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SLABO DE HERRAMIENTAS MULTIMEDIA

I. INFORMACIN GENERAL 1.1 Carrera Profesional 1.2 Modulo 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11 Unidad Didctica Crditos Semestre Acadmico Duracin Turno N Horas Semanales N horas Semestral Docente Ao Acadmico : Computacin e Informtica : Gestin de Aplicaciones Para Internet y Produccin Multimedia : Herramientas Multimedia :03 :V : 18 Semanas del 09 04 2012 al 10 08 2012 : Maana : 04 : 72 : Prof. Vilcahuamn Cristbal Wilder : 2012 I

II. COMPETENCIAS DE LA CARRERA PROFESIONAL 2.1 Conoce y utiliza las herramientas tericas y tecnolgicas ms actuales y de alto nivel para el procesamiento y la interpretacin de la informacin, que aseguren niveles ptimos de logro en lo relativo al pensamiento lgico formal. 2.2 Maneja teoras, enfoques y metodologas contemporneas que te permitan un tratamiento actualizado integral orgnico y tico de las tecnologas de la informacin y la comunicacin y la informtica educativa, considerando teoras de sistemas, interdisciplinariedad, modularidad, transversalidad, nter ciencia, constructivismo, etc. 2.3 Desarrolla su propia personalidad y su cultura creativa y productiva en el contacto con las tecnologas de la informacin y la comunicacin y la informtica educativa, en trminos de valores, actitudes positivas y afectividad en general y en la bsqueda colectiva de la nueva tica 2.4 Desarrolla destrezas manuales y habilidades intelectuales para la representacin de la realidad a travs de la investigacin y la innovacin. 2.5 Maneja una adecuada tecnologa curricular, que lo instrumente para facilitar y estimular el respectivo aprendizaje intelectual, tico actitudinal y motor de sus alumnos 2.6 Los alumnos al culminar el curso estarn en la capacidad de realizar software multimedia con sus respectivas creaciones y aplicaciones que tengan atractivo

para el tipo de pblico al cul debe llegar la respectiva produccin de software multimedia. Desarrollen habilidades para manejar y aplicar apropiadamente el adobe Director en actividades de tipo Acadmico, Administrativo, como tambin propiamente al de su profesin y poder elaborar materiales propios. Tengan iniciativas de investigacin, para ampliar los trabajos que se puede desarrollar en el entorno del adobe director y otros software de multimedia, el cual les permite tener ubicacin frente a las competencias que rige la nueva sociedad globalizada. III. CAPACIDAD TERMINAL Y CRITERIOS DE EVALUACIN 2 Capacidad Terminal Planificar, analizar y disear Tutores Multimedia para el Aprendizaje en funcin a sus necesidades y requerimientos Criterios de Evaluacin Discrimina las herramientas de adobe director Utiliza herramientas adecuadas de adobe director para elaborar los recursos multimedia, de acuerdo a estndares Elabora software multimedia

IV.

ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BSICOS


Actividades de aprendizaje Contenidos Bsicos

Semanas /fecha

Elementos de capacidad

Tareas previas

Introduccin a adobe director

adobe director 11.5

Bibliografa y experiencia. Conceptos bsicos de la ventana de adobe director y la administracin del cast Reconoce las herramientas necesaria para el uso del programa Describe la forma de Insercin de Scripts en Director

Identifica las caractersticas bsicas de adobe director Reconoce las herramientas bsicas de adobe director Explican cmo administrar miembros del cast Identificar estrategias de recoleccin de informacin. Clasifica la forma de insercin de scripts Explicar cada tipo de scritps

Reconocer los principales conceptos bsicos de la ventana de adobe y los miembros del cast director

Conceptos bsicos sobre Adobe director y a la administracin del cast

Utilizar las herramientas bsicas del programa Adobe director 11.5

Reconocimiento de las herramientas bsicas de Adobe director 11.5

Reconocer que es un scripts en adobe director

Insercin de scripts en adobe director 11.5

Identificar las diferentes formas de navegacin de movie .

navegacin dentro de un movie y al exterior de un movie

Ejecuta las animaciones realizadas en clase de los principales componentes de adobe

Animacin primera parte

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Ejecuta las animaciones realizadas en clase de los principales componentes de adobe

Animacin segunda parte

Navegacin en un movie, y Navegacin al Exterior de un Movie Define las principales Animaciones Primera Parte y segunda parte de adobe director Define las principales Animaciones segunda parte de adobe director Estados de un Botn Animado En adobe director

Explican las diferentes navegaciones Seleccionan en forma apropiada elementos para una animacin en adobe director 11.5 Reconocen los componentes para realizar una animacin. Realiza un diseo de un botn animado e la insercin de un sonido

Disear un botn animado en adobe director.

Estados un botn animado y sonidos en director

EVALUACIN DE UNIDAD DIDCTICA

Utiliza video en director, e inserta la codificacin necesaria

utilizacin de videos con director

Define y explica que funcin cumple los Vdeos en Director

Identifica que tipo de videos utilizara para su proyecto multimedia.

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2.1 Identificar el uso de formularios y la programacin necesaria

Uso de formularios en adobe director

Define cada una de las aplicaciones de los formularios en adobe director Explica en qu consiste los eventos del mouse y teclado Explica y define los componentes del volumen Define que es un reproductor de DVD y DVD manager

Identifica componentes y herramientas necesarias Exponen la utilizacin de los formularios Disear un botn. Determina que eventos utilizar Utiliza componentes para el uso de volumen Determina para que es el uso de volumens
Determina la forma de uso del DVD manager

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2.2 Reconocer la forma de usar .un evento del teclado y mouse

Eventos del teclado y mouse en adobe directo

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2.3 Reconocer los componentes personalizados del volumen

Control personalizado de volumen.

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2.4 Creacin de un reproductor de DVD y uso del DVD manager

Elaboracin de un reproductor de DVD y uso del DVD manager

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2.5 Uso de la biblioteca de Behaviors

Biblioteca de Behaviors

Explica el uso de la librera de cdigo

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2.6 Uso de MIAW MOVIE IN A WINDOW

Utilizacin de MIAW MOVIE IN A WINDOW

Describe los conceptos de cada componente

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Explica cada componente del puzzle Explica los pasos para realizar una animacin de movie

Desarrollar tutores multimedia Consideracin de normas y estndares. Reconoce la utilizacin de MIAW MOVIE IN A WINDOW Determina la forma de uso MIAW MOVIE IN A WINDOW Identificar estrategias de recoleccin de informacin.

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2.7 creacion de puzzle

Creacin de puzzle

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2.8 Uso Movie dentro de otro movie

Movie dentro de otro movie

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2.9 Uso de shockwave 3d en director con lingo

shockwave 3d en director

Clasifica los tipos de herramientas Explicar cada tipo de herramienta para que sirve. Clasifica los tipos de herramientas Define los pasos Explicar cada para crear una tipo de animacin e 3d herramienta para que sirve.

EVALUACIN DE UNIDAD DIDCTICA

V.

METODOLOGA El desarrollo de las Unidades didcticas tomaran en cuenta modelos metodolgicos: AULAS DE INNOVACIN VIRTUAL Los laboratorios de Cmputo asumen la tarea de convertirse en el entorno virtual que les permite a los estudiantes desde inicio tanto contactarse con el Hardware y Software de la informtica en general despertando el inters, creatividad y deseo de investigar. TRABAJO DE CAMPO Busca generar una relacin cognitiva y tica entre el estudiante y la realidad natural o social, incentivando el inters por ella. el descubrimiento de problemas, la bsqueda de soluciones, el compromiso con su mejoramiento TRABAJO EN BIBLIOTECAS Y ARCHIVOS los siguientes

Relaciona a los estudiantes con los resultados de la investigacin ya realizada por especialistas. TRABAJO EN LABORATORIO La formacin del pensamiento riguroso de los estudiantes al plantear hiptesis sobre problemas detectados y verificarlas a travs de la experimentacin. TRABAJO CON MEDIOS DE COMUNICACIN SOCIAL Divulgacin cientfica o con programas de televisin o radiales sobre temas de 5 la investigacin reciente. CONSULTA A EXPERTOS Se propone aprovechar el conocimiento cientfico y emprico existente en la comunidad, acumulado en forma especializada por algunos expertos y en forma espontnea por las personas de base en general. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN Tiene por objeto ubicar la informacin recientemente recogida en el conjunto de saberes ya existentes. Es el modelo por excelencia para desarrollar el pensamiento lgico y la creatividad de los estudiantes. PROYECTOS Tienen por objeto ordenar y buscar mxima eficacia en acciones de mejoramiento de la realidad. VI. EVALUACIN La escala de calificacin es vigesimal y el calificativo mnimo aprobatorio es trece (13). En todos los casos la fraccin 0.5 o ms se considera como una unidad a favor del estudiante. El estudiante que en la evaluacin de la Capacidad Terminal programada en la Unidad Didctica (Asignatura), obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12), tiene derecho a participar en el proceso de recuperacin programado. El estudiante que despus de realizado el proceso de recuperacin obtuviera nota menor a trece (13), en la capacidad terminal de la Unidad Didctica, desaprueba la misma, por tanto repite la Unidad Didctica. El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en nmero igual o mayor al 30% del total de horas programadas en la Unidad Didctica (Asignatura), ser desaprobado en forma automtica, sin derecho a recuperacin.

VII.
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RECURSOS BIBLIOGRFICOS/BIBLIOGRAFA
AUTOR ADOBE DIRECTOR ADOBE FIREWORKS ADOBE FLASH TITULO MULTIMEDIA DISEO DISEO EDITORIAL

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Direccin Internet http://www.AulaClic.com/ http://www.monografias.com/ http://www.youtube.com/ http://www.wikipedia.com/ http://www.google.es/ http://www.adobe.com/

Descripcin

ACOBAMBA, ABRIL DE 2012

DOCENTE DE COMPUTACIN E INFORMTICA WILDER VILCAHUAMAN CRISTBAL

JEFE DE UNIDAD DE FORMACIN ACADMICA

DIRECTOR GENERAL DEL I. E. S. T. P. MST