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INTRODUCCIN El tema tratado en el trabajo es LA CONVIVENCIA, vista desde las 8 Inteligencias Mltiples. Es necesaria que sea trabajada en la escuela, pues en ella deben convivir diariamente alumnos de muy diversas razas, culturas, caractersticas... Es importante fomentar en los nios la tolerancia, el respeto y la colaboracin con los otros, ya que tienen que convivir de manera pacfica y con compaerismo. Si entendemos la educacin en el sentido ms amplio, tal y como Platn la conceba, como dar al cuerpo y al alma toda la belleza y perfeccin de que son capaces, es imprescindible que los nios aprendan estos valores en el colegio para enriquecerles como seres humanos. Tambin diremos que nosotros hemos elegido este tema porque nos parece muy importante que se lleve a cabo una convivencia adecuada para un buen desarrollo y aprendizaje de los alumnos en todas sus dimensiones. Con todo esto, pretendemos ser tutores afectivos del alumnado y potenciar la inteligencia interpersonal e intrapersonal especialmente, para ayudar al fomento de la convivencia en el aula.

CONCRECIN DE OBJETIVOS 1.- Fomentar en l@s ni@s el respeto y la ayuda hacia l@s compaer@s. 2.- Programar intervenciones educativas basadas en actitudes de respeto, necesidades personales y cario haca l@s ni@s (tica del cuidado). 3.- Colaborar todos en el bienestar fsico y emocional de l@s ni@s. 4.- Facilitar un clima emocional clido y positivo procurando que l@s ni@s disfruten y sean felices dentro de un espacio pedaggico confortable. 5.- Dotar de estrategias de autocontrol y canalizacin de las conductas. 6.- Respetar los diferentes espacios y materiales del centro, haciendo un uso adecuado de los mismos. 7.- Respetar el medio natural y social donde convivimos. 8. - Que los alumn@s aprendan a trabajar en grupo: colaborativamente y cooperativamente.

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ACTIVIDADES

a) Conocimiento del medio natural, social y cultural Actividad 1: Recogida de materiales reciclables - Salida a un parque cercano del barrio y hacer una recogida por grupos, recogiendo cada grupo un tipo de material que posteriormente usarn para otra actividad. Objetivos a lograr: Con esta actividad tratamos de alcanzar los siguientes objetivos: - Obj.1-Fomentar en l@s ni@s el respeto y la ayuda hacia l@s compaer@s. - Obj.4-Facilitar un clima emocional clido y positivo procurando que l@s ni@s disfruten y sean felices dentro de un espacio pedaggico confortable. - Obj.7- Respetar el medio natural y social donde convivimos. - Obj.8- Que los alumn@s aprendan a trabajar en grupo: colaborativamente y cooperativamente. Actividad 2: Elaboracin de carteles - Los alumnos por grupos elaborarn carteles con normas para el cuidado del centro y las colocarn en lugares estratgicos del centro. Objetivos a lograr: Con esta actividad tratamos de alcanzar los siguientes objetivos: - Obj.1-Fomentar en l@s ni@s el respeto y la ayuda hacia l@s compaer@s. - Obj.4- Facilitar un clima emocional clido y positivo procurando que l@s ni@s disfruten y sean felices dentro de un espacio pedaggico confortable. - Obj.6- Respetar los diferentes espacios y materiales del centro, haciendo un uso adecuado de los mismos. - Obj.7- Respetar el medio natural y social donde convivimos. - Obj.8- Que los alumn@s aprendan a trabajar en grupo: colaborativamente y cooperativamente. b) Educacin artstica Actividad 1: Creaciones musicales - Por grupos deben realizar una cancin, cambiando la letra a canciones conocidas de diferentes estilos musicales. Objetivos a lograr: Con esta actividad tratamos de alcanzar los siguientes objetivos: - Obj 1: Fomentar en l@s ni@s el respeto y la ayuda hacia l@s compaer@s.
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Obj 3: Colaborar todos en el bienestar fsico y emocional de l@s ni@s.

Actividad 2: Expresin a travs de la msica - Los alumnos escucharn las canciones Salir corriendo de Amaral y Malo de Bebe, y se comentar en clase de qu tratan las canciones y qu tienen en comn, con el fin de que vean cmo se puede expresar una idea a travs de la msica. Objetivos a lograr: Con esta actividad tratamos de alcanzar los siguientes objetivos: - Obj 1: Fomentar en l@s ni@s el respeto y la ayuda hacia los compaer@s.

Actividad 3: Mural de las normas de clase - Con las normas redactadas en clase de lengua, los alumnos realizarn un mural donde las escribirn y realizarn un dibujo relacionado con cada una de ellas. Objetivos a lograr: Con esta actividad tratamos de alcanzar los siguientes objetivos: - Obj.1- Fomentar en l@s ni@s el respeto y la ayuda hacia los compaer@s. - Obj 6: Respetar los diferentes espacios y materiales del centro, haciendo un uso adecuado de los mismos. - Obj 7: Respetar el medio social y natural donde convivimos. Actividad 4: Elaboracin de caretas - Por grupos los alumnos elaborarn una careta por grupo que exprese un sentimiento: Enfado, miedo, vergenza, alegra, sorpresa. Objetivos a lograr: Con esta actividad tratamos de alcanzar los siguientes objetivos: - Obj.1- Fomentar en l@s ni@s el respeto y la ayuda hacia los compaer@s. - Obj 2: Programar intervenciones educativas basadas en actitudes de respeto, necesidades personales y cario hacia l@s ni@s (tica del cuidado). Obj 4: Facilitar un clima emocional clido y positivo procurando que l@s ni@s disfruten y sean felices dentro de un espacio pedaggico confortable. - Obj 5: Dotar de estrategias de autocontrol y canalizacin de las conductas.

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c) Educacin fsica Actividad 1: Gymkana - Por grupos se realizar una gymkana, en el patio del colegio, donde las pruebas estarn relacionadas con la convivencia. Dicha gymkana constara de 5 pruebas, que estarn escondidas por el patio y ellos, en base a un buen trabajo en grupo deben encontrar y resolver dichas pruebas en el menor tiempo posible. Objetivos a lograr: Con esta actividad tratamos de alcanzar los siguientes objetivos: - Obj.1- Fomentar en l@s ni@s el respeto y la ayuda hacia los compaer@s. - Obj.3- Colaborar todos en el bienestar fsico y emocional de l@s ni@s. - Obj.4- Facilitar un clima emocional clido y positivo procurando que l@s ni@s disfruten y sean felices dentro de un espacio pedaggico confortable. - Obj.6- Respetar los diferentes espacios y materiales del centro, haciendo un uso adecuado de los mismos. - Obj.8- Que los alumn@s aprendan a trabajar en grupo: colaborativamente y cooperativamente. Actividad 2: Juegos en equipo: - Se realizarn diferentes juegos en equipo que favorezcan la convivencia, el respeto y el saber ganar-perder. Ej. El pauelo, la muralla china... Objetivos a lograr: Con esta actividad tratamos de alcanzar los siguientes objetivos: - Obj.1- Fomentar en l@s ni@s el respeto y la ayuda hacia l@s compaer@s. - Ob. 2- Programar intervenciones educativas basadas en actitudes de respeto, necesidades personales y cario haca l@s ni@s (tica del cuidado). - Obj.3- Colaborar todos en el bienestar fsico y emocional de l@s ni@s. - Obj.4- Facilitar un clima emocional clido y positivo procurando que l@s ni@s disfruten y sean felices dentro de un espacio pedaggico confortable. - Obj.5- Dotar de estrategias de autocontrol y canalizacin de las conductas. - Obj.6- Respetar los diferentes espacios y materiales del centro, haciendo un uso adecuado de los mismos. - Obj.7- Respetar el medio natural y social donde convivimos. - Obj.8- Que los alumn@s aprendan a trabajar en grupo: colaborativamente y cooperativamente.

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d) Lengua castellana y literatura Para esta rea proponemos las siguientes actividades: Actividad 1: Las normas de la clase: - Por grupos de 5 miembros, los alumnos propondrn una norma cada miembro y, despus de discutirlas, elegirn las 3 que consideren ms importantes para la clase. Finalmente, se redactarn las 15 normas resultantes en el acta final de clase. Objetivos a lograr: Con esta actividad tratamos de alcanzar los siguientes objetivos: - Obj.1- Fomentar en l@s ni@s el respeto y la ayuda hacia l@s compaer@s. - Obj.3- Colaborar todos en el bienestar fsico y emocional de l@s ni@s. - Obj.4- Facilitar un clima emocional clido y positivo procurando que l@s ni@s disfruten y sean felices dentro de un espacio pedaggico confortable. - Obj.6- Respetar los diferentes espacios y materiales del centro, haciendo un uso adecuado de los mismos. - Obj.7- Respetar el medio natural y social donde convivimos. - Obj.8: - Que los alumn@s aprendan a trabajar en grupo: colaborativamente y cooperativamente. Actividad 2: Debate sobre el Ciberbullying Segn el vdeo: http: //www.youtube.com/watch?v=tX4WjDr5XcM - Se plantearan preguntas para ayudar a la comprensin del mensaje del vdeo y se realizara un debate. Finalmente, se redactar un texto sobre las conclusiones. Objetivos a lograr: Con esta actividad tratamos de alcanzar los siguientes objetivos: - Obj.1- Fomentar en l@s ni@s el respeto y la ayuda hacia l@s compaer@s. - Obj.4- Facilitar un clima emocional clido y positivo procurando que l@s ni@s disfruten y sean felices dentro de un espacio pedaggico confortable. - Obj.5- Dotar de estrategias de autocontrol y canalizacin de las conductas. - Obj.8: - Que los alumn@s aprendan a trabajar en grupo: colaborativamente y cooperativamente. e) Lengua extranjera Actividad 1: El espa - Se trata de que se planteen diversas preguntas entre los alumnos para que se conozcan ms entre ellos y se fomente la convivencia.

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Actividad 2: Bingo en Ingls - Se reparte a los alumnos cartones de bingo con diversos nmeros y el profesor va diciendo nmeros al azar. Para ambas actividades los objetivos a conseguir son los mismos: - Obj. 4: facilitar un clima emocional clido y positivo procurando que l@s ni@s disfruten y sean felices dentro de un espacio pedaggico confortable - Obj. 6: respetar los diferentes espacios y medios del centro, haciendo un uso adecuado de los mismos. - Obj. 8: Que los alumn@s aprendan a trabajar en grupo: colaborativamente y cooperativamente.

f) Matemticas Actividad 1: Concurso - Por equipos se realizar un concurso matemtico donde se plantearn problemas matemticos y preguntas de clculo mental. Objetivos a lograr: Con esta actividad tratamos de alcanzar los siguientes objetivos: - Obj1.- Fomentar en l@s ni@s el respeto y la ayuda hacia l@s compaer@s. - Obj4.- Facilitar un clima emocional clido y positivo procurando que l@s ni@s disfruten y sean felices dentro de un espacio pedaggico confortable. - Obj5.- Dotar de estrategias de autocontrol y canalizacin de las conductas. Actividad 2: Fechas importantes - Por grupos, los alumnos elaborarn un trabajo manual con materiales reciclados y con nmeros romanos consistente en las fechas de acontecimientos importantes relacionadas con los valores. Objetivos a lograr: Con esta actividad tratamos de alcanzar los siguientes objetivos: - Obj1.- Fomentar en l@s ni@s el respeto y la ayuda hacia l@s compaer@s. - Obj4.- Facilitar un clima emocional clido y positivo procurando que l@s ni@s disfruten y sean felices dentro de un espacio pedaggico confortable - Obj7.- Respetar el medio natural y social donde convivimos. .

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LAS INTELIGENCIAS MLTIPLES QUE SE DAN EN CADA REA SON LAS SIGUIENTES:

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MUSICAL

INTERPERSONAL

INTRAPERSONAL

NATURALISTA

LINGSITCA

MATEMTICA

ESPACIAL

CINTICO CORPORAL

CONOCIMIENTO DEL MEDIO ARTSTICA ED. FISICA LENGUA CASTELLANA LENGUA EXTRANJERA MATEMTICAS

X X X X X X X X X X

X X

X X X X

x X X

X X

X X

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METODOLOGA - RECURSOS a) Conocimiento del medio natural, social y cultural Act.1: Recogida de materiales reciclables (limpiemos y cuidemos nuestro entorno): La actividad se desarrollar en una maana de clase, en la cual, los alumnos acompaados por el maestro saldrn al parque ms cercano al colegio. Una vez lleguen al parque, los alumnos se dividirn en 3 grupos: - grupo azul: el cual recoger y clasificar todos los materiales reciclables de papel que encuentren. - grupo verde: el cual recoger y clasificar todos los materiales reciclables orgnicos. - grupo amarillo: el cual recoger y clasificar todos los materiales reciclables de plstico. Posteriormente, seleccionarn aquellos materiales que les sirvan para la actividad de las fechas y reciclarn el resto. Los recursos utilizados para esta actividad son los siguientes: recursos espaciales: el parque. recursos humanos: el maestro y los alumnos. recursos didcticos: clasificacin de los materiales. recursos materiales: bolsas de basura, lpices, folios, etc. Act. 2: Elaboracin de carteles: La actividad de desarrollar en dos clases de una hora cada una. En la primera clase los alumnos se dividirn en grupos de tres. Entre los tres deben pensar un cartel creativo que realizarn y colorearn, con un eslogan divertido. Ejemplo: convivencia con la familia Respeta y sers respetado! En dicho cartel se pondr una norma de cuidado del centro de las establecidas en el Plan de convivencia del centro, para hacer ms fcil la convivencia en l. En la segunda clase y una vez est terminado, los alumnos los colocarn por el centro, para que todo el mundo cumpla con lo establecido en el Plan de Convivencia del centro. Los recursos utilizados en esta actividad son: recursos espaciales: el centro escolar y el aula. recursos humanos: el maestro y los alumnos.
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recursos didcticos: el plan de convivencia del centro. recursos materiales: mesas, sillas, lpices, colores, rotuladores, cartulinas, celo, etc.

b) Educacin artstica y msica. MUSICAL Las actividades musicales se realizarn en dos sesiones de una hora cada una. En la primera sesin, los alumnos se dividirn en grupos de 4 a 5 personas cada uno. A continuacin, elegirn un CD por grupo y en cada CD va una meloda y una letra. Entre todos los miembros deben cambiar la letra de la cancin que les ha tocado y crear una donde se hable del trabajo en equipo y del compaerismo. Al final de la actividad, los alumnos expondrn sus canciones al resto. Los recursos usados en esta actividad son: Recursos humanos: el profesor y los alumnos. Recursos espaciales: el aula Recursos didcticos: la nueva letra de la cancin. Recursos materiales: los CDs de msica. En la segunda sesin (una hora), los alumnos realizarn una actividad musical relacionada con la expresin a travs de la msica. Esta vez se trabajar con toda la clase, no por grupos, y escucharn dos canciones de artistas conocidas; a continuacin, se realizar una charla en clase para comentar lo que despierta la cancin a cada uno y conseguir ver la msica como un medio de expresin de sentimientos e ideas. Recursos usados en la actividad: Recursos humanos: el profesor y los alumnos. Recursos espaciales: el aula Recursos didcticos: la charla con los alumnos. Recursos materiales: el ordenador y proyector de clase.

ARTSTICA Las actividades de arte se realizarn en dos sesiones. La primera actividad a realizar ser un mural con las normas de clase que anteriormente se han creado en clase de lengua. Trabajaremos con los alumnos divididos en grupos de unos 6 alumnos en cada uno. Debern plasmar esas normas de

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manera llamativa para que sean pegadas en el mural de clase y todos las puedan ver cada vez que quieran o tengan duda sobre alguna. Recursos usados en esta actividad: Recursos humanos: profesor y alumnos Recursos espaciales: el aula Recursos didcticos: los dibujos de las normas y el mural Recursos materiales: el papel para el mural, los folios, los lpices, gomas, mesas, sillas, colores, tijeras, pegamento, purpurina. En la siguiente sesin de plstica, los nios deben fabricar unas caretas donde plasmen sentimientos positivos (alegra, cario) y negativos (odio, miedo). La clase se dividir slo en dos grupos, de los cuales uno se encargar de los sentimientos positivos, y el otro de los negativos. Al final de la tarea, todos se pondrn las caretas para comprobar si estn feos o guapos con los sentimientos de su cara y, as, concienciarse sobre cmo se deben comportar con los dems y que sentimientos les gustan ms, con el fin de fomentar en ellos actitudes positivas para su felicidad. Recursos usados en esta actividad: Recursos humanos: el profesor y los alumnos Recursos espaciales: el aula Recursos didcticos: las caretas Recursos materiales: cartn para las caretas, lpices, gomas, tijeras, pegamento, colores, elsticos.

c) Educacin fsica Act.1: Gymkana La actividad de la gymkana de la convivencia durar una maana de clase. En ella, los alumnos se agruparn en 5 equipos de 5 miembros cada equipo. La gymkana constar de 5 pruebas, dichas pruebas estarn escondidas por el centro. Los alumnos debern encontrar cada una de las pruebas y resolver el enigma que se les plantea. Una vez hayan encontrado la prueba y resuelto el enigma, tendrn que llevarla al profesor que ser el encargado de validarla. Los alumnos tendrn que ir siempre juntos y resolver los enigmas en grupo. Las pruebas que tendrn que pasar para terminar la gymkana son las siguientes: - encontrar y resolver un problema matemtico.
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resuelve el siguiente problema: En un partido de baloncesto se han vendido un total de 12000 entradas, de las cuales 525 se han vendido a 5 cada una; 490 entradas a 6 cada una y el resto a 7 cada una. Cul ha sido el total recaudado en dicho partido? - encontrar las hojas y minerales de conocimiento del medio. una hoja de trbol, una de helecho, y una de roble. basalto, caliza y cuarcita. - encontrar y resolver las preguntas de los nobeles de la paz Quin fue el primer premio nobel de la paz? Quin fue el ltimo? hay algn premio nobel de la paz espaol? - encontrar y resolver las preguntas de la convivencia. Que da es el da de la paz? Que da es el da del voluntariado? Que da es el da de los derechos humanos? - encontrar los 5 smbolos de la paz. Los recursos utilizados en esta actividad son: Recursos espaciales: el patio, varias aulas y lugares del centro. Recursos humanos: maestros y alumnos. Recursos didcticos: gua de la gymkana, mapa del centro. Recursos materiales: lpices, mapas,

Act.2: Juegos en equipo: Para el desarrollo de esta actividad se necesitar una maana de clase. Los alumnos se agruparn de diversa manera segn el tipo de juego que vayan a realizar, siendo imprescindible el trabajo en equipo. As, se ensearn valores de compaerismo, respeto a los dems y tolerancia a travs del juego. En esta actividad podrn participar los padres de alumnos, como rbitros, o participando en los juegos, dando ejemplo. Los juegos elegidos son: -el pauelo -la muralla china -balonmano
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-ftbol sala Los recursos utilizados en esta actividad son: Recursos espaciales: el patio del centro. Recursos humanos: el maestro, los alumnos, padres de alumnos. Recursos didcticos: reglas del juego, valores. Recursos materiales: pauelo, balones, petos,

d) Lengua castellana y literatura Act.1: Las normas de clase: Para llevar a cabo la actividad sobre las normas de clase se dedicar dos clases de una hora cada una. En la primera clase, los alumnos se dividirn en grupos de 5 miembros y cada miembro deber proponer una norma que considere adecuada para la clase. Ms tarde, cuando todos hayan propuesto una norma, debatirn sobre cules de ellas les parecen ms importantes. Y, en la segunda clase dedicada a dicha actividad, reunidos en grupo, debern elegir entre todos tres normas que consideren fundamentales para una clase. Y, para concluir la actividad, los alumnos, bajo la supervisin del profesor, redactarn las 15 normas en el acta final de clase. De modo que, de cada grupo se elija un representante que redacte las 3 normas elegidas por su grupo. Los recursos utilizados para esta actividad son los siguientes: Recursos espaciales: el propio aula. Recursos humanos: el profesor y los alumnos. Recursos didcticos: el acta final de las normas elaborada por todos los alumnos. Recursos materiales (fungibles y no fungibles): mesas y sillas, lpices, cartulinas, rotulador negro.

Act. 2: Debate sobre el ciberbullying: Para llevar a cabo la actividad del ciberbullying se dedicar tambin dos clases de una hora cada una.

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En la primera clase, el profesor pondr un vdeo acerca del tema. Una vez visto el vdeo por los alumnos, el profesor les plantear cuestiones sobre las que se realizar un debate abierto, en el que los alumnos participarn de manera ordenada, respetando los turnos de palabra, siendo el profesor el mediador. Para la segunda clase, los alumnos debern traer escritas en una cara de folio las conclusiones a las que han llegado tras la visualizacin del vdeo y tras el debate sobre ste realizado en la clase anterior. Por lo que, en esta segunda clase, los alumnos debern leer en voz alta las conclusiones que han escrito y, una vez ledas por todos, se las entregarn al profesor/a, para que pueda corregir cualquier tipo de falta de ortografa o de expresin. Finalmente, el profesor/a se las devolver corregidas a sus alumnos para que vean sus fallos y no vuelvan a cometer los mismos errores. Los recursos utilizados para esta actividad son los siguientes: Recursos espaciales: el propio aula. Recursos humanos: el profesor y los alumnos. Recursos didcticos: la realizacin del texto de las conclusiones por los alumnos. Recursos materiales (fungibles y no fungibles): mesas y sillas, el ordenador para poner el vdeo de youtube, el can, la pantalla de proyeccin del vdeo, folios, bolgrafos. e) Ingls Act.1. El espa: Esta actividad se llevar a cabo en dos sesiones de clase. En la primera se jugar al juego del espa y en la segunda se crear el rincn de la paz (corner of peace). Se divide a la clase en grupos y se nombra a un alumno de cada grupo como el espa, que ser el encargado de hacerle a sus compaeros una serie de preguntas fciles en ingls como; Whats your name?, how old are you?, where are you from? y where do you live? What do you do to relax? Cuando todos hayan contestado las preguntas, las debern apuntar en sus cuadernos y el profesor pasar por los grupos y le preguntar a cada uno por la respuesta de otro. Se trata de que se comuniquen y se escuchen mutuamente. En la segunda sesin, se crear un rincn de la paz (corner of peace) en el que los alumnos deben traer cosas de sus casas relacionadas con las respuestas de sus compaeros, para que los coloquen en l. Se trata de establecer en el aula un rincn
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en el que ellos se relajen despus de hacer una tarea. Este espacio ser decorado con carteles en los que haya por ejemplo un sol (sun), flores (flowers), tambin puede haber fotos con sus comidas favoritas, etc. Todo esto en ingls. Recursos usados en esta actividad: Recursos didcticos: las diferentes preguntas que se plantean (el juego). Con respecto al rincn de la paz, Recursos materiales: folios (para el juego del espa). Cojines, lo que traigan los alumnos de sus casas, dibujos, fotos, etc.(rincn de la paz) Recursos espaciales: el aula. Recursos humanos: el profesor y los alumnos.

Act. 2. El bingo: Esta actividad llevar una sesin de clase. Se trata de hacer un bingo con los nmeros en ingls para que los alumnos recuerden los nmeros del 1 al 100 de una manera amena y divertida. Se repartir un cartn de bingo cada dos alumnos para que entre ambos se ayuden mutuamente. Recursos didcticos: la lectura de los nmeros en ingls. Recursos materiales: cartones de bingo, las bolas con los nmeros, la ruleta del bingo, lpices Recursos espaciales: el aula Recursos humanos: el profesor y los alumnos.

f) Matemticas Act.1: Concurso Esta actividad se realizar en dos sesiones consecutivas. Se trata de celebrar un concurso matemtico donde se plantearn problemas matemticos y preguntas de clculo mental. En el concurso competirn todo el alumnado del curso divididos en grupos de 6 personas. Aproximadamente sern 5 equipos. El profesor plantear los problemas y preguntas, y los equipos debern resolverlos en un tiempo determinado. Una vez resuelto en equipo, un portavoz elegido por el grupo, har una seal como que tiene la respuesta y la dir en voz alta. Ganar el equipo que ms preguntas acertadas tenga al finalizar el mismo.

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Recursos didcticos: Los problemas y las preguntas planteadas por el profesor Recursos materiales: La pizarra de clase o proyector y cuadernos y lpices para realizar las operaciones. Recursos espaciales: el aula. Recursos humanos: el profesor y los alumnos.

Act.2: Fechas importantes La actividad de las fechas importantes se realizar en dos sesiones no consecutivas. En esta actividad los alumnos elaborarn un trabajo manual con materiales reciclados y con nmeros romanos consistente en las fechas de acontecimientos importantes relacionadas con los valores, como por ejemplo 1948, ao de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos, los alumnos representaran MCMLXVIII. En la primera sesin, harn una bsqueda a travs de Internet en el aula de informtica (si no tienen ordenadores en clase) guiada por el profesor (tipo webquest) para encontrar las fechas de acontecimientos importantes y escogern una cada grupo. A continuacin redactarn un breve texto con la explicacin del acontecimiento escogido. En la segunda sesin elaborarn el mini-mural con los materiales recogidos en la actividad de conocimiento de los medios sobre un panel de madera, pegando con ltex los elementos en el mismo. Representarn la fecha en nmero romanos y escribirn con rotuladores de punta gorda, la explicacin del acontecimiento. Recursos didcticos: La bsqueda por Internet y los textos encontrados. Recursos materiales: Los materiales reciclables, el panel de madera, rotuladores de punta gorda y ltex. Recursos espaciales: el aula de clase, el aula de informtica (si se da el caso) y los alrededores del colegio. Recursos humanos: El profesor y los alumnos.

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EVALUACIN

CRITERIOS DE EVALUACIN 1. Respeta y ayuda a sus compaer@s. 2. Se comporta adecuadamente en clase. 3. Realiza un buen uso de los materiales y de las instalaciones del centro. 4. Muestra inters a la hora de realizar las actividades. 5. Participa activamente en clase. 6. Se esfuerza al mximo de sus posibilidades. 7. Trabaja bien en grupo. 8. Comparte una relacin cercana con el profesor y con sus compaeros.

deficiente regular bien

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