MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS ENSINO MDIO

EIXOS COGNITIVOS I - Dominar a norma culta da Lngua Portuguesa e fazer uso das linguagens matemtica, artstica e cientfica. II - Construir e aplicar conceitos das vrias reas do conhecimento para a compreenso de fenmenos naturais, de processos histrico-geogrficos, da produo tecnolgica e das manifestaes artsticas. H2 - Utilizar algum procedimentos de clculo com nmeros naturais, inteiros, racionais ou reais. III - Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informaes representados de diferentes formas, para tomar decises e enfrentar situaesproblema. IV - Relacionar informaes, representadas em diferentes formas, e conhecimentos disponveis em situaes concretas, para construir argumentao consistente. V - Recorrer aos conhecimentos desenvolvidos para elaborao de propostas de interveno solidria na realidade, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural. H5 - Avaliar propostas de interveno na realidade, utilizando conhecimentos numricos.

COMPETNCIAS DE MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS M1 Construir significados e ampliar os j existentes para os nmeros naturais, inteiros, racionais e reais. H1 - Utilizar no contexto social diferentes significados e representaes dos nmeros naturais, inteiros, racionais ou reais.

M2 Utilizar o conhecimento geomtrico para realizar a leitura e a representao da realidade e agir sobre ela.

H6 - Interpretar a localizao e a movimentao de pessoas/objetos no espao tridimensional e sua representao no espao bidimensional.

H7 - Identificar caractersticas de polgonos ou slidos (prismas, pirmides, cilindros).

H3 - Resolver situaoproblema com nmeros naturais, inteiros racionais ou reais envolvendo significados da adio, subtrao, multiplicao ou diviso, potenciao ou radiciao. H8 - Resolver situaoproblema que envolva noes geomtricas (ngulo, paralelismo, perpendicularismo).

H4 - Avaliar a razoabilidade de um resultado numrico na construo de argumentos sobre afirmaes quantitativas.

H9 - Utilizar o teorema de Pitgoras ou semelhana de tringulos na seleo de argumentos propostos como soluo de problemas do cotidiano.

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M3 Construir e ampliar noes de grandezas e medidas para a compreenso da realidade e a soluo de problemas do cotidiano.

H10 - Estabelecer relaes entre diferentes unidades de medida (comprimento, massa, capacidade, rea, volume).

H11 - Aplicar a noo de escalas na leitura de plantas ou mapas.

H12 - Resolver situaoproblema que envolva medidas de arcos ou ngulos (grau e radiano), utilizando teorema de Pitgoras ou razo trigonomtrica (seno de um ngulo agudo).

H13 - Avaliar a razoabilidade do resultado de uma medio, na construo de um argumento consistente.

H14 - Avaliar propostas de interveno na realidade utilizando clculos de permetros, rea de superfcies planas ou volume de blocos retangulares.

EIXOS COGNITIVOS

I - Dominar a norma culta da Lngua Portuguesa e fazer uso das linguagens matemtica, artstica e cientfica.

COMPETNCIAS DE MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS M4 Construir e ampliar noes de variao de grandeza para a compreenso da realidade e a soluo de problemas do cotidiano. H15 Identificar leis matemticas que expressem a relao de dependncia entre duas grandezas.

II - Construir e aplicar conceitos das vrias reas do conhecimento para a compreenso de fenmenos naturais, de processos histrico-geogrficos, da produo tecnolgica e das manifestaes artsticas.

III - Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informaes representados de diferentes formas, para tomar decises e enfrentar situaesproblema.

IV - Relacionar informaes, representadas em diferentes formas, e conhecimentos disponveis em situaes concretas, para construir argumentao consistente.

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H16 Resolver situao-problema envolvendo a variao de grandezas direta ou inversamente proporcionais.

H17 Utilizar informaes expressas em forma de juros (simples ou composto) como recurso para a construo de argumentao (aumentos e descontos sucessivos).

V - Recorrer aos conhecimentos desenvolvidos para elaborao de propostas de interveno solidria na realidade, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural. H18 Avaliar propostas de interveno na realidade, utilizando clculos de porcentagem e/ou juros.

M5 Aplicar expresses algbricas para modelar e resolver problemas, envolvendo variveis socioeconmicas ou tcnicocientficas. M6 Interpretar informaes de natureza cientfica e social obtidas da leitura de grficos e tabelas, realizando previso de tendncia, extrapolao, interpolao e interpretao. M7 Compreender o carter aleatrio e no-determinstico dos fenmenos naturais e sociais e utilizar instrumentos adequados para medidas e clculos de probabilidade, para interpretar informaes de variveis apresentadas em uma distribuio estatstica.

H19 - Identificar representaes algbricas que expressem a relao de interdependncia entre duas grandezas. H22 - Identificar informaes apresentadas em tabelas ou grficos (de coluna, de setores e de linha).

H20 - Identificar grfico cartesiano que represente a relao de interdependncia entre duas grandezas (variao linear). H23 - Utilizar informaes expressas em grficos ou tabelas para fazer inferncias.

H21 - Resolver situaoproblema cujos dados estejam expressos em grfico cartesiano que mostre a variao de duas grandezas. H24 Resolver situaoproblema com dados apresentados em forma de tabela de dupla entrada ou grfico.

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H25 - Utilizar informaes expressas em grficos ou tabelas como recurso para a construo de argumentos.

H26 - Avaliar propostas de interveno na realidade, utilizando informaes expressas em grficos ou tabelas.

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H27 - Calcular a mdia aritmtica de um conjunto de dados expressos em uma tabela de freqncias de dados agrupados (no em classes) ou grficos de colunas.

H28 - Resolver situaoproblema que envolva processos de contagem ou noes de probabilidade.

H29 - Utilizar mdias aritmticas, noo de probabilidade ou conhecimentos estatsticos como recurso para a construo de argumentao.

H30 - Avaliar propostas de interveno na realidade utilizando probabilidade e/ou conhecimentos estatsticos (porcentagem, grficos, mdias).