KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

Az-Zahra)

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA :X/1 : ..................................................... : ..................................................... : .....................................................

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

10

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester
Standar Kompetensi Mendengarkan 1 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

: SMA / MA ……………….. : Bahasa Inggris : X/1
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Mendengarkan percakapan interpersonal/tr ansaksi onal melalui tape secara klasikal • Mendiskusikan berbagai tindak tutur lain yang dapat digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon dengan benar terhadap tindak tutur: berkenalan, bertemu dan berpisah. Penilaian Quiz Ulangan Tertulis Tugas Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1 Merespon Responding to initial • Religius, makna yang greetings jujur, terdapat toleransi, - very well, thank dalam disiplin, kerja you and how are you. percakapan keras, transaksional - I’m mandiri, good/okay/alright (to get things demokratis, - Very well. Thank done) dan rasa ingin you interpersonal tahu, (bersosialisas - Oh, pretty good semangat i) resmi dan kebangsaan, - Not to bad, tak resmi cinta tanah thanks yang air, - Fine, thanks. menggunaka menghargai n ragam prestasi, - Exellent bahasa lisan bersahabat, sederhana cinta damai, Closing/ leave taking secara gemar akurat, lancar - goodbye membaca, dan peduli - bye bye, bye berterima lingkungan, now, see you, take dalam peduli sosial, care konteks tanggung - see you later..fine kehidupan jawab sehari-hari - see you …soon dan - see you melibatkan tonight..all right tindak tutur: - good night berkenalan, bertemu/berp isah,

Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar secara berkelompok

(14 x 45) Developing English Competenc 1 x 45’ ies for Grade X Senior 2 x 45’ High School (SMA/MA) Tape 3 x 45’ Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

11

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menyetujui ajakan/tawar an/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkap kan perasaan Expreesing happiness : formal     • Religius, jujur, toleransi, oh, I’m so happy. disiplin, kerja I can’t say how keras, pleased I am. mandiri, demokratis, I had a splendid rasa ingin time there. tahu, What a semangat marvelous place kebangsaan, I,Ve ever seen. cinta tanah It’s an interesting air, experience. menghargai prestasi, It’s an bersahabat, outstanding cinta damai, adventure. gemar It’ a sensational membaca, trip. peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Mendengarkan percakapan interpersonal / transa ksional melalui tape secara individu.

 

• Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. • Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar

Merespon berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia.

Quiz Ulangan tertulis Tugas

1 x 45 2 x 45 2 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

12

accepting and declining an invitation. rasa ingin tahu. undangan dll. • Mendengarkan pengumuman melalui tape secara klasikal. cinta damai. poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion. toleransi. optimis). pendek narrative dan sederhana procedure dalam (misalnya konteks pengumuman kehidupan . For further tips visit to invite someone • Religius. bertekad. dan memberi instruksi Mendengarkan 2. iklan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. demokratis. jujur.1 Merespon makna 2 Memahami secara makna teks akurat. enerjik). lancar fungsional dan pendek dan teks berterima monolog dalam teks sederhana lisan berbentuk fungsional recount. bersahabat. iklan. • Percaya diri (keteguhan Developing English Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 13 . Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengidentifikasi beberapa pengumuman lisan di tempat umum secara berkelompok. disiplin. undangan dll. jujur. cinta tanah air. in anticipation of a pleasurable occasion. but you should express the details clearly. • Mempresentasi kan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. menunjukkan perhatian.2 Merespon makna dalam Teks monolog berbentuk • Religius. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok  Menjawab pertanyaan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. menghargai prestasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. kerja keras. undangan dll. tekun/tabah. semangat kebangsaan. menunjukkan simpati. Tugas Quiz Ulangan tertulis 1 x 45 1 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. gemar membaca. iklan. Clever phrasing. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mandiri. peduli sosial. The tone of an invitation is always positive. peduli lingkungan. • Mendengarkan cerita/petunjuk • Merespon teks monolog Quiz 3 x 45 2. sehari-hari undangan dll.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Making. iklan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahagia.

tekun/tabah.2 cups (500ml) coconut milk . Wash and boil until tender. contohnya: How to Make Gudeg Jogja (Green Jack Fruit Sweet Stew) Ingredients: .4 bay Leaves . lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount. dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung. enerjik). narrative. • Orientasi ke cinta damai. resiko (suka cinta tanah tantangan. depan) peduli sosial. perspektif peduli untuk masa lingkungan.5 onions . air.1/4 cup (62ml) coconut sugar .1-1/4 tsp.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. demokratis. tahu. Indikator Pencapaian Kompetensi sederhana berbentuk recount. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa procedure. procedure Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 14 . (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) . rasa ingin bertekad.25l) water . mampu menghargai memimpin) prestasi. (bermotivasi. (12g) coriander seeds .5 cups (1.10 garlic cloves . ground toleransi. hati.Next.2-1/2 tsp. tanggung jawab Kegiatan Pembelajaran melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. masa depan gemar (punya membaca. optimis). pada tugas mandiri. cut green jack fruit 1 inch thick. kerja • Berorientasi keras.2 inches bruised galangal Instructions: . • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure Penilaian Ulangan tertulis Tugas Alokasi Waktu 3 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure.2 lb.10 candlenuts .1/2 lb. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. (30g) tamarind .First.2 tsp. . (250g) green jack fruit . (6g) cumin . semangat • Pengambil kebangsaan. disiplin. bersahabat.

. . . Serve hot with ice. bring back to a boil. bay leaves.Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender. . candle nuts.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.Finally.Add the chicken pieces. Proced ure text can be explain ed as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 15 . pour 4 cups of water and coconut sugar. stir fry until chicken changes clour. sauté paste. . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa onions. bring to a boil. and galangal until fragrant.This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 1.Then. add coconut milk 5 minutes before it’s done.

dan tak resmi kebangsaan. menggunacinta damai. • Percaya diri (keteguhan hati.Exellent prestasi.Goal. 3. Generic structure: .Fine.Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Berbicara 3. makna dalam percakapan disiplin. sederhana peduli .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.Oh. secara cinta tanah thanks akurat. Mengungkapkan makna dalam . bye dalam lingkungan. kerja percakapan you and how are you. transaksional keras. .I’m (to get things mandiri. see you.fine sehari-hari jawab . thanks. Performans ns 4 x 45’ 2 x 45’ Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan tourist hunting dan merekam percakapannya* Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 16 .1 MengungResponding to initial • Religius. kehidupan sasi) resmi semangat . dengan bersahabat.see you …soon dan melibatkan . transaksional .. Thank interpersonal rasa ingin dalam konteks you ( bersosialitahu. kapkan greetings jujur. bertemu dan berpisah. enerjik). berkenalan. now.very well. take konteks peduli sosial. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa or steps.goodbye bahasa lisan membaca.see you later. • Pengambil resiko (suka tantangan. lancar air. . thank toleransi.Not to bad. Closing/ leave taking kan ragam gemar . . tekun/tabah. optimis).bye bye..see you tindak tutur: tonight. dan menghargai berterima .Materials (not required for all procedural texts) .all right. bertekad. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. pretty good seharihari.Very well. dan good/okay/alright done) dan demokratis. care kehidupan tanggung . interpersonal . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berpasangan • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal / transaksional: berkenalan.

Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bertemu/ berpisah. kerja I can’t say how keras. menyetujui ajakan/ tawaran/ undangan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. pleased I am. Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa good night Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Expreesing happiness : formal        • Religius. mandiri. enerjik). dan membatalkan janji 3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. What a semangat marvelous place kebangsaan. trip. I’m so happy. bertekad. optimis). I. peduli lingkungan. • Pengambil resiko (suka tantangan. tahu. peduli sosial. toleransi. • Bermain peran secara berkelompok • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia. It’s an bersahabat. I had a splendid rasa ingin time there. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Secara berpasangan menggunakan tindak tutur dan responnya. disiplin. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia. adventure. menghargai prestasi. oh.Ve ever seen. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. jujur. Tugas Performan sns 3 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 17 . experience. cinta tanah It’s an interesting air. outstanding cinta damai. tekun/tabah. gemar It’ a sensational membaca. demokratis. menerima janji.

Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. iklan. poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menunjukkan perhatian. semangat kebangsaan. menunjukkan simpati. disiplin. • Pengambil resiko (suka tantangan. tekun/tabah. gemar membaca. cinta tanah air. peduli lingkungan. • Mempresentasika n teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman.1 Mengungkapkan 4 Mengungkapkan makna dalam makna dalam bentuk teks teks fungsional fungsional pendek dan pendek monolog (misalnya berbentuk pengumuman recount. For further tips visit to invite someone • Religius. iklan. . undangan dll. kerja keras. in anticipation of a pleasurable occasion. undangan dll.) resmi sederhana dan tak resmi dalam konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Making. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Menjawab • Membuat pertanyaan teks pengumuman lisan fungsional lisan secara pendek berpasangan sederhana dan (misalnya menyampaikan pengumuman. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.  Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. toleransi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. undangan kelas. Clever phrasing. peduli sosial. nya di depan iklan. • Melakukan teks lisan fungsional pendek berupa Pengumuman Kematian dengan Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 18 . rasa ingin tahu. bertekad. demokratis. The tone of an invitation is always positive.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. iklan. optimis). bersahabat. accepting and declining an invitation. dll. jujur. dan memberi instruksi Berbicara 4. cinta damai. but you should express the details clearly. narrative dan undangan procedure dll. mandiri. enerjik). menghargai prestasi.

1-1/4 tsp. dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung. procedure Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 19 . (6g) membaca. cumin peduli .2-1/2 tsp. (250g) prestasi. coriander seeds gemar . narrative.2 lb.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.1/2 lb. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Ingredients: semangat . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tindak tutur:mengingat kejadian tertentu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan teks 4. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. • Merespon teks monolog sederhana berbentuk recount. Fruit Sweet Stew) rasa ingin tahu. dan procedure Teks monolog berbentuk procedure. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan cerita/petunjuk melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. bertekad. enerjik). . disiplin. coconut sugar peduli sosial. . optimis). contohnya: • Religius.5 onions kebangsaan.10 garlic cloves air.2 tsp. (12g) cinta damai. green jack fruit bersahabat. (30g) tamarind . How to Make Gudeg mandiri.10 candlenuts cinta tanah . tekun/tabah. • Pengambil resiko (suka tantangan. jujur.1/4 cup (62ml) lingkungan. . Jogja (Green Jack demokratis. . (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) .2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat.4 bay Leaves menghargai .25l) water • Percaya diri (keteguhan hati. toleransi. monolog berbentuk recount Quiz Ulangan tertulis Tugas 3 x 45 3 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure.5 cups (1.2 cups (500ml) tanggung coconut milk jawab . kerja keras.

Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender. .Finally. stir fry until chicken changes clour. .First. and galangal until fragrant. .This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 2. ground onions. cut green jack fruit 1 inch thick.Next. add coconut milk 5 minutes before it’s done. Serve hot with ice. candle nuts. sauté paste. bay leaves. . . . pour 4 cups of water and coconut sugar. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa .Then. bring to a boil. Wash and boil until tender.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.2 inches bruised galangal Instructions: . Proced ure text can be explain Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 20 . bring back to a boil.Add the chicken pieces.

bersahabat.Materials (not required for all procedural texts) .Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Membaca 5. mandiri. kerja keras.) resmi procedure dalam for a record store. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Mengidentifika. gemar • Percaya diri (keteguhan hati. semangat kebangsaan. tekun/tabah. 5 Memahami teks tulis makna teks tulis Meeting a Star fungsional fungsional pendek pendek dan esei On Saturday (misalnya sederhana morning at 9:30. walking down Sunda undangan narrative dan Street. ucapan dan intonasi yang • Mendiskusikan benar isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok Quiz Ulangan tertulis 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 21 . toleransi. jujur.1 Merespon identify the structure makna dalam of recount texts. but I walked konteks with him to the end kehidupan of Sunda Street. bertekad. cinta tanah air. recount. • Pengambil resiko (suka tantangan. disiplin.Goal. He sehari-hari • Religius. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. rasa ingin tahu. Generic structure: . A dan tak resmi man stopped me konteks secara kehidupan and asked me the akurat. enerjik). I wasn't sure berterima mengakses ilmu exactly where it dalam pengetahuan was. lancar way to the Hyatt sehari-hari dan dan untuk Hotel. I pengumuman was berbentuk .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. menghargai prestasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa ed as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions or steps. optimis). cinta damai. demokratis. looking dll. iklan. .• Membaca si beberapa nyaring pengumuman bermakna tertulis di wacana ragam tempat umum tulis yang secara dibahas dengan berkelompok.

tanggung jawab perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 22 . so I took it. I decided to buy it. It was a photo. I found the record store and listened to a few records. peduli lingkungan. What was he membaca. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa was very friendly. Then I remembered where the Hyatt was and told him how to get there.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. and his face looked so familiar. I thought it was money. I said 'no' at first. D' Masive had a new record that was number two in the top twenty. I looked in my bag for my wallet and found a piece of paper the man gave me. He thanked me and tried to give me something. I was so surprised! He was a singer in D' Masive! Answer these following questions based on the text in 1. peduli sosial. but he really wanted me to have it. Where was the writer? 2.

2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat. masa depan gemar (punya membaca. THE HOLE GAME Materials needed: Two players. bersahabat. secara procedure berkelompok. tekun/tabah. • Pengambil resiko (suka cinta tanah tantangan. sederhana disiplin. rasa ingin bertekad. What did the writer decide to buy? 7. one marble per person. semangat kebangsaan. mampu menghargai memimpin) prestasi. tahu. How was he when he knew who the man was? 5. optimis). • Percaya diri jujur. (keteguhan monolog/esei toleransi. • Orientasi ke cinta damai.a line (distance) to start from. pada tugas procedure. • Menulis teks berbentuk Berlatih procedure. hati. kerja • Berorientasi berbentuk keras. (bermotivasi. a hole in ground. ya . What did the man ask the writer? 4. What did he find in his wallet? Explain. How was the man's character? 5. enerjik). demokratis. air. perspektif • Mengidentifikasi Membaca makna dalam nyaring teks procedure bermakna teks narrative secara • Mengidentifikasi individu langkah-langkah retorika dalam • Mendiskusikan teks procedure berbagai aspek • Quiz Ulangan tertulis Tugas 2 x 45 2 x 45 2 x 45 • dari teks seperti • Membaca isi dan struktur nyaring teks teks.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teks tulis • Religius.contohn mandiri. 8. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa doing? 3. Did the writer help the man? 6. menggunakan kalimat past tense untuk menyatakan peristiwa dan kalimat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 23 .

What sort of cinta tanah advantages can air. hati.2 Mengungkapkan makna dan langkah- Teks tulis monolog/esei sederhana • Religius. recount. • Percaya diri jujur. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Arrange recount texts. tertulis secara kosa kata. narrative. toleransi. demokratis. tanggung jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran imperative untuk menyatakan petunjuk. optimis). 5. mandiri. written your past cinta damai. merevisi. kerja • Membuat draft teks narrative. Do you have a rasa ingin diary? tahu. iklan. dan dan tata tulis dengan mempublikasika akurat nnya di kelas • Menulis gagasan /sekolah utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft. recount atau • Mengidentifikasi makna dalam teks procedure Tugas Performan sns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 24 . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat • Menggunakan pengumuman tata bahasa. questions. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. disiplin. • Pengambil resiko (suka tantangan. If yes. people get from menghargai writing it? prestasi. dan dll. (keteguhan toleransi.1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks tulis teks tulis fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk . kerja Answer the following keras. tanda berpasangan baca. tekun/tabah. experience in a gemar diary? membaca. optimis). disiplin. enerjik). 4. peduli sosial. undangan narrative. peduli sosial. What do people semangat usually write in it? kebangsaan. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Performans ns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies Menulis 6.) resmi procedure dalam dan tak resmi konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa tulis secara akurat. ejaan. jujur. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar recount. • Religius. 3. 1. 2.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek 6. what was it peduli about? lingkungan. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa peduli lingkungan. Have you ever bersahabat. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. bertekad.

tahu.contohn ya . keras. • Berorientasi mandiri. narrative. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar langkah retorika secara akurat. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 25 . depan) peduli sosial. a hole in ground. pada tugas demokratis. bertekad.a line (distance) to start from. berbentuk procedure. memimpin) bersahabat. one marble per person. rasa ingin tekun/tabah. kebangsaan. Menyempurnak an draft berdasarkan koreksi teman. tantangan. THE HOLE GAME Materials needed: Two players. • Orientasi ke masa depan gemar (punya membaca. perspektif peduli untuk masa lingkungan. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran procedure dengan melakukan chain writing. cinta damai. Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dalam teks procedure Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet berbentuk procedure.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tanggung jawab • • • Membaca Melakukan nyaring teks koreksi teman procedure sejawat untuk menyempurnak • Menulis teks an draft. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. semangat enerjik). (bermotivasi. • Pengambil cinta tanah resiko (suka air. menghargai mampu prestasi.

..... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 26 ...........................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV............................ Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA :X/2 : ..... : ............... : .................................................................................

What will you do or say to show your happiness? 6. think of the pada tugas rasa ingin tahu. What do you peduli • Orientasi ke feel when lingkungan. (punya bad news? tanggung perspektif 4. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. menghargai news? • Pengambil prestasi. • Percaya diri expression of toleransi. kerja hati. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ………………. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan hubungan antar tindak tutur pembicara yang digunakan • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur berterima yang didengar kasih secara berpasangan. good bertekad. (keteguhan happiness. 3. What will you do or • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan kata yang interpersonal/tr didengar ansak sional • Mengidentifikasi melalui film makna kata secara individu. 2. disiplin. • Merespon tindak tutur berterima • Mendiskusikan kasih respon yang diberikan • Mengidentifikasi terhadap tindak makna tindak tutur yang tutur memuji didengar • Merespon tindak tutur memuji • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan Ulangan tertulis 2 x 45 Tugas 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 27 . mandiri. optimis).. What do you demokratis. : Bahasa Inggris : X/2 Kompetensi Dasar 7. situations? (bermotivasi. masa depan you hear a peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. memuji. What do you resiko (suka bersahabat. semangat Are there tekun/tabah. feel when tantangan. • Berorientasi 1. How do you jawab untuk masa respond to depan) someone telling you a good and a bad news? 5. keras. jujur. you hear a mampu gemar good news? memimpin) membaca. cinta tanah air. news or bad enerjik). dan mengucapka n selamat Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Quiz Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet respond to • Religius. kebangsaan. cinta damai.

tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran say to show your sympathy? 7. Congratulations. peduli lingkungan. gemar membaca. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan percakapan interpersonal/ transaksional melalui tape secara klasikal Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi selamat • Mengidentifikasi konteks situasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut Quiz 2 x 45 • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam rasa tak percaya percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara rasa tak percaya. cinta damai. enerjik). disiplin. demokratis. It's got Rp.000 credit bonus. Ulangan tertulis 4 x 45 Tugas 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 28 . 3. optimis). ajakan. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. tawaran. bersahabat. • Merespon tindak tutur menyetujui undangan. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta tanah air. 1.• Religius. 100.000. rasa ingin tahu. kerja keras. mandiri. peduli sosial. I 've lost my wallet somewhere. You get Rp 10. Will you be surprised especially when hearing the bad news? 7. menghargai prestasi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tekun/tabah.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tawaran. 2. toleransi. You get a free ticket for this holiday. You are excellent and brilliant. berkelompok • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui undangan. semangat kebangsaan. Well done. ajakan. menyatakan respond to expressions of sympathy and showing affection. 4. jujur.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. bertekad. You got a great mark for the final test.

5. 8. tawaran. Many people died and got serious injured. keras.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mandiri. Did you hear that Mr. • Percaya diri toleransi. • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi beberapa iklan topik sebuah lisan di tempat pengumuman umum secara lisan berkelompok. Rendi was knocked down by a car. I heard that Budi was in jail. Listen to the tape and complete the • Religius. kerja hati. on the TV news. pada tugas rasa ingin tahu.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek Ulangan tertulis Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 29 . He was arrested for traffic violence. respond to narrative texts. I saw a bad thunder storm in California. optimis). dan ajakan Materi Pembelajaran on it. • Berorientasi demokratis. He was in hospital for five weeks. 8. (bermotivasi. serta menerima undangan. (keteguhan disiplin. Rendy got a serious cancer disease? 6. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar rasa tak percaya. jujur. Yesterday. semangat tekun/tabah. • Mengidentifikasi • Mendengarkan informasi tertentu iklan melalui dari undangan Quiz 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative. 7.

• Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. bertekad... lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran following story.. cinta damai..... in the dark forest for a little girl to come along carrying 2.. to her grandmother. a big wolf 1... So the wolf asked her where her grandmother Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 30 .. Tugas Penilaian Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet The Little Girl and the Wolf James Thurber One afternoon. Finally. The little girl said yes she was.. (punya peduli sosial. "Are you carrying that basket to your grandmother?" 3 .. tantangan. enerjik). the little girl came along and she was carrying a basket of food. Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif kebangsaan. iklan.the wolf. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran tape secara klasikal.. Az-Zahra) Standar Kompetensi descriptive. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi lisan • Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar....KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV...) resmi dan tak resmi secara akurat. dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar sederhana (misalnya pengumuman . resiko (suka bersahabat. menghargai • Pengambil prestasi. mampu gemar memimpin) membaca. cinta tanah air. undangan dll.

.......KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV..... into the woods. She had approached no nearer than twenty-five feet from the bed when she 7...........the door of her grand mother's house.. it was not her grandmother but the wolf................ When the little girl 5 .... Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran lived and the little girl told him and he 4...... she saw there was somebody in bed with a nightcap and 6 ...... So the little girl took an automatic out of her basket Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 31 ......... for even in a nightcap a wolf doesn't look anymore like your grandmother than 8. lion looks like Calvin Coolidge......

toleransi. demokratis. bertekad. optimis). lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk. Then. peduli Different writers lingkungan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan berita/deskri psi/ naratif untuk menemukan berbagai informasi secara klasikal melalui kaset. 8. kebangsaan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Study the rasa ingin tahu. stories in different tanggung ways. • Mendiskusikan pembedakan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar Tugas 1 x 45 • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar Ulangan tertulis 1 x 45 Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 32 . kerja keras.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. organise their peduli sosial. tekun/tabah. your teacher menghargai reading prestasi. they usually give their information about: respond to narrative texts. dan news item • Religius. following semangat explanation. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran and shotthe wolf dead. listen to cinta tanah air. disiplin. • the setting (the place. jawab • However. time) • the characters (the people in the story) • the events (the conflict in the story) • the outcome (what happened in • Percaya diri (keteguhan hati. • Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. descriptive. another story bersahabat. the table gemar membaca. narrative. enerjik). and complete cinta damai. jujur.

interpersonal kebangsaan.1 Mengungkap. dan elderly mengucapka people? If n selamat yes. Do you have konteks different kehidupan expressions sehari-hari when dan showing melibatkan your tindak tutur: happiness in berterima front of your kasih. (punya attract bahasa lisan tanggung perspektif someone's sederhana jawab untuk masa attention? dalam depan) 3. mandiri. What do you memimpin) berterima membaca. usually say dengan peduli • Orientasi ke when you menggunaka lingkungan. (bersosialisas cinta tanah air. (keteguhan 9 Mengungkapkan of happiness dalam disiplin. dalam konteks bertekad. friends and memuji. • Berorientasi percakapan Answer transaksional demokratis. kehidupan 1. masa depan want to n ragam peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.use expression • Religius. kasih • Menggunakan tindak tutur memuji • Merespon tindak tutur memuji • Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan selamat Tugas 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 33 . ns orally. dan (bermotivasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran the end) Berbicara 9. optimis). kerja hati. are pleased tantangan. when you resiko (suka secara bersahabat. One of your friends had • Secara • Menggunakan berpasangan tindak tutur belatih berterima kasih menggunakan • Merespon tindak tindak tutur dan tutur berterima responnya. i) resmi dan menghargai sehari-hari usually say • Pengambil tak resmi prestasi. done) dan semangat interpersonal tekun/tabah. makna dalam percakapan keras. transaksional pada tugas thesequestio (to get things rasa ingin tahu. or happy? mampu dan gemar 2. what are the expressions? 4. jujur. • Percaya diri kan makna toleransi. What do you enerjik). lancar cinta damai. akurat.

Are you fine? 8. pleasure. enerjik). 5. rasa ingin tahu. happy. I'm delighted menghargai to hear that. keras. Your brother has a problem. It's really semangat great. Oh that's awful. news. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Menggunakan tindak tutur menerima undangan Tugas kelompok 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 34 . demokratis. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan use expressi• Religius. prestasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran an accident. peduli sosial. What will you say to show your affection? 9. 2. optimis). He looks sad. • Pengambil resiko (suka tantangan. I'm so kebangsaan. Oh dear. What do you say to show your sympathy? 5. What a nice membaca. What a shame. mandiri.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. 3. 1. kerja affection. and showing disiplin.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. happy. gemar 4. jujur. It peduli makes me lingkungan. cinta tanah air. I'm really tanggung sorry to hear jawab that! 6. bertekad. ons of sympathy toleransi. It gives me a bersahabat. tekun/tabah. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. great cinta damai. I • Percaya diri (keteguhan hati. 7.

A stupid menghargai news item undangan • Pengambil man was prestasi. • Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi. father to mampu menggunaka gemar sell salt. sehari-hari dengan cinta damai. tawaran. disiplin. • Menyampaikan • Memberi iklan lisan pengumuman secara lisan berpasangan di • Menyampaikan depan kelas. masa depan dalam (punya area but peduli sosial. Listening berbentuk (misalnya semangat tekun/tabah. kerja hati. (bermotivasi. When he returned home.) resmi resiko (suka kehidupan dan tak resmi sent by his bersahabat. memimpin) n ragam first went to peduli bahasa lisan • Orientasi ke sederhana a mining lingkungan. menyatakan rasa tak percaya. mandiri. iklan. (keteguhan teks fungsional dalam bentuk narrative texts.1 Mengungkap. dalam konteks dll. • Berorientasi monolog fungsional demokratis. berbagai tanggung perspektif nobody konteks jawab untuk masa there kehidupan depan) sehari-hari wanted Performans 2 x 45 His salt. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. What a terrible situation for you. pada tugas Blind sederhana pendek rasa ingin tahu. jujur.perform a • Religius. narrative. cinta tanah air. undangan lisan • Menceritakan • Melakukan kembali iklan monolog untuk yang dilihat atau mengiklankan didengarnya sesuatu • Menggunakan bahasa lisan Tugas 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 10 Mengungkapkan 10. descriptive dan . dan ajakan Materi Pembelajaran know how it feels. He membaca. serta menerima undangan. optimis). 9. pengumuman kebangsaan. Please accept my condolences ! 10.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. enerjik). tantangan. his Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 35 . bertekad. pendek dan teks lisan keras.

When he returned home. This made the people angry and they chased him away. they would havebought his salt. his father told him that if he had beaten a Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 36 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar father told him that if he had helped the miners to dig. The man next went to a house where a wedding was taking place. There he dug a huge hole.

he went to a village where there happened to be a fire. only to be thrown out by the people. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar drum and danced instead. Rushing to the place. His father told him that he should have poured water on Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 37 . he started drumming and dancing. the people there would have bought salt from him.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Then.

In the next place he went to. if he wanted to sell salt there. again to be chased away. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar the fire instead. in which case they would have Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 38 . His father later told him that he should have tried to settle the quarrel. The foolish man poured a bucketful of water on them. a couple were fighting with each other.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

disiplin. optimis). cinta tanah air.perform a kan makna monologue of dalam teks narrative texts.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan • Religius. tekun/tabah. demokratis.2 Mengungkap. bersahabat. toleransi. enerjik). jujur. In the final event. peduli • Percaya diri (keteguhan hati. He stepped in to stop the fight and was gored to death by angry bulls 10. mandiri. the man saw two bulls fighting with each other. rasa ingin tahu. cinta damai. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. gemar membaca. • Pengambil resiko (suka tantangan. semangat kebangsaan. bertekad. kerja keras. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar bought salt from him. mampu memimpin) • Orientasi ke • Berdiskusi • Menggunakan secara kalimat simple berkelompok present dalam untuk membuat mendeskripsikan sebuah benda atau berita/deskrip si/ orang naratif secara • Melakukan sambung monolog untuk menyambung menyampaikan sebuah berita • Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah deskripsi • Bercerita secara Tugas 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player Performans 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 39 . monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. menghargai prestasi.

mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengidentifik asi beberapa pengumuman tertulis di tempat umum secara berkelompok. • Pengambil resiko (suka tantangan. bertekad. peduli sosial. rasa ingin tahu. disiplin. toleransi. mandiri. optimis). jujur. semangat kebangsaan. jujur. tekun/tabah. iklan. menghargai prestasi. bersahabat. demokratis. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. lancar sehari-hari dan dan untuk berterima mengakses ilmu yang pengetahuan menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius. peduli sosial. • Percaya diri • Membaca • Mengidentifikasi Quiz 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 40 . gemar membaca. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. makna teks fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk . tanggung jawab masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi lisan • Menjadi reporter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing • Menjadi toryteller Membaca 11. cinta tanah air. peduli lingkungan. descriptive. narrative. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok • Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mengidentifikasi informasi tertentu Ulangan tertulis 2 x 45 11.1 Merespon identify the makna structure of 11 Memahami dalam teks narrative texts.2 Merespon identify • Religius. enerjik). undangan descriptive dan dll.) resmi news item dan tak resmi dalam konteks secara kehidupan akurat. cinta damai. kerja keras. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. dan news item Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif lingkungan.

kerja hati. keras. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet nyaring makna kata bermakna teks dalam teks yang berita/deskrip dibaca si/naratif secara • Mengidentifikasi individu makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti • Mengidentifikasi isi. secara sebuah cerita berkelompok. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar makna dan langkahlangkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. tanda baca.1 Mengungkap. struktur komplikasi dalam teks. ejaan. descriptive. keras. masa depan peduli sosial. pada tugas rasa ingin tahu. Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif toleransi. kerja hati. bertekad. mampu gemar memimpin) membaca. menghargai • Pengambil prestasi. dan news item Materi Pembelajaran meanings and information in narrative texts read and understand narrative texts. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative. • Berorientasi demokratis. optimis). resiko (suka bersahabat. kebangsaan. enerjik). peduli • Orientasi ke lingkungan. cinta damai. cinta tanah air. (bermotivasi. mandiri. semangat tekun/tabah. kosa kata. • Percaya diri toleransi. dan Tugas 3 x 45 portofolio Developing English Competenc Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 41 . mandiri. narasi Ulangan tertulis 2 x 45 • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk • Mengidentifikasi menyatakan ciri-ciri dari fakta dan benda/orang kalimat pasif yang untuk dideskripsikan menyatakan inti • Mengidentifikasi berita inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca Tugas 2 x 45 • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 12. • Membuat pengumuman secara individu dan mempubli• Menggunakan tata bahasa.• develop a kan makna paragraph of 12 Mengungkapkan dalam bentuk narrative makna dalam teks tulis texts. (keteguhan disiplin. jujur.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Religius. optimis). (keteguhan disiplin. tantangan.

cinta damai. pada tugas semangat (bermotivasi. tekun/tabah. gemar mampu membaca.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. menghargai • Pengambil prestasi. .) resmi dan tak resmi secara akurat. optimis). masa depan peduli sosial. • Percaya diri toleransi. menghargai enerjik). semangat tekun/tabah. • Berorientasi rasa ingin tahu. • Menggunakan kalimat reported speech dalam menyampaikan sebuah berita Menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah deskripsi Menggunakan adverbial clause dalam menulis sebuah narasi • portofo lio 2 x 45 • Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 42 . iklan. memimpin) peduli • Orientasi ke lingkungan. tantangan. kebangsaan. Az-Zahra) Standar Kompetensi teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. • Berorientasi demokratis. descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif demokratis.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran kasikan di papan pengumuman Indikator Pencapaian Kompetensi tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player fungsional • write main pendek ideas and its (misalnya supporting pengumuman ideas. cinta tanah air. (keteguhan disiplin. jujur. (bermotivasi. merevisi. resiko (suka cinta damai. undangan dll. • Pengambil bersahabat. bertekad. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek 12. tantangan. • Religius. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari • Membuat draft. kerja hati. cinta tanah air. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks write narrative texts. pada tugas rasa ingin tahu. resiko (suka bersahabat. enerjik). prestasi. mandiri. mampu gemar memimpin) membaca. bertekad. kebangsaan. keras. • Membuat draft teks naratif.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. dan news item Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif peduli lingkungan. peduli sosial. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berbentuk narrative. tanggung jawab • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Menghasilkan teks berbentuk news item teks berbentuk narrative • Menghasilkan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 43 . descriptive.

............................................................... : ................................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 44 ........... : ....................................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV..... Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XI / 1 : ...........

bertekad. : Bahasa Inggris : XI / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas 4 x 45 Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1. (keteguhan percakapan ions of disiplin. • Percaya diri makna dalam to expresstoleransi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. optimis). Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ………………. pada tugas done) dan and declining rasa ingin tahu. (bersosialisas kebangsaan. dan gemar memimpin) berterima membaca. kerja hati. transaksional making. menyatakan puas. (bermotivasi. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat. resiko (suka secara bersahabat. meminta pendapat. akurat. cinta damai.. interpersonal an invitation semangat tekun/tabah.1 Merespon • Responding • Religius. i) resmi dan cinta tanah air. • Mendengarkan • Mengidentifikasi makna tindak percakapan tutur interpersonal/tr menyampaikan ansaksional pendapat melalui tape secara klasikal • Merespon tindak tutur • Mendiskusikan menyampaikan tindak tutur pendapat yang digunakan dan responnya • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur yang didengar menyatakan secara puas berkelompok • Merespon tindak tutur menyatakan puas • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan tidak puas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 45 . mandiri. jujur. dan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk kata yang mengidentifikasi didengar berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna kata pendapat/rasa • Mengidentifikasi puas dan tidak hubungan antar puas beserta pembicara responnya. masa depan n ragam peduli sosial. keras. mampu lancar. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. enerjik). berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. • Berorientasi (to get things accepting demokratis. tantangan.

• Mendengarkan percakapan transaksional /interpersonal melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati • Merespon tindak tutur menasehati • Mengidentifikasi makna tindak tutur memperingatkan • Merespon tindak tutur memperingatkan • Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan permintaan • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Tertulis Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (PG dan Uraian) Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 46 . • Percaya diri makna dalam to exprestoleransi. mandiri. memperingat kan. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. meluluskan permintaan. enerjik). Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menyatakan tidak puas Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon tindak tutur menyatakan tidak puas • Mengidentifikasi konteks situasi 1. kerja hati. dan gemar memimpin) berterima membaca. akurat. masa depan n ragam peduli sosial. i) resmi dan cinta tanah air. cinta damai. optimis). (bersosialisas kebangsaan. tantangan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Berorientasi (to get things cancelling an demokratis. mampu lancar. resiko (suka secara bersahabat. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati. Appointment (bermotivasi. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. jujur.2 Merespon • Responding • Religius. bertekad. (keteguhan percakapan sions of disiplin. interpersonal semangat tekun/tabah. transaksional making and keras. serta menyatakan • Melakukan studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menasehati /memperingatka n/melulus kan permintaan dan menyatakan perasaan beserta responnya secara kelompok.

resiko (suka bersahabat. lancar konteks dan kehidupan berterima sehari-hari dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Responding to • Religius. pain. • Mendengarkan sebuah cerita/laporan /exposisi secara klasikal. masa depan peduli sosial. enerjik). Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School 2. pendek narrative. semangat tekun/tabah. cinta tanah air. • • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 2 x45 (PG dan Uraian) 2 x45 Quiz • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar. jujur. kebangsaan. • Percaya diri toleransi. cinta damai. Memahami 2. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan relief. • Berorientasi demokratis. kerja hati. lancar • Responding to instruc-tions • Religius. pada tugas rasa ingin tahu. mampu gemar memimpin) membaca. semangat tekun/tabah. • Percaya diri toleransi. mandiri. keras. • Mendiskusikan isi teks yang didengar secara • Mengidentifikasi Tertulis 1 x 45 main idea dari teks report yang didengar (PG dan Uraian) 1 x 45 • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar • Mengidentifikasi Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 47 . menghargai • Pengambil prestasi. bertekad. tantangan. peduli • Orientasi ke lingkungan. • Berorientasi demokratis. pada tugas rasa ingin tahu. (bermotivasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. jujur. dan resmi dan tak analytical resmi secara exposition dalam akurat. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan • undangan rapat yang disampaikan secara lisan melalui tape secara klasikal. dan pleasure 2.1 Merespon makna teks makna yang fungsional terdapat pendek dan dalam teks monolog lisan berbentuk fungsional reports. bertekad. (bermotivasi. optimis). (keteguhan instruc-tions disiplin. kebangsaan. keras. (keteguhan disiplin. mandiri. cinta tanah air. kerja hati.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. optimis).

tekun/tabah. narrative. peduli lingkungan. bertekad. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. jujur. optimis). cinta damai.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. invitation semangat kebangsaan. declining an rasa ingin tahu. accepting and demokratis. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli sosial. • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Tugas 1 x 45 Berbicara 3. keras. enerjik). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa Bermain peran secara • berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat • Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat • Menggunakan tindak tutur meminta pendapat • Merespon tindak tutur meminta pendapat • Menggunakan tindak tutur menyatakan puas Tugas 6 x 45 Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 48 . Using toleransi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar berpasangan. bersahabat. peduli lingkungan. tanggung jawab enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan. kerja making. cinta tanah air. mandiri. menghargai prestasi. kejadian dalam teks yang • Mendiskusikan didengar bentuk bahasa lisan • Mengidentifikasi berdasarkan ciri-ciri dari teks yang benda/orang didengar secara yang dilaporkan kelompok. cinta damai. expressions of disiplin. Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam • • Religius. gemar membaca. bersahabat. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif menghargai prestasi. gemar membaca. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. peduli sosial.1 Mengungkapkan makna 3.

menyatakan puas. tekun/tabah. bertekad. menghargai prestasi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. peduli sosial. making and demokratis. meminta pendapat. cinta tanah air.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. gemar membaca. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon tindak tutur menyatakan puas Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • • Religius. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. mandiri. dan menyatakan tidak puas 3. optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli lingkungan. Tugas 4 x 45 Performans 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 49 . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendiskusikan • Menggunakan tindak tutur tindak tutur yang digunakan menasehati dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menasehati percakapan • Menggunakan yang didengar tindak tutur secara memperingatkan berkelompok • Merespon tindak tutur memperingatkan • Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan permintaan • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan. cinta damai.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Using disiplin. appointment semangat kebangsaan. enerjik). Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat. cancelling an rasa ingin tahu. jujur. toleransi. kerja expressions of keras. bersahabat.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. lancar konteks dan kehidupan berterima sehari-hari dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari • Religius. Mengungkapkan 4.• Performing a makna dalam kan makna monologue of teks fungsional dalam teks a procedure pendek dan lisan text monolog yang fungsional berbentuk pendek report. peduli lingkungan. memperingat kan. bersahabat. bertekad. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Menyampaikan undangan lisan secara individu di depan kelas Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Majalah Internet • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 50 . cinta damai. cinta tanah air. optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan. narrative resmi dan tak dan analytical resmi secara exposition dalam akurat. pain. tekun/tabah. serta menyatakan perasaan relief. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. peduli sosial. disiplin. enerjik). kerja keras. semangat kebangsaan. demokratis. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar melibatkan tindak tutur: menasehati. mandiri. menghargai prestasi. gemar membaca. toleransi. meluluskan permintaan. jujur. rasa ingin tahu. dan pleasure 4.1 Mengungkap.

jujur. peduli sosial. demokratis. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. tekun/tabah. rasa ingin tahu. bersahabat. semangat kebangsaan. bertekad. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. kerja hati. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan report Penilaian Unjuk kerja Alokasi Waktu 4 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus 4. cinta tanah air. Memahami teks procedure text disiplin. dan analytical bertekad. dan analytical exposition • Melakukan case building berdasarkan kelompok pro dan kontra. sehari-hari dan tantangan. disiplin. struktur teks. peduli lingkungan. kerja keras. mandiri. • Melakukan debat secara berkelompok dengan tema permasalahan daerah setempat. cinta damai. • Percaya diri makna dalam structure of a toleransi. cinta tanah air. • Pengambil resiko (suka tantangan. (keteguhan 5.) resmi menghargai konteks • Pengambil dan tak resmi prestasi. mandiri. secara berkelompok. • Membaca • Membaca nyaring nyaring bermakna teks bermakna berita/deskrip wacana ragam si/naratif secara tulis yang individu dibahas dengan ucapan dan • Mendiskusikan intonasi yang berbagai aspek benar dari teks seperti isi. optimis).2 Mengungkap.1 Merespon • Identifying the • Religius. narrative tekun/tabah.• Performing a kan makna monologue of dalam teks a procedure monolog text dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. exposition dalam enerjik). narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. menghargai prestasi. jujur. pamphlet. dll. banner.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. semangat report. gemar membaca. enerjik). makna teks fungsional keras. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif • Religius. • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Performans 1 x 45 Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 51 . kebangsaan. kehidupan resiko (suka yang bersahabat. poster. berbentuk (bermotivasi. • Melakukan monolog berbentuk narrative 4 x 45 • Melakukan monolog berbentuk analytical exposition • Melakukan debat Membaca 5. • Berorientasi fungsional pendek demokratis. pendek dan esei pada tugas (misalnya rasa ingin tahu. optimis). toleransi.

bertekad. semangat kebangsaan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report. • Pengambil resiko (suka tantangan. dan • Religius. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif cinta damai. disiplin. secara • Mengidentifikasi berkelompok. cinta tanah air. kerja keras. optimis). peduli lingkungan. peduli sosial. peduli lingkungan. mandiri. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. toleransi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. narrative. Az-Zahra) Standar Kompetensi untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. demokratis. peduli sosial. jujur. rasa ingin tahu. tekun/tabah. cinta damai. tanggung jawab mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Quiz 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk menyatakan inti berita 5. gemar membaca. struktur teks yang dibaca teks. narrative/report/ analytical • Mengidentifikasi exposition komplikasi dalam secara individu sebuah cerita narasi • Mendiskusikan berbagai aspek • Mengidentifikasi dari teks seperti kejadian dalam isi. gemar membaca. bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. ciri-ciri dari • Membaca Tes tertulis 2 x 45 Tugas benda/orang yang dilaporkan • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks • Mengidentifikasi argument yang diberikan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 52 . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengidentifikasi makna kata nyaring dalam teks yang bermakna teks dibaca. enerjik).2 Merespon • Reading makna dan procedure langkah texts retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. menghargai prestasi.

kerja hati. enerjik). kerja keras. jujur. Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks teks esei fungsional berbentuk pendek report. • Menggunakan tata bahasa.• Writing kan makna procedure dan langkah texts retorika • Religius. demokratis. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Majalah Internet • Membuat draft teks naratif. tekun/tabah. keras. exposition dalam poster.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. gemar membaca.• Writing short kan makna instructions 6. disiplin. menghargai prestasi. (misalnya dan analytical banner. cinta tanah air. peduli sosial. semangat kebangsaan.) resmi sehari-hari dan tak resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. kosa kata. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama Tugas 1 x 45 Portofolio 1 x 45 • Melakukan koreksi • Membuat draft. • Pengambil resiko (suka tantangan. poster. mandiri. peduli lingkungan. bertekad. kehidupan dll.2 Mengungkap. merevisi. cinta damai. konteks pamphlet. tanda baca. atau pamphlet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies 6. optimis). narrative. optimis). • Percaya diri toleransi. mandiri. jujur. rasa ingin tahu. • Berorientasi • Membaca nyaring bermakna teks explanation • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Tugas 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 53 . (keteguhan disiplin. menyunting • Menghasilkan banner. bersahabat. toleransi. ejaan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius.1 Mengungkap. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 6.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. langkah-langkah retorika dari teks Portofolio Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 54 . kebangsaan. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif demokratis. resiko (suka bersahabat. tantangan. (punya peduli sosial. pada tugas rasa ingin tahu. (bermotivasi. semangat tekun/tabah. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. bertekad. secara komplikasi dalam berkelompok. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. sebuah cerita narasi • Berlatih • Mengidentifikasi menggunakan kejadian dalam kalimat present teks yang dibaca tense dalam bentuk kalimat • Mengidentifikasi komplek yang proses sebuah menyatakan peristiwa proses • Mengidentifikasi terjadinya argument yang sesuatu dan pro dan kontra kalimat yang dalam teks menyatakan • Mengidentifikasi kontra. narrative. cinta damai. enerjik). perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet secara individu • Mengidentifikasi makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti isi. struktur • Mengidentifikasi teks. cinta tanah air. mampu gemar memimpin) membaca. menghargai • Pengambil prestasi.

............................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 55 ............................................. : ..........................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV........... : .. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XI / 2 : ..............................................

peduli sosial. menghargai prestasi. optimis). toleransi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. mandiri. bersahabat. : Bahasa Inggris : XI / 2 Kompetensi Dasar 7. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. kerja congratukeras.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. peduli lingkungan. bertekad. jujur. gemar membaca. cinta damai. enerjik). Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ………………. tanggung jawab • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk hubungan antar mengidentifikasi pembicara berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna tindak menyatakan tutur sikap sikap dan terhadap sesuatu perasaan • Merespon tindak beserta tutur menyatakan responnya sikap terhadap secara sesuatu berkelompok. complirasa ingin tahu. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7. lating and demokratis. menyatakan perasaan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. menting semangat kebangsaan. cinta tanah air.. • Pengambil resiko (suka tantangan. tekun/tabah. expressions of disiplin.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. • Mendengarkan • Mengidentifikasi makna tindak percakapan tutur menyatakan interpersona/tra perasaan sedih nsaksional melalui tape • Merespon tindak secara klasikal tutur menyatakan perasaan sedih • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam perasaan cinta percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara perasaan cinta berkelompok • Mengidentifikasi konteks situasi (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 56 . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Responding to • Religius.

(punya berterima tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. (keteguhan percakapan disiplin. dan menyatakan perasaan sedih 7. • Berorientasi (to get things demokratis. kerja hati. lancar lingkungan. menggunaka cinta damai. (bersosialisas kebangsaan. jujur. mampu n ragam gemar memimpin) bahasa lisan membaca. transaksional keras. secara peduli • Orientasi ke akurat. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. tantangan. dan menyatakan perasaan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk makna tindak mengidentifikasi tutur berbagai menyatakan ungkapan perasaan malu menyatakan • Merespon tindak perasaan tutur menyatakan beserta perasaan malu responnya • Mengidentifikasi secara makna tindak berkelompok. tutur menyatakan • Mendengarkan perasaan marah percakapan interpersona/tra • Merespon tindak tutur menyatakan nsaksional perasaan marah melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak • Mendiskusikan tutur menyatakan tindak tutur perasaan jengkel yang digunakan dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menyatakan percakapan perasaan jengkel yang didengar secara berkelompok Tertulis 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (PG dan Uraian) 2 x 45 Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 57 . mandiri. (bermotivasi. optimis). i) resmi dan cinta tanah air. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar cinta. • Percaya diri makna dalam narrative texts toleransi.2 Merespon • Responding to • Religius. masa depan dan peduli sosial. resiko (suka yang bersahabat. enerjik). menyatakan perasaan marah. bertekad.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. interpersonal semangat tekun/tabah.

menting (bermotivasi. Berorientasi pada tugas (bermotivasi. akurat. narrative texts secara cinta tanah air.1 Merespon • Responding to • Religius. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. enerjik). spoof resmi yang semangat tekun/tabah. lancar menghargai • dan prestasi. tekun/tabah. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. bertekad. optimis). • • Mendiskusikan isi teks yang didengar secara • berpasangan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. optimis). expressions of teks disiplin. • Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mendiskusikan isi teks yang • Mengidentifikasi didengar secara informasi tertentu berpasangan. masa depan sehari-hari peduli sosial. • Responding to dan hortatory menggunaka kebangsaan. Memahami 8. tantangan. resiko (suka sehari-hari akurat. main idea dari teks hortatory exposition yang didengar Tertulis 1 x 45 Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar Mengidentifikasi kejadian dalam (PG dan Uraian) 2 x 45 Tugas 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 58 . mandiri. complipada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu. dan cinta damai. • Percaya diri makna dalam makna dalam toleransi. narrative. • lating and yang demokratis. Pengambil • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah narrative/spoof/ hortatory exposition secara klasikal. didengar. mandiri.2 Merespon • Responding to • Religius. congratupendek dan fungsional keras. bertekad. lancar bersahabat. complimenggunaka rasa ingin tahu. • makna dalam toleransi. • Berorientasi lating and monolog pendek demokratis. (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz 1 x 45 Tugas 8. teks yang didengar • Mendiskusikan bentuk bahasa • Mengidentifikasi lisan tujuan berdasarkan komunikasi teks teks yang fungsional didengar secara pendek yang kelompok. kerja congratumonolog keras. jujur. kerja hati. jujur. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar jengkel 8. enerjik). (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan sebuah pengumuman lisan. (keteguhan expressions of teks fungsional teks disiplin. menting n ragam semangat bahasa lisan • Responding to kebangsaan. konteks bahasa lisan menghargai • Pengambil kehidupan secara prestasi. narrative texts exposition dalam n ragam cinta tanah air. Percaya diri (keteguhan hati.

mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan sedih Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 59 . optimis). cinta damai. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi teks yang didengar • Mengientifikasi bagian cerita yang lucu • Mengientifikasi solusi dalam sebuah cerita yang didengar • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Berbicara 9. semangat kebangsaan. bertekad. rasa ingin tahu. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. peduli lingkungan. lancar dan berterima dalam konteks Quiz Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran • Melakukan case building berdasarkan kelompok pro dan kontra.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Pengambil resiko (suka tantangan. kerja keras. spoof. peduli sosial. gemar membaca. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. tanggung jawab resiko (suka tantangan. gemar membaca. enerjik). menghargai prestasi.1 Mengungkapkan makna 9. mandiri. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. toleransi. peduli sosial. demokratis. peduli lingkungan. dan hortatory exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif bersahabat. Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. cinta damai. bersahabat. • Congratu- lating and complimenting • Religius. cinta tanah air. tekun/tabah. jujur. disiplin.

• Pengambil resiko (suka tantangan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berkelompok Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbehasa Inggris Majalah Internet • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu. enerjik). jujur.• Performing a kan makna monologue of dalam a narrative percakapan text transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. menyatakan perasaan marah. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. demokratis. cinta tanah air. peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. optimis). dan menyatakan perasaan sedih • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan malu Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan marah Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 2 x 45 Tugas 1 x 45 • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu. bersahabat. dan menyatakan perasaan jengkel Quiz Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 60 . gemar membaca. toleransi. cinta damai. peduli sosial.2 Mengungkap. rasa ingin tahu. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. semangat kebangsaan. dan menyatakan perasaan sedih 9. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. disiplin. tekun/tabah. mandiri. bertekad. menghargai prestasi. kerja keras. menyatakan perasaan cinta. menyatakan perasaan cinta.

semangat kebangsaan. peduli sosial. cinta tanah air. optimis). menyatakan perasaan marah. demokratis. spoof resmi dan tak • Performing a monologue of dan hortatory resmi dengan a narrative exposition dalam menggunaka text konteks n ragam kehidupan bahasa lisan sehari-hari secara akurat. disiplin. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius.1 Mengungkap. rasa ingin tahu. dan menyatakan perasaan jengkel 10 Mengungkapkan 10. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Memberikan sebuah pengumuman lisan secara bergantian • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Tugas performance 4 x 45 Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Majalah Internet 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 61 . peduli lingkungan. kerja keras. jujur. bertekad. menghargai prestasi. tekun/tabah. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. bersahabat. mandiri. enerjik).• Congratumakna dalam kan makna lating and teks fungsional dalam teks complimenpendek dan esei fungsional ting berbentuk pendek narrative. toleransi. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta damai. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.

• Pengambil resiko (suka tantangan. peduli sosial. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. kebangsaan. (keteguhan 11 Memahami teks information in disiplin.1Merespon • Identifying • Religius. spoof. disiplin. rasa ingin tahu. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. optimis).• Congratukan makna lating and dalam esei complimendengan ting mengguna• Performing a kan ragam monologue of bahasa lisan a narrative secara text akurat. dll. pendek dan esei pada tugas (misalnya rasa ingin tahu. pamphlet.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Percaya diri makna dalam meanings and toleransi. • Membaca nyaring nyaring bermakna bermakna wacana ragam sebuah banner. gemar membaca. optimis). jujur. toleransi.2 Mengungkap. jujur. kerja keras. cinta tanah air. tekun/tabah. semangat narrative. exposition dalam enerjik). yang dibaca • Membaca Performans Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas 1 x 45 1 x 45 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 62 . dibahas dengan pamphlet ucapan dan secara individu intonasi yang • Mendiskusikan benar isi teks yang • Mengidentifikasi dibaca secara topic dari teks berpasangan. semangat kebangsaan. peduli lingkungan. mandiri. bertekad. kerja hati. menghargai prestasi. spoof tekun/tabah.) resmi menghargai konteks • Pengambil dan tak resmi prestasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Mendongeng • Melakukan debat secara • berkelompok Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Alokasi Waktu 4 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus 10. berbentuk (bermotivasi. • Berorientasi fungsional pendek text demokratis. makna teks fungsional a narrative keras. dan hortatory bertekad. enerjik). poster. mandiri. sehari-hari dan tantangan. banner. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif • Religius. kehidupan resiko (suka yang bersahabat. cinta damai. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. dan hortatory exposition • Menggunakan kalimat past continuous dalam menyampaikan spoof monolog berbentuk narrative Performans 4 x 45 • Melakukan • Melakukan monolog berbentuk hortatory exposition • Menggunakan modal “should” untuk menyampaikan saran • Melakukan debat Membaca 11. bersahabat. tulis yang poster. demokratis. cinta tanah air.

tantangan. mampu dalam gemar memimpin) konteks membaca. kerja hati. • Membaca • Mengidentifikasi makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti isi. poster. mandiri. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Performans 2 x45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris • Mengidentifikasi informasi tertentu dari banner. • Berorientasi dalam esei demokratis. bertekad. tanggung jawab mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Mendiskusikan ciri-ciri gramatikal yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok. • Percaya diri makna dan narrative texts toleransi. bahasa tulis cinta tanah air. resiko (suka dan bersahabat. secara setting dalam berkelompok. gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. peduli lingkungan. pada tugas yang rasa ingin tahu. optimis). pamphlet 11. lancar prestasi. (keteguhan langkah disiplin. secara menghargai • Pengambil akurat. sebuah cerita narasi • Berlatih menggunakan • Mengidentifikasi kalimat yang komplikasi dalam menyatakan sebuah cerita argumen dan narasi saran • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca nyaring bermakna teks exposition secara individu • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Tertulis (PG dan Uraian) 4 x45 Tugas 2 x45 Quiz • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 63 . Az-Zahra) Standar Kompetensi untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. menggunaka semangat tekun/tabah. enerjik). (bermotivasi. berterima cinta damai. masa depan dan untuk peduli sosial. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif cinta damai. n ragam kebangsaan. (punya mengakses tanggung perspektif ilmu jawab untuk masa pengetahuan depan) dalam teks berbentuk narrative. retorika keras. kehidupan peduli • Orientasi ke sehari-hari lingkungan. struktur • Mengidentifikasi teks. jujur.2 Merespon • Reading • Religius. peduli sosial.

based on the demokratis. mandiri. tekun/tabah. menyunting • Menghasilkan banner. kosa kata. bersahabat. ejaan. dan hortatory exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi teks • Mengidentifikasi argumen yang diberikan • Mengidentifikasi saran yang diberikan • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 12. enerjik). toleransi.) resmi konteks dan tak resmi kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. cinta damai. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. atau pamphlet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 64 . kerja narrative text keras. spoof poster. peduli sosial. narrative. poster. gemar membaca. baca. peduli lingkungan.1 Mengungkapkan makna 12 Mengungkapkan dalam teks makna dalam fungsional teks fungsional pendek pendek dan esei (misalnya berbentuk banner. tanda poster. cinta tanah air. pictures rasa ingin tahu. sebuah banner. exposition dalam dll. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar spoof. paragraph of a disiplin. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Majalah Internet • Developing a • Religius. • Pengambil resiko (suka tantangan. semangat kebangsaan. dan pamphlet tata tulis dengan secara akurat berkelompok dan • Menulis gagasan utama • Mempublikasika n di lingkungan • Mengelaborasi sekolah gagasan utama • Menuliskan Tugas 2 x 45 Unjuk kerja • Membuat draft. menghargai prestasi. jujur. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bertekad. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Menggunakan tata bahasa. dan hortatory pamphlet.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. merevisi. optimis).

resiko (suka dan bersahabat. (punya berbentuk: tanggung perspektif narrative. • Berorientasi dalam esei demokratis. lancar prestasi. • Percaya diri kan makna narrative texts toleransi. bertekad. mandiri. pada tugas dengan rasa ingin tahu. kehidupan peduli • Orientasi ke sehari-hari lingkungan. jujur. berterima cinta damai. n ragam kebangsaan. mampu dalam gemar memimpin) konteks membaca. dan depan) hortatory exposition • Membuat draft teks exposition dengan melakukan chain writing.• Writing • Religius. enerjik). masa depan dalam teks peduli sosial.2 Mengungkap. retorika keras.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. optimis). jawab untuk masa spoof. menggunaka semangat tekun/tabah. (keteguhan dan langkah disiplin. kerja hati. tantangan. (bermotivasi. • Menggunakan kalimat past continuous dalam menulis spoof kalimat kompleks dalam membuat sebuah cerita modal “should” untuk menulis saran pada teks hortatory exposition Tugas Unjuk kerja 2 x 45 2 x 45 • Melakukan koreksi teman sejawat • Menggunakan • Menggunakan • Menghasilkan teks berbentuk spoof Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 65 . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Inggris Majalah Internet 12. bahasa tulis cinta tanah air. secara menghargai • Pengambil akurat.

...... : .......KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV...... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 66 .. : .............................................................................................................. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XII / 1 : ..............................

1 Merespon • Responding to • Religius. dan (bermotivasi. transaksional pada tugas done) dan rasa ingin tahu. mampu dan gemar memimpin) berterima membaca. (bersosialisas kebangsaan. lancar cinta damai. • Mengidentifikasi • Merespon tindak • Mendiskusikan • Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar makna tindak tutur memohon tutur memohon • Merespon tindak • Mengidentifikasi makna tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu tutur membahas kemungkinan • Merespon tindak Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 67 . interpersonal semangat interpersonal tekun/tabah. i) resmi dan cinta tanah air. (keteguhan 1 Memahami percakapan gratitude disiplin. mandiri. mengeluh. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. memohon. dalam peduli • Orientasi ke konteks lingkungan. kehidupan resiko (suka secara bersahabat. sehari-hari tantangan. akurat. optimis). Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA / MA ………………. (punya sehari-hari tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengusulkan . kerja hati.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. resmi dan bertekad. Indikator Pencapaian Kompetensi makna kata Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) Tugas Quiz Alokasi Waktu 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 1. : Bahasa Inggris : XII / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran percakapan interpersonal/tr ansaksional secara individu. berlanjut dalam enerjik). dan memerintah • Mendengarkan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi hubungan antar pembicara makna tindak tutur mengusulkan tutur mengusulkan • Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. makna dalam transaksional keras. • Percaya diri makna dalam expressions of toleransi. berlanjut menghargai konteks • Pengambil (sustained) prestasi.. masa depan kehidupan peduli sosial. jujur. • Berorientasi teks percakapan (to get things demokratis.

menuduh. i) resmi dan cinta tanah air. tantangan. (punya sehari-hari tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengakui kesalahan. (bermotivasi. interpersonal semangat tekun/tabah. • Mendiskusikan • Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar • Merespon tindak • Mengidentifikasi Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 68 . • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan interpersonal/tr ansaksional secara klasikal makna tindak tutur mengakui kesalahan tutur mengakui kesalahan makna tindak tutur berjanji tutur berjanji • Mendiskusikan • Merespon tindak • Mengidentifikasi • Merespon tindak makna tindak tutur menyalahkan/me nuduh tutur menyalahkan/ menuduh Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. (keteguhan percakapan disiplin. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. • Percaya diri makna dalam invitation toleransi. berjanji. mampu dan gemar memimpin) berterima membaca. menyalahkan . mandiri. bertekad. kerja hati. (bersosialisas kebangsaan. • Berorientasi (to get things demokratis.2 Merespon • Responding to • Religius. masa depan kehidupan peduli sosial. dalam peduli • Orientasi ke konteks lingkungan. enerjik).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. akurat. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi atau kemampuan untuk melakukan sesuatu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah tutur memerintah • Merespon tindak • Mengidentifikasi kontek situasi 1. jujur. lancar cinta damai. optimis). transaksional keras. resiko (suka secara bersahabat.

mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah pengumuman lisan. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. bersahabat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari tutur menyatakan berbagai sikap topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster • Responding to a monologue of a descriptive text • Religius. optimis). demokratis. jujur. peduli lingkungan. peduli sosial. kerja keras. disiplin. mandiri. dan menyatakan berbagai sikap Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi makna tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Merespon tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat makna tindak tutur menyatakan berbagai sikap • Mengidentifikasi • Merespon tindak 2 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. tekun/tabah.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 69 . toleransi. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. rasa ingin tahu. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar. cinta damai. cinta tanah air. • Mendiskusikan isi teks yang didengar secara berpasangan. enerjik). gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar mengungkap kan keingintahua n dan hasrat. bertekad. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. semangat kebangsaan. menghargai prestasi.

cinta tanah air. semangat kebangsaan. mandiri. peduli sosial. demokratis. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. bersahabat. • Pengambil resiko (suka tantangan. menghargai prestasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 2. bertekad. • Mengidentifikasi urutan suatu peristiwa dalam teks narasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi keuntungan dari suatu kejadian proses suatu kejadian yang didengar dari teks explanation tindak tutur mengusulkan Tugas Performans 3 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies Berbicara 3. kerja keras. optimis). keras.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. cinta damai.• Expressing kan makna gratitude 3 Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks • Religius. • Berorientasi • Bermain peran • Menggunakan secara berkelompok Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 70 .2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.1 Mengungkap. explanation. mandiri. • Percaya diri toleransi. optimis). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah teks narrative/explan ation/discussion secara klasikal. peduli lingkungan. (keteguhan disiplin. toleransi. dan discussion • Responding to a monologue of a descriptive text • Religius. main idea dari teks explanation yang didengar tokoh dari cerita yang didengar kejadian dalam teks yang didengar Tugas Quiz Tes tertulis 2 x 45 1 x 45 1 x 45 • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi isi teks yang didengar secara berpasangan. rasa ingin tahu. jujur. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. tekun/tabah. disiplin. gemar membaca. enerjik). jujur. kerja hati.

cinta tanah air. • Percaya diri toleransi. pada tugas rasa ingin tahu. (keteguhan disiplin. semangat tekun/tabah. cinta tanah air. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan . pada tugas rasa ingin tahu. memohon. kebangsaan. menghargai • Pengambil prestasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mampu gemar memimpin) membaca. (punya peduli sosial. keras. dan memerintah 3. cinta damai. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. tantangan. semangat tekun/tabah. kebangsaan. (bermotivasi. enerjik).• Performing a kan makna monologue of dalam descriptive percakapan texts transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif demokratis. • Berorientasi demokratis. menghargai • Pengambil • Berrmain peran secara berkelompok • Secara • Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan • Menggunakan tindak tutur berjanji • Menggunakan tindak tutur menyalahkan / berpasangan melakukan tourist hunting dan merekam percakapan Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 71 . • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. jujur. optimis). bertekad. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Menggunakan tindak tutur memohon tindak tutur mengeluh • Menggunakan • Menggunakan tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu tindak tutur memerintah • Menggunakan • Religius. mengeluh. enerjik). bertekad. kerja hati.2 Mengungkap. mandiri. Az-Zahra) Standar Kompetensi percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. (bermotivasi. resiko (suka bersahabat.

gemar membaca. (bermotivasi. tantangan. kebangsaan. • Percaya diri toleransi. resmi dengan explanation dan menggunaka discussion n ragam dalam konteks bahasa lisan kehidupan secara sehari-hari akurat. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 72 . dan menyatakan berbagai sikap 4 Mengungkapkan 4. jujur. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. pada tugas rasa ingin tahu. menuduh. semangat tekun/tabah. • Mendiskusikan topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x45 1 x 45 isi teks yang didengar secara berpasangan. menghargai • Pengambil prestasi. menyalahkan . enerjik). cinta damai. lancar dan berterima Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif prestasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet mereka menuduh terutama dalam • Menggunakan tindak tutur tindak tutur mengungkapka mengungkapkan n keinginan dan keingintahuan hasrat serta dan hasrat menyatakan berbagai sikap • Menggunakan tindak tutur menyatakan berbagai sikap • Religius. mampu • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah pengumuman lisan. peduli sosial. keras. kerja hati. bersahabat. cinta damai.1 Mengungkap. mengungkap kan keingintahua n dan hasrat . resiko (suka bersahabat.• Performing a makna dalam kan makna monologue of teks fungsional dalam teks descriptive pendek dan fungsional texts monolog pendek berbentuk resmi dan tak narrative. cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tanggung jawab resiko (suka tantangan. optimis). peduli lingkungan. • Berorientasi demokratis. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar (sustained) secara akurat. (keteguhan disiplin. berjanji. mandiri. bertekad.

mandiri.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. disiplin. tekun/tabah. • Pengambil resiko (suka tantangan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. jujur. explanation. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Secara berkelompok menyampaikan penjelasan tentang proses terjadinya sesuatu • Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan penjelasan tentang proses monolog berbentuk narrative • Secara • Melakukan berkelompok melakukan debat • Melakukan monolog berbentuk discussion • Menggunakan kalimat argumen • Melakukan debat Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 73 . optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. toleransi. cinta tanah air. peduli lingkungan. bersahabat. peduli lingkungan. gemar membaca. menghargai prestasi. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Performans 2 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar. demokratis. kerja keras. dan discussion • Religius. semangat kebangsaan.• Performing a kan makna monologue of dalam teks descriptive monolog texts dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. rasa ingin tahu. enerjik).2 Mengungkap. 4. peduli sosial. bertekad. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif gemar membaca. peduli sosial. cinta damai. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. tanggung jawab memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran teks yang didengar secara berkelompok.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet Membaca 5 Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 5.1 Merespon • Identifying the • Religius, jujur, • Percaya diri makna dalam structure of a toleransi, (keteguhan teks descriptive disiplin, kerja hati, optimis). fungsional text keras, mandiri, • Berorientasi pendek demokratis, pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu, (bermotivasi, resmi yang semangat tekun/tabah, menggunaka kebangsaan, bertekad, n ragam cinta tanah air, enerjik). bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi, resiko (suka akurat, lancar bersahabat, tantangan, dan cinta damai, mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca, konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan, masa depan sehari-hari peduli sosial, (punya dan untuk tanggung perspektif mengakses jawab untuk masa ilmu depan) pengetahuan

• Membaca

banner, poster, pamphlet secara individu isi teks yang dibaca secara berpasangan.

• Membaca

wacana ragam tulis yang dibahas topik dari teks yang dibaca

Tugas Quiz Tes tertulis

2 x 45 2 x 45 2 x 45

• Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi

• Mendiskusikan

ciri-ciri gramatika yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok.

informasi tertentu dari teks fungsional pendek

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape

5.2 Merespon • Reading makna dan descriptive langkah texts retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat, lancar

• Religius, jujur, • Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri, • Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai • Pengambil prestasi,

• Membaca

nyaring bermakna teks explanation secara individu berbagai aspek dari teks seperti isi, struktur teks, secara

• Mengidentifikasi

makna kata dalam teks yang dibaca makna kalimat dalam teks yang dibaca

Tugas Quiz Tes tertulis

1 x 45 2 x 45 1 x 45

• Mendiskusikan

• Mengidentifikasi

• Mengidentifikasi

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

74

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran berkelompok. Indikator Pencapaian Kompetensi komplikasi dalam sebuah cerita narasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

• Berlatih

menggunakan kalimat present tense dalam bentuk kalimat komplek yang menyatakan proses terjadinya sesuatu dan kalimat yang menyatakan kontra.

• Mengidentifikasi • Mengidentifikasi
proses sebuah peristiwa

kejadian dalam teks yang dibaca

• Mengidentifikasi
argument yang pro dan kontra dalam teks

• Mengidentifikasi • Mengidentifikasi
tujuan komunikasi teks dibaca

langkahlangkah retorika dari teks

Menulis 6.1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam teks makna dalam fungsional teks tulis pendek monolog yang resmi dan tak berbentuk resmi dengan narrative, menggunaka explanation dan n ragam discussion bahasa tulis secara akurat, secara lancar dan akurat, lancar berterima dalam dan konteks berterima kehidupan dalam

• Writing short
descriptions and announcement

• Religius, jujur, • Percaya diri (keteguhan toleransi, hati, optimis). disiplin, kerja keras, mandiri, • Berorientasi pada tugas demokratis, (bermotivasi, rasa ingin tahu, tekun/tabah, semangat bertekad, kebangsaan, enerjik). cinta tanah air, menghargai • Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca,

• Menulis gagasan utama sebuah banner, poster, • Menggunakan pamphlet tata bahasa, secara kosa kata, tanda baca, ejaan, dan berkelompok tata tulis dengan dan akurat mempublikasi • Mengelaborasi kannya di gagasan utama Mading • Membuat draft, • sekolah merevisi, menyunting

• Menuliskan

Tugas Unjuk kerja

4 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

75

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi sehari-hari Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

• Menghasilkan

banner, poster, atau pamphlet

6.2 Mengungkap- • Writing kan makna descriptive dan langkah texts retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion

• Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

• Membuat draft

teks narrative, explanation dan discussion

• Menggunakan if
clause dalam menyampaikan sebuah berita

• Menggunakan

adverbial clause dalam membuat sebuah explanation teks berbentuk explanation teks berbentuk narrative

• Menghasilkan • Menghasilkan • Menghasilkan

teks berbentuk discussion

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

76

............................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 77 ...... : .................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV......................................................... : .. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XII / 2 : ................................................

mengungkap kan harapan. • You can't. bersahabat. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 78 . (really) tanggung supposed to .. secara mengungkapkan.. dan • Mendiskusikan menyembunyirespon yang kan rencana.... to Do Something disiplin. following dialog.! cinta damai.. rasa ingin tahu. Do Something menghargai prestasi.. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. diberikan terhadap tindak • Mmelakukan berbagai tindak tutur yang tutur dalam didengar wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Quiz Tes tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 2 x45 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 7.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. berpasangan. ng Someone Not toleransi. Someone Not to cinta tanah air. mengkritik. Read the demokratis.. bertekad. • You shouldn't peduli (really).. • You mustn't. • I don't really think you should . optimis). enerjik). dan mencegah Preventing/Aski • Religius. dan menyembunyikan rencana. jawab • You'd better not.. mengungkapkan. mandiri. • Pengambil resiko (suka tantangan. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA / MA ………………. mendorong semangat. lingkungan. tekun/tabah. • You're not peduli sosial..1 Merespon makna dalam 7 Memahami percakapan makna dalam transaksional teks percakapan (to get things transaksional done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisas resmi dan i) resmi dan berlanjut berlanjut (sustained) (sustained) dalam konteks secara kehidupan akurat.. : Bahasa Inggris : XII / 2 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati... tindak tutur • Mendiskusikan membujuk tindak tutur yang digunakan • Mmerespons dengan benar dalam lerhadap tindak percakapan lulur: yang didengar menanyakan. semangat Preventing/Asking kebangsaan. • (For goodness sake) don't look! • Stop! Wait! (Or other imperatives • Mendengarkan • Mengiden-tifikasi percakapan makna tindak interpersonal/tr tutur membujuk ansaksional • Merespons tindak melalui tutur membujuk CD/kaset • Menggunakan secara klasikal. lancar sehari-hari dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk... kerja keras. jujur.! gemar membaca.

Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Persuading 7. kerja hati.2 Merespon • Responding to • Religius. • Berorientasi (to get things demokratis. • Percaya diri makna dalam news item toleransi. memprediksi/sp ekulasi dan memberikan penilaian beserta responnya secara kelompok.tujuan. (bermotivasi. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. maksud makna tindak tutur memprediksi/ber spekulasi tutur memprediksi /berspekulasi • Merespon tindak • Mendengarkan • Mengidentifikasi • Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dan responnya dalam percakapan yang didengar secara kelompok Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Merespon tindak • Mengidentifikasi makna tindak tutur memberikan penilaian Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 79 . i) resmi dan cinta tanah air. maksud. berspekulasi. maksud. percakapan transaksional melalui tape secara klasikal makna tindak tutur menyesali tutur menyesali Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 1 x 45 1 x 45 • Merespon tindak • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana. mandiri. tujuan. tantangan. dan memberikan penilaian Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menyesali /mengukapkan/ menyatakan rencana. enerjik). (bersosialisas kebangsaan. transaksional keras. maksud tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana. mampu dan gemar memimpin) berterima membaca. resiko (suka secara bersahabat. mengungkap kan/menanya kan rencana. tujuan. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: menyesali. jujur. tujuan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. memprediksi. masa depan n ragam peduli sosial. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. (keteguhan percakapan texts disiplin. bertekad. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. interpersonal semangat tekun/tabah. akurat. optimis). lancar cinta damai.

• Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar 8.2 Memahami dan merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam Wacana monolog berbentuk narrative. kerja hati. enerjik). resmi yang semangat tekun/tabah.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) tutur memberikan penilaian Tugas Quiz topik sebuah teks fungsional Tes tertulis pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade XII Senior High School • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah iklan secara klasikal • Mendiskusikan tujuan dan isi iklan secara berkelompok • Mengidentifikasi • Merancang sebuah iklan yang akan disampaikan secara lisan. mandiri. • Mendengarkan sebuah narrrative/revie w yang disampaikan seseorang • Memahami dan merespons wacana monolog berbentuk narrative • Menentukan pesan dalam cerita Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 2 x 45 1 x 45 • Mendikusikan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 80 . mandiri. dan cinta damai. bahasa lisan menghargai • Pengambil secara prestasi. tantangan. pada tugas rasa ingin tahu. • Percaya diri makna dalam news item toleransi. n ragam cinta tanah air. (bermotivasi. semangat tekun/tabah. lancar bersahabat. keras. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. • Berorientasi pendek demokratis. bertekad. masa depan sehari-hari peduli sosial. kerja hati. kebangsaan. pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu. • Berorientasi demokratis. optimis). bertekad. (bermotivasi.1 Merespon • Responding to • Religius. misalnya: The Goose with • Religius. jujur. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Merespon tindak 8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari 8. (keteguhan disiplin. optimis). jujur. • Percaya diri toleransi. fungsional keras. resiko (suka akurat. (keteguhan teks texts disiplin. menggunaka kebangsaan. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan.

resiko (suka bersahabat. He killed the ggose and opened it: only to find Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif cinta tanah air. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran informasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan secara akurat. Every morning the same thing occurred and he soon became rich by selling its eggs. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran the Golde n Eggs One day a countryman was going to the nest and found there was an egg all yellow and glittering. dan discourse dari teks narrative/review yang didengar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Menonton sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh terhadap film yang ditonton atau mendiskusikan cerita film • Berdiskusi Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 81 . struktur. As he grew rich. because he thought a trick had been played upon him. it was as heavy as lead and he was going to throw it away. cinta damai. When he took it up. mampu gemar memimpin) membaca. he grew greedy and thought to get at once all the gold the goose could give. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. and soon found to his delight that it was an egg of pure gold. enerjik).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. menghargai • Pengambil prestasi. (punya peduli sosial. tantangan. But he took it home on a second thought.

mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengiden- tifikasi makna tindak tutur membujuk • Menggunakan tindak tutur membujuk. disiplin. mandiri. kerja keras.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. rasa ingin tahu. cinta tanah air. jujur. toleransi. mendorong semangat. semangat kebangsaan. gemar membaca. Berbicara 9. dan mencegah 9. cinta damai. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran nothing. peduli lingkungan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. peduli sosial. optimis). tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. demokratis. mengungkap kan harapan. menghargai prestasi. enerjik).• Expressing kan makna surprise and 9 Mengungkapkan dalam amazement makna dalam percakapan teks transaksional interaksional.2 Merespon Persuading • Religius. tekun/tabah.1 Mengungkap. bersahabat. mendorong semangat tindak tutur mengkritik Tugas Performans 2 x 45 • Merespons tindak tutur membujuk • Menggunakan tindak tutur membujuk • Menggunakan • Menggunakan tindak tutur mengungkapkan harapan • Menggunakan tindak tutur mencegah Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Religius. jujur. lancar sehari-hari dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:membuj uk. • Percaya diri • Mendiskusikan • Mengiden-tifikasi Developing Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 82 . mengkritik . (to get things dengan done) dan penekanan pada interpersonal percakapan (bersosialisas transaksional i) resmi dan resmi dan berlanjut berlanjut dalam (sustained) konteks secara kehidupan akurat. bertekad. • Pengambil resiko (suka tantangan.

. memprediksi. (bermotivasi.. keras. ? • I really think you'd do well to. mengungkapkan. berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan. semangat tekun/tabah. mandiri. optimis). come on!\ • Don't be like that! • Just this once! • I really think it would be a pity if we didn't • Can't I persuade you to.... kebangsaan. ? • Oh. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali. berspekulasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. enerjik). mengungkap kan/menanya kan rencana. masa depan peduli sosial. tantangan.. kerja hati. cinta damai. mampu gemar memimpin) membaca. ? • Are you quite sure you won't consider.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. bertekad. (keteguhan disiplin. dan menyembunyikan rencana. resiko (suka bersahabat. menghargai • Pengambil prestasi. • Mmelakukan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 83 ... cinta tanah air.. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet tindak tutur makna tindak yang digunakan tutur membujuk dan responnya • Merespons tindak dalam tutur membujuk percakapan • Menggunakan yang didengar tindak tutur secara membujuk kelompok • Bermain peran secara kelompok • Mmerespons dengan benar lerhadap tindak lulur: menanyakan. peduli • Orientasi ke lingkungan.. mengungkapkan. dan menyembunyik an rencana. dan menyembunyikan rencana.. mengungkapka n. maksud. misalnya: • • What is your Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif toleransi. ? • • Ungkapanungkapan yang menanyakan. dan memberikan penilaian Materi Pembelajaran Someone • Why don't you . pada tugas rasa ingin tahu. tujuan. • Berorientasi demokratis. • Are you really sure you can't'couldn't.

(bermotivasi. (keteguhan disiplin. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. disiplin. menghargai prestasi. bersahabat.1 Merespon • Expressing makna dalam makna dalam surprise and teks fungsional teks amazement pendek dan fungsional • Performing a monolog yang pendek monologue of berbentuk resmi dan tak news item narrative dan resmi yang texts review secara menggunaka akurat. 10 Mengungkapkan 10. peduli sosial. peduli lingkungan. semangat kebangsaan. lancar sehari-hari dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius. rasa ingin tahu. keras. optimis). jujur.. kerja hati. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah iklan secara klasikal tujuan dan isi iklan secara berkelompok • Mendiskusikan Tugas Quiz topik sebuah teks fungsional Tes tertulis pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 • Mengidentifikasi • Merancangsebu ah iklan yang akan disampaikan secara lisan.2 Mengungkap.. pada tugas rasa ingin tahu. demokratis.. • Pengambil resiko (suka tantangan. • I've got a particular plan. lancar n ragam dan berterima bahasa tulis dalam konteks secara kehidupan akurat. cinta tanah air. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran plan? • I'm going to. mandiri. • Berorientasi demokratis. bertekad. • Percaya diri toleransi. kerja keras. jujur. enerjik). semangat tekun/tabah. gemar membaca. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High 10. tekun/tabah. toleransi. optimis). • Menyampaikan cerita film atau penilaian terhadap film secara sambung menyambung • Menggunakan kalimat penilaian dalam menyampaikan sebuah review Tugas Performans 2 x 45 • Melakukan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 84 .• Expressing kan makna surprise and dalam teks amazement monolog dengan menggunaka n ragam • Religius.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mandiri. cinta damai.

dan discourse dari banner. berbagai banner. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta tanah air. bersahabat.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. resiko (suka bersahabat. semangat kebangsaan. disiplin. toleransi. poster. demokratis. cinta tanah air. optimis). tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. gemar membaca. tantangan. mandiri. • Pengambil resiko (suka tantangan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. pamphlet yang dibaca • Studi pustaka Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 85 . peduli lingkungan. tekun/tabah. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Merespon wacana yang untuk mengidentifikasi berkaitan dengan sosiokultural. bertekad. jujur. cinta damai. bertekad. rasa ingin tahu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 11. enerjik). poster. (punya peduli sosial. • Mengidentifikasi pamphlet topik dari teks secara yang dibaca berkelompok • Mengidentifikasi • Mendikusikan informasi tertentu secara dari teks kelompok fungsional informasi. mampu gemar memimpin) membaca. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses wacana mengenai komunikasi interkultural • Religius. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa tulis secara akurat. kerja keras. menghargai • Pengambil prestasi. menghargai prestasi. enerjik). perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran oleh setiap anggota kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi monolog berbentuk narrative Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster • Melakukan monolog berbentuk review Membaca 11 Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat. peduli sosial. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif kebangsaan. cinta damai. pendek struktur.

enerjik). (bermotivasi. • Berorientasi dalam teks demokratis. pada tugas monolog rasa ingin tahu. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 11. struktur. bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi. kerja hati. tantangan.2 Merespon Teks lulis • Religius. • Mengidentifikasi • Membuat review salah satu bentuk hiburan • Membacakan review yang telah ditulis Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 86 . lancar bersahabat. jujur. mandiri. n ragam cinta tanah air. • Percaya diri makna dan berbentuk review toleransi. yang semangat tekun/tabah. menggunaka kebangsaan. dan discourse dari review yang dibaca • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks review/narrative tujuan komunikasi teks dibaca. resiko (suka akurat. (keteguhan langkah disiplin. dan cinta damai. bertekad. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. masa depan sehari-hari peduli sosial. (punya dan dan tanggung perspektif untuk jawab untuk masa mengakses depan) ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative dan review • Studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai review secara individu secara klasikal bentuk kalimat penilaian dan kalimat kompleks • Mengidentifikasi isi cerita • Mengidentifikasi Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 2 x 45 2 x 45 • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi saran pada sebuah review yang dibaca kejadian dalam teks yang dibaca penilaian tentang film/song/novel • Mendikusikan secara kelompok informasi. optimis). mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. retorika keras.

mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran poster. resiko (suka akurat. dan tata tulis dengan akurat Penilaian Tugas Unjuk Kerja Alokasi Waktu Sumber Belajar Menulis 12. • Berorientasi retorika demokratis. optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. menggunaka kebangsaan. cinta damai.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. (bermotivasi. kerja keras. bertekad. tantangan. toleransi. enerjik). mandiri. • Menghasilkan banner.2 MengungTeks lulis • Religius. • Percaya diri kapkan berbentuk review toleransi. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. ejaan. optimis). (keteguhan makna dan disiplin. jujur. menyunting gagasan utama • Membuat draft.• Developing kan makna paragraph of 12 Mengungkapkan dan langkah news item makna dalam retorika texts teks tulis dalam esei monolog/esei dengan berbentuk menggunaka narrative dan n ragam tulis review dalam secara konteks akurat. jujur. Indikator Pencapaian Kompetensi tata bahasa.1 Mengungkap. • Menggunakan • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi merevisi. bersahabat. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif • Religius. rasa ingin tahu. poster. gemar membaca. bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi. • Menonton sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita • Berdiskusi dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh • Menggunakan kalimat penilaian dalam menulis review teks berbentuk narrative teks berbentuk review Tugas Performans • Menghasilkan • Menghasilkan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 87 . dengan semangat tekun/tabah. tanda baca. bertekad. peduli lingkungan. peduli sosial. • Pengambil resiko (suka tantangan. demokratis. atau pamphlet secara individu. n ragam cinta tanah air. atau pamphlet 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus 12. disiplin. pada tugas dalam esei rasa ingin tahu. lancar kehidupan dan sehari-hari berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review • Menulis banner. lancar bersahabat. cinta tanah air. mandiri. kosa kata. enerjik). tekun/tabah. semangat kebangsaan. langkah keras. kerja hati. menghargai prestasi.

peduli lingkungan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif cinta damai. gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. peduli sosial. tanggung jawab mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran terhadap film yang ditonton Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat review salah satu bentuk hiburan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Membuat • Membacakan sebuah review yang telah narrative/review ditulis secara individu Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 88 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful