Programa de Asignatura

1. Identificacin: Sigla Nombre Crditos Requisitos Plan de estudios Modalidad Ingles Nivel Avanzados CREDITOS 6 2012 Mixta

2. Descripcin de la Asignatura: Las manos en el formato worktext ayudan a las personas, tanto para comprender ingls y utilizarlo con confianza en su propia comunicacin. Estudiantes de encuentro idioms de alta frecuencia en el contexto, analizar su significado y la prctica de su uso en una variedad de actividades. Utilizando un formato de trabajo que ayuda a las personas, tanto para comprender ingls y utilizarlo con confianza en su propia comunicacin los estudiantes se encuentran con expresiones de alta frecuencia en contexto, analizar su significado y practican su uso en una variedad de actividades. 3. Objetivos de Aprendizaje: El objetivo principal de este curso es aumentar la capacidad de comunicacin del alumno con ingls. Hacemos esto mediante el aumento de su vocabulario y conocimiento de las expresiones modismos, argot y coloquiales. Finalmente ponemos nuestras habilidades aprendidas en escribir cuentos, notas y cartas comerciales.

4. Contenidos: English Grammar El propsito de esta seccin es de presentar y ilustrar los conceptos mayores de la lengua que son las bases para hablar, entender, leer y escribir con certeza. Aunque el ingls no tiene complicadas formas de conjugacin, verbos ingls tienen una variedad de tiempos y especficos usos para los tiempos de que debe entenderse en el uso de los verbos correctamente. Aqu presentamos los diversos tiempos de conjugacin con claridad y se proporciona una abundancia de ejemplos que ilustran el uso de los tiempos y cmo las diferentes tipos de verbos funcionan en esos tiempos. Vocabulary El obvio alcance de esta seccin es incrementar el vocabulario del alumno pero primero dividimos las palabras en dos grupos, palabras de contenido y las palabras funcionales. Palabras de contenido en ingls son los
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sustantivos, adjetivos, verbos o adverbios. Las palabras funcionales son aquellos que forman una estructura que nos permite poner las palabras de contenido, junto a tener sentido. El segundo propsito de esta seccin es proporcionar a la

prctica en el uso de palabras de contenido en el marco de las palabras funcionan que van con ellos. Mediante la prctica de estos dos tipos de palabras para formar al alumno no slo ser aprender vocabulario nuevo, sino que hagan uso correcto, lo que le permiti formar frases con sentido, con una variedad de palabras individuales.

Word formation La estructura de esta seccin es la siguiente. En primer lugar se introducen los conceptos bsicos necesarios para el estudio y la descripcin de la palabra-estructura interna, los problemas que surgen con la aplicacin de dichos conceptos en el anlisis real de las palabras complejas en ingls y uno de los problemas centrales en la, formacin de palabras de la productividad. La seccin descriptiva orientada a hacer frente a los diferentes tipos de procesos de formacin de palabras que se pueden encontrar en ingls. Finalmente la ltima parte est dedicada a dos temas tericos, el papel de la fonologa en la formacin de palabras, y la naturaleza de las reglas de formacin de palabras.

5. Sugerencias Metodolgicas: Cada idioma tiene su propio sistema fonolgico particular. Si el estudiante va a ser capaz de entender y hacer que la gente lo entiende en ingls, es obvio que se deben reconocer los fonemas inglesas y pronunciar correctamente. Discusin tanto en grupo como individualmente para forjar el palabra. Exposicin de temas por parte de los alumnos. uso de la

6. Evaluacin de Aprendizajes: La evaluacin de la asignatura consistir en un mnimo de dos notas parciales, ponderadas en un 60%, adems del examen final equivalente a un 40%. Se sugiere que las calificaciones parciales correspondan a la suma de un nmero de trabajos y/o pruebas.

7. Bibliografa: Obligatoria para talleres y ctedras:

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Buscar libros para el estudio de gramtica Recomendada:

8. Recursos e infraestructura tecnolgica: Utilizar grabadora para que el alumno se escuche asimismo tanto para reducir el acento y para mantener un cierto fluidez del habla. 9. Archivos Anexos: No tiene

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