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Aprendizaje acelerado Capitulo I Georgi lazanov y el inicio del aprendizajeacelerado

En este capitulo habla un poco de las tcnicas de lozanov y aunque uno pueda pensar que es imposible obtener siddhis l demuestra que conestas tcnicas como el raja-yoga lo podemos lograr. El ser humano solo se limita en aprender ciertas cosas y que no deja que su cerebro ms informacin pero creo que es necesario que quitemos esos lmites y aprovechemos todo lo que nuestro cuerpo en especial el cerebro es capaz de hacer. Yo creo que si hay gente no superdotada pero si capaz de entrar en un estado de relajacin que le permita acezar en su subconsciente y as utilizar mayor de su cerebro; yo podra decir que los monjes de tibet son algunas personas que tienen dominado el superaprendizaje.

Capitulo II El maravilloso y mgico cerebro En este capitulo nos hablan del funcionamiento del cerebro yo concuerdo mas con la explicacin del cerebro izquierdo y derecho creo que cada uno tiene una funcin y depende de nosotros desarrollarlos al mximo, creo que nos han educado de una forma en la que desarrollamos mas el cerebro derecho que el izquierdo no nos gusta razonar las cosas, y en la actualidad todo lo que respecta a la educacin esta a un mas digerido ya que existe en estos tiempos el internet y es fcil copiar y pegar y no se razona lo que se esta investigando.

Para obtener mayores resultados deberamos aplicar diferentes tcnicas que nos permitan desarrollar por igual ambos cerebros para obtener mejores resultados.

Capitulo III Estilos de aprendizaje

Conforme a lo que le en este capitulo me di cuenta de la forma en que aprendo mejor y tambin que dentro de algunas clasificaciones no solo me identifico con una opcin por ejemplo puedo

decir que: mi contexto es independiente del rea; porque puedo aprender de donde sea y prefiero aprender sola pero tambin me fijo en quien me ensea porque debe de gustarme su forma de ensear para poder aprender.referente a las vas de entrada soy visual interno ya que soy unapersona muy imaginativa aunque tambin tengo algo auditivo externotiendo a platicar conmigo y me distraigo muy fcilmente, igualmente me identifico con el kinestsico interno.en cuanto las formas de procesamiento; creo que soy secuencial,detallista, lineal ya que prefiero las cosas en forma secuencial, poco apoco, realizo una cosa y despus la siguiente . Soy de las que responden internamente, ya que tomo la informacin ylos procesos para ello y me considero observadora desde lejos.en lo que corresponde a las diferencias entre mujeres y hombres estoyde acuerdo porque siempre se ha dicho por ejemplo que las mujeressoportamos mas el dolor y que los hombres son mas diestros para lascosas fsicas aunque creo que tambin hay sus excepciones pero tal vespor la cultura o por algunos otras caractersticas del miedo que losrodea.

Capitulo IV El efecto pigmaleon y la relacin maestro alumno Comparto esta teora ya que los cuatro factores son puntos importantes para obtener una optimizacin de resultados, y es muy cierto que la forma en la que trates de acercarte a una persona, puedes llegar a influir en ella. Y obtener la realizacin personal.

Un ejemplo podra ser que en la vida estudiantil debemos trabajar en equipos y siempre existe una persona que liderea al equipo en cuanto a forma de trabajar, entusiasmo, empeo logrando as mejores resultados. Con esto quiero decir que se imitan comportamientos y se refleja una influencia en todos los integrantes y para lograr mejores resultados debe haber armona.

Capitulo V Inteligencia emocional y el aprendizaje Estoy de acuerdo sobre lo que se habla de la inteligencia emocional creo que muchos nos dejamos llevar mas por los sentimientos mas que por la razn o inteligencia, no hemos aprendido a

controlar nuestros sobresaltos soy de la idea de que debe de existir una armona entre la inteligencia y los sentimientos para poder tener buena salud mental y emocional. Debe haber un balance sentimiento- razonamiento.

Tambin creo que la autoestima y la autoconfianza es mas una cuestin de actitud que nadie puede imponerte y que no puede ser construida directamente, pero si podemos e crear condiciones para que estas aumenten, ya que tienen su lado intelectual y emocional, debemos sentirnos capaces de hacer y resolver cualquier reto o meta que nos pongamos enfrente y tener una actitud positiva ante la vida

La autoestima y la autoconfianza son actitudes acerca de nosotros mismos mismo, y estas actitudes son fundamentales para el proceso de aprendizaje y este proceso lo podemos alentar con algn motivante como msica o mensajes positivos.

Capitulo VI Aprendizaje cuntico No haba escuchado antes tal cual el termino aprendizaje cuanticopero creo que es muy importante en la educacin sobre toda en labsica porque es ah donde uno aprende a estudiar o sea crea vicios eneste.recuerdo que me llamaba mas la tensin cuando haba actividadescomo representaciones artsticas, exposiciones o practicas en la escuelaporque era emocionante comprar tu material y llevarlo a la clase paratrabajar con ello.lo malo es que muchas veces hay maestros muy buenos y que tratabande aplicar este ac pero cuando otros no y siento que con el cambio demaestros conforme al cambio de ciclo tambin se pierde mucho la formaen la que un alumno esta acostumbrado aprender y es por eso que creoque difcil que un nio pueda desarrollar al cien su siddhistambin es cierto que depende mucho de cmo se estudia paraaprender mejor porque yo puedo decir que tengo mejor resultado alestudiar de noche con mucho silencio y en un lugar cmodo, opto por mihabitacin y me gusta escuchar msica pero en ingles para nodistraerme.

Capitulo VII Mapas mentales una herramienta paraaprender Si creo que los mapas mentales son parte importante en nuestra vida universitaria ayuda a desarrollar la inteligencia a travs de pensamiento ya que se requiere de constantes ideas para hacer ms sencillo el aprendizaje y as aprovechar mejor la forma de ver las cosas y la vida. mediante los mapas mentales podemos darnos cuenta de la forma en la que controlamos y desarrollamos el proceso de aprendizaje con mayor claridad.

Tambin existen otras formas de apoyarnos para obtener un mejor rendimiento acadmico y hacer ms eficiente la memoria.

. Capitulo VIII Inteligencias multiples

Aunque talvez es una buena divisin de los tipos de inteligencia sientoque es un poco difcil que una persona sea 100% una clasificacin yalgunos profesores se puedan dar una idea de cierta inteligencia de losalumnos pero no puede clasificar el saln para ensearlesindividualmente o por lo menos no en las escuelas de gobierno ya queson muchos alumnos y es complicado que los grupos se dividanconforme segn sean sus caractersticas de aprendizaje.los seres humanos somos muy complejos y por lo tanto no creo que solohalla esos tipos de inteligencia, es cierto que uno tiene habilidades paraciertas cosas pero tambin creo que no se puede limitar al cerebro enaprender de ciertas formas.

Capitulo IX

Juegos en la enseanza

Coincido con este capitulo ya que creo que la implementacin de estos juegos en el aprendizaje podra representar una mejora en el desempeo estudiantil y fomentara las tcnicas que se han venido mencionado a lo largo del libro se desarrollaran habilidades como la creatividad y el razonamiento. Y tambin podra ayudar a la autoconfianza y la autoestima ya que estas actividades te permiten interactuar con otras personas. Adems la implementacin de los juegos en las aulas representara una mayor comprensin del tema ya que los alumnos mostraran mayor inters en el tema ya que seria una clase mas dinmica y fuera de lo normal.

Capitulo X El dibujo y la caricatura comoherramientas de enseanza

El dibujo es la expresin mas antigua para el ser humano incluso cuandouno es nio lo primero que hace es dibujar formas bsicas y despus

Dibujos un poco mas complejos como son los muecos; esto me imaginoque es porque les permite abrir su mente a la imaginacin y ponerlemas atencin a los pequeos detalles.incluso los dibujos son una forma de conocer al ser humano es por esoque algunas de las pruebas psicomtricas que hay se hace con dibujos y uno puede saber ms de esa persona. El dibujar es una ayuda muy importante en el aprendizaje porque permite usar la creatividad y la imaginacin, llegar a lugares y ser ms intuitivo en las pequeas cosas.

Capitulo XI Todos podemos ser genios Yo creo que consiste ms en la automotivacin y el gusto que te provoque lo que haces creo que si tienes algunos motivantes esto hace que tengas un mejor desempeo en el rea en el que te desenvuelvas.

A travs del consciente y el subconsciente de la mente nos damos cuenta de las habilidades que poseemos o que tienen otras personas.

La mente es un filtro ya que se basa en identificar lo que nos conviene, un punto importante es el de ser persistentes en lo que hacemos es difcil obtener el xito a la primera y a su ves debemos aprender de los errores que cometemos y confiar siempre en lo que hacemos tambin debemos de tener una actitud positiva siempre.

Capitulo XII Creando clulas de aprendizaje acelerado Lo malo en la educacin de gobierno y ms en el bsico es que los profesores la mayora de las veces solo se dedican a dictar o a estudiarlos libros y solo se queden con la parte terica y no pongan ejemplos prcticos; por ejemplo un alumno a nivel preparatoria se ha de preguntar para que sirven las integrales ya que los maestros solo se dedican a ensear cmo se hacen y no pone ejemplos verdicos en los que podemos utilizar estos clculos. Algunas veces por comodidad o por tiempo no realizan estas tcnicas que se explican en este captulo y que lo ms seguro es que funcionen mejor que el actual mtodo de estudio. Lo ms importante es que el alumno se sienta cmodo en clase y as facilitar el aprendizaje.

Capitulo XIII Educacin siglo XXI Creo que es muy evidente el atraso en el que nos encontramos actualmente en educacin, nuestras escuelas estn muy por debajo de las expectativas que tenemos los jvenes, creo que en cuanto a tecnologa pues no debemos ni hablar no contamos con el equipo suficiente para explotar nuestra creatividad y habilidades.

Sin embargo creo que el mtodo de enseanza puede cambiar podemos aplicar muchas tcnicas que nos permitan desarrollar con mayor facilidad todas esas ventajas con las que contamos de forma natural.

Tambin depende mucho de las personas somos conformista y nos gusta quedarnos con lo que se nos ensea en pocas palabras con el mtodo tradicionalista. Creo que este tipo de tcnicas deben ser implantadas en los planes de estudios en las escuelas desde niveles muy bsicos, tal vez la tecnologa solo sea un pretexto para justificar nuestra falta de inters as los conocimientos. Tanto del alumno y el maestro.

Es importante conocer con lo que contamos para saber qu tan alto podemos llegar.