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Aufbau einer Hausarbeit 1. Einleitung Entwickeln der Fragestellung. Warum ist das gewhlte Thema interessant?

These, was ist der Erkenntnisgewinn, was zeigt die Arbeit?Wie gehen sie vor? 2. Forschungsbericht Sie enwickeln Ihre Fragestellung aus dem Stand der bisherigen Forschung. Dort verorten Sie Ihre Arbeit: Also, was wurde bisher zu dem Thema gesagt? Welche Forschung gibt es zu dem Phnomen? Wer hat das, wann und im Hinblick auf welchen Text schon betrachtet? Auf welchen literaturtheoretischen Grundlagen beruhen die jeweilige Erkenntnisse? Bis wohin leuchtet das bislang Erforschte ein? Wo erzeugt es (Ihren) Widerspruch. Und damit vor allem: Wie verhlt sich Ihre Arbeit zu dieser Forschung? An welche Kenntnisse knpft sie an, welche bislang ungeklrten Probleme lst sie. 3. Systematik Sie legen dar, auf welche methodischen Prmissen sie sich sttzen. Unter welchenVorraussetzungen betrachten Sie den Text. Sie arbeiten vor dem Hintergrund der Semiologie, des Poststrukturalismus und der Kulturwissenschaft. Auf welchen Textebenen knnen Sie methodisch welche Phnomene festmachen. Ihre systematischen berlegungen sind neben dem Forschungsbericht das zweite Standbein Iher Arbeit. 4. Hauptteil/Textanalyse Untergliedert in mehrere Unterkapitel. In diesem Teil prsentieren Sie schrittweise Ihre Ergebnisse. (Bitte schreiben Sie kein Verlaufsprotokoll, was Sie so alles nacheinander gemacht haben. Hausarbeiten formulieren Ergebnisse!) Sie argumentieren logisch, zeigen an Textstellen, wie sie diese im Blick auf Ihre These lesen, wie die einzelnen Textelemente und -ebenen zusammenhngen und prsentieren eine (neue) Lesart des Textes. Diese solle discours und histoire umfassen! 5. Zusammenfassung und Schluss Was hat die Arbeit auf welche Arbeit gezeigt? Welche Fragen schlieen sich an, welche weiteren Zusammenhnge wren zu beachten, aufgrund welcher Argumente. 6. Bibliografie Am besten vollstndig: alles, was es gibt. Sonst wei man nicht, ob Sie tatschlich etwas erforscht haben, oder ob das nicht schon lngst bekannt ist. ----> Gliederung: Die Arbeit hat eine klare These. Die Gliederung ist schlssig. Einleitung: Verf. hat die Funktion der Einleitung begriffen. Verf. entwickelt seine These aus Zusammenhang/Fragestellung X. Die These ist schlssig und trgt die Arbeit. Verf. Argumentiert begrifflich klar. Forschung: Verf. hat die Funktion des Forschungsberichts verstanden. Er hat die Forschung ausfhrlich befragt und im Dialog mit ihr (aus ihren blinden Flecken) eine eigene Fragestellung entwickelt Systematik: Verf. hat die Funktion der Systematik verstanden. Verf entwickelt ein konzises methodisches Modell. Textanalyse: Gute Beobachtungen, Bezug zur Fragestellungen, argumentatives Gewicht der Ausfhrungen, begriffliche Klarheit, Zusammenhnge klar, Schnittstellen zwischen Semiotik und Narratologie, poetologische Lesarten.