Procesos neurobiolgicos que intervienen en la memoria a largo plazo de los seres humanos Neurobiological processes involved in long-term memory

in humans Brenda Daniela Hernndez, Mnica Paola Bayona, evelin Daniela tarquino, Jennifer Katerine Vargas Resumen La memoria largo plazo es parte fundamental de la vida del ser humano, gracias a los aportes dados por los diferentes autores, desde Aristteles, el pionero, hasta la teora cognitiva con sus modelo de procesamiento de informacin se pudo establecer y entender ese concepto .Posteriormente se reconocer un proceso que inicia con los registros sensoriales; mas adelante es transferida a la memoria acorto plazo, hacindola disponible para un procesamiento posterior, se conserva la informacin, se almacena y se codifica para llegar a la memoria a largo plazo y hay la informacin se vuelve relativamente permanente y disponible para la recuperacin .Para finalizar, el proceso neurobiolgico se puede dar, para el reconocimiento de la informacin del medio, se lleva a cabo un proceso por cada uno de los sentidos (vista, audicin) hasta llegar a la corteza cerebral, donde se almacena la informacin para luego ser recuperada y finalmente dar una respuesta cognitiva. Palabras clave: memoria a largo plazo, memoria a corto plazo, neurobiolgico, audicin, visin, registro sensorial, Aristteles, teora cognitiva, corteza cerebral

Estudiante de psicologa de primer semestre, de la Universidad De San Buenaventura - Convenio Universidad San Martn. Sede Ibagu. Colombia 2012

Abstract The long-term memory is a fundamental part of human life, thanks to the contributions given by different authors, from Aristotle, the pioneer, to the cognitive theory with information processing model could be established and understand that concept. Later will recognize a process that begins with the sensory registers, but later is transferred to the shortened term memory, making it available for further processing, information is retained, stored and encoded to reach the long-term memory and information is becomes relatively permanent and available for recovery. Finally, the neurobiological process can be given, for the recognition of environmental information, is carried out a process for each of the senses (sight, hearing) until the cerebral cortex, where information is stored before being retrieved and finally to a cognitive response.

Keywords: long-term memory, short-term memory, neurobiological, hearing, vision, sensory register, Aristotle, cognitive theory, cerebral cortex

Introduccin La memoria a largo plazo hace parte fundamental en el desarrollo, evolutivo y supervivencia humana, el objetivo es reconocer y almacenar cada una de la informacin de nuestro medio para luego as formar un conocimiento permanente .por ello se puede decir que la memoria a largo plazo es de suma importancia para aprender conceptos del individuo, frente a cada uno de los contextos y situaciones en el que se encuentre. Se pretende establecer cuales son los procesos neurobiolgicos relacionados con la memoria a largo plazo para as entender la complejidad de los procesos mas importantes en el ser humano, se quiere indagar de una manera profunda en el tema por que es de vital importancia en el desarrollo de ideas conceptos e informacin en la memora a largo plazo por que en ella se guarda ,almacena y codifica toda aquella informacin que nos rodea, los cuales estn vinculados en la existencia y evolucin de los seres humanos . Este tema favorecer a los psiclogos en formacin por que dar a conocer que la memoria a largo plazo cumple un proceso muy importante en el ser humano por que contribuya en la adquisicin de aprendizaje, inteligencia, recuerdos, pensamientos y experiencias.

Capacidad de la memoria La memoria a largo plazo es capaz de almacenar gran cantidad de informacin por muchos aos, mientras que la memoria a corto plazo solo puede guardar poca informacin, es importante mencionar que la memoria a largo plazo est relacionada con el aprendizaje pues tambin lo podemos definir como toda la informacin grabada en nuestra mente para siempre, pero este almacenamiento tiene un proceso bsico, primero, hay que distinguir entre dos tipos de memoria,

Tipos memoria a largo plazo Explicita e implcita, ya que cada una implica, a su vez, procesos diferentes; la memoria explicita en el recuerdo de hechos y eventos, mientas que la implcita son todas esas habilidades que atreves de la experiencia vamos adquiriendo (Tulving 1989-2000). Endel Tulving (1972, 1989,2000) ha sido el principal defensor entre dos subtipos de memoria explicita: episdica y semntica. La memoria episdica es la retencin de informacin acerca de donde y cuando de los acontecimientos de la vida (Fortini, Agster, Eichenbaum, 2002).De lo anterior podemos dar un ejemplo de memoria episdica es autobiografa, se incluyen los detalles de cmo fue, cuando naci su hermano o hermana menor, que paso en su primera cita. A diferencia de la memoria episdica, la memoria semntica es el conocimiento de una persona acerca del mundo, de la memoria explicita es la diferencia entre memoria retrospectiva y memoria prospectiva. La memoria retrospectiva, es aquella que recuerda el pasado, y la memoria retrospectiva su funcin es recordar la informacin

acerca de hacer algo en el futuro (Burgess, Quayle y Frith, 2001; kliegel y otros 2001; McDaniel y Einstein 2000).la memoria prospectiva incluye la memoria para las intenciones, La memoria implcita es una memoria en el cual el comportamiento es afectado por una experiencia anterior sin que la experiencia sea recordada de manera consciente, (schacter, 2000): la primera es la memoria procedimental implica la memoria de habilidades . La segunda es la imprimaciones la activacin de la informacin que la gente ya tiene almacenada para ayudarle a recodar nueva informacin mejor y ms rpido (badgaiyan, schacter y alpert, 2001; Huber y otros ,2001) un ejemplo es el saber distinguir entre un animal y un vegetal permite ser ms eficaz la clasificacin de la especie. Y por ultimo tenemos el condicionamiento clsico, este implica el aprendizaje automtico de asociaciones entre estmulos (J.santrock; H. Gonzlez; M.francke) la capacidad de reconocer los objetos mediante un conocimiento previo es un ejemplo de este ultimo.

Clasificacin y organizacin de la memoria a largo plazo . La palabra organizados es importante: las memorias no se clasifican al azar sino que se clasifican en forma cuidadosa. Una de las caractersticas mas distintivas de la memoria es su organizacin, los investigadores han encontrado que si a la gente se le motiva a organizar el material, su recuerdo de material mejora, incluso si no se les avisa que sus recuerdos sern examinados (Mandler, 1980).Los psiclogo tienen cuatros teoras principales de cmo est organizada la memoria a largo plazo: jerrquicas, redes semnticas, esquemas y redes de conexiones. Jerrquicas en muchos casos recordamos mejor los hechos cuando los organizamos en forma, jerrquica (Bruning, schraw y roning, 1999) una jerarqua es un sistema en el que los elementos se organizan de clases generales a especificas. Historia de la memoria a largo plazo Para entender un poco mas del concepto de memoria, es importante mencionar, como ha trascendi a travs de la historia este concepto, existieron dos grandes ramas pioneras, estas fueron el innatismo, que nos planteaba que todos los seres humanos nacemos con ciertas habilidades, los representantes de esta rama son platn (427-347 a. c) el conocimiento es innato y se adquiere durante vidas pasadas del alma, Ren descartes (1596-1650) propuso que la mente y el cuerpo son mitades distintas, regidas por leyes diferentes y posteriormente gottflied Leibniz(1646-171) aporto que dos cuartas partes del conocimiento humano son aprendidas pero una cuarta parte es innata. Por otro lado encontramos la rama del empirismo, que se basa en que el conocimiento se adquiere atreves de la experiencia el pionero en hablar de la memoria fue Aristteles (384322 a.c), luego John locke (1632-1704) la mente de un recin nacido es una pizarra en blanco en la que s escribe la experiencia (el aprendizaje) que permite a la gente como ir ms all de su clase Tambin William james (1842-1910) los hbitos se desarrollan a partir de reflejos innatos por medio del aprendizaje; en tanto la memoria se refleja atreves de redes de asociaciones, y por ultimo Ivn pavlov (1849-1936) en el conocimiento

clsico ( pauloviano) los animales aprenden a predecir eventos futuros por medio de la experiencia

La biologa de la memoria alargo plazo La parte biolgica de la memoria a largo plazo se debe tener en cuenta que esta compuesta por el sistema nervioso central y el sistema nervioso perifrico, el ultimo es el que comprende los nervios sensoriales que son los encargados de llevar la informacin a los receptores y los nervios motores que envan las ordenes a los msculos necesarios casi todo el aprendizaje de cualquier informacin tiene lugar en el cerebro.

Segn lo investigado por el pseudocientfico Karl lashley aporto que la sinapsis o conexiones entre neuronas en parte fundamental para este proceso de retencin de informacin. La memoria a largo plazo esta dividida en la memoria semntica y episdica de la memoria explicita parecen localizarse en el lbulo temporal medial de la corteza, el corte pre frontal con la procedimental, prosiguiendo la memoria implcita esta subdividida en memoria procedimental la cual esta ubicada En el cerebro y los ganglios de la base y la memoria perceptual esta en el corte asociativo dentro del cerebro y msculos esquelticos. Para cumplir un funcionamiento se debe llevar a cabo el siguiente proceso; primero estimulo externo llega a los sentidos, los cuales son de vital importancia en el reconocimiento de la informacin que fluye de este estimulo registro sensorial; es el punto de entrada mas pura de informacin. Los sentidos primordiales en el ser humano son la vista y la audicin, en la vista el ojo humano es el rgano primordial en el reconocimiento de imgenes, recibe la luz de objetos del medio y se enfoca en la retina para formar una Imagen la cual esta conformada por clulas nerviosas receptoras como lo son los conos y los bastones .siguiendo esta el sistema auditivo el cual es el responsable de transformar los

estmulos sonoros o vibraciones en informacin asimilable en el cerebro en los cortes auditivos sea el lbulo temporal. Las variaciones estructurales mas significativas son: primero el aumento del numero de lugares de liberacin de vesiculas para la secrecin de neurotransmisores por otro lado el incremento de numero de vesiculas del transmisor en tercera medida encontramos el aumento del numero de terminales sinpticas y por ultimo las modificaciones de las estructuras de las espinas dendrticas Segn broca las reas implicadas ms importantes en la memoria a largo plazo son las reas 39 y 40 donde se almacena la informacin donde el rea 39 tiene un significado sensorial y el rea 40 es de motor lgico Conclusiones Para concluir la memoria a largo plazo es parte fundamental de la vida del ser humano, por que gracias a los aportes dados por los diferentes autores desde Aristteles el pionero, hasta la teora cognitiva con su modelos del procesamiento de informacin se pudo establecer y entender este concepto que aunque no es una definicin concreta fue construida a travs del tiempo por los mencionados

La memoria a largo plazo es un medio por el cual se procesa la informacin que recogemos del medio externo atreves de un proceso que comienza en con un n estimulo seguido del paso de dicha informacin por la memoria a corto plazo y luego de un repaso mecnico pasa a la memoria a largo plazo.

Teniendo en cuenta dicho proceso podemos concluir que la memoria a largo plazo es una de los procesos indispensables en los eres humanos, ya que con esta tenemos presente toda nuestra vida y sucesos importantes que nos suceden atreves del tiempo.

DISCUSIN: Para comenzar esta investigacin contribuyo en el aprendizaje sobre memoria largo plazo se encontraron conceptos tanto de la historia del significado de memoria, como es la secuencia que realiza para lograr su proceso de almacenar, recuperar y codificar la informacin, se vio que se implico desde hace muchos aos atrs ya que el ser humano estaba buscando repuesta a la pregunta Que era la memoria? pero as mismo fue desarrollndose este concepto hasta llegar actualmente los que conocemos como memoria largo plazo, y se pudo establecer que as no nos demos cuenta la memoria a largo plazo es un proceso fundamental en nuestra vida.

Metodologa Este artculo cientfico se elaboro por medio de un proceso de rastreo y revisin bibliogrfica donde se investigo su proceso y se dieron los conceptos de memoria a largo plazo desde un lado histrico y biolgico para as tener una clara concepcin de memoria a largo plazo.

Bibliografas

(Psicologa 2 edicin memoria a largo plazo Garrison Loredo) (Introduccin a la psicologa John w. Santrock, Hilda L .Gonzlez, Ma. De Lourdes Francke) (Procesos Psicolgicos bsicos Julio Santiago - Francisco Tornay.) (Aprendizaje y memoria (del cerebro al comportamiento) Mark a. gluck Eduardo mercado y katerine e mters. Aprendizaje y memoria en un enfoque integral John R, Anderson. Identidad del psiclogo Catalina harrash. Neurofisiologa del aprendizaje y la memoria .plasticidad neuronal Ortega Loubon, Christian, franco, julio cesar. La audicin de Joaquim Llisterri. Mente y cerebro, Revista. Memoria a largo plazo.