Anda di halaman 1dari 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP Islam Al-Ghozali Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas/ Semester

: VII (Tujuh) I (Satu) Standar Kompetensi : 2. Mengembangkan pelestarian dan pemanfaatan sumber daya alam Kompetensi Dasar : 2.1 Mencintai lingkungan hidup mulai dari lingkungan terdekat (rumah, sekolah, kota dll) Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 Jam Pelajaran) Tahun Ajara : 2010/2011

D. Tujuan Pembelajaran : 1. Menyebutkan definisi lingkungan hidup 2. Menyebutkan arti penting mencintai lingkungan terdekat 3. Meyebutkan bentuk-bentuk usaha pelestarian lingkungan terdekat 4. Menyebutkan tujuan mencintai lingkungan hidup 5. Menyebuatkan sasaran mencintai lingkungan hidup 6. Memberikan contoh penerapan mencintai lingkungan hidup E. Materi Ajar : 1. Pengertian lingkungan hidup 2. Pelestarian lingkungan hidup 3. Tujuan mencintai lingkungan hidup F. Metode Pengajaran : 1. Ceramah bervariasi 2. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Penugasan G. Strategi Pembelajaran No 1 KEGIATAN Pendahuluan Motivasi : Pernahkah kalian mengamati lingkungan sekitarmu Apa yg kalian ketahui tentang lingkungan hidup Inti : - Siswa membaca materi tentang pengertian lingkungan hidup, anjuran pelestarian lingkungan hidup - Guru memadu tanya jawab dengan siswa dan antar siswa mengenai materi lingkungan hidup - Siswa mengamati tayangan VCD tentang lingkungan hidup yang indah dan yang telah rusak - Guru membagi siswa menadi enam kelompok Penutup - Guru memberikan penugasan kepada masing-masing kelompok untuk membuat paper tentang pelestarian lingkungan dan kerusakan lingkungan hidup ALOKASI WAKTU 5

70

H. Sumber / Media Pembelajaran : a. Buku Geografi dan Biologi b. Majalah lingkungan hidup c. VCD lingkungan hidup Departemen Kehutanan RI I. Penilaian Indikator Menafsirkan arti penting mencintai lingkungan terdekat Mengidentifikasi bentuk-bentuk usaha pelestarian lingkungan terdekat Menyebutkan tujuan dan sasaran mencintai lingkungan hidup Teknik Tulisan Penilaian Bentuk Produk Instrumen Lampiran

Mengetahui, Kepala Sekolah

Gunungsindur, Juli 2010 Guru Mata Pelajaran

Asep Saepul Milllah, S.Pd

Sumartin, S. Pd

Bentuk Instrument : Produk Teknik : Tulisan Soal Instrumen : Rubrik Penilaian NO 1. 2.. 3. 4. KEGIATAN Kesesuaian judul dan isi paper Kelengkapan isi paper Kelengkapan lampiran (ilustrasi) Ketepatan waktu Score 1 2 3 Keterangan 3. Sesuai, Lengkap tepat dan rapih 2. Kurang sesuai 1. tidak sesuai

Pedoman penskoran : Skor yang diperoleh Nilai = Skor Maksimum (12) x 100

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP Islam Al-Ghozali Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas/ Semester : VII (Tujuh) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 1. Memecahkan masalah pencemaran lingkungan Kompetensi Dasar : 1.1 Menganalisis pencemaran dan kerusakan lingkungan ( air, udara dan tanah) Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 Jam Pelajaran) Tahun Pelajaran : 2010 / 2011

A. Tujuan Pembelajaran : Mampu mendekripsikan jenis-jenis pencemaran Mampu mengidentifikasikan faktor-faktor penyebab pencemaran Mampu mengidentifikasikan faktor-faktor penyebab kerusakan lingkungan Mampu menunjukan bentuk-bentuk pencemaran Mampu menunjukan bentuk-bentuk pencemaran kerusakan lingkungan sekitar B. Materi Ajar : 1. Pencemaran lingkungan C. Metode Pengajaran : 1. Ceramah bervariasi 2. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Penugasan 5. Problem solving D. Strategi Pembelajaran Pertemuan Pertama 1.Kegiatan Pendahuluan : - Apersepsi : mengingatkan materi sebelumnya - Motivasi : memberikan motivasi tentang pencemaran lingkungan - Guru menuliskan indikator yang ingin dicapai. 2. Kegiatan Inti : a. Siswa mendiskusikan tentang bentuk-bentuk pencemaran dan kerusakan lingkungan dengan metode problem solving 3. Kegiatan penutup : a. Penilaian b. Refleksi c. Membuat rangkuman d. Memberi tugas / PR E. Sumber / Media Pembelajaran : a. Buku teks PLH b. Gambar-gambar

F. Penilaian Indikator Mampu mendekripsikan jenis-jenis pencemaran Mampu mengidentifikasikan faktorfaktor penyebab pencemaran dan kerusakan lingkungan Mampu menunjukan bentuk-bentuk pencemaran dan kerusakan lingkungan sekitar Penilaian Teknik Lisan Bentuk Pertanyaan tertulis Instrumen 1. Apakah yang dimakssud dengan pencemaran 2. Sebutkan macam-macam pencemaran lingkungan 3. Jelaskan dampak dari pencemaran lingkungan 4. Apa sajakah faktor-faktoryang dapat menyebabkan pencemaran lingkungan

Mengetahui / Menyetujui: Kepala sekolah,

Gunungsindur, Juli 2010 Guru Mata Pelajaran

Asep Saepul Millah, S.Pd

Sumartin, S.Pd