1 MATERI INTRUMEN AKREDITASI ( Sebagai bahan penyusunan Program ) SMK MUHAMMADIYAH PEKALONGAN 1.

STANDAR ISI
No 1 PERNYATAAN Program keahlian me laksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satu an Pendidikan (KTSP) INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Dibuktikan dengan adanya dokumen KTSP yang meliputi 9 muatan: 1) mata pelajaran; 2) muatan lokal; 3) kegiatan pengembangan diri; 4) pengaturan beban belajar; 5) ketuntasan belajar; 6) kenaikan kelas dan kelulusan; 7) penjurusan; 8) kecakapan hidup; dan 9)pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global Pengembangan KTSP dibuktikan dengan ketersediaan dokumen Standar Kompetensi Keahlian Nasional Indonesia (SKKNI), Standar Kompetensi (SK), Kompetensi Dasar (KD), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Isi (SI), dan berita acara rapat dari berbagai pihak sebagai bukti keterlibatan pihak terkait. Bagi sekolah/madrasah yang belum memiliki komite sekolah/madrasah, dapat digantikan oleh yayasan atau lembaga penyelenggara pendidikan atau sejenisnya BUKTI FISIK Jelas SKOR A. Melaksanakan kurikulum berdasar kan 9 muatan KTSP

2

KTSP dikembangkan oleh program keahlian dengan melibatkan ber bagai pihak sesuai dengan tahapan pe nyusunan KTSP.

3

Kurikulum program keahlian dikembang kan sesuai dengan mekanisme penyusun an KTSP.

Mekanisme penyusunan KTSP melalui 7 kegiatan pokok sebagai berikut: 1) melibatkan tim penyusun (guru, DU/DI, konselor, kepala sekolah/madrasah, dan komite sekolah/madrasah); 2) dilakukan melalui workshop; 3) kegiatan review dan revisi; 4) menghadirkan narasumber; 5) tahap finalisasi; 6) pemantapan dan penilaian; serta 7) dokumentasi hasil penyusunan kuriku lum. Jawaban dibuktikan dengan dokumen pelaksanaan pengembangan kurikulum (seperti undangan, daftar

a). Dokumen SKKNI b). Dokumen Standar Kompetensi c). Dokumen Kompetensi Dasar d). Standar Kompetensi Lulusan e). Standar Isi f). Berita Acara Rapat / Notulen g). Undangan rapat dan ekspedisi yang menunjukkan pihak-pihak yg terlibat h). Daftar hadir, yg menunjukkan pihak-pihak yang terkait a). Proposal penyusunan KTSP b). Undangan ( - workshop; - re view dan revisi; - finalisasi ) c). Daftar hadir masing-masing ta hapan ( - workshop; review dan revisi; - finaslisasi ) d). Dokumen KTSP yg berhasil di susun.

A. Mengembangkan KTSP bersama selu ruh guru mata pelajaran, Dunia Usaha atau Dunia Industri (DU/DI), konselor, dan komite sekolah/madrasah atau penyelenggara lembaga pendidikan

A. Mekanisme penyusunan kurikulum dilakukan melalui 7 kegiatan pokok

2
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS hadir work shop, dokumen pelaksanaan kegiatan penyusunan kurikulum, dan dokumen hasil penyusunan kurikulum) Jawaban dibuktikan dengan dokumen remedial untuk prinsip perbaikan layanan pembelajaran (dalam RPP). Jawaban dibuktikan dengan dokumen tambahan jam pembelajaran untuk prinsip pengayaan layanan pembelajar an. Jawaban dibuktikan dengan dokumen pembelajaran di alam untuk prinsip mendayagunakan kondisi alam. Jawaban dibuktikan dengan dokumen kegiatan sosial dan budaya untuk prinsip mendayagunakan kondisi sosial budaya.

No

PERNYATAAN

BUKTI FISIK

SKOR

4

Kurikulum program ke ahlian dilaksanakan ber dasarkan prinsip perbaikan layanan pembelajaran, pengayaan layanan pembelajaran, pendayagunaan kondi si alam, serta pendaya gunaan kondisi sosial dan budaya.

6

Program keahlian me laksanakan program pe ngembangan diri da lam bentuk kegiatan ekstrakurikuler

Jawaban dibuktikan dengan adanya program pengembangan diri berupa kegiatan ekstrakurikuler seperti kepra mukaan, kepemimpinan, Palang Merah Remaja (PMR), Karya Ilmiah Remaja (KIR), sanggar seni, dan lain-lain

7

Program keahlian me laksanakan program pe ngembangan diri da lam bentuk kegiatan konseling

Jawaban dibuktikan dengan adanya program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan konseling tentang kehidupan karir kejuruan, belajar, pribadi, dan sosial (ada dokumen konseling).

8

Program Praktik Kerja Industri (prakerin) dilaksanakan sesuai dengan

Jawaban dibuktikan dengan data tentang pelaksanaan prakerin siswa di DU/DI (seperti adanya

a). Dokumen administrasi guru yg meliputi : RPP, agenda guru, daftar hadir dan daftar nilai, analisis hasil evaluasi, program pelaksanaan remediasi dan pengayaan. b). Dokumentasi pembelajaran yg mendayagunakan kondisi alam sekitar, berupa : - foto; - proposal; - laporan kegiatan, dll c). Dokumentasi kegiatan sosial & budaya yang berkait dengan pembelajaran, berupa : - foto; - proposal; - laporan kegiatan siswa, dll. a). Program pengembangan diri, be rupa kegiatan ekstra kurikuler seperti : kepramukaan; - PMR; - KIR; sanggar seni ( tari, musik, peran, rupa, dll ) b). Jadwal kegiatan c). Foto kegiatan/hasil kegiatan d). Daftar hadir pelatih/pembimbing. a). Program Konseling Karier Kejuru an, buku agenda konseling, dls b). Program Konseling Belajar, bu- ku agenda konseling belajar, dls c). Program Konseling pribadi, buku agenda konseling pribadi, dls d). Program Konseling sosial, buku agenda konseling sosial, dls a). Program kerja prakerin b). Jadwal pelaksanaan prakerin

A. Program keahlian melaksanakan kuri kulum berdasarkan prinsip perbaik an layanan pembelajaran, pengayaan layanan pembelajaran, pendayagu naan kondisi alam, serta pendaya gunaan kondisi sosial dan budaya

A. Melaksanakan 4 jenis atau lebih pro gram ekstrakurikuler

A. Melaksanakan 4 atau lebih jenis kegiat an konseling

A. Siswa melakukan prakerin selama 2 bulan (setara 500 jam atau lebih), me

3
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS jadwal pelaksanaan, dan surat keterangan bahwa siswa telah melaksanakan prakerin

No

PERNYATAAN alokasi waktu pada struktur kuriku lum

9

Program keahlian me nerapkan kegiatan pembelajaran sesuai dengan ketentuan be ban belajar yang tertu ang pada lampiran Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006.

Tatap muka adalah kegiatan pembe lajaran berupa proses interaksi antara siswa dengan guru. Jawaban dibuktikan dengan adanya kesesuaian alokasi waktu: 1) satu jam pembelajaran tatap muka selama 45 menit; 2) jumlah jam pembelajaran per minggu 36 jam; dan 3) jumlah minggu efektif per tahun 38 minggu. (dapat dilihat pada kalender akademik dan jadwal pelajaran) Jawaban dibuktikan dengan jumlah guru yang memberikan tugas terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (dilakukan pengecekan terhadap doku men pemberian tugas, hasil pekerjaan siswa, nilai tugas dan sejenisnya, dan pemberian tugas dari guru kepada siswa untuk membaca dan mengerjakan topik tertentu). Jawaban dibuktikan dengan dokumen silabus, RPP, dan alokasi jam pelajaran kewirausahaan dalam jadwal pelajaran selama 192 jam Jawaban dibuktikan dengan dokumen pelaksanaan pembelajaran pada setiap mata pelajaran yang memanfaatkan TIK dan jenis TIK yang digunakan (seperti: komputer (laptop), penggunaan power point, LCD, e-learning, pemanfaatan bahan ajar dari internet, dsb).

BUKTI FISIK c). Peta industri mitra sekolah, tem pat pelaksanaan prakerin d). Inventarisasi kompetensi yang dimiliki DUDI e). Dokumen pelaksanaan prakerin siswa ( buku jurnal, wawancara dengan siswa, agenda bimbing an guru/buku monitoring ) a). Kaldik b). Jadwal pelajaran c). Program Kerja Sekolah

SKOR ngikuti jam kerja karyawan/pegawai

A. Menerapkan 3 ketentuan beban bela jar sesuai dengan Permendiknas dan program pengayaan

10

Guru mata pelajaran memberikan penugas an terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur untuk men capai kompetensi yang diberikan kepada siswa maksimal 60% dari alokasi waktu tiap mata pelajaran

11

Program keahlian me laksanakan proses pem belajaran mata pelajar an kewirausahaan se suai dengan ketentuan dalam struktur kuriku lum Pelaksanaan pembela jaran seluruh mata pelajaran di program keahlian memanfaat kan Teknologi Informa si dan Komunikasi (TIK).

12

a). Dokumen administrasi guru ( daftar hadir, daftar nilai, agenda guru ) b). Daftar hadir siswa / agenda ke- las / jurnal c). Hasil pekerjaan siswa d). Kesesuaian / keterkaitan antar dokumen ( tanggal, jenis tugas, dll ) a). Silabus mapel kewirausahaan b). RPP c). Promes/AMP d). Jadwal Pelajaran a). RPP b). Agenda guru c). Wawancara siswa d). Ketersediaan hardware & soft ware e). Ketersediaan jaringan internet di sekolah ( ruang guru, ruang instruktur, lab komputer, per pustakaan )

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% guru mata pela jaran memberikan penugasan terstruk tur dan kegiatan mandiri tidak terstruk tur

A. Proses pembelajaran mata pelajaran kewirausahaan didasarkan pada sila bus, RPP, dan alokasi waktu 192 jam pelajaran A. Sebanyak 76% ⎯ 100% mata pelajaran dalam pelaksanaan pembelajarannya memanfaatkan TIK

4
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS KTSP telah disahkan kepala sekolah/ madrasah dengan pertimbangan komite sekolah/madrasah atau penyelenggara pendidikan dan diketahui oleh Dinas Pendidikan Provinsi, atau Kanwil Depag. Jawaban dibuktikan dengan dokumen KTSP yang dilengkapi dengan silabus seluruh mata pelajaran Jawaban dibuktikan dengan dokumen silabus dan dokumen proses penyusunan silabus setiap mata pelajaran yang disusun sendiri oleh guru atau kelompok guru (seperti daftar hadir atau berita acara penyusunan silabus). Tujuh langkah pengembangan silabus: 1) mengkaji standar kompetensi dan kom petensi dasar (pemetaan); 2) mengidentifikasi materi pokok/pembe lajaran; 3) mengembangkan kegiatan pembela jaran; 4) merumuskan indikator pencapaian kompetensi; 5) menentukan jenis penilaian; 6) menentukan alokasi waktu; dan 7) menentukan sumber belajar. Jawaban dibuktikan dengan dokumen silabus yang dikembangkan sesuai langkah pengembangan silabus Jawaban dibuktikan dengan dokumen pengembangan silabus, seperti berita acara kegiatan pengembangan silabus oleh guru secara mandiri atau oleh kelompok guru

No 13

PERNYATAAN KTSP disahkan oleh Kepala Sekolah/Madra sah dengan pertim bangan komite seko lah/madrasah dan di ketahui oleh Dinas Pendidikan Provinsi atau Kanwil Depag Dalam mengembang kan KTSP, guru/kelom pok guru dalam pro gram keahlian secara aktif menyusun silabus

BUKTI FISIK Adanya dokumen KTSP yang telah disahkan oleh KS dgn Yayasan/Ko mite Sekolah dan diketahui oleh Dinas Pendidikan Provinsi a). Dokumen penyusunan silabus ( jika disusun oleh kelompok guru, disertai undangan, daftar hadir dan notulen atau BA penyusunan silabus ) b). Silabus Ada dokumen silabus yang dikem bangkan melalui tujuh langkah pengembangan

SKOR A. Sudah disahkan kepala sekolah/madra sah dengan pertimbangan komite se kolah/madrasah atau penyelenggaran pendidikan serta diketahui oleh Dinas Pendidikan Provinsi atau Kanwil Depag A. Sebanyak 76% ⎯ 100% guru/kelompok guru secara aktif menyusun silabus

14

15

Guru mengembangkan silabus mata pelajaran sesuai dengan lang kah– langkah pada Pan duan Penyusunan KTSP

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% silabus mata pe lajaran dikembangkan sesuai dengan Panduan Penyusunan KTSP

16

Program keahlian me ngembangkan silabus berdasarkan standar isi, standar kompetensi lulusan, dan panduan penyusunan KTSP seca ra mandiri atau berke lompok Program keahlian me nentukan Kriteria Ke tuntasan Minimal (KKM) setiap mata pe lajaran dengan mem perhatikan unsur: 1) karak teristik siswa, 2) karak teristik mata pelajaran, dan 3) kon disi program keahlian

17

18

Program keahlian men jadwalkan awal tahun pelajaran, minggu efek tif,

Karakteristik siswa antara lain dimaknai dengan tingkat perkembangan siswa baik psikologis, sosial, latar belakang ling kungannya. Karakteristik mata pelajaran dimaknai dengan tingkat kesulitan SK/KD tiap-tiap mata pelajaran. Kondisi program keahlian dimaknai dengan kelengkapan sarana dan prasa rana serta kualitas guru. Jawaban dibuktikan dengan dokumen proses penentuan KKM tiap mata pelajaran Minimal ada 4 kegiatan pada kalender akademik antara lain:

a). Dokumen penyusunan silabus ( jika disusun oleh kelompok guru, disertai undangan, daftar hadir dan notulen atau BA penyusunan silabus ) b). Silabus Adanya dokumen proses penen tuan KKM ( daftar hadir rapat/so sialisasi proses penen-tuan KKM )

A. Mengembangkan silabus secara man diri melalui kelompok guru mata pe lajaran dalam sebuah program keah lian dalam satu sekolah/madrasah

A. Menentukan KKM dengan memperhatikan 3 unsur melalui rapat dewan guru

Ada kaldik untuk tiap tahun, lengkap dengan rinciannya yg

A. Menyusun kalender akademik seko lah/madrasah secara rinci dan jelas

adaftif.Jurnal kelas. kegiatan ekstrakurikuler. Daftar hadir siswa d). Jawaban dibuktikan dengan mengecek kalender akademik sekolah/madrasah. dan menerapkan TIK Program keahlian me laksanakan proses pem belajaran sesuai dengan persyaratan yang ditentukan 21 Persyaratan pelaksanaan proses pembe lajaran adalah sebagai berikut. dan produktif). Daftar nilai e). Sebanyak 76% ⎯ 100% RPP sudah memperhatikan prinsip perbedaan individu siswa. SKOR 2. RPP semua mapel. No PERNYATAAN pembelajaran efek tif. 2) SK. dan 11) sumber belajar. 9) kegiatan pembelajaran. 2) Beban mengajar guru sekurang-kurang nya 24 a). Jumlah mata pelajaran dimaksud diperhitungkan pada setiap kelompok (normatif. Dokumen kelas : . 3) KD dari silabus yang akan dicapai. Kata “rinci” pada butir pernyataan ini adalah penjelasan tentang kapan waktu ulangan. Jawaban dibuktikan dengan mengecek metode pembelajaran serta sumber belajar dan/atau media pembelajaran dalam RPP BUKTI FISIK a). sesuai silabus b). sesuai silabus b). Agenda guru c). 10) penilaian hasil belajar. Wawancara dgn siswa a). STANDAR PROSES No 19 PERNYATAAN mata pelajaran memili ki RPP yang disusun secara lengkap dan sistematis INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS RPP yang dikembangkan guru memuat: 1) identitas mata pelajaran. 8) metode pembelajaran. mendorong partisipasi aktif siswa. Agenda guru c). 7) alokasi waktu yang diperlukan. dan menerapkan TIK A. Daftar hadir siswa d). 3) waktu pembelajaran efektif. . dan 4) hari libur. 6) materi ajar. 3) waktu pembelajaran efektif. 2) minggu efektif belajar.5 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS 1) awal tahun pelajaran. rapat dengan komite sekolah/ madrasah. Daftar nilai SKOR A. 1) Rombongan belajar SMK/MAK maksi mal 32 siswa. Memenuhi 4 persyaratan pelaksanaan proses pembelajaran . 4) indikator pencapaian kompetensi. pemba gian rapor. 5) tujuan pembelajaran. Kalender akademik sekolah/madrasah disusun berdasarkan standar isi dengan memperhatikan ketentuan dari pemerin tah/pemerintah daerah. mendorong par tisipasi aktif siswa. Sebanyak 13 mata pelajaran atau lebih memiliki RPP yang disusun secara leng kap dan sistematis 20 Penyusunan RPP sudah memperhatikan prinsip perbedaan individu siswa. Dokumen pembagian tugas A. dan 4) hari libur.Daftar hadir kelas. -Jadwal pelajaran b). RPP semua mapel. 2) minggu efektif belajar. Jawaban dibuktikan dengan RPP setiap mata pelajaran. dan hari libur pada kalender akademik program keahlian yang dimiliki BUKTI FISIK me liputi penjelasan : 1) awal tahun pelajaran.

b. dan status sosial ekonomi. selain buku teks pelajaran. h. . kenyamanan. volume dan intonasi suara guru da lam proses pembelajaran harus dapat didengar dengan baik oleh siswa. bersih. suku. guru memulai dan mengakhiri pro ses pembelajaran sesuai dengan waktu yang No PERNYATAAN BUKTI FISIK guru c). tutur kata guru santun dan dapat dimengerti oleh siswa. dan k. . d. guru menggunakan buku panduan guru. keselamat an. g. dan kepatuhan pada peraturan dalam menyelenggarakan proses pembelajaran.wawancara dgn siswa ttg penggunaan buku sbg sumber belajar d). guru membiasakan siswa menggu nakan bukubuku dan sumber belajar lain yang ada di perpus takaan sekolah/madrasah. b.dls. c. 3) Buku teks pelajaran mengikuti ketentu an: a. guru menghargai siswa tanpa me mandang latar belakang agama. guru memberikan penguatan dan umpan balik terhadap respons dan hasil belajar siswa selama proses pembelajaran berlangsung. guru menghargai pendapat siswa. pada tiap awal semester. Pengelolaan kelas.rasio. . i. j. buku teks pelajaran yang akan digu nakan oleh sekolah/madrasah dipilih melalui rapat guru dengan pertimbangan komite sekolah/ madrasah dari buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Menteri. guru mengatur tempat duduk sesu ai dengan karakteristik siswa dan mata pelajaran. jenis kelamin. guru memakai pakaian yang sopan. dan rapi. d. 4) Pengelolaan kelas mengikuti kaidah: a. guru me nyampaikan silabus mata pelajaran yang diajarkannya. c.6 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS jam tatap muka dalam satu minggu. Buku teks yang digunakan : ca ra pemilihan ( lihat permendik nas no 41 tahun 2008 ttg buku teks/pelajaran ). serta aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan. guru menyesuaikan materi pelaja ran dengan kecepatan dan kemam puan belajar siswa. f. buku referensi dan sumber belajar lainnya. ke disiplinan.buku panduan guru. buku pengayaan. rasio buku teks pelajaran untuk sis wa adalah 1 : 1 per mata pelajaran. guru menciptakan ketertiban. e. melalui peng amatan atau wawancara dgn guru SKOR .

buku kas. Dokumen kurikulum hasil A. Sebanyak 76% ⎯ 100% guru melaksana kan proses pembelajaran sesuai de ngan langkah-langkah pembelajaran 23 24 Program keahlian me laksanakan proses pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (sesuai de ngan tingkat kebutuh an program keahlian nya) dengan SDM yang memiliki kesesuaian kompetensi Kegiatan wirausaha pa da business center dilakukan sebagai wa hana untuk meningkat kan kompetensi siswa sesuai dengan keahlian nya Jelas A. Dokumen pengelolaan BC. 2) kegiatan inti (eksplorasi. dan/atau mengamati hasil penilaian berbasis kelas yang dilakukan oleh guru Jawaban dibuktikan dengan dokumen pe laksanaan pembelajaran KKPI dengan me libatkan SDM yang memiliki kompetensi sesuai No PERNYATAAN BUKTI FISIK SKOR 22 Proses pembelajaran di program keahlian dilak sanakan sesuai dengan langkah-langkah pem belajaran Jelas A. Pengamatan langsung dan wa wancara f). . Laporan hasil pekerjaan bersa-ma dengan pihak DU/DI c). dan konfirmasi). Jawaban dibuktikan dengan laporan atau dokumen hasil pekerjaan bersama dengan pihak DU/DI a). dan/atau melihat kesesuaian RPP dengan pelaksanaan proses pembelajaran. materi program keahlian. Program kegiatan Business Cen ter b).7 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS dijadwalkan.bukti penerimaan gaji/honor karya wan. Daftar hadir pekerja siswa e). . anta ra lain : . Jawaban dibuktikan dengan melakukan pengamatan proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru Langkah-langkah pembelajaran meliputi: 1) kegiatan pendahuluan. dan aturan pengelolaan yang transparan Jawaban dibuktikan dengan aktifitas kegiatan business center sesuai dengan proses pembelajaran dan dokumen pelaksanaan yang dimiliki sesuai dengan program keahlian 25 Sekolah/Madrasah me nindaklanjuti Memo randum of Under standing (MoU) kerja sama dengan DU/DI. dan/atau melihat hasil supervisi kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian. dan 3) kegiatan penutup. . Dokumen MoU b). Daftar kompetensi yang sesuai dgn materi program keahlian d).Buku stok bahan/barang. Jawaban dibuktikan dengan observasi secara acak saat melakukan visitasi. elaborasi.Buku pesanan.Laporan akhir tahun/tu-tup buku a). Pelaksanaan pembelajaran berbasis TIK dilakukan sendiri oleh pihak pro gram keahlian dengan SDM sendiri yang memiliki kesesuaian kompetensi dan bersertifikat A.Buku pembelian bahan. Kegiatan wirausaha pada business center dilakukan sesuai dengan proses pembelajaran. Jadwal kerja c). . . Sebanyak 76% ⎯ 100% MoU ditindak lanjuti dengan pembelajaran .

Melakukan supervisi proses pembe lajaran melalui 4 cara A. Buku catatan hasil evaluasi oleh KS atau KP A. dan 4) rencana tindak lanjut Kepala sekolah/madra sah menyampaikan ha sil pengawasan (peman tauan. 2) pelaksanaan. supervisi. tahap pelaksanaan. 2) pelak sanaan. Evaluasi dilakukan dengan memperha tikan 4 aspek Jawaban dibuktikan dengan adanya do kumen laporan pengawasan proses pem belajaran kepada pemangku kepentingan seperti: guru yang bersangkutan. dan evaluasi) proses pem belajaran kepada pe mangku kepentingan Kepala sekolah/madra sah melakukan tindak lanjut terhadap hasil pengawasan proses pembelajaran a). siswa Otomotif prakerin pada bengkel otomo tif) BUKTI FISIK sikro nisasi sesuai dengan tahapan yg logis. hasil supervisi yang ditandatangani guru ybs. Buku Supervisi. Sertifikat atau surat keterangan dari pihak DU/DI d). Dokumen pelaksanaan prakerin c). Hasil pengawasan disampaikan kepa da guru yang bersangkutan. b). Jika perlu wawancara dgn guru ybs. diskusi. Jika perlu wawancara dgn guru ybs. Buku laporan pemantauan pro ses pembelajaran c). Sebanyak 76% ⎯ 100% siswa melaku kan prakerin pada DU/DI yang relevan 27 Pemantauan proses pembelajaran dilaku kan oleh kepala seko lah/madrasah menca kup tahap perencana an. Wawancara dgn siswa a). c). No PERNYATAAN SKOR 26 Siswa melakukan prake rin untuk memperoleh kompetensi kejuruan A. pelatihan. Sebanyak 76% ⎯ 100% hasil pengawas an selama 1 tahun terakhir dilakukan tindak lanjut . dan konsultasi. Mencakup 3 tahap pemantauan serta dilakukan diskusi hasil pemantauan 29 30 31 Evaluasi terhadap guru dalam proses pembe lajaran dilakukan oleh kepala sekolah/madra sah dengan memper hatikan 4 aspek. a). a). diskusi. dewan guru. dan tahap penilaian hasil pembelajaran 28 Supervisi proses pem belajaran dilakukan oleh kepala sekolah/ madrasah dengan cara pemberian contoh. yaitu 1) persiapan. dan 3) tahap penilaian hasil pembelajaran. dan/atau A. 2) tahap pelaksanaan. dan pengawas sekolah/madra sah A.8 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan dokumen (surat keterangan atau piagam) pelaksa naan prakerin siswa pada DU/DI yang re levan (contoh siswa pertanian prakerin pada perkebunan kelapa sawit. dan pengawas sekolah/madrasah Bukti tindak lanjut pengawasan meliputi: 1) memberikan penghargaan terhadap guru yang telah memenuhi standar. dewan guru. dan konsultasi Jawaban dibuktikan dengan catatan hasil evaluasi proses pembelajaran oleh kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian A. Jawaban dibuktikan dengan dokumen pelaksanaan supervisi proses pembelajaran pada setiap aspeknya. Program Kegiatan Supervisi KS atau KP b). kepala program keahlian. Buku jurnal prakerin siswa e). Dokumen program kerja prake rin b). Program kegiatan evaluasi kiner ja guru. Jawaban dibuktikan dengan laporan pemantauan proses pembelajaran pada setiap tahapnya disertai catatan kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian dan tanda tangan guru yang dipantau Tahap-tahap supervisi meliputi: 1) tahap perencanaan. pelatihan. Tahap-tahap pemantauan meliputi: 1) perencanaan. Program Kegiatan Supervisi KS atau KP b). dan 3) penilaian hasil pembelajaran. Kumpulan lembar supervisi kelas d). 3) evaluasi pembelajaran. mencakup 4 cara yaitu: pemberian contoh.

Matematika. KTSP 2. kemiskinan.00 atau lebih 33 34 Siswa memperoleh pe ngalaman belajar yang dapat menganalisis geja la alam dan sosial mela lui mata pelajaran IPA dan IPS. menyeleng 1.Dokumen pemanfaatan internet 4. laboratorium.Dokumen kumpulan kegiatan-kegiatan tersebut 1. dan lain-lain. IPS. buku teks. pengangguran. kenakalan remaja. dan TIK. KKM 3. banjir.00 atau lebih 35 Siswa memperoleh pe ngalaman belajar dalam kelompok mata pelajar an Adaptif secara efektif.00.9 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS 2) memberikan teguran yang bersifat mendidik terhadap guru yang belum memenuhi standar. museum iptek. gejala sosial. Buku Legger A. Untuk program keahlian teknologi. Kriteria ideal ketuntasan minimal 75. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN No 32 PERNYATAAN Siswa memperoleh pe ngalaman belajar untuk menunjukkan kemampu an berpikir logis. kumpulan kliping. Kimia. pertanian. Bukti dokumen diambil pada satu tahun terakhir. Kriteria ideal ketuntasan minimal 75. perpustakaan. kritis. 2. Siswa terlibat dalam kegiatan belajar yang berkaitan dengan anali sis dan pemecahan masalah-masalah kom pleks INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan ketuntasan belajar di dalam KTSP yang ditetapkan oleh program keahlian untuk kelompok mata pelajaran ipteks seperti Bahasa. kreatif. Siswa menjalankan kegiatan yang dapat menganalisa dan memecahk an masalahmasalah kompleks sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir A. mengakses internet.00. dan kesehatan yang dimaksudkan IPA adalah Matematika. dan/atau Biologi Jawaban dibuktikan dengan difungsikan nya sumbersumber belajar dalam kegiatan pembelajaran yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa dan ditunjukkan dengan dokumen pemanfaatan berbagai fasilitas seperti Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: mengunjungi perpustakaan. KTSP 2. Jawaban dibuktikan dengan ketuntasan belajar di dalam KTSP yang ditetapkan oleh program keahlian untuk mata pelajaran IPA dan IPS. Catatan peminjaman buku diperpus- A. dan/atau 3) memberikan kesempatan para guru untuk mengikuti pelatihan/penataran No PERNYATAAN BUKTI FISIK SKOR 3. 1. Program keahlian memfasilitasi kegiatan siswa dengan memanfaat kan dan memfungsikan sumber belajar meliputi bahan ajar. yang diikuti setidak-tidaknya 90 % siswa BUKTI FISIK 1. Rata-rata nilai ketuntasan belajar kelompok mata pelajaran ipteks ditetapkan 75. dan internet . IPA.Dokumen pemanfaatan perpustakaan 3. Fisika.Daftar hadir kegiatan belajar yang berkaitan dengan analisis dan pemecahan masalah-masalah komplek. dan inovatif dalam pengambilan ke putusan. Dihitung rata-rata nilai ketuntasan belajar seluruh mata pelajaran ipteks pada satu tahun terakhir Jawaban dibuktikan dengan daftar hadir kegiatan dan adanya dokumen kumpulan hasil diskusi siswa. Rata-rata nilai ketuntasan belajar mata pelajaran IPA dan IPS ditetapkan 75. laporan kegiatan hasil analisis tentang terjadinya gempa bumi.Dokumen pemanfaatan laboratorium 2. KKM SKOR A.

pagelaran tari. konser musik. mengakses internet. Bahasa Perancis dan lainlain). pameran teknologi. outbound dan lainlain Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: pekan bahasa. 1. Daftar hadir 1. drama dan sebagainya No PERNYATAAN BUKTI FISIK takaan SKOR 36 Siswa memperoleh pe ngalaman belajar melalui program pembiasaan untuk mencari informasi/ pengetahuan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar. menyeleng garakan kelompok ilmiah remaja. A. Siswa mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun 38 Siswa memperoleh pe ngalaman mengekspresi kan diri melalui kegiatan seni dan budaya. latihan vokal. pusat industri. Bahasa Perancis dan lain-lain). Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: mengunjungi perpustakaan. kelompok belajar Bahasa Asing (misalnya Bahasa Inggris. perkantoran dan lain-lain). Bahasa Jepang. Program keahlian memfasilitasi kegi atan siswa untuk mengapresiasikan karya seni dan budaya sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir 40 Siswa memperoleh pe ngalaman belajar untuk menumbuhkembangkan Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan terprogram yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh A.Catatan kegiatan untuk mengapresiasikan karya seni dan budaya 3. Daftar hadir 1. bengkel. keterampilan membuat barang seni. pentas seni. teater. daur ulang sampah. dan lain sebagainya Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: mengunjungi pameran kria. museum/ galeri seni.Catatan kegiatannya 1. pusat industri. Program keahlian menjalankan kegi atan pembelajaran yang mampu memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir A.Program kegiatan ektra kurikuler A. Dokumen kegiatan pembelajaran pemanfaatan lingkungan 2. Program keahlian menjalankan kegi atan kesiswaan guna menumbuh kembangkan .10 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS garakan kelompok ilmiah remaja. kantor pemerintahan. Bahasa Mandarin. Daftar hadir 1. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen pelaksanaan kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa dan dapat memberikan penga laman tentang pemanfaatan lingkungan baik di dalam maupun di luar kelas seperti: bengkel untuk praktik las. kunjungan ke laboratorium alam. museum iptek. perkantoran dan lain-lain). seni dan budaya. sumber-sumber belajar lapangan (misalnya museum. Siswa melakukan kegiatan pembiasa an untuk mencari informasi/pengeta huan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir A. Catatan kegiatannya 3. Bahasa Jepang. kelompok belajar Bahasa Asing (misalnya Bahasa Inggris. kebun raya. kebun raya. Bahasa Arab. 39 Siswa memperoleh pe ngalaman mengapresiasi kan karya seni dan budaya.Dokumen kegiatan seni dan budaya 2. latihan musik. Bahasa Mandarin. Bahasa Arab. latihan tari.Catatan kegiatan seni dan budaya 3.Program pembiasaan belajar untuk mencari informasi / pengetahuan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar 2.Dokumen kegiatan pembiasaan belajar yang diikuti oleh minimal 90 % siswa 3. sumber-sumber belajar lapangan (misalnya museum.Dokumen kegiatan untuk mengapresiasikan karya seni dan budaya 2. bengkel. 37 Siswa memperoleh pe ngalaman belajar yang mampu memanfaatkan lingkungan secara pro duktif dan bertanggung jawab.

latihan kepemimpinan. bakti sosial. dan lain-lain).Catatan pemberian penghargaan 3. dan bernega ra secara demokratis dalam wadah NKRI. berbangsa.Dokumen kegiatan 3. sosialisasi narkoba.Sertifikat.Dokumen kegiatan penegakkan aturanaturan sosial 2. Program keahlian memberikan layan an pembelajaran yang mampu menumbuhkan sikap sportif untuk mendapatkan hasil terbaik sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir A.Catatan kegiatannya 3. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar yang dapat melibatkan parti sipasi siswa dalam kehi dupan bermasyarakat. menumbuhkan rasa sportivitas.Daftar hadir peserta 1. Sekolah/madrasah memberikan pe nghargaan bagi juara sekolah/ madrasah. keagamaan. datang tepat waktu. kegiatan OSIS/M. dan lain-lain Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: program pembiasaan 7K. 43 44 Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: pertandingan olahraga antarkelas. lomba kebersihan antar kelas. berbangsa. PMR.Program OSIS 2. Program keahlian menjalankan kegiat an pembelajaran yang melibatkan partisipasi siswa dalam kehidupan bermasyarakat. cerdas cermat. berbicara dan bersikap santun dengan orang lain. PMR. olahraga. dll 1. seni. juara program keahlian. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan penegakan aturan-aturan sosial yang diikuti setidaktidaknya diikuti oleh 90% siswa. dan lomba olahraga di tingkat kabupaten/provinsi/nasional. piala atau hadiah-hadiah yang lain No PERNYATAAN sikap percaya diri dan tanggung jawab. BUKTI FISIK 2. dll. dan muatan lokal yang relevan. Program keahlian melaksanakan prog ram bagi siswa untuk membentuk karakter. dan kebersihan lingkungan sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir 45 1. Program keahlian menjalankan kegi atan penegakan aturan-aturan sosial sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir 42 Siswa memperoleh pe ngalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap kompetitif untuk mendapatkan hasil ter baik. menghadiri cera mah penanggulangan HIV. dan kebersihan lingkungan. dan/atau kegiatan ekstrakurikuler (misalnya: kegiatan kepramukaan. pemakaian baju seragam.11 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS 90% siswa seperti: layanan konseling (misalnya: perencanaan karir.Program OSIS 2. kegiatan sosial membantu korban banjir.Catatan kegiatan dan prestasi 4. dan/atau peraturanperaturan yang di dalamnya mengatur ketertiban siswa seperti: hormat kepada guru dan orang yang lebih tua. dan juara kelas A. tidak terlibat penyalahgunaan obat-obat terlarang.Daftar hadir peserta . piala. prestasi bidang olahraga. hadiah lain 2. jurnalistik.Dokumen kegiatan 3.Catatan prestasi non akademik 2.Dokumen pemberian penghargaan 1. Daftar hadir SKOR sikap percaya diri dan tanggung jawab sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir 41 Siswa memperoleh pe ngalaman belajar untuk berpartisipasi dalam pe negakan aturan-aturan sosial. dan bernegara secara demokratis sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir A. dsb. lomba seni suara antar kelas.Catatan kegiatan A. pecinta alam. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap sportif untuk men dapatkan hasil terbaik. menumbuhkan rasa spor tifitas. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: upacara hari besar kenegaraan. kemampuan sosial. kehidupan pribadi.Dokumen kegiatan 3. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar untuk membentuk karakter siswa. teater. tidak terlibat tawuran. PMR.Catatan kegiatan 4.Daftar hadir A. dan lain-lain).Dokumen kegiatan termasuk hasil lomba 3. Jawaban dibuktikan dengan pengharga an yang diberikan oleh program keahli an seperti: sertifikat. 1.

Proposal kegiatan keagamaan 3. No 46 PERNYATAAN Siswa memperoleh pe ngalaman belajar melal ui pembiasaan untuk memahami hak dan kewajiban orang lain dalam pergaulan di masyarakat.Buku Jurnal Kelas 1. korban bencana alam.Program OSIS 2. membantu warga sekolah/madrasah yang memerlukan. peringatan hari-hari besar agama. bangsa. dsb. Adanya kegiatan pembentukan akh lak mulia melalui program pengem bangan diri sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih setiap minggu 50 Siswa memperoleh pe ngalaman belajar mela lui program pembiasaan untuk menghargai per bedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain. 3. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: diskusi kelompok. dan lain-lain Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: mengunjungi panti sosial.Daftar hadir siswa 1.Dokumen hasil diskusi 2. membuat pantun. Layanan pengembangan diri dalam bentuk konseling dan/atau kegiatan ekstrakurikuler baik terprogram maupun tidak terprogram seperti. dan bulan bahasa. kebersihan. upacara bendera.Dokumen kegiatan keagamaan 1. membuat dan membaca puisi. pentas seni budaya berbagai negara. menulis tentang kegiatan sosial. dan persaingan sehat A. orang tua. ras. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar untuk dapat menjalankan ajar an agama melalui ke lompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia yang bersifat afektif.Dokumen kegiatan 4.Program OSIS 2. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar dalam berkomunikasi baik lisan maupun tulisan secara efektif dan santun. Program keahlian memfasilitasi kegi atan siswa untuk berkomunikasi baik lisan maupun tulisan secara efektif dan santun sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir 51 52 Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa dan hasil karya siswa seperti: melukis. 2. ras.Catatan kegiatan 3. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar dalam pembentukan akhlak mulia melalui pembiasa an dan pengamalan. kerja kelompok. menghormati guru.RPP PKn dan IPS 3. 4. presentasi di depan kelas. Sebanyak 76% ⎯ 100% silabus khusus nya mata pelajaran Pendidik an Kewarganegaraan dan IPS memuat kegiatan pembelajaran dalam kemampuan memahami hak dan kewajiban orang lain dalam pergaulan di masyarakat A. Sebanyak 76% ⎯ 100% kegiatan pem belajaran menggunakan pendekatan diskusi.Jadual kegiatan ekstrakurikuler 3.Daftar hadir peserta 1.Laporan kegiatan 4. karya teknologi tepat guna.Dokumen hasil kegiatan 2. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar untuk menghargai keberaga man agama. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global. bangsa. panti jompo.Silabus PKn dan IPS 2. BUKTI FISIK 1. seni tari.Catatan kegiatan 5.. Program keahlian memfasilitasi 4 je nis atau lebih kegiatan pembiasaan dan pengamalan ajaran agama 47 48 49 1. ibadah. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir A. suku. seni pertunjukan. panti asuhan. layanan konseling. suku. Program keahlian melaksanakan ke giatan pembelajaran untuk menghar gai keberagaman agama. lagu ciptaan. Program keahlian memfasilitasi kegia tan siswa untuk menghasilkan karya kreatif baik individual maupun kelompok sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir A.Buku jurnal kelas 3. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar dalam menghasilkan karya krea tif baik individual mau pun kelompok. dan lain-lain Jawaban dibuktikan dengan dokumen hasil diskusi atau kerja kelompok. dll. IPS atau mata pelajaran lainnya yang memuat materi tentang memahami hak dan kewajiban orang lain dalam pergaulan masyarakat Jawaban dibuktikan dengan kegiatan-kegiatan pembiasaan dan pengamalan ajaran agama seperti: aktivitas ibadah bersama. kerajinan tangan. mengarang. dan menolong warga masyarakat sekitarnya yang kurang mampu Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: peringatan hari-hari besar nasional dan internasional. peringatan hari-hari besar keagamaan. A.Daftar hadir peserta SKOR A. Dokumen kegiatan Hasil kegiatan Daftar hadir Daftar kelompok A.Dokumen kegiatan 2. .RPP 1.12 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan adanya silabus khususnya mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan.

Mencapai nilai rata-rata 2. laporan hasil kunjungan karya wisata/studi lapangan. majalah dinding yang terisi dengan rubrik tulisan terbaru. menulis. dsb Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: pendalaman materi matematika.Daftar nilai ratarata UN teori dan praktik kelompok mata pelajaran produktif 1. biologi. tek nologi. hasil karya siswa yang memperoleh penghargaan/pujian. menulis. dan berbicara baik dalam Bahasa Indonesia maupun Bahasa Inggris sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir A.Laporan praktik 5.Hand out 3. dan berbicara. monolog. jobsheet. dan memiliki tradisi senyum. Siswa mengikuti kegiatan pengem bangan iptek sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir 55 56 A. industri. presentasi di depan kelas baik dengan bahasa Indonesia maupun dengan bahasa Inggris. 1. hasil portofolio siswa. fisika. dan buletin siswa internal sekolah/madrasah 54 Siswa memperoleh ke terampilan menyimak. membaca. buletin internal karya siswa.Hasil kegiatan 1. Siswa mengikuti kegiatan untuk menyimak.Jadwal kegiatan 3. dan seni) seiring dengan perkembangan nya. selebihnya bukan studi kasus 57 A.Daftar hadir 4. laporan kunjungan ke industri. menulis dalam bahasa Inggris.Laporan/hasil kegiatan 1. Daftar hadir siswa 4. lomba karya ilmiah remaja (LKIR).Daftar hadir 4.Daftar Nilai UN Matematika A. mengarang. laporan praktik. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar dalam mengembangkan ipteks (ilmu pengetahuan.13 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS prosa. Dokumen kegiatan 2. melalui kegia tan pembelajaran yang memuat studi kasus (nyata dan rekaan). Tersedianya kumpulan karya tulis siswa baik dari penugasan maupun lomba. perkantoran dan lain-lain Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: diskusi kelompok.Laporan hasil kunjungan karya wisata A.Daftar nilai UN teori dan praktik kelompok mata pelajaran produktif 2. perkebunan. baik dalam Bahasa Indonesia mau pun Bahasa Inggris. majalah dinding.Jobsheet 4. laporan studi kunjungan lapangan seperti ke museum.Laporan kegiatan siswa 1. Siswa mengikuti pembelajaran de ngan proporsi 61%⎯70% memuat studi kasus. Program keahlian memi liki prestasi yang ditun jukkan dengan pen capaian nilai rata-rata UN teori dan praktik kelompok mata pelajar an produktif pada tahun terakhir. Jawaban dibuktikan dengan dokumen RPP. naskah cerpen yang memperoleh penghargaan/pujian.00 atau lebih di atas rata-rata nasional .00 atau le bih di atas rata-rata nasional 58 Program keahlian memili ki prestasi yang ditunjuk kan dengan pencapaian Jawaban dibuktikan dengan daftar nilai rata-rata UN Matematika tahun terakhir A. uji kompetensi. Hasil karya siswa 3. debat dalam bahasa Inggris. dan salam (3S).Program kegiatan 2.Program kegiatan 2. olimpiade. Mencapai nilai rata-rata 2. laporan kegiatan siswa yang mencerminkan dilaksanakan studi kasus untuk seluruh mata pelajaran produktif Jawaban dibuktikan dengan daftar nilai rata-rata UN untuk teori dan praktik kelompok mata pelajaran produktif tahun terakhir No PERNYATAAN BUKTI FISIK SKOR 53 Siswa memperoleh ke terampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa dan hasil karya siswa seperti: penugasan latihan keterampilan menulis siswa. esai. membaca. daftar para juara lomba pidato serta penulisan karya tulis.Daftar kelompok 3. hand out. 1. LKS. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar agar menguasai kompetensi keahlian dan kewira usahaan. latihan drama.RPP 2. kimia. dan lain-lain. sapa.

00 atau lebih di atas rata-rata nasional 62 Program keahlian memili ki prestasi yang ditunjuk kan dengan persentase tingkat kelulusan pada tahun terakhir.Daftar nilai ratarata UN Matematika 1.Daftar nilai uji komptensi 2. Sebanyak 76%⎯100% guru berpendi dikan minimum S1 atau D-IV .Daftar nilai ratarata uji komptensi 3. dari lembaga yang berwenang. Mencapai nilai rata-rata 2. maka kualifikasi kepakaran dapat ditunjukkan dengan pengakuan pihak lain.Buku legger 3. Mencapai nilai rata-rata 2.00 atau lebih di atas rata-rata nasional 60 Jawaban dibuktikan dengan daftar nilai rata-rata UN Bahasa Indonesia tahun terakhir A. Mencapai nilai rata-rata 2.Daftar Nilai UN Bahasa Indonesia 2. INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan memperli hatkan ijazah dan/atau sertifikat keahlian yang relevan sesuai ketentuan perundang-undangan yang berlaku.Daftar nilai ratarata UN Bahasa Inggris 1. Untuk bidang tertentu yang masih langka. atau pengakuan masyarakat BUKTI FISIK 1. Program keahlian memili ki prestasi yang ditunjuk kan dengan pencapaian nilai rata-rata UN mata pelajaran Bahasa Indone sia pada tahun terakhir. Untuk bidang tertentu.Daftar Nilai UN dan UAS 2.Daftar Nilai UN Bahasa Inggris 2. Program keahlian memili ki prestasi yang ditunjuk kan dengan pencapaian nilai rata-rata uji kompe tensi mata pelajaran produktif pada tahun terakhir. Kelulusan 91% ⎯ 100% 4. kualifi kasi kepakaran ditunjuk kan dengan pengakuan lain setingkat S1 atau D-IV.00 atau lebih di atas rata-rata nasional 61 Jawaban dibuktikan dengan daftar rata-rata nilai uji kompetensi mata pelajaran produktif tahun terakhir dan hasil penetapan kompetensi siswa sesuai dengan Standar Operasional Prosedur (SOP) uji kompetensi oleh program keahlian dan DU/DI. SKOR 59 Program keahlian memili ki prestasi yang ditunjuk kan dengan pencapaian nilai rata-rata UN mata pelajaran Bahasa Inggris pada tahun terakhir.Notulen rapat kelulusan No PERNYATAAN nilai rata-rata UN mata pelajaran Matematika pada tahun terakhir. A. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN No 63 PERNYATAAN Guru memiliki kualifikasi akademik minimum sar jana (S1) atau diploma empat (D-IV).Hasil penetapan kompetensi siswa sesuai dengan SOP uji kompetensi oleh program keahlian dan DU/DI 1.Ijazah dan atau serti fikat keahlian yang relevan sesuai dengan perundangundangan yang berlaku SKOR A.14 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK 2. Jawaban dibuktikan dengan daftar nilai rata-rata UN Bahasa Inggris tahun terakhir A. Jawaban dibuktikan dengan daftar prestasi yang ditunjukkan dengan persentase kelulusan tahun terakhir A. Perhitungan dilakukan dengan cara membandingkan jumlah guru berkua likasi minimum S1 atau D-IV dengan jumlah seluruh guru.Daftar nilai ratarata UN Bahasa Indonesia 1.Daftar semua guru 2.

serta pertemuan antara guru dan orangtua siswa. serta peraturan dan ketentuan yang berlaku. Adanya dialog dalam rapat dewan guru. dan orangtua siswa.Daftar hadir 3. telah ditindak oleh Kepala Sekolah seperti dibebastugaskan atau dikeluarkan.Jadwal pelajaran 5.Jadwal mata pelajaran 3.SK pembagian tugas mengajar 4. rapat guru dan komite sekolah/ma drasah. dan mengevaluasi pembela jaran sesuai dengan prinsip-prinsip pembe lajaran. 2) kalau ada guru yang melakukan pe langgaran.Notulen SKOR A. Jawaban dibuktikan dengan: 1) tidak ada satu pun guru yang tersang kut perkara kriminal dan tidak ada pengaduan dari masyarakat.15 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan melihat kesesuaian antara latar belakang pendidikan dengan mata pelajaran yang diampu/diajarkan.Rekap daftar hadir guru selama 1 smt. 3. Guru memiliki kesehatan jasmani dan rohani un tuk menjalankan tugas mengajar dan tugas lainnya. 68 69 Guru berkomunikasi se cara efektif dan santun dengan sesama guru. pelaksanaan. BUKTI FISIK 1. Pertemuanpertemuan tersebut dihadiri setidak-tidaknya oleh 76% guru tetap A. Guru memiliki integritas kepribadian dan bertin dak sesuai dengan norma agama.Undangan 2. dan/atau notulen rapat dewan guru. serta peraturan dan ketentuan yang berlaku A.Dokumen Ijazah 1. Sebanyak 76% ⎯ 100% mata pe lajaran produktif memiliki guru produktif minimal sama dengan jumlah rombongan belajar A.Buku catatan kasus atau pelanggaran guru dan tindak lanjutnya oleh Kepala Sekolah atau Kepala Program Keahlian 2. dan 4) peristiwa dalam satu tahun terakhir Jawaban dibuktikan dengan adanya undangan. dan orangtua siswa . sosial.RPP semua guru 2. dan evaluasi pembelajaran dengan prinsip-prinsip pembelajaran serta dokumen hasil supervisi akademik kepala program keahlian dan catatan penilaian guru. rapat antara guru dan kepala program keahlian.Dokumen hasil supervisi akademik 4.Buku mutasi pegawai (guru) 1.Dokumen Ijazah 1. tenaga kependidikan. Jawaban dibuktikan dengan dokumen ijasah guru mata pelajaran produktif dan kesesuaian jumlah guru produktif dengan jumlah rombel Jawaban dibuktikan dengan jumlah rata-rata kehadiran seluruh guru dalam waktu satu semester termasuk guru yang melakukan tugas kedinasan lainnya.Buku nilai 1.SK pembagian tugas mengajar 2. melaksanakan.Jadwal mata pelajaran 3. hukum. dan meng evaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran A. Sebanyak 76% ⎯ 100% guru mata pe lajaran memiliki kesesuaian antara mata pelajaran yang diampu dengan latar belakang pendidikannya A. guru dan komite sekolah/madrasah. rapat antara guru dan kepala program keahlian. Semua guru bertindak sesuai dengan norma agama. serta pertemuan antara guru. No 64 PERNYATAAN Guru mata pelajaran mengajar sesuai dengan latar belakang pendidik annya. daftar hadir.Buku jurnal kelas 3.SK pembagian tugas mengajar 2. melaksanakan. Rata-rata kehadiran guru 96% ⎯ 100% untuk menjalankan tugas mengajar dan tugas lainnya 65 Program keahlian memili ki guru mata pelajaran produktif sesuai dengan jumlah rombelnya. 66 67 Guru merencanakan. hukum. Jawaban dibuktikan di dalam RPP dengan melihat kesesuaian antara perencanaan.Surat tugas kedinas an lainnya 1. 3) melihat peraturan program keahlian (kode etik guru) dan tindakan yang diambil. Sebanyak 76% ⎯ 100% guru meren canakan. sosial.Daftar hadir guru selama 1 semester 2.

Jadwal pelajaran 4.Sertifikat pendidik (Akta-IV/S1) 3. Memiliki kualifikasi akademik mini mum S1 atau D-IV kependidikan dari perguruan tinggi terakreditasi . dan wawancara secara acak dengan guru.Jadwal pelajaran 4. Sebanyak 76% ⎯ 100% guru memiliki penguasaan materi mata pelajaran. A.RPP 2. konsep. sertifikat pendidik (untuk kepala program keahlian yang belum diser tifikasi dapat diganti Akta IV/S1 kependidikan).Ijasah 1.SK pembagian tugas guru mengajar 2. struktur. BUKTI FISIK 1. pola pikir keilmuan. Kompetensi utama adalah kompetensi yang dimiliki guru sesuai ijasah dalam kewenangan utama mengajar.Ijasah 1. memiliki sertifikat pendi dik.Jadwal mengajar 3. Tidak ada guru mata pelajaran produktif memiliki sertifikat uji kompetensi dari DU/DI atau lembaga sertifikasi profesi sesuai keahliannya A. dan memiliki SK sebagai kepala program keahlian 74 Kepala program keahlian memiliki kualifikasi aka demik minimum sarjana (S1) atau diploma empat (DIV). Berstatus sebagai guru.Ijazah kaproli SKOR A. Jabawan dibuktikan dengan surat tugas guru dan jadwal mengajar. konsep.Wawancara dengan beberapa guru 1. dan Surat Keputusan (SK) sebagai kepala pro gram keahlian.Daftar guru produktif 1.Jadwal pelajaran 4. Guru mata pelajaran produktif memiliki serti fikat sesuai dengan keah iannya.Jadwal mengajar 3. Jawaban dibuktikan dengan sertifikat uji kompetensi yang dikeluarkan oleh lembaga resmi uji kompetensi (contoh LSP atau industri). struktur. sedangkan kompeten si tambahan adalah kompetensi yang dimiliki guru dalam kewenangan tambahan dalam mengajar mata pelajaran lain dalam rumpun yang sama 73 Kepala program keahlian berstatus sebagai guru. A. memiliki ser ifikat pendidik. Jawaban dibuktikan dengan adanya Surat Keputusan (SK) dari yayasan/ penyelenggara pendidikan atau peme rintah. dan jadwal mengajar Jawaban dibuktikan dengan ijazah Kepala program keahlian. atau pakar kejuru an lain yang setingkat untuk bidang tertentu.Jadwal mengajar 1. dan pola pikir keilmuan A.Sertifikat uji kompe tensi dari LSP atau DU/DI yang relevan 2.16 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan dimilikinya RPP yang menunjukkan penguasaan materi. No 70 PERNYATAAN Guru menguasai materi pelajaran yang diampu serta mengembangkan nya dengan metode ilmiah.Jadwal mengajar 3.SK pembagian tugas guru mengajar 2.SK pembagian tugas (SK sebagai kepala program keahlian) 2.SK pembagian tugas guru mengajar 2.Ijasah 1.Rekap data guru yang memiliki serti fikat uji kompetensi 3. Guru yang memiliki sertifikat pendidik tidak otomatis dianggap memenuhi butir pernyataan nomor 71. Sebanyak 76% ⎯ 100% atau lebih guru mata pelajaran produktif memiliki satu kompetensi utama dan dua kompetensi tambahan 71 72 Guru mata pelajaran produktif memiliki satu kompetensi utama dan dua kompetensi tambah an. Sebanyak 76% ⎯ 100% guru mata pelajaran produktif memiliki serti fikat uji kompetensi dari DU/DI atau lembaga sertifikasi profesi sesuai keahliannya E.

Surat tugas mengajar dari atasan 1.Data penelusuran lulusan 2.Hasil supervisi dan monitoring 4.Surat keterangan pengalaman mengajar.Tindak lanjut hasil supervisi dan monitoring 1.Bukti-bukti yang relevan lainnya (untuk lulusan dua tahun terakhir) 1. Kepala sekolah/madra sah atau kepala program keahlian melakukan su pervisi dan monitoring. Jawaban dibuktikan dengan ijazah tenaga administrasi dari lembaga pendidikan menengah atau yang sederajat (SMA/MA/SMK/MAK/Paket C).Program unit usaha 4.Kegiatan usaha 5.Sertifikat pelatihan 3.Ijazah tenaga administrasi No PERNYATAAN SKOR 75 Kepala Program keahlian memiliki pengalaman mengajar sekurangkurangnya 5 tahun. atau 2. Sebanyak 76% ⎯ 100% lulusan yang sudah bekerja tetap dan diterima di perguruan tinggi terakreditasi pada dua tahun terakhir 77 Kepala program keahlian memiliki kemampuan kewirausahaan yang ditunjukkan antara lain dengan adanya naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa sebagai sumber belajar siswa.Surat keputusan pengangkatan. atau 3. Jawaban dibuktikan dengan adanya kesesuaian antara jenis pekerjaan dengan ijazah atau sertifikat pelatihan yang bersangkutan.Jadwal supervisi dan monitoring 2. Jawaban dibuktikan dengan data yang menunjukkan kemampuan kepala program keahlian dalam menggalang dana pengembangan melalui unit usaha atau kegiatan kewirausahaan A.Ijazah 2. Mampu mengelola kegiatan unit usa ha yang cukup untuk membiayai 76% ⎯ 100% biaya kegiatan ekstra kurikuler secara mandiri 78 Jawaban dibuktikan dengan jadwal dan bukti pelaksanaan kegiatan monitoring dan evaluasi. Melakukan supervisi dan monitoring secara terencana dengan implemen tasi sebanyak 76% ⎯ 100% dari yang direncanakan dalam RK-S/M 79 Tenaga administrasi mini mum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau yang sederajat.Data penerimaan tenaga kerja dari DU/DI atau BKK 3. Sekolah/Madrasah memiliki 5 orang atau lebih tenaga administrasi ber kualifikasi pendidikan menengah atau sederajat A. A. A.Buku kas 6.Laporan keuangan 1. Sekolah/Madrasah memiliki 5 orang atau lebih tenaga administrasi dengan latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya 80 1.Pengurus 3. Tenaga administrasi me miliki latar belakang pen didikan sesuai dengan tugasnya.SK Pembagian tugas . apabila kepala sekolah/ma drasah atau program keahlian melaku kan monitoring tetapi tidak ada dalam Rencana Kegiatan Sekolah/Madrasah masuk jawaban D A. Memiliki pengalaman mengajar 5 tahun atau lebih 76 Kepala program keahlian memiliki kemampuan manajerial yang ditun jukkan dengan keber hasilan mengelola pro gram keahlian. Misalnya untuk urusan keuangan minimal lulusan SMK/MAK program studi A.Program supervisi dan monitoring 3.17 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan surat keterangan pengalaman mengajar/surat keputusan pengangkatan atau surat tugas mengajar dari atasan. Bila kelebihan bulan lebih dari 6 bulan dibulatkan keatas Jawaban dibuktikan dengan data lulusan program keahlian yang sudah bekerja tetap /berwirausaha atau diterima di perguruan tinggi terakre ditasi pada dua tahun terakhir dari data penelusuran alumni BUKTI FISIK 1.Struktur organisasi dan uraian tugasnya 2.

b. Jalur guru: 1) pendidikan minimal sarjana (S1). Jawaban dibuktikan dengan adanya ijazah. A. Memenuhi kualifikasi dan memiliki sertifikat kepala laboratorium 82 83 Kepala laboratorium/ bengkel program keah lian memiliki kualifikasi akademik minimum se uai standar tenaga laboratorium sekolah/ madrasah yang tertuang dalam Permendiknas. Jalur laboran/teknisi: 1) pendidikan minimal diploma tiga (D3). dan sertifikat kepala laboratori um/bengkel.Surat keterangan pengalaman kerja 4. Sekolah/Madrasah memiliki tenaga perpustakaan minimal 2 orang. Jika berijazah SMA/SMK/MA dan telah mempunyai pengalaman selama 3 tahun dianggap relevan. Tenaga perpustakaan minimum memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya. yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi yang No PERNYATAAN BUKTI FISIK SKOR 81 Tenaga perpustakaan minimum memiliki kua lifikasi akademik pendi dikan menengah atau yang sederajat.SK pembagian tugas. sesuai dengan kualifikasi sebagai berikut. a. 2) berpengalaman minimal 5 tahun sebagai laboran atau teknisi. Kepala Laboratorium/bengkel Sekolah/ Madrasah.Ijazah 2. Kualifikasi kepala laboratorium Sekolah/Madrasah adalah sebagai berikut. 2) berpengalaman minimal 3 tahun sebagai pengelola praktikum. Sebanyak 76% ⎯ 100% teknisi labora torium/bengkel memiliki kualifikasi akademik sesuai standar tenaga laboratorium sekolah/madrasah .Ijazah 2. dan 3) memiliki sertifikat kepala labora torium/bengkel sekolah/madrasah dari perguruan tinggi atau lembaga lain yang ditetapkan oleh pemerintah.Ijazah 2.Sertifikat pelatihan 1. sesuai dengan kualifikasi sebagai berikut.Sertifikat pelatihan 3. Untuk administrasi persuratan dan pengarsipan minimal lulusan SMK/MAK program studi yang relevan Jawaban dibuktikan dengan ijazah tenaga perpustakaan dan/atau sertifikat pelatihan pustakawan Jawaban dibuktikan dengan adanya kesesuaian penugasan dengan ijazah yang bersangkutan atau sertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah. Sekolah/Madrasah memiliki tenaga perpustakaan minimal 2 orang. 1) Minimal lulusan program diploma dua (D2) yang relevan dengan peralatan laboratorium. dan 3) memiliki sertifikat laboran/teknisi sekolah/madrasah dari perguruan tinggi atau lembaga lain yang ditetapkan oleh pemerintah Jawaban dibuktikan dengan adanya ijazah dan sertifikat teknisi laborato rium. keduanya memenuhi kualifikasi Diploma satu (D-1) A. Kualifikasi teknisi laboratorium program keahlian adalah sebagai berikut. 1.Sertifikat teknisi laboratorium A. surat keterangan pengalaman kerja.SK pembagian tugas 1. 1.18 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS yang relevan.Ijazah 2.Sertifikat 3. keduanya memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya A. atau SMA/MA memiliki sertifikat yang relevan. 84 Teknisi laboratorium/ bengkel program keahli an memiliki kualifikasi akademik minimum se suai dengan standar te naga laboratorium seko lah/madrasah yang ter tuang dalam Permendik nas.

FC Sertifikat Tanah 2).SK pembagian tugas A. 1. Adapun lima jenis tenaga layanan khusus adalah sebagai berikut.Sertifikat laboran A. 1.SK pembagian tugas tenaga layanan khusus 2. 2) Memiliki sertifikat laboran yang dikeluarkan oleh perguruan tinggi yang ditetapkan oleh pemerintah Jawaban dibuktikan dengan adanya tenaga layanan khusus yang tidak dirangkap.2 5.Daftar hadir/presensi kehadiran A.Ijazah 2. Jawaban dibuktikan dengan adanya tenaga teknisi maintenance untuk peralatan dan maintenance untuk gedung.299. Biodata/Profil Sekolah.2 2.852. SKOR 88 Sekolah/madrasah me miliki lahan yang meme nuhi ketentuan luas minimal.342. A. Jika tidak ada teknisi khusus untuk program keahlian. Denah ruang / Site Plan 3). 1) Penjaga sekolah/madrasah. Memiliki 4 jenis atau lebih tenaga layanan khusus 87 Program keahlian memi liki tenaga teknisi mainte nance peralatan dan gedung.4 1.377. 2) Memiliki sertifikat teknisi yang dikeluarkan oleh perguruan tinggi yang ditetapkan oleh pemerintah atau lembaga lain yang ditetapkan oleh pemerintah Jawaban dibuktikan dengan adanya ijazah dan sertifikat laboran sesuai dengan kualifikasi sebagai berikut.8 4.19 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS ditetapkan oleh pemerintah. dan 5) Pesuruh. Memiliki luas lahan 76% ⎯ 100% atau lebih dari ketentuan luas lahan minimal .872 BUKTI FISIK 1). yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi yang ditetapkan oleh pemerintah.555. yang mempunyai latar belakang keahlian maintenance.6 1. 3) Tenaga kebersihan.6 2.504 1. Kualifikasi laboran program keahlian adalah sebagai berikut. 2) Tukang kebun. 4) Pengemudi.793. 1) Minimal lulusan program diploma satu (D1) yang relevan dengan jenis laboratorium. keada an terkini. Program keahlian memiliki 1 tenaga teknisi untuk maintenance peralatan dan 1 tenaga teknisi untuk mainte nance gedung 5. Memiliki kualifikasi akademik mini mal D-I sesuai program keahlian 86 Program keahlian memi liki tenaga layanan khusus. maka teknisi bisa ada di sekolah/madrasah seperti disebutkan dalam opsi jawaban C atau D No PERNYATAAN BUKTI FISIK SKOR 85 Laboran program keahli an memiliki kualifikasi akademik minimum se suai standar tenaga laboratorium sekolah/ madrasah yang tertuang dalam Permendiknas. 1. STANDAR SARANA PRASARANA No PERNYATAAN INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS RB 3 4-6 7-9 JSM 96 192 288 1 Lt 2 Lt 3 Lt 3.

90 Sekolah/madrasah ber ada di lokasi yang nyaman. 100 % ter kalibrasi/terawat.152 3. Jawaban dibuktikan dengan cara mengamati lingkungan di sekitar seko lah/madrasah serta prasarana yang tersedia.225. 2). terhindar dari gangguan pencemaran udara. Memiliki TPS sampah padat organik c).609.320 2.4 No PERNYATAAN Catatan: Luas lahan efektif sama dgn 10/3 kali luas lantai dasar bangunan + infrastruk tur + tempat bermain/ olah raga/upacara + lu as lahan praktek.6 10. Manajemen penanganan limbah.064 4.137.4 9. serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat.4 3.6 7. 3). dsb. terhindar dari potensi bahaya. ( Per mendiknas No. 40 Th 2008 ) Sekolah/madrasah ber ada di lokasi yang aman. 1).259. Terdapat taman/penghijauan yg terawat sbg upaya mengurangi pencemaran udara sekaligus untuk meningkatkan ke-nyamanan.8 2. Pintu ruangan dlm keadaan baik ( 90 – 100 % ) 3).2 3. A.265. Lokasi aman. terhindar dari gangguan pencemaran air. Memiliki sarana K3 yg berfungsi & terawat baik. b). berfungsi & terawat. mempunyai lapangan terbuka. Terdapat saluran air limbah. dan pencemaran air. Tersedia sumber air bersih 1). seperti tersedianya pagar sekolah/ma drasah.340.974.792 2. serta gangguan kebisingan secara alamiah .20 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS 6.6 11.376 3. Pagar tembok kelilingsekolah. Berada di lokasi yang nyaman. antara lain : a). dan pen-cemaran udara serta memiliki sarana untuk meningkatkan kenya manan.822. Lapangan terbuka 5).544 8. kebisingan. 4). 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 384 480 576 672 768 864 BUKTI FISIK SKOR 89 Jawaban dibuktikan dengan cara meng amati lingkungan di sekitar sekolah/ma drasah serta prasarana yang tersedia. ada pintu gerbang dgn penja ga/satpam. shg RPU terpisah dgn RPK 4). pemadam kebakaran. terhindar dari potensi bahaya yang mengan cam kesehatan dan keselamatan jiwa. 5). Memiliki TPS sampah padat non organik 2).838. serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat A. Tabung Pemadam kebakaran di tempat strategis. lingkung an rapi dan bersih. Perencanaan tata ruang lingku ngan sekolah.875.2 3.6 5.2 5. Terdapat rambu-rambu peringatan yg melarang orang me lakukan sesuatu di lingkungan sekolah yg dpt menimbulkan kebisingan.072 4.059.

2) memiliki saluran air kotor dan/atau air limbah. Akta Yayasan/Surat Keterangan Kepemilikan Tanah. Keterangan ijin pemanfaatan atas tanah 3). Sekolah/Madrasah me miliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang dapat memenuhi kebutuhan: (1) air bersih. 3).401. 4).6 1.2 2. Daftar buku yang dimiliki per pustakaan.6 4-6 192 1. menyesuaikan Sda.419.995. Saluran air hujan SKOR A.6 1. FC Sertifikat tanah 2).4 1. Denah ruang /site plan 2).542.584 1.4 3.113. Terdapat sarana pencegahan ba haya sambaran petir.4 Jawaban dibuktikan dengan mengamati kondisi bangunan sekolah/ madrasah dan prasarana yang ada. memadai termasuk TPS nya.889. Memiliki luas lantai 1% ⎯ 25% dari ketentuan luas minimal E. A.304 16-18 576 2. Tidak memiliki gedung sendiri A. Almari katalog 1). memiliki status hak atas tanah dan ijin pemanfaatan dari pe megang hak atas tanah.889. Memiliki struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan sistem pencegahan bahaya kebakaran dan petir 94 95 Program keahlian me miliki buku teks pelajar an yang telah ditetapkan dengan Permendiknas Jawaban dibuktikan dengan pengamat an terhadap sanitasi baik di dalam maupun di luar gedung yang meliputi empat jenis sanitasi sebagai persyaratan kesehatan sekolah/madra sah meliputi: 1) memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan untuk memenuhi kebutuh an air bersih. BUKTI FISIK 1). menyesuaikan Sda.881. Contoh buku teks pelajaran yg telah diklasifikasikan.670.2 3. RB JSM 1 Lt 2 Lt 3 Lt 3 96 1. yang telah disahkan oleh pemerintah. 1).670.256 2. 96 Program keahlian memanfaatkan Jawaban dibuktikan dengan dokumen pe manfaatan 1).6 7-9 288 1. memiliki status hak atas tanah dan ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah A.996. Ketersediaan tempat sampah. Konstruksi bangunan 2).225. Memiliki IMB 4).225.21 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan adanya kete rangan tentang peruntukan pada izin mendirikan bangunan. 92 93 Bangunan sekolah/ma drasah memiliki struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan sistem pencegahan bahaya kebakaran dan petir. Terdapat sarana pencegahan ba haya kebakaran 3). Daftar buku yang dimiliki per A. menyesuaikan Sda.305. Profil Sekolah / Biodata Sekolah Sda.160 2.4 1. No 91 PERNYATAAN Fasilitas pembelajaran berada di lokasi yang sesuai dengan peruntuk annya. menyesuaikan 1). Saluran air limbah 3).035.6 25-27 864 3. Berada di lokasi yang sesuai dengan peruntukannya.592 2. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang dapat memenuhi keempat kebutuhan di atas. Sebanyak 13 atau lebih mata pelajar an . Jawaban dibuktikan dengan keterse diaan 1 buku teks/mata pelajaran/sis wa. 2). Instalasi kebutuhan air bersih 2).2 3.046.283. dan 4) memiliki saluran air hujan.6 2. 4). dan (4) saluran air hujan. 3) memiliki tempat sampah dengan jumlah yang cukup. Luas lantai yang diguna kan Program Keahlian memenuhi ketentuan luas minimal. (2) saluran air kotor dan/atau air limbah.401.755.592 19-21 672 2. Memiliki luas lantai 51% ⎯ 75% dari ketentuan luas minimal C.8 2. Memiliki luas lantai 26% ⎯ 50% dari ketentuan luas minimal D.2 13-15 480 2.6 1.4 10-12 384 1.2 2. Memiliki luas lantai 76% ⎯ 100% atau lebih dari ketentuan luas minimal B.542. 1).6 3. Memiliki buku teks pelajaran dengan ratio 1 buku teks/mata pelajaran/ siswa A. Buku catatan peminjaman buku oleh siswa/guru.6 22-24 768 2. (3) tempat sampah.

2). Keadaan bangunan memadai SKOR menggunakan buku teks pelajar an yang ditetapkan dengan Permen diknas A. SPK pemeliharaan bangunan ringan/berat. lantai. Lihat RPU yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masingmasing (terlampir). Buku catatan peminjaman bu ku oleh siswa/guru. instalasi air dan listrik. 1). min. 2). 60% dari jumlah rombongan A. plafon. Sekolah/Madrasah me lakukan pemeliharaan terhadap bangunan secara ber kala. Dokumen IMB 2). Daya terpasang tambahan se suai kebutuhan lab & bengkel 1). perbaikan jendela dan pintu. RPU memenuhi syarat sesuai Standar Sarpras ( 90 – 100 % ) A. 98 Ventilasi udara yang memadai artinya ruang an tidak lembab atau pengap. Memiliki instalasi listrik dengan keter kecukupan daya lebih 100% 99 Jawaban dibuktikan dengan dokumen izin mendirikan bangunan. Dokumen ijin penggunaan ba ngunan/RKT ( Rencana Kota dan Tata ruang ) Dokumen diterbitkan sebelum banguan berdiri 1). Profile sekolah/Data hidup se kolah 2). Bangunan sekolah/ma darasah memiliki insta asi listrik dengan daya minimum 1300 Watt untuk administrasi se kolah dan ruang teori. penutup atap. Contoh buku teks pelajaran yg telah diklasifikasikan. 2) pemeliharan berat. Memiliki seluruh jenis RPU yang di persyaratkan oleh setiap program keahlian . Program kerja pemeliharaan bangunan. Jawaban dibuktikan dengan kepemilik an RPU yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK untuk masing-masing program keahlian. Almari katalog 1). dilakukan mi nimum sekali dalam lima tahun.22 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS buku teks yang telah disahkan pemerintah (seperti daftar peminjaman buku teks). Penambahan daya disesuaikan dengan ke butuhan lab dan bengkel. 3). Catatan : Jumlah ruang teori. Dapat untuk membaca dan menulis dengan baik. 1). Pencahayaan yang memadai artinya cahaya dalam ruang an cukup terang untuk membaca dan me nulis. Memiliki izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan bangunan sesuai dengan peruntukannya sebelum bangunan berdiri 100 Ketentuan pemeliharaan sekolah/ma drasah meliputi: 1) pemeliharan ringan. 4). meliputi: pengecatan ulang. meliputi: penggantian kerangka atap. 3). No PERNYATAAN buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan Permendiknas. kerangka plafon. Daya terpasang ≥ 1300 VA un tuk adm sekolah dan ruang teori. Memiliki ventilasi udara dan pen cahayaan memadai A. serta daya tambahan untuk laboratorium dan bengkel sesuai kebutu han. dilakukan minimum satu kali dalam 20 tahun. dan kusen dengan menggunakan bahan yang berkualitas. 2). 97 Bangunan sekolah/madrasah memiliki ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. Sekolah/Madrasah me miliki izin pendirian bangunan dan izin penggunaan bangunan sesuai dengan peruntuk annya. Melakukan pemeliharaan ringan dan berat terhadap bangunan secara berkala sesuai ketentuan 101 Program keahlian me miliki ruang pem belajaran umum (RPU) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. BUKTI FISIK pustakaan. Sirkulasi udara memadai 2). A.

Data hidup sekolah A. BUKTI FISIK 1). Buku inventaris gol. Presentasi dihitung berdasarkan jenis RPU yang memenuhi standar. Ruang lab min. Sebanyak 76% ⎯ 100% RP memenuhi ukuran minimum sesuai dengan per syaratan dalam standar 106 Sekolah/Madrasah me miliki RP dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/ MAK. Sebanyak 76% ⎯ 100% RPU memenuhi ukuran minimum sesuai dengan persyaratan dalam standar 103 Program keahlian me miliki RPU dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/ MAK. atau 64 m2 2). Lihat dan cocokkan nomor in ventaris pd barang/alat dgn buku inventarisnya. Jawaban dibuktikan dengan memban ding kan ukuran RP yang dimiliki oleh program keahlian dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Tinjauan lapangan No 102 PERNYATAAN Program keahlian me miliki RPU dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Ruang kelas min. Tinjauan lapangan A. Data hidup sekolah 3). Lihat RP yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masing-masing (terlampir). 1). 104 Sekolah/Madrasah me miliki ruang pe nunjang (RP) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. 64 m2 dg lebar 8 m.23 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS belajar Jawaban dibuktikan dengan memban ding kan ukuran RPU yang dimiliki oleh program keahlian dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. 96 m2 dengan lebar min 8 m 3). Lihat Lampiran Permendiknas No 40 Tahun 2008 ttg Standar Sarpras SMK/MAK 2). Lihat RP yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masingmasing (terlampir). Catatan : 1). Sebanyak 76% ⎯ 100% RPU mempunyai kelengkapan sarana sesuai dengan persyaratan dalam standar A. Memiliki 76% ⎯ 100% RP sesuai dengan persyaratan dalam standar 105 Sekolah/Madrasah me miliki RP dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Lihat Lampiran Permendiknas No 40 Tahun 2008 ttg Standar Sarpras SMK/MAK 2). Data hidup sekolah 3). 16 m2 Jawaban dibuktikan dengan menghitung jumlah RPU yang memenuhi keleng kapan jenis sarana sesuai Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Jawaban dibuktikan dengan kepemilik an RP yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK untuk masing-masing program keahlian. 1). 1). Lihat Daftar Inventaris gol barang Inventaris A. Bangunan 2). r persiapan min. Lihat RPU yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masing-masing (terlampir). Sebanyak 76% ⎯ 100% RP mempu nyai kelengkapan sarana sesuai dengan persyaratan dalam standar . Lihat Daftar Inventaris gol ba rang Inventaris 3). Ruang Perpust min. Buku inventaris gol. SKOR A. 2 m2/siswa. Lihat RP yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masing-masing (terlampir). Persentasi dihitung berdasarkan jenis RP yang memenuhi standar. Buku inventaris gol. 1). Bangunan 2). Jawaban dibuktikan dengan menghitung jumlah RP yang memenuhi kelengkapan sarana sesuai Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Lihat RPU yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/ MAK sesuai program keahlian masing-masing (terlampir). Bangunan 2).

Sebanyak 76% ⎯ 100% RPK memenuhi ukuran minimum sesuai dengan persyaratan dalam standar A. Data hidup sekolah 3). Buku Inventaris A. Memiliki 76% ⎯ 100% RPK sesuai dengan persyaratan dalam standar 108 Program keahlian me miliki RPK dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. dan menghasil kan profit A. 1). Buku pesanan Tinjauan lapangan 1). 110 Sekolah/Madrasah me miliki business Center sebagai wahana kewira usahaan Jawaban dibuktikan dengan adanya fasilitas usaha berujud ruang produksi. 109 Program keahlian me miliki RPK dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/ MAK. Lihat dan cocokkan nomor inventaris pd barang/alat dgn buku inventarisnya. Buku induk karyawan 7). Tinjauan lapangan No PERNYATAAN SKOR 107 Program keahlian me miliki ruang pem belajaran khusus (RPK) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/ MAK. Memiliki business center yang meng hasilkan barang dan atau jasa tersebar luas lintas Kabupaten/Kota . Buku kas bantu 5). 111 Program keahlian me miliki business cen ter yang dapat menghasil kan barang dan atau jasa yang tersebar Jawaban dibuktikan mengecek keberadaan business center dan dokumen bukti transak si hasil penjualan barang atau jasa. Bangunan 2). Lihat RPK yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masing-masing (terlampir). Buku Inventaris 3). 1).24 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK 3). Buku Pedoman/Panduan Business Center (Statuta) 2). Buku Pedoman/Panduan Busi ness Center (Statuta/AD-ART) 2). sistem usaha sendiri. sistem usaha berujud alur barang dagang an keluar masuk. Lihat RPK yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masing-masing (terlampir). Lihat Lampiran Permendiknas No 40 Tahun 2008 ttg Standar Sarpras SMK/MAK 2). Buku daftar hadir karyawan 8). Buku laporan keuangan (Nera ca bulanan ) 6). pembukuan yang tertib dan transparan. Jawaban dibuktikan dengan menghitung jum lah RPK yang memenuhi kelengkapan sarana sesuai Standar Sarana dan Prasarana SMK/ MAK. Jawaban dibuktikan dengan kepemilik an ruang pembelajaran khusus (RPK) yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK untuk masing-masing program keahlian. profit yang dibuktikan dengan laporan neraca rugi laba. Business center memiliki fasilitas usaha sendiri. Persentasi dihitung berdasarkan jenis RPK yang memenuhi standar. Lihat dan cocokkan nomor inventaris pd barang/alat dgn 1). Buku Stok Barang/pembelian 4). A. Buku inventaris gol. ruang penjual an. Lihat Daftar Inventaris gol barang Inventaris 3). Sebanyak 76% ⎯ 100% RPK mempunyai kelengkapan sarana sesuai dengan persyaratan dalam standar A. Lihat Lampiran Permendiknas No 40 Tahun 2008 ttg Standar Sarpras SMK/MAK 2). Lihat Daftar Inventaris gol barang Inventaris 3). SDM yang melayani. SDM berujud tenaga yang melayani. Lihat RPK yang ada pada salinan Stan ar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masing-masing (terlampir). Lihat dan cocokkan nomor inventaris pd barang/alat dgn 1). Jawaban dibuktikan dengan memban ding kan ukuran RPK yang dimiliki oleh program keahlian dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.

Buku induk karyawan 7). Dokumen pendirian BC di luar daerah Tinjauan lapangan 1). jika sekolah/madrasah mensosialisasi kan misi lembaga A. 1). Program kerja BKK 4 tahun terakhir. Telah ada rumusan Visi Sekolah 2). Tempat khusus 8). Merumuskan dan menetapkan misi. Disosialisasikan 2 kali dalam satu semester 3). 3). Telah ada rumusan Misi Sekolah SKOR A. Yang dimaksud dengan sering disosialisasi kan. Papan Informasi lapangan kerja 7). Dokumen MoU dgn pihak-pi hak pemakai tenaga kerja. daftar hadir dan notulen rapat sosialisasi 4). Jawaban dibuktikan dengan mengecek keberadaan BKK dan dokumen kegiatan yang dilakukan (seperti leaflet lowongan kerja. mudah dipahami dan sering disosiali sasikan 114 Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan mene tapkan misi lembaga. Memiliki BKK yang memasarkan lulu san. Buku daftar alumni 4). Buku daftar hadir karyawan 8). Buku Stok Barang/pembelian 4). mudah dipahami dan sering disosi alisasikan . STANDAR PENGELOLAAN No 113 PERNYATAAN Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan mene apkan visi lembaga. Ada undangan. Buku kas bantu 5). melakukan seleksi. 2). Leaflet lowongan kerja 6). Rumusan visi dipampangkan di tempat strategis di dalam ling kungan sekolah. Merumuskan dan menetapkan visi. Dokumen penyelenggaraan seleksi pegawai atas perminta an pemakai tenaga kerja. SKOR 112 Sekolah/Madrasah memiliki Bursa Kerja Khusus (BKK) dengan berbagai kegiatan. Buku pesanan 9). BUKTI FISIK 1). dsb). No PERNYATAAN luas secara nasional. Buku laporan keuangan (Nera ca bulanan ) 6). INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Yang dimaksud dengan sering disosialisasikan. Administrasi pendukung lain nya. jika sekolah/madrasah mensosialisasi kan visi lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga program keahlian dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir. dokumen kerjasama penerimaan pegawai/seleksi. dan penyaluran lulusannya ke dunia kerja yang relevan 6.25 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK 3). A. 5).

daftar hadir dan notulen rapat sosialisasi 4). 117 Program keahlian me miliki pedoman yang mengatur berbagai as pek pengelo laan secara tertulis yang mudah dipaha mi oleh pihak-pihak terkait 118 Program keahlian me miliki struktur Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen tertulis rencana kerja jangka menengah (empat tahunan) dan rencana kerja tahunan yang disosialisasikan kepada seluruh warga program keahlian. Memiliki 7 atau lebih dokumen as pek pengelolaan secara tertulis Jelas A. 8) Biaya operasional program keahlian Jawaban dibuktikan dengan bagan atau struktur A. 4) Pendayagunaan pendidik dan tenaga ke pendidikan/ Pengembangan SDM. 6) Tata tertib program keahlian. Ada undangan. jika program keahlian mensosialisasikan tujuan lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga program keahlian dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir A. 2) Kalender pendidikan/akademik. mudah dipahami dan sering disosialisasikan 116 Program keahlian me miliki rencana kerja jangka menengah (em pat tahunan) dan renca na kerja tahunan. Disosialisasikan 2 kali dalam satu semester 3). Memiliki struktur organisasi yang di pajang . Merumuskan dan menetapkan tuju an.26 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga program keahlian dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir BUKTI FISIK 2). Memiliki rencana kerja jangka me nengah dan rencana kerja tahunan dan sudah disosialisasikan Jelas A. 1) KTSP. peranserta masyara kat/DU/DI dan kemitraan. Disosialisasikan 2 kali dalam satu semester 3). Yang dimaksud dengan sering disosialisasi kan. Ada undangan. Dokumen rencana kerja jangka panjang 2). Telah ada rumusan tujuan program keahlian 2). daftar hadir dan notulen rapat sosialisasi No PERNYATAAN SKOR 115 Program keahlian telah merumuskan dan mene tapkan tujuan lembaga. Rumusan tujuan dipampang kan di tempat strategis di dalam lingkungan sekolah. 1). budaya dan lingkungan masyarakat. kurikulum dan kegiatan pembelajaran. Rumusan misi dipampangkan di tempat strategis di dalam lingkungan sekolah. daftar hadir dan notulen rapat sosialisasi 4). 7) Kode etik program keahlian. 3) Struktur organisasi program keahlian. 1). Ada undangan. Di dalam rencana kerja tahunan memuat ketentuan-ketentuan yang jelas tentang: kesiswaan. rencana-rencana kerja lainnya yang mengarah pada peningkatan dan pengembangan mutu program keahlian Pedoman yang mengatur aspek pengelolaan terdiri dari 8 (delapan) dokumen sebagai berikut. sarana dan prasarana. Dokumen rencana kerja tahunan 3). 5) Peraturan akademik. pendidik dan tenaga kependidikan serta pengembangannya. keuangan dan pembiayaan.

Kegiatan kesiswaan terdiri dari 5 (lima) jenis kegiatan yang terdiri atas: 1) seleksi penerimaan siswa baru. 4). Dokumen PPD yg terdiri Program Kerja & Laporan. Notulen pertemuan. Notulen rapat yg mencatat keputusan ttg penempatan & A. Dokumen laporan pelaksana an kegiatan tahunan 2). pelaksana an pendaftaran. seleksi & pe nentuan penerimaan. Undangan ke pihak-pihak terkait ( DU/Di. Kepd. Adanya rapat evaluasi pelaksa naan rencana kerja 1). 4) penilaian hasil belajar siswa. Kesepahaman tentang kinerja 3). dan 5) melakukan pelacakan terhadap alumni. Dinas Pendidikan. Dilakukan selama berlakunya status akreditasi. Jawaban dibuktikan dengan dokumen ten tang adanya kesesuaian antara rencana kerja tahunan dengan laporan pelaksanaan kegiatan. dan memuat : Kegiatan promosi. 2). SKOR di dinding dan disertai uraian tugas yang jelas A. Memiliki 4 atau lebih jenis kegiatan kesiswaan A. Dokumen Layanan Konseling. Melaksanakan 4 atau lebih program pendayagunaan pendidik dan tena ga kependidikan . Sebanyak 76% ⎯ 100% kegiatan dilak sanakan sesuai rencana kerja tahunan 119 120 Program keahlian melaksanakan kegiat an kesiswaan. dan 5) peraturan akademik. Adanya matrik keterlaksana an kegiatan yang direncana kan 3). 3) program pembelajaran. SK Pembagian Tugas 2). Melaksanakan 4 atau lebih kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran A. 4) melaksanakan kegiatan ektra dan kokuri kuler.27 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS organisasi program keahlian yang lengkap serta uraian tugas dari masing-masing anggota organisasi. 2) memberikan layanan konseling. BUKTI FISIK No PERNYATAAN organisasi dengan kejelasan uraian tugas dan mekanisme kerja Program keahlian melaksanakan kegiat an sesuai dengan rencana kerja tahun an. konselor. 1). Program Pengembangan Tenaga Pendidik & Ten. tindak lanjut. 121 Program keahlian melaksanakan kegiat an pengembangan kurikulum dan pem belajaran Kegiatan pelaksanaan pengembangan kurikulum dan pembelajaran ditunjukkan dengan adanya 5 dokumen yaitu: 1) KTSP. memuat : program kerja & la poran. keterlibatan DU/DI. Diverifikasi bukti fisik dan wawancara dengan siswa. maka harus ada dokumen : 1). Daftar hadir pertemuan 3). Proposal kegiatan 1). Jika ada kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran. 3) melakukan pembinaan prestasi unggulan. 4). 2) kalender pendidikan. dll ) 2). Dokumen selama masa berlaku nya status akreditasi terakhir.

Lima program pengelolaan sarana prasarana meliputi: 1) perencanaan. Neraca/Laporan Keuangan 5). 2) evaluasi serta pemeliharaan sarana dan prasarana agar tetap berfungsi dalam mendukung proses pendidikan. Kartu pemakaian alat 12). Memiliki 4 atau lebih program pe ngelolaan pembiayaan pendidikan 124 Program keahlian mengelola pembiaya an pendidikan a). meliputi : Nota permintaan. Rencana kerja sarprasdik pro gram keahlian. Buku inventaris 6). Program M&R Sarpras 3). dan 5) mutasi. pemenuhan serta pen dayagunaan sarana dan prasarana pendidikan. Dokumen pengelolaan barang. BUKTI FISIK promosi jabatan 5). Buku Kas Harian/Bantu 4). 3) peralatan fasilitas pembelajaran pada setiap tingkat kelas di program keahlian. 4) promosi dan penempatan. iklim. Nota pembelian. No PERNYATAAN SKOR A. Buku Catatan peminjaman alat 13). BA pemerik saan barang yang dibeli. Mengelola 4 atau lebih program sara na dan prasarana 123 Program keahlian mengelola sarana dan prasarana pembelajaran. Buku gudang. 2) penentuan sistem penghargaan. Daftar inventaris Ruang 5). Peta penempatan peralatan pembelajaran 4).28 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Dibuktikan dengan adanya 5 dokumen tersebut 122 Program keahlian melaksanakan pen dayagunaan pendidik dan tenaga ke pendidikan Lima program pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan terdiri atas: 1) pembagian tugas. APB Program Keahlian 3). 4) penyusunan skala prioritas pengem bangan fasilitas pendidikan sesuai dengan tujuan pendidikan dan kurikulum masing-masing tingkat. Notulen rapat yg mencatat mutasi mengajar. Rambu-rambu K3 9). Jadwal penggunaan fasilitas program keahlian 11). 2). Rencana Pengembangan Sarprasdik 10). 1). dan . Pengarsipan bukti transaksi 6). 3) pengembangan profesi. Melaksanakan 4 atau lebih kegiatan menciptakan suasana. Buku Gudang 7). Empat program pengelolaan pembiayaan pendidikan terdiri atas: A. dan 5) pemeliharaan seluruh fasilitas fisik dan peralatan dengan memperhatikan kesehatan dan keamanan lingkungan. buku penggunaan barang. Program Kerja Program Keahli an 2). Ada program kerja K3/K5/K7 oleh program keahlian A. Fasilitas penyimpanan peralat an ( gudang ) 8). Sistem penomeran inventaris pada peralatan 1).

2) kewenangan dan tanggung jawab kepala program keahlian dalam membelanja kan anggaran pendidikan sesuai dengan peruntukannya. Dokumen penyusunan pro gram kegiatan bersamasama DU/DI ( undangan. MoU dengan lembaga lain. iklim. dan 4) penggunaan anggaran untuk dilaporkan kepada komite sekolah/madrasah atau lembaga penyelenggara pendidikan serta institusi di atasnya Jawaban dibuktikan dengan dokumen pelaksanaan kegiatan program keahlian untuk menciptakan suasana. Memiliki 10 atau lebih kerjasama dengan DU/DI . dsb Jawaban dibuktikan data teknisi dan laboran yang mengikuti pelatihan di DU/DI atau lem baga pelatihan yang relevan dengan pro gram keahlian A. Dokumen kerjasama magang guru di DU/DI ≥ 10 perusaha an b). 127 Program keahlian melakukan kegiatan pelatihan kejuruan bagi teknisi atau laboran dalam rangka pemutakhiran keahlian kejuruan. Pelaksanaan pemagangan guru ( surat permohonan. dan sebagainya BUKTI FISIK b). Ada jadwal piket d). dan lingkungan yang kondusif seperti: kebersihan. daftar hadir dan BA pelaksanaan ) b). Wawancara dengan siswa a). seperti penyusunan program kegiatan program keahlian.29 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS 1) sumber pemasukan. bersih dan tertib yg terpampang di tempattempat strategis c). surat tugas. Ada program kegiatan keber sihan dan penghijauan lingku ngan e). sertifikat/surat keterangan telah magang ) d). kedisiplinan. iklim. penghijauan. pe laksanaan program kegiatan. Sebanyak 76% ⎯ 100% teknisi atau laboran mengikuti pelatihan kejuru an A. Memiliki 4 atau lebih dokumen ten tang keterlibatan masyarakat dan membangun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam pengelolaan pendidikan 126 Program keahlian melibatkan masyara kat dan membangun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam penge lolaan pendidikan. Jawaban dibuktikan dengan dokumen tertulis tentang keterlibatan masyarakat/DU/DI dan/atau lembaga lain yang relevan dalam mendukung pengelolaan pendidikan di pro gram keahlian. MoU dengan pihak DU/DI ter kait pelaksanaan prakerin siswa ( dokumen MoU ) c). Ketesediaan alat dan perleng kapan kebersihan f). dan jumlah dana yang dikelola. daftar hadir dan daftar nilai hasil UKK ) Dokumen pelaksanaan pelatihan atau pemutakhiran keahlian bagi teknisi ( sertifikat. dan lingkungan pembelajaran yang kondusif A. kerja industri. 3) pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran. dsb ). Keikutsertaan DU/DI dalam pelaksanaan Uji Kompetensi Kejuruan ( surat permohonan. a). surat undang an pelatihan. Sertifikat/Surat Keterangan telah magang bagi guru No PERNYATAAN SKOR lingkungan pembelajaran yang kondusif 125 Program keahlian menciptakan suasana. disipin. jurnal kegiatan guru di DU/DI. pengeluaran. penanaman nilai-nilai ke juangan. Ada lembar slogan pentingnya ketenangan.

3). Struktur organisasi Business Center b). siswa dan karya wan dalam pengelolaan kegiatan unit busi ness center. Buku daftar alumni 4). Administrasi pendukung lain nya. Dokumen analisis kinerja dan rencana tindak lanjutnya A. Daftar hadir petugas a). a). Sebanyak 76% ⎯ 100% lulusan men dapatkan pekerjaan melalui BKK A. dokumen dan record yang menga rah ke terbentuknya sistem manajemen mutu. Surat Tugas KS Ada sertifikat ISO 9001-2008 No PERNYATAAN SKOR 128 Program keahlian menjalin kerjasama dengan DU/DI dalam melaksanakan magang guru Program keahlian menerapkan Sistem Manajemen Mutu. Jawaban dibuktikan dengan mengecek keberadaan business center yang dimiliki program keahlian dan barang atau jasa yang dihasilkan sesuai dengan kejuruan program keahlian Jawaban dibuktikan dengan dokumen admi nistrasi keterlibatkan guru. Untuk pilihan jawaban A dan B. Tempat khusus 8). Dokumen penyelenggaraan seleksi pegawai atas perminta an pemakai tenaga kerja. Untuk pilihan C dan D. 5). Papan Informasi lapangan kerja 7). Program kerja BKK 4 tahun terakhir. Memiliki ≥ 4 jenis produk ( barang atau jasa ) sesuai program keahlian. Program kerja pemantauan dan keterlaksanaannya b). Program kerja evaluasi dan dokumen portofolionya d).30 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK c). Ada tempat khusus untuk Business Center b). 2). Dokumen MoU dgn pihak-pi hak pemakai tenaga kerja. c). Dokumen pelaporan setiap program kerja e). 129 130 Bidang garapan business center sesuai dengan bidang kejuruan yang dimiliki program keahlian. Pengelolaan business center melibat kan seluruh warga program keahlian 131 132 Bursa Kerja Khusus (BKK) yang dimiliki sekolah/madrasah mampu menyalur kan penempataan kerja bagi lulusan di DU/DI dalam 3 tahun terakhir Jawaban dibuktikan dengan dokumen pene rimaan pegawai yang dikoordinir oleh BKK dalam 3 tahun terakhir a). dibukti kan dengan rekam jejak sistem mutu. Daftar hadir khusus siswa 1). dibuktikan dengan data sertifikat perolehan Sertifikasi Sistem Manajemen Mutu dari Lembaga yang berwenang. Daftar nama petugas c). manu al mutu. Jawaban dibuktikan dengan dokumen kerja sama magang guru di DU/DI. Melibatkan guru. Buku catatan transaksi d). Program kerja supervisi dan keterlaksanaannya c). Daftar hadir petugas d). Memiliki 4 jenis atau lebih barang atau jasa yang dihasilkan sesuai dengan keahlian yang dimiliki program keahlian A. Memiliki 4 atau lebih dokumen pro gram pengawasan . siswa dan karya wan program keahlian A. Program keahlian telah menerapkan dan memperoleh pengakuan Sistem Manajemen Mutu pada manajemen sekolah dan pembelajaran A. Leaflet lowongan kerja 6).

Kegiatan evaluasi diri adalah kegiatan yang dilakukan oleh program keahlian untuk mengetahui gambaran secara menyeluruh tentang kinerja dan keadaan dirinya melalui pengkajian dan analisis berkenaan dengan kekuatan. SK Kepala Sekolah tantang pe tugas khusus SIM A. Melaksanakan 4 atau lebih program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan 135 Program keahlian melaksanakan evalua si kinerja pendidik dan tenaga kependi dikan Evaluasi pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan meliputi 4 program yang terdiri dari: 1) kesesuaian penugasan dengan keahlian. a). dan 4) pencapaian prestasi pendidik dan tenaga kependidikan. A.31 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK Jia diperlukan wawancara dengan siswa dan guru. Surat Tugas Kapro tentang per sonal pendamping asesor c). dan 4) sarana dan prasarana pendukung pelak sanaan akreditasi Kepala sekolah/madrasah dibantu minimal oleh tiga wakil kepala sekolah/madrasah un tuk bidang akademik. 2) supervisi. 3) bukti fisik nondokumen. Dokumen personalia ( FC Ijazah. Mempersiapkan 4 unsur pelaksana an akreditasi 136 Program keahlian mempersiapkan unsur-unsur pelaksanaan akreditasi A. 4) pelaporan. Notulen / buku agenda yang menjelaskan adanya evaluasi diri sekali dalam satu semester a). dan tantangan. sertifikat kompetensi. Memiliki kepala sekolah/madrasah dan 4 atau lebih wakil kepala sekolah/madrasah 137 Sekolah/Madrasah memiliki struktur kepemimpinan sesuai standar pendidik dan tenaga kependidikan. Dokumen-dokumen : IED. fasilitas. dan 5) tindak lanjutnya. Dokumen laporan evaluasi diri b). sertifikat pelatihan. Daftar hadir guru dan teknisi c). Memiliki SIM. Memiliki sistem informasi. Melaksanakan evaluasi diri setidak-ti daknya sekali dalam 1 semester 134 Program keahlian melaksanakan kegiatan evaluasi diri A. Dalam hal tertentu atau kepala sekolah/madrasah masih A. dan petugas khusus . peluang. Dokumen pengaturan pembelajaran d). a). Sarpras pendukung pelaksana an akreditasi Jelas No PERNYATAAN SKOR 133 Program keahlian memiliki program pengawasan yang disosialisasikan kepa da pendidik dan tenaga kependidikan Program pengawasan terdiri dari 5 dokumen: 1) pemantauan. Jawaban dibuktikan dengan dokumen laporan evaluasi diri program keahlian. 3) kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam pelaksanaan tugas. sarana prasarana. data pendukung akreditasi dan dokuemnnya b). Dokumen ketatalaksanaan bengkel. a). Dokumen administrasi guru dan teknisi e). 3) evaluasi. 2) personal yang akan mendampingi asesor. Dokumen hasil belajar siswa f). dan difungsikan b). 2) keseimbangan beban kerja. kelemahan. Unsur-unsur yang disiapkan dalam pelak sanan akreditasi terdiri dari: 1) dokumen yang diperlukan untuk men dukung akreditasi. Dokumen penugasan b). dan kesiswaan. K3 d). dll ) c).

Buku Golongan Inventaris 4). foto-foto. buletin sekolah/madrasah. CD. dokumen-dokumen. RKA tahun sebelumnya SKOR A. Memiliki catatan tahunan berupa dokumen investasi sarana dan pras arana secara menyeluruh selama 3 tahun terakhir 140 Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya untuk pengembangan pendidik dan tenaga kependidik an berdasarkan Rencana Kerja dan Anggaran Se kolah/Madrasah (RKAS/M). STANDAR PEMBIAYAAN No 139 PERNYATAAN Sekolah/Madrasah me-miliki catatan tahunan berupa dokumen inves-tasi sarana dan prasara na secara menyeluruh INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Dibuktikan dengan dokumen investasi sarana dan prasarana yang ditunjukkan adanya anggaran pendapatan dan belan ja program keahlian dalam 3 tahun ter akhir BUKTI FISIK 1). MoU studi lanjut pendidik/tenaga kependidikan 3). kepala sekolah/madrasah dapat menugaskan guru atau kepala pro gram keahlian untuk melaksanakan fungsi sebagai kepala sekolah/madrasah. dll. Fasilitas penyebaran/penyam paian dan penerimaan informasi dapat berupa TI (Teknologi Informasi/website). dll. APB Program Keahlian 3 tahun terakhir atau sesuai masa berlaku nya status akreditasi terakhir. Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran pengembang an pendidik dan tenaga kependidik an dalam RKA-S/M . Lihat struktur organisasi dan SK pengangkatan Wakil Kepala Sekolah/Madrasah Sistem informasi manajemen adalah sistem penyebaran/penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan segala kegiatan/pengelolaan sekolah/madrasah. Petugas khusus adalah petugas yang di angkat berdasarkan SK kepala sekolah/ madrasah untuk menangani sistem informa si manajemen. Buku Kas Umum tahun sebelumnya 2). Biaya pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan meliputi biaya pendidikan lanjut. papan informasi. maupun lembaga lain.32 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS berada dalam taraf pengembangan. 1). Bukti pembelian peralatan. buku tamu. pelatihan. Jawaban dibuktikan dengan adanya sistem informasi manajemen baik dalam bentuk software maupun hardware atau dalam bentuk tata kerja informasi kepada berbagai pihak yang berkepentingan BUKTI FISIK c). Software dan hardware d). yayasan. seminar dan lain-lain termasuk yang dibiayai oleh pemerintah/pemerintah daerah. Website No PERNYATAAN SKOR 138 Sekolah/Madrasah memiliki sistem informasi manajemen untuk mendu kung administrasi pendidikan 7. SPK pembangunan ruang kelas. Dibuktikan dengan melihat buku kas umum tahun sebelumnya A. Jika ada 3). jika ada 2).

Mengeluarkan dana untuk pembayar an gaji. Laporan Keuangan/Neraca 3). Buku Kas 2). penyusunan modul. Daftar penerimaan honor kegiatan sekolah 4). Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran penunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran selama tiga tahun terakhir A. Laporan Keuangan/Neraca 3). UKS/M. honor kegiatan sekolah/ madrasah. Kas Umum 2). peta. LKIR dan lain sebagainya Biaya untuk pengadaan alat tulis program keahlian misalnya: pengadaan pensil. insentif.33 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Modal kerja tetap adalah anggaran yang disediakan untuk membiayai gaji pendidik dan tenaga kependidikan. Daftar penerimaan gaji 3). biaya operasi pendidikan dan biaya pendidikan tidak langsung agar terlaksana proses pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan. Daftar penerimaan tunjangan lain 1). CD pembelajaran. insentif.Daftar penerimaan insentif 5). penggaris. Gaji tenaga kependidikan serta tunjangan yang melekat pada gaji pada tahun berjalan. Mengeluarkan dana untuk pembayar an gaji. RKA 1). 145 Biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran antara lain meliputi: pengadaan alat peraga atau model.Daftar penerimaan insentif 5). Jawaban dibuktikan dengan laporan keuangan Kegiatan kesiswaan yang dibiayai sekolah/madrasah antara lain: kegiatan pramuka. insentif. kerohanian. Rencana Pengembangan SDM 1). Membelanjakan dana sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran kegiatan kesis waan selama 1 tahun terakhir A. Daftar penerimaan tunjangan lain 1). Kas Umum 2). kamus. Jawaban dibuktikan dengan buku kas keuangan dan RKA-S/M. globe. buku-buku administrasi. dan tunjangan lain) pada tahun berjalan. dan tunjangan lain bagi guru pada tahun berjalan. honor kegiatan sekolah/ madrasah. RKA 3 tahun terakhir A. Catatan realisasi pelaksanaan RKA 4). APB Program Keahlian dan laporan nya . penggandaan atau fotocopi dan lain sebagainya. 143 Sekolah/Madrasah mem bayar gaji. ensklopedia dan sejenisnya. Daftar penerimaan honor kegiatan sekolah 4). Daftar penerimaan gaji 3). honor kegiat an sekolah/madrasah. dan tunjangan lain bagi tenaga kependidikan pada tahun berjalan A. Sekolah/Madrasah mem belanjakan dana untuk kegiatan kesiswaan. Buku Kas Umum 2). OSIS/M. kertas. serta daftar penerimaan gaji BUKTI FISIK 4). dan tunjangan lain bagi tenaga kepen didikan pada tahun berjalan. 1). Jawaban dibuktikan dengan struktur dan sistem penggajian. Sekolah/Madrasah dapat merealisa sikan 91% ⎯ 100% modal kerja 142 Sekolah/Madrasah mem bayar gaji. olahraga. No PERNYATAAN SKOR 141 Sekolah/Madrasah me miliki modal kerja sebe sar yang tertuang dalam RKA-S/M untuk membi-ayai seluruh kebutuhan pendidikan. Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran pengadaan alat tulis selama 1 tahun terakhir 146 Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya peng adaan alat tulis untuk kegiatan pembelajaran. dan tunjangan lain bagi guru pada tahun berjalan A. buku teks pelajaran. insentif. Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan untuk 1). insentif. stapler. Struktur dan sistem penggajian 2). pena. Struktur dan sistem penggajian 2). A. Program Kerja Kesiswaan/Laporan nya. penghapus. istilah lainnya adalah Rancangan Anggaran dan Pendapatan Belanja Sekolah/Madrasah Pengeluaran gaji guru serta tunjangan yang melekat pada gaji (honor kegiatan-kegiatan sekolah/madrasah. honor kegiat an sekolah/madrasah. 4). Jawaban dibuktikan dengan struktur dan sistem penggajian 144 Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran selama tiga tahun terakhir. RKA 3). Laporan Keuangan/Neraca 3).

Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% untuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung selama tiga tahun terakhir 152 Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya daya dan jasa. Laporan Keuangan/Neraca 3). konsumsi. Biaya untuk pengadaan alat habis pakai program keahlian seperti: alat-alat olahraga. rapat kenaikan kelas. APB Program Keahlian dan laporan nya 4). asuransi dan lain sebagainya. A. Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran daya dan jasa selama 1 tahun terakhir A. Notulen rapat 1). alat kebersihan dan sebagainya. Laporan Keuangan/Neraca 3). APB Program Keahlian dan laporan nya 4). Buku Kas 2). rapat pemecahan masalah. rapat koordinasi. Surat perintah/Jaldin 1). . Laporan Keuangan/Neraca 3). BUKTI FISIK 1). ujian kenaikan kelas dan sebagainya. dan sebagainya Biaya pengadaan transport atau perjalanan dinas di antaranya: perjalan an dinas kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian. Buku Kas 2). Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran penggandaan soalsoal ulangan/ujian selama 1 tahun terakhir A. Jawaban dibukti kan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan pengadaan transport atau perjalanan dinas Biaya penggandaan soal ulangan/ujian seperti: ulangan tengah semester. Laporan Keuangan/Neraca 3). Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran pengadaan alat habis pakai selama 1 tahun terakhir 149 Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya untuk kegiatan rapat. Buku Kas 2). set alat jahit. tinta. dan air. Buku Kas 2). APB Program Keahlian dan laporan nya 4). Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan pengadaan alat habis pakai Biaya rapat yang dibiayai antara lain: rapat penerimaan siswa baru. Surat tugas/kepanitiaan Ulangan atau ujian 1). Jawaban dibukti kan dengan adanya RKA-S/M dan laporan keuangan No 147 PERNYATAAN Sekolah/Madrasah mem belajakan biaya penga daan bahan habis pakai untuk kegiatan pembe lajaran. APB Program Keahlian dan laporan nya 4). Rekening daya dan jasa 1). rapat evaluasi semester siswa. Buku Kas 2). dan tenaga kependidikan. telepon. APB Program Keahlian dan laporan nya 4). Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan pengadaan bahan habis pakai. Laporan Keuangan/Neraca 3). Daftar hadir rapat 6).34 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS pengadaan alat tulis Biaya pengadaan bahan habis pakai program keahlian misalnya: pengadaan bahan-bahan praktikum. A. Laporan Keuangan/Neraca 3). Buku Kas 2). Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan daya dan jasa Biaya untuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung di antara nya: uang lembur. Daftar penerimaan uang SKOR A. guru. bahan kebersihan dan sebagainya. APB Program Keahlian dan laporan nya 1). Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran untuk kegiatan rapat selama 1 tahun terakhir 150 Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya trans port dan perjalanan dinas. Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKAS/M dan laporan keuangan penggandaan soal ujian Biaya daya dan jasa misalnya: listrik. Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran pengadaan bahan habis pakai selama 1 tahun terakhir 148 Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya penga daan alat habis pakai untuk kegiatan pembe lajaran. Undangan rapat 5). 153 Sekolah/Madrasah mem belanjakan anggaran un tuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung selama tiga tahun terakhir. APB Program Keahlian dan laporan nya 1). Laporan Keuangan/Neraca 3). A. Buku Kas 2). rapat kelulusan. A. rapat wali murid. ulangan akhir semester. Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran transport dan perjalanan dinas selama 1 tahun terakhir 151 Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya peng gandaan soal-soal ulang an/ujian.

pengembang an guru dan tenaga kependidikan. Tidak ada seorang pun siswa dikena kan biaya pendaftaran ulang pada setiap awal tahun pelajaran A. Digunakan untuk kesejahteraan war ga sekolah/madrasah. 158 Sekolah/Madrasah me laksanakan subsidi silang untuk membantu siswa kurang mampu. Kartu bukti bayar siswa 4). uji kompetensi. Jawaban dibuktikan dengan data siswa tidak mampu. APBS / RKA sebelumnya 2). Surat Edaran KS tentang daftar u-lang Jika diperlukan crosscheck ke siswa. Sebanyak 76% ⎯ 100% siswa dari keluarga tidak mampu mendapatkan keringanan A. serta kegiatan ketatausahaan 156 Penetapan uang seko lah/madrasah memper timbangkan kemampuan ekonomi orangtua siswa. Data Nominatif Siswa 2). dan program kewirausahaan dalam RKA-S/M. Sumbangan pendidikan atau dana dari masyarakat merupakan biaya yang dikeluarkan oleh calon siswa untuk dapat diterima sebagai siswa dengan berbagai istilah antara lain: uang pangkal. pemberian beasiswa dan sebagainya untuk membantu siswa dari keluarga kurang mampu agar dapat mengikuti pendidikan A. bimbingan karir. Melaksanakan subsidi silang untuk membantu minimal 90% siswa kurang mampu selama 4 tahun terakhir . maupun bukti realisasi anggaran A. atau surat ketetapan kepala sekolah/madrasah atau yayasan. Surat Keputusan KS ttg Siswa pene rima beasiswa/bebas beaya 1). Surat Keputusan KS ttg Siswa pene rima beasiswa/bebas beaya No PERNYATAAN SKOR 154 Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya untuk menunjang kegiatan pra kerin. APB Program Keahlian dan laporan nya 4). Program Pengembangan PTK dan realisasinya 4). Daftar hadir dan jenis pekerjaan lembur 1). dan program kewirausahaan 155 Sumbangan pendidikan atau dana dari masyara kat digunakan untuk ke sejahteraan dan pening katan mutu pendidikan sekolah/madrasah. Bimbingan Karir. Program pengembangan kurikulum dan pembelajaran serta realisasi nya 6). Rencana kerja ketatausahaan dan realisasinya 1). Program kerja Prakerin. dan program kewirausahaan. Data Siswa tidak mampu 3). uang gedung. Buku kegiatan 5). Data Siswa tidak mampu 3). uji kompetensi. 1). baik melalui pengurangan dan pembebasan biaya pendidikan (SPP). Realisasi RKA sebelumnya 3). Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi biaya untuk kegiatan prakerin. kewirausahaan 1). Biaya pendaftaran ulang merupakan biaya yang dikeluarkan oleh siswa pada awal tahun ajaran baru. Program Pengembangan sarpras dan realisasinya 5). A. Laporan Keuangan/Neraca 3). Kartu bukti bayar siswa 4). uji kompetensi. bukti (kartu bayaran) uang sekolah/madrasah yang dibayarkan. Buku Kas 2). Data Nominatif Siswa 2). pembiayaan investasi sekolah/madrasah. sa rana prasarana.35 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK lembur 5). (Lihat RKA-S/M). 157 Siswa dikenakan biaya pendaftaran ulang pada setiap awal tahun pela jaran. bimbingan karir. Program kerja akhir tahun dan a wal tahun pelajaran 2). pengembangan kuri kulum dan kegiatan pembelajaran. RKA / APBS 3). bimbingan karir. Penetapan uang sekolah/madrasah atau program keahlian (iuran bulanan) mem pertimbangkan kemampuan ekonomi orangtua siswa. Sekolah/ Madrasah negeri mengikuti aturan yang dikeluarkan oleh Dinas Pendidikan Provinsi/Kanwil Depag dan/atau Dinas Pendidikan Kab/Kota/Kandepag setem pat atau Yayasan bagi sekolah/ madra sah swasta Sekolah/Madrasah melakukan bantuan subsidi silang kepada siswa yang kurang mampu secara ekonomi. Membelanjakan biaya untuk prake rin. Sekolah/ madrasah negeri mengikuti aturan yang dikeluarkan oleh Dinas/Kanwil setem pat.

Pengelolaan dana dari masyarakat sebagai bia ya personal dilakukan secara transparan. kepala sekolah/ madra sah. Bantuan pemerin tah. maka pilihannya adalah A. efisi en. Sekolah/Madrasah mem buat laporan pertang gungjawaban pengelola an keuangan dan me nyampaikannya kepada pemerintah atau yaya san. Bila pemerintah/pemerintah daerah menetapkan pendidikan gratis bagi seluruh siswa dengan peraturan resmi. (dibuktikan dengan hasil rapat). 2) biaya praktikum. Proses pengambilan keputusan dalam penggalian dana dari masyarakat dilaku kan dengan melibatkan berbagai pihak. 161 Biaya personal yang dimaksud meliputi biaya pendidikan yang harus dikeluar kan peserta didik untuk bisa mengikuti proses pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan (PP 19/2005. maupun lembaga lain dapat dimasukkan sebagai bantuan Biaya personal lain adalah biaya yang dikeluarkan oleh siswa selain uang sekolah/madrasah. program kerja program keahli an Wawancara dengan siswa. Membuat laporan pertanggung awaban pengelolaan keuangan dan menyampaikannya kepada pemerin tah atau yayasan selama 4 tahun terakhir 164 . RKA / APBS 2). No PERNYATAAN BUKTI FISIK SKOR 159 Sekolah/Madrasah mela kukan pungutan biaya personal lain di samping uang sekolah/madrasah. Yang dimaksud dengan 4 jenis pungutan biaya personal meliputi: 1) biaya ujian. Sekolah/Madrasah me miliki pedoman pengelo laan keuangan sebagai dasar dalam penyusunan RKA-S/M. Pedoman pengelolaan keuangan ( SE Pejabat yang berwenang / Ya-yasan ) A. Surat Edaran KS tentang hasil kepu tusan rapat Komite 1). 1). Bukti dokumen buku kas pembukuan biaya operasional Sekolah/Madrasah dapat menunjukkan bukti kesesuaian antara pedoman pengelolaan keuangan dengan rincian komponen-komponen biaya operasi onal yang telah dibelanjakan selama satu tahun dan 1). Tidak melakukan pungutan biaya per sonal lain di samping uang sekolah/ madrasah 160 Pengambilan keputusan dalam penetapan dana dari masyarakat sebagai biaya personal dilakukan dengan melibatkan ber bagai pihak terkait. orang tua siswa A. Notulen rapat 4). pemerintah daerah. Buku Kas Umum/buku kas pembu kuan biaya operasional Jelas A. komite sekolah/madrasah. RKA / APBS 2). perwakilan tenaga kependidikan A. Program Kerja Kesiswaan. 1). 3) biaya perpisahan. Memiliki pedoman pengelolaan keu angan selama 4 tahun terakhir secara berturut-turut 163 Sekolah/Madrasah me miliki Buku Kas Umum (BKU). Memiliki BKU yang diisi dengan be nar selama 4 tahun terakhir A. Melibatkan penyelenggara pendidik an/yayasan. Dibuktikan melalui wawancara dengan orang tua. guru. dan akuntabel yang ditunjukkan oleh adanya RKA-S/M. Kuriku lum. Undangan rapat Komite Sekolah 2). Realisasi RKA/APBS tahun sebelum nya 3).36 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS secara teratur dan berkelanjutan. pasal 62 ayat 3). Jawaban di buktikan dengan adanya dokumen pedo man pengelolaan keuangan. dan peprwakilan guru. siswa. Laporan keuangan bulanan 1). Jawaban dibuktikan dengan dokumen RKA-S/M. dan 4) biaya study tour. Daftar hadir rapat 3). Sebanyak 91% ⎯ 100% dana dari masyarakat tercantum dalam RKA-S/M 162 A. perwakilan guru. RKA-S/M berpedoman pada pengelola an keuangan diputuskan komite sekolah/madrasah dan ditetapkan oleh kepala sekolah/madrasah.

Sebanyak 96% ⎯ 100% silabus mata pelajaran mempunyai teknik penilaian sesuai dengan indikator pencapaian KD A. Dokumen analisis hasil tes 170 171 Jawaban dibuktikan dengan buku pekerjaan rumah (PR) siswa yang di dalamnya terdapat tanda tangan orang tua/wali murid atau dokumen lain yang mendukung Jawaban dibuktikan dengan: 1) program remedial dan pengayaan.RPP tahun yang berjalan A. dan penilaian diri. Surat edaran sosialisasi 2. Sebanyak 76% ⎯ 100% guru meng informasikan rancangan dan kriteria penilaian kepada siswa 166 A. Guru mengembalikan hasil pemeriksaan peker jaan siswa disertai balikan/komentar yang mendidik. 1. Sebanyak 86% ⎯ 100% guru mengem balikan hasil pemeriksaan pekerjaan siswa disertai balikan/komentar yang mendidik A. penilaian hasil karya berupa tugas. Hasil pekerjaan siswa yang sudah ditanda tangani oleh orang tua /wali murid 1. 169 Guru mengolah hasil penilaian untuk mengeta hui kemajuan hasil bela jar dan kesulitan belajar siswa. Disebut sesuai misalnya untuk menilai keterampilan. BUKTI FISIK 1. Guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian. Penilaian dilakukan dengan meng gunakan tes dan non tes dalam bentuk tertulis maupun lisan. Program remedial dan pengayaan 2. Guru memanfaatkan ha sil penilaian untuk perba ikan pembelajaran. dan 2) perbedaan antara RPP tahun yang lalu dengan tahun yang sedang berjalan baik dilihat dari 1. Sebanyak 86% ⎯ 100% guru meng gunakan teknik penilaian sesuai dengan karakteristik mata pelajaran 167 168 Guru menggunakan tek nik penilaian sesuai dengan karakteristik ma ta pelajaran. Teknik penilaian dalam silabus mata pelajaran sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi dasar (KD). STANDAR PENILAIAN No 165 PERNYATAAN Guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian yang ada dalam silabus mata pelajaran kepada siswa pada semester yang berjalan. Sebanyak 86% ⎯ 100% guru meng olah hasil penilaian untuk mengeta hui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar siswa A. dsb). Wawancara kepada beberapa siswa Dokumen silabus mata pelajaran yang ada teknik penilaiannya yang sesuai indicator pencapaian KD 1. Perangkat tes yang sesuai dengan karakteristik Contoh :-tes unjuk kerja -tes proyek -tes portopolio 1. sesuai dengan karakteristik mata pelajaran masing-masing. . pengukuran sikap. INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan adanya bukti berupa bahan yang dibagikan kepada siswa atau bahan sosialisasi (foto) atau bukti sosialisasi lainnya yang bisa dipertanggungjawabkan. dilakukan dengan performance test Jawaban dibuktikan dengan perangkat tes buatan guru yang sesuai dengan karakteristik SMK/MAK (seperti tes unjuk kerja. Kumpulan dokumen penilaian SKOR A. Sebanyak 86% ⎯ 100% guru mengem bangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian A. Dokumen foto sosialisasi 3. Dibuktikan dengan adanya kumpulan dokumen/arsip penilaian Jawaban dibuktikan dengan hasil analisis tes.37 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS jika ada disertakan pula bukti pelaporan No PERNYATAAN BUKTI FISIK SKOR 8. Apabila tidak ada bukti dapat dilakukan wawancara secara acak kepada beberapa siswa Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen silabus mata pelajaran yang mempunyai teknik penilaian sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi dasar (KD). portofolio. Sebanyak 86% ⎯ 100% guru meman faatkan hasil penilaian untuk perbaik an pembelajaran. penggunaan portofolio. RPP tahun yang lalu 3. proyek. Daftar nilai 2. proyek dan/atau produk. pengamatan kinerja.

olahraga. 3.kepala sekolah. Program keahlian meng koordinasikan ulangan tengah semester. 2. Catatan laporan kepribadian siswa dari guru non guru Pendidikan Kewarga negaraan 1. Catatan laporan nilai akhlak siswa dari guru non guru pendidikan Agama 1.kepala program keahlian 1. Berita acara rapat Notulen rapat Daftar hadir rapat Surat undangan Berita acara A. A. Sebanyak 86% ⎯ 100% guru melapor kan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru Pendidikan Kewargane garaan A. 4. Menentukan kriteria kenaikan kelas atau kriteria program pembelajaran melalui rapat dewan guru 177 Sekolah/Madrasah me nentukan nilai akhir ke lompok mata pelajaran agama dan akhlak. Menentukan nilai akhir melalui rapat dewan guru dengan mempertim bangkan hasil penilaian oleh guru 178 Jawaban dibuktikan dengan berita acara A. dan kesehatan. akhir semester.ulangan akhir semester 2. ke warganegaraan dan ke pribadian. Guru melaporkan hasil penilaian akhlak siswa kepada guru Pendidikan Agama sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester. dan berita acara atau notulen rapat koordinasi ulangan semester dan daftar hadir). ulang an akhir semester. dan ulangan kenaikan kelas. Berita acara rapat Notulen rapat Daftar hadir rapat Surat undangan A.38 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS materi. 1. Daftar hadir 1. Memiliki POS dan dilaksanakan sesu ai . SK panitia ulangan tengah semester. estetika. 2. 3. Jadwal ulangan 3. strategi. jadwal ulangan. Notulen rapat 4. 1. dan alat evaluasi yang digunakan oleh guru. dan hasil rapat (notulen rapat). Program keahlian mengkoordinasi kan ulangan tengah. Jawaban dibuktikan dengan adanya arsip hasil evaluasi belajar yang telah ditandatangani guru dan kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian Jawaban dibuktikan dengan adanya catatan laporan penilaian akhlak siswa dari guru-guru lain di kelas yang bersangkutan selain guru Pendidikan Agama Jawaban dibuktikan dengan adanya catatan laporan kepribadian siswa dari guru-guru lain di kelas yang bersangkut an selain guru Pendidikan Kewarga negaraan Jawaban dibuktikan adanya koordinasi panitia ulangan (bukti Surat Keputusan kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian tentang kepanitiaan ulangan tengah semester dan ulangan akhir semester. Guru melaporkan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru Pendidikan Kewarganega raan sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester. berita acara rapat. dan ulangan kenaikan kelas 174 175 176 Program keahlian menen tukan kriteria kenaikan kelas atau kriteria pro gram pembelajaran (be ban Sistem Kredit Semester) melalui rapat. 4. Jawaban dibuktikan dengan berita acara rapat dan hasil rapat (notulen rapat). Program keahlian menye lenggarakan Jawaban dibuktikan dengan surat undangan. 1. Sebanyak 100% guru melaporkan ha sil penilaian prestasi belajar siswa kepada Kepala program keahlian 173 A. No PERNYATAAN BUKTI FISIK SKOR 172 Guru melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semes ter kepada kepala pro gram keahlian dalam bentuk laporan prestasi belajar siswa. serta jasmani. Sebanyak 86% ⎯ 100% guru melapor kan hasil penilaian akhlak siswa kepada guru Pendidikan Agama A. metode. Dokumen hasil evaluasi belajar /daftar nilai yang telah ditanda tangani guru.

Kurang dari 7 hari setelah blangko ijazah diterima dari Dinas Pendidik an/Kandepag A. dan kepala sekolah/ madrasah Jawaban dibuktikan dengan tanda terima Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) dari minimal 90 persen setiap siswa yang mengikuti ujian nasional. dan buku laporan hasil belajar siswa No PERNYATAAN ujian semes ter sesuai Prosedur Opersional Standar (POS). 2. dan kesehatan. Melaporkan pencapaian hasil belajar siswa kurang dari 10 hari setelah akhir semester 180 Sekolah/Madrasah me laporkan pencapaian hasil belajar siswa kepa da Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kanwil Depag. dan 4) lulus Ujian Nasional.Daftar hadir orang tua /wali murid 3.Buku laporan hasil belajar siswa 1. dan kelompok mata pelajaran jasmani. Program keahlian menen tukan kelulusan siswa dari satuan pendidikan. 3) lulus ujian sekolah/madrasah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. A. Menggunakan hasil UN SMP/MTs/ Paket B 184 . Kurang dari 7 hari setelah peng umuman hasil ujian 183 A. Laporan hasil penilaian setiap akhir semester dengan penjelasan kepala program keahlian dan wali kelas kepada orang tua/wali siswa dan siswa yang bersangkutan A. Sekolah/Madrasah me nggunakan Pedoman ketentuan kelulusan siswa adalah: 1) menyelesaikan seluruh program pem belajaran. Tanda terima dari Dinas Pendidikan Kabupaten / Kota SKOR POS 179 Program keahlian mela porkan hasil penilaian setiap akhir semester kepada orang tua/wali siswa. olah raga. A. BUKTI FISIK penyelenggaraan ujian semester 2. 181 182 Sekolah/Madrasah me nyerahkan Surat Kete rangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) setiap siswa yang mengikuti Ujian Nasional (UN). kepala program keahlian. Berita acara penentuan kelulusan siswa 1. Jawaban dibuktikan dengan tanda terima telah menerbitkan ijazah dari minimal 90 persen siswa yang lulus dari satuan pendidikan Jawaban dibuktikan dengan berita acara rapat 1. Jawaban dibuktikan dengan dokumen rapat yang dihadiri oleh guru mata pelajaran.39 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS penyelenggaraan ujian semester dan penentuan kelulusan siswa sesuai dengan Standar Operasional Prosedur (SOP) ujian akhir. Notulen rapat Daftar hadir rapat A. Menentukan kelulusan siswa melalui rapat dewan guru 1 Tanda terima penyerahan (SKHUN) dari minimal 90 persen setiap siswa yang mengikuti ujian nasional. Jawaban dibuktikan dengan undangan kepada wali murid. daftar hadir orang tua. Jawaban dibuktikan dengan tanda terima dari Dinas Pendidikan Kabupa ten/Kota untuk SMK dan Kanwil Departemen Agama untuk MAK. kelompok mata pelajaran estetika. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. 2) memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia.Undangan kepada orang tua /wali murid 2. Sekolah/Madrasah me nerbitkan dan menye rahkan ijazah kepada setiap siswa yang telah lulus. wali kelas.

Jawaban dibuktikan dengan data hasil uji kompetensi (dokumen penilaian dan sertifikat) yang melibatkan pihak DU/DI. Melibatkan pihak DU/DI. lembaga sertifikasi atau asosiasi profesi yang sejenis. lembaga sertifikasi atau asosiasi profesi yang sejenis. dan Guru Kejuruan A. SKOR dan seleksi masuk secara transparan sebagai bahan pertim bangan penerimaan siswa baru 185 Uji kompetensi melibat kan berbagai pihak.40 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS penentuan kelulusan BUKTI FISIK No PERNYATAAN hasil Ujian Nasional (UN) SMP/MTs/ Ujian Nasional Pendidik an Kesetaraan (UNPK) Program Paket B sebagai bahan pertimbangan pe nerimaan siswa baru. dan Guru Kejuruan .

41 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful