Profesora: Viviana Ramrez. Asignatura: Normalizacin Integrantes: Patricia lvarez rsula Burgos. Mnica Lara. Tamara Soto.

Soto. Natalia Valdivia. Karina Valenzuela.

ACTIVIDADES 1. Conceptualizacin del Decreto N 170:

El objetivo de este decreto es identificar a los alumnos con necesidades educativas especiales a travs de instrumentos como pruebas diagnsticas, las que sern aplicadas por profesionales cuyo perfil sea competente segn los requisitos establecidos en ste. A continuacin se exigir la entrega del beneficio de subvencin del estado a los alumnos seleccionados.

2. Especfica rangos y/o criterios para determinar NEE:

1) Concepto de necesidades educativas especiales: Son falencias que presenta un alumno en su proceso educativo obstaculizando su desarrollo y aprendizaje, por lo que requiere de ayudas y recursos adicionales, ya sean humanos, materiales o pedaggicos. 2) Concepto de necesidades educativas especiales Permanentes: Es una dificultad en el aprendizaje que experimenta el alumno durante toda su escolaridad, detectada a travs de un diagnstico realizado por un profesional competente. E l alumno demandar apoyo y recursos extraordinarios para asegurar el aprendizaje escolar. 3) Concepto de necesidades educativas especiales transitorias: Es una dificultad en el aprendizaje que experimenta el alumno en algn momento de su vida escolar debido a un trastorno, necesitando ayuda y apoyo para progresar en su currculum por un determinado perodo escolar. El diagnstico tambin lo realiza un profesional competente.

3. NEE con incremento de subvencin: Segn el artculo 52, los alumnos/as con discapacidad visual, auditiva, disfasia severa, trastorno autista, deficiencia mental severa o multideficit, perciban un incremento de subvencin establecido en el decreto con fuerza de Ley n2 de 1998, del ministerio de Educacin.

4. Instrumentos y/o pruebas para determinar la NEE: TRASTORNO ESPECFICO DEL LENGUAJE: Prueba que se aplican en referencia nacional a nios de 3 a 5 aos. Prueba para medir comprensin del lenguaje: a. Tecal b. Screening Test of Spanish Crammar sub prueba comprensiva. Pruebas para medir Expresin del Lenguaje: a. Teprosif b. Screening Test of Spanish Crammar de A.Toronto sub prueba expresiva DEL TRASTORNO DE DEFICIT ATENCIONAL O TRASTORNO HEPERCINETICO: Se aplica Test de Conners. DEFCIENCIA MENTAL SEVERA: Evaluacin funcionamiento Intelectual, entre los 6 y 16 aos de edad se utilizaran: a. Escala de Inteligencia de Wechsler para nios WIII

5. Detalla modalidad de atencin al estudiante con NEE, considerando: a. Relacin Decreto 1 y 170 en cuanto a apoyo pedaggico: b. Semejanzas de NEE entre ambos decretos: c. Diferencias de NEE entre ambos decretos: