Anda di halaman 1dari 41

1 MATERI INTRUMEN AKREDITASI ( Sebagai bahan penyusunan Program ) SMK MUHAMMADIYAH PEKALONGAN 1.

STANDAR ISI
No 1 PERNYATAAN Program keahlian me laksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satu an Pendidikan (KTSP) INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Dibuktikan dengan adanya dokumen KTSP yang meliputi 9 muatan: 1) mata pelajaran; 2) muatan lokal; 3) kegiatan pengembangan diri; 4) pengaturan beban belajar; 5) ketuntasan belajar; 6) kenaikan kelas dan kelulusan; 7) penjurusan; 8) kecakapan hidup; dan 9)pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global Pengembangan KTSP dibuktikan dengan ketersediaan dokumen Standar Kompetensi Keahlian Nasional Indonesia (SKKNI), Standar Kompetensi (SK), Kompetensi Dasar (KD), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Isi (SI), dan berita acara rapat dari berbagai pihak sebagai bukti keterlibatan pihak terkait. Bagi sekolah/madrasah yang belum memiliki komite sekolah/madrasah, dapat digantikan oleh yayasan atau lembaga penyelenggara pendidikan atau sejenisnya BUKTI FISIK Jelas SKOR A. Melaksanakan kurikulum berdasar kan 9 muatan KTSP

KTSP dikembangkan oleh program keahlian dengan melibatkan ber bagai pihak sesuai dengan tahapan pe nyusunan KTSP.

Kurikulum program keahlian dikembang kan sesuai dengan mekanisme penyusun an KTSP.

Mekanisme penyusunan KTSP melalui 7 kegiatan pokok sebagai berikut: 1) melibatkan tim penyusun (guru, DU/DI, konselor, kepala sekolah/madrasah, dan komite sekolah/madrasah); 2) dilakukan melalui workshop; 3) kegiatan review dan revisi; 4) menghadirkan narasumber; 5) tahap finalisasi; 6) pemantapan dan penilaian; serta 7) dokumentasi hasil penyusunan kuriku lum. Jawaban dibuktikan dengan dokumen pelaksanaan pengembangan kurikulum (seperti undangan, daftar

a). Dokumen SKKNI b). Dokumen Standar Kompetensi c). Dokumen Kompetensi Dasar d). Standar Kompetensi Lulusan e). Standar Isi f). Berita Acara Rapat / Notulen g). Undangan rapat dan ekspedisi yang menunjukkan pihak-pihak yg terlibat h). Daftar hadir, yg menunjukkan pihak-pihak yang terkait a). Proposal penyusunan KTSP b). Undangan ( - workshop; - re view dan revisi; - finalisasi ) c). Daftar hadir masing-masing ta hapan ( - workshop; review dan revisi; - finaslisasi ) d). Dokumen KTSP yg berhasil di susun.

A. Mengembangkan KTSP bersama selu ruh guru mata pelajaran, Dunia Usaha atau Dunia Industri (DU/DI), konselor, dan komite sekolah/madrasah atau penyelenggara lembaga pendidikan

A. Mekanisme penyusunan kurikulum dilakukan melalui 7 kegiatan pokok

2
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS hadir work shop, dokumen pelaksanaan kegiatan penyusunan kurikulum, dan dokumen hasil penyusunan kurikulum) Jawaban dibuktikan dengan dokumen remedial untuk prinsip perbaikan layanan pembelajaran (dalam RPP). Jawaban dibuktikan dengan dokumen tambahan jam pembelajaran untuk prinsip pengayaan layanan pembelajar an. Jawaban dibuktikan dengan dokumen pembelajaran di alam untuk prinsip mendayagunakan kondisi alam. Jawaban dibuktikan dengan dokumen kegiatan sosial dan budaya untuk prinsip mendayagunakan kondisi sosial budaya.

No

PERNYATAAN

BUKTI FISIK

SKOR

Kurikulum program ke ahlian dilaksanakan ber dasarkan prinsip perbaikan layanan pembelajaran, pengayaan layanan pembelajaran, pendayagunaan kondi si alam, serta pendaya gunaan kondisi sosial dan budaya.

Program keahlian me laksanakan program pe ngembangan diri da lam bentuk kegiatan ekstrakurikuler

Jawaban dibuktikan dengan adanya program pengembangan diri berupa kegiatan ekstrakurikuler seperti kepra mukaan, kepemimpinan, Palang Merah Remaja (PMR), Karya Ilmiah Remaja (KIR), sanggar seni, dan lain-lain

Program keahlian me laksanakan program pe ngembangan diri da lam bentuk kegiatan konseling

Jawaban dibuktikan dengan adanya program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan konseling tentang kehidupan karir kejuruan, belajar, pribadi, dan sosial (ada dokumen konseling).

Program Praktik Kerja Industri (prakerin) dilaksanakan sesuai dengan

Jawaban dibuktikan dengan data tentang pelaksanaan prakerin siswa di DU/DI (seperti adanya

a). Dokumen administrasi guru yg meliputi : RPP, agenda guru, daftar hadir dan daftar nilai, analisis hasil evaluasi, program pelaksanaan remediasi dan pengayaan. b). Dokumentasi pembelajaran yg mendayagunakan kondisi alam sekitar, berupa : - foto; - proposal; - laporan kegiatan, dll c). Dokumentasi kegiatan sosial & budaya yang berkait dengan pembelajaran, berupa : - foto; - proposal; - laporan kegiatan siswa, dll. a). Program pengembangan diri, be rupa kegiatan ekstra kurikuler seperti : kepramukaan; - PMR; - KIR; sanggar seni ( tari, musik, peran, rupa, dll ) b). Jadwal kegiatan c). Foto kegiatan/hasil kegiatan d). Daftar hadir pelatih/pembimbing. a). Program Konseling Karier Kejuru an, buku agenda konseling, dls b). Program Konseling Belajar, bu- ku agenda konseling belajar, dls c). Program Konseling pribadi, buku agenda konseling pribadi, dls d). Program Konseling sosial, buku agenda konseling sosial, dls a). Program kerja prakerin b). Jadwal pelaksanaan prakerin

A. Program keahlian melaksanakan kuri kulum berdasarkan prinsip perbaik an layanan pembelajaran, pengayaan layanan pembelajaran, pendayagu naan kondisi alam, serta pendaya gunaan kondisi sosial dan budaya

A. Melaksanakan 4 jenis atau lebih pro gram ekstrakurikuler

A. Melaksanakan 4 atau lebih jenis kegiat an konseling

A. Siswa melakukan prakerin selama 2 bulan (setara 500 jam atau lebih), me

3
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS jadwal pelaksanaan, dan surat keterangan bahwa siswa telah melaksanakan prakerin

No

PERNYATAAN alokasi waktu pada struktur kuriku lum

Program keahlian me nerapkan kegiatan pembelajaran sesuai dengan ketentuan be ban belajar yang tertu ang pada lampiran Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006.

Tatap muka adalah kegiatan pembe lajaran berupa proses interaksi antara siswa dengan guru. Jawaban dibuktikan dengan adanya kesesuaian alokasi waktu: 1) satu jam pembelajaran tatap muka selama 45 menit; 2) jumlah jam pembelajaran per minggu 36 jam; dan 3) jumlah minggu efektif per tahun 38 minggu. (dapat dilihat pada kalender akademik dan jadwal pelajaran) Jawaban dibuktikan dengan jumlah guru yang memberikan tugas terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (dilakukan pengecekan terhadap doku men pemberian tugas, hasil pekerjaan siswa, nilai tugas dan sejenisnya, dan pemberian tugas dari guru kepada siswa untuk membaca dan mengerjakan topik tertentu). Jawaban dibuktikan dengan dokumen silabus, RPP, dan alokasi jam pelajaran kewirausahaan dalam jadwal pelajaran selama 192 jam Jawaban dibuktikan dengan dokumen pelaksanaan pembelajaran pada setiap mata pelajaran yang memanfaatkan TIK dan jenis TIK yang digunakan (seperti: komputer (laptop), penggunaan power point, LCD, e-learning, pemanfaatan bahan ajar dari internet, dsb).

BUKTI FISIK c). Peta industri mitra sekolah, tem pat pelaksanaan prakerin d). Inventarisasi kompetensi yang dimiliki DUDI e). Dokumen pelaksanaan prakerin siswa ( buku jurnal, wawancara dengan siswa, agenda bimbing an guru/buku monitoring ) a). Kaldik b). Jadwal pelajaran c). Program Kerja Sekolah

SKOR ngikuti jam kerja karyawan/pegawai

A. Menerapkan 3 ketentuan beban bela jar sesuai dengan Permendiknas dan program pengayaan

10

Guru mata pelajaran memberikan penugas an terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur untuk men capai kompetensi yang diberikan kepada siswa maksimal 60% dari alokasi waktu tiap mata pelajaran

11

Program keahlian me laksanakan proses pem belajaran mata pelajar an kewirausahaan se suai dengan ketentuan dalam struktur kuriku lum Pelaksanaan pembela jaran seluruh mata pelajaran di program keahlian memanfaat kan Teknologi Informa si dan Komunikasi (TIK).

12

a). Dokumen administrasi guru ( daftar hadir, daftar nilai, agenda guru ) b). Daftar hadir siswa / agenda ke- las / jurnal c). Hasil pekerjaan siswa d). Kesesuaian / keterkaitan antar dokumen ( tanggal, jenis tugas, dll ) a). Silabus mapel kewirausahaan b). RPP c). Promes/AMP d). Jadwal Pelajaran a). RPP b). Agenda guru c). Wawancara siswa d). Ketersediaan hardware & soft ware e). Ketersediaan jaringan internet di sekolah ( ruang guru, ruang instruktur, lab komputer, per pustakaan )

A. Sebanyak 76% 100% guru mata pela jaran memberikan penugasan terstruk tur dan kegiatan mandiri tidak terstruk tur

A. Proses pembelajaran mata pelajaran kewirausahaan didasarkan pada sila bus, RPP, dan alokasi waktu 192 jam pelajaran A. Sebanyak 76% 100% mata pelajaran dalam pelaksanaan pembelajarannya memanfaatkan TIK

4
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS KTSP telah disahkan kepala sekolah/ madrasah dengan pertimbangan komite sekolah/madrasah atau penyelenggara pendidikan dan diketahui oleh Dinas Pendidikan Provinsi, atau Kanwil Depag. Jawaban dibuktikan dengan dokumen KTSP yang dilengkapi dengan silabus seluruh mata pelajaran Jawaban dibuktikan dengan dokumen silabus dan dokumen proses penyusunan silabus setiap mata pelajaran yang disusun sendiri oleh guru atau kelompok guru (seperti daftar hadir atau berita acara penyusunan silabus). Tujuh langkah pengembangan silabus: 1) mengkaji standar kompetensi dan kom petensi dasar (pemetaan); 2) mengidentifikasi materi pokok/pembe lajaran; 3) mengembangkan kegiatan pembela jaran; 4) merumuskan indikator pencapaian kompetensi; 5) menentukan jenis penilaian; 6) menentukan alokasi waktu; dan 7) menentukan sumber belajar. Jawaban dibuktikan dengan dokumen silabus yang dikembangkan sesuai langkah pengembangan silabus Jawaban dibuktikan dengan dokumen pengembangan silabus, seperti berita acara kegiatan pengembangan silabus oleh guru secara mandiri atau oleh kelompok guru

No 13

PERNYATAAN KTSP disahkan oleh Kepala Sekolah/Madra sah dengan pertim bangan komite seko lah/madrasah dan di ketahui oleh Dinas Pendidikan Provinsi atau Kanwil Depag Dalam mengembang kan KTSP, guru/kelom pok guru dalam pro gram keahlian secara aktif menyusun silabus

BUKTI FISIK Adanya dokumen KTSP yang telah disahkan oleh KS dgn Yayasan/Ko mite Sekolah dan diketahui oleh Dinas Pendidikan Provinsi a). Dokumen penyusunan silabus ( jika disusun oleh kelompok guru, disertai undangan, daftar hadir dan notulen atau BA penyusunan silabus ) b). Silabus Ada dokumen silabus yang dikem bangkan melalui tujuh langkah pengembangan

SKOR A. Sudah disahkan kepala sekolah/madra sah dengan pertimbangan komite se kolah/madrasah atau penyelenggaran pendidikan serta diketahui oleh Dinas Pendidikan Provinsi atau Kanwil Depag A. Sebanyak 76% 100% guru/kelompok guru secara aktif menyusun silabus

14

15

Guru mengembangkan silabus mata pelajaran sesuai dengan lang kah langkah pada Pan duan Penyusunan KTSP

A. Sebanyak 76% 100% silabus mata pe lajaran dikembangkan sesuai dengan Panduan Penyusunan KTSP

16

Program keahlian me ngembangkan silabus berdasarkan standar isi, standar kompetensi lulusan, dan panduan penyusunan KTSP seca ra mandiri atau berke lompok Program keahlian me nentukan Kriteria Ke tuntasan Minimal (KKM) setiap mata pe lajaran dengan mem perhatikan unsur: 1) karak teristik siswa, 2) karak teristik mata pelajaran, dan 3) kon disi program keahlian

17

18

Program keahlian men jadwalkan awal tahun pelajaran, minggu efek tif,

Karakteristik siswa antara lain dimaknai dengan tingkat perkembangan siswa baik psikologis, sosial, latar belakang ling kungannya. Karakteristik mata pelajaran dimaknai dengan tingkat kesulitan SK/KD tiap-tiap mata pelajaran. Kondisi program keahlian dimaknai dengan kelengkapan sarana dan prasa rana serta kualitas guru. Jawaban dibuktikan dengan dokumen proses penentuan KKM tiap mata pelajaran Minimal ada 4 kegiatan pada kalender akademik antara lain:

a). Dokumen penyusunan silabus ( jika disusun oleh kelompok guru, disertai undangan, daftar hadir dan notulen atau BA penyusunan silabus ) b). Silabus Adanya dokumen proses penen tuan KKM ( daftar hadir rapat/so sialisasi proses penen-tuan KKM )

A. Mengembangkan silabus secara man diri melalui kelompok guru mata pe lajaran dalam sebuah program keah lian dalam satu sekolah/madrasah

A. Menentukan KKM dengan memperhatikan 3 unsur melalui rapat dewan guru

Ada kaldik untuk tiap tahun, lengkap dengan rinciannya yg

A. Menyusun kalender akademik seko lah/madrasah secara rinci dan jelas

5
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS 1) awal tahun pelajaran; 2) minggu efektif belajar; 3) waktu pembelajaran efektif; dan 4) hari libur. Kalender akademik sekolah/madrasah disusun berdasarkan standar isi dengan memperhatikan ketentuan dari pemerin tah/pemerintah daerah. Kata rinci pada butir pernyataan ini adalah penjelasan tentang kapan waktu ulangan, kegiatan ekstrakurikuler, pemba gian rapor, rapat dengan komite sekolah/ madrasah. Jawaban dibuktikan dengan mengecek kalender akademik sekolah/madrasah.

No

PERNYATAAN pembelajaran efek tif, dan hari libur pada kalender akademik program keahlian yang dimiliki

BUKTI FISIK me liputi penjelasan : 1) awal tahun pelajaran; 2) minggu efektif belajar; 3) waktu pembelajaran efektif; dan 4) hari libur.

SKOR

2. STANDAR PROSES
No 19 PERNYATAAN mata pelajaran memili ki RPP yang disusun secara lengkap dan sistematis INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS RPP yang dikembangkan guru memuat: 1) identitas mata pelajaran; 2) SK; 3) KD dari silabus yang akan dicapai; 4) indikator pencapaian kompetensi. 5) tujuan pembelajaran; 6) materi ajar; 7) alokasi waktu yang diperlukan; 8) metode pembelajaran; 9) kegiatan pembelajaran; 10) penilaian hasil belajar; dan 11) sumber belajar. Jumlah mata pelajaran dimaksud diperhitungkan pada setiap kelompok (normatif, adaftif, dan produktif). Jawaban dibuktikan dengan RPP setiap mata pelajaran. Jawaban dibuktikan dengan mengecek metode pembelajaran serta sumber belajar dan/atau media pembelajaran dalam RPP BUKTI FISIK a). RPP semua mapel, sesuai silabus b). Agenda guru c). Daftar hadir siswa d). Daftar nilai SKOR A. Sebanyak 13 mata pelajaran atau lebih memiliki RPP yang disusun secara leng kap dan sistematis

20

Penyusunan RPP sudah memperhatikan prinsip perbedaan individu siswa, mendorong par tisipasi aktif siswa, dan menerapkan TIK Program keahlian me laksanakan proses pem belajaran sesuai dengan persyaratan yang ditentukan

21

Persyaratan pelaksanaan proses pembe lajaran adalah sebagai berikut. 1) Rombongan belajar SMK/MAK maksi mal 32 siswa. 2) Beban mengajar guru sekurang-kurang nya 24

a). RPP semua mapel, sesuai silabus b). Agenda guru c). Daftar hadir siswa d). Daftar nilai e). Wawancara dgn siswa a). Dokumen kelas : - Daftar hadir kelas; - Jurnal kelas; -Jadwal pelajaran b). Dokumen pembagian tugas

A. Sebanyak 76% 100% RPP sudah memperhatikan prinsip perbedaan individu siswa, mendorong partisipasi aktif siswa, dan menerapkan TIK A. Memenuhi 4 persyaratan pelaksanaan proses pembelajaran

6
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS jam tatap muka dalam satu minggu. 3) Buku teks pelajaran mengikuti ketentu an: a. buku teks pelajaran yang akan digu nakan oleh sekolah/madrasah dipilih melalui rapat guru dengan pertimbangan komite sekolah/ madrasah dari buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Menteri; b. rasio buku teks pelajaran untuk sis wa adalah 1 : 1 per mata pelajaran; c. selain buku teks pelajaran, guru menggunakan buku panduan guru, buku pengayaan, buku referensi dan sumber belajar lainnya; d. guru membiasakan siswa menggu nakan bukubuku dan sumber belajar lain yang ada di perpus takaan sekolah/madrasah. 4) Pengelolaan kelas mengikuti kaidah: a. guru mengatur tempat duduk sesu ai dengan karakteristik siswa dan mata pelajaran, serta aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan; b. volume dan intonasi suara guru da lam proses pembelajaran harus dapat didengar dengan baik oleh siswa; c. tutur kata guru santun dan dapat dimengerti oleh siswa; d. guru menyesuaikan materi pelaja ran dengan kecepatan dan kemam puan belajar siswa; e. guru menciptakan ketertiban, ke disiplinan, kenyamanan, keselamat an, dan kepatuhan pada peraturan dalam menyelenggarakan proses pembelajaran; f. guru memberikan penguatan dan umpan balik terhadap respons dan hasil belajar siswa selama proses pembelajaran berlangsung; g. guru menghargai siswa tanpa me mandang latar belakang agama, suku, jenis kelamin, dan status sosial ekonomi; h. guru menghargai pendapat siswa; i. guru memakai pakaian yang sopan, bersih, dan rapi; j. pada tiap awal semester, guru me nyampaikan silabus mata pelajaran yang diajarkannya; dan k. guru memulai dan mengakhiri pro ses pembelajaran sesuai dengan waktu yang

No

PERNYATAAN

BUKTI FISIK guru c). Buku teks yang digunakan : ca ra pemilihan ( lihat permendik nas no 41 tahun 2008 ttg buku teks/pelajaran ); - rasio; - buku panduan guru,dls; - wawancara dgn siswa ttg penggunaan buku sbg sumber belajar d). Pengelolaan kelas, melalui peng amatan atau wawancara dgn guru

SKOR

7
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS dijadwalkan. Jawaban dibuktikan dengan melakukan pengamatan proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru Langkah-langkah pembelajaran meliputi: 1) kegiatan pendahuluan; 2) kegiatan inti (eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi); dan 3) kegiatan penutup. Jawaban dibuktikan dengan observasi secara acak saat melakukan visitasi, dan/atau melihat hasil supervisi kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian, dan/atau melihat kesesuaian RPP dengan pelaksanaan proses pembelajaran, dan/atau mengamati hasil penilaian berbasis kelas yang dilakukan oleh guru Jawaban dibuktikan dengan dokumen pe laksanaan pembelajaran KKPI dengan me libatkan SDM yang memiliki kompetensi sesuai

No

PERNYATAAN

BUKTI FISIK

SKOR

22

Proses pembelajaran di program keahlian dilak sanakan sesuai dengan langkah-langkah pem belajaran

Jelas

A. Sebanyak 76% 100% guru melaksana kan proses pembelajaran sesuai de ngan langkah-langkah pembelajaran

23

24

Program keahlian me laksanakan proses pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (sesuai de ngan tingkat kebutuh an program keahlian nya) dengan SDM yang memiliki kesesuaian kompetensi Kegiatan wirausaha pa da business center dilakukan sebagai wa hana untuk meningkat kan kompetensi siswa sesuai dengan keahlian nya

Jelas

A. Pelaksanaan pembelajaran berbasis TIK dilakukan sendiri oleh pihak pro gram keahlian dengan SDM sendiri yang memiliki kesesuaian kompetensi dan bersertifikat A. Kegiatan wirausaha pada business center dilakukan sesuai dengan proses pembelajaran, materi program keahlian, dan aturan pengelolaan yang transparan

Jawaban dibuktikan dengan aktifitas kegiatan business center sesuai dengan proses pembelajaran dan dokumen pelaksanaan yang dimiliki sesuai dengan program keahlian

25

Sekolah/Madrasah me nindaklanjuti Memo randum of Under standing (MoU) kerja sama dengan DU/DI.

Jawaban dibuktikan dengan laporan atau dokumen hasil pekerjaan bersama dengan pihak DU/DI

a). Program kegiatan Business Cen ter b). Jadwal kerja c). Daftar kompetensi yang sesuai dgn materi program keahlian d). Daftar hadir pekerja siswa e). Pengamatan langsung dan wa wancara f). Dokumen pengelolaan BC, anta ra lain : - Buku pesanan; - Buku pembelian bahan; - buku kas; - Buku stok bahan/barang; - bukti penerimaan gaji/honor karya wan; - Laporan akhir tahun/tu-tup buku a). Dokumen MoU b). Laporan hasil pekerjaan bersa-ma dengan pihak DU/DI c). Dokumen kurikulum hasil

A. Sebanyak 76% 100% MoU ditindak lanjuti dengan pembelajaran

8
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan dokumen (surat keterangan atau piagam) pelaksa naan prakerin siswa pada DU/DI yang re levan (contoh siswa pertanian prakerin pada perkebunan kelapa sawit, siswa Otomotif prakerin pada bengkel otomo tif) BUKTI FISIK sikro nisasi sesuai dengan tahapan yg logis. a). Dokumen program kerja prake rin b). Dokumen pelaksanaan prakerin c). Sertifikat atau surat keterangan dari pihak DU/DI d). Buku jurnal prakerin siswa e). Wawancara dgn siswa a). Program Kegiatan Supervisi KS atau KP b). Buku laporan pemantauan pro ses pembelajaran c). Jika perlu wawancara dgn guru ybs.

No

PERNYATAAN

SKOR

26

Siswa melakukan prake rin untuk memperoleh kompetensi kejuruan

A. Sebanyak 76% 100% siswa melaku kan prakerin pada DU/DI yang relevan

27

Pemantauan proses pembelajaran dilaku kan oleh kepala seko lah/madrasah menca kup tahap perencana an, tahap pelaksanaan, dan tahap penilaian hasil pembelajaran

28

Supervisi proses pem belajaran dilakukan oleh kepala sekolah/ madrasah dengan cara pemberian contoh, diskusi, pelatihan, dan konsultasi.

Tahap-tahap pemantauan meliputi: 1) perencanaan; 2) pelaksanaan; dan 3) penilaian hasil pembelajaran. Jawaban dibuktikan dengan laporan pemantauan proses pembelajaran pada setiap tahapnya disertai catatan kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian dan tanda tangan guru yang dipantau Tahap-tahap supervisi meliputi: 1) tahap perencanaan; 2) tahap pelaksanaan; dan 3) tahap penilaian hasil pembelajaran. Jawaban dibuktikan dengan dokumen pelaksanaan supervisi proses pembelajaran pada setiap aspeknya, mencakup 4 cara yaitu: pemberian contoh, diskusi, pelatihan, dan konsultasi Jawaban dibuktikan dengan catatan hasil evaluasi proses pembelajaran oleh kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian

A. Mencakup 3 tahap pemantauan serta dilakukan diskusi hasil pemantauan

29

30

31

Evaluasi terhadap guru dalam proses pembe lajaran dilakukan oleh kepala sekolah/madra sah dengan memper hatikan 4 aspek, yaitu 1) persiapan, 2) pelak sanaan, 3) evaluasi pembelajaran, dan 4) rencana tindak lanjut Kepala sekolah/madra sah menyampaikan ha sil pengawasan (peman tauan, supervisi, dan evaluasi) proses pem belajaran kepada pe mangku kepentingan Kepala sekolah/madra sah melakukan tindak lanjut terhadap hasil pengawasan proses pembelajaran

a). Program Kegiatan Supervisi KS atau KP b). Buku Supervisi, hasil supervisi yang ditandatangani guru ybs. c). Kumpulan lembar supervisi kelas d). Jika perlu wawancara dgn guru ybs. a). Program kegiatan evaluasi kiner ja guru. b). Buku catatan hasil evaluasi oleh KS atau KP

A. Melakukan supervisi proses pembe lajaran melalui 4 cara

A. Evaluasi dilakukan dengan memperha tikan 4 aspek

Jawaban dibuktikan dengan adanya do kumen laporan pengawasan proses pem belajaran kepada pemangku kepentingan seperti: guru yang bersangkutan, dewan guru, kepala program keahlian, dan pengawas sekolah/madrasah Bukti tindak lanjut pengawasan meliputi: 1) memberikan penghargaan terhadap guru yang telah memenuhi standar; dan/atau

A. Hasil pengawasan disampaikan kepa da guru yang bersangkutan, dewan guru, dan pengawas sekolah/madra sah A. Sebanyak 76% 100% hasil pengawas an selama 1 tahun terakhir dilakukan tindak lanjut

9
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS 2) memberikan teguran yang bersifat mendidik terhadap guru yang belum memenuhi standar; dan/atau 3) memberikan kesempatan para guru untuk mengikuti pelatihan/penataran

No

PERNYATAAN

BUKTI FISIK

SKOR

3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN


No 32 PERNYATAAN Siswa memperoleh pe ngalaman belajar untuk menunjukkan kemampu an berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan ke putusan. Siswa terlibat dalam kegiatan belajar yang berkaitan dengan anali sis dan pemecahan masalah-masalah kom pleks INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan ketuntasan belajar di dalam KTSP yang ditetapkan oleh program keahlian untuk kelompok mata pelajaran ipteks seperti Bahasa, Matematika, IPA, IPS, dan TIK. Kriteria ideal ketuntasan minimal 75,00. Dihitung rata-rata nilai ketuntasan belajar seluruh mata pelajaran ipteks pada satu tahun terakhir Jawaban dibuktikan dengan daftar hadir kegiatan dan adanya dokumen kumpulan hasil diskusi siswa, kumpulan kliping, laporan kegiatan hasil analisis tentang terjadinya gempa bumi, banjir, gejala sosial, pengangguran, kemiskinan, kenakalan remaja, dan lain-lain, yang diikuti setidak-tidaknya 90 % siswa BUKTI FISIK 1. KTSP 2. KKM SKOR A. Rata-rata nilai ketuntasan belajar kelompok mata pelajaran ipteks ditetapkan 75,00 atau lebih

33

34

Siswa memperoleh pe ngalaman belajar yang dapat menganalisis geja la alam dan sosial mela lui mata pelajaran IPA dan IPS.

Jawaban dibuktikan dengan ketuntasan belajar di dalam KTSP yang ditetapkan oleh program keahlian untuk mata pelajaran IPA dan IPS. Kriteria ideal ketuntasan minimal 75,00. Bukti dokumen diambil pada satu tahun terakhir. Untuk program keahlian teknologi, pertanian, dan kesehatan yang dimaksudkan IPA adalah Matematika, Fisika, Kimia, dan/atau Biologi Jawaban dibuktikan dengan difungsikan nya sumbersumber belajar dalam kegiatan pembelajaran yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa dan ditunjukkan dengan dokumen pemanfaatan berbagai fasilitas seperti Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: mengunjungi perpustakaan, museum iptek, mengakses internet, menyeleng

1.Daftar hadir kegiatan belajar yang berkaitan dengan analisis dan pemecahan masalah-masalah komplek. 2.Dokumen kumpulan kegiatan-kegiatan tersebut 1. KTSP 2. KKM 3. Buku Legger

A. Siswa menjalankan kegiatan yang dapat menganalisa dan memecahk an masalahmasalah kompleks sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir

A. Rata-rata nilai ketuntasan belajar mata pelajaran IPA dan IPS ditetapkan 75,00 atau lebih

35

Siswa memperoleh pe ngalaman belajar dalam kelompok mata pelajar an Adaptif secara efektif.

1.Dokumen pemanfaatan laboratorium 2.Dokumen pemanfaatan perpustakaan 3.Dokumen pemanfaatan internet 4. Catatan peminjaman buku diperpus-

A. Program keahlian memfasilitasi kegiatan siswa dengan memanfaat kan dan memfungsikan sumber belajar meliputi bahan ajar, buku teks, perpustakaan, laboratorium, dan internet

10
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS garakan kelompok ilmiah remaja, kelompok belajar Bahasa Asing (misalnya Bahasa Inggris, Bahasa Arab, Bahasa Jepang, Bahasa Mandarin, Bahasa Perancis dan lain-lain), sumber-sumber belajar lapangan (misalnya museum, kebun raya, pusat industri, bengkel, perkantoran dan lain-lain). Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: mengunjungi perpustakaan, museum iptek, mengakses internet, menyeleng garakan kelompok ilmiah remaja, kelompok belajar Bahasa Asing (misalnya Bahasa Inggris, Bahasa Arab, Bahasa Jepang, Bahasa Mandarin, Bahasa Perancis dan lainlain), sumber-sumber belajar lapangan (misalnya museum, kebun raya, pusat industri, bengkel, perkantoran dan lain-lain). Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen pelaksanaan kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa dan dapat memberikan penga laman tentang pemanfaatan lingkungan baik di dalam maupun di luar kelas seperti: bengkel untuk praktik las, daur ulang sampah, kantor pemerintahan, kunjungan ke laboratorium alam, outbound dan lainlain Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: pekan bahasa, seni dan budaya, pentas seni, pameran teknologi, teater, latihan tari, latihan musik, latihan vokal, keterampilan membuat barang seni, dan lain sebagainya Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: mengunjungi pameran kria, museum/ galeri seni, konser musik, pagelaran tari, drama dan sebagainya

No

PERNYATAAN

BUKTI FISIK takaan

SKOR

36

Siswa memperoleh pe ngalaman belajar melalui program pembiasaan untuk mencari informasi/ pengetahuan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar.

37

Siswa memperoleh pe ngalaman belajar yang mampu memanfaatkan lingkungan secara pro duktif dan bertanggung jawab.

1.Program pembiasaan belajar untuk mencari informasi / pengetahuan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar 2.Dokumen kegiatan pembiasaan belajar yang diikuti oleh minimal 90 % siswa 3.Catatan kegiatannya 1. Dokumen kegiatan pembelajaran pemanfaatan lingkungan 2. Catatan kegiatannya 3. Daftar hadir 1.Dokumen kegiatan seni dan budaya 2.Catatan kegiatan seni dan budaya 3. Daftar hadir 1.Dokumen kegiatan untuk mengapresiasikan karya seni dan budaya 2.Catatan kegiatan untuk mengapresiasikan karya seni dan budaya 3. Daftar hadir 1.Program kegiatan ektra kurikuler

A. Siswa melakukan kegiatan pembiasa an untuk mencari informasi/pengeta huan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir

A. Program keahlian menjalankan kegi atan pembelajaran yang mampu memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir A. Siswa mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun

38

Siswa memperoleh pe ngalaman mengekspresi kan diri melalui kegiatan seni dan budaya.

39

Siswa memperoleh pe ngalaman mengapresiasi kan karya seni dan budaya.

A. Program keahlian memfasilitasi kegi atan siswa untuk mengapresiasikan karya seni dan budaya sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir

40

Siswa memperoleh pe ngalaman belajar untuk menumbuhkembangkan

Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan terprogram yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh

A. Program keahlian menjalankan kegi atan kesiswaan guna menumbuh kembangkan

11
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS 90% siswa seperti: layanan konseling (misalnya: perencanaan karir, kehidupan pribadi, kemampuan sosial, dan lain-lain); dan/atau kegiatan ekstrakurikuler (misalnya: kegiatan kepramukaan, latihan kepemimpinan, PMR, seni, olahraga, pecinta alam, jurnalistik, teater, keagamaan, bakti sosial, dan lain-lain). Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan penegakan aturan-aturan sosial yang diikuti setidaktidaknya diikuti oleh 90% siswa, dan/atau peraturanperaturan yang di dalamnya mengatur ketertiban siswa seperti: hormat kepada guru dan orang yang lebih tua, berbicara dan bersikap santun dengan orang lain, datang tepat waktu, pemakaian baju seragam, tidak terlibat tawuran, tidak terlibat penyalahgunaan obat-obat terlarang, menghadiri cera mah penanggulangan HIV, sosialisasi narkoba, dsb. Jawaban dibuktikan dengan pengharga an yang diberikan oleh program keahli an seperti: sertifikat, piala atau hadiah-hadiah yang lain

No

PERNYATAAN sikap percaya diri dan tanggung jawab.

BUKTI FISIK 2.Dokumen kegiatan 3.Catatan kegiatan 4. Daftar hadir

SKOR sikap percaya diri dan tanggung jawab sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir

41

Siswa memperoleh pe ngalaman belajar untuk berpartisipasi dalam pe negakan aturan-aturan sosial.

1.Dokumen kegiatan penegakkan aturanaturan sosial 2.Catatan kegiatannya 3.Daftar hadir

A. Program keahlian menjalankan kegi atan penegakan aturan-aturan sosial sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir

42

Siswa memperoleh pe ngalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap kompetitif untuk mendapatkan hasil ter baik. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap sportif untuk men dapatkan hasil terbaik. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar yang dapat melibatkan parti sipasi siswa dalam kehi dupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernega ra secara demokratis dalam wadah NKRI. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar untuk membentuk karakter siswa, menumbuhkan rasa sportivitas, dan kebersihan lingkungan.

43

44

Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: pertandingan olahraga antarkelas, lomba seni suara antar kelas, cerdas cermat, dan lomba olahraga di tingkat kabupaten/provinsi/nasional, dll. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: upacara hari besar kenegaraan, PMR, kegiatan OSIS/M, kegiatan sosial membantu korban banjir, dan lain-lain Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: program pembiasaan 7K, prestasi bidang olahraga, PMR, lomba kebersihan antar kelas, dan muatan lokal yang relevan, dll

1.Sertifikat, piala, hadiah lain 2.Catatan pemberian penghargaan 3.Dokumen pemberian penghargaan 1.Catatan prestasi non akademik 2.Dokumen kegiatan 3.Daftar hadir peserta 1.Program OSIS 2.Dokumen kegiatan 3.Catatan kegiatan

A. Sekolah/madrasah memberikan pe nghargaan bagi juara sekolah/ madrasah, juara program keahlian, dan juara kelas

A. Program keahlian memberikan layan an pembelajaran yang mampu menumbuhkan sikap sportif untuk mendapatkan hasil terbaik sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir A. Program keahlian menjalankan kegiat an pembelajaran yang melibatkan partisipasi siswa dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir A. Program keahlian melaksanakan prog ram bagi siswa untuk membentuk karakter, menumbuhkan rasa spor tifitas, dan kebersihan lingkungan sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir

45

1.Program OSIS 2.Dokumen kegiatan termasuk hasil lomba 3.Catatan kegiatan dan prestasi 4.Daftar hadir peserta

12
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan adanya silabus khususnya mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan, IPS atau mata pelajaran lainnya yang memuat materi tentang memahami hak dan kewajiban orang lain dalam pergaulan masyarakat Jawaban dibuktikan dengan kegiatan-kegiatan pembiasaan dan pengamalan ajaran agama seperti: aktivitas ibadah bersama, menghormati guru, orang tua, peringatan hari-hari besar agama, membantu warga sekolah/madrasah yang memerlukan, dan menolong warga masyarakat sekitarnya yang kurang mampu Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: peringatan hari-hari besar nasional dan internasional, peringatan hari-hari besar keagamaan, pentas seni budaya berbagai negara, dan bulan bahasa, dan lain-lain Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: mengunjungi panti sosial, panti jompo, panti asuhan, korban bencana alam, dsb., Layanan pengembangan diri dalam bentuk konseling dan/atau kegiatan ekstrakurikuler baik terprogram maupun tidak terprogram seperti, layanan konseling, upacara bendera, ibadah, kebersihan, dan lain-lain Jawaban dibuktikan dengan dokumen hasil diskusi atau kerja kelompok.

No 46

PERNYATAAN Siswa memperoleh pe ngalaman belajar melal ui pembiasaan untuk memahami hak dan kewajiban orang lain dalam pergaulan di masyarakat. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar untuk dapat menjalankan ajar an agama melalui ke lompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia yang bersifat afektif. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar untuk menghargai keberaga man agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar dalam pembentukan akhlak mulia melalui pembiasa an dan pengamalan.

BUKTI FISIK 1.Silabus PKn dan IPS 2.RPP PKn dan IPS 3.Buku Jurnal Kelas 1.Program OSIS 2.Proposal kegiatan keagamaan 3.Laporan kegiatan 4.Dokumen kegiatan keagamaan 1.Dokumen kegiatan 2.Catatan kegiatan 3.Daftar hadir peserta

SKOR A. Sebanyak 76% 100% silabus khusus nya mata pelajaran Pendidik an Kewarganegaraan dan IPS memuat kegiatan pembelajaran dalam kemampuan memahami hak dan kewajiban orang lain dalam pergaulan di masyarakat A. Program keahlian memfasilitasi 4 je nis atau lebih kegiatan pembiasaan dan pengamalan ajaran agama

47

48

49

1.Program OSIS 2.Jadual kegiatan ekstrakurikuler 3.Dokumen kegiatan 4.Catatan kegiatan 5.Daftar hadir peserta 1.Dokumen hasil diskusi 2.Buku jurnal kelas 3.RPP 1.Dokumen hasil kegiatan 2.Daftar hadir siswa 1. 2. 3. 4. Dokumen kegiatan Hasil kegiatan Daftar hadir Daftar kelompok

A. Program keahlian melaksanakan ke giatan pembelajaran untuk menghar gai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir A. Adanya kegiatan pembentukan akh lak mulia melalui program pengem bangan diri sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih setiap minggu

50

Siswa memperoleh pe ngalaman belajar mela lui program pembiasaan untuk menghargai per bedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar dalam menghasilkan karya krea tif baik individual mau pun kelompok. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar dalam berkomunikasi baik lisan maupun tulisan secara efektif dan santun.

A. Sebanyak 76% 100% kegiatan pem belajaran menggunakan pendekatan diskusi, kerja kelompok, dan persaingan sehat A. Program keahlian memfasilitasi kegia tan siswa untuk menghasilkan karya kreatif baik individual maupun kelompok sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir A. Program keahlian memfasilitasi kegi atan siswa untuk berkomunikasi baik lisan maupun tulisan secara efektif dan santun sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir

51

52

Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa dan hasil karya siswa seperti: melukis, kerajinan tangan, karya teknologi tepat guna, seni tari, lagu ciptaan, seni pertunjukan, dll. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: diskusi kelompok, mengarang, menulis tentang kegiatan sosial, presentasi di depan kelas, membuat pantun, membuat dan membaca puisi,

13
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS prosa, esai, monolog, latihan drama, naskah cerpen yang memperoleh penghargaan/pujian, dan memiliki tradisi senyum, sapa, dan salam (3S). Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa dan hasil karya siswa seperti: penugasan latihan keterampilan menulis siswa, hasil portofolio siswa, buletin internal karya siswa, majalah dinding yang terisi dengan rubrik tulisan terbaru, hasil karya siswa yang memperoleh penghargaan/pujian, daftar para juara lomba pidato serta penulisan karya tulis, laporan kunjungan ke industri, laporan studi kunjungan lapangan seperti ke museum, industri, perkebunan, perkantoran dan lain-lain Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: diskusi kelompok, mengarang, menulis dalam bahasa Inggris, debat dalam bahasa Inggris, presentasi di depan kelas baik dengan bahasa Indonesia maupun dengan bahasa Inggris, dsb Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: pendalaman materi matematika, fisika, kimia, biologi, lomba karya ilmiah remaja (LKIR), uji kompetensi, olimpiade, LKS, dan lain-lain. Jawaban dibuktikan dengan dokumen RPP, hand out, jobsheet, laporan praktik, laporan kegiatan siswa yang mencerminkan dilaksanakan studi kasus untuk seluruh mata pelajaran produktif Jawaban dibuktikan dengan daftar nilai rata-rata UN untuk teori dan praktik kelompok mata pelajaran produktif tahun terakhir

No

PERNYATAAN

BUKTI FISIK

SKOR

53

Siswa memperoleh ke terampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis.

1. Dokumen kegiatan 2. Hasil karya siswa 3. Daftar hadir siswa 4.Laporan hasil kunjungan karya wisata

A. Tersedianya kumpulan karya tulis siswa baik dari penugasan maupun lomba, laporan hasil kunjungan karya wisata/studi lapangan, majalah dinding, dan buletin siswa internal sekolah/madrasah

54

Siswa memperoleh ke terampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara, baik dalam Bahasa Indonesia mau pun Bahasa Inggris. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar dalam mengembangkan ipteks (ilmu pengetahuan, tek nologi, dan seni) seiring dengan perkembangan nya. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar agar menguasai kompetensi keahlian dan kewira usahaan, melalui kegia tan pembelajaran yang memuat studi kasus (nyata dan rekaan). Program keahlian memi liki prestasi yang ditun jukkan dengan pen capaian nilai rata-rata UN teori dan praktik kelompok mata pelajar an produktif pada tahun terakhir.

1.Program kegiatan 2.Daftar kelompok 3.Daftar hadir 4.Hasil kegiatan 1.Program kegiatan 2.Jadwal kegiatan 3.Daftar hadir 4.Laporan/hasil kegiatan 1.RPP 2.Hand out 3.Jobsheet 4.Laporan praktik 5.Laporan kegiatan siswa 1.Daftar nilai UN teori dan praktik kelompok mata pelajaran produktif 2.Daftar nilai ratarata UN teori dan praktik kelompok mata pelajaran produktif 1.Daftar Nilai UN Matematika

A. Siswa mengikuti kegiatan untuk menyimak, membaca, menulis, dan berbicara baik dalam Bahasa Indonesia maupun Bahasa Inggris sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir A. Siswa mengikuti kegiatan pengem bangan iptek sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir

55

56

A. Siswa mengikuti pembelajaran de ngan proporsi 61%70% memuat studi kasus, selebihnya bukan studi kasus

57

A. Mencapai nilai rata-rata 2,00 atau le bih di atas rata-rata nasional

58

Program keahlian memili ki prestasi yang ditunjuk kan dengan pencapaian

Jawaban dibuktikan dengan daftar nilai rata-rata UN Matematika tahun terakhir

A. Mencapai nilai rata-rata 2,00 atau lebih di atas rata-rata nasional

14
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK 2.Daftar nilai ratarata UN Matematika 1.Daftar Nilai UN Bahasa Inggris 2.Daftar nilai ratarata UN Bahasa Inggris 1.Daftar Nilai UN Bahasa Indonesia 2.Daftar nilai ratarata UN Bahasa Indonesia 1.Daftar nilai uji komptensi 2.Daftar nilai ratarata uji komptensi 3.Hasil penetapan kompetensi siswa sesuai dengan SOP uji kompetensi oleh program keahlian dan DU/DI 1.Daftar Nilai UN dan UAS 2.Buku legger 3.Notulen rapat kelulusan

No

PERNYATAAN nilai rata-rata UN mata pelajaran Matematika pada tahun terakhir.

SKOR

59

Program keahlian memili ki prestasi yang ditunjuk kan dengan pencapaian nilai rata-rata UN mata pelajaran Bahasa Inggris pada tahun terakhir. Program keahlian memili ki prestasi yang ditunjuk kan dengan pencapaian nilai rata-rata UN mata pelajaran Bahasa Indone sia pada tahun terakhir. Program keahlian memili ki prestasi yang ditunjuk kan dengan pencapaian nilai rata-rata uji kompe tensi mata pelajaran produktif pada tahun terakhir.

Jawaban dibuktikan dengan daftar nilai rata-rata UN Bahasa Inggris tahun terakhir

A. Mencapai nilai rata-rata 2,00 atau lebih di atas rata-rata nasional

60

Jawaban dibuktikan dengan daftar nilai rata-rata UN Bahasa Indonesia tahun terakhir

A. Mencapai nilai rata-rata 2,00 atau lebih di atas rata-rata nasional

61

Jawaban dibuktikan dengan daftar rata-rata nilai uji kompetensi mata pelajaran produktif tahun terakhir dan hasil penetapan kompetensi siswa sesuai dengan Standar Operasional Prosedur (SOP) uji kompetensi oleh program keahlian dan DU/DI.

A. Mencapai nilai rata-rata 2,00 atau lebih di atas rata-rata nasional

62

Program keahlian memili ki prestasi yang ditunjuk kan dengan persentase tingkat kelulusan pada tahun terakhir.

Jawaban dibuktikan dengan daftar prestasi yang ditunjukkan dengan persentase kelulusan tahun terakhir

A. Kelulusan 91% 100%

4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN


No 63 PERNYATAAN Guru memiliki kualifikasi akademik minimum sar jana (S1) atau diploma empat (D-IV). Untuk bidang tertentu, kualifi kasi kepakaran ditunjuk kan dengan pengakuan lain setingkat S1 atau D-IV. INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan memperli hatkan ijazah dan/atau sertifikat keahlian yang relevan sesuai ketentuan perundang-undangan yang berlaku. Perhitungan dilakukan dengan cara membandingkan jumlah guru berkua likasi minimum S1 atau D-IV dengan jumlah seluruh guru. Untuk bidang tertentu yang masih langka, maka kualifikasi kepakaran dapat ditunjukkan dengan pengakuan pihak lain, dari lembaga yang berwenang, atau pengakuan masyarakat BUKTI FISIK 1.Daftar semua guru 2.Ijazah dan atau serti fikat keahlian yang relevan sesuai dengan perundangundangan yang berlaku SKOR A. Sebanyak 76%100% guru berpendi dikan minimum S1 atau D-IV

15
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan melihat kesesuaian antara latar belakang pendidikan dengan mata pelajaran yang diampu/diajarkan.

No 64

PERNYATAAN Guru mata pelajaran mengajar sesuai dengan latar belakang pendidik annya.

BUKTI FISIK 1.SK pembagian tugas mengajar 2.Jadwal mata pelajaran 3.Dokumen Ijazah 1.SK pembagian tugas mengajar 2.Jadwal mata pelajaran 3.Dokumen Ijazah 1.Daftar hadir guru selama 1 semester 2.Rekap daftar hadir guru selama 1 smt. 3.SK pembagian tugas mengajar 4.Jadwal pelajaran 5.Surat tugas kedinas an lainnya 1.RPP semua guru 2.Buku jurnal kelas 3.Dokumen hasil supervisi akademik 4.Buku nilai 1.Buku catatan kasus atau pelanggaran guru dan tindak lanjutnya oleh Kepala Sekolah atau Kepala Program Keahlian 2.Buku mutasi pegawai (guru) 1.Undangan 2.Daftar hadir 3.Notulen

SKOR A. Sebanyak 76% 100% guru mata pe lajaran memiliki kesesuaian antara mata pelajaran yang diampu dengan latar belakang pendidikannya A. Sebanyak 76% 100% mata pe lajaran produktif memiliki guru produktif minimal sama dengan jumlah rombongan belajar A. Rata-rata kehadiran guru 96% 100% untuk menjalankan tugas mengajar dan tugas lainnya

65

Program keahlian memili ki guru mata pelajaran produktif sesuai dengan jumlah rombelnya. Guru memiliki kesehatan jasmani dan rohani un tuk menjalankan tugas mengajar dan tugas lainnya.

Jawaban dibuktikan dengan dokumen ijasah guru mata pelajaran produktif dan kesesuaian jumlah guru produktif dengan jumlah rombel Jawaban dibuktikan dengan jumlah rata-rata kehadiran seluruh guru dalam waktu satu semester termasuk guru yang melakukan tugas kedinasan lainnya.

66

67

Guru merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembela jaran sesuai dengan prinsip-prinsip pembe lajaran. Guru memiliki integritas kepribadian dan bertin dak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, serta peraturan dan ketentuan yang berlaku.

68

69

Guru berkomunikasi se cara efektif dan santun dengan sesama guru, tenaga kependidikan, dan orangtua siswa.

Jawaban dibuktikan di dalam RPP dengan melihat kesesuaian antara perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran dengan prinsip-prinsip pembelajaran serta dokumen hasil supervisi akademik kepala program keahlian dan catatan penilaian guru. Jawaban dibuktikan dengan: 1) tidak ada satu pun guru yang tersang kut perkara kriminal dan tidak ada pengaduan dari masyarakat; 2) kalau ada guru yang melakukan pe langgaran, telah ditindak oleh Kepala Sekolah seperti dibebastugaskan atau dikeluarkan; 3) melihat peraturan program keahlian (kode etik guru) dan tindakan yang diambil; dan 4) peristiwa dalam satu tahun terakhir Jawaban dibuktikan dengan adanya undangan, daftar hadir, dan/atau notulen rapat dewan guru, rapat antara guru dan kepala program keahlian, rapat guru dan komite sekolah/ma drasah, serta pertemuan antara guru dan orangtua siswa. Pertemuanpertemuan tersebut dihadiri setidak-tidaknya oleh 76% guru tetap

A. Sebanyak 76% 100% guru meren canakan, melaksanakan, dan meng evaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran A. Semua guru bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, serta peraturan dan ketentuan yang berlaku

A. Adanya dialog dalam rapat dewan guru, rapat antara guru dan kepala program keahlian, guru dan komite sekolah/madrasah, serta pertemuan antara guru, dan orangtua siswa

16
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan dimilikinya RPP yang menunjukkan penguasaan materi, struktur, konsep, pola pikir keilmuan, dan wawancara secara acak dengan guru. Guru yang memiliki sertifikat pendidik tidak otomatis dianggap memenuhi butir pernyataan nomor 71. Jawaban dibuktikan dengan sertifikat uji kompetensi yang dikeluarkan oleh lembaga resmi uji kompetensi (contoh LSP atau industri).

No 70

PERNYATAAN Guru menguasai materi pelajaran yang diampu serta mengembangkan nya dengan metode ilmiah. Guru mata pelajaran produktif memiliki serti fikat sesuai dengan keah iannya.

BUKTI FISIK 1.RPP 2.Wawancara dengan beberapa guru 1.Sertifikat uji kompe tensi dari LSP atau DU/DI yang relevan 2.Rekap data guru yang memiliki serti fikat uji kompetensi 3.Daftar guru produktif 1.SK pembagian tugas guru mengajar 2.Jadwal mengajar 3.Jadwal pelajaran 4.Ijasah 1.SK pembagian tugas guru mengajar 2.Jadwal mengajar 3.Jadwal pelajaran 4.Ijasah 1.SK pembagian tugas guru mengajar 2.Jadwal mengajar 3.Jadwal pelajaran 4.Ijasah 1.SK pembagian tugas (SK sebagai kepala program keahlian) 2.Sertifikat pendidik (Akta-IV/S1) 3.Jadwal mengajar 1.Ijazah kaproli

SKOR A. Sebanyak 76% 100% guru memiliki penguasaan materi mata pelajaran, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan A. Sebanyak 76% 100% guru mata pelajaran produktif memiliki serti fikat uji kompetensi dari DU/DI atau lembaga sertifikasi profesi sesuai keahliannya E. Tidak ada guru mata pelajaran produktif memiliki sertifikat uji kompetensi dari DU/DI atau lembaga sertifikasi profesi sesuai keahliannya A. Sebanyak 76% 100% atau lebih guru mata pelajaran produktif memiliki satu kompetensi utama dan dua kompetensi tambahan

71

72

Guru mata pelajaran produktif memiliki satu kompetensi utama dan dua kompetensi tambah an.

Jabawan dibuktikan dengan surat tugas guru dan jadwal mengajar. Kompetensi utama adalah kompetensi yang dimiliki guru sesuai ijasah dalam kewenangan utama mengajar, sedangkan kompeten si tambahan adalah kompetensi yang dimiliki guru dalam kewenangan tambahan dalam mengajar mata pelajaran lain dalam rumpun yang sama

73

Kepala program keahlian berstatus sebagai guru, memiliki sertifikat pendi dik, dan Surat Keputusan (SK) sebagai kepala pro gram keahlian.

Jawaban dibuktikan dengan adanya Surat Keputusan (SK) dari yayasan/ penyelenggara pendidikan atau peme rintah, sertifikat pendidik (untuk kepala program keahlian yang belum diser tifikasi dapat diganti Akta IV/S1 kependidikan), dan jadwal mengajar Jawaban dibuktikan dengan ijazah Kepala program keahlian.

A. Berstatus sebagai guru, memiliki ser ifikat pendidik, dan memiliki SK sebagai kepala program keahlian

74

Kepala program keahlian memiliki kualifikasi aka demik minimum sarjana (S1) atau diploma empat (DIV), atau pakar kejuru an lain yang setingkat untuk bidang tertentu.

A. Memiliki kualifikasi akademik mini mum S1 atau D-IV kependidikan dari perguruan tinggi terakreditasi

17
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan surat keterangan pengalaman mengajar/surat keputusan pengangkatan atau surat tugas mengajar dari atasan. Bila kelebihan bulan lebih dari 6 bulan dibulatkan keatas Jawaban dibuktikan dengan data lulusan program keahlian yang sudah bekerja tetap /berwirausaha atau diterima di perguruan tinggi terakre ditasi pada dua tahun terakhir dari data penelusuran alumni BUKTI FISIK 1.Surat keterangan pengalaman mengajar, atau 2.Surat keputusan pengangkatan, atau 3.Surat tugas mengajar dari atasan 1.Data penelusuran lulusan 2.Data penerimaan tenaga kerja dari DU/DI atau BKK 3.Bukti-bukti yang relevan lainnya (untuk lulusan dua tahun terakhir) 1.Struktur organisasi dan uraian tugasnya 2.Pengurus 3.Program unit usaha 4.Kegiatan usaha 5.Buku kas 6.Laporan keuangan 1.Jadwal supervisi dan monitoring 2.Program supervisi dan monitoring 3.Hasil supervisi dan monitoring 4.Tindak lanjut hasil supervisi dan monitoring 1.Ijazah tenaga administrasi

No

PERNYATAAN

SKOR

75

Kepala Program keahlian memiliki pengalaman mengajar sekurangkurangnya 5 tahun.

A. Memiliki pengalaman mengajar 5 tahun atau lebih

76

Kepala program keahlian memiliki kemampuan manajerial yang ditun jukkan dengan keber hasilan mengelola pro gram keahlian.

A. Sebanyak 76% 100% lulusan yang sudah bekerja tetap dan diterima di perguruan tinggi terakreditasi pada dua tahun terakhir

77

Kepala program keahlian memiliki kemampuan kewirausahaan yang ditunjukkan antara lain dengan adanya naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa sebagai sumber belajar siswa. Kepala sekolah/madra sah atau kepala program keahlian melakukan su pervisi dan monitoring.

Jawaban dibuktikan dengan data yang menunjukkan kemampuan kepala program keahlian dalam menggalang dana pengembangan melalui unit usaha atau kegiatan kewirausahaan

A. Mampu mengelola kegiatan unit usa ha yang cukup untuk membiayai 76% 100% biaya kegiatan ekstra kurikuler secara mandiri

78

Jawaban dibuktikan dengan jadwal dan bukti pelaksanaan kegiatan monitoring dan evaluasi; apabila kepala sekolah/ma drasah atau program keahlian melaku kan monitoring tetapi tidak ada dalam Rencana Kegiatan Sekolah/Madrasah masuk jawaban D

A. Melakukan supervisi dan monitoring secara terencana dengan implemen tasi sebanyak 76% 100% dari yang direncanakan dalam RK-S/M

79

Tenaga administrasi mini mum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau yang sederajat. Tenaga administrasi me miliki latar belakang pen didikan sesuai dengan tugasnya.

Jawaban dibuktikan dengan ijazah tenaga administrasi dari lembaga pendidikan menengah atau yang sederajat (SMA/MA/SMK/MAK/Paket C). Jawaban dibuktikan dengan adanya kesesuaian antara jenis pekerjaan dengan ijazah atau sertifikat pelatihan yang bersangkutan. Misalnya untuk urusan keuangan minimal lulusan SMK/MAK program studi

A. Sekolah/Madrasah memiliki 5 orang atau lebih tenaga administrasi ber kualifikasi pendidikan menengah atau sederajat A. Sekolah/Madrasah memiliki 5 orang atau lebih tenaga administrasi dengan latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya

80

1.Ijazah 2.Sertifikat pelatihan 3.SK Pembagian tugas

18
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS yang relevan, atau SMA/MA memiliki sertifikat yang relevan. Untuk administrasi persuratan dan pengarsipan minimal lulusan SMK/MAK program studi yang relevan Jawaban dibuktikan dengan ijazah tenaga perpustakaan dan/atau sertifikat pelatihan pustakawan Jawaban dibuktikan dengan adanya kesesuaian penugasan dengan ijazah yang bersangkutan atau sertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah. Jika berijazah SMA/SMK/MA dan telah mempunyai pengalaman selama 3 tahun dianggap relevan. Jawaban dibuktikan dengan adanya ijazah, surat keterangan pengalaman kerja, dan sertifikat kepala laboratori um/bengkel, sesuai dengan kualifikasi sebagai berikut. Kepala Laboratorium/bengkel Sekolah/ Madrasah. Kualifikasi kepala laboratorium Sekolah/Madrasah adalah sebagai berikut. a. Jalur guru: 1) pendidikan minimal sarjana (S1); 2) berpengalaman minimal 3 tahun sebagai pengelola praktikum; dan 3) memiliki sertifikat kepala labora torium/bengkel sekolah/madrasah dari perguruan tinggi atau lembaga lain yang ditetapkan oleh pemerintah. b. Jalur laboran/teknisi: 1) pendidikan minimal diploma tiga (D3); 2) berpengalaman minimal 5 tahun sebagai laboran atau teknisi; dan 3) memiliki sertifikat laboran/teknisi sekolah/madrasah dari perguruan tinggi atau lembaga lain yang ditetapkan oleh pemerintah Jawaban dibuktikan dengan adanya ijazah dan sertifikat teknisi laborato rium, sesuai dengan kualifikasi sebagai berikut. Kualifikasi teknisi laboratorium program keahlian adalah sebagai berikut. 1) Minimal lulusan program diploma dua (D2) yang relevan dengan peralatan laboratorium, yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi yang

No

PERNYATAAN

BUKTI FISIK

SKOR

81

Tenaga perpustakaan minimum memiliki kua lifikasi akademik pendi dikan menengah atau yang sederajat. Tenaga perpustakaan minimum memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya.

1.Ijazah 2.Sertifikat pelatihan 1.Ijazah 2.Sertifikat 3.SK pembagian tugas 1.Ijazah 2.Sertifikat pelatihan 3.Surat keterangan pengalaman kerja 4.SK pembagian tugas.

A. Sekolah/Madrasah memiliki tenaga perpustakaan minimal 2 orang, keduanya memenuhi kualifikasi Diploma satu (D-1) A. Sekolah/Madrasah memiliki tenaga perpustakaan minimal 2 orang, keduanya memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya A. Memenuhi kualifikasi dan memiliki sertifikat kepala laboratorium

82

83

Kepala laboratorium/ bengkel program keah lian memiliki kualifikasi akademik minimum se uai standar tenaga laboratorium sekolah/ madrasah yang tertuang dalam Permendiknas.

84

Teknisi laboratorium/ bengkel program keahli an memiliki kualifikasi akademik minimum se suai dengan standar te naga laboratorium seko lah/madrasah yang ter tuang dalam Permendik nas.

1.Ijazah 2.Sertifikat teknisi laboratorium

A. Sebanyak 76% 100% teknisi labora torium/bengkel memiliki kualifikasi akademik sesuai standar tenaga laboratorium sekolah/madrasah

19
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS ditetapkan oleh pemerintah. 2) Memiliki sertifikat teknisi yang dikeluarkan oleh perguruan tinggi yang ditetapkan oleh pemerintah atau lembaga lain yang ditetapkan oleh pemerintah Jawaban dibuktikan dengan adanya ijazah dan sertifikat laboran sesuai dengan kualifikasi sebagai berikut. Kualifikasi laboran program keahlian adalah sebagai berikut. 1) Minimal lulusan program diploma satu (D1) yang relevan dengan jenis laboratorium, yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi yang ditetapkan oleh pemerintah. 2) Memiliki sertifikat laboran yang dikeluarkan oleh perguruan tinggi yang ditetapkan oleh pemerintah Jawaban dibuktikan dengan adanya tenaga layanan khusus yang tidak dirangkap. Adapun lima jenis tenaga layanan khusus adalah sebagai berikut. 1) Penjaga sekolah/madrasah. 2) Tukang kebun. 3) Tenaga kebersihan. 4) Pengemudi, dan 5) Pesuruh. Jawaban dibuktikan dengan adanya tenaga teknisi maintenance untuk peralatan dan maintenance untuk gedung, yang mempunyai latar belakang keahlian maintenance. Jika tidak ada teknisi khusus untuk program keahlian, maka teknisi bisa ada di sekolah/madrasah seperti disebutkan dalam opsi jawaban C atau D

No

PERNYATAAN

BUKTI FISIK

SKOR

85

Laboran program keahli an memiliki kualifikasi akademik minimum se suai standar tenaga laboratorium sekolah/ madrasah yang tertuang dalam Permendiknas.

1.Ijazah 2.Sertifikat laboran

A. Memiliki kualifikasi akademik mini mal D-I sesuai program keahlian

86

Program keahlian memi liki tenaga layanan khusus.

1.SK pembagian tugas tenaga layanan khusus 2.Daftar hadir/presensi kehadiran

A. Memiliki 4 jenis atau lebih tenaga layanan khusus

87

Program keahlian memi liki tenaga teknisi mainte nance peralatan dan gedung.

1.SK pembagian tugas

A. Program keahlian memiliki 1 tenaga teknisi untuk maintenance peralatan dan 1 tenaga teknisi untuk mainte nance gedung

5. STANDAR SARANA PRASARANA


No PERNYATAAN INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS RB 3 4-6 7-9 JSM 96 192 288 1 Lt 2 Lt 3 Lt 3.504 1.852,8 4.377,6 2.342,4 1.555,2 5.299,2 2.793,6 1.872 BUKTI FISIK 1). FC Sertifikat Tanah 2). Denah ruang / Site Plan 3). Biodata/Profil Sekolah, keada an terkini. SKOR

88

Sekolah/madrasah me miliki lahan yang meme nuhi ketentuan luas minimal.

A. Memiliki luas lahan 76% 100% atau lebih dari ketentuan luas lahan minimal

20
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS 6.259,2 3.340,8 2.265,6 7.152 3.792 2.544 8.064 4.320 2.822,4 9.072 4.838,4 3.225,6 10.137,6 5.376 3.609,6 11.059,2 5.875,2 3.974,4

No

PERNYATAAN Catatan: Luas lahan efektif sama dgn 10/3 kali luas lantai dasar bangunan + infrastruk tur + tempat bermain/ olah raga/upacara + lu as lahan praktek. ( Per mendiknas No. 40 Th 2008 ) Sekolah/madrasah ber ada di lokasi yang aman, terhindar dari potensi bahaya yang mengan cam kesehatan dan keselamatan jiwa, serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 384 480 576 672 768 864

BUKTI FISIK

SKOR

89

Jawaban dibuktikan dengan cara meng amati lingkungan di sekitar sekolah/ma drasah serta prasarana yang tersedia, seperti tersedianya pagar sekolah/ma drasah, pemadam kebakaran, lingkung an rapi dan bersih, mempunyai lapangan terbuka, dsb.

90

Sekolah/madrasah ber ada di lokasi yang nyaman, terhindar dari gangguan pencemaran air, kebisingan, dan pen-cemaran udara serta memiliki sarana untuk meningkatkan kenya manan.

Jawaban dibuktikan dengan cara mengamati lingkungan di sekitar seko lah/madrasah serta prasarana yang tersedia.

1). Pagar tembok kelilingsekolah, ada pintu gerbang dgn penja ga/satpam. 2). Pintu ruangan dlm keadaan baik ( 90 100 % ) 3). Tabung Pemadam kebakaran di tempat strategis, 100 % ter kalibrasi/terawat. 4). Lapangan terbuka 5). Tersedia sumber air bersih 1). Manajemen penanganan limbah, antara lain : a). Terdapat saluran air limbah, berfungsi & terawat. b). Memiliki TPS sampah padat organik c). Memiliki TPS sampah padat non organik 2). Terdapat rambu-rambu peringatan yg melarang orang me lakukan sesuatu di lingkungan sekolah yg dpt menimbulkan kebisingan. 3). Perencanaan tata ruang lingku ngan sekolah, shg RPU terpisah dgn RPK 4). Terdapat taman/penghijauan yg terawat sbg upaya mengurangi pencemaran udara sekaligus untuk meningkatkan ke-nyamanan. 5). Memiliki sarana K3 yg berfungsi & terawat baik.

A. Lokasi aman, terhindar dari potensi bahaya, serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat

A. Berada di lokasi yang nyaman, terhindar dari gangguan pencemaran udara, dan pencemaran air, serta gangguan kebisingan secara alamiah

21
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan adanya kete rangan tentang peruntukan pada izin mendirikan bangunan.

No 91

PERNYATAAN Fasilitas pembelajaran berada di lokasi yang sesuai dengan peruntuk annya, memiliki status hak atas tanah dan ijin pemanfaatan dari pe megang hak atas tanah. Luas lantai yang diguna kan Program Keahlian memenuhi ketentuan luas minimal.

92

93

Bangunan sekolah/ma drasah memiliki struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan sistem pencegahan bahaya kebakaran dan petir. Sekolah/Madrasah me miliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang dapat memenuhi kebutuhan: (1) air bersih, (2) saluran air kotor dan/atau air limbah, (3) tempat sampah, dan (4) saluran air hujan.

RB JSM 1 Lt 2 Lt 3 Lt 3 96 1.046,4 1.113,6 4-6 192 1.305,6 1.401,6 1.401,6 7-9 288 1.584 1.670,4 1.670,4 10-12 384 1.881,6 1.996,8 2.035,2 13-15 480 2.160 2.256 2.304 16-18 576 2.419,2 2.592 2.592 19-21 672 2.755,2 2.889,6 2.889,6 22-24 768 2.995,2 3.225,6 3.225,6 25-27 864 3.283,2 3.542,4 3.542,4 Jawaban dibuktikan dengan mengamati kondisi bangunan sekolah/ madrasah dan prasarana yang ada.

BUKTI FISIK 1). FC Sertifikat tanah 2). Keterangan ijin pemanfaatan atas tanah 3). Memiliki IMB 4). Akta Yayasan/Surat Keterangan Kepemilikan Tanah. 1). Denah ruang /site plan 2). Profil Sekolah / Biodata Sekolah Sda, menyesuaikan Sda, menyesuaikan Sda, menyesuaikan Sda, menyesuaikan 1). Konstruksi bangunan 2). Terdapat sarana pencegahan ba haya kebakaran 3). Terdapat sarana pencegahan ba haya sambaran petir. 1). Instalasi kebutuhan air bersih 2). Saluran air limbah 3). Ketersediaan tempat sampah, memadai termasuk TPS nya. 4). Saluran air hujan

SKOR A. Berada di lokasi yang sesuai dengan peruntukannya, memiliki status hak atas tanah dan ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah

A. Memiliki luas lantai 76% 100% atau lebih dari ketentuan luas minimal B. Memiliki luas lantai 51% 75% dari ketentuan luas minimal C. Memiliki luas lantai 26% 50% dari ketentuan luas minimal D. Memiliki luas lantai 1% 25% dari ketentuan luas minimal E. Tidak memiliki gedung sendiri A. Memiliki struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan sistem pencegahan bahaya kebakaran dan petir

94

95

Program keahlian me miliki buku teks pelajar an yang telah ditetapkan dengan Permendiknas

Jawaban dibuktikan dengan pengamat an terhadap sanitasi baik di dalam maupun di luar gedung yang meliputi empat jenis sanitasi sebagai persyaratan kesehatan sekolah/madra sah meliputi: 1) memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan untuk memenuhi kebutuh an air bersih; 2) memiliki saluran air kotor dan/atau air limbah; 3) memiliki tempat sampah dengan jumlah yang cukup; dan 4) memiliki saluran air hujan. Jawaban dibuktikan dengan keterse diaan 1 buku teks/mata pelajaran/sis wa, yang telah disahkan oleh pemerintah.

A. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang dapat memenuhi keempat kebutuhan di atas.

96

Program keahlian memanfaatkan

Jawaban dibuktikan dengan dokumen pe manfaatan

1). Daftar buku yang dimiliki per pustakaan. 2). Contoh buku teks pelajaran yg telah diklasifikasikan. 3). Buku catatan peminjaman buku oleh siswa/guru. 4). Almari katalog 1). Daftar buku yang dimiliki per

A. Memiliki buku teks pelajaran dengan ratio 1 buku teks/mata pelajaran/ siswa

A. Sebanyak 13 atau lebih mata pelajar an

22
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS buku teks yang telah disahkan pemerintah (seperti daftar peminjaman buku teks).

No

PERNYATAAN buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan Permendiknas.

97

Bangunan sekolah/madrasah memiliki ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. Bangunan sekolah/ma darasah memiliki insta asi listrik dengan daya minimum 1300 Watt untuk administrasi se kolah dan ruang teori, serta daya tambahan untuk laboratorium dan bengkel sesuai kebutu han. Sekolah/Madrasah me miliki izin pendirian bangunan dan izin penggunaan bangunan sesuai dengan peruntuk annya. Sekolah/Madrasah me lakukan pemeliharaan terhadap bangunan secara ber kala.

98

Ventilasi udara yang memadai artinya ruang an tidak lembab atau pengap. Pencahayaan yang memadai artinya cahaya dalam ruang an cukup terang untuk membaca dan me nulis. Penambahan daya disesuaikan dengan ke butuhan lab dan bengkel.

BUKTI FISIK pustakaan. 2). Contoh buku teks pelajaran yg telah diklasifikasikan. 3). Buku catatan peminjaman bu ku oleh siswa/guru. 4). Almari katalog 1). Sirkulasi udara memadai 2). Dapat untuk membaca dan menulis dengan baik. 1). Daya terpasang 1300 VA un tuk adm sekolah dan ruang teori. 2). Daya terpasang tambahan se suai kebutuhan lab & bengkel 1). Dokumen IMB 2). Dokumen ijin penggunaan ba ngunan/RKT ( Rencana Kota dan Tata ruang ) Dokumen diterbitkan sebelum banguan berdiri 1). Program kerja pemeliharaan bangunan. 2). SPK pemeliharaan bangunan ringan/berat. 3). Keadaan bangunan memadai

SKOR menggunakan buku teks pelajar an yang ditetapkan dengan Permen diknas

A. Memiliki ventilasi udara dan pen cahayaan memadai A. Memiliki instalasi listrik dengan keter kecukupan daya lebih 100%

99

Jawaban dibuktikan dengan dokumen izin mendirikan bangunan.

A. Memiliki izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan bangunan sesuai dengan peruntukannya sebelum bangunan berdiri

100

Ketentuan pemeliharaan sekolah/ma drasah meliputi: 1) pemeliharan ringan; dilakukan mi nimum sekali dalam lima tahun, meliputi: pengecatan ulang, perbaikan jendela dan pintu, lantai, penutup atap, plafon, instalasi air dan listrik; 2) pemeliharan berat; dilakukan minimum satu kali dalam 20 tahun, meliputi: penggantian kerangka atap, kerangka plafon, dan kusen dengan menggunakan bahan yang berkualitas. Jawaban dibuktikan dengan kepemilik an RPU yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK untuk masing-masing program keahlian. Lihat RPU yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masingmasing (terlampir). Catatan : Jumlah ruang teori, min. 60% dari jumlah rombongan

A. Melakukan pemeliharaan ringan dan berat terhadap bangunan secara berkala sesuai ketentuan

101

Program keahlian me miliki ruang pem belajaran umum (RPU) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.

1). Profile sekolah/Data hidup se kolah 2). RPU memenuhi syarat sesuai Standar Sarpras ( 90 100 % )

A. Memiliki seluruh jenis RPU yang di persyaratkan oleh setiap program keahlian

23
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS belajar Jawaban dibuktikan dengan memban ding kan ukuran RPU yang dimiliki oleh program keahlian dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Presentasi dihitung berdasarkan jenis RPU yang memenuhi standar. Lihat RPU yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masing-masing (terlampir). Catatan : 1). Ruang kelas min. 2 m2/siswa, atau 64 m2 2). Ruang Perpust min. 96 m2 dengan lebar min 8 m 3). Ruang lab min. 64 m2 dg lebar 8 m, r persiapan min. 16 m2 Jawaban dibuktikan dengan menghitung jumlah RPU yang memenuhi keleng kapan jenis sarana sesuai Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Lihat RPU yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/ MAK sesuai program keahlian masing-masing (terlampir). BUKTI FISIK 1). Buku inventaris gol. Bangunan 2). Data hidup sekolah 3). Tinjauan lapangan

No 102

PERNYATAAN Program keahlian me miliki RPU dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.

SKOR A. Sebanyak 76% 100% RPU memenuhi ukuran minimum sesuai dengan persyaratan dalam standar

103

Program keahlian me miliki RPU dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/ MAK.

104

Sekolah/Madrasah me miliki ruang pe nunjang (RP) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.

Jawaban dibuktikan dengan kepemilik an RP yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK untuk masing-masing program keahlian. Lihat RP yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masingmasing (terlampir). Jawaban dibuktikan dengan memban ding kan ukuran RP yang dimiliki oleh program keahlian dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Persentasi dihitung berdasarkan jenis RP yang memenuhi standar. Lihat RP yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masing-masing (terlampir). Jawaban dibuktikan dengan menghitung jumlah RP yang memenuhi kelengkapan sarana sesuai Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Lihat RP yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masing-masing (terlampir).

1). Lihat Lampiran Permendiknas No 40 Tahun 2008 ttg Standar Sarpras SMK/MAK 2). Lihat Daftar Inventaris gol ba rang Inventaris 3). Lihat dan cocokkan nomor in ventaris pd barang/alat dgn buku inventarisnya. 1). Buku inventaris gol. Bangunan 2). Data hidup sekolah

A. Sebanyak 76% 100% RPU mempunyai kelengkapan sarana sesuai dengan persyaratan dalam standar

A. Memiliki 76% 100% RP sesuai dengan persyaratan dalam standar

105

Sekolah/Madrasah me miliki RP dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.

1). Buku inventaris gol. Bangunan 2). Data hidup sekolah 3). Tinjauan lapangan

A. Sebanyak 76% 100% RP memenuhi ukuran minimum sesuai dengan per syaratan dalam standar

106

Sekolah/Madrasah me miliki RP dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/ MAK.

1). Lihat Lampiran Permendiknas No 40 Tahun 2008 ttg Standar Sarpras SMK/MAK 2). Lihat Daftar Inventaris gol barang Inventaris

A. Sebanyak 76% 100% RP mempu nyai kelengkapan sarana sesuai dengan persyaratan dalam standar

24
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK 3). Lihat dan cocokkan nomor inventaris pd barang/alat dgn buku inventarisnya. 1). Buku inventaris gol. Bangunan 2). Data hidup sekolah 3). Tinjauan lapangan

No

PERNYATAAN

SKOR

107

Program keahlian me miliki ruang pem belajaran khusus (RPK) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/ MAK.

Jawaban dibuktikan dengan kepemilik an ruang pembelajaran khusus (RPK) yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK untuk masing-masing program keahlian. Lihat RPK yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masing-masing (terlampir). Jawaban dibuktikan dengan memban ding kan ukuran RPK yang dimiliki oleh program keahlian dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Persentasi dihitung berdasarkan jenis RPK yang memenuhi standar. Lihat RPK yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masing-masing (terlampir). Jawaban dibuktikan dengan menghitung jum lah RPK yang memenuhi kelengkapan sarana sesuai Standar Sarana dan Prasarana SMK/ MAK. Lihat RPK yang ada pada salinan Stan ar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masing-masing (terlampir).

A. Memiliki 76% 100% RPK sesuai dengan persyaratan dalam standar

108

Program keahlian me miliki RPK dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.

109

Program keahlian me miliki RPK dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/ MAK.

110

Sekolah/Madrasah me miliki business Center sebagai wahana kewira usahaan

Jawaban dibuktikan dengan adanya fasilitas usaha berujud ruang produksi, ruang penjual an, sistem usaha berujud alur barang dagang an keluar masuk, pembukuan yang tertib dan transparan, SDM berujud tenaga yang melayani, profit yang dibuktikan dengan laporan neraca rugi laba.

111

Program keahlian me miliki business cen ter yang dapat menghasil kan barang dan atau jasa yang tersebar

Jawaban dibuktikan mengecek keberadaan business center dan dokumen bukti transak si hasil penjualan barang atau jasa.

1). Lihat Lampiran Permendiknas No 40 Tahun 2008 ttg Standar Sarpras SMK/MAK 2). Lihat Daftar Inventaris gol barang Inventaris 3). Lihat dan cocokkan nomor inventaris pd barang/alat dgn 1). Lihat Lampiran Permendiknas No 40 Tahun 2008 ttg Standar Sarpras SMK/MAK 2). Lihat Daftar Inventaris gol barang Inventaris 3). Lihat dan cocokkan nomor inventaris pd barang/alat dgn 1). Buku Pedoman/Panduan Busi ness Center (Statuta/AD-ART) 2). Buku Inventaris 3). Buku Stok Barang/pembelian 4). Buku kas bantu 5). Buku laporan keuangan (Nera ca bulanan ) 6). Buku induk karyawan 7). Buku daftar hadir karyawan 8). Buku pesanan Tinjauan lapangan 1). Buku Pedoman/Panduan Business Center (Statuta) 2). Buku Inventaris

A. Sebanyak 76% 100% RPK memenuhi ukuran minimum sesuai dengan persyaratan dalam standar

A. Sebanyak 76% 100% RPK mempunyai kelengkapan sarana sesuai dengan persyaratan dalam standar

A. Business center memiliki fasilitas usaha sendiri, sistem usaha sendiri, SDM yang melayani, dan menghasil kan profit

A. Memiliki business center yang meng hasilkan barang dan atau jasa tersebar luas lintas Kabupaten/Kota

25
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK 3). Buku Stok Barang/pembelian 4). Buku kas bantu 5). Buku laporan keuangan (Nera ca bulanan ) 6). Buku induk karyawan 7). Buku daftar hadir karyawan 8). Buku pesanan 9). Dokumen pendirian BC di luar daerah Tinjauan lapangan 1). Dokumen MoU dgn pihak-pi hak pemakai tenaga kerja. 2). Dokumen penyelenggaraan seleksi pegawai atas perminta an pemakai tenaga kerja. 3). Buku daftar alumni 4). Administrasi pendukung lain nya. 5). Leaflet lowongan kerja 6). Papan Informasi lapangan kerja 7). Tempat khusus 8). Program kerja BKK 4 tahun terakhir.

No

PERNYATAAN luas secara nasional.

SKOR

112

Sekolah/Madrasah memiliki Bursa Kerja Khusus (BKK) dengan berbagai kegiatan.

Jawaban dibuktikan dengan mengecek keberadaan BKK dan dokumen kegiatan yang dilakukan (seperti leaflet lowongan kerja, dokumen kerjasama penerimaan pegawai/seleksi, dsb).

A. Memiliki BKK yang memasarkan lulu san, melakukan seleksi, dan penyaluran lulusannya ke dunia kerja yang relevan

6. STANDAR PENGELOLAAN
No 113 PERNYATAAN Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan mene apkan visi lembaga. INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Yang dimaksud dengan sering disosialisasikan, jika sekolah/madrasah mensosialisasi kan visi lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga program keahlian dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir. BUKTI FISIK 1). Telah ada rumusan Visi Sekolah 2). Disosialisasikan 2 kali dalam satu semester 3). Ada undangan, daftar hadir dan notulen rapat sosialisasi 4). Rumusan visi dipampangkan di tempat strategis di dalam ling kungan sekolah. 1). Telah ada rumusan Misi Sekolah SKOR A. Merumuskan dan menetapkan visi, mudah dipahami dan sering disosiali sasikan

114

Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan mene tapkan misi lembaga.

Yang dimaksud dengan sering disosialisasi kan, jika sekolah/madrasah mensosialisasi kan misi lembaga

A. Merumuskan dan menetapkan misi, mudah dipahami dan sering disosi alisasikan

26
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga program keahlian dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir BUKTI FISIK 2). Disosialisasikan 2 kali dalam satu semester 3). Ada undangan, daftar hadir dan notulen rapat sosialisasi 4). Rumusan misi dipampangkan di tempat strategis di dalam lingkungan sekolah. 1). Telah ada rumusan tujuan program keahlian 2). Disosialisasikan 2 kali dalam satu semester 3). Ada undangan, daftar hadir dan notulen rapat sosialisasi 4). Rumusan tujuan dipampang kan di tempat strategis di dalam lingkungan sekolah. 1). Dokumen rencana kerja jangka panjang 2). Dokumen rencana kerja tahunan 3). Ada undangan, daftar hadir dan notulen rapat sosialisasi

No

PERNYATAAN

SKOR

115

Program keahlian telah merumuskan dan mene tapkan tujuan lembaga.

Yang dimaksud dengan sering disosialisasi kan, jika program keahlian mensosialisasikan tujuan lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga program keahlian dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir

A. Merumuskan dan menetapkan tuju an, mudah dipahami dan sering disosialisasikan

116

Program keahlian me miliki rencana kerja jangka menengah (em pat tahunan) dan renca na kerja tahunan.

117

Program keahlian me miliki pedoman yang mengatur berbagai as pek pengelo laan secara tertulis yang mudah dipaha mi oleh pihak-pihak terkait

118

Program keahlian me miliki struktur

Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen tertulis rencana kerja jangka menengah (empat tahunan) dan rencana kerja tahunan yang disosialisasikan kepada seluruh warga program keahlian. Di dalam rencana kerja tahunan memuat ketentuan-ketentuan yang jelas tentang: kesiswaan, kurikulum dan kegiatan pembelajaran, pendidik dan tenaga kependidikan serta pengembangannya, sarana dan prasarana, keuangan dan pembiayaan, budaya dan lingkungan masyarakat, peranserta masyara kat/DU/DI dan kemitraan, rencana-rencana kerja lainnya yang mengarah pada peningkatan dan pengembangan mutu program keahlian Pedoman yang mengatur aspek pengelolaan terdiri dari 8 (delapan) dokumen sebagai berikut. 1) KTSP. 2) Kalender pendidikan/akademik. 3) Struktur organisasi program keahlian. 4) Pendayagunaan pendidik dan tenaga ke pendidikan/ Pengembangan SDM. 5) Peraturan akademik. 6) Tata tertib program keahlian. 7) Kode etik program keahlian. 8) Biaya operasional program keahlian Jawaban dibuktikan dengan bagan atau struktur

A. Memiliki rencana kerja jangka me nengah dan rencana kerja tahunan dan sudah disosialisasikan

Jelas

A. Memiliki 7 atau lebih dokumen as pek pengelolaan secara tertulis

Jelas

A. Memiliki struktur organisasi yang di pajang

27
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS organisasi program keahlian yang lengkap serta uraian tugas dari masing-masing anggota organisasi. Jawaban dibuktikan dengan dokumen ten tang adanya kesesuaian antara rencana kerja tahunan dengan laporan pelaksanaan kegiatan. BUKTI FISIK

No

PERNYATAAN organisasi dengan kejelasan uraian tugas dan mekanisme kerja Program keahlian melaksanakan kegiat an sesuai dengan rencana kerja tahun an.

SKOR di dinding dan disertai uraian tugas yang jelas A. Sebanyak 76% 100% kegiatan dilak sanakan sesuai rencana kerja tahunan

119

120

Program keahlian melaksanakan kegiat an kesiswaan.

Kegiatan kesiswaan terdiri dari 5 (lima) jenis kegiatan yang terdiri atas: 1) seleksi penerimaan siswa baru; 2) memberikan layanan konseling; 3) melakukan pembinaan prestasi unggulan; 4) melaksanakan kegiatan ektra dan kokuri kuler; dan 5) melakukan pelacakan terhadap alumni. Diverifikasi bukti fisik dan wawancara dengan siswa.

121

Program keahlian melaksanakan kegiat an pengembangan kurikulum dan pem belajaran

Kegiatan pelaksanaan pengembangan kurikulum dan pembelajaran ditunjukkan dengan adanya 5 dokumen yaitu: 1) KTSP; 2) kalender pendidikan; 3) program pembelajaran; 4) penilaian hasil belajar siswa; dan 5) peraturan akademik.

1). Dokumen laporan pelaksana an kegiatan tahunan 2). Adanya matrik keterlaksana an kegiatan yang direncana kan 3). Adanya rapat evaluasi pelaksa naan rencana kerja 1). Dokumen PPD yg terdiri Program Kerja & Laporan, dan memuat : Kegiatan promosi, keterlibatan DU/DI, pelaksana an pendaftaran, seleksi & pe nentuan penerimaan. Dilakukan selama berlakunya status akreditasi. 2). Dokumen Layanan Konseling, memuat : program kerja & la poran, tindak lanjut, Dokumen selama masa berlaku nya status akreditasi terakhir. Jika ada kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran, maka harus ada dokumen : 1). Undangan ke pihak-pihak terkait ( DU/Di, konselor, Dinas Pendidikan, dll ) 2). Daftar hadir pertemuan 3). Notulen pertemuan. 4). Proposal kegiatan 1). SK Pembagian Tugas 2). Kesepahaman tentang kinerja 3). Program Pengembangan Tenaga Pendidik & Ten. Kepd. 4). Notulen rapat yg mencatat keputusan ttg penempatan &

A. Memiliki 4 atau lebih jenis kegiatan kesiswaan

A. Melaksanakan 4 atau lebih kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran

A. Melaksanakan 4 atau lebih program pendayagunaan pendidik dan tena ga kependidikan

28
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Dibuktikan dengan adanya 5 dokumen tersebut 122 Program keahlian melaksanakan pen dayagunaan pendidik dan tenaga ke pendidikan Lima program pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan terdiri atas: 1) pembagian tugas; 2) penentuan sistem penghargaan; 3) pengembangan profesi; 4) promosi dan penempatan; dan 5) mutasi. BUKTI FISIK promosi jabatan 5). Notulen rapat yg mencatat mutasi mengajar. 1). Rencana kerja sarprasdik pro gram keahlian. 2). Program M&R Sarpras 3). Peta penempatan peralatan pembelajaran 4). Daftar inventaris Ruang 5). Buku inventaris 6). Buku Gudang 7). Fasilitas penyimpanan peralat an ( gudang ) 8). Rambu-rambu K3 9). Rencana Pengembangan Sarprasdik 10). Jadwal penggunaan fasilitas program keahlian 11). Kartu pemakaian alat 12). Buku Catatan peminjaman alat 13). Sistem penomeran inventaris pada peralatan 1). Program Kerja Program Keahli an 2). APB Program Keahlian 3). Buku Kas Harian/Bantu 4). Neraca/Laporan Keuangan 5). Pengarsipan bukti transaksi 6). Dokumen pengelolaan barang, meliputi : Nota permintaan, Nota pembelian, BA pemerik saan barang yang dibeli, Buku gudang, buku penggunaan barang.

No

PERNYATAAN

SKOR

A. Mengelola 4 atau lebih program sara na dan prasarana

123

Program keahlian mengelola sarana dan prasarana pembelajaran.

Lima program pengelolaan sarana prasarana meliputi: 1) perencanaan, pemenuhan serta pen dayagunaan sarana dan prasarana pendidikan; 2) evaluasi serta pemeliharaan sarana dan prasarana agar tetap berfungsi dalam mendukung proses pendidikan; 3) peralatan fasilitas pembelajaran pada setiap tingkat kelas di program keahlian; 4) penyusunan skala prioritas pengem bangan fasilitas pendidikan sesuai dengan tujuan pendidikan dan kurikulum masing-masing tingkat; dan 5) pemeliharaan seluruh fasilitas fisik dan peralatan dengan memperhatikan kesehatan dan keamanan lingkungan. Empat program pengelolaan pembiayaan pendidikan terdiri atas:

A. Memiliki 4 atau lebih program pe ngelolaan pembiayaan pendidikan

124

Program keahlian mengelola pembiaya an pendidikan

a). Ada program kerja K3/K5/K7 oleh program keahlian

A. Melaksanakan 4 atau lebih kegiatan menciptakan suasana, iklim, dan

29
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS 1) sumber pemasukan, pengeluaran, dan jumlah dana yang dikelola; 2) kewenangan dan tanggung jawab kepala program keahlian dalam membelanja kan anggaran pendidikan sesuai dengan peruntukannya; 3) pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran; dan 4) penggunaan anggaran untuk dilaporkan kepada komite sekolah/madrasah atau lembaga penyelenggara pendidikan serta institusi di atasnya Jawaban dibuktikan dengan dokumen pelaksanaan kegiatan program keahlian untuk menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan yang kondusif seperti: kebersihan, kedisiplinan, penghijauan, penanaman nilai-nilai ke juangan, dan sebagainya BUKTI FISIK b). Ada lembar slogan pentingnya ketenangan, disipin, bersih dan tertib yg terpampang di tempattempat strategis c). Ada jadwal piket d). Ada program kegiatan keber sihan dan penghijauan lingku ngan e). Ketesediaan alat dan perleng kapan kebersihan f). Wawancara dengan siswa a). Dokumen penyusunan pro gram kegiatan bersamasama DU/DI ( undangan, daftar hadir dan BA pelaksanaan ) b). MoU dengan pihak DU/DI ter kait pelaksanaan prakerin siswa ( dokumen MoU ) c). Pelaksanaan pemagangan guru ( surat permohonan, jurnal kegiatan guru di DU/DI, sertifikat/surat keterangan telah magang ) d). Keikutsertaan DU/DI dalam pelaksanaan Uji Kompetensi Kejuruan ( surat permohonan, daftar hadir dan daftar nilai hasil UKK ) Dokumen pelaksanaan pelatihan atau pemutakhiran keahlian bagi teknisi ( sertifikat, surat undang an pelatihan, surat tugas, dsb ). a). Dokumen kerjasama magang guru di DU/DI 10 perusaha an b). Sertifikat/Surat Keterangan telah magang bagi guru

No

PERNYATAAN

SKOR lingkungan pembelajaran yang kondusif

125

Program keahlian menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan pembelajaran yang kondusif

A. Memiliki 4 atau lebih dokumen ten tang keterlibatan masyarakat dan membangun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam pengelolaan pendidikan

126

Program keahlian melibatkan masyara kat dan membangun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam penge lolaan pendidikan.

127

Program keahlian melakukan kegiatan pelatihan kejuruan bagi teknisi atau laboran dalam rangka pemutakhiran keahlian kejuruan.

Jawaban dibuktikan dengan dokumen tertulis tentang keterlibatan masyarakat/DU/DI dan/atau lembaga lain yang relevan dalam mendukung pengelolaan pendidikan di pro gram keahlian, seperti penyusunan program kegiatan program keahlian, kerja industri, pe laksanaan program kegiatan, MoU dengan lembaga lain, dsb Jawaban dibuktikan data teknisi dan laboran yang mengikuti pelatihan di DU/DI atau lem baga pelatihan yang relevan dengan pro gram keahlian

A. Sebanyak 76% 100% teknisi atau laboran mengikuti pelatihan kejuru an

A. Memiliki 10 atau lebih kerjasama dengan DU/DI

30
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK c). Surat Tugas KS Ada sertifikat ISO 9001-2008

No

PERNYATAAN

SKOR

128

Program keahlian menjalin kerjasama dengan DU/DI dalam melaksanakan magang guru Program keahlian menerapkan Sistem Manajemen Mutu.

Jawaban dibuktikan dengan dokumen kerja sama magang guru di DU/DI. Untuk pilihan jawaban A dan B, dibuktikan dengan data sertifikat perolehan Sertifikasi Sistem Manajemen Mutu dari Lembaga yang berwenang. Untuk pilihan C dan D, dibukti kan dengan rekam jejak sistem mutu, manu al mutu, dokumen dan record yang menga rah ke terbentuknya sistem manajemen mutu. Jawaban dibuktikan dengan mengecek keberadaan business center yang dimiliki program keahlian dan barang atau jasa yang dihasilkan sesuai dengan kejuruan program keahlian Jawaban dibuktikan dengan dokumen admi nistrasi keterlibatkan guru, siswa dan karya wan dalam pengelolaan kegiatan unit busi ness center.

129

130

Bidang garapan business center sesuai dengan bidang kejuruan yang dimiliki program keahlian. Pengelolaan business center melibat kan seluruh warga program keahlian

131

132

Bursa Kerja Khusus (BKK) yang dimiliki sekolah/madrasah mampu menyalur kan penempataan kerja bagi lulusan di DU/DI dalam 3 tahun terakhir

Jawaban dibuktikan dengan dokumen pene rimaan pegawai yang dikoordinir oleh BKK dalam 3 tahun terakhir

a). Ada tempat khusus untuk Business Center b). Memiliki 4 jenis produk ( barang atau jasa ) sesuai program keahlian. c). Buku catatan transaksi d). Daftar hadir petugas a). Struktur organisasi Business Center b). Daftar nama petugas c). Daftar hadir petugas d). Daftar hadir khusus siswa 1). Dokumen MoU dgn pihak-pi hak pemakai tenaga kerja. 2). Dokumen penyelenggaraan seleksi pegawai atas perminta an pemakai tenaga kerja. 3). Buku daftar alumni 4). Administrasi pendukung lain nya. 5). Leaflet lowongan kerja 6). Papan Informasi lapangan kerja 7). Tempat khusus 8). Program kerja BKK 4 tahun terakhir. a). Program kerja pemantauan dan keterlaksanaannya b). Program kerja supervisi dan keterlaksanaannya c). Program kerja evaluasi dan dokumen portofolionya d). Dokumen pelaporan setiap program kerja e). Dokumen analisis kinerja dan rencana tindak lanjutnya

A. Program keahlian telah menerapkan dan memperoleh pengakuan Sistem Manajemen Mutu pada manajemen sekolah dan pembelajaran A. Memiliki 4 jenis atau lebih barang atau jasa yang dihasilkan sesuai dengan keahlian yang dimiliki program keahlian

A. Melibatkan guru, siswa dan karya wan program keahlian

A. Sebanyak 76% 100% lulusan men dapatkan pekerjaan melalui BKK

A. Memiliki 4 atau lebih dokumen pro gram pengawasan

31
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK Jia diperlukan wawancara dengan siswa dan guru. a). Dokumen laporan evaluasi diri b). Notulen / buku agenda yang menjelaskan adanya evaluasi diri sekali dalam satu semester a). Dokumen penugasan b). Dokumen personalia ( FC Ijazah, sertifikat pelatihan, sertifikat kompetensi, dll ) c). Dokumen pengaturan pembelajaran d). Daftar hadir guru dan teknisi c). Dokumen administrasi guru dan teknisi e). Dokumen hasil belajar siswa f). Dokumen ketatalaksanaan bengkel. a). Dokumen-dokumen : IED, data pendukung akreditasi dan dokuemnnya b). Surat Tugas Kapro tentang per sonal pendamping asesor c). K3 d). Sarpras pendukung pelaksana an akreditasi Jelas

No

PERNYATAAN

SKOR

133

Program keahlian memiliki program pengawasan yang disosialisasikan kepa da pendidik dan tenaga kependidikan

Program pengawasan terdiri dari 5 dokumen: 1) pemantauan; 2) supervisi; 3) evaluasi; 4) pelaporan; dan 5) tindak lanjutnya. Kegiatan evaluasi diri adalah kegiatan yang dilakukan oleh program keahlian untuk mengetahui gambaran secara menyeluruh tentang kinerja dan keadaan dirinya melalui pengkajian dan analisis berkenaan dengan kekuatan, kelemahan, peluang, dan tantangan. Jawaban dibuktikan dengan dokumen laporan evaluasi diri program keahlian.

A. Melaksanakan evaluasi diri setidak-ti daknya sekali dalam 1 semester

134

Program keahlian melaksanakan kegiatan evaluasi diri

A. Melaksanakan 4 atau lebih program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan

135

Program keahlian melaksanakan evalua si kinerja pendidik dan tenaga kependi dikan

Evaluasi pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan meliputi 4 program yang terdiri dari: 1) kesesuaian penugasan dengan keahlian; 2) keseimbangan beban kerja; 3) kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam pelaksanaan tugas; dan 4) pencapaian prestasi pendidik dan tenaga kependidikan. Unsur-unsur yang disiapkan dalam pelak sanan akreditasi terdiri dari: 1) dokumen yang diperlukan untuk men dukung akreditasi; 2) personal yang akan mendampingi asesor; 3) bukti fisik nondokumen; dan 4) sarana dan prasarana pendukung pelak sanaan akreditasi Kepala sekolah/madrasah dibantu minimal oleh tiga wakil kepala sekolah/madrasah un tuk bidang akademik, sarana prasarana, dan kesiswaan. Dalam hal tertentu atau kepala sekolah/madrasah masih

A. Mempersiapkan 4 unsur pelaksana an akreditasi

136

Program keahlian mempersiapkan unsur-unsur pelaksanaan akreditasi

A. Memiliki kepala sekolah/madrasah dan 4 atau lebih wakil kepala sekolah/madrasah

137

Sekolah/Madrasah memiliki struktur kepemimpinan sesuai standar pendidik dan tenaga kependidikan.

a). Memiliki SIM, dan difungsikan b). SK Kepala Sekolah tantang pe tugas khusus SIM

A. Memiliki sistem informasi, fasilitas, dan petugas khusus

32
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS berada dalam taraf pengembangan, kepala sekolah/madrasah dapat menugaskan guru atau kepala pro gram keahlian untuk melaksanakan fungsi sebagai kepala sekolah/madrasah. Lihat struktur organisasi dan SK pengangkatan Wakil Kepala Sekolah/Madrasah Sistem informasi manajemen adalah sistem penyebaran/penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan segala kegiatan/pengelolaan sekolah/madrasah. Petugas khusus adalah petugas yang di angkat berdasarkan SK kepala sekolah/ madrasah untuk menangani sistem informa si manajemen. Fasilitas penyebaran/penyam paian dan penerimaan informasi dapat berupa TI (Teknologi Informasi/website), dokumen-dokumen, foto-foto, papan informasi, buletin sekolah/madrasah, buku tamu, CD, dll. Jawaban dibuktikan dengan adanya sistem informasi manajemen baik dalam bentuk software maupun hardware atau dalam bentuk tata kerja informasi kepada berbagai pihak yang berkepentingan BUKTI FISIK c). Software dan hardware d). Website

No

PERNYATAAN

SKOR

138

Sekolah/Madrasah memiliki sistem informasi manajemen untuk mendu kung administrasi pendidikan

7. STANDAR PEMBIAYAAN
No 139 PERNYATAAN Sekolah/Madrasah me-miliki catatan tahunan berupa dokumen inves-tasi sarana dan prasara na secara menyeluruh INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Dibuktikan dengan dokumen investasi sarana dan prasarana yang ditunjukkan adanya anggaran pendapatan dan belan ja program keahlian dalam 3 tahun ter akhir BUKTI FISIK 1). Bukti pembelian peralatan, jika ada 2). SPK pembangunan ruang kelas, dll. Jika ada 3). Buku Golongan Inventaris 4). APB Program Keahlian 3 tahun terakhir atau sesuai masa berlaku nya status akreditasi terakhir. 1). Buku Kas Umum tahun sebelumnya 2). MoU studi lanjut pendidik/tenaga kependidikan 3). RKA tahun sebelumnya SKOR A. Memiliki catatan tahunan berupa dokumen investasi sarana dan pras arana secara menyeluruh selama 3 tahun terakhir

140

Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya untuk pengembangan pendidik dan tenaga kependidik an berdasarkan Rencana Kerja dan Anggaran Se kolah/Madrasah (RKAS/M).

Biaya pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan meliputi biaya pendidikan lanjut, pelatihan, seminar dan lain-lain termasuk yang dibiayai oleh pemerintah/pemerintah daerah, yayasan, maupun lembaga lain. Dibuktikan dengan melihat buku kas umum tahun sebelumnya

A. Membelanjakan biaya sebanyak 76% 100% dari anggaran pengembang an pendidik dan tenaga kependidik an dalam RKA-S/M

33
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Modal kerja tetap adalah anggaran yang disediakan untuk membiayai gaji pendidik dan tenaga kependidikan, biaya operasi pendidikan dan biaya pendidikan tidak langsung agar terlaksana proses pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan. Jawaban dibuktikan dengan buku kas keuangan dan RKA-S/M, istilah lainnya adalah Rancangan Anggaran dan Pendapatan Belanja Sekolah/Madrasah Pengeluaran gaji guru serta tunjangan yang melekat pada gaji (honor kegiatan-kegiatan sekolah/madrasah, insentif, dan tunjangan lain) pada tahun berjalan. Jawaban dibuktikan dengan struktur dan sistem penggajian, serta daftar penerimaan gaji BUKTI FISIK 4). Rencana Pengembangan SDM 1). Buku Kas Umum 2). RKA 3). Catatan realisasi pelaksanaan RKA 4).

No

PERNYATAAN

SKOR

141

Sekolah/Madrasah me miliki modal kerja sebe sar yang tertuang dalam RKA-S/M untuk membi-ayai seluruh kebutuhan pendidikan.

A. Sekolah/Madrasah dapat merealisa sikan


91% 100% modal kerja

142

Sekolah/Madrasah mem bayar gaji, honor kegiat an sekolah/madrasah, insentif, dan tunjangan lain bagi guru pada tahun berjalan.

143

Sekolah/Madrasah mem bayar gaji, honor kegiat an sekolah/madrasah, insentif, dan tunjangan lain bagi tenaga kepen didikan pada tahun berjalan.

Gaji tenaga kependidikan serta tunjangan yang melekat pada gaji pada tahun berjalan. Jawaban dibuktikan dengan struktur dan sistem penggajian

144

Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran selama tiga tahun terakhir. Sekolah/Madrasah mem belanjakan dana untuk kegiatan kesiswaan.

145

Biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran antara lain meliputi: pengadaan alat peraga atau model, penyusunan modul, buku teks pelajaran, CD pembelajaran, kamus, globe, peta, ensklopedia dan sejenisnya. Jawaban dibuktikan dengan laporan keuangan Kegiatan kesiswaan yang dibiayai sekolah/madrasah antara lain: kegiatan pramuka, kerohanian, olahraga, UKS/M, OSIS/M, LKIR dan lain sebagainya Biaya untuk pengadaan alat tulis program keahlian misalnya: pengadaan pensil, pena, penghapus, penggaris, stapler, kertas, buku-buku administrasi, penggandaan atau fotocopi dan lain sebagainya. Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan untuk

1). Struktur dan sistem penggajian 2). Daftar penerimaan gaji 3). Daftar penerimaan honor kegiatan sekolah 4).Daftar penerimaan insentif 5). Daftar penerimaan tunjangan lain 1). Struktur dan sistem penggajian 2). Daftar penerimaan gaji 3). Daftar penerimaan honor kegiatan sekolah 4).Daftar penerimaan insentif 5). Daftar penerimaan tunjangan lain 1). Kas Umum 2). Laporan Keuangan/Neraca 3). RKA 3 tahun terakhir

A. Mengeluarkan dana untuk pembayar an gaji, honor kegiatan sekolah/ madrasah, insentif, dan tunjangan lain bagi guru pada tahun berjalan

A. Mengeluarkan dana untuk pembayar an gaji, honor kegiatan sekolah/ madrasah, insentif, dan tunjangan lain bagi tenaga kependidikan pada tahun berjalan

A. Membelanjakan biaya sebanyak 76% 100% dari anggaran penunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran selama tiga tahun terakhir A. Membelanjakan dana sebanyak 76% 100% dari anggaran kegiatan kesis waan selama 1 tahun terakhir A. Membelanjakan biaya sebanyak 76% 100% dari anggaran pengadaan alat tulis selama 1 tahun terakhir

146

Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya peng adaan alat tulis untuk kegiatan pembelajaran.

1). Kas Umum 2). Laporan Keuangan/Neraca 3). Program Kerja Kesiswaan/Laporan nya. 4). RKA 1). Buku Kas 2). Laporan Keuangan/Neraca 3). APB Program Keahlian dan laporan nya

34
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS pengadaan alat tulis Biaya pengadaan bahan habis pakai program keahlian misalnya: pengadaan bahan-bahan praktikum, tinta, bahan kebersihan dan sebagainya. Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan pengadaan bahan habis pakai. Biaya untuk pengadaan alat habis pakai program keahlian seperti: alat-alat olahraga, set alat jahit, alat kebersihan dan sebagainya. Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan pengadaan alat habis pakai Biaya rapat yang dibiayai antara lain: rapat penerimaan siswa baru, rapat evaluasi semester siswa, rapat kenaikan kelas, rapat kelulusan, rapat pemecahan masalah, rapat koordinasi, rapat wali murid, dan sebagainya Biaya pengadaan transport atau perjalanan dinas di antaranya: perjalan an dinas kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian, guru, dan tenaga kependidikan. Jawaban dibukti kan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan pengadaan transport atau perjalanan dinas Biaya penggandaan soal ulangan/ujian seperti: ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, ujian kenaikan kelas dan sebagainya. Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKAS/M dan laporan keuangan penggandaan soal ujian Biaya daya dan jasa misalnya: listrik, telepon, dan air. Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan daya dan jasa Biaya untuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung di antara nya: uang lembur, konsumsi, asuransi dan lain sebagainya. Jawaban dibukti kan dengan adanya RKA-S/M dan laporan keuangan

No 147

PERNYATAAN Sekolah/Madrasah mem belajakan biaya penga daan bahan habis pakai untuk kegiatan pembe lajaran.

BUKTI FISIK 1). Buku Kas 2). Laporan Keuangan/Neraca 3). APB Program Keahlian dan laporan nya 1). Buku Kas 2). Laporan Keuangan/Neraca 3). APB Program Keahlian dan laporan nya 1). Buku Kas 2). Laporan Keuangan/Neraca 3). APB Program Keahlian dan laporan nya 4). Undangan rapat 5). Daftar hadir rapat 6). Notulen rapat 1). Buku Kas 2). Laporan Keuangan/Neraca 3). APB Program Keahlian dan laporan nya 4). Surat perintah/Jaldin 1). Buku Kas 2). Laporan Keuangan/Neraca 3). APB Program Keahlian dan laporan nya 4). Surat tugas/kepanitiaan Ulangan atau ujian 1). Buku Kas 2). Laporan Keuangan/Neraca 3). APB Program Keahlian dan laporan nya 4). Rekening daya dan jasa 1). Buku Kas 2). Laporan Keuangan/Neraca 3). APB Program Keahlian dan laporan nya 4). Daftar penerimaan uang

SKOR A. Membelanjakan biaya sebanyak 76% 100% dari anggaran pengadaan bahan habis pakai selama 1 tahun terakhir

148

Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya penga daan alat habis pakai untuk kegiatan pembe lajaran.

A. Membelanjakan biaya sebanyak 76% 100% dari anggaran pengadaan alat habis pakai selama 1 tahun terakhir

149

Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya untuk kegiatan rapat.

A. Membelanjakan biaya sebanyak 76% 100% dari anggaran untuk kegiatan rapat selama 1 tahun terakhir

150

Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya trans port dan perjalanan dinas.

A. Membelanjakan biaya sebanyak 76% 100% dari anggaran transport dan perjalanan dinas selama 1 tahun terakhir

151

Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya peng gandaan soal-soal ulang an/ujian.

A. Membelanjakan biaya sebanyak 76% 100% dari anggaran penggandaan soalsoal ulangan/ujian selama 1 tahun terakhir A. Membelanjakan biaya sebanyak 76% 100% dari anggaran daya dan jasa selama 1 tahun terakhir A. Membelanjakan biaya sebanyak 76% 100% untuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung selama tiga tahun terakhir

152

Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya daya dan jasa.

153

Sekolah/Madrasah mem belanjakan anggaran un tuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung selama tiga tahun terakhir.

35
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK lembur 5). Daftar hadir dan jenis pekerjaan lembur 1). Buku Kas 2). Laporan Keuangan/Neraca 3). APB Program Keahlian dan laporan nya 4). Buku kegiatan 5). Program kerja Prakerin, Bimbingan Karir, kewirausahaan 1). APBS / RKA sebelumnya 2). Realisasi RKA sebelumnya 3). Program Pengembangan PTK dan realisasinya 4). Program Pengembangan sarpras dan realisasinya 5). Program pengembangan kurikulum dan pembelajaran serta realisasi nya 6). Rencana kerja ketatausahaan dan realisasinya 1). Data Nominatif Siswa 2). Data Siswa tidak mampu 3). Kartu bukti bayar siswa 4). Surat Keputusan KS ttg Siswa pene rima beasiswa/bebas beaya 1). Program kerja akhir tahun dan a wal tahun pelajaran 2). RKA / APBS 3). Surat Edaran KS tentang daftar u-lang Jika diperlukan crosscheck ke siswa. 1). Data Nominatif Siswa 2). Data Siswa tidak mampu 3). Kartu bukti bayar siswa 4). Surat Keputusan KS ttg Siswa pene rima beasiswa/bebas beaya

No

PERNYATAAN

SKOR

154

Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya untuk menunjang kegiatan pra kerin, uji kompetensi, bimbingan karir, dan program kewirausahaan.

Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi biaya untuk kegiatan prakerin, uji kompetensi, bimbingan karir, dan program kewirausahaan dalam RKA-S/M, maupun bukti realisasi anggaran

A. Membelanjakan biaya untuk prake rin, uji kompetensi, bimbingan karir, dan program kewirausahaan

155

Sumbangan pendidikan atau dana dari masyara kat digunakan untuk ke sejahteraan dan pening katan mutu pendidikan sekolah/madrasah.

Sumbangan pendidikan atau dana dari masyarakat merupakan biaya yang dikeluarkan oleh calon siswa untuk dapat diterima sebagai siswa dengan berbagai istilah antara lain: uang pangkal, uang gedung, pembiayaan investasi sekolah/madrasah. Sekolah/ madrasah negeri mengikuti aturan yang dikeluarkan oleh Dinas/Kanwil setem pat. (Lihat RKA-S/M).

A. Digunakan untuk kesejahteraan war ga sekolah/madrasah, pengembang an guru dan tenaga kependidikan, sa rana prasarana, pengembangan kuri kulum dan kegiatan pembelajaran, serta kegiatan ketatausahaan

156

Penetapan uang seko lah/madrasah memper timbangkan kemampuan ekonomi orangtua siswa.

157

Siswa dikenakan biaya pendaftaran ulang pada setiap awal tahun pela jaran.

158

Sekolah/Madrasah me laksanakan subsidi silang untuk membantu siswa kurang mampu.

Penetapan uang sekolah/madrasah atau program keahlian (iuran bulanan) mem pertimbangkan kemampuan ekonomi orangtua siswa. Jawaban dibuktikan dengan data siswa tidak mampu, bukti (kartu bayaran) uang sekolah/madrasah yang dibayarkan, atau surat ketetapan kepala sekolah/madrasah atau yayasan. Biaya pendaftaran ulang merupakan biaya yang dikeluarkan oleh siswa pada awal tahun ajaran baru. Sekolah/ Madrasah negeri mengikuti aturan yang dikeluarkan oleh Dinas Pendidikan Provinsi/Kanwil Depag dan/atau Dinas Pendidikan Kab/Kota/Kandepag setem pat atau Yayasan bagi sekolah/ madra sah swasta Sekolah/Madrasah melakukan bantuan subsidi silang kepada siswa yang kurang mampu secara ekonomi, baik melalui pengurangan dan pembebasan biaya pendidikan (SPP), pemberian beasiswa dan sebagainya untuk membantu siswa dari keluarga kurang mampu agar dapat mengikuti pendidikan

A. Sebanyak 76% 100% siswa dari keluarga tidak mampu mendapatkan keringanan

A. Tidak ada seorang pun siswa dikena kan biaya pendaftaran ulang pada setiap awal tahun pelajaran

A. Melaksanakan subsidi silang untuk membantu minimal 90% siswa kurang mampu selama 4 tahun terakhir

36
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS secara teratur dan berkelanjutan. Bantuan pemerin tah, pemerintah daerah, maupun lembaga lain dapat dimasukkan sebagai bantuan Biaya personal lain adalah biaya yang dikeluarkan oleh siswa selain uang sekolah/madrasah. Yang dimaksud dengan 4 jenis pungutan biaya personal meliputi: 1) biaya ujian; 2) biaya praktikum; 3) biaya perpisahan; dan 4) biaya study tour. Dibuktikan melalui wawancara dengan orang tua, siswa, dan peprwakilan guru. Bila pemerintah/pemerintah daerah menetapkan pendidikan gratis bagi seluruh siswa dengan peraturan resmi, maka pilihannya adalah A. Proses pengambilan keputusan dalam penggalian dana dari masyarakat dilaku kan dengan melibatkan berbagai pihak. (dibuktikan dengan hasil rapat).

No

PERNYATAAN

BUKTI FISIK

SKOR

159

Sekolah/Madrasah mela kukan pungutan biaya personal lain di samping uang sekolah/madrasah.

1). RKA / APBS 2). Program Kerja Kesiswaan, Kuriku lum, program kerja program keahli an Wawancara dengan siswa, guru, orang tua siswa

A. Tidak melakukan pungutan biaya per sonal lain di samping uang sekolah/ madrasah

160

Pengambilan keputusan dalam penetapan dana dari masyarakat sebagai biaya personal dilakukan dengan melibatkan ber bagai pihak terkait. Pengelolaan dana dari masyarakat sebagai bia ya personal dilakukan secara transparan, efisi en, dan akuntabel yang ditunjukkan oleh adanya RKA-S/M. Sekolah/Madrasah me miliki pedoman pengelo laan keuangan sebagai dasar dalam penyusunan RKA-S/M.

161

Biaya personal yang dimaksud meliputi biaya pendidikan yang harus dikeluar kan peserta didik untuk bisa mengikuti proses pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan (PP 19/2005, pasal 62 ayat 3). Jawaban dibuktikan dengan dokumen RKA-S/M. RKA-S/M berpedoman pada pengelola an keuangan diputuskan komite sekolah/madrasah dan ditetapkan oleh kepala sekolah/madrasah. Jawaban di buktikan dengan adanya dokumen pedo man pengelolaan keuangan. Bukti dokumen buku kas pembukuan biaya operasional Sekolah/Madrasah dapat menunjukkan bukti kesesuaian antara pedoman pengelolaan keuangan dengan rincian komponen-komponen biaya operasi onal yang telah dibelanjakan selama satu tahun dan

1). Undangan rapat Komite Sekolah 2). Daftar hadir rapat 3). Notulen rapat 4). Surat Edaran KS tentang hasil kepu tusan rapat Komite 1). RKA / APBS 2). Realisasi RKA/APBS tahun sebelum nya 3). Laporan keuangan bulanan 1). Pedoman pengelolaan keuangan ( SE Pejabat yang berwenang / Ya-yasan )

A. Melibatkan penyelenggara pendidik an/yayasan, kepala sekolah/ madra sah, komite sekolah/madrasah, perwakilan guru, perwakilan tenaga kependidikan

A. Sebanyak 91% 100% dana dari masyarakat tercantum dalam RKA-S/M

162

A. Memiliki pedoman pengelolaan keu angan selama 4 tahun terakhir secara berturut-turut

163

Sekolah/Madrasah me miliki Buku Kas Umum (BKU). Sekolah/Madrasah mem buat laporan pertang gungjawaban pengelola an keuangan dan me nyampaikannya kepada pemerintah atau yaya san.

1). Buku Kas Umum/buku kas pembu kuan biaya operasional Jelas

A. Memiliki BKU yang diisi dengan be nar selama 4 tahun terakhir A. Membuat laporan pertanggung awaban pengelolaan keuangan dan menyampaikannya kepada pemerin tah atau yayasan selama 4 tahun terakhir

164

37
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS jika ada disertakan pula bukti pelaporan

No

PERNYATAAN

BUKTI FISIK

SKOR

8. STANDAR PENILAIAN
No 165 PERNYATAAN Guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian yang ada dalam silabus mata pelajaran kepada siswa pada semester yang berjalan. Teknik penilaian dalam silabus mata pelajaran sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi dasar (KD). Guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian. INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan adanya bukti berupa bahan yang dibagikan kepada siswa atau bahan sosialisasi (foto) atau bukti sosialisasi lainnya yang bisa dipertanggungjawabkan. Apabila tidak ada bukti dapat dilakukan wawancara secara acak kepada beberapa siswa Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen silabus mata pelajaran yang mempunyai teknik penilaian sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi dasar (KD). Disebut sesuai misalnya untuk menilai keterampilan, dilakukan dengan performance test Jawaban dibuktikan dengan perangkat tes buatan guru yang sesuai dengan karakteristik SMK/MAK (seperti tes unjuk kerja, proyek, portofolio, dsb). BUKTI FISIK 1. Surat edaran sosialisasi 2. Dokumen foto sosialisasi 3. Wawancara kepada beberapa siswa Dokumen silabus mata pelajaran yang ada teknik penilaiannya yang sesuai indicator pencapaian KD 1. Perangkat tes yang sesuai dengan karakteristik Contoh :-tes unjuk kerja -tes proyek -tes portopolio 1. Daftar nilai 2. Kumpulan dokumen penilaian SKOR A. Sebanyak 76% 100% guru meng informasikan rancangan dan kriteria penilaian kepada siswa

166

A. Sebanyak 96% 100% silabus mata pelajaran mempunyai teknik penilaian sesuai dengan indikator pencapaian KD A. Sebanyak 86% 100% guru mengem bangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian A. Sebanyak 86% 100% guru meng gunakan teknik penilaian sesuai dengan karakteristik mata pelajaran

167

168

Guru menggunakan tek nik penilaian sesuai dengan karakteristik ma ta pelajaran.

169

Guru mengolah hasil penilaian untuk mengeta hui kemajuan hasil bela jar dan kesulitan belajar siswa. Guru mengembalikan hasil pemeriksaan peker jaan siswa disertai balikan/komentar yang mendidik. Guru memanfaatkan ha sil penilaian untuk perba ikan pembelajaran.

Penilaian dilakukan dengan meng gunakan tes dan non tes dalam bentuk tertulis maupun lisan, pengamatan kinerja, pengukuran sikap, penilaian hasil karya berupa tugas, proyek dan/atau produk, penggunaan portofolio, dan penilaian diri, sesuai dengan karakteristik mata pelajaran masing-masing. Dibuktikan dengan adanya kumpulan dokumen/arsip penilaian Jawaban dibuktikan dengan hasil analisis tes.

1. Dokumen analisis hasil tes

170

171

Jawaban dibuktikan dengan buku pekerjaan rumah (PR) siswa yang di dalamnya terdapat tanda tangan orang tua/wali murid atau dokumen lain yang mendukung Jawaban dibuktikan dengan: 1) program remedial dan pengayaan; dan 2) perbedaan antara RPP tahun yang lalu dengan tahun yang sedang berjalan baik dilihat dari

1. Hasil pekerjaan siswa yang sudah ditanda tangani oleh orang tua /wali murid 1. Program remedial dan pengayaan 2. RPP tahun yang lalu 3.RPP tahun yang berjalan

A. Sebanyak 86% 100% guru meng olah hasil penilaian untuk mengeta hui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar siswa A. Sebanyak 86% 100% guru mengem balikan hasil pemeriksaan pekerjaan siswa disertai balikan/komentar yang mendidik A. Sebanyak 86% 100% guru meman faatkan hasil penilaian untuk perbaik an pembelajaran.

38
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS materi, metode, strategi, dan alat evaluasi yang digunakan oleh guru. Jawaban dibuktikan dengan adanya arsip hasil evaluasi belajar yang telah ditandatangani guru dan kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian Jawaban dibuktikan dengan adanya catatan laporan penilaian akhlak siswa dari guru-guru lain di kelas yang bersangkutan selain guru Pendidikan Agama Jawaban dibuktikan dengan adanya catatan laporan kepribadian siswa dari guru-guru lain di kelas yang bersangkut an selain guru Pendidikan Kewarga negaraan Jawaban dibuktikan adanya koordinasi panitia ulangan (bukti Surat Keputusan kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian tentang kepanitiaan ulangan tengah semester dan ulangan akhir semester, jadwal ulangan, dan berita acara atau notulen rapat koordinasi ulangan semester dan daftar hadir). Jawaban dibuktikan dengan berita acara rapat dan hasil rapat (notulen rapat).

No

PERNYATAAN

BUKTI FISIK

SKOR

172

Guru melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semes ter kepada kepala pro gram keahlian dalam bentuk laporan prestasi belajar siswa. Guru melaporkan hasil penilaian akhlak siswa kepada guru Pendidikan Agama sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester. Guru melaporkan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru Pendidikan Kewarganega raan sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester. Program keahlian meng koordinasikan ulangan tengah semester, ulang an akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas.

1. Dokumen hasil evaluasi belajar /daftar nilai yang telah ditanda tangani guru,kepala sekolah,kepala program keahlian 1. Catatan laporan nilai akhlak siswa dari guru non guru pendidikan Agama 1. Catatan laporan kepribadian siswa dari guru non guru Pendidikan Kewarga negaraan 1. SK panitia ulangan tengah semester,ulangan akhir semester 2. Jadwal ulangan 3. Notulen rapat 4. Daftar hadir 1. 2. 3. 4. Berita acara rapat Notulen rapat Daftar hadir rapat Surat undangan

A. Sebanyak 100% guru melaporkan ha sil penilaian prestasi belajar siswa kepada Kepala program keahlian

173

A. Sebanyak 86% 100% guru melapor kan hasil penilaian akhlak siswa kepada guru Pendidikan Agama A. Sebanyak 86% 100% guru melapor kan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru Pendidikan Kewargane garaan A. Program keahlian mengkoordinasi kan ulangan tengah, akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas

174

175

176

Program keahlian menen tukan kriteria kenaikan kelas atau kriteria pro gram pembelajaran (be ban Sistem Kredit Semester) melalui rapat.

A. Menentukan kriteria kenaikan kelas atau kriteria program pembelajaran melalui rapat dewan guru

177

Sekolah/Madrasah me nentukan nilai akhir ke lompok mata pelajaran agama dan akhlak; ke warganegaraan dan ke pribadian; estetika; serta jasmani, olahraga, dan kesehatan. Program keahlian menye lenggarakan

Jawaban dibuktikan dengan surat undangan, berita acara rapat, dan hasil rapat (notulen rapat).

1. 2. 3. 4. 1.

Berita acara rapat Notulen rapat Daftar hadir rapat Surat undangan Berita acara

A. Menentukan nilai akhir melalui rapat dewan guru dengan mempertim bangkan hasil penilaian oleh guru

178

Jawaban dibuktikan dengan berita acara

A. Memiliki POS dan dilaksanakan sesu ai

39
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS penyelenggaraan ujian semester dan penentuan kelulusan siswa sesuai dengan Standar Operasional Prosedur (SOP) ujian akhir. Jawaban dibuktikan dengan undangan kepada wali murid, daftar hadir orang tua, dan buku laporan hasil belajar siswa

No

PERNYATAAN ujian semes ter sesuai Prosedur Opersional Standar (POS).

BUKTI FISIK penyelenggaraan ujian semester 2. Berita acara penentuan kelulusan siswa 1.Undangan kepada orang tua /wali murid 2.Daftar hadir orang tua /wali murid 3.Buku laporan hasil belajar siswa 1. Tanda terima dari Dinas Pendidikan Kabupaten / Kota

SKOR POS

179

Program keahlian mela porkan hasil penilaian setiap akhir semester kepada orang tua/wali siswa.

A. Laporan hasil penilaian setiap akhir semester dengan penjelasan kepala program keahlian dan wali kelas kepada orang tua/wali siswa dan siswa yang bersangkutan A. Melaporkan pencapaian hasil belajar siswa kurang dari 10 hari setelah akhir semester

180

Sekolah/Madrasah me laporkan pencapaian hasil belajar siswa kepa da Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kanwil Depag. Program keahlian menen tukan kelulusan siswa dari satuan pendidikan.

Jawaban dibuktikan dengan tanda terima dari Dinas Pendidikan Kabupa ten/Kota untuk SMK dan Kanwil Departemen Agama untuk MAK.

181

182

Sekolah/Madrasah me nyerahkan Surat Kete rangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) setiap siswa yang mengikuti Ujian Nasional (UN). Sekolah/Madrasah me nerbitkan dan menye rahkan ijazah kepada setiap siswa yang telah lulus. Sekolah/Madrasah me nggunakan

Pedoman ketentuan kelulusan siswa adalah: 1) menyelesaikan seluruh program pem belajaran; 2) memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan; 3) lulus ujian sekolah/madrasah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi; dan 4) lulus Ujian Nasional. Jawaban dibuktikan dengan dokumen rapat yang dihadiri oleh guru mata pelajaran, wali kelas, kepala program keahlian, dan kepala sekolah/ madrasah Jawaban dibuktikan dengan tanda terima Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) dari minimal 90 persen setiap siswa yang mengikuti ujian nasional. Jawaban dibuktikan dengan tanda terima telah menerbitkan ijazah dari minimal 90 persen siswa yang lulus dari satuan pendidikan Jawaban dibuktikan dengan berita acara rapat

1. 2.

Notulen rapat Daftar hadir rapat

A. Menentukan kelulusan siswa melalui rapat dewan guru

1 Tanda terima penyerahan (SKHUN) dari minimal 90 persen setiap siswa yang mengikuti ujian nasional.

A. Kurang dari 7 hari setelah peng umuman hasil ujian

183

A. Kurang dari 7 hari setelah blangko ijazah diterima dari Dinas Pendidik an/Kandepag A. Menggunakan hasil UN SMP/MTs/ Paket B

184

40
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS penentuan kelulusan BUKTI FISIK

No

PERNYATAAN hasil Ujian Nasional (UN) SMP/MTs/ Ujian Nasional Pendidik an Kesetaraan (UNPK) Program Paket B sebagai bahan pertimbangan pe nerimaan siswa baru.

SKOR dan seleksi masuk secara transparan sebagai bahan pertim bangan penerimaan siswa baru

185

Uji kompetensi melibat kan berbagai pihak.

Jawaban dibuktikan dengan data hasil uji kompetensi (dokumen penilaian dan sertifikat) yang melibatkan pihak DU/DI, lembaga sertifikasi atau asosiasi profesi yang sejenis, dan Guru Kejuruan

A. Melibatkan pihak DU/DI, lembaga sertifikasi atau asosiasi profesi yang sejenis, dan Guru Kejuruan

41