Cmo analizar una teora cientfica

Pablo Lorenzano Universidad Nacional de Quilmes / Consejo Nacional de Investigaciones Cientficas y Tcnicas (CONICET) pablol@unq.edu.ar pablo.lorenzano@gmail.com

Reconstruccin (racional o lgica) Reordenacin de los sistemas conceptuales (o teoras) producidos por la ciencia (anlogo a la elucidacin, pero no con conceptos aislados, sino con sistemas conceptuales), de forma tal de: presentar el tema tratado del modo ms claro, preciso, conciso, inteligible y elegante posible clarificar problemas conceptuales y hacer explcitos los supuestos fundamentales de las teoras cientficas determinando sus rasgos fundamentales determinando el nmero mnimo de suposiciones que requiere una teora haciendo explcito justamente aquello que se supone consiguiendo aclaraciones heursticas,

 a travs de la identificacin: de los conceptos bsicos de la teora del modo en que dichos conceptos aparecen relacionados en dicha teora (las llamadas leyes, que determinan sus modelos) de los conceptos que posibilitan expresar la base emprica de contrastacin del modo en que se relacionan entre s sus distintos modelos del modo en que la teora se relaciona con otras teoras de los sistemas empricos de los cuales la teora pretende dar cuenta

Dnde encontrar las teoras Formas que adopta la literatura cientfica (pblica): Artculos de revista Reviews Manuales Libros de texto Comunicacin pblica de la ciencia: libros, artculos en revistas, artculos en peridicos (La literatura cientfica privada incluye apuntes, notas, diarios, protocolos de investigacin.)

Libros de texto y gentica clsica Ludwik Fleck (Entstehung und Entwicklung einer wissenschaftlichen Tatsache. Einfuhrung in die Lehre vom Denskstil und Denkkollektiv, Basel: Benno Schwabe & Co., 1935) y Thomas Kuhn (The Essential Tension: Tradition and Innovation in Scientific Research, en Taylor, C.W. (ed.), The Third (1959) University of Utah Research Conference on the Identification of Scientific Talent, Salt Lake City: University of Utah Press, pp. 162-174, 1959; The Structure of Scientific Revolutions, Chicago: University of Chicago Press, 2 ed., 1962/1970) han sealado el importante papel que juegan los libros de texto en la enseanza de la ciencia.

Libros de texto y gentica clsica Fleck fue el primero en reconocer que la iniciacin a la ciencia se realiza de acuerdo con mtodos pedaggicos especiales (Fleck 1935, p. 148) a travs de los libros de texto. La ciencia de revista lleva [] el sello de lo provisorio y lo personal (Fleck 1935, p. 156). [] la ciencia especializada exige, en su forma de manual, una sinopsis crtica en un sistema ordenado (Fleck 1935, p. 156).

Libros de texto y gentica clsica [] el manual no es el resultado de la suma o la coleccin de varios trabajos de revista. Lo primero es imposible, ya que estos trabajos se contradicen entre s. Lo segundo no proporcionara un sistema cerrado, que es lo que pretende la ciencia de manual. El plan, conforme al cual se hace la eleccin y la composicin, formar la lnea programtica de la investigacin posterior: ese plan decide qu es lo que ha de tomarse como conceptos bsicos, qu mtodos han de aceptarse, qu direcciones parecen ms prometedoras, qu investigaciones deben ser seleccionadas para posiciones prominentes y cules deben ser relegadas al olvido (Fleck 1935, p. 156).

Libros de texto y gentica clsica [] la ciencia de revista personal y provisoria se transforma en ciencia de manual colectiva y vlida de forma general (Fleck 1935, p. 158). [] el papel de la ciencia de manual [] no es otro que el de seleccionar, mezclar, ajustar y moldear en un sistema el saber exotrico, el de colectivos ajenos y el estrictamente especializado. Los conceptos as surgidos se convertirn en dominantes y sern obligatorios para todo especialista (Fleck 1935, p. 163).

Libros de texto y gentica clsica Kuhn, siguiendo a Fleck, seala que [l]a caracterstica ms notable de esta educacin [la cientfica] consiste en que, en grado totalmente desconocido en otros campos, se realiza mediante libros de texto (Kuhn 1959, p. 228). All, Kuhn introduce por primera vez el trmino de posiblemente mayor repercusin de su trabajo, el de paradigma: en estos libros aparecen soluciones a problemas concretos que dentro de la profesin se vienen aceptando como paradigmas, y luego se le pide al estudiante que resuelva por s mismo, con lpiz y papel o bien en el laboratorio, problemas muy parecidos, tanto en mtodo como en sustancia, a los que contiene el libro de texto o a los que se han estudiado en clase. Nada mejor calculado para producir predisposiciones mentales o Einstellungen (Kuhn 1959, p. 229).

Libros de texto y gentica clsica A travs de la familiarizacin con los ejemplos estandarizados, aceptados o compartidos, de las soluciones a problemas concretos o selectos, o paradigmas, que luego seran llamados ejemplares (Kuhn 1962/1970), y del intento de resolver los problemas planteados en el libro de texto o por el profesor en clase, se aprende, de una manera no discursiva, a ver qu entes pueblan el universo de la investigacin, cules son las preguntas que pueden plantearse, cules las respuestas admisibles y cules los mtodos para ponerlas a prueba, y a resolver los problemas o rompecabezas novedosos, aunque similares a los anteriores, que surgen en el transcurso de la investigacin cientfica (o ciencia normal), o, dicho de otro modo, los elementos antes sealados.

Presentacin habitual de libros de texto (forma moderna, contempornea o kuhniana) Introduccin histrica (al comienzo del libro o de cada captulo). Formulacin de leyes (en grado de generalidad decreciente). Presentacin de ejemplares. Ejercicios para ser resueltos por el alumno (al final de cada captulo).

Presentacin habitual en libros de gentica clsica El libro de Sinnott, E.W. y L.C. Dunn, Principles of Genetics: An Elementary Text, with Problems, New York: McGraw-Hill, 1925; 2 ed., 1932; 3 ed., 1939; con T. Dobzhansky como co-autor, 4 ed., 1950; y 5 ed., 1958, es el primer libro de texto de gentica clsica que se ajusta al anlisis que realiza Kuhn de los libros de texto. Libro especialmente concebido como una introduccin a la gentica, que establece los principios esenciales de la gentica de una modo tan claro y preciso como fuera posible (p. xvii), para ser usado en cursos universitarios elementales.

Presentacin habitual en libros de gentica clsica Caracterizacin general comienzo del libro). y ubicacin histrica (al

Esa rama de la ciencia de la biologa que se ocupa de los fenmenos de la herencia y la variacin y que trata particularmente de descubrir las leyes que gobiernan esas similitudes y diferencias entre los individuos relacionados entre s mediante descendencia es llamada gentica, Sinnott & Dunn (1925), p. 6. El objetivo principal de la gentica es el de descubrir, clasificar y explicar los hechos de la herencia y la variacin. La herencia es la tendencia de los animales y plantas a parecerse a sus ancestros y parientes, mientras que la variacin es la tendencia a apartarse o diferir en cualquier aspecto de los otros de su tipo, Sinnott & Dunn (1925), p. 17.

Presentacin habitual en libros de gentica clsica La historia presentada reproduce lo que se ha denominado traditional account (Olby 1979), orthodox image (Bowler 1989) o historia oficial (Lorenzano 1995), en donde se elabora un relato continuo, acumulativo y lineal.

Presentacin habitual en libros de gentica clsica Presentacin y discusin de cruzamientos hbridos tpicos donde un organismo, considerado apropiado modelo animal o vegetal, o una parte componente del organismo, se constituye en prototipo o paradigma por ejemplo

Presentacin habitual en libros de gentica clsica proporciones fenotpicas 3:1 (flores de color y blancas)

Presentacin habitual en libros de gentica clsica introduciendo algunos de sus conceptos bsicos tales como los de individuos, tanto progenitores como descendientes, su cruza o reproduccin sexual, las caractersticas de los individuos (o fenotipo) y su distribucin en la descendencia e introduciendo los restantes los factores o genes de los individuos (o genotipo) que determinan dichas caractersticas y su distribucin en la descendencia al articular los llamados principios o leyes que permiten explicar esos resultados (esas proporciones fenotpicas),

Presentacin habitual en libros de gentica clsica en donde una ley es as un enunciado breve o explicacin de alguna relacin uniforme y constante encontrada como vlida a lo largo de una gran serie de eventos naturales, Sinnott & Dunn (1925), p. 36 siendo las principales la de la segregacin:

Presentacin habitual en libros de gentica clsica La caracterstica esencial del mecanismo de la segregacin, por lo tanto, radica en la circunstancia de que un factor transmitido por los gametos de un padre y su factor contrastante transmitido por los gametos del otro padre, se juntan y coexisten durante una generacin en las clulas de la descendencia hbrida resultante, sin mezclarse ni perder su identidad; y que, cuando tal individuo hbrido produce a su vez sus propias clulas sexuales, estos dos factores se separan de nuevo completa y limpiamente, o segregan, el uno del otro, cada uno de los nuevos gametos siendo enteramente puro, conteniendo ya sea uno u otro de los factores, pero nunca ambos, Sinnott & Dunn (1925), pp. 51-52.

 Explicacin de la proporcin 3:1 (de las flores de color y blancas) por medio de la ley de la segregacin

Presentacin habitual en libros de gentica clsica

y la de la transmisin independiente:
La combinacin particular en que ingresan los factores de cada padre en la planta F1 (redondo con amarillo y angular con verde en este caso) no tiene ningn efecto en el modo en que ellos se asocian en los gametos formados por esta planta F1. Su distribucin es independiente, Sinnott & Dunn (1925), p. 67.

 Presentacin de la proporcin 9:3:3:1 (color de guisantes amarillos y redondos y verdes y angulosos) y de su explicacin mediante la ley de la transmisin independiente

Presentacin habitual en libros de gentica clsica Los estudiantes aprenden que otros casos de proporciones fenotpicas (3:1 y 9:3:3:1) se explican de manera similar al de los casos paradigmticos (o modelo) o ejemplares (ejemplos concretos compartidos). Presentacin de nuevas proporciones fenotpicas (nuevos resultados), p.e. 9:3:4, 9:7, 12:3:1, 13:3, 15:1, para los dihbridos, y 27:9:9:9:3:3:3:1, para los trihbridos.

Presentacin habitual en libros de gentica clsica y de nuevos mecanismos (o patrones o procesos): distintos tipos de relacin entre genotipo y fenotipo: dominancia completa e incompleta, codominancia, interaccin de factores (distintos grados de epistasis), herencia cuantitativa, enlace, herencia ligada al sexo, entrecruzamiento (y construccin de mapas genticos).

Presentacin habitual en libros de gentica clsica Con ejercicios para ser resueltos por el estudiante al final de cada captulo. Quizs el rasgo ms novedoso del presente volumen es su serie de Cuestiones para pensar y discutir, de Problemas y de Asignaciones de referencia, Sinnott & Dunn (1925), p. xvii.

La ley fundamental de la gentica clsica Esos esquemas, ejemplos compartidos, ejemplares o modelos que explican a las proporciones fenotpicas, estn aislados o conforman una unidad, e.e. lo son de una y la misma teora? Si fuera lo segundo, basados en qu podramos decir que eso? Los ejemplos compartidos, ejemplares o modelos pueden ser caracterizados por medio de un conjunto bsico determinado paradigmticamente, de manera formalmente anloga a la descripcin intensional de juego dada por Wittgenstein (1953, 66 y ss.), mediante el mtodo de los ejemplos paradigmticos.

La ley fundamental de la gentica clsica La relacin que guardan es de similaridad. Pero, en qu sentido son similares entre s? No son similares entre s aparencialmente, sino estructuralmente: los esquemas de resolucin de problemas o modelos o diagramas que los representan poseen la misma estructura, son especificaciones de un esquema o diagrama ms general: el principio-gua o ley fundamental de la teora.

La ley fundamental de la gentica clsica La gentica clsica es una teora acerca de la transmisin hereditaria que habla de individuos (J), y de ciertos rasgos o caractersticas (P) posedos por ellos (APP), individuos que se cruzan y tienen descendencia (MAT), que tambin posee ciertos rasgos o caractersticas (P), y en donde se disciernen razones numricas (frecuencias relativas) en la distribucin de esas caractersticas en la descendencia (DIST). y = J, P, APP, MAT, DIST

La ley fundamental de la gentica clsica Grficamente: Nivel de la apariencia

PHENOTYPE_1 PHENOTYPE_2 DISTRIBUTOR r1PHENOTYPE_OF_PROGENY_1 . . . rkPHENOTYPE_OF_PROGENY_k

APPEARANCE

PARENT_1 PARENT_2

MATOR

PROGENY_1 . . . PROGENY_k

Nivel de los individuos

La ley fundamental de la gentica clsica Para dar cuenta de las distribuciones: Se postulan tipos y nmeros apropiados de factores o genes (G) que se encuentran en cierta relacin (DET) con las caractersticas de los individuos, de forma tal que tenga lugar una concordancia o coincidencia (exacta o aproximada) entre las distribuciones de las caractersticas (frecuencias relativas) y las distribuciones de los factores o genes postulados tericamente (COMB) (probabilidades esperadas o tericas).

La ley fundamental de la gentica clsica Nivel terico

GENOTYPE_1 GENOTYPE_2 COMBINATOR

1GENOTYPE_OF_PROGENY_1 .
. . sGENOTYPE_OF_PROGENY_s

DETERMINER r1PHENOTYPE_OF_PROGENY_1 . . . rkPHENOTYPE_OF_PROGENY_k

PHENOTYPE_1 PHENOTYPE_2

DISTRIBUTOR

APPEARANCE

PARENT_1 PARENT_2

MATOR

PROGENY_1 . . . PROGENY_k

La ley fundamental de la gentica clsica Esta ley (la ley de concordancia) establece que dados dos progenitores con ciertas caractersticas y cierto nmero de factores o genes y en donde se da cierta relacin entre caractersticas y genes, que se cruzan y obtienen descendencia que posee caractersticas y cierto nmero de genes, y en donde se da cierta relacin entre caractersticas y genes, tiene lugar cierta concordancia (exacta o aproximada) entre las distribuciones de las caractersticas (frecuencias relativas) y las distribuciones de genes postuladas tericamente (probabilidades esperadas o tericas), dadas determinadas relaciones entre genes y caractersticas.

La ley fundamental de la gentica clsica Los esquemas de resolucin de problemas, ejemplos compartidos, ejemplares o modelos de la gentica clsica pueden ser concebidos como estructuras del siguiente tipo: J, P, G, APP, MAT, DIST, DET, COMB que satisfacen la ley fundamental de concordancia.

La ley fundamental de la gentica clsica Expresado de un modo ms formal si x = J, P, G, APP, MAT, DIST, DET, COMB, entonces x es un modelo de la gentica clsica si y slo si para toda i, i' J tal que MATOR est definida para i, i' y para toda , ' G tal que DET() = APP(i) y DET(') = APP(i') vale que: COMB(, ') = DIST(DET(), DET(')) o, alternativamente, pues DIST puede ser definida mediante MAT y APP: COMB(, ') = APP(MAT(i, i'))

La ley fundamental de la gentica clsica Esta ley, la ley de concordancia, aunque no formulada explcitamente en la literatura gentica, subyace de manera implcita a las formulaciones habituales de esta teora, sistematizndola, dotando de sentido a la prctica de los genetistas y unificando los esquemas de resolucin de problemas, paradigmas, ejemplos compartidos, ejemplares, modelos o diagramas que los representan bajo una y la misma teora. Es altamente abstracta y esquemtica, pero adquiere contenido emprico especfico (y la posibilidad de ser contrastadas) a travs de un proceso no-deductivo conocido con el nombre de especializacin.

La ley fundamental de la gentica clsica El proceso, por medio del cual se obtienen las leyes ms especficas, llamadas especiales, a partir de una(s pocas) ley(es) fundamental(es) de una teora, consiste en la introduccin de ulteriores restricciones, constricciones o especificaciones a (algunos de los componentes de) dicha(s) ley(es), de forma tal de irse concretando progresivamente en direcciones diversas, hasta desembocar finalmente en las llamadas especializaciones terminales, en donde todos sus componentes se encuentran especificados.

Las leyes especiales de la gentica clsica: las leyes de Mendel Las denominadas leyes de Mendel no son lo suficientemente esquemticas y generales, de forma tal no slo de conectar todos los trminos de la teora, sino de ser aceptada por la comunidad de los genetistas, como vlidas en todas las aplicaciones y como proporcionando un marco conceptual que permita formular todas las leyes especiales de la gentica clsica. Las leyes de Mendel, entre otras, son especializaciones (especificaciones) de la ley de concordancia. La ley de concordancia gua el proceso de especializacin, determinando los modos en que ella se debe especificar para obtener leyes especiales.

Las leyes especiales de la gentica clsica: las leyes de Mendel Para dar cuenta de las distribuciones de las caractersticas parentales en la descendencia, debe especificarse: el nmero de pares de genes involucrados (uno o ms), el modo en que se relacionan los genes con las caractersticas (dominancia completa o incompleta, codominancia o epistasis), y la forma en que se distribuyen los genes parentales en la descendencia (con combinaciones de genes equiprobables o no).

Las leyes especiales de la gentica clsica: las leyes de Mendel Cuando se llevan a cabo estos tres tipos de especificaciones, se obtienen leyes especiales terminales, a cuyas aserciones empricas asociadas poder dirigir el modus tollens. En caso de que stas salgan airosas de la contrastacin, e.e. de que las especificaciones introducidas resulten ser las apropiadas, se dice que las aplicaciones pretendidas devienen exitosas y de esta manera que los sistemas empricos devienen modelos de la teora.

Las leyes especiales de la gentica clsica: las leyes de Mendel Obtencin de las leyes de Mendel : especificando la forma en que se distribuyen los genes parentales en la descendencia, postulando que todas las combinaciones de factores son equiprobables, se obtiene una forma general de las leyes de Mendel especificando el nmero de pares de factores o genes involucrados, siendo ste igual a uno, obtenemos el caso simple de la primera ley de Mendel (o ley de la segregacin) especificando el modo en que los genes se relacionan con las caractersticas, se alcanzan las especializaciones terminales, mediante las que p.e. se explican las proporciones fenotpicas 3:1.

Las leyes especiales de la gentica clsica: las leyes de Mendel si, luego de asumir la equiprobabilidad de todas las combinaciones de factores en la distribucin de factores parentales en la descendencia, se postula que el nmero de pares de factores o genes involucrados es de dos, se caracteriza lo que normalmente se entiende bajo la denominacin segunda ley de Mendel (o ley de la transmisin independiente) especificando adems la forma concreta en que se relacionan los genes con las caractersticas, se obtienen nuevamente especializaciones terminales

Reconstruccin de la gentica clsica Conceptos bsicos: J, P, G, APP, MAT, DIST, DET, COMB Su ley fundamental: la ley de concordancia Conceptos que posibilitan expresar la base emprica: J, P, APP, MAT, DIST Relacin entre sus distintos modelos: a los mismos genotipos les son asignados los mismos fenotipos, en todas las aplicaciones (modelos) en que ellos ocurran Relacin con otras teoras: celular, de la reproduccin, de la probabilidad, estadstica Sistemas empricos proporciones fenotpicas que pretende explicar:

Reconstruccin estructuralista de la gentica clsica Si a los conceptos o marco conceptual los llamamos modelos potenciales Mp, vemos que la ley fundamental determina la clase de sus modelos M, a los conceptos que permiten expresar la base emprica los llamamos modelos parciales Mpp, a las relaciones entre los modelos las capturamos va las llamadas condiciones de ligadura C, a los vnculos con otras teoras mediante sus vnculos (o engarces) L y a los sistemas que pretende explicar aplicaciones intencionales I, tenemos todos los componentes sealados por la metateora estructuralista como esenciales para la identidad de una teora Teora: T = K, I Ncleo: K = Mp, M, Mpp, C, L Aplicaciones intencionales: I Mpp

Bibliografa Lorenzano, P., Geschichte und Struktur der klassischen Genetik, Frankfurt am Main: Peter Lang, 1995. Balzer, W. y P. Lorenzano, The Logical Structure of Classical Genetics, Zeitschrift fr allgemeine Wissenschaftstheorie 31 (2) (2000): 243-266. Lorenzano, P., Classical Genetics and the Theory-Net of Genetics, en Balzer, W., Moulines, C.U. y J. Sneed (eds.), Structuralist Knowledge Representation: Paradigmatic Examples, Amsterdam: Rodopi, 2000, pp. 251-284. Lorenzano, P., La teora del gen y la red terica de la gentica, en Dez, J.A. y P. Lorenzano (eds.), Desarrollos actuales de la metateora estructuralista: problemas y discusiones, Quilmes: Universidad Nacional de Quilmes/Universidad Autnoma de Zacatecas /Universidad Rovira i Virgili, 2002, pp. 285330.