CONOCIMIENTO CIENTIFICO

HECTOR LUIS VILLEGAS PACHECO

ALGEMIRO ARREGOCES

UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA EXTENSION FONSECA 4 DE MAYO DEL 2012

HECTOR LUIS VILLEGAS PACHECO Ingeniera ambiental

CONOCIMIENTO CIENTIFICO El conocimiento cientfico es aquel que se obtiene mediante procedimientos metdicos, con pretensin de validez, utilizando la reflexin sistemtica, los razonamientos lgicos y respondiendo a una bsqueda intencionada. El conocimiento cientfico posee varias caractersticas que hacen que este sea diferente de otros tipos de conocimientos, debido a que est sometido constantemente a la duda metdica, tiene un origen emprico, es decir que dichas teoras, hiptesis, conjeturas son contrastadas con la realidad para encontrar la falsedad, ya que no hay verdades absolutas puesto que "el conocimiento cientfico es siempre provisorio o fundado en probabilidades" y su validez se basa o exige el acuerdo de la comunidad cientfica. Tambin se puede decir, que el conocimiento cientfico se logra mediante la aplicacin del mtodo cientfico a la solucin de problemas de investigacin pues este propone un examen crtico de nuestras teoras lo que no lleva a tratar de testarlas y derrocarlas, lo cual nos conduce a un ms all, a experimentos y observaciones que nadie habra soado sin el estimulo y la gua tanto de nuestras teoras como de nuestras crticas a ellas. El mtodo cientfico es el camino por el que se debe incursionar paso a paso el investigador para recorrer las etapas requeridas de la investigacin que busca desentraar el sentido a la solucin de un problema especifico; este alude a las maneras de proceder en la investigacin cientfica, donde el cientfico debe cerciorarse firme y slidamente de la validez que va alcanzando la empresa investigativa, la cual requiere de revisiones permanentes a lo largo del proceso para convencerse de que nada ha faltado o de lo que es imperioso superar, los problemas o posibles errores con que pueda tropezar. El conocimiento cientfico tambin tiene una gran relacin con la investigacin cientfica ya que esta le ayuda o le permite crear conocimientos sobre la realidad social en donde se asocia la experiencia con su razonamiento y el conocimiento para tratar de eliminar los juicios de valor y las ideologas por medio del razonamiento inductivo, que para Popper es pasarse del estudio de unos casos particulares a una generalizacin que pretenda tener validez para todos los casos similares estudiados.

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CARACTERISTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Dentro de las caractersticas ms influyentes y de mayor importancia se pueden definir las siguientes: Procura establecer una conexin universal de los fenmenos. Para que el conocimiento tenga carcter cientfico, es necesario elaborar instrumentos que garanticen y controlen la validez de los conocimientos adquiridos. El conocimiento cientfico descubre los hechos y fenmenos en el devenir de la realidad. El conocimiento cientfico es factico: La ciencia fctica desarrolla, encierra y nos muestra los hechos tales como son. Esta ciencia parte de hechos reales y ayuda a profundizar ms en estudios e investigaciones. El conocimiento cientfico trasciende los hechos: El conocimiento cientfico juega un rol importante con los hechos porque ste los produce, explica y los descarta. Los cientficos adoptan conocimientos reales y no solo se limitan a hechos observados: pretenden investigar como son las cosas realmente, crean cosas nuevas como compuestos, pautas de conducta, etc. Los cientficos rechazan hechos que ellos mismos creen no vale de nada ser desarrollados, ellos (los cientficos) no se consideran sabios, ni se halagan mucho de su experiencia, sino que se basan en crearse as mismo una inteligencia y pensamiento ideal, a travs de la experiencia colectiva y por medio de la teora. El conocimiento cientfico es claro y preciso: Sus problemas son distintos, sus resultados son claros. El conocimiento ordinario, en cambio, usualmente es vago e inexacto; en la vida diaria nos preocupamos poco por dar definiciones precisas, descripciones exactas, o mediciones afinadas. La ciencia torna preciso lo que el sentido comn conoce de manera nebulosa. El conocimiento cientfico procura la precisin; nunca est enteramente libre de vaguedades, pero se las ingenia para mejorar la exactitud. EL CONOCIMIENTO CIENTFICO ES COMUNICABLE: Es expresable, no es privado sino pblico. El lenguaje cientfico comunica informacin a quien haya sido adiestrado para entenderlo. EL CONOCIMIENTO CIENTFICO ES VERIFICABLE: Debe aprobar el examen de la experiencia. A fin de explicar un conjunto de fenmenos, el cientfico inventa conjeturas fundadas de alguna manera en el saber adquirido. Sus suposiciones pueden ser cautas o audaces, simples o complejas; en todo caso, deben ser puestas a prueba.
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 EL CONOCIMIENTO CIENTFICO ES SISTEMATICO: Es un sistema de ideas conectadas lgicamente entre s, y estn ordenadas mediante la relacin. Esta conexin puede calificarse de orgnica en el sentido de que la sustitucin de cualquiera de las hiptesis bsicas produce un cambio radical en la teora o grupo de teoras. EL CONOCIMIENTO CIENTFICO ES GENERAL: Ubica los hechos singulares en pautas generales. El cientfico se ocupa del hecho singular en la medida en que este es miembro de una clase o caso de una ley y presupone que todo hecho es clasificable y legal. EL CONOCIMIENTO CIENTFICO ES LEGAL: Busca leyes de la naturaleza y de la cultura, este inserta los hechos singulares en pautas generales llamadas leyes naturales o leyes sociales. En la medida en que la ciencia es legal, es esencialista: Intenta llegar a la raz de las cosas.

TEORIA DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Karl Popper es conocido como uno de los ms grandes filsofos de nuestro siglo; ya que la expresa el conocimiento, como la bsqueda de la verdad, puesto que el conocimiento humano es falible y nunca podemos conocer nada con seguridad, el solo hecho de buscar equivocaciones nos da la oportunidad de corregirlas. La epistemologa ha sido identificada por algunos pensadores como la teora del conocimiento; y si a esto agregamos el hecho de que la palabra ciencia, etimolgicamente significa conocimiento, tendramos que concluir en una primera aproximacin que la epistemologa es una teora de la ciencia o una filosofa de la ciencia. Popper considera el conocimiento cientfico como el tipo de conocimiento mejor y ms importante que tenemos, aunque l est lejos de considerarlo el nico. El problema central de la epistemologa ha sido siempre y sigue siendo el del aumento del conocimiento, y el mejor modo de estudiar el aumento del conocimiento es estudiar el conocimiento cientfico. Cuando Popper habla del desarrollo del conocimiento cientfico lo que tiene en mente no es "la acumulacin de observaciones, sino el repetido derrocamiento de teoras cientficas y su reemplazo por otras mejores o mas satisfactorias". Pues el examen crtico de nuestras teoras nos lleva a tratar de testarlas y derrocarlas, lo cual nos conduce a un ms all, a experimentos y observaciones que nadie habra soado sin el estimulo y la gua tanto de nuestras teoras como de nuestras crticas a ellas. Las ciencias empricas son sistemas de teoras; las cuales a su vez son enunciados universales en donde nunca se puede tener la certeza que esta sea verdadera, ya que siempre cabe la posibilidad de que esta sea falsa debido a que existen verdades inciertas; incluso enunciados verdaderos que consideramos como falsas. Segn la tesis de Instrumentalismo de Popper, se concluye que la teora no es otra cosa que una herramienta a un instrumento para
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predecir. Para el autor todas las teoras son solo hiptesis; todas pueden ser rechazadas en todo momento al ser contrastadas con la realidad, es decir que no son verificadas empricamente ya que se necesita una contrastacin cientfica, pues el expresa que "no vale la pena buscar la certeza. Pero si vale la pena buscar la verdad" El conocimiento cientfico se logra mediante la aplicacin del mtodo cientfico a la solucin de problemas de investigacin. El conocimiento cientfico posee varias caractersticas que hacen que este sea diferente de otros tipos de conocimientos, debido a que est sometido constantemente a la duda metdica, tiene un origen emprico, es decir que dichas teoras, hiptesis, conjeturas son contrastadas con la realidad para encontrar la falsedad, ya que no hay verdades absolutas puesto que "el conocimiento cientfico es siempre provisorio o fundado en probabilidades" y su validez se basa o exige el acuerdo de la comunidad cientfica. La investigacin cientfica se especializa en crear conocimientos sobre la realidad social en donde se asocia la experiencia con su razonamiento y el conocimiento para tratar de eliminar los juicios de valor y las ideologas por medio del razonamiento inductivo, que para Popper es pasarse del estudio de unos casos particulares a una generalizacin que pretenda tener validez para todos los casos similares estudiados. La epistemologa o la lgica de la investigacin cientfica deberan identificarse con la teora del mtodo cientfico las cuales puedan ser sometidas a crtica y reemplazados por otros mejores. Popper afirma: "que la necesidad de un anlisis puramente lgico de las teoras, que no tenga en cuenta el modo en que cambian y se desarrollan". La teora del mtodo se ocupa de la eleccin de los mtodos es decir, de las decisiones acerca del modo de los enunciados cientficos y esta a su vez va ligada a la meta que ha elegido. El mtodo cientfico es el camino por el que se debe incursionar paso a paso el investigador para recorrer las etapas requeridas de la investigacin que busca desentraar el sentido a la solucin de un problema especifico; este alude a las maneras de proceder en la investigacin cientfica, donde el cientfico debe cerciorarse firme y slidamente de la validez que va alcanzando la empresa investigativa, la cual requiere de revisiones permanentes a lo largo del proceso para convencerse de que nada ha faltado o de lo que es imperioso superar, los problemas o posibles errores con que pueda tropezar. Lo que hoy se llama mtodo cientfico no es una lista de recetas para dar unas respuestas correctas, a las preguntas cientficas sino el conjunto de procedimientos por los cuales: Se plantean los problemas cientficos se ponen a prueba las hiptesis cientficas el mtodo es normativo en la medida en que se muestra cuales son las reglas del procedimiento que puede aumentar la probabilidad de que el trabajo sea fecundo. Dichas reglas sirven tambin para la deteccin de errores.

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"El problema de la demarcacin consiste en encontrar un criterio que nos permita distinguir entre ciencias empricas y sistemas metafsicos", el problema de la demarcacin es esencial y de cmo afirma Lakatos "tiene serias implicaciones ticas y polticas". El carcter universal de las leyes nomolgicas ha de ser entendido en trminos relativos en la contabilidad, una ley contable o una mejor asuncin contable, es universal en tanto cumple en todos los sistemas contables, pero al ser estos mutables la ley universal est sujeta cambios; Dice Tua con respecto a la demarcacin de Popper.

GENERALIDADES RELACIN ENTRE CONOCIMIENTO CIENTFICO Y CONOCIMIENTO POPULAR: En ms de una ocasin, se ha establecido que el conocimiento cientfico, es superior al vulgar. Pero entre ellos, tan slo existe una diferencia de grado. La diferencia consiste en la sistematizacin del conocimiento cientfico. Tal sistematizacin, ha abierto una gran distancia entre los dos tipos de conocimiento. No es una cuestin de superioridad de uno frente al otro; sencillamente responden a intereses distintos. De igual manera, en ciertos mbitos, se considera que la investigacin cientfica, empieza en el lugar mismo, en que la experiencia y el conocimiento ordinario, dejan de resolver o siquiera de plantear problemas. Sin embargo, la ciencia no es una prolongacin, un simple afinamiento del conocimiento ordinario. La ciencia arriesga e inventa teoras, que van ms all del Conocimiento comn y crea supuestos, que somete a comparacin con la experiencia. Elabora sus propias pautas de validez. En consecuencia, se aleja, en muchos aspectos, de lo que ordinariamente se acepta o se supone como correcto o evidente. A diferencia del conocimiento comn, el conocimiento cientfico, genera una aproximacin al objeto de estudio, con base en un plan elaborado para definirlo y caracterizarlo. Gracias al uso de los mtodos cientficos, se ejecutan procesos de anlisis, con el fin de establecer tcnicas para probar la veracidad de los hechos u objetos estudiados y as establecer teoras.

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SABER DOXA La doxa u opinin era un conocimiento superficial, parcial y limitado, vinculado a la percepcin sensorial, primaria e ingenua. El conocimiento dxico versa sobre las apariencias, no sobre la realidad. Se trata de un conocimiento fenomnico y, en consecuencia, engaoso e, incluso, falso. De ah que sea catalogado como un conocimiento inferior, emprico, caracterstico de la gente no instruida, inculta, es el saber vulgar. Actualmente esta valoracin negativa sobrevive cuando se homologa a opinin, al sentido comn o al conocimiento ordinario que, por su carcter acrtico, asistemtico y contradictorio, se opone al conocimiento cientfico: explicativo, sistemtico, metdico y crtico. SABER EPISTEME Epistme suele traducirse como conocimiento cientfico, pero para los griegos tena an el carcter especializado que hoy se atribuye a la ciencia. Para ellos era un saber absolutamente necesario, porque penetraba hasta las causas y fundamentos de las cosas; objetivo, porque dependa de la naturaleza misma y no de nuestras construcciones artificiales; sistemticas, porque estaba organizado de acuerdo con parmetros lgicos y racionales: no era el resultado de una mera acumulacin sin orden ni concierto. En consecuencia, era un conocimiento pleno, total, no fragmentario ni parcial, ya que versaba sobre la realidad misma, comprenda sus conexiones profundas, necesarias y ltimas, de modo que era capaz de dar razn del por qu ntimo de las cosas. El significado de Epistme ha variado a lo largo de los siglos, pero su vieja aspiracin de alcanzar un conocimiento cierto, verdaderamente explicativo, bien fundamentado, organizado sistemticamente y, a ser posible, riguroso y exacto, siguen vivos en las ciencias y la filosofa.

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CONCLUSION 1. La epistemologa intenta describir los errores de una teora por medio de una contrastacin emprica para permitir su correccin en la mayor medida que sea posible debido a que nunca se podr tener certeza de que dicha teora sea totalmente verdadera, ya que todas la teoras son hiptesis y que en algn momento pueden ser rechazadas al ser contrastadas con la realidad 2. Toda solucin de un problema lleva a nuevos problema o identificacin de nuevos errores, por lo que nunca ser conocida la verdad absoluta solamente se podr tener tal vez una aproximacin de la verdad. 3. La lgica de la investigacin cientfica debe identificarse con la teora del mtodo cientfico, las cuales pueden ser sometidas a crticas y reemplazarlas por otras mejores. 4. Gracias a pensamientos como los de Karl R. Popper el mundo est en continua evolucin, y se premia a cada da a las mejores opciones de pensamiento con enfoques renovacioncitas, la bsqueda de la verdad nos conduce a la excelencia mental. 5. Por estas razones el conocimiento cientfico debe ser para nosotros como ingenieros ambientales, nuestra arma de doble filo con la cual afrontaremos todos los devenires en nuestra carrera como profesionistas.

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OBJETIVO GENERAL La siguiente investigacin se realizara con el fin de analizar y comprender el significado y las diferentes caractersticas del conocimiento cientfico de una manera crtica con respecto a la realidad que nos rodea.

OBJETIVOS ESPECIFICOS a) Comprender de una manera detallada la definicin del conocimiento cientfico. b) Analizar las diferentes caractersticas y teoras en las cuales se basa el conocimiento cientfico. c) Comprender la relacin existente entre el saber doxa y el saber episteme. d) Entender la relacin existente entre conocimiento cientfico, mtodo cientfico y ciencia.

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INTRODUCCION En l historia de la humanidad, habamos caracterizado el origen del pensamiento racional como un paso del mito al logos. En este paso lo que en realidad cambia es la concepcin generalizada que el hombre se hace con respecto del mundo. Con la aparicin de la physis, la naturaleza, se abre al hombre una singular labor, la del conocimiento del comportamiento regular del mundo. Esta labor, sin embargo, no solo va a significar un reto intelectual o una satisfaccin de la curiosidad humana, sino que, con el tiempo, la ciencia va a convertirse en un aliado para la adaptacin del hombre del mundo. O al menos esa es la idea difundida en nuestra sociedad. Acabamos de mencionar el trmino ciencia, con cual estamos indicando indirectamente que la ciencia es la actividad humana en la que producimos conocimiento cientfico. Hoy en da, la ciencia gracias al conocimiento cientfico se hay convertido en algo ms que un esfuerzo por buscar la verdad. Ahora, la ciencia e quien determina en gran media nuestras vidas, nos dice como vivir o que comer, nos suministra toda clase de artefactos que condicionan nuestra vida cotidiana, planifica la economa o la produccin, modifica el medio y nuestros entornos urbanos. Por estas razones y muchas ms, se describir a continuacin de como es el origen del conocimiento cientfico sus definiciones y cules son sus caractersticas ms relevante frente la realidad.

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