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UNIVERSIDAD MANUELA BELTRÁN

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MACROPROCESO DE RECURSOS E INFRAESTRUCTURA ACADÉMICA

FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO

Fecha: Octubre de 2011

Código: GRL-006

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Versión: 1.0

INFORMACIÓN BÁSICA

 

PRÁCTICA No.: 4

NOMBRE DE LA PRÁCTICA:

Inversor trifásico

DOS SESIONES DE CUATRO HORAS PARA UN TOTAL DE 8 HORAS

ASIGNATURA:

ELECTRÓNICA INDUSTRIAL

TEMA DE LA PRÁCTICA:

Conversores DC/AC Trifásico de conducción a 120 y 180 grados

LABORATORIO A UTILIZAR:

ELECTRONICA (salón de Potencia)

CONTENIDO DE LA GUÍA

(Para elaborar por el Docente)

OBJETIVOS.

Diseñar un conversor DC/AC trifásico de conducción a 120 y 180 grados por cada

mosfet de potencia. Comprobar de manera practica los conceptos vistos en clase teórica sobre inversores

trifásicos. Diseñar un circuito de control para hacer funcionar los circuitos de potencia planteados para el laboratorio. Analizar el funcionamiento de los circuitos y comparar el de medio puente y el de puente completo

INTRODUCCIÓN.

Un conversor DC/AC convierte en forma directa una DC en AC de mayor o menor magnitud frecuencia variable. Los convertidores DC/AC son muy usados para controlar la velocidad de los motores de cor alterna porque proporcionan un control uniforme de aceleración, gran eficiencia y rápida resp dinámica, en sistemas de alimentación ininterrumpida, en tracción ferroviaria, en veh eléctricos, en balastros electrónicos y lámparas de bajo consumo. El voltaje de salida del inversor se puede variar ajustando la ganancia del inversor, esto se logra controlando el ancho de pulso dentro del inversor. Las formas de onda generadas por este tipo de inversores por no ser sinusoidales generan cierta cantidad de armónicos que pueden ser reducidos utilizando diferentes técnicas de modulación. Entre ellas esta la variación por ancho de pulso múltiple. La aplicación de los inversores a nivel industrial la encontramos en los reguladores y variadores de velocidad, en motores de A.C., en el calentamiento por inducción, en fuentes de alimentación ininterrumpidas. Este tipo de inversores puede ser monofásico o trifásico y se puede alimentar desde una

 
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batería, desde una celda solar o cualquier otra fuente D.C. Frecuentemente en los inversores con aplicación industrial necesitamos controlar el voltaje de salida y para mantener este nivel es necesario contrarrestar las variaciones del voltaje D.C.

MARCO TEORICO.

 
 

[TEMA PARA LA SESIÓN DE PREPARACIÓN DE LA PRÁCTICA]

 

En el caso normal, los inversores monofasicos se usan en aplicaciones de grandes potencias, se pueden conectar tres inversores de medio puente o de puente completo, en paralelo, como se ve en la figura que se enmarca en el desarrollo del laboratorio, las señales de control, dentro de este concepto se deben adelantar o atrasar 120 grados entre si para poder obtener voltajes trifásicos senoidales balanceados entre si. Los devanados primarios del transformador se deben aislar entre si y los secundarios se conectan en Y o en delta, según sean los requerimientos de la carga.

Si las resistencias de carga son desiguales, las señales de salida se verán desbalanceadas entre si, ya que como se explico en la clase teórica, la salida depende directamente de las resistencias conectadas en cada una de las fases del circuito.

Las secuencias de operación para el circuito de control dependen básicamente del tipo de inversor que se quiera montar, siendo así, para el invertir trifásico de conducción a 120 grados es necesario configurar la salida del circuito de control de manera que en el primer semiciclo permita la operación de los transistores 6 y 1, acto seguido se apagara el transistor 6 y entra el transistor 2.

La secuencia definitiva para este circuito es:

 

61,12,23,34,45,56,61,12……

 

[TEMA PARA LA SESIÓN DE DESARROLLO DE LA PRÁCTICA]

 

Un circuito típico de in inversor trifásico es el siguiente: Dicho circuito se debe montar en protoboard, teniendo en cuenta que se utilizaran mosfet´s de potencia.

   
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MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS A UTILIZAR (INDICAR LAS CANTIDADES).

Transistores bipolares de potencia; (4)

 

Lámparas(1)

 

Diodos rectificadores; (6) Resistencias cuyos valores se deben ajustar al diseño realizado por el estudiante, una de cad valor. Condensadores cuyos valores se deben ajustar al diseño realizado por el estudiante, uno de c valor. Circuitos integrados-opto aisladores; (2) Potenciómetros de valores determinados en el diseño, uno de cada valor.

Osciloscopio Multimetro Fuente de alimentación D.C Analizador de transformada

 

CONSULTA PREVIA

Los estudiantes deben consultar previamente los siguientes temas en las fuentes de información

indicadas:

 

TIMOTHY, Maloney. Electrónica Industrial Moderna. 3a ed. México: Prentice hall Hispanoamericana 1997. Código Biblioteca UMB:

 

MUHAMED, Rashid. Electrónica de potencia 3a. ed. México: Pearson Educación 2004

PRECAUCIONES Y MANEJO DE MATERIALES Y EQUIPOS. CONSULTA DE EQUIPO ESPECIALIZADO.

 

1-

No trabaje solo en el laboratorio, verifique que haya otras personas a quien recurrir en c

 

De accidente.

 

2-

Verifique que todos los instrumentos tienen conexión a tierra y su cable de alimentación de Tres hilos.

3-

Al manipular equipo y conductores eléctricos; desconecte siempre la corriente.

4-

Revise todos los cables de corriente que no estén deteriorados o puntas de prueba dañ

5-

Use siempre zapatos. Mantenga secos los zapatos. Evite estar parado sobre piso mojad

   
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6-

No use ropa suelta se recomienda el uso de la blusa

 

METODOLOGÍA A UTILIZAR

 

TÍTULO DEL PROCEDIMIENTO: Montaje y medición de Inversores Trifásicos de conducción a 120 grados

 

[PASOS PARA REALIZAR EN LA PREPARACIÓN DE LA PRÁCTICA]

 

SESION 1: INVERSOR TRIFÁSICO DE CONDUCCIÓN A 120 GRADOS

 

PASO 1: Diseñe un conversor DC/AC trifásico para alimentar una lámpara de 24 voltios 2

PASO 2: Montar el siguiente circuito, teniendo en cuenta que se debe diseñar una etapa de control y acoplarla de manera que opere correctamente el siguiente circuito.

 
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PASO 3. Realice mediciones y dibuje las formas de onda de la tensión y corriente sobre la carga. PASO 4. Varíe la forma de onda y frecuencia del generador de señales. PASO 5. Sustituya el generador y la compuerta negadora por un transistor y un reloj LM 555. PASO 6. Compare los resultados obtenidos con el generador de señales y el timer LM 555

 

[PASOS PARA REALIZAR EN EL DESARROLLO DE LA PRÁCTICA] ÚLTIMO PASO. Realice la presentación y sustentación del circuito funcionando al docente, y elabore el documento presentable en formato físico, según los aspectos mencionados en el formato anexo “Informe de Laboratorio” al final de esta guía., solucionando el siguiente cuestionario:

IV. Informe:

 

I. Compare los resultados teóricos y experimentales. II. Compare las formas de onda obtenidas de tensión y corriente sobre la carga con respecto

a las presentadas en clase ante las variaciones de forma de onda y frecuencia del generador.

 
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III. Resalte de las formas de onda obtenidas los puntos de interés para las dos configuraciones del puente inversor con y sin generador de señales:

 

CUESTIONARIO.

 
 

1-

¿Que es factor de distorsión?

 

2-

¿Que es distorsión armónica total?

 
  • 3. para que sirven los diodos de señal en el montaje anterior?

 
  • 4. Elabore el informe final con las conclusiones y resultados del laboratorio seg apreciación.

  • 5. Que sucede si las cargas tienen valores diferentes

 
  • 6. Cual es la diferencia del inversor trifásico de 120 con el de 180 grados

 
  • 7. Dibujar cada una de las señales en la fases a neutro y de las fases a linea de del inversor.

TÍTULO DEL PROCEDIMIENTO: Montaje y medición de Inversores Trifásicos de conducción a 180 grados

 

[PASOS PARA REALIZAR EN LA PREPARACIÓN DE LA PRÁCTICA] SESION 2: INVERSOR TRIFÁSICO DE CONDUCCIÓN A 180 GRADOS

 

PASO 1. Diseñe un conversor DC/AC trifásico de conducción a 180 grados para alimentar lámpara de 24 voltios 24 W.

PASO 2. Montar el siguiente circuito, teniendo en cuenta que se debe diseñar una etapa de control y acoplarla de manera que opere correctamente el siguiente circuito manteniendo u operación en cada uno de los gates de los mosfet bajo la siguiente secuencia: 561, 612, 12 234, 345,456,561… ..

El circuito a montar es:

 
 
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PASO 3. Realice mediciones y dibuje las formas de onda de la tensión y corriente sobre la

 
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carga. PASO 4. Varíe la forma de onda y frecuencia del generador de señales. PASO 5. Sustituya el generador y la compuerta negadora por un transistor y un reloj LM 555. PASO 6. Compare los resultados obtenidos con el generador de señales y el timer LM 555.

 

[PASOS PARA REALIZAR EN EL DESARROLLO DE LA PRÁCTICA] ÚLTIMO PASO. Realice la presentación y sustentación del circuito funcionando al docente, y elabore el documento presentable en formato físico, según los aspectos mencionados en el formato anexo “Informe de Laboratorio” al final de esta guía., solucionando el siguiente cuestionario:

IV. Informe:

 

I. Compare los resultados teóricos y experimentales. II. Compare las formas de onda obtenidas de tensión y corriente sobre la carga con respecto a las presentadas en clase ante las variaciones de forma de onda y frecuencia del generador. III. Resalte de las formas de onda obtenidas los puntos de interés para las dos configuraciones del puente inversor con y sin generador de señales:

CUESTIONARIO.

 
 
  • 1. ¿Que es factor de distorsión?

 
  • 2. ¿Que es distorsión armónica total?

  • 3. ¿para que sirven los diodos de señal en el montaje anterior?

 
  • 4. Elabore el informe final con las conclusiones y resultados del laboratorio seg apreciación.

  • 5. Que sucede si las cargas tienen valores diferentes

 
  • 6. Cual es la diferencia del inversor trifásico de 120 con el de 180 grados

 
  • 7. Dibujar cada una de las señales en las fases a neutro y de las fases a línea de sali inversor.

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ELABORÓ

REVISÓ

 

APROBÓ

Firma

   

Nombre: JAIME ANDRES CHAPARRO

Nombre: JAIME ANDRES CHAPARRO
 
Nombre: JAIME ANDRES CHAPARRO

Fecha: 08 de Noviembre de

2011

Firma

Firma

Nombre: Olga Lucía Ramos

Nombre: Jaime Humberto Carvajal Rojas

Fecha: 08 de Noviembre de

2011

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PRE – INFORME DE GUÍA

ESTUDIANTES:

GRUPO:

NOTA:

CARRERA:

 

Formule tres objetivos que desee cumplir con la Práctica de Laboratorio (Diferentes a lo planteados en la guía).

Elabore un diagrama conceptual del tema a tratar en la Práctica de Laboratorio.

Solución del Cuestionario.

Resultados.

 
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Aplicación profesional de la práctica realizada.

 

Conclusiones y Recomendaciones.

 

Causas de Error y Acciones para obtener mejores resultados.

 

Bibliografía Utilizada.