GESTIN DEL APRENDIZAJE Gua de estudio: Gua-1 GA 1 Asunto.

Teora del aprendizaje

2 Objetivos. 2.1. 2.2. 2.3. Analizar las diferentes concepciones sobre aprendizaje. Vincular el sistema de contenidos del tema con la prctica educativa de los participantes. Propiciar el intercambio, la cooperacin y la colaboracin de los participantes a partir del sistema de contenidos del tema.

Contenidos. 3.1. Aproximacin a las diferentes teoras de aprendizaje.

Bibliografa. 4.1. Bibliografa bsica. 4.1.1. Concepciones tericas y metodolgicas sobre el aprendizaje. Por: Dr. Emilio Ortiz Torres Departamento de Formacin Pedaggica General. Instituto Superior Pedaggico "Jos de la Luz y Caballero", Holgun, 2003 4.1.2. La epistemologa gentica de Jean Piaget. Por: Gonzalo Maldonado Osorio. 4.1.3. La interpretacin socio-histrico-cultural del aprendizaje de Lev Vigotsky. Por: Gonzalo Maldonado Osorio. 4.1.4. Etapas de desarrollo y facilitacin de una comunidad virtual de aprendizaje. Por: Gilbert Brenson. 4.1.5. La Educacin ante las nuevas tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Por: C. Coll, C. y E. Mart, E., Barcelona, 2002.

5 Recursos necesarios. 5.1. 5.2. Recursos bibliogrficos (Recomendados en la bibliografa) Computadora con posibilidades de acceder al Procesador de texto Microsoft Word, Microsoft PowerPoint para diapositivas, y El programa Acrobat Reader versin 5,0 o superior

5.3. 6

Internet (deseado)

Requisitos previos: 6.1. Formacin bsica en contenidos relacionados con las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones. Familiarcese con la bibliografa orientada en relacin con las diferentes teoras del aprendizaje Haga una sntesis con los tpicos fundamentales. Para ello, en cada caso reflexione consigo mismo:
Cul es el ncleo de cada texto? Cual es la idea principal que aporta el autor en cada caso? Qu informaciones son fundamentales y cuales prescindibles? Qu aporta cada texto que yo no saba? Cmo organizo todas las ideas fundamentales y lo que me aporta en un texto que tenga sentido?

Orientaciones de carcter general para abordar el estudio del contenido: 7.1. 7.2.

7.3. 7.4.

Profundice mediante el estudio independiente, prepare preguntas relacionadas con el contenido propuesto en esta parte y anote sus dudas. Desarrollen un intercambio en el grupo de trabajo de manera presencial o utilizando el sistema de teleformacin http://campus.claroline.net que permita compartir los conocimientos y esclarecer las dudas. De manera consensuada establezcan un listado de aquellos puntos que precisen un mayor nivel de ayuda para su comprensin. Repartan los tpicos entre los miembros del grupo y consulten a un profesor de la asignatura u otro especialista en la materia. Intercambien nuevamente los conocimientos complementando las respuestas al listado sobre la base del trabajo realizado por el colectivo.

7.5.

Apropiacin de contenidos terico-metodolgicos: 8.1. Distribuyan en el grupo de trabajo las teoras y sobre la base de la sntesis realizada caractericen cada una con relacin a:
Concepcin del Aprendizaje Objetivos Papel de profesor Papel del alumno Mtodos

8.2.

Elaboren un cuadro sinptico de manera cooperada que permita integrar esta informacin. Redacte un texto en el que defina y argumente su posicin personal respecto a los aspectos que tomara al disear un curso. Para ello reflexione sobre las siguientes pautas:
Objetivos que se persiguen Conocimientos con que se cuentan Condiciones de la tarea

9 Ejercitacin... 9.1.

9.2.

Exponga su posicin ante su grupo y establezca una discusin profesional donde defienda sus ideas. Tenga en cuenta que tendrn mayor valor argumentativo si:
Se basan en opiniones de personas expertas Se basan en la literatura cientfica Se justifica con datos objetivos y con ejemplos Se justifican en la experiencia personal

10 Generalizacin y transferencia de los conocimientos. 10.1. Observe las actividades docentes de los compaeros en el grupo de trabajo o sus criterios. Identifique la concepcin del aprendizaje que subyace en ellas y argumente sus ideas. 10.2. Valoren en el grupo de trabajo las fortalezas y debilidades de cada actividad en funcin de promover un aprendizaje desarrollador en los estudiantes. De manera consensuada elaboren una serie de recomendaciones para mejorar las insuficiencias y potenciar las fortalezas. 11 Autoevaluacin. 11.1. Elaboren conjuntamente en el grupo un informe de lo aprendido hasta el momento y de su importancia para su profesin. 11.2. Escriba un articulo de opinin con el ttulo: Hacia una concepcin
contempornea del aprendizaje mediado por el uso de las nuevas tecnologas.