Lic Arch

1- Semestre 1
Unit dEnseignement VHS 14-16 sem C V.H hebdomadaire TD TP Coeff Atelier Crdits Mode d'valuation TVX CC EXM
UE fondamentales UEF1(O/P) Thorie de projet 1 (initiation au projet) projet 1 (dcouverte des outils darchitecture) UE mthodologie UEM1(O/P) Gomtrie de lespace 1 Dessin et art graphique Dessin codifi de larchitecture1 Langue franaise 1 (terminologie) UE dcouverte UED1(O/P) Histoire de larchitecture 1 Mathmatique 1 Physique UE transversales UET1(O/P) Technologie des matriaux de construction 1 Total Semestre 1
21 84
1h30 6h
2 6
3 8
50% 100%
50%
42 21 21 21
1h30
1h30 1h30 1h30 1h30
2 2 2 1
4 2 2 1
50% 100% 100% 50%
50%
50%
42 21 42
1h30 1h30 1h30
1h30 1h30
3 1 1
3 2 2
50%
50% 100% 100%
42 357
1h30 9h 9h
1h30 1h30 6h
2 22
3 30
40%
60%
2- Semestre 2
Unit dEnseignement VHS 14-16 sem C V.H hebdomadaire TD TP Coeff Atelier Crdits Mode d'valuation TVX CC EXM
UE fondamentales UEF2(O/P) Thorie de projet 2 projet 2 UE mthodologie UEM2(O/P) Gomtrie de lespace 2 Sculpture Dessin codifi de larchitecture2 Langue franaise 2 UE dcouverte UED2(O/P) Histoire critique de larchitecture 2 Mathmatique 2 Physique du btiment UE transversales UET2(O/P) Technologie des matriaux de construction 1 Total Semestre 2
21 84
1h30 6h
2 6
3 8
50% 100%
50%
42 21 21 21
1h30
1h30 1h30 1h30 1h30
2 2 2 1
4 2 2 1
50% 100% 100% 50%
50%
50%
42 21 42
1h30 1h30 1h30
1h30
3 1 1
3 2 2
50%
50% 100% 100%
1h30
42 357
1h30 9h 9h
1h30 1h30 6h
2 22
3 30
40%
60%
3- Semestre 3
Unit dEnseignement VHS 14-16 sem UE fondamentales UEF3-1(O/P) Thorie de projet 3 projet 3 UEF3-2(O/P) Atelier de construction 1 UE mthodologie UEM3(O/P) Maquette architecturale et urbaine Cartographie et topographie Technique du relev Langue franaise 3 UE dcouverte UED3(O/P) Histoire de larchitecture 3 C V.H hebdomadaire TD TP Atelier Coeff Crdits Mode d'valuation TVX CC Exam en
21 84 42
1h30 6h 3h
2 6 4
2 7 4
50% 100% 100%
50%
42
3h
100%
21 42 21
1h30 1h30 1h30 1h 30
1 2 1
2 3 1
50% 100% 50%
50%
50%
42
1h30
1h 30
50%
50%
Sociologie et psychologie de lhabitat UE transversales UET3(O/P) Rsistance des matriaux 1 Total Semestre 3
21
1h30
50%
50%
42 378
1h30 10h30
1h 30 4h 30
2 3h 9h 24
3 30
50%
50%
4- Semestre 4
Unit dEnseignement UE fondamentales UEF4-1(O/P) Thorie de projet 4 projet 4 UEF4-2(O/P) Atelier de construction 2 UE mthodologie UEM4(O/P) Informatique et DAO Langue franaise 4 UE dcouverte UED4(O/P) Histoire de larchitecture 4 Sociologie urbaine et psychologie de lespace 1 Photographie en architecture Gographie de lhabitat UE transversales 5
VHS 14-16 sem C V.H hebdomadaire TD TP Atelier
Coeff
Crdits
Mode d'valuation TVX CC Examen
21 84 42
1h30 6h 3h
2 6 4
2 7 4
50% 100% 100%
50%
42 21 1h30
3h
2 1
2 1
100% 50% 50%
42 21
1h30 1h30
1h 30
3 1
3 2
50% 50%
50% 50%
42 21
1h30 1h30
1h30
2 2
2 1
75% 50%
25% 50%
UET4(O/P) Rsistance des matriaux 2 Stage Total Semestre 4
42 80 458
1h30
1h 30 3h 4h30 9h
2 1 26
3 3 30 100%
50%
50%
10h30
5- Semestre 5
Unit dEnseignement
VHS 14s V.H hebdomadaire Atelier C Coeff TD TP Crdits Mode d'valuation Travaux* Continu* Examen*
UE fondamentales
UEF5.1 (P) Matire 1 : Thorie de projet 5 Matire2 : Projet5
21
84
1h30 6 3 1h30
2 6 4 1
2 6 3
50% 100% 100% 50%
50%
UEF5.2 (P)
Matire1 : Atelier de construction2 UEF5.3 (P) Matire1 : Atelier durbanisme : Histoire et thorie urbaine 1 Matire2 : Atelier durbanisme : Planification et amnagement spatial 1
42 21
50%
42
3h
100%
UE dcouverte
UED5 (P) Matire Histoire de larchitecture 5 Matire2 : Sociologie urbaine et psychologie de lespace 2
42 21
1h30 1h30
1h30
2 1
3 2
50% 50% 50%
50%
UE transversales
UET5 (P) Matire 1 Structure 1 Matire1 Equipement 1
42 42
1h30 1h30
1h30 1h30
2 2
3 3
50% 50%
50% 50%
UE mthodologie UEM5.1 (P) Matire 1 Conception assiste par Ordinateur CAO

UEM5.2 (P)
42
100%
Matire Langue anglaise 1 Total Semestre 5
21 378
1h30
1 26
1 30
50%
50%
Unit dEnseignement
6- Semestre 6
VHS 14s V.H hebdomadaire Atelier C Coeff TD TP Crdits Mode d'valuation Travaux C.Continu* * Examen*
UE fondamentales
UEF6.1 (P) Matire 1 Thorie de projet 6 Matire2 :Projet6 UEF6.2 (P) Matire1 : Atelier de construction4 UEF6.3 (P) Matire1 : Atelier durbanisme : Histoire et thorie urbaine 2 Matire2 : Atelier durbanisme : Planification et amnagement spatial 2 21 84 42 1h30 6 3 2 6 4 2 6 3
50% 100% 100% 50% 100%
50%
21 42 3h
1h30
1 3
2 3
50%
UE dcouverte
UED6 (P) Matire 1Histoire de larchitecture 6 Matire2 : Gographie urbaine 42 21 1h30 1h30 1h30 2 1 3 2
50% 30% 70% 50% 50%
50%
UE transversales
UET6 (P) Matire 1 Structure 2 Matire 1 Equipement 2 42 42 1h30 1h30 1h30 1h30 2 2 3 3
50% 50%
UE mthodologie
UEM6.2 (P) Matire 1 : 3D et simulation par ordinateur UEM6.2 (P) Matire 2 : Langue anglaise 2 Total Semestre 6 42 3 2 2
100%
21 378
1h30
1 26
1 30
50%
50%
7- Rcapitulatif global de la formation : (indiquer le VH global spar en cours,

TD, pour les 06 semestres denseignement, pour les diffrents types dUE)
UE VH Cours
Fondamental
Mthodologique
Dcouverte
Transversal
Stage
Total
315 TD 42 TP 714 Travail Personnel Total Crdits 85 % en crdits pour chaque type dUE 47,22 714 1785
336 126 84 378 924 44 24,44
273 168
42
966 336 798
357 798 43 23,88
42 84 4 2,22
80
1571 3671
4 2,22
180 100%
10
III - Programme dtaill par matire

(1 fiche dtaille par matire)
11
FICHE DENSEIGNEMENT DUNE MATIERE

Libell de lUE : Gomtrie de lespace 1 Filire : Architecture Spcialit : Architecture Semestre : 01 Semestre dtude de lUE : semestre 1
Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Abdelmalek Houcine

Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Chelli Med Reda Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1,5 TD : 1,5 TP : Modes dvaluation :
1/ Dure de lexamen de fin de semestre : 02 H et celui du rattrapage : 02 h 2/ Contrles continus :

Travaux dirigs Assiduit Participation Interro 05 pts 05 pts 10 pts Objectifs de la matire : Travaux pratiques Assiduit Comptes Test Pts ___ pts ___ pts Exposs Ecrit oral ___ pts ___ pts
Un des objectifs principaux de la premire anne tant la matrise des outils du projet, les enseignements devront donc tre orients vers lacquisition de toutes les connaissances qui faciliteraient lanalyse, la comprhension et linitiation la conception dun objet architectural, dans lespace trois dimensions. Le module de GEOMETRIE DESCRIPTIVE ET PERSPECTIVE, doit tre considr comme un e ducation au dessin darchitecture, travers ses fondements gomtriques. Son objectif principal est dinitier ltudiant aux outils de projec tion et d'interprtation graphique dun objet dans lespace, travers: * L'acquisition des outils gomtriques ncessaires la reprsentation correcte des objets architecturaux, tra vers la matrise des trois mthodes de reprsentation euclidienne : projection orthogonale, base sur la gomtrie de Monge, qui reprsente l'objet architectural travers ses projections orthogonales sur un ou plusieurs plans; la double projection orthogonale reste le fondement gomtrique de la reprsentation conventionnelle (plan, coupe, faade). axonomtrie, bases sur la projection parallle, reprsentent l'objet arch itectural dans une vue volumtrique, avec la possibilit d'une lecture directe de ses dimensions. perspective, base sur la projection centrale, qui permet d'avoir une image de l'objet relative un point de vue, avoisinant celle de la photographie, sans ngliger les possibilits d'une lecture mtrique prcise * La mise en vidence de leur corrlation et complmentarit, indispensables dans l'tude de l'objet et de l'espace archite ctural.
Contenu de la matire
Lenseignement de ce module se compose de deux parties complmentaires : thorique et pratique. - La partie thorique se dispense sous forme de cours magistral prsentant les principales notions gomtriques et leurs dmonstrations. La partie pratique se dispense sous forme de sances de travaux dirigs permettant une application du cours travers des reprsentations de volumes simples, faites en classe, et compltes par des reprsentations plus compltes labores en dehor s des heures de TD. Le suivi de ces dernires se fait durant des sances de consultation. Ce type dexercices constitue une premire tape dans lapprentissage du dessin darchitecture, qui reste un objectif commun entre cet enseignement et lenseignement de larchitecture en premire anne. Introduction: espace descriptif et projectif, lments propres et impropres du plan/de l'espace lments de rfrence: notions de dimension, point, ligne, surface, volume , horizontalit, verticalit, paralllisme, perpendicularit, alignements, angles Conditions d'appartenance et paralllisme appartenance une droite, un plan, intersections simples (droites, droite/plan, Plan/plan), intersections complexes (figures planes en projection orthogonale), ombres propres et portes (source naturelle, source artificielle Conditions de perpendicularit : droites et plans perpendiculaires, rabattement un plan projetant d'un plan et d'une droite quelconques, application la dtermination des mesures d'angles et de distances, construction de volumes et de structures simple Transformations gomtriques: translation, rotation, homothtie, symtrie, inversion, homologie
Rfrences
Gomtrie descriptive, tome 1 1972 Gomtrie descriptive a 2 plans projection Mathmatique. Gomtrie descriptive tome 3 1972 Gomtrie descriptive 1975 Gomtrie descriptive. 1972
12

Libell de lUE : Arts Et Reprsentation Filire : Architecture Spcialit : Architecture Semestre : 01
(une page par matire)
Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Abdelmalek Houcine

Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Touhami Abdelhamid
Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : ________ et celui du rattrapage : __________ 2 / Contrles continus :
Travaux dirigs Assiduit Participation Interro ___pts ___ pts ____ pts Travaux pratiques Assiduit Comptes Test __05_ pts ___ 05 pts 10 pts Exposs Ecrit oral ___ pts ___ pts
Objectifs de la matire : La matrise du dessin main leve confre l'tudiant la facilite dans la communication
rapide de ses ides dans n'importe quelle situation professionnelle sans la ncessit de disposer des supports lourds (comme c'est le cas par exemple en informatique). La connaissance de diffrentes techniques d'expression artistique par contre permet a u futur architecte de donner un cachet individuel son uvre, que se soit au niveau de sa reprsentation, qu'au niveau de sa concept ion. La formation donc pour objectif de permettre l'tudiant: * de matriser le dessin d'observation comme outil d'analyse, d'expression et de la communication architecturale * de s'initier aux aspects architecturaux de la composition graphique et de la mise en page par l'apprentissage de ses rgl es, et de la couleur par l'affinage de la perception chromatique * d'acqurir une culture artistique Exerc en parallle avec la formation en gomtrie descriptive, cet enseignement permet en effet de complter les notions acquises et de librer le trait et la main au profit d'une expression souple et libre, mais co nstruite selon les rgles de l'art. Il permet aussi l'tudiant de comprendre que l'laboration d'une planche de prsentation du pr ojet doit obir aux rgles de la composition graphique pour tre lisible et mettre en valeur les atouts projet.
Contenu de la matire La formation se compose de deux parties complmentaires: thorique et pratique.

1. La partie thorique a pour rle d'initier l'tudiant aux arcanes de reprsentation graphique: diffrentes techniques, outils, rgles de composition graphique, signification chromatique, etc. Elle permet aussi l'tudiant d'acqurir les moyens d'anal yse d'une reprsentation, travers l'tude des diffrentes uvres significatives des grands matres universels et/ou algriens (dessin, peinture, miniature, fresque, mosaque, affiche publicitaire, projection vido commente, visites des muses, des expositions). Elle a pour rle de mettre aussi l'accent sur la smiologie des images fabriques, qui ne sont pas le fruit d'un hasard, mais expriment des intentions au moyen de signes qui, accumuls, vont constituer un vritable code. Lire et comprendre le cod e permet de saisir et dcrypter le message qualit de communication absolument indispensable l'architecte. 2. La partie pratique se droule en atelier de dessin. Trois exercices sont prvus: * techniques d'expression et leurs effets (3 sances) (crayon, fusain, aquarelle, mosaque, collage, techniques mixtes) * techniques d'observation et d'analyse des lments et/ou des ensembles architecturaux (2 sances) (Perspectives architecturales, urbaines, paysage: construction, proportion, texture, couleur, ombre et lum ire, dtail simplifi) * rgles de composition graphique (2 + 2 + 2 sances) (Fond, plans, proportion plein/vide, pourtour, centre d'intrt, lignes guides, rythmes, d ynamique et statique de la composi tion, lumire et couleur): a. exercice de formalis ation rfrence musicale (rythme, phrase, squence, accents, repres, gradation chromatique, etc.) b. exercice de formalisation rfrence gomtrique (trompe l'il, technique d'expression en noir et blanc) c. e xercice de formalisation rfrence chromatique (teintes, nuances, contrastes, couleurs froides/chaudes, mixages)
Rfrences
BONBON B.S., Perspective scientifique et artistique, Eyrolles, Paris 1972 Collection Comment dessiner, 7 volumes, Bordas, Paris 1985 JUNGMANN J.P., L'Image en architecture, Editions de La Villette, Paris 1996 JUNGMANN J.P., Omb res et Lumires, Editions de La Villette, Paris 1995 DURAND J.P., La reprsentation du projet, Editions de La Villette, Paris 2003
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Libell de lUE : Dessin codifi de larchitecture Filire : Architecture Spcialit : Architecture
Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Abdelmalek Houcine Semestre dtude de lUE : semestre 1 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Bakhada Redouane Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1,5 TD : ___ TP : ___ Tr Personnel : 1,5 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : ________ et celui du rattrapage : __________ 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :
Assiduit ___ pts Travaux dirigs Participation Interro ___ pts ____ pts Travaux pratiques Assiduit Comptes Test 05pts 05 pts 10 pts Exposs Ecrit oral ___ pts ___ pts
Objectifs de la matire (2 4 lignes) :

Le dessin technique est un instrument de communication graphique pour tous les corps de mtier qui le pratiquent. Lapprentissage de la reprsentation graphique permet tout homme de lart, non seulement de concrt iser ses ides dans la conception, mais aussi de le dvelopper selon des mthodes universelles, afin que dans un projet darchitecture lexpression architecturale de dpart (lesquisse) devienne ralit grce aux modes de reprsentation conventionnels. Lobjectif pdagogique est donc :
- daxer la formation sur les rudiments du dessin et la matrise des techniques dutilisation des instruments. - de dvelopper la connaissance de ltudiant sur les outils graphiques de reprsentation ( outils de projec tion ) et leurs
composants ( lments de normalisation ).
dans un projet darchitecture.
- d'initier lexactitude et la prcision du dessin. - de conclure lapprentissage par la matrise de la reprsentation graphique des lments constructifs ou/et techniques
Contenu de la matire (chapitres et paragraphes, 10 lignes maximum )

Lenseignement du dessin technique est dispens sous forme de thories et dapplications pratiques. 1. La thorie : elle comporte toutes les initiations aux lments techniques de reprsentation et de communication graphique jusquaux rendus darchitecture et leur forme dexpression. Les chapitres dvelopps portent sur : * Les gnralits sur les reprsentations graphiques et les prliminaires au travail du dessin co difi (apprentissage de techniques dutilisation du matriel et des supports de travail * Les conventions et les normalisations dans la reprsentation graphique. (initiation la prsentation des dessins conventionnels et la manipulation des rapports dimensionnels et des chelles) * La coordination dimensionnelle dans l'architecture (aspects techniques et fonctionnels, ergonomie de l'espace) * Les outils de projection orthogonale. (comprhension et matrise par ltudiant de la reprsentation codifie dun objet architectural travers les deux ( 2 ) et la troisime dimension ( 3 ) dans une composition plane et volumtrique) 2. La pratique : lapprentissage du dessin technique nest possible que si les bases thoriques enseignes soient suivies dapplications sous formes de travaux dirigs ( TD ) pour lesquelles ltudiant met en pratique ses connaissances thoriques acquises travers des exercices labors en atelier avec un encadrement adquat. Le programme comporte 6 sances de TD: Manipulation des outils et instruments de dessin par la reprsentation en 2D dun objet en volume (dessin gomtrique) Reprsentation architecturale d'un espace fonctionnel par le biais d'utilisation de diffrents systmes de CD et leur valuation ergonomique Reprsentation architecturale des lments de composition du plan et de la coupe (fondations, murs, lments de structure, de couverture, ouvertures
14

Libell de lUE : Thorie et pratique du projet Filire : Architecture Spcialit : Architecture
Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Djebbar Karima Semestre dtude de lUE : semestre 1 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Benaradj Abdelmalek Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1,5 TD : ___ TP : ___ Tr Personnel : 3 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : ________ et celui du rattrapage : __________ 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :
Travaux dirigs Travaux pratiques Participation Interro Assiduit Comptes Test ___ pts ____ pts ___ pts ___ pts ___ pts Objectifs de la matire (2 4 lignes) : Assiduit ___ pts Exposs Ecrit oral 05 pts 15 pts
La premire anne marque le dbut de la formation et permet un premier contact avec les rudiments de larchitecture et de la construction ainsi que lacquisition des moyens techniques de reprsentation. La progression de l'apprentissage du projet d'architecture devrait passer par une approche globale du processus de mise en forme, que l'on confronte une progressivit suppose de l'objet, allant du plus simple au plus complexe. Ce premier semestre sera consacr lacquisition des outils danalyse adapts au proj et d'architecture. On devra dvelopper les capacits de perception et de conception spatiale. Par cet apprentissage rgulier et progressif ltudiant acquiert les bases dun savoir thorique et dune culture architecturale, indispensables pour la qualit d e ses productions futures et pour son adaptation aux diffrentes sensibilits dapproche du projet qui lui seront demandes tout au long de son cursus.

Les cours dvelopperont les notions suivantes: 1/ Introduction gnrale - Le mtier d'architecte - Apport de diffrents modes de reprsentation en architecture. - Gomtrie et architecture : constructions et tracs gomtriques. - Perception visuelle en architecture. 2/ La forme et la matire -Elments primaires de la forme et leur composition (point, ligne, plan et volume) -Caractristiques de la forme : les proprits visuelles de la forme (gomtrie, dimensions, proportions, couleur) -Les transformations formelles -Articulation de la forme (angles, articulation des surfaces) -Caractristiques de la matire (texture, plasticit, rflectivit, couleur) -Rapport forme/matire 3/ L'espace architectural -Dfinition et caractristiques de l'espace architectural -Qualits de les pace architectural (ambiances, confort visuel, confort physique) -Les organisations spatiales -Proportions, chelles et tracs rgulateurs de l'espace architectural
Rfrences
15

Libell de lUE : Dcouverte des outils darchitecture Filire : Architecture Spcialit : Architecture
Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Djebbar Karima Semestre dtude de lUE : Semestre 1 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Djebbar Karima Volume horaire hebdomadaire : Cours : __ TD : ___ TP : 6 Tr Personnel : 03 Nombre de crdits : 7 Coefficient : 8 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : ________ et celui du rattrapage : __________ 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :
Assiduit ___ pts Travaux dirigs Participation Interro ___ pts ____ pts Travaux pratiques Assiduit Comptes Test 05 pts ___ pts 15 pts Exposs Ecrit oral ___ pts ___ pts
Le premier semestre denseignement est consacr la dcouverte et ltude de lespace architectural. Lobjectif pdagogique est dapprendre voir, reconnatre, nommer les proprits de lespace, et dutiliser cette connaissance dans une dmarche de conception. Par une approche analytique de la forme, de lchelle et de lusage, il sagira dacqurir les moyens de communiq uer et de formaliser les intentions. Pour en acqurir les premires bases, trois objectifs sont viss :
- pratiquer une lecture de lespace travers lanalyse de la forme (avec lappui des cours thoriques darchitecture tels que ltude
des catgories formelles de lespace, lanalyse de la construction/ossature en a bordant ltude des principes fondamentaux de la statique, des lments constitutifs des difices, de la mise en uvre des matriaux)
- apprendre matriser les diffrents modes de reprsentation de lespace en utilisant lenseignement de la gomtrie. - acqurir des outils de base de la composition architecturale par l'analyse et la pratique, en mettant en valeur l'importance relative
de chacun des lments qui composent un ensemble petit ou grand, la qualit de ses relations avec les autres, de mme que sa raison d'tre dans la composition. Latelier darchitecture est le laboratoire privilgi pour concrtiser cet apprentissage de la mise en forme, en partant de lanalyse, pour remonter aux ides et aux concepts
Contenu de la matire (chapitres et paragraphes, 10 lignes maximum)
Les exercices proposs, soit isols, soit enchans, sont accompagns dun suivi thorique. Certains dentre eux peuvent tre labors en collaboration avec les enseignants des autres disciplines, permettent dintgrer la mis e en forme une partie des notions apprises hors atelier. Ainsi, travers sa propre production, ltudiant peut comprendre la logique qui organise len semble des enseignements de premire anne. Cette mthode procde par glissements successifs, partant d'un a priori discutable : petit = simple, simple = facile, vers la complexit du projet, qui doit natre de la globalit de l'approche, et ceci quelque soit l'chelle apprhende. L'enseignement au cours de ce semestre est organis en trois phases. Chaque phase aborde de faon privilgie un lment particulier du projet. Cette initiation au projet est d'abord structure par des exercices courts ou longs ayant chacun pour objectif disoler une question et une thmatique Acquisition des connaissances de base : langage et instrumentation Introduction l'analyse de l'espace architectural Ces exercices contraignent les tudiants une approche abstraite de l'architecture, celle de la mesure et de la gomtrie, des sens et des usages. Lenseignement comporte plusieurs approches complmentaires de larchitecture et du projet, une initiation larchitecture se fait par lobservation, la dcouverte de lieux et ddifices, mais aussi par la manipulation des maquettes et des matires ; ltude vise dfinir les m oyens de lecture et de reprsentation, dvelopper limaginaire, veiller la curiosit partir dun support rel.
16

Libell de lUE : : Mathmatiques 1 Filire : Architecture Spcialit : Architecture
Semestre dtude de lUE : Semestre 1 Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Limam Mostepha Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Sabri Ghoutia Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1,5TD : ___ TP : ___ Tr Personnel : 1,5 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : 02h et celui du rattrapage : 02 H 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :
Assiduit 05 pts Travaux dirigs Participation Interro 05 pts 10 pts Travaux pratiques Assiduit Comptes Test ___ pts ___ pts ___ pts Exposs Ecrit oral ___ pts ___ pts

Introduction de la notion de l'espace en tant que champ de discipline mathmatique. Assimilation de techniques d'analyse, visant matriser l'interprtation mathmatique d'un problme spatial donn.

1. Les vecteurs Dfinitions, somme de deux vecteurs, produit dun vecteur par un scalaire, base dun espace, produit scalaire, produit vectoriel, produit mixte 2. Le barycentre Dfinitions, proprits, construction dun barycentre 3. La droite et les plans 4. Les matrices Dfinitions, addition de deux matrices, multiplication dune matrice par un scalaire, produit matriciel, matrice inverse, applications linaires
Rfrences
17

Unit dEnseignement (UE) : Physique Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Limam Mostepha Semestre dtude de lUE : Semestre 1 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Benslimane Hassane Volume horaire hebdomadaire : Cours :1,5 TD : TP : ___ Tr Personnel : 1,5 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : 2H et celui du rattrapage : 2H 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :
Travaux dirigs Assiduit Participation Interro 05pts 05 pts 10 pts Travaux pratiques Assiduit Comptes Test ___ pts ___ pts ___ pts Exposs Ecrit ___ pts oral ___ pts
Objectifs de la matire (2 4 lignes) : Ce programme est destin exclusivement aux lves architectes. Les chapitres
retenus correspondent aux diffrentes phases de lavancement dun projet de construction (gros uvres). Les enseignements ainsi acquis constituent un soubassement indispensable pour la comprhension du comportement statique et dynamique de la construction dans tous ses aspects. Outre la comprhension de certains phnomnes physiques lis directement ou indirectement lacte de bti, les principaux objectifs cibls sont : - la prparation de llve aux matires techniques contenues dans le cursus de formation (RDM, chauffage, climatisation, clairage, alimentation en eau et en lectricit, isolation acoustique, etc.) - le dveloppement de la logique dans l'interprtation des phnomnes physiques la familiarisation de llve architecte avec le langage de lingnieur.
Contenu de la matire (chapitres et paragraphes, 10 lignes maximum ) -Les units de mesure : le systme international SI Rfrences (ouvrages et polycopis, sites internet, etc).
-Les forces notion de rsultante, oprations sur les forces, moment dune force, lois de Newton. -La statique des solides : les conditions dquilibre des corps solides (analytiquement et graphiquement) pour diffrentes forces. -Le travail et lnergie : la quantit de mouvement, travail, nergie cintique, nergie potentielle, nergie mcanique totale.
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Unit dEnseignement (UE) : Technologies de matriaux de construction1 Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Glaoui Bachir Semestre dtude de lUE : semestre 1 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Glaoui Bachir Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1, 5 TD : 1,5 TP : ___ Tr Personnel : 1,5 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : 02 H et celui du rattrapage : 02 H 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :
Assiduit ___ pts Travaux dirigs Participation Interro ___ pts ____ pts Travaux pratiques Assiduit Comptes Test 05 pts 05 pts 10 pts Exposs Ecrit oral ___ pts ___ pts

Apprendre effectuer des choix de matriaux de construction en fonction de leurs proprits, dans les conditions de cohren ce, de scurit, de durabilit et de cot.

L'enseignement est la fois thorique et pratique. La partie thorique repose sur les cours magistraux qui s'organisent autour de six chapitres, prsentant les matriaux de base de gros uvres: les liants, la pierre, le bton, le bton arm, le bton pr contraint le bton lger, les produits cramiques de base, leur composition, fabrication, caractristiques, classification et domaines d'utilisation. Les TD et les TP ont pour objectif de faire connaissance avec les matriaux de construction travers: * des projections * le dessin de dtails constructifs de base (appareillage de briques et de pierres, diffrents arcs, ossatures en bton) * des visites de terrain (chantiers, usines) * la manipulation pratique au sein du laboratoire de TMC
Rfrences (ouvrages et polycopis, sites internet, etc).
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Unit dEnseignement (UE) : Histoire de larchitecture1 Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Abdelmalek Houcine Semestre dtude de lUE : semestre 1 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Abdelmalek Houcine Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1,5 TD : 1,5 TP : ___ Tr Personnel : 03
Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : 2h et celui du rattrapage : 2H 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :
Travaux dirigs Assiduit Participation Interro ___ pts ___ pts ____ pts Travaux pratiques Assiduit Comptes Test ___ pts ___ pts ___ pts Exposs Ecrit 10 pts oral 10 pts

-Initiation l'histoire de l'architecture. -Initiation aux mcanismes de la formation des codes architecturaux. -Elargissement du champ rfrentiel de l'architecte.

Des origines de l'architecture et de la ville aux premires ralisations islamiques. Rtrospective gnrale des origines des diffrentes expressivits architecturales matri alisant lhistoricit dune socit -Msopotamie : premires civilisations agricoles. -Egypte : cosmologie et gomtrie -Le vecteur crtois et la Grce antique.
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Unit dEnseignement (UE) : Dcouverte : sociologie et psychologie de lhabitat Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Mehabib Noureddine Semestre dtude de lUE : semestre1 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Mehabib Noureddine Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1,5 TD : ___ TP : ___ Tr Personnel : 1,5 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : 2h et celui du rattrapage : 2H 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :
Assiduit 5 pts Travaux dirigs Participation Interro 5 pts 10 pts Travaux pratiques Assiduit Comptes Test ___ pts ___ pts ___ pts Exposs Ecrit oral 10pts 10pts

L'tude de comportement de l'individu dans son espace habit et sa relation avec ce dernier, reprsentent l'objet mme d e ce module. C'est pourquoi, on s'attachera dmontrer que l'habiter n'est en fait que le rsultat de cette interaction et ce travers l'analyse des diffrents modes de production et d'appropriation de l'habitat ainsi que le sens et la signification de l'h abiter. De plus, et tant donn que l'tudiant va prendre connaissance pour la premire fois du domaine de sociologie, on devra dmontrer la relation existant entre les sciences sociales et plus particulirement la sociologie et la psychologie sociale - et l'architecture. On s'attachera aussi l'initiation de l'tudiant la matrise d es outils mthodologiques qui sont indispensables dans ses travaux d'ateliers.

Chapitre 1. Dmarche mthodologique. Le cours insistera en premier sur l'explication des outils mthodologiques, et visera ensuite dmontrer la relation entre les sciences sociales et l'architecture. 1- Dfinition, subjectivit, objectivit 2- Pr enqute choix du thme 3- Construction de l'objet 4- La formulation de la problmatique 5- La formulation des hypothses 6- Les techniques de collecte des donnes (observation, dfinition et types) 7- Les mthodes d'analyse des donnes (monographie ) 8- L'interprtation des rsultats Science sociale et Architecture, complmentarit ou diffrenciation Chapitre 2 : Outils de rflexion Ce chapitre a pour objectif l'initiation de l'tudiant la matrise de certains concepts fondamentaux pour la comprhension du chapitre suivant. 1- Champ et objet de la psychologie sociale 2- Matrise conceptuelle a- Apprentissage, socialisation b- Interaction, adaptation, intgration c- Equilibre et dsquilibre, "conflit" d- Socit et organisation sociale e- Changement social Chapitre 3 : Comment approcher l'habitat A tra vers ce chapitre, on dmontrera la relation entre habitat et habiter et les facteurs influents sur ces derniers. 1- Notion de besoin et d'habitat a- Habitat coquille fondamentale de l'homme b- Processus social de la production de l'habitat 2- Perception et signification de l'habitat 3- Impact de la culture sur les formes de l'habitat 4- Habitat et Habiter a- Habitat et les acteurs sociaux b- Habiter : dfinition 5- Famille et interaction inter - individuelle et sociale dans l'habiter 6- La symbolique de la maison
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7- Habitat traditionnel, habitat moderne a- Effet psychologique, adaptation et inadaptation b- Interaction entre les deux structures 8- Habitat en Algrie, quelle perspective ?

Quelques titres d'ouvrages en relation avec le contenu propos 1- Anger M.: Initiation pratique la mthodologie des sciences humaines 2-Altias, Lapierre, Segalen: Le nouvel esprit de la famille ,ed. O. Jacob ,France ,2002 3-Baduel P.R.: Habitat ,tat,socit au Maghreb, ed. CNRS, Paris,1988. 4-Beitone A.,Dollo Ch. et autres : Sciences sociales , ed Dalloz , Paris,2002. 5-Benamrane Dj.: Crise de l' habitat , SNED, Alger, 1980. 6-Benatia F.: Alger, agrgat ou cit , SNED, Alger, 1982. 7-Benmati N.A.: L'habitat du tiers monde, SNED, Alger,1982. 8-Benyoucef B.: Le M' zab - les pratiques de l' espace, ENAL, Alger,1986. 9-Caplow T. : L'enqute sociologique ,Armand Colin, Paris,1970. 10-Chombart De Lauwe: Famille et 'habitation, CRNS, Paris,1967 11-Copans J.: Introduction l'ethnologie et a l'anthropologie , Nathan universit ,1996. 12-Creswell R. et Royer C. : Outils d'enqutes anthropologiques , 13--Deliege R.: Anthropologie sociale et culturelle, de Boeck universit, 1995. 14-De Singly F.: Sociologie de la famille contemporaine, Nathan universit, 1993. 15-Dubar C. : La socialisation ,Armand Colin, Paris,1996. 16-Durand, Weil: Sociologie contemporaine, ed. Vigot, France, 1989. 17-Fischer: La psychologie sociale,ed. Seuil, Paris ,1997. 18-Forse M.: Analyse du changement social ,ed. Seuil , Paris,1998. 19-Grawitz Madeleine: Mthodes des sciences sociales , Dalloz, Paris,1993. 20-Groux: Vers un renouveau du conflit social, ed. Bayard, France, 1998. 21-Hall: La dimension cache, 22-Kymlicka: La citoyennet multiculturelle, la Dcouverte, France 2001. 23-Lamure: Adaptation du logement la vie familiale, 24-Ledrut R.: La forme et le sens dans la socit, Librairie des mridiens, Paris, 1984. 25-Levi Strauss C.: Les structures lmentaire de la parent, ed Mouton, Paris,1967. 26-Meistersheim A.: Villagexpo,? 27-Mendras H.: Le changement social ,ed Armand Colin , Paris ,1983. 28-Palmade J.: Symbolique de l'habiter,CSTB, Paris, 1977. 29-Rapoport A.: Pour une anthropologie de la maison , 30-Rocher: Introduction la sociologie gnrale, t3, Le changement social ,Point, Paris,1968. 31-Schoonbrodt R.: Sociologie de l'habitat social, Archives d'architecture moderne, Bruxelles,1979. 32-Segalen M.: Sociologie de la famille, Armand Colin, Paris,1996. 33-Stoetzel J.: La psychologie sociale, ed . Flammarion, Paris,1963. 34-Vinsonneau: Culture et comportement, Armand Colin, Paris,1997. Quelques ouvrages de psychologie 1- Bachelard G. La potique de l' espace, PUF, Paris,1972. 2-Cousin J.: L' espace vivant , Moniteur, Paris,1980. 3-Fisher N.: La psychologie de lespace, PUF, Paris ,1981. 4-Kaufman P.: Lexprience motionnelle de lespace, Paris ,1969. 5-Moles,Rohmer: La psychologie de lespace, Castermane, Paris, 1972.
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Unit dEnseignement (UE) : Fondamentale : Gomtrie de lespace 2 Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Abdelmalek Houcine Semestre dtude de lUE : semestre 2 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Chelli Med Reda Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1,5 TD : 1,5 TP : ___ Tr Personnel : 03 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : 2H et celui du rattrapage : 2h 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :

Application des acquis du premier semestre d'enseignement la reprsentation des polydres et des surfaces de rvolution, q ui permet de traduire en plan les volumes complexes, leurs intersections et les effets d'ombre qu'ils produisent.

Notion de polydres: dfinition et classification (polydres rguliers, sections et dveloppements, lments de symtrie, proprits topologiques) Surfaces de rvolution: surfaces coniques, cylindriques et sphriques, leur reprsentation, section et dveloppement, ombres propres et ombres portes
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Unit dEnseignement (UE) : Sculpture Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Abdelmalek Houcine Semestre dtude de lUE : semestre 2 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Touhami Abdelhamid Volume horaire hebdomadaire : Cours : TD : ___ TP : 3 Tr Personnel : _____
Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : ________ et celui du rattrapage : __________ 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :
L'initiation la sculpture est pour les architectes l'un des moyens d'apprendre approcher l'uvre btie en tant qu'objet d'art, compris non seulement comme une fin soi, mais comme un lment intgral d'un systme relationnel. Entre le concepteur et son uvre se cre alors une multitude des relations (visuelles, tactiles, mo tionnelles), que l'architecte doit savoir soumettre au regard des autres. L'exercice de la sculpture permettrait alors l'tudiant: * de saisir la notion de proportion en trois dimensions * de matriser les techniques d'observation et de correction sur 360 * de se familiariser, par manipulation, avec la texture et les proprits physiques des matriaux (argile, pltre, cramique, fer, bois, papier mch, etc.) * d'largir ses connaissances artistiques et culturelles

La formation se compose de deux parties complmentaires: thorique et pratique. La partie thorique a pour rle d'initier l'tudiant aux arcanes de la sculpture: diffrentes techniques, outils, matriaux et leurs possibilits. Elle permet aussi l'tudiant d'acqurir les moyens d'analyse d'une uvre sculpturale, travers l'tude des diffrentes uvres significatives des grands matres ou des grandes civilisations (projection vido commente, visites des muses, des expositions) et l'observation des uvres architecturales intressantes (sorties sur le terrain: sculpture dans la ville, sculpture en architecture). Les cours thoriques aborderont: * La sculpture dans l'histoire * L'architecture de la sculpture (matriaux, ossature, texture) * Les concepts de la composition sculpturale (expression, proportion, angles de vue) * Le rapport entre la sculpture et l'architecture * La sculpture en milieu urbain 2. La partie pratique se droule en atelier de sculpture. Trois exercices sont prvus: * le bas relief architectural (3 sances) (exercice dans le pltre, permet d'observer les effets lis la nature du trait, le jeu d'ombres et de lumire sur une surface plane, les difficults de mani pulation et la fragilit de la matire) * la composition volumtrique complexe (3 sances)(exercice dans la matire de choix, permet de saisir les lois d'imbricatio n des volumes, de la composition, de la proportion, d'quilibre et de stabilit de l'oeuvre) * la composition abstraite intgre l'espace architectural ou urbain (4 sances) (exercice de la reprsentation sculpturale d'une ide, d'une mtaphore inscrite dans un contexte prcis; cet exercice permet de dvelopper les capacits de crat ion de l'tudiant et le familiarise avec les contraintes du milieu d'insertion)
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Unit dEnseignement (UE) : Dessin codifi de larchitecture 2 Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Abdelmalek Houcine Semestre dtude de lUE : semestre 2 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Bakheda Redouane Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1,5 TD : ___ TP : ___ Tr Personnel : 1,5 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : ________ et celui du rattrapage : __________ 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :

Ce deuxime semestre est consacr la mise en application des savoirs acquis prcdemment au service de la reprsentation graphique des lments constructifs ou/et techniques dans un projet darchitecture. L'objectif tant de matriser: Les reprsentations des dessins dexcution et des dtails constructifs et techniques (dvelopper chez ltudiant la notion du dtail et de sa reprsentation conventionnelle) Les rendus darchitecture et leurs modes dexpression et de communication (lutilisation des techniques dexpression et des symboles permet ltudiant de dcouvrir un langage graphique qui par simulation dimage produite donne une lecture proche de la ralit)
Lenseignement du dessin technique est essentiellement pratique et repose sur des exercices de reprsentation technique des ouvrages d'architecture divers, simples et complexes: -Reprsentation architecturale dun ouvrage par le biais de la projection orthogonale en 2D. -Modles de dessin de dtails constructifs et techniques. -Dessin des rendus darchitecture aux diffrentes chelles de reprsentation
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Unit dEnseignement (UE) : Thorie du projet Code : UEF 2 Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Djebbar Karima Semestre dtude de lUE : semestre 2 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Benaradj Abdelmalek Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1,5 TD : ___ TP : ___ Tr Personnel : 03 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : ________ et celui du rattrapage : __________ 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :
Assiduit ___ pts Travaux dirigs Participation Interro ___ pts ____ pts Travaux pratiques Assiduit Comptes Test ___ pts ___ pts ___ pts Exposs Ecrit oral 10pts 10 pts

Une fois les connaissances sur les lments d'analyse de l'objet et de l'espace architectural acquises, ce deuxime semestre a pour objectif d'introduire la notion d'interdpendance et de relation rciproque de tous ces lments au cours d'un processus de conception. Cet enseignement est donc en fait une initiation au processus de projection architecturale.

Les cours dvelopperont les notions suivantes: 1) Relations formes/espaces/structure -Introduction la structure -Les lments darchitecture -Relations matriaux/forme/espace/structure 2 / Introduction la mise en forme du projet -Coordination dimensionnelle et ses implications dans le projet -Ergonomie et architecture -Notions lmentaires de programmation 3/ Processus de projection, ses chelles et ses tapes
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Unit dEnseignement (UE) : Fondamentale : Initiation au projet Code :UEF2 Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Djebbar Karima Semestre dtude de lUE : Semestre 2 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Djebbar Karima Volume horaire hebdomadaire : Cours : __ TD : ___ TP : 6 Tr Personnel : 03 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : ________ et celui du rattrapage : __________ 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :
Travaux dirigs Assiduit Participation Interro ___ pts ___ pts ____ pts Travaux pratiques Assiduit Comptes Test 05 pts 05 pts 10 pts Exposs Ecrit oral ___ pts ___ pts

Le deuxime semestre d'enseignement et d'exprimentation a pour objectif d'initier l'tudiant la dmarche et au processus d'laboration du projet, allant d'une ide jusqu' sa concrtisation et sa reprsentation complte ncessaire la communication des intentions lies au message du projet. Il s'agit essentiellement de mettre en synergie les divers apprentissages acquis jusqu' l, pour dcouvrir un processus de conception complexe, intgrant plusieurs aspects, se droulant en plusieurs tapes et pouvant s'exprimer plusieurs chelles.

Les enseignements se basent sur une double approche conceptuelle du projet: systmique et analogique. Ils sont traduits par des exercices courts ou longs raliss en trois phases: -Initiation aux systmes constructifs et ossature architecturale -Introduction la mise en forme d'un concept architectural -Introduction la mise en forme du projet darchitecture : projet de synthse Ltude sera complte par des analyses des projets darchitecture, lapprentissage par lexemple et la dcomposition de rfrences, qui feront lobjet dexposs, de visites et de discussions collectives de programme. Divers thmes peuvent tre abords en fonction de leur complexit et du degr d'intgration des lments constitutifs architecturaux: cabane dans l'arbre, tour publicitaire, plateforme de spectacle, muse ciel ouvert, dme des cologistes, etc.
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Unit dEnseignement (UE) : Mathmatiques 2 Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Limam Mostepha Semestre dtude de lUE : Semestre 2 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Sabri Ghoutia Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1,5 TD : ___ TP : ___ Tr Personnel : 1,5 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : 2H _ et celui du rattrapage : 2H 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :
Assiduit 0,5 pts Travaux dirigs Participation Interro 0,5 pts 10 pts Travaux pratiques Assiduit Comptes Test ___ pts ___ pts ___ pts Exposs Ecrit oral ___ pts ___ pts

Introduction de la notion du volume en tant que champ de discipline mathmatique. Assimilation de techniques d'analyse, visant matriser l'interprtation mathmatique d'un problme spatial donn. Initiation la logique du raisonnement et acquisition des notions de base permettant de dvelopper un esprit de synthse.
Contenu 1. Systmes d'quations Dfinitions, dterminant, systme de Cramer, applications 2. Les intgrales et quations diffrentielles: - Intgrale dfinie Dfinition, mthode dintgration, gnralisation de la notion dintgrale - Equations diffrentielle - Equations diffrentielles du 1 er ordre, quations diffrentielles du 2 me ordre 3. Les coniques Dfinitions, quations rduites des coniques , quations compltes des coniques
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Unit dEnseignement (UE) : Physique du Btiment Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Limam Mostepha Semestre dtude de lUE : Semestre 2 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Benslimane Hassane Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1,5 TD : TP : ___ Tr Personnel : 1,5 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : 02 h et celui du rattrapage : 02 h 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :
Les chapitres retenus dans cette partie de l'enseignement de physique correspondent aux diffrentes phases de lavancement dun projet de construction (gros uvres et CES). Les enseignements ainsi acquis constituent un soubassement indispensable pour la comprhension du comportement statique et dynamique de la construction et de ses quipements dans tous leurs aspects. Outre la comprhension de certains phnomnes physiques lis directement ou indirectement lacte de bti, les principaux objectifs cibls sont : -la prparation de llve aux matires techniques contenues dans le cursus de formation (RDM, chauffage, climatisation, clairage, alimentation en eau et en lectricit, isolation acoustique, etc.) -le dveloppement de la logique dans l'interprtation des phnomnes physiques -la familiarisation de llve architecte avec le langage de lingnieur.

Les fluides : les lois de lhydrostatique, thormes de Pascal et dArchimde, les lois de lhydrodynamique, thorme de Bernoulli, lois et diffrents types dcoulement dun liquide. La thermique : chaleur, temprature, lois de transfert de chaleur, calcul des dperditions (circuit quivalent). Lacoustique : ondes sonores, pression acoustique, niveau physique du son, transmission du son, rflexion et absorption des ondes sonores. La photomtrie : les grandeurs photomtriques. Electricit : le courant lectrique, loi dOhm, thorme de Kirchoff, nergie lectrique, puissance lectrique.
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Unit dEnseignement (UE) : Technologies des matriaux de construction 2 Code : UEM Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Glaoui Bachir Semestre dtude de lUE : Semestre 2 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Glaoui Bachir Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1,5 TD : 1,5 TP : ___ Tr Personnel : 1,5 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : 02 et celui du rattrapage : 02 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :
Travaux dirigs Assiduit Participation Interro ___ pts ___ pts ____ pts Travaux pratiques Assiduit Comptes Test 05 pts 05 pts 10 pts Exposs Ecrit ___ pts oral ___ pts

Apprendre effectuer des choix de matriaux de construction en fonction de leurs de scurit, de durabilit et de cot. proprits, dans les conditions de cohr ence,

L'enseignement est la fois thorique et pratique. La partie thorique repose sur les cours magistraux qui s'organisent autour de cinq chapitres, prsentant les matriaux de base des revtements et des finitions: les produits cramiques, les produits plastiques, le bois, les adjuvants, les mtaux ferreux et non ferreux, leur composition, fabr ication, caractristiques, classification et domaines d'utilisation. Les TD et les TP ont pour objectif de faire connaissance avec les matriaux de construction travers: * des projections * le dessin de dtails constructifs de base (assemblages de revtements divers, fixations de finitions, etc.) * des visites de terrain (chantiers, usines) * la manipulation pratique au sein du laboratoire de TMC En ce deuxime semestre, les exercices pratiques peuvent tre excuts dans le cadre d'une coopr ation avec l'atelier du projet et l'atelier de sculpture
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Unit dEnseignement (UE) : Histoire de larchitecture 2 Code : UED 1 Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Semestre dtude de lUE : Semestre 2 Enseignant (s) responsable (s) de la matire: Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1,5 TD : 1,5 TP : ___ Tr Personnel : 03 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : 2 h et celui du rattrapage : 2 h 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :

Initiation l'histoire de l'architecture. Initiation aux mcanismes de la formation des codes architecturaux. Elargissement du champ rfrentiel de l'architecte.

Des origines de l'architecture et de la ville aux premires ralisations islamiques. Rtrospective gnrale des origines des diffrentes expressivits architecturales matrialisant lhistoricit dune socit -Le Maghreb et lpoque grco-punique -Le Maghreb et lempire romain -Christianisme jusqu Byzance -Nouvelle Typologie : -Omeyyade -Abassides -Fatimides -Seldjoukides (Perse)
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Unit dEnseignement (UE) : Gographie de lhabitat Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Becheur Youcef Semestre dtude de lUE : Semestre 2 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Becheur Youcef Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1,5 TD : ___ TP : ___ Tr Personnel : 1,5 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : 2h et celui du rattrapage : 2H 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :
Travaux dirigs Assiduit Participation Interro ___ pts ___ pts ____ pts Travaux pratiques Assiduit Comptes Test ___ pts ___ pts ___ pts Exposs Ecrit ___ pts oral ___ pts
Objectifs de la matire (2 4 lignes)

Le domaine d'tude de la gographie de l'habitat vise trois objectifs majeurs: * L'tude des rapports entre l'homme et son milieu physique, modifi et amnag Il s'agit de comprendre le milieu dans lequel l'homme volue et de saisir l'volution de leurs rapports rciproques, travers notamment la notion de l'habitat. * L'analyse de l'habitat en fonction de ses particularits morphologiques et sociodmographiques propres. * L'analyse de la structure de l'habitat travers son chelon de b ase, c'est--dire le quartier et ses quipements, afin de prparer l'tudiant l'approche de l'chelle urbaine.

Le cours s'articule autour de trois parties: 1. Premire partie: Habitat et milieu gographique * Environnement et milieu gographique * Paysage naturel, modifi et amnag * Etablissements humains et milieu naturel L'analyse du site et de ses composants comme lments de contrainte ou d'incitation l'implantation des activits humaines et des structures qui les portent: topographie, hydrographie, nature du sol et d u sous sol, climat; Sites risques: terrains inondables, instables, marcageux, pollus, sismiques Impacts du site et de la situation gographique sur l'intgration urbaine. 2. Deuxime partie: Habitat et population * Mcanismes et processus aboutissant la formation de l'espace construit: (identification de l'espace habit selon ses diffrentes composantes physiques et humaines, facteurs l'origine de la format ion de l'habitat, typologies de l'habitat, formes et localisations spcifiques) * Habitat traditionnel rural et urbain (adaptation au milieu, typologie, classification morphologique) * Habitat et population (particularits dmographiques et socio -conomiques, population rsidente et densits de population, diffrents indicateurs de charge: TOL, TOP, indicateurs d'activit: BAE, CSP, transformations de mnages et leur mobilit) * Morphologie urbaine et morphologie sociale (rpartition socio -spatiale) 3. Troisime partie: Quartier en tant qu'unit de vie urbaine * Quartier, chelon de base de la structure urbaine (dfinitions, typologie, diffrentes approches de la notion du quartier, critres fonctionnels, sociaux, culturels * Quartier et ses quipements (diffrentes fonctions urbaines et la vie relationnelle, quipements, leurs classification normalisation et typologie, quipements du quartier) * Equipements lis l'habitation (quipements d'accompagnement, services publics et services privs de proximit) * Quartier dans la ville (spcialisation des quartiers, diversit spatiale) Rfrences (ouvrages et polycopis, sites internet, etc). Cote Marc : Pa ys, paysages, paysans dAlgrie , Edition CNRS. Derruau Max : Prcis de gographie humaine , Edition Armand Colin 1976. Merlin. P et Choay. F : Dictionnaire de lurbanisme et de lamnagement , PUF 2000.
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Rapoport Amos : Pour une anthropologie de la maison , Edition DUNOD. Redjimi-Bensalem. H : Polycopis de cours de Gographie de lHabitat , Cours de 1 er anne / E.P.A.U. 1990. Sadouni. M : Elments dintroduction lurbanisme , Edition Casbah / Alger 2000. Tricart. J, Rochefort. M et Rimbert. S : Initiation aux travaux pratiques de gographie , Edition Sciences sociales.
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Unit dEnseignement (UE) : Maquette architecturale et urbaine Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Benlahbib F/ Zohra Semestre dtude de lUE : Semestre 3 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Benlahbib F/ Zohra Volume horaire hebdomadaire : Cours : __ TD : ___ TP : 03 Tr Personnel : 03 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : ________ et celui du rattrapage : __________ 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :
Travaux dirigs Assiduit Participation Interro ___ pts ___ pts ____ pts Travaux pratiques Assiduit Comptes Test 05 pts 05 pts 10 pts Exposs Ecrit ___ pts oral ___ pts

L'exercice de la maquette constitue le prolongement logique des enseignements acquis en premire anne. Bien que l'tudiant y ait dj t confront l'exigence de manipulation de la maquette de travail en atelier, ces reprsentations n'ont pas t axes sur la qualit de la maquette elle-mme, mais sur sa finalit thmatique (dmonstration d'une dmarche ou d'une ide). Cette fois -ci l'objectif est diffrent. Il s'agit essentiellement: -de faire comprendre l'tudiant l'importance de la reprsentation de son projet sous forme de maquette -de saisir la diffrence entre les objectifs et les techniques de ralisation entre la maquette architecturale et la maquett e urbaine - de lui faire connatre les rudiments techniques indispensables (rapport chelle/degr du dtail, matriaux adquats de support et de reprsentation de surfaces diverses, techniques de ralisation)
L'atelier de maquette permet l'tudiant de concrtiser, de manire professionnelle, les ides exprimes en atelier d'initia tion au projet du 2 e semestre S2. Deux exercices seront raliss: maquette architecturale (chelle 1/50 ou 1/100); elle permet d'exprimenter et d'observer, sous des clairages diffrents, l'effet de texture et de couleur, l'effet d'ombre propre et porte, l'effet de la 5 e faade. Cet exercice constitue aussi le couronnement des applications ralises en gomtrie descriptive, en sculpture et en dessin. maquette urbanistique (chelle 1/200 ou 1/500); premier contact de l'tudiant avec l'chelle urbaine, cet exercice consiste re raliser une reprsentation sculpturale de la 1 anne dans un contexte urbain donn (ensemble d'lots, espace public intgr, paysage prcis). L'tudiant commence alors distinguer les chelles et leurs exigences conceptuelles, puisque l'objectif serait ici d'intgrer un objet dans un contexte largi, en prenant soin de la composition de l'espace, de matrialisation des tracs et des parcours, de rapports de proportion volumtriques et du degr de dtail de reprsentation en rapport avec la temporalit urbaine.
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Unit dEnseignement (UE) : Cartographie et topographie Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Benlahbib F/ Zohra Semestre dtude de lUE : Semestre 3 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Youh Djamila Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1,5 TD : ___ TP : ___ Tr Personnel : _____ Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : 02 H et celui du rattrapage : 02 H 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :

La topographie et la cartographie se rattachent aux science gographiques .Elles se situent en amont de cette dernire. La topographie est, selon ltymologie lart du dessin de la terre .Cest aussi lensemble des techniques appliques sur le terrain en vue de llaboration dune carte.La cartographie, par contre, est une technique de figuration et schmatisation de lespace. Elle est lun des procds qui permet de reprsenter lespace gographique quest lassiette toute ralisation humaine (habitat, routes, infrastructures,) Objectifs en topographie : Cest dabord apprendre dessiner les dtails qui se trouvent la surface du globe et qui mritent de figurer sur la carte ou sur le plan dress . (P. Merlin) .C'est aussi de procder lexercice de techniques appliques sur le terrain en vue de llaboration dune carte. Objectifs en cartographie : C'est de lassimiler lexpression graphique, de la concevoir comme un langage qui possde ses lois, ses structures et son esthtique : la smiologie graphique. Ce langage est codifi dans une liste explicative appele lgende fournie avec le dessin.
En topographie : reprsentation dune partie ou de toute la surface terrestre : lev sur le terrain des dtails faire figurer sur un plan ou sur une carte. Matrise des techniques du terrain en vue de llaboration dun plan ou dune carte. En cartographie : lecture dune carte qui est une reprsentation plane, simplifie et conventionnelle de tout ou une partie de la surface terrestre dans un rapport de similitude appele lchelle. Le cours sarticule autour de quatre axes : 1er axe: la topographie : implique la reprsentation dune partie ou de toute la surface terrestre (courbe et non dveloppable) sur un plan, a dfinition dun systme de correspondance entre les points de la terre et ceux de la projection plane, ltablissement dun canevas planimtrique et altimtrique base son lev; la reprsentation des formes du terrain (photographies ariennes et enqute sur le terrain) se traduisant par une minute reprsentant la planimtrie du terrain; enfin l'criture des noms des lieux (toponymie). 2e axe: la lecture morphologique (formes du terrain) : ncessite lidentification des formes du terrain / formes de relief : points cots, isohypses . Lapprentissage des techniques danalyse et de reprsentation de cette morphologie du terrain : ralisation de coupes topographiques, carte de pentes, maquettes de site, de coupes gologiques (fiabilit du sol). 3e axe : la lecture toponymique : signification, identification, interprtation et reprsentation des noms des lieux dans les tudes gographiques, historiques et architecturales. 4e axe : apprentissage des techniques, des chelles, des normes de reprsentation : En topographie : - Le canevas planimtriques et altimtriques de base. - Le lev topographique direct : choix des chelles du lev (Notions de petite chelle du lev ( 1/ 40.000 ) Grande chelle du lev (1/10.000 1/20.000 - Trs grande chelle (< 1/ 10.000). - Les levs photogrammtriques. En cartographie : Pour une reprsentation gomtrique plane : les tapes godsiques. Pour une reprsentation simplifie et conventionnelle : les tapes de la gnralisation par la schmatisation raisonne des dtails significatifs du terrain. Choix du systme de projection et transcription cartographique illimite pour une reprsentation de tout ou une partie de la surface terrestre. Cartographie topographique et cartographie thmatique : dfinitions, objectifs et mthode.
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Transcription cartographique des concepts enregistrs dans lespace gographique (figu res cartographiques, la forme graphique de lcriture, signes conventionnels) : Structure et proprit de limage cartographique et variables visuelles. Reprsentation thmatiques et critures.

ATTOUI Brahim : Toponymie et espace en Algrie. Edition I.N.C 2000. ANDRE A : Lexpression graphique Edition Masson 1980. JOLY F : La cartographie Edition PUF/Magellan 1976. JOLY F : La cartographie Que sais je ? N 937Edition PUF 85 MERLIN P : La topographie Que sais-je ? N 744 Edition PUF 64 MERLIN P et CHOAY F : Dictionnaire de lurbanisme et de lamnagement Edition PUF TRICAT J, RIMBERT S, ROCHEFORT M : Travau x pratiques de gographie- Editions Sciences sociales.
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Unit dEnseignement (UE) : Techniques du relev Code : UEF1 Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Benlahbib F/ Zohra Semestre dtude de lUE : Semestre 3 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Zatir Sara Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1,5 TD : ___ TP : 1,5 Tr Personnel : 1,5 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : ________ et celui du rattrapage : __________ 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :

Initiation aux techniques de relev dans le cadre de la formation des architectes est trs importante, puisqu'elle permet aux tudiants de s'imprgner de la faon de btir et, en finalit, de concevoir. Le cours aura donc pour objectifs: * de dvelopper une connaissance "palpable" du bti, de sa composition spatiale et formelle, de ses composants structuraux, des matriaux utiliss * d'acqurir une connaissance historique sur la manire de btir * de dvelopper une aptitude et des capacits de projection
Le semestre sera rparti en cours pour les connaissances thoriques et en travaux pratiques pour un essai d'application. La thorie (en 8 sances) dveloppera les aspects suivants: rtrospective du relev tra vers le temps, mthodes d'appli cations et utilisation des instruments, connaissances de base (croquis, phase prliminaire, campagne), application (relev direct / trilatration, relev indirect / photogrammtrie) La pratique (en 6 sances) dveloppera les capacits de restitution. L'objet d'application est laiss au libre choix de l'enseignant du TP, cependant une collaboration peut tre dvelopp avec le module de l'histoire de l'architecture ou avec l'atelier de pr ojet (application sur un difice contemporain ou une uvre ancienne).
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(Une page par matire)
Unit dEnseignement (UE) : Thorie du projet Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Mihi Bouziane Semestre dtude de lUE : Semestre 3 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Mihi Bouziane Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1,5 TD : ___ TP : Tr Personnel : 03 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : ________ et celui du rattrapage : __________ 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :

La deuxime anne d'enseignement tant consacre essentiellement l'acquisition des outils et mthodes de conception architecturale travers un projet simple, les cours thoriques de ce semestre constituent un support des activits de l'atelier, bases sur la lecture et l'analyse des lments constitutifs du projet qui conditionnent la conception. Ils ont pour objectif de mettre l'accent sur la com prhension de la dialectique site/projet, contenant/contenu, espaces/usages, dans une dmarche construite progressivement, par tapes.
Les cours dvelopperont les notions suivantes: - mthodes d'analyse pour approcher un thme (en l'occurrence celui de l'habitation) - paramtres d'analyse indispensables (typologies, paramtres fonctionnels, paramtre du programme, donnes physiques du site, donnes socioculturelles, donnes environnementales Les cours aborderont les thmes suivants: - Approche mthodologique pour la lecture et l'tude d'un site (lments de composition et amnagements des espaces extrieurs, perception d'un lieu, conditions du climat et du microclimat)
- Approche mthodologique d'un projet d'habitation
(rapport site/forme du bti, rapport climat/forme du bti, analyse de diffrentes formes de composition des espaces fonctionnelles et de ses usages en rapport avec le mode de vie et les pratiqu es sociales) - Identification des lments du systme constructif en matire d'habitat - Typologies de l'habitat (traditionnel et contemporain) -Le vgtal et l'habitation

Les lments de projet de construction - Ernest Neufert * Revue techniques et architecturs daujourdhuit traitant le thme de lhabitat * Pour une anthropologie de la maison - Amos Rapopport * Soleil, nature architecture- David Wright * Les espaces urbains Jean Pierre Muret, Yves Marie Allain- Lise Sabie ; Ed Le Moniteur * Amnagement des espaces verts STU France- Editions du moniteur 1992. * Casbah et le site cra la ville - Andr Ravreau * Habitations individuelles - Ed. Eyrolles * Habitat collectif - Ed. Eyrolles
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Unit dEnseignement (UE) : Projet 3 Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Mihi Bouziane Semestre dtude de lUE : semestre 3 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Cady Mokhtaria Volume horaire hebdomadaire : Cours : __ TD : ___ TP : 06 Tr Personnel : 03 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : ________ et celui du rattrapage : __________ 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :

Situer le projet dans son contexte physique, environnemental, socioculturel. Savoir identifier des contraintes et des potentialits du site d'intervention. Oprer une analyse architecturale dtaille in tgrant tous les paramtres de forme, de fonction, de composition et d'intgration. Savoir oprer une analyse des besoins, des usages et des modes de vie.

L'atelier se droule en deux temps: 1. Premire approche du thme travers la notion d'habitation * analyse critique d'exemples d'habitations (locaux ou trangers, rels ou utopiques) Identification des paramtres conceptuels de fonction, de composition, de logique structurelle, lecture et dcomposition conceptuelle, formelle et typologique, tablissement d'une banque des donnes * analyse du contexte rel d'implantation 2. Conception architecturale des espaces intrieurs et extrieurs privatifs d'une habitation individuelle intgre dans un petit ensemble des habitations groupes Les chelles abordes seront celles du dtail: 1/50, 1/20 pour les espaces intrieurs et 1/100, 1/50 pour le plan de masse. Le travail sur le site d'intervention peut s'effectuer en Groupe, la conception est strictement individuelle.
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Unit dEnseignement (UE) : Rsistance des matriaux 3 Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Saidi Abdelkarim Semestre dtude de lUE : Semestre 3 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Saidi Abdelkarim Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1,5 TD : 1,5 TP : ___ Tr Personnel : 1,5 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : 02 H et celui du rattrapage : 02 h 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :
Travaux dirigs Assiduit Participation Interro 0,5pts 0,5 pts 10 pts Travaux pratiques Assiduit Comptes Test ___ pts ___ pts ___ pts Exposs Ecrit ___ pts oral ___ pts
Le principal objectif du module dRDM dans la formation de larchitecte est que celui -ci doit tre capable de comprendre et de sentir le comportement de la structure qui portera son ouvrage, quelques soient les matriaux qui la constituent. Il s'agit d e comprendre les phnomnes physiques en jeu (force, quilibre, contrainte, rsistance, dformation, etc.) et leurs consquences pour la conception (choix d'un matriau, gomtrie des lments et de leur section, types d'assemblages). La rsistance des matriaux dispense aux tudiants de deuxime anne qui constitue une matire de base pour les modules de structure des annes suivantes, consiste leurs donner lensemble des ingrdients ncessaires une bonne comprhension de la thorie de la RDM.
Contenu de la matire (chapitres et paragraphes, 10 lignes maximum) - Gnralits :

introduction, dfinition, buts et objectifs, hypothses, domaines dapplication - Elments de la statique : notions sur les forces, chargements, lments de structure, appuis, ractions, principe dquilibre types de structure (isostatique, hyperstatique, hypostatique).
- Efforts internes : efforts internes, mthode des sections, convention de signe, diagrammes Caractristiques gomtriques des sections planes : A ; G ; Sy ; Sz ; Iy ; Iz ; Ip, etc
- Contraintes et dformations : tat de contrainte, tat de dformation, relation entre contrainte et dformation, contraintes principales
Rfrences (ouvrages et polycopis, sites internet, etc)

Aide mmoire RDM (Pissarenco, Ed Moscou ) Analyse des structures (Med. Osman Zakaria 1986-OPU Alger) Statique des constructions (Dobrescu Alexandru OPU Alger)
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Unit dEnseignement (UE) : Construction 1 Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Zizouni Khaled Semestre dtude de lUE : semestre 3 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Zizouni Khaled Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1,5 TD : ___ TP : 1,5 Tr Personnel : 03 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : 2h et celui du rattrapage : 2H 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :
Assiduit ___ pts Travaux dirigs Participation Interro ___ pts ____ pts Travaux pratiques Assiduit Comptes Test 0,5 pts 0,5 pts 10 pts Exposs Ecrit oral ___ pts ___ pts

Comprendre lvolution dun projet de construction depuis limplantation jusqu la dernire phase du gros uvre, en analysan t toutes les phases de la ralisation avec le plus de dtails possibles. Apprendre concevoir la structure portante comme une partie indissociable de lespace architectural.
Partie thorique : Analyse des terrains. Notion de topographie. L'implantation (profils en long, en travers, cotes projets, etc.) Les terrassements. Les fouilles, dblais, excution des remblais, calcul des cubes,compactage , renforcement des sols L'infrastructure. Notions de gotechnique et reconnaissance des sols .Technologie et mthodes de ralisation des semelles superficielles (isoles, filantes et radiers). Technologie et mthodes de ralisation des fonda tions profondes (puits de fondation, ensemble de pieux). Pr dimensionnement rapide des semelles superficielles (isoles, filantes et radiers). Elments annexes et spcifiques: les longrines, les murs de soutnement, dallages. La superstructure. Notions lmentaires de conception des btiments .Notion de trame. Atelier de construction:Consiste essentiellement effectuer des visites de chantier, ainsi que des manipulationsen laboratoire des matriaux et de construction, afin de faire connaissance avec les contraintes du site: Implantation et chaises Utilisation du niveau de chantier, du thodolite et du dcamtre. Le dblai et le remblai Le mur de soutnement, les contreforts, le drainage, les voiles en bton arm. Les diffrentes semelles, leur rle dans la construction

Technologie de la construction des btiments J.PUTATI (ed EYROLLES) Trait de gnie civil (vol 7-8-10-11-18-19-20) Presses polytechniques et universitaires Romandes EPFL.Lausanne . Ouvrages en bton arm H.Reanaud /F. Letrertre (d . FOUCHER France.)
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Unit dEnseignement (UE): Histoire de larchitecture 3 Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Acid Mustapha Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Acid Mustapha Volume horaire hebdomadaire : Cours :1,5 TD : 1,5 TP : ___ Tr Personnel : 03 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : 2h et celui du rattrapage : 2h 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :
Assiduit 0,5 pts Travaux dirigs Participation Interro 0,5 pts 10pts Travaux pratiques Assiduit Comptes Test ___ pts ___ pts ___ pts Exposs Ecrit oral ___ pts ___ pts

Complment la formation de base. Restitution du patrimoine environnemental dans le cadre gnral. Initiation aux mcanismes des langages architecturaux. Initiation la form ation du jugement critique.

Le Maghreb et son aire d'influence culturelle. Aperu sur les grandes coles stylistiques islamiques. - Les premires ralisations islamiques (Kharidjites, Rostomides, Idrissides, Aghlabides de la Sicile, expansion musulmane en Europe et ses apports en architecture) - L'Espagne musulmane (Sicile sous les Fatimides et le mudjar en Espagne) - Le fodalisme religieux et social en Europe et son impact sur l'architecture (Moyen Age europen, le roman et le gothique) - Les Fatimides (Zirides et Hammadites) - Les Almoravides - Les Hafsides - Les Abdelwadid (Mrinides et Zianides)
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Unit dEnseignement (UE) : sociologie urbaine et psychologie de lespace 1 Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Acid Mustapha Semestre dtude de lUE : semestre 3 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Merzouki Karima Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1.5 TD : ___ TP : ___ Tr Personnel : 1,5 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : 2h et celui du rattrapage : 2h 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :
Assiduit 0,5 pts Travaux dirigs Participation Interro 0,5 pts 10 pts Travaux pratiques Assiduit Comptes Test ___ pts ___ pts ___ pts Exposs Ecrit oral ___ pts ___ pts

Ltude de relation entre lhomme et lespace tant le fondement mme des sciences humaines, ce cours prsentera lorganisation spatiale comme tant le rsultat dun ensemble dinteractions complexes dont la plus importante est celle de lhomme avec son environnement. En se basant sur une analyse fine de la relation espace /socit, ce cours tentera de mettre en vidence limpact des facteurs sociaux et culturels dans la dtermination de certaines formes et structures spatiales. En analysant le processus de mutation des socits humaines du rural lurbain, ce cours permettra aussi ltudiant de mieux matriser les fondements et components du changement social et ses rpercussions sur la forme et structure des tablissements humains et leurs diffrentes reprsentations.

Partie thorique (CM) : Introduction: Rappel de la relation des sciences sociales l'architecture et impacts mthodologiques 1. Du regroupement humain la communaut * Facteurs influents le regroupement humain (interaction sociale, organisation sociale) * Dfinition et classification des diffrents types de socit (changement socioculturel, d ynamique des socits) * Socits plurielles et processus durbanisation (mobilit sociale, mobilit spatiale) * Quelques notions de proxmique (urbanit, culture urbaine) 2. Structure sociale et formes spatiales * La ville comme entit sociale * Le concept de centralit * Contraintes sociales et formes urbaines * Extensions planifies et spontanes (conflit et dsordre urbain, mtropole comme nouveau processus durbanisation)
Partie pratique (TD) :

Repose sur la ralisation des exercices: * fiches de lecture * mini enqutes sociologiques dans le milieu urbain

PIERRE MERLIN ; Lurbanisme Que sais-je ? PUF ; 1991 YVES HENRI BONNEL A ; La ville Que sais-je ? PUF ; 1997 CLAUDE GIRAUD ; Histoire de la sociologie , Que sais-je ? Dar el Afak, 1997 AL AIN BEITONE ET AUTRE ; Sciences sociales ; DALLOZ, 2000 MAITE CLAVEL ; Sociologie de lurb ain ; ECONOMIC A,2002 BERNARD LAMIZET, PASC AL SANSO ; Les langages de la ville , Parenthses/1997 YVE GRAFMEYER ET ISAAC JOSEPH ; L'cole de Chicago ; MONTAIGNE ; 1979 IBN KHALDOUN ; Discours sur lhistoire universelle , El Moukadima traduction nouvelle prface et notes par Vincent Monteil ; Sindbad HENRI LEFEVRE ; La rvolution urb aine ; Gallimard ; 1970 COLLECTIF Le droit la ville ; Antropos 1968 et 1972
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MAX WEBER, La ville traduit par Philippe Fritsch , Aubier Montaigne MICHEL JEAN BERTR AND Pratique de la ville , Masson, 1978 REMOND LEDRUT ; Sociologie urbaine ; PUF ; 1973 HENRI MENDRAS , MICHEL FORSE ; Le changement social tendances et paradigmes , Armand Colin, 1983 BERNARD DE LAROCHE FOUC AULD ; L homme dans la ville la conqute de sa lib ert ; Dunod,1971
PAUL CLAVAL ; Logique des villes ; Librairie technique
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Unit dEnseignement (UE) : Photographie en architecture Code : UEF1 Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Benmohamed Tarek Semestre dtude de lUE : semestre 4 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Benmohamed Tarek Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1,5 TD : ___ TP :1,5 Tr Personnel :1,5 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : ________ et celui du rattrapage : __________ 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :
Travaux dirigs Assiduit Participation Interro ___ pts ___ pts ____ pts Travaux pratiques Assiduit Comptes Test 0,5 pts 0,5 pts 10 pts Exposs Ecrit oral ___ pts ___ pts

La photographie est avant tout un moyen d'expression, en architecture elle est aussi un moyen de lecture et d'analyse. Bien que la photographie est une technique scientifique, seule la sensibilit artistique peut faire la diffrence en tre une image marquante et expressive et une autre qui ne l'est pas. Cette sensibilit ne peut tre enseigne, elle s'acquire au fil du temps et d'exp rience. L'objectif de ce cours est donc la connaissance et la matrise des outils de production d'une im age (photographique ou vido).

La formation se compose de deux parties complmentaires : La thorie: a pour but d'apprendre manipuler avec aisance tout appareil photo ou camera vido (n umrique et argentique). Un enseignement d'histoire, de diffrentes techniques deprises de vue, du fonctionnement du matriel, de divers accessoires et autres supports d'images sera dispens. L'apport considrable de l'informatique dans le traitement de l'image aura une place prpondrante dans ce programme. L'enseignement, mme thorique, repose sur des manipulations pratiques, c'est pourquoi le cous magistral prendra aussi la forme des travaux pratiques. La pratique : aura pour but de raliser trois projets longs: 1. Un reportage photographique reprsentant un monument architectural (en 6 images) 2. Un reportage photographique reprsentant un quartier existant (en 12 images) 3. Un reportage vido de 6 minutes reprsentant une squence urbaine prcise.
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Unit dEnseignement (UE) : Informatique et DAO Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Lamari Miloud Semestre dtude de lUE : semestre 4 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Lamari Miloud Volume horaire hebdomadaire : Cours : 03 TD : ___ TP : ___ Tr Personnel : 1,5 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : 3h et celui du rattrapage : 3H 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :
Assiduit ___ pts Travaux dirigs Participation Interro ___ pts ____ pts Travaux pratiques Assiduit Comptes Test 0,5 pts 0,5 pts 10 pts Exposs Ecrit oral ___ pts ___ pts

Introduire les connaissances de base dans le domaine de l'informatique (bureautique, intranet, Internet, informatique Hard et Soft) Initier une "culture numrique", dvelopper une mthodologie de recherche, de structuration et de prsentation des informatio ns. Mettre la disposition des tudiants des outils de travail leur permettant de raliser la production de pices graphiques du projet plus rapidement et avec une prcision leve.

Introduction aux connaissances de base (notion d'information, base de donnes et sa reprsentation) 2. Connaissances sur le s ystme d'exploitation 3. Notions de programmation et de programme 4. Prsentation du logiciel DAO (gnralits, syntaxe des commandes, proprits des entits) 5. Systmes de coordonnes (cartsiennes, polaires) 6. Commandes de dessin (outils de prcision, calques, texte, cotations, graphismes) 7. Commandes d'dition (slection, modes de slection, paramtres)
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Unit dEnseignement (UE) : thorie du projet 4 Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Bendjafar Ibtissame Semestre dtude de lUE : semestre 4 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Bendjafar Ibtissame Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1,5 TD : ___ TP : ___ Tr Personnel : 1,5 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : ________ et celui du rattrapage : __________ 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :
Assiduit ___ pts Travaux dirigs Participation Interro ___ pts ____ pts Travaux pratiques Assiduit Comptes Test ___ pts ___ pts ___ pts Exposs Ecrit oral 10 pts 10 pts

Au cours du deuxime semestre les cours seront orients sur la mthodologie de la conception, afin de familiariser les tudia nts avec l'approche la fois analogique et systmique de projection architecturale. Ils serviront de support la ral isation d'un projet de synthse.
Contenu de la matire (chapitres et paragraphes, 10 lignes maximum ) - Les cours dvelopperont les notions suivantes:
- Mthodes de projection - Dmarche de conception d'un projet d'architecture - Critres de projection ou lois du projet

* Les lments de projet de construction - Ernest Neufert * Revue techniques et architecturs daujourdhuit traitant le thme de lhabitat * Pour une anthropologie de la maison - Amos Rapopport * Soleil, nature architecture- David Wright * Les espaces urbains Jean Pierre Muret, Yves Marie Allain- Lise Sabie ; Ed Le Moniteur * Amnagement des espaces verts STU France- Editions du moniteur 1992. * Casbah et le site cra la ville - Andr Ravreau * Habitations individuelles - Ed. Eyrolles * Habitat collectif - Ed. Eyrolles * Laro habitat - Ministre de lhabitat.
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Unit dEnseignement (UE) : Projet 4 Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Bendjafar Ibtissame Semestre dtude de lUE : Semestre 4 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Zatir Sara Volume horaire hebdomadaire : Cours : __ TD : ___ TP : 06 Tr Personnel :03 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : ________ et celui du rattrapage : __________ 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :
Travaux dirigs Travaux pratiques Participation Interro Assiduit Comptes Test ___ pts ____ pts 05 pts 05 pts 10 pts Objectifs de la matire (2 4 lignes) : Assiduit ___ pts Exposs Ecrit oral ___ pts ___ pts
Elaborer et dvelopper un projet architectural simple tmoignant des capacits de l'tudiant manipuler les outils mthodologiques et conceptuels acquis jusqu' prsent et intgrant les connaissances thoriques, historiques et culturelles. Dvelopper la capacit d'oprer des choix conceptuels en fonction des diffrents paramtres identifis soit comme atouts, soi t comme contraintes.

Le contenu s'articule autour de deux axes: 1. Approfondissement du thme travers la notion du groupement d'habitations * analyse des exemples de groupements (traditionnels, vernaculaires et contemporains) rapport avec le site, rgles d'assemblage et systme de composition, dfinition des diffrentes typologies, hirarchisation et usages des espaces extrieurs, amnagements de parcours, notion de squence et de seuil. * conception d'un groupement d'habitations implant sur un site rel avec les donnes du programme labores par les enseignants 2. Elaboration d'un projet de synthse, comprenant: * visite, observation et valuation du lieu d'implantation * tablissement d'une fiche de synthse des donnes et des recommandations * tablissement d'un programme qualitatif et quantitatif * formulation des principes d'organisation gnrale * laboration de variantes d'approches conceptuelles * dveloppement d'un groupement * tude dtaille d'une habitation appartenant au groupement * maquette d'tude Les chelles abordes seront celles du dtail: 1/50, 1/100 pour les espaces intrieurs et 1/500, 1/100 pour le plan de masse. Le travail sur le site d'intervention peut s'effectuer en groupe, la conception est strictement individuelle. A ce stade, la ralisation du programme requiert une troite collaboration avec les enseignants de sociologie (UV54.29 et 30) qui peuvent participer aux travau x de l'atelier, et avec l'atelier de construction UV44.23. Cette collaboration peut se faire sous forme des ateliers joints encadrs par le collectif de deux UV, soit sous forme d'approfondissement du volet technique assist par l es ingnieurs en atelier de construction.
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Unit dEnseignement (UE) : Rsistance des matriaux 4 Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Labbaci Boudjmaa Semestre dtude de lUE : 4 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Labbaci Boudjmaa Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1,5 TD : 1,5 TP : ___ Tr Personnel : 1,5 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : 02h et celui du rattrapage : 02h 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :
Travaux dirigs Assiduit Participation Interro 5 pts 5 pts 10 pts Travaux pratiques Assiduit Comptes Test ___ pts ___ pts ___ pts Exposs Ecrit oral ___ pts ___ pts
Le principal objectif du module dRDM dans la formation de larchitecte est que celui -ci doit tre capable de comprendre et de sentir le comportement de la structure qui portera son ouvrage, quelques soient les matriaux qui la constituent. Il s'agit de comprendre les phnomnes physiques en jeu (force, quilibre, contrainte, rsistance, dformation, etc.) et leurs consquences pour la conception (choix d'un matriau, gomtrie des lments et de leur section, types d'assemblages). La rsistance des matriaux dispense aux tudiants de deuxime anne qui constitue une matire de base pour les modules de structure des annes suivantes, consiste leurs donner lensemble des ingrdients ncessaires une bonne comprhension de la thorie de la RDM.

- Etude des diffrentes sollicitations : traction, compression, cisaillement simple, torsion, flexion simple, flexion compose, efforts combines - Critres de rsistance et de rigidit : gnralits, critre de rsistance et de rigidit, notion sur la scurit.
- Systmes isostatiques & hyperstatiques (quelques aperues)
- Problmes dinstabilit (quelques aperues) : flambement, dversement, voilement - Comportement inlastique non linaire (quelques aperues) : notion sur les tats limites Rfrences (ouvrages et polycopis, sites internet, etc).
Aide mmoire RDM (Pissarenco, Ed Moscou ) Analyse des structures (Med. Osman Zakaria 1986-OPU Alger) Statique des constructions (Dobrescu Alexandru OPU Alger)
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Unit dEnseignement (UE) : Construction 4 Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Tab Bounoua Semestre dtude de lUE 04 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Tab Bounoua Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1,5 TD : ___ TP : 1,5 Tr Personnel : 03 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : 2h _ et celui du rattrapage : 2h 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :
Travaux dirigs Travaux pratiques Assiduit Participation Interro Assiduit Comptes Test ___ pts ___ pts ____ pts 0,5 pts 0,5 pts 10 pts Objectifs de la matire (2 4 lignes) : Exposs Ecrit ___ pts oral ___ pts
Dimensionner rapidement les diffrents lments structuraux en vue de leur intgration dans le projet architectural en rendant ce dernier aussi proche de la ralit que possible. Comprendre le fonctionnement mcanique global dun ouvrage de gnie civil.

Le systme porteur vertical. Systmes porteurs verticaux (points porteurs, murs porteurs, l'ossature mtallique), systmes de contreventement (le systme poteaux poutres, les refends, les noyaux de contreventement les contreventement mixtes, les pales de stabilits en construction mtallique).Technologie et mthodes de ralisation.Le systme porteur horizontal. Les poutres (en bton arm et en acier) .Technologie de ralisation et pr dimensionnement rapide. Les planchers (semi prfabriqu s, couls sur place et mixte acier - bton). Mthodes et technologie de ralisation. Limites d'utilisation et rgles lmentaires de pr dimensionnement (plancher corps creux, dalle pleines simples en caisson ou nervurs. Planchers champignons). La descente de charges. Notions de charges et surcharges dans le btiment. La descente de charges (verticale).Pr dimensionnement rapide des poteaux, et murs porteurs en bton arm ainsi qu'en charpente mtallique. La circulation verticale. Technologie et techniques de ralisation de divers types d'escaliers. Atelier de construction: Consiste raliser des exercices pratiques de construction intgrant les notions de structure: le rle des amorces dans le poteau, pourquoi les armatures ? les longrines les escaliers les planchers et le rle des nervures. les parois composites, les isolants

Technologie de la construction des btiments J.PUTATI (ed EYROLLES) Trait de gnie civil (vol 7-8-10-11-18-19-20) Presses polytechniques et universitaires Romandes EPFL.Lausanne . Ouvrages en bton arm H.Reanaud /F. Letrertre (d . FOUCHER France.)
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Unit dEnseignement (UE) : Histoire de Larchitecture 4 Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Hadj Med Naima Semestre dtude de lUE : semestre 4 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Hadj Med Naima Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1,5 TD : 1,5 Nombre de crdits : 3 Coefficient : 4 TP : ___ Tr Personnel :03
Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : 2h _ et celui du rattrapage : 2H 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :
Travaux dirigs Assiduit Participation Interro ___ pts ___ pts ____ pts Travaux pratiques Assiduit Comptes Test 05pts 05 pts 10 pts Exposs Ecrit oral ___ pts ___ pts

Complment la formation de base travers l'origine et l'volution du langage moderne en architecture. Acquisition des instruments mthodologiques ncessaires la lecture du langage architectural et la formation du jugement critique.

Le Maghreb et son aire d'influence culturelle. L'hgmonie Ottomane eu Maghreb: entre l'application du modle de Sinan de Turquie et les innovations locales. - Les Ottomans du Maghreb - L'apport des dynasties locales au Maghreb et en Espagne depuis les Aghlabides d'Ifriqiya jusqu'au Mrinides de Fs.
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FICHE DENSEIGNEMENT DUNE MATIERE Unit dEnseignement (UE) : Dcouverte : Sociologie urbaine et psychologie de l'espace 2 Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Benmohmed Tarek Semestre dtude de lUE : semestre 4 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Mehabib Noureddine Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1,5 TD : ___ TP : ___ Tr Personnel : 1,5 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : 2h _ et celui du rattrapage : 2H 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :
Travaux dirigs Travaux pratiques Participation Interro Assiduit Comptes Test 0,5 pts 10 pts pts ___ pts ___ pts Objectifs de la matire (2 4 lignes) : Assiduit 0,5 pts Exposs Ecrit oral ___ pts ___ pts
Ltude de relation entre lhomme et lespace tant le fondement mme des sciences humaines, ce cours prsentera lorganisation spatiale comme tant le rsultat dun ensemble dinteractions complexes dont la plus importante est celle de lhomme avec son environnement. Au cours de ce deuxime semestre d'enseignement, l'accent particulier sera donn la comprhension de la diversit des dynamiques urbaines induite par les diffrentes modalits de relation l'espace qu'entretiennent avec lui les diffrents groupes de population urbaine.

Partie thorique (CM) : 1-Introduction : Rappel de la relation des sciences sociales l'architecture et impacts mthodologiq ues
2-L'homme et son interaction a vec l'espace urbain
* Les diffrentes formes dappropriation de lespace(espace peru, espace bti, espace vcu) * Territorialit et identification des diffrents types de territoires(territoires d'appropriation selon l 'ge, selon le niveau de vie,selon le sexe, etc., territoires de destination) * Le quartier et la Houma 3. Les flux et les changes dans la ville * Les logiques de peuplement de villes (logique du march, mode d'attribution des logements sociaux, e tc.) * La diversit des pratiques sociales selon les parcours urbains diffrencis * Les espaces migratoires et le "nomadisme" urbain 4. La ville comme projet social * Le rle des acteurs sociaux dans le projet urbain * Intgration des dimensions socitales dans le projet urbain (conflit et dsordre urbain, mtropole comme nouveau processus durbanisation)
Partie pratique (TD) :

Repose sur la ralisation des exercices: * fiches de lecture * mini enqutes sociologiques dans le milieu urbain
Rfrences(ouvrages et polycopis, sites internet, etc)

PIERRE MERLIN ; Lurbanisme Que sais-je ? PUF ; 1991 YVES HENRI BONNEL A ; La ville Que sais-je ? PUF ; 1997 MAITE CLAVEL ; Sociologie de lurb ain ; ECONOMIC A,2002 BERNARD LAMIZET, PASC AL SANSO ; Les langages de la ville , Parenthses/1997 IBN KHALDOUN ; Discours sur lhistoire universelle , El Moukadima traduction nouvelle prface et notes par Vincent Monteil ; Sindbad COLLECTIF Le droit la ville ; Antropos 1968 et 1972 MAX WEBER, La ville traduit par Philippe Fritsch , Aubier Montaigne MICHEL JEAN BERTR AND Pratique de la ville , Masson, 1978 BERNARD DE LAROCHE FOUC AULD ; L homme dans la ville la conqute de sa lib ert ; Dunod,1971
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Unit dEnseignement (UE) : Dcouverte : Gographie urbaine Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Benmohamed Tarek Semestre dtude de lUE : Semestre 4 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Slimani Manal Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1,5 TD : ___ TP : ___ Tr Personnel : 1,5 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : 02 et celui du rattrapage :02 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :
Travaux dirigs Travaux pratiques Participation Interro Assiduit Comptes Test 5 pts 10 pts ___ pts ___ pts ___ pts Objectifs de la matire (2 4 lignes) : Assiduit 5 pts Exposs Ecrit oral ___ pts ___ pts
La gographie urbaine est la science des interrelations entre lhomme et lespace qu'il modifie et organise en fonction de sa culture et de son organisation sociale. Elle va sattacher plus particulirement aux problmatiques de rpartiti on et de localisation des diffrents lments qui constituent lespace, permettant ainsi de dgager ses mcanismes dorganisation et de fonctionnement, et ce quelle que soit lchelle adopte. Lobjet du cours de gographie urbaine est de proposer une inte rprtation thorique des phnomnes spatiaux dans le milieu urbain, en dgageant les principes partir desquels il est possible de comprendre leur articulation, de saisir leur fonctionnement et de reconstituer leur logique interne. Il sagit ainsi de donn er aux tudiants architectes les moyens daborder, dans leur complexit, les problmes relatifs la ville en tant quespace organis par lhomme.
Le cours sarticule autour de deux grandes parties : - 1e partie : Quest ce que la ville ? - 2e partie : Les transformations urbaines et leurs diffrentes manifestations. 1e partie : Quest ce que la ville ? Partie consacre une rflexion sur lessence de la ville et de lurbain qui ne sont pas des phnomnes rcents et sur les attributs majeurs de la ville. 1. Les dfinitions de la ville et de lurbain : une complexit croissante et des critres varis 2. La ville comme structure * la ville comme un ens emble dlments en interdpendance : espace physique et environnemental, composante sociale, systme conomique) * modles dorganisation spatiale urbaine (en aurole, concentrique, radioconcentrique, linaire, mixte) 3. La ville comme systme dynamique (permanence d'volution et de transformation, diffrentes forces et facteurs de transformation, mobilit, croissance dmographique, conomique et urbaine) 1. La ville comme ensemble hirarchis (diffrents niveaux de structure urbaine et leur imbrication, hirarchie des espaces centraux, relation centre priphrie, centre et centralit, ville monocentrique, ville polycentrique, centralit priphrique) 2. La ville comme carrefour de fonctionna lits (fonctions urbaines, infrastructures et quipements, territoire, rseaux et flux, niveau de fonctions urbaines: rgional, national, international) 2e partie : De la ville traditionnelle la ville contemporaine. La ville, troitement lie lhistoire des peuples et lvolution des techniques, continue tre le lieu de transformations plus ou moins rapides selon les poques. Actuellement les villes sont marques par des discontinuits, des ruptures, et ce morcellem ent qui renforce les contrastes entre les sous systmes urbains et reflte les ingalits spatiales et socioconomiques. 1. Les diffrentes formes dorganisation spatiale et fonctionnelle * Les villes traditionnelles, leurs diversits spatiales et lhritage historique (villes europennes, anglo -saxonnes, monde arabe, Algrie) * Les villes industrielles : causes motrices de la mutation (villes dEurope, des Etats -Unis, des pays en voie de dveloppement, dAlgrie; spcificits communes : banlieusardisation) * Les villes tertiaires : nouvelles fonctions spcifiques et croissance des services (spcialisation des centres, restructurations industrielles, priurbanisation; pays dvelopps, pays en voie de dveloppement, Algrie) 2. Les transformations urbaines et leurs diffrentes manifestations * Mondialisation, globalisation, mtropolisation et leurs effets sur les villes
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* Nouvelles configurations urbaines (spcialisation, talement, clatement, fragmentation, relation ville/ campagne) * Transformations de limage de la ville (problmes didentit et de repres, formes urbaines)

A. BAILLY, R. FERRAS, D. PUMAIN : 1995. Encyclopdie de gographie. Ed. Economica.Paris. P.BLOC-DURAFOUR : 1998. Les villes dans le monde. A. Colin. Coll Synthse. Paris. J. BONNET : 1994. Les grandes mtropoles mondiales. Nathan. Universit. Paris. CL. CHALINE : 1996. Les villes du monde arabe. Coll.U. Paris. 181p. P.LABORDE : 1994. Les espaces urbains dans le monde. Nathan. Paris. 240 p. J.P.PAULET : 1998. La mondialisation A. Colin. Paris. Coll. Synthse. J.P. PAULET : 2000.Gographie urbaine. Ed. A. Colin. Paris. 315 p. H. REYMOND, C. CAUVIN, R. KLEINSCHAGIER : 1998. Lespace gographique des villes.Anthropos. Paris. S. SASSEN : 1996. La ville globale. Ed. Descartes. Paris. G. WACKERMANN : 2000. Gographie urbaine. Ed. Ellypse. Paris. 239 p.
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Unit dEnseignement (UE) : Fondamental : Conception assiste par ordinateur CAO Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Djemai Messaoud Semestre dtude de lUE : semestre 5 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Djemai Messaoud Volume horaire hebdomadaire : Cours : __ TD : ___ TP : 03 Tr Personnel :1,5 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : 3 H et celui du rattrapage : 3H 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :

Exprimenter un outil interactif mettant la disposition de l'architecte des possibilits de manipulations diverses en 2D et en 3D, donnant l'accs aux vrifications rapides pour des choix conceptuels. Comprendre les diffrences mthodologiques d'utilisation des outils de prototypage et ceux de la production en tant qu'assistance la conception.

1. Apprentissage d'un outil d'esquisse en 2D 2. Apprentissage d'un outil d'esquisse en 3D (systme de coordonnes; modlisation 3D filaire, surfacique, volumtrique; projections en axonomtrie et en perspective, dessin des solides et des surfaces;oprations 3D: rotation dans l'espace, symtrie, etc.) 3. Formation de base aux outils et techniques de traitement de surface

Elments de bibliographie ESTEVEZ D., Dessin d'architecture et infographie, CNRS, Paris 2001 DURAND D., La reprsentation du projet comme instrument de la conception, EAG, Editions de La Villette, Paris 2003
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FICHE DENSEIGNEMENT DUNE MATIERE Unit dEnseignement (UE) : Fondamental Thorie du projet 5 Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Biara Widad Semestre dtude de lUE : semestre 5 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Biara Widad Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1,5 TD : ___ TP : ___ Tr Personnel : 1,5 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : ________ et celui du rattrapage : __________ 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :

La troisime anne d'enseignement tant consacre essentiellement l'acquisition des outils et mthodes de conception architecturale travers un projet complexe intgr dans un milieu urbain, les cours thoriques de ce semestre constituent un support des activits de l'atelier, bases sur la lecture et l'analyse des lments constitutifs du projet et de son contexte, qui conditionnent la conception architecturale. Ils ont pour objectif de mettre l'accent sur la comprhension de la dialectique l ieu urbain/projet, contenant/contenu, espace priv/espace public/usages, dans une dmarche permettant l'imbrication des problmatiques architecturales et urbaines l'chelle du projet. Il s'agit essentiellement de: * Dispenser les bases thoriques ncessaires mettant en interaction les 3 paramtres du processus de projection: site, programme et philosophie du projet * Promouvoir l'apprentissage mthodologique * Elaborer un processus oprationnel mettant en interaction les donnes programmatiques et conceptuelles relatives un site donn et une thmatique dfinie priori. * Dvelopper une rflexion critique sur diverses mthodes de projection architecturale afin de matriser les donnes qui prparent la problmatique de la mise en forme du projet.
Les cours dvelopperont les notions suivantes: - mthodes d'analyse pour approcher un thme (en l'occurrence celui de l'habitat) - paramtres d'analyse urbaine indispensables l'chelle d'un quartier et leur intgration dans un processus de conception (historique, paramtres physiques, fonctionnels, sensoriels de composition, donnes socio -conomiques, donnes paysagres et environnementales et leur exploitation utile pour le projet) - paramtres de programmation urbaine l'chelle d'un quartier - paramtres d'analyse architecturale lis l'intgration du projet dans un milieu urbain (notion du parcours urbain, du seuil espace priv/public, de faade urbaine, etc.) Les cours de ce semestre aborderont les thmes suivants: - Approche mthodologique pour la lecture et l'tude d'un quartier - Approche mthodologique d'un projet d'habitat (rapport contraintes, potentialits et atouts du lieu/typologie du bti, rapp ort contraintes, potentialits et besoins socio-conomiques/programme, rapport organisation urbaine, structure spatiale et fonctionnelle/usages, mode de vie et pratiques sociales) - Mthodes, techniques et outils de programmation urbaine l'chelle du quartier - Elments conditionnant l'intgration fonctionnelle et spatiale du projet au sein de l'lot

* Analyse urbaine, Ph. Panerai, J.Ch.Depaule, M. Demorgon, Parenthses, Marseille 1999 * Projet urbain, D. Mangin, Ph. Panerai, Parenthses, Marseille 1999 * Les lments de projet de construction - Ernst Neufert * Revue Techniques et architecture daujourdhui traitant le thme de lhabitat * Grille d'quipements, CNERU 1989 * Introduction l'urbanisme oprationnel, C.Zucchelli, 4 volumes, OPU Alger 1983 * Penser la ville par le paysage, A.Masboungi, Ed. De la Villette, Paris 2002 * Les espaces urbains Jean Pierre Muret, Yves Marie Allain- Lise Sabie ; Ed Le Moniteur * Amnagement des espaces verts STU France- Editions du moniteur 1992.
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Unit dEnseignement (UE) : Fondamental : Projet architectural 5 Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Bakhti Djaafar Semestre dtude de lUE : semestre 5 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Bakhti Djaafar Volume horaire hebdomadaire : Cours : __ TD : ___ TP : 06 Tr Personnel : 03 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : ________ et celui du rattrapage : __________ 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :

Apprendre lire un territoire urbain, connatre ses composantes, dcouvrir ses potentialits. Acqurir une mthode et des outils de programmation qualitative et quantitative dans le milieu urbain (quartier) Comprendre la dmarche, acqurir une mthode et des outils de projection et l'appliquer pour produire une architecture identifiable et porteuse d'identit et des valeurs du lieu.

L'atelier se droule en deux temps: 1. Premire approche du thme travers: * l'analyse de la notion d'habitat ( travers des exemples) * l'analyse du contexte urbain du quartier d'implantation 2. Conception architecturale intgre dans le milieu analys (programmation et projection d'un groupement d'lots ou d'un lot rsidentiel avec quipements de proximit et d'accompagnement intgrs) Les chelles abordes seront celles du 1/1000, 1/500 pour l'analyse du quartier et l'intgration urbaine, et celles du dtai l pour le projet architectural d'habitat: 1/100, 1/200. Le travail d'analyse sur le site d'intervention peut s'effectuer en groupe, la conception est strictement individuelle. A ce stade, l'enseignement en atelier requiert une collaboration troite avec l'atelier d'urbanisme, le module de sociologie urbaine et psychologie de l'espace et celui de la thorie du projet.
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Unit dEnseignement (UE) : Mthodologique : Construction 5 Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Hamouine Abdelmadjid Semestre dtude de lUE : semestre 5 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Hamouine Abdelmadjid Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1,5 TD : ___ TP : 1,5 Tr Personnel : 1,5 Nombre de crdits : 3 Coefficient : 4 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : 2h et celui du rattrapage : 2H 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :
Travaux dirigs Travaux pratiques Assiduit Participation Interro Assiduit Comptes Test ___ pts ___ pts ____ pts 5 pts 5 pts 10 pts Objectifs de la matire (2 4 lignes) : Exposs Ecrit ___ pts oral ___ pts
Comprendre l'incidence du second uvre du btiment sur la matrise du confort et de scurit intrieure. Prendre la mesure de la complexit du contrle des ambiances dans le btiment.
Aprs avoir abord le volet de gros uvres en deuxime anne, l'enseignement de la troisime anne introduit la notion du second uvre et de son rle dans la matrise du confort et des ambiances intrieures du btiment. Partie thorique: 1. Construction et les am biances thermiques et hygromtriques: * Diffrents types de couverture et d'tanchit du btiment, leur comportement thermique et hygromtrique * Comportement thermique et arodynamique des parois (faades lourdes, faades lgres, revtements de faad es) * Diffrents types de menuiserie et isolation arodynamique, hygromtrique et thermique du btiment. 2. Construction et les ambiances sonores: * Isolation acoustique extrieure du btiment (bruits d'ambiance) * Isolation acoustique intrieure (bruits d'ambiance, bruits d'impact) Atelier de construction: Consiste essentiellement effectuer des manipulations en laboratoire et raliser des exercices pratiques de projet de construction afin de comprendre le comportement dun ouvrage soumis diff rentes contraintes extrieures: arodynamiques, thermiques, hydriques, acoustiques. Les exercices sont raliss aux trois chelles de la conception architecturale: esquisse (1/200), avant projet dtaill (parties dveloppes 1/100) et excution (dtails 1 /50 et 1/10).
Rfrences (ouvrages et
polycopis, sites internet, etc)

Technologie de la construction des btiments J.PUTATI (ed EYROLLES) Aide-mmoire Dunod, "Second uvre du btiment", Bordas, Paris 1977 La couverture du btiment, G.Emery, J.Sentier, Dunod, Bordas, Paris 1981 La technique du btiment tous corps d'tat, H. Duthu, Le Moniteur, Paris 1994 Russir la qualit dans la construction, Socotec, Le Moniteur, Paris 1991 Dtails d'architecture, Mittag, Eyrolles Paris 1983 Pratique de la construction du btiment, Mittag, Eyrolles Paris 1989 L'architecture et l'isolation, Ernst Neufert, Dunod, Paris 1971 Guide Veritas du btiment, Le Moniteur, Paris
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Unit dEnseignement (UE) : Mthodologique : Structures 5 Code : UEM Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Rikioui Tayeb Semestre dtude de lUE : semestre 5 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Rikioui Tayeb Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1,5 TD : 1,5 TP : ___ Tr Personnel :1,5 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : 2 h et celui du rattrapage : 2H 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :

Comprhension des principes de structure en tant qu'ensemble et de son comportement mcanique face aux diffrentes sollicitations. Introduction aux calculs de structures en bton arm.
Le programme de ce semestre se propose d'aborder les grands principes de comportement de la structure du btiment et les techniques de calcul pralable de son dimensionnement. Les chapitres suivants seront dvelopps - Le bton et lacier de ferraillage vu du cot contrle et suivi de chantier.
- Calculs aux tats limites :

* * * * * Actions et sollicitations. Combinaisons daction Tirants, Poteaux comprim Poutres flchies et cisaillement Fondations superficielles et profondes. Rgles Parasismiques Algriennes et leur incidence sur la conception de la structure du btiment.

Calcul dynamique des structures, Capra A., Da vidovici V., Eyrolles, Paris 1984 Construire parasismique, Zacek M., Parenthses 1996 RPA Alger 2003
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Unit dEnseignement (UE) : Mthodologique : Equipements Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Nabou Mohamed Semestre dtude de lUE : semestre 5 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Nabou Mohamed Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1,5 TD : ___ TP : ___ Tr Personnel : 1,5 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : 2H et celui du rattrapage : 2H 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :
Travaux dirigs Assiduit Participation Interro 02 pts 02 pts 10 pts Travaux pratiques Assiduit Comptes Test ___ pts ___ pts ___ pts Exposs Ecrit ___ pts oral ___ pts

Familiariser l'tudiant avec les impratifs conceptuels des installations intrieures du btiment.

Le cours dquipement na pas lambition denseigner toutes les thories et mthodes relatives lquipement du btiment en matire dhygromtrie (chauffage, ventilation et conditionnement de lair), plomberie sanitaire (eau potable et vacuation). Dans son ensemble le cours vise prsenter les connaissances thoriques essentielles, les principes gnraux et le matriel utilis dans les techniques que doivent possder les architectes chargs de concevoir des projets, dlaborer les cahiers de charge e t de surveiller en coordonnant les travaux dentreprise. Ce premier semestre dveloppera les quatre chapitres suivants: 1. Installations du gaz et les impratifs techniques de conception architecturale 2. Ventilation du btiment et gaines techniques obligatoires 3. Thermique du btiment et les installations du chauffage et de climatisation (phnomnes de transfert de chaleur, aspects climatiques et thermiques, bilan thermique, diffrents types d'installations de chauffage et de climatisation) 3. Protection du btiment contre l'incendie
Rfrences (ouvrages et polycopis, sites Internet, etc.)

1-CROISET Maurice, Lhygrothermique dans le btiment confort thermique dhiver,dt, condensation. Editions,Eyrolles 2- COUILLARD et BOUIGE, Chauffage, Ventilation, Climatisation : srie Trait du btiment . Editions Eyrolles 3- WOLF R, Chauffage et conditionnent lectrique Editions Eyrolles. 4- Aide-mmoire Dunod, Equipements du btiment, Bordas, Paris 1977
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Unit dEnseignement (UE) : Dcouverte : Histoire de l'architecture 5 Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Djebbar Karima Semestre dtude de lUE : semestre 5 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Djebbar Karima Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1,5 TD : 1,5 TP : ___ Tr Personnel : 1,5 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : 2h _ et celui du rattrapage : 2h 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :
Travaux dirigs Assiduit Participation Interro 5pts 5 pts 10 pts Travaux pratiques Assiduit Comptes Test ___ pts ___ pts ___ pts Exposs Ecrit oral ___ pts ___ pts


Architecture moderne, premire priode. - Rappel sur les fondements de la renaissance classique et la naissance de la pense moderne . - Alternative maniriste et baroque - Rvolution industrielle et illuminisme en architecture. - Rationalisme structural.
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Unit dEnseignement (UE) : Dcouverte Planification et amnagement spatial 1 Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Becheur Youssef Semestre dtude de lUE : semestre 5 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Becheur Youssef Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1,5 TD : 1,5 TP : ___ Tr Personnel : 1,5 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : 2h et celui du rattrapage : 2h 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :

L'amnagement urbain est non seulement l'art d'organiser l'espace, mais aussi l'art d'organiser "le vivre ensemble" dans le m ilieu urbain. De ce fait l'acte d'amnagem ent, qui puise sa force d'une assise juridique et des rgles dcoulant d'un acte planificateur pralable et qui implique une multitude d'acteurs, exige aussi bien la connaissance du territoire que celle des mthodes de s on organisation et des moyens de sa mise en oeuvre. La matrise de l'urbain dans sa complexit implique un enseignement approfondi des pratiques de l'urbanisme aux architectes, premiers artisans de la matrise d'uvre urbaine en Algrie. L'enseignement dispens au sein de l'unit "Planification et amnagement spatial" vise donner aux tudiants la capacit: * d'analyser et de comprendre l'espace ses diffrentes chelles * de s'initier aux mthodes et techniques de planification urbaine * de savoir lire et utiliser les instruments d'urbanisme * de concevoir un projet d'amnagement d'un espace urbain Le premier semestre est consacr essentiellement l'approche approfondie de l'chelle du quartier.

pratique au sein d'un atelier d'urbanisme. Partie thorique: I. Introduction la comprhension des interventions sur l'urbain: 1. Les notions de planification et d'amnagement spatial. 2. Les modles de planification (stratgique, tactique, oprationnelle) 3. Les chelles d'amnagement, les dcoupages du territoire urbain et la notion du primtre d'amnagement. 4. Les stratgies d'action sur l'urbain. 5. Les logiques d'acteurs et politique de la ville. II. Le quartier et ses documents d'urbanisme: 1. La lecture de l'urbain l'chelle du quartier (mthodes et objectifs): * historique et patrimoniale * morphologique * typologique * structurelle * fonctionnelle * paysagre * environnementale * psycho-sensorielle 2. Le diagnostic et la programmation qualitative et quantitative 3. La notion de prescriptions urbanistiques et les documents d'urbanisme l'chelle de quartier (cahiers de charges, plans de sauvegarde et de mise en valeur, plans de protection, plans d'amnagement) 4. Les outils et actions d'amnagement de quartier (rhabilitation, restructuration, requalification, revitalisation, quart iers nouveaux, etc.) 5. Les acteurs et les moyens de la mise en uvre du projet d'am nagement. Atelier d'urbanisme: I. Exercices:
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composition urbaine, ambiances et confort (climatique, acoustique)paysage, jardins et espace publicintgration patrimoniale programmation urbaine l'chelle du quartier et l'chelle du site (actions, foncier, fonctions, densits, ratios, normes) tude des exemples d'actions (trangers et nationaux) II. Projet: application et vrification des notions acquises sur le site d'un quartier er Ce programme se droule paralllement celui de l'atelier du projet architectural et urbain l'chelle du quartier (1 semestre de e la 3 anne, UV13 et 14), et vise l'approfondissement des notions lies l'amnagement de l'espace. Il s'exerce en troite collaboration avec les enseignants de l'atelier de projet.

* * * * * * * * * * * * CHALINE C., Les politiques de la ville, Que sais-je?, PUF Paris 2000 SAIDOUNI M., Elments d'introduction l'urbanisme, Casbah, Alger 2000 RONCAYOLO M., La ville et ses territoires, Gallimard, Paris 1990 MERLIN P., Les techniques de l'urbanisme, Que sais-je?, PUF, Paris 1995 LAMIZET B., SANSON P., Les langages de la ville, Parenthses, Marseille 1997 MANGIN D., PANER AI P., Projet urb ain, Parenthses, Marseille 1999 INGALLINA P., Le projet urbain, Que sais-je ?, PUF, Paris 2001 PANER AI P., DEPAULE J.C., DEMORGON M., Analyse urb aine, Parenthses, Marseille 1999 RIBOULET P., Onze leons sur la composition urbaine, Presse de l'ENPC, Paris 1998 BERQUE A., Mdiane, de milieu en paysages, Reclus, Montpellier 1990 PINON P., Lire et composer l'espace public, MAU, STU, Genve 1994 LABORDE P., Les espaces urbains dans le monde, Nathan, Paris 1996
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Unit dEnseignement (UE) : Langue anglaise 1 Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Nebbou Abdelkader Semestre dtude de lUE : semestre 5 Matire : Langue anglaise 1 Code : UET 51 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Nebbou Abdelkader Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1,5 TD : ___ TP : ___ Tr Personnel : 1,5 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : 2h et celui du rattrapage : 2h 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :
Remise niveau des comptences linguistiques de ltudiant, savoir : * la comprhension de loral (Listening), doit permettre ltudiant de comprendre le discours oral de faon globale. * la production orale (Speaking), doit permettre ltudiant de communiquer verbalement en utilisant un vocabulaire simple et des fonctions de langue appropries au contexte situationnel dans lequel il sexprime. * la comprhension de lcrit (Reading), vise linitiation de ltudiant la comprhension du sens des mots en utilisant diffrentes stratgies, le but tant de restreindre lutilisation du dictionnaire et dorienter ltudiant vers une autonomie dapprentis sage. * la production crite (Writing), vise lutilisation des structures grammaticales pour exprimer des ides simples dans un contexte bien dfini. Globalement les objectifs pdagogiques sont les suivants:
Le corpus:
Celui-ci doit comprendre des textes dun niveau lmentaire et/ou intermdiaire. Dautres critres doivent tre pris en considration tels que la longueur, la complexit et laccessibilit des textes choisis. Il doit galement tre organis en u nits er pdagogiques classes du plus facile au moins difficile. Au 1 semestre, les textes choisis traiteront des sujets dactualit tels que la mondialisation, la protection de lenvironnement, le multimdia et les nouvelles technologies, etc.
Le lexique:
Deux niveaux de vocabulaire peuvent tre distingus: le lexique spcialis et le vocabulaire gnr al dont la matrise est indispensable ce niveau du cursus. Il sagit de le recycler travers des activits interactives et varies.
Les structure s grammaticales:

Elles doivent tre identifies dans les textes choisis et prsentes dans le contexte o el les se trouvent.

1. Comprhension de loral (Listening)
Conversations, interviews (textes audio lus par un locuteur natif).Complter un tableau/diagramme.Lgender un schma/une illustration.Complter des phrases/un texte.Remplir un questionnaire.Identifier les diffrents sons/codes de langlais (phontique).
2. Comprhension de lcrit (Reading)

Questions de comprhension. QCM.Tableaux/diagrammes/phrases complter. Phrases/paragraphes mettre en ordre. Formation des mots et affixes. Les activits proposes sont contextualises, intgres et non juxtaposes. Elles seront accompagnes de supports pdagogiques divers (polycopis, rtroprojecteur, laboratoire de langue, projection de films e t le multimdia (ex. Internet).

Naylor, H. & S. Hagar, (1999) Camb ridge First Certificate Handbook (upper-intermediate) Cambridge: CUP. Richards, J. C. & S. Chuck , (1999). Passages 1. Cambridge: CUP. Murphy, R. (1997) Essential Grammar in Use. Cambridge: CUP. Shields, C. & J. Richards, (2003) New Interchange level 3. Cambridge: CUP.
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Fathy, H. (1976) An Architecture for The Poor. An Experiment in Rural Egypt. Chicago: University of Chicago Press. Sites Internet: Wright, D. at www. dwright.com; http//www.englishpage.com; http//www.ab out.com

Unit dEnseignement (UE) : Fondamental : Thorie du projet Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Chelli Med Reda Semestre dtude de lUE : Semestre 6 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Chelli Med Reda Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1,5 TD : ___ TP : ___ Tr Personnel : 03 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : ________ et celui du rattrapage : __________ 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :
Travaux dirigs Travaux pratiques Participation Interro Assiduit Comptes Test ___ pts ____ pts ___ pts ___ pts ___ pts Objectifs de la matire (2 4 lignes) : Assiduit ___ pts Exposs Ecrit oral 10 pts 10 pts
La troisime anne d'enseignement tant consacre essentiellement l'acquisition des outils et mthodes de conception architecturale travers un projet complexe intgr dans un milieu urbain, les cours thoriques de ce semestre constituent un support des activits de l'atelier, bases sur la lecture et l'analyse des lments constitutifs du pr ojet et de son contexte, qui conditionnent la conception architecturale. Ils ont pour objectif de mettre l'accent sur la comprhension de la dialectique l ieu urbain/projet, contenant/contenu, espace priv/espace public/usages, dans une dmarche permettant l'imbrication des problmatiques architecturales et urbaines l'chelle du projet. Il s'agit essentiellement de: * Dispenser les bases thoriques ncessaires mettant en interaction les 3 paramtres en interaction dans le processus de projection: site, programme et philosophie du projet * Promouvoir l'apprentissage mthodologique * Elaborer un processus oprationnel mettant en interaction les donnes programmatiques et conceptuelles relatives un site donn et une thmatique dfinie priori. * Dvelopper une rflexion critique sur diverses mthodes de projection architecturale afin de matriser les donnes qui prparent la problmatique de la mise en forme du projet.

Les cours dvelopperont les notions suivantes: - paramtres d'analyse architecturale lis la spcificit de la fonction (composition et structuration fonctionnelle, concept ion technique, composition formelle) - paramtres de programmation architecturale Les cours de ce deuxime semestre aborderont les thmes suivants: - Thorie(s) relative(s) au projet d'architecture - Approche mthodologique d'un projet d'quipement - Programmation architecturale et ses exigences fonctionnelles, techniques, normatives - Expression formelle et ses diffrents moyens

* Les lments de projet de construction - Ernst Neufert * Revue Techniques et architecture daujourdhui traitant le thme des quipements * Ouvrages spcialiss
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Unit dEnseignement (UE) : Fondamental : Projet architectural 6 Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Chelli Med Reda Semestre dtude de lUE : Semestre 6 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Benkheda Redouane Volume horaire hebdomadaire : Cours : ----- TD : ___ TP : 06 Tr Personnel : 03
Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : ________ et celui du rattrapage : __________ 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :
Assiduit ___ pts Travaux dirigs Participation Interro ___ pts ____ pts Travaux pratiques Assiduit Comptes Test ___ pts ___ pts ___ pts Exposs Ecrit oral ___ pts ___ pts

Dvelopper la capacit de programmer correctement un projet architectural spcialis (quipement d'accompagnement), en intgrant les paramtres de fonctionnalit, de scurit et de confort. Elaborer et dvelopper un projet architectural complexe tmoignant des capacits de l'tudiant manipuler les outils mthodologiques et conceptuels acquis jusqu' prsent et intgrant les connaissances thoriques, techniques, historiques et socioculturelles. Produire un projet architectural complexe tmoin d'identit d'un lieu.

Le contenu s'articule autour de deux axes: 1. Approfondissement du thme, analyse de spcificit fonctionnelle d'un quipement du quartier prvu dans le projet (analyse des exemples: conditions d'implantation, de composition, d'accessibilit, de scurit, de fonctionnalit, de confort, formalisation architecturale, techniques de construction adaptes, matriaux) 2. Programmation architecturale complte de l'quipement projet 3. Conception de l'quipement (esquisse et avant projet dtaill) Les chelles abordes seront celles de l'esquisse: 1/200 pour l 'architecture et 1/500 pour le plan d'intgration urbaine, et celle de l'APD: 1/100 et 1/200 pour le plan de masse. A ce stade, la ralisation du programme requiert une troite collaboration ave c l'atelier de construction, charg d'aider oprer des choix technologiques et de mettre en excution le projet (parties graphiques et pices crites), et les modules de structures et d'quipements . Cette collaboration peut se faire sous forme des ateliers joints encadrs par le collectif des enseignants, soit sous forme d'approfondissement du volet technique assist par les ingnieurs en atelier de construction.
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Unit dEnseignement (UE) : Mthodologique : Construction 4 Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Hamouine Abdelmadjid Semestre dtude de lUE : Semestre 6 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Hamouine Abdelmadjid Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1,5 TD : ___ TP : 1,5 Tr Personnel : 1,5 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : 2h et celui du rattrapage : 2h 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :
Assiduit ___ pts Travaux dirigs Participation Interro ___ pts ____ pts Travaux pratiques Assiduit Comptes Test 5pts 5 pts 10 pts Exposs Ecrit oral ___ pts ___ pts

La matrise de l'opration de construction depuis le bureau d'tudes vers le chantier.

Une attention particulire est apporte tout ce qui est pices crites (BPU , cahier des charges, devis estimatifs et descriptif, convention d'tudes et contrats de ralisation, organisation de chantier de grande envergure, etc.). La planification et l'or ganisation du chanter sera tudie en profondeur l'aides de techniques performantes telles qu e la mthode PERT, CPM, linaire, etc. Les volets d'industrialisation et de prfabrication dans le btiment seront introduits dans le souci de parfaire la formation de l'tudiant, et des sorties sur chantiers et visites ddifices de grande envergure vien dront appuyer l'enseignement thorique. Partie thorique: Etapes de construction des btiments et organisation des chantiers Techniques de construction (techniques traditionnelles, prfabrication et industrialisation)Normalisation et Rglementation dans la construction Projet d'excution TCE et pices crites Cette partie prsentera aussi les Grands Chantiers travers le monde et les diffrentes techniques de pointe dans la constru ction. Atelier de construction: Consiste raliser un projet d'excution architecturale simple, complet (pices graphiques et pices crites). Le thme de ce projet est en liaison avec la problmatique de l'atelier de projet (quipement du quartier), domaine d'exploration commun l a troisime anne d'enseignement (exemple de projet de s ynthse: cole primaire)
Technologie de la construction des btiments J.PUTATI (ed EYROLLES) Aide-mmoire Dunod, Gros uvre du btiment, Bordas, Paris 1977 Dictionnaire technique du btiment et des travaux publics, M. Barlier, Eyrolles 1990 Les D T U Les Normes nationales et internationales Les documents audiovisuels (support Internet, CD, vido)
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Unit dEnseignement (UE) : Mthodologique : Structures 2 Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Nabou Mohamed Semestre dtude de lUE : Semestre 6 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Abdelaziz Yazid Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1,5 TD : 1,5 TP : ___ Tr Personnel : 1,5 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : 2H et celui du rattrapage : 2H 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :

Analyse et comprhension de l'importance du choix de la structure dans la conception du projet architectural.

1. Introduction aux diffrents systmes de structure de moyenne et grande port e 2. Introduction au comportement mcanique des systmes et aux dispositions constructives associes (triangulation, prcontrainte, tridimensionnelles, rsille, coques, membranes, etc. 3. Introduction l'utilisation du logiciel de structure 4. Analyse des choix structurels de grands projets dans le monde (Rodgers, Calatrava,Pei, Andreu, etc.)

Structure et architecture, Salvadori M., Heller R., Eyrolles, Paris 1976 La reprsentation des structures constructives, Gheorghiu A., Dragomir V., Eyrolles, Paris 1968 Strukturformen der modernen Architektur, Siegel C., Verlag, Munich 1970
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Unit dEnseignement (UE) : Mthodologique : Equipements 2 Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Nabou Mohamed Semestre dtude de lUE :Semestre 6 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Nabou Mohamed Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1,5 TD : ___ TP : ___ Tr Personnel : 1,5 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : 2h _ et celui du rattrapage : 2h 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :

Familiariser l'tudiant avec les impratifs conceptuels des installations intrieures du btiment.

Le deuxime semestre est consacr la matrise de la problmatique d'approvisionnement et de la distribution de l'eau potabl e dans le btiment et les installations de plomberie sanitaire. Les chapitres suivants seront dvelopps: 1. Systmes d'alimentation en eau potable 2. Systmes d'assainissement du btiment 3. Plomberie sanitaire (conduites, rservoirs, bches eau, chteaux d'eau, dimensionnement, normes et rgles de construction) 4. Les procds spciaux

Aide-mmoire Dunod, Second uvre du btiment, Bordas, Paris 1977 Neufert E., Les lments des projets de construction, Dunod, Le Moniteur, Paris 2002
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Unit dEnseignement (UE) : Dcouverte : Histoire de l'architecture 6 Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Limam Mostepha Semestre dtude de lUE : Semestre 6 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Limam Mostepha Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1,5 TD : 1,5 TP : ___ Tr Personnel : 1,5 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : 2h et celui du rattrapage : 2h 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :


Architecture moderne, deuxime priode - Arts and crafts - Avant-garde: l'art nouveau, le proto-rationalisme, la rforme des arts figuratifs - Constitution du mouvement moderne - Reconstruction aprs 1945 (spcifiquement la problmatique du logement) - Post-modernisme
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Unit dEnseignement (UE) : Dcouverte : Planification et amnagement spatial 2 Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Bakhti Djaafar Semestre dtude de lUE : Semestre 6 Enseignant (s) responsable (s) de la matire : Bakhti Djaafar Volume horaire hebdomadaire : Cours : 1,5 TD : 1,5 TP : ___ Tr Personnel : 1,5 Modes dvaluation : 1 / Dure de lexamen de fin de semestre : 2 h et celui du rattrapage : 2h 2 / Contrles continus (prciser la pondration de chaque lment du tableau suivant selon la composition de la matire) :

Le deuxime semestre est consacr l'approfondissement de l'chelle d'approche locale (communale, intercommunale), de ses politiques urbaines, actions d'amnagement et de ses instruments et outils de planification, sous l'angle de diverses logiques d'acteurs. Ce programme prpare l'tudiant aborder la notion du projet urbain complexe de manire approfondie en atelier de projet de quatrime anne.

Partie thorique: I. La commune et les instruments d'urbanisme locaux: 1. L'analyse urbaine (mthodes et objectifs): * analyse de l'volution historique * analyses de l'tat existant (spatiales et a-spatiales) * analyses prospectives (potentialits/atouts, faiblesses/menaces) * analyses stratgiques (multicritres, SWOT) et la construction des scnarios d'volution 2. La notion du diagnostic et les termes de rfrence 3. La programmation qualitative et quantitative planificatrice et la notion des tudes spciales: * tudes technico-conomiques * tudes d'impact, de faisabilit, de rentabilit 4. Les actions d'amnagement: * dans le cadre du renouvellement urbain * dans le cadre des grands projets urbains (campus universitaires, centres hospitaliers, parcs d'attraction, parcs touristiques, zones d'activits, ples de communication, villes nouvelles, et c.) 5. Les outils juridiques de planification urbaine en Algrie et dans le bassin mditerranen (lgislatifs et rglementaires) 6. Les acteurs et les procdures de planification urbaine. Atelier d'urbanisme: I. Exercices: lecture des instruments de planification rglementaires (PDAU, POS)analyse urbaine: milieu social, conomique, urbain (bti, non bti, rseaux) naturel (dfinitions, paramtres de lecture environnementaux, paramtres de lecture paysagers)notions de prop rit et de matrise foncire exemples des grands projets urbains II. Projet: localisation du quartier dans son contexte urbain largi, laboration des termes de rfrence d'amnagement, vrification d'impact

* * * * * * * * * * * CHALINE C., Les politiques de la ville, Que sais-je?, PUF Paris 2000 SAIDOUNI M., Elments d'introduction l'urbanisme, Casbah, Alger 2000 RONCAYOLO M., La ville et ses territoires, Gallimard, Paris 1990 MERLIN P., Les techniques de l'urbanisme, Que sais-je?, PUF, Paris 1995 MANGIN D., PANER AI P., Projet urb ain, Parenthses, Marseille 1999 INGALLINA P., Le projet urbain, Que sais-je ?, PUF, Paris 2001 PANER AI P., DEPAULE J.C., DEMORGON M., Analyse urb aine, Marseille 1999 BERQUE A., Mdiane, de milieu en paysages, Reclus, Montpellier 1990 LABORDE P., Les espaces urbains dans le monde, Nathan, Paris 1996 GENESTIER P.F., Vers un nouvel urbanisme. Faire la ville comment ?, Paris 1996 LYNCH K., Voir et planifier, Dunod, Paris 1982
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* MOORE R., The Ecology of a Neighborhood Playground: Implications for Planning, Design and Management, DLA, University of California, Berkeley 1973 * Textes juridiques et instruments rglementaires d'urbanisme en Algrie Shields, C. & J. Richards, (2003) New Interchange level 3. Cambridge: CUP. Fathy, H. (1976) An Architecture for The Poor. An Experiment in Rural Egypt. Chicago: University of Chicago Press.
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1- Semestre 1

1h30 1h30 1h30 1h30

50% 100% 100% 50%

1h30 1h30 1h30

50% 100% 100%

1h30 1h30 1h30 1h30

50% 100% 100% 50%

1h30 1h30 1h30

50% 100% 100%

50% 100% 100%

1h30 1h30 1h30 1h 30

50% 100% 50%

Mode d'valuation TVX CC Examen

50% 100% 100%

100% 50% 50%

UET4(O/P) Rsistance des matriaux 2 Stage Total Semestre 4

50% 100% 100% 50%

50% 50% 50%

UE mthodologie UEM5.1 (P) Matire 1 Conception assiste par Ordinateur CAO

Matire Langue anglaise 1 Total Semestre 5

50% 100% 100% 50% 100%

50% 30% 70% 50% 50%

7- Rcapitulatif global de la formation : (indiquer le VH global spar en cours,

336 126 84 378 924 44 24,44

966 336 798

357 798 43 23,88

III - Programme dtaill par matire

FICHE DENSEIGNEMENT DUNE MATIERE

Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Abdelmalek Houcine

1/ Dure de lexamen de fin de semestre : 02 H et celui du rattrapage : 02 h 2/ Contrles continus :

FICHE DENSEIGNEMENT DUNE MATIERE

Enseignant (s) responsable (s) de lUE : Abdelmalek Houcine

Contenu de la matire La formation se compose de deux parties complmentaires: thorique et pratique.

FICHE DENSEIGNEMENT DUNE MATIERE

Objectifs de la matire (2 4 lignes) :

dans un projet darchitecture.

Contenu de la matire (chapitres et paragraphes, 10 lignes maximum )

FICHE DENSEIGNEMENT DUNE MATIERE

Libell de lUE : Thorie et pratique du projet Filire : Architecture Spcialit : Architecture

Contenu de la matire (chapitres et paragraphes, 10 lignes maximum )

FICHE DENSEIGNEMENT DUNE MATIERE

Objectifs de la matire (2 4 lignes) :

Contenu de la matire (chapitres et paragraphes, 10 lignes maximum)

FICHE DENSEIGNEMENT DUNE MATIERE

Libell de lUE : : Mathmatiques 1 Filire : Architecture Spcialit : Architecture

Objectifs de la matire (2 4 lignes) :

Contenu de la matire (chapitres et paragraphes, 10 lignes maximum )

FICHE DENSEIGNEMENT DUNE MATIERE

FICHE DENSEIGNEMENT DUNE MATIERE

Objectifs de la matire (2 4 lignes) :

Contenu de la matire (chapitres et paragraphes, 10 lignes maximum )

Rfrences (ouvrages et polycopis, sites internet, etc).

FICHE DENSEIGNEMENT DUNE MATIERE

Objectifs de la matire (2 4 lignes) :

Contenu de la matire (chapitres et paragraphes, 10 lignes maximum )

Rfrences (ouvrages et polycopis, sites internet, etc).

FICHE DENSEIGNEMENT DUNE MATIERE

Objectifs de la matire (2 4 lignes) :

Contenu de la matire (chapitres et paragraphes, 10 lignes maximum)

Rfrences (ouvrages et polycopis, sites internet, etc).

FICHE DENSEIGNEMENT DUNE MATIERE

Objectifs de la matire (2 4 lignes) :

Contenu de la matire (chapitres et paragraphes, 10 lignes maximum)