rea de Humanidades 3.

Prova de ConheCimentos esPeCfiCos

Confira seus dados impressos na capa deste caderno. Assine com caneta de tinta azul ou preta apenas no local indicado. Qualquer identificao no corpo deste caderno acarretar a anulao da prova. Esta prova contm 15 questes discursivas e ter durao total de 4 horas. A prova deve ser feita com caneta de tinta azul ou preta. A resoluo e a resposta de cada questo devem ser apresentadas no espao correspondente. No sero consideradas questes resolvidas fora do local indicado. O candidato somente poder entregar este caderno e sair do prdio depois de transcorridas 2 horas, contadas a partir do incio da prova.

17.12.2010

Assinatura do candidato

Vestibular 2011

NO ESCREVA NESTE ESPAO

lNGuA PORTuGuESA 01. Leia os textos. TexTo A Outrora uma novela romntica, em lugar de estudar o homem, inventava-o. Hoje o romance estuda-o na sua realidade social. Outrora no drama, no romance, concebia-se o jogo das paixes a priori; hoje analisa-se a posteriori, por processos to exatos como os da prpria fisiologia. Desde que se descobriu que a lei que rege os corpos brutos a mesma que rege os seres vivos, que a constituio intrnseca de uma pedra obedeceu s mesmas leis que a constituio do esprito duma donzela, que h no mundo uma fenomenalidade nica, que a lei que rege os movimentos dos mundos no difere da lei que rege as paixes humanas, o romance, em lugar de imaginar, tinha simplesmente de observar. O verdadeiro autor do naturalismo no pois Zola Claude Bernard*. A arte tornou-se o estudo dos fenmenos vivos e no a idealizao das imaginaes inatas...
* Claude Bernard (1813-1878) foi importante mdico e fisiologista francs. (Ea de Queirs. Idealismo e Realismo.)

TexTo B Tinham passado trs anos quando [Lusa] conheceu Jorge. Ao princpio no lhe agradou. No gostava dos homens barbados; depois percebeu que era a primeira barba, fina, rente, muito macia decerto; comeou a admirar os seus olhos, a sua frescura. E sem o amar, sentia ao p dele como uma fraqueza, uma dependncia e uma quebreira, uma vontade de adormecer encostada ao seu ombro, e de ficar assim muitos anos, confortvel, sem receio de nada. Que sensao quando ele lhe disse: Vamos casar, hem! Viu de repente o rosto barbado, com os olhos muito luzidios, sobre o mesmo travesseiro, ao p do seu! Fez-se escarlate. Jorge tinha-lhe tomado a mo; ela sentia o calor daquela palma larga penetr-la, tomar posse dela; disse que sim; ficou como idiota, e sentia debaixo do vestido de merino dilatarem-se docemente os seus seios. Estava noiva, enfim! Que alegria, que descanso para a mam!
(Ea de Queirs. O primo Baslio.)

a)

Vistas luz dos princpios tericos expostos no texto A, qual o sentido das reaes de Lusa diante de Jorge e de seu pedido de casamento (texto B)?

b) Reescreva as seguintes frases do texto B, substituindo os termos destacados por outros que no alterem o sentido que possuem no texto original: Ao princpio no lhe agradou. Que sensao quando ele lhe disse: (...)

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a)

b)

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02. Leia o poema. De linho e rosas brancas vais vestido, sonho virgem que cantas no meu peito!... s do Luar o claro deus eleito, das estrelas purssimas nascido. Por caminho aromal, enflorescido, alvo, sereno, lmpido, direito, segues radiante, no esplendor perfeito, no perfeito esplendor indefinido... As aves sonorizam-te o caminho... E as vestes frescas, do mais puro linho e as rosas brancas do-te um ar nevado... No entanto, Sonho branco de quermesse! Nessa alegria em que tu vais, parece que vais infantilmente amortalhado!
(Cruz e Sousa. Sonho Branco.)

a)

Identifique o movimento literrio ao qual est associado o poema, apontando uma caracterstica tpica dessa tendncia. Transcreva um verso ou fragmento do poema que exemplifique sua resposta.

b) Liste, de um lado, dois substantivos e, de outro, quatro adjetivos, dispersos ao longo do poema para criar sua atmosfera luminosa e etrea, ao gosto do movimento literrio em que se insere. Identifique os versos que, em certo momento, criam uma tenso em relao trajetria pura e vivificante do poema, introduzindo uma nota sombria em sua atmosfera.

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a)

b)

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03. Leia o texto. A nossa instruo pblica cada vez que reformada, reserva para o observador surpresas admirveis. No h oito dias, fui apresentado a um moo, a dos seus vinte e poucos anos, bem posto em roupas, anis, gravatas, bengalas, etc. O meu amigo Serfico Falcote, estudante, disse-me o amigo comum que nos ps em relaes mtuas. O Senhor Falcote logo nos convidou a tomar qualquer coisa e fomos os trs a uma confeitaria. Ao sentar-se, assim falou o anfitrio: Caxero traz a quarqu cosa de beb e com. Pensei de mim para mim: esse moo foi criado na roa, por isso adquiriu esse modo feio de falar. Vieram as bebidas e ele disse ao nosso amigo: No sabe Cunugunde: o vio t i. O nosso amigo comum respondeu: Deves ento andar bem de dinheiros. Qu ele t i ns no arranja nada. Quando escrevo aquela certeza. De boca, no se cava... O vio ia, ia e d o fora. (...) Esse estudante era a coisa mais preciosa que tinha encontrado na minha vida. Como era ilustrado! Como falava bem! Que magnfico deputado no iria dar? Um figuro para o partido da Rapadura. O nosso amigo indagou dele em certo momento: Quando te formas? No ano que vem. Ca das nuvens. Este homem j tinha passado tantos exames e falava daquela forma e tinha to firmes conhecimentos! O nosso amigo indagou ainda: Tens tido boas notas? Tudo. Espero tir a media.
(Lima Barreto. Quase doutor.)

a)

Tendo em vista o conceito contemporneo de variao lingustica, que ensina a considerar de maneira equnime as diferentes formas do discurso, avalie a atitude do narrador em relao personagem Falcote, expressa na seguinte frase: (...) esse moo foi criado na roa, por isso adquiriu esse modo feio de falar.

b) Reescreva na norma-padro Caxero traz a quarqu cosa de beb e com e em seguida transcreva um trecho da crnica em que se manifesta a atitude irnica do narrador.

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a)

b)

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04. Leia o texto. Fazia um ms que eu chegara ao colgio. Um ms de um duro aprendizado que me custara suores frios. Tinha tambm ganho o meu apelido: chamavam-me de Doidinho. O meu nervoso, a minha impacincia mrbida de no parar em um lugar, de fazer tudo s carreiras, os meus recolhimentos, os meus choros inexplicveis, me batizaram assim pela segunda vez. S me chamavam de Doidinho. E a verdade que eu no repelia o apelido. Todos tinham o seu. Havia o Coruja, o Po-Duro, o Papa-Figo. Este era o pobre do Aurlio, um amarelo inchado no sei de que doena, que dormia junto de mim. Vinha um parente lev-lo e traz-lo todos os anos. Em S. Joo no ia para casa, e s voltava no fim do ano porque no havia outro jeito. A famlia tinha vergonha dele em casa. Nunca vi uma pessoa to feia, com aquele corpanzil bambo de papangu. Apanhava dos outros somente com o grito: Vou dizer a Seu Maciel! Mas no ia, coitado. Nem esta coragem de enredo, ele tinha. Dormia com um ronco de gente morrendo e a boca aberta, babando. s vezes, quando eu acordava de noite, ficava com medo do pobre do Aurlio. Ouvia falar que era de amarelos assim que saam os lobisomens. Certas ocasies no podia se levantar, e dias inteiros ficava na cama, com um leno amarrado na cabea. E o seu Maciel no respeitava nem esta enfermidade ambulante: dava no pobre tambm.
(Jos Lins do Rego. Doidinho.)

a) Doidinho, cuja primeira edio de 1933, obra inserida no Regionalismo de 30. Transcreva um fragmento do texto que apresente algum aspecto ligado a essa tendncia, justificando sua escolha. b) Levante trs caractersticas da personagem Papa-Figo e, alm disso, transcreva um trecho do texto em que fique patente que ela era vtima de intolerncia no colgio.

S RA

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a)

b)

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05. Leia o texto. Quando chega o dia da casa cair que, com ou sem terremotos, um dia de chegada infalvel, o dono pode estar: de dentro, ou de fora. melhor de fora. E a s coisa que um qualquer-um est no poder de fazer. Mesmo estando de dentro, mais vale todo vestido e perto da porta da rua. Mas, Nh Augusto, no: estava deitado na cama o pior lugar que h para se receber uma surpresa m. E o camarada Quim sabia disso, tanto que foi se encostando de medo que ele entrou. Tinha poeira at na boca. Tossiu. Levanta e veste a roupa, meu patro Nh Augusto, que eu tenho uma novidade meia ruim, pra lhe contar. E tremeu mais, porque Nh Augusto se erguia de um pulo e num timo se vestia. S depois de meter na cintura o revlver, foi que interpelou, dente em dente: Fala tudo! Quim Recadeiro gaguejou suas palavras poucas, e ainda pde acrescentar: ... Eu podia ter arresistido, mas era negcio de honra, com sangue s pra o dono, e pensei que o senhor podia no gostar... Fez na regra, e feito! Chama os meus homens! Dali a pouco, porm, tornava o Quim, com nova desolao: os bate-paus no vinham... No queriam ficar mais com Nh Augusto... O Major Consilva tinha ajustado, um e mais um, os quatro, para seus capangas, pagando bem. No vinham, mesmo. O mais merecido, o cabea, at mandara dizer, faltando ao respeito: Fala com Nh Augusto que sol de cima dinheiro!... Pra ele pagar o que est nos devendo... E mandar por portador calado, que ns no podemos escutar prosa de outro, que seu major disse que no quer. Cachorrada!... S de pique... Onde que eles esto? Indo de mudados, pra a chcara do Major... Major de borra! S de pique, porque era inimigo do meu pai!... Vou l!
(Joo Guimares Rosa. A hora e vez de Augusto Matraga.)

a)

No serto de Guimares Rosa, frequentemente faz-se referncia a aspectos de um cdigo de tica, de carter tradicional, que rege a vida das personagens. Transcreva as duas falas do dilogo em que se menciona uma situao em que esse cdigo no quebrado.

b) Indique duas palavras ou expresses presentes nos dilogos entre as personagens que no correspondem norma-padro da lngua. Compare o modo como o autor emprega a lngua nos dilogos e no discurso do narrador, explicando as diferenas entre os dois usos.

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a)

b)

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GEOGRAFIA 06. Agronegcio (tambm chamado de agrobusiness) o conjunto de negcios relacionados a toda cadeia produtiva da agricultura e da pecuria. O aprimoramento do agronegcio barateou o custo dos alimentos e deu populao um maior poder de consumo e de escolha, mas tambm trouxe vrios problemas, principalmente ligados s questes ambientais e sociais. a) Cite trs importantes produtos do agronegcio brasileiro. b) Mencione dois problemas ambientais e dois problemas sociais gerados por essa atividade econmica.

SC A

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a)

b)

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07. Comparando-se dois momentos do processo de industrializao brasileira, a dcada de 1930 e a dcada de 1950, responda: a) Quais so as diferenas, com relao ao mercado externo, entre esses dois momentos? b) Quais transformaes a industrializao trouxe para a organizao espacial brasileira?

C AS

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a)

b)

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08. Observe a imagem, leia o texto e responda.

Oceano Glacial rtico
PLACA EURASIANA PLACA NORTE-AMERICANA PLACA ARBICA

PLACA PLACA DO PACFICO DE COCOS

PLACA DO CARIBE

Oceano Atlntico
PLACA AFRICANA

PLACA Pacfico FILIPINA

Oceano

Oceano Pacfico

PLACA DE NAZCA PLACA SUL-AMERICANA

Oceano ndico

PLACA INDIANA

Sentido das placas Limite das placas tectnicas Vulces ativos

PLACA ANTRTICA

(http://revistaescola.abril.com.br)

De acordo com a teoria das placas tectnicas, a crosta terrestre est dividida em placas de espessura mdia de 150 km, que flutuam sobre o substrato pastoso, a astenosfera.
(Almeida e Rigolin, 2005. Adaptado.)

a) Qual a relao existente entre a teoria da deriva dos continentes e a teoria das placas tectnicas? b) Quais so os trs tipos de limites entre as placas tectnicas?

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a)

b)

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09. As ltimas duas dcadas foram marcadas pela ocorrncia de vrios conflitos de carter tnico, religioso e separatista. O atentado ao metr de Moscou, em maro de 2010, fez ressurgir o movimento separatista da Chechnia. Sobre essa temtica, responda. a) Qual a localizao geogrfica da Chechnia? b) Cite as principais causas desse conflito.

SC A

H UN

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a)

b)

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10. Clima corresponde sequncia cclica das variaes das condies atmosfricas, no decorrer do ano. essa sequncia que nos permite afirmar o tipo climtico de alguma regio. Por influncia de alguns fatores, o clima no o mesmo em todo o planeta. a) Quais so os elementos que compem o clima? b) Quais os principais fatores modificadores do clima?

C AS

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a)

b)

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HISTRIA 11.

(Egito: tumba de Sennedjem e de sua esposa. Sculo XIII a.C.)

A arte do Egito Antigo, alm de estar inteiramente ligada s crenas religiosas, apresenta muitas informaes sobre a sociedade da poca. a) Qual fator geogrfico propiciava, numa regio cercada por deserto, a atividade produtiva representada pela imagem? b) Que significado religioso tinha para os egpcios a representao de cenas da vida cotidiana nos tmulos?

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CU S

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a)

b)

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12. Chegamos terra dos Ciclopes, homens soberbos e sem leis (...) No tm assembleias que julguem ou deliberem, nem leis; vivem em grutas, no cimo das altas montanhas: e cada um dita a lei a seus filhos e mulheres, sem se preocupar uns com os outros.
(Homero. Odisseia, Sculo VIII a.C.)

Parece-me gente de tal inocncia que, se homem os entendesse e eles a ns, seriam logo cristos, porque eles no tm nem entendem nenhuma crena, segundo parece. E, portanto, se os degredados que aqui ho-de ficar aprenderem bem a sua fala e os entenderem, no duvido, segundo a santa inteno de Vossa Alteza, fazerem-se cristos e crerem na nossa santa f, qual praza a Nosso Senhor que os traga, porque, certo, esta gente boa e de boa simplicidade e imprimir-se- [facilmente] neles qualquer cunho que lhes quiserem dar.
(Pero Vaz de Caminha. Carta a el-rei dom Manuel sobre o achamento do Brasil, 1. de maio de 1500.)

Os textos apresentados expressam valores prprios s sociedades em que foram produzidos: a Grcia da antiguidade e a ibrica do sculo XV. a) Que diferena de valores pode ser constatada entre essas sociedades, a partir dos textos? b) Alm do objetivo expresso pela Carta de Caminha, a colonizao portuguesa do Brasil teve uma clara finalidade econmica. Qual finalidade era essa?

SC A

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a)

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13. (...) o paulista nunca se afez s coisas do mar. homem do interior. A palavra interior das que mais usa o paulista. no serto que est a terra boa e no na beirada do oceano, como no Norte.
(Rubem Borba de Morais. Prefcio do livro de Saint-Hilaire, Viagem provncia de So Paulo, 1819.)

O texto alude s diferenas histricas existentes entre So Paulo e o Norte do Brasil (atual Nordeste brasileiro), que remontam ao incio da colonizao portuguesa. a) Quais condies geogrficas e econmicas favoreceram a colonizao litornea de Pernambuco e do Recncavo baiano nos sculos XVI e XVII?

b) Explique a razo da rpida ocupao econmica do Oeste Velho paulista, a partir de 1830.

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a)

b)

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14. Numa quinta-feira, 24 de outubro de 1929, 12.894.650 aes mudaram de mos, foram vendidas na Bolsa de Nova Iorque. Na tera-feira, 29 de outubro do mesmo ano, o dia mais devastador da histria das bolsas de valores, 16.410.030 aes foram negociadas a preos que destruam os sonhos de rpido enriquecimento de milhares dos seus proprietrios. A crise da economia capitalista norte-americana estendeu-se no tempo e no espao. As economias da Europa e da Amrica Latina foram duramente atingidas. Franklin Delano Roosevelt, eleito presidente dos Estados Unidos em 1932, procurou combater a crise e os seus efeitos sociais por meio de um programa poltico conhecido como New Deal. a) Identifique dois motivos da rpida expanso da crise para fora da economia norte-americana. b) Caracterize de maneira geral o New Deal e apresente uma de suas medidas de combate crise.

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b)

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15. Comemora-se em 2010 o centenrio de nascimento do compositor Adoniran Barbosa. Saudosa Maloca, de 1955, e Trem das Onze, de 1964, esto entre as mais significativas de suas composies. Saudosa Maloca: Ali onde agora est/ Esse edifcio arto,/ Era uma casa veia,/ Um palacete assobradado,/ Foi ali seu moo,/ Que eu, Mato Grosso e o Joca,/ Construmos nossa maloca,/ Mas um dia, nis nem pode se alembr,/ Veio os home, com as ferramenta,/ E o dono mand derrub. Trem das Onze: No posso ficar nem mais um minuto com voc/ Sinto muito amor, mas no pode ser/ Moro em Jaan,/ Se eu perder esse trem/ Que sai agora s onze horas/ S amanh de manh. a) As composies de Adoniran Barbosa expressam o processo de urbanizao da sociedade, que se intensificou nos anos 50 do sculo passado. Cite duas causas do crescimento das cidades brasileiras a partir dessa data.

b) As letras de Saudosa Maloca e de Trem das Onze descrevem os problemas e as dificuldades sociais gerados por essa urbanizao. Que problemas sociais so apresentados nessas composies?

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a)

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