Unidade Curricular: Desenvolvimento em Mundos Virtuais Docente: Leonel Morgado Autor: Mrcio Martins (39755)
ndice
ndice de tabelas........................................................................................................... 2 Enquadramento ............................................................................................................ 3 Objetivos ................................................................................................................... 4 Ambiente Virtual Second Life ........................................................................................ 5 Planeamento dos testes de usabilidade ........................................................................ 6 Definio de tarefas .................................................................................................. 7 Participantes dos testes ............................................................................................ 9 Local e cuidados para a realizao dos testes ........................................................ 10 Anlise dos testes de usabilidade ............................................................................... 12 Anlise do questionrio pr-teste ............................................................................ 12 Anlise das grelhas de observao ......................................................................... 13 Questionrio ps-teste ............................................................................................ 15 Anlise dos questionrios ps-teste ........................................................................ 18 Concluso................................................................................................................... 24 Bibliografia .................................................................................................................. 26
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ndice de tabelas
Tabela 1: Tarefas escolhidas ........................................................................................ 8 Tabela 2: Perfil dos Participantes................................................................................ 12 Tabela 3: Dificuldades Tarefas dos participantes com controlador SpaceNavigator ... 15 Tabela 4: Dificuldades Tarefas dos participantes com controlador SpacePilot PRO ... 16 Tabela 5: Dificuldades Tarefas dos participantes com teclado e rato convencional .... 17
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Enquadramento
Cada vez mais, surgem no mercado novos perifricos para interagir com ambientes virtuais, tais como os controladores 3D da 3Dconnexion. Estes foram concebidos para serem fceis de utilizar, permitindo que os utilizadores com um simples toque no controlador, se movimentassem no espao 3D. Este trabalho foca-se essencialmente em testes de usabilidade, para testar a usabilidade e identificar os problemas dos controladores 3D da 3Dconnexion no mundo virtual Second Life com Pessoas com Necessidades Especiais (PNE). Os controladores 3D da 3Dconnexion utilizados nos testes de usabilidade foram o SpaceNavigator e o SpacePilot PRO. Com o objetivo de perceber melhor as vantagens e as desvantagens que estes controladores 3D podem trazer para este tipo de utilizadores, tambm se realizaram testes de usabilidade com teclado e rato convencional no mundo virtual Second Life com PNE. De salientar que o trabalho teve como base o planeamento e realizao de outros testes de usabilidade, nomeadamente e principalmente de Dias & Fernandes (2011), para assim acreditar a usabilidade e identificar os problemas dos controladores 3D no mundo virtual Second Life, com PNE.
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Objetivos
Este estudo tem como principais objetivos: Investigar a eficincia e usabilidade dos controladores 3D da 3DConnexion no ambiente virtual Second Life, por Pessoas com Necessidades Especiais; Perceber as dificuldades e necessidades destes utilizadores no manuseamento com os controladores 3D; Perceber as vantagens e as desvantagens que os controladores 3D podem trazer para este tipo de utilizadores, relativamente utilizao de teclado e rato convencional; Compreender a usabilidade dos controladores, se so acessveis ao pblicoalvo estudado, ou seja, verificar se os controladores da 3DConnexion tm usabilidade para PNE no second life.
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Observao de atitudes de satisfao; Quantidade de erros para completar uma ao; Quantidade de pedidos de ajuda para completar uma ao; Tempo despendido para a concluso da tarefa.
Definio de tarefas
Torna-se fundamental escolher adequadamente quais as tarefas que faro parte dos testes, visto um teste de usabilidade ser um processo de amostragem muito conciso. Dumas & Redish (1993), realam dois importantes fatores que definem se o produto fcil de aprender e utilizar, sendo eles: O tempo que o utilizador leva para realizar a tarefa desejada; O nmero de passos necessrios para completar a tarefa. Assim um produto s ser bem-sucedido se conseguir ajudar o utilizador a completar as suas tarefas. Segundo os mesmos autores, as tarefas devem seguir um fluxo natural aos participantes e as tarefas mais importantes devem estar no incio do teste, referindo que existem alguns critrios para a escolha de tarefas a realizar: Tarefas com potencial para gerar problemas de usabilidade; Tarefas sugeridas a partir das suas preocupaes e experincias anteriores; Tarefas que os utilizadores iro realizar. Com isto foram estabelecidas cinco tipos de funcionalidades bsicas nomeadamente: orientao, movimentao terrestre, movimentao area, ajuste da perspetiva da cmara e a ampliao da perspetiva ou direo pretendida. Estas funcionalidades foram avaliadas atravs da execuo de tarefas com diferentes nveis de dificuldade. As tarefas enunciadas a seguir foram cogitadas, de forma a proporcionar aos utilizadores uma navegao eficaz no ambiente Second Life, permitindo
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escolhidos no SL foram Moneta e Rivula que ficam lado a lado e as ilhas Jura e Wild Heart Desires, permitindo assim aos utilizadores realizarem diversas tarefas. Na tabela seguinte pode-se verificar qual o objetivo de cada uma e o seu nvel de dificuldade:
Tarefas 1 Descrio Ambientao e orientao no espao Second Life Movimentao ao longo de um trajeto simples, plano com curvas ligeiras Movimentao com descida e subida de escadas Movimentao ao longo de um trajeto com obstculos Voar e contornar um determinado objeto Voar e pousar num local especfico Voar e pousar exatamente em frente a um avatar Controlar a cmara de forma a focar um painel para conseguir ler o seu contedo Controlar a cmara de forma a focar o rosto de um avatar vizinho Movimentao com subida e descida de escadas estreitas e fazer zoom in/out da cmara Conduzir um veculo nutico Conduzir um veculo terrestre Conduzir um veculo voador Objetivo O participante dever ser capaz de compreender o seu ambiente e orientar-se no espao. Dever conseguir perceber em que local se encontra, reconhecendo para tal, espaos e/ou edifcios. O participante deve movimentar-se ao longo de um trajeto. Este trajeto claramente visvel, plano e com apenas com ligeiras curvas O participante deve movimentar-se ao longo de um trajeto, sendo capaz de alcanar o a parte inferior das escadas O participante deve movimentar-se no trajeto escolhido evitando tocar nos objetos ou desviando-se bastante destes O participante deve movimentar-se no trajeto previsto, voando em torno de um objeto sem se afastar muito deste O participante deve movimentar-se no trajeto previsto, voando, e ser capaz de parar de voar no local marcado O participante deve movimentar-se no trajeto previsto, voar, e pousar na frente de outro avatar O participante ter que colocar o foco da cmara num painel e posicionar a cmara de uma forma que consiga ler claramente o contedo do painel O participante ter que colocar o foco da cmara num avatar e posicionar a cmara para que o rosto seja claramente visvel em detalhe no ecr O participante ter que subir as escadas e de seguida descer e em movimento fazer zoom in/out da cmara. O objetivo principal ser capaz de subir e descer escadas entre paredes estreitas e controlar a perspetiva para este fim O participante ter de se envolver com um veculo nutico (barco a motor) e control-lo para seguir um trajeto base de gua O participante ter de se envolver com um veculo terrestre (carrinho de choche), e control-lo seguindo um trajeto terrestre com alguns obstculos O participante ter de se envolver com um veculo voador (asa delta), com uma asa-delta, e control-lo seguindo um trajeto areo Tabela 1: Tarefas escolhidas Nvel Fcil
Fcil
Mdio
Difcil
5 6 7
Difcil
Mdio
10
Mdio
11
Difcil
12
Difcil
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Difcil
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Portanto, as tarefas escolhidas foram (Anexo 2): 1. Ambientao e orientao no Second Life; 2. Movimentao ao longo de um trajeto simples, plano com curvas ligeiras; 3. Movimentao com subida e descida de escadas; 4. Movimentao ao longo de um trajeto com obstculos; 5. Voar e contornar um determinado objeto; 6. Voar e pousar num local especfico; 7. Voar e pousar exatamente em frente a um avatar; 8. Controlar a cmara de forma a focar um painel para conseguir ler o seu contedo; 9. Controlar a cmara de forma a focar o rosto de um avatar vizinho; 10. Movimentao com subida e descida de escadas estreitas e fazer zoom in/out da cmara; 11. Conduzir um veculo nutico; 12. Conduzir um veculo terrestre; 13. Conduzir um veculo voador.
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iniciar a navegao no sistema (ambiente) vai depender, em parte, da sua experincia prvia com estes sistemas (ambientes). Conhecimento do domnio: pode oscilar entre ignorante e conhecedor do domnio. Aquele que tem alguma familiaridade com o domnio tem menos um obstculo a combater na navegao num sistema (ambiente). Para estes testes de usabilidade procurou-se participantes com algum nvel de experincia e frequncia no uso de computadores e tambm, apesar de menos, em ambientes 3D, mesmo no sendo no Second Life. Todos os participantes tm deficincia, mais concretamente deficincia motora, sendo possuidores de Leso Medular em que o nvel varia entre C5/C6 e D10/D11. Outro aspeto importante foi a quantificao de participantes a realizar o teste, visto que este aspeto bastante discutido pelos autores mais relacionados com o tema em estudo. Nielsen (2000), sugere a utilizao de pelo menos cinco participantes, enquanto Virzi (1992), refere que 80% dos problemas de usabilidade foram detetados com quatro a cinco participantes e 90% foram detetados com 10 participantes. Logo neste trabalho optou-se por realizar os testes com dez participantes, cinco com os controladores 3D da 3Dconnexion e cinco com teclado e rato convencional, pensando que seja o nmero suficiente para chegarmos aos resultados pretendidos, visto que utilizaremos pessoas com dificuldades motoras. Os participantes destes testes de usabilidade so pessoas ligadas Associao Portuguesa de Deficientes de Amarante (APD Amarante) ou pessoas que j estiveram internadas no Centro de Medicina de Reabilitao da Regio Centro Rovisco Pais (CMRRC-RP).
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todos os participantes e o observador deslocam-se exclusivamente em cadeira de rodas. Devido deficincia motora do observador, com uma leso medular de nvel C5/C6, importante o apoio de outra pessoa de forma a deixar registado tudo sem comprometer a velocidade dos testes, apoio e ateno dada a cada participante. Pesando tudo o que foi referido anteriormente, na escolha do local existiam requisitos mnimos: Sala com acesso a pessoas em cadeira de rodas; Casa de banho adaptada perto da sala; Mesa adaptada; Sala suficientemente grande, para que: o o o Os participantes tenham espao de manobra e aproximao mesa; O observador tenha espao de manobra e aproximao mesa, ao lado do participante, de modo a puder visualizar e apoiar o participante; A pessoa designada para apoio nos registos fique num local apropriado.
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M M F M M M M M M F --
40 26 35 23 33 30 31 27 30 27 30,2
D6-D7-D10 e D11 D10-D11 D4-D5 C5-C6 C5-C6 D12 D6 D4-D5 C6-C7 C5-C6 --
A idade mdia dos participantes foi de 30.2, tendo o participante mais novo 23 anos e o mais velho 40 anos. Quanto ao nvel de experincia na utilizao de
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ambientes 3D, confirmou-se atravs do questionrio que os participantes possuam nvel baixo, conforme se pode comprovar na tabela 1, relativamente experincia com o ambiente second life verificou-se, como se pode demonstrar que os participantes possuem um fraco nvel ou nulo. Em relao ao nvel de utilizao com controladores 3D verificou-se que os participantes no tinham qualquer tipo de experincia com controladores 3D.
Controlador SpacePilot Pro: As tarefas em que os utilizadores sentiram maior dificuldade foram: Conduzir um veculo terrestre; Voar e pousar exatamente em frente a um avatar; Conduzir um veculo voador.
Os participantes, com os controladores 3D, no geral demonstraram alguma frustrao quando cometiam algum erro ou no conseguiam completar a tarefa, no entanto de salientar a satisfao por eles demonstrada ao longo da realizao das tarefas, principalmente as mais complexas. A maioria dos erros cometidos foi embater contra objetos ou paredes que se encontravam no local, sendo que um dos motivos que poder estar na origem deste erro ter sido a inexperincia de interao com os controladores 3D, visto estes terem uma sensibilidade bastante elevada ao toque. de salientar que na interao com o controlador SpacePilot Pro se registou uma maior dificuldade na realizao das
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tarefas, ao contrrio duque inicialmente se esperaria devido diferena de peso entre os controladores 3D. Teclado e rato convencional: As tarefas em que os utilizadores sentiram maior dificuldade foram: Movimentao ao longo de um trajeto com obstculos; Voar e pousar num local especfico; Voar e pousar exatamente em frente a um avatar; Conduzir um veculo terrestre; Conduzir um veculo voador.
Os participantes, utilizando o teclado e o rato convencional, no geral demonstraram alguma frustrao quando cometiam algum erro ou no conseguiam completar a tarefa, no entanto de salientar tambm a satisfao por eles demonstrada ao longo da realizao das tarefas, havendo uma minoria de participantes que no manifestou qualquer tipo de reao. A maioria dos erros cometidos foi embater contra objetos ou paredes que se encontravam no local e no conseguir parar de voar (pousar) nos locais pretendidos. de salientar que neste tipo de interao, comparativamente com as dos controladores 3D, se registou uma maior dificuldade na realizao das tarefas.
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Questionrio ps-teste
Os participantes do teste de usabilidade preencheram o questionrio (Anexo 6, 7 e 8), com o objetivo de autoavaliar as suas dificuldades aps a realizao de cada tarefa. A tabela seguinte apresenta os dados obtidos com o questionrio, relativo ao controlador Space Navigator:
Participante 1 Tarefa 1 Tarefa 2 Tarefa 3 Tarefa 4 Tarefa 5 Tarefa 6 Tarefa 7 Tarefa 8 Tarefa 9 Tarefa 10 Tarefa 11 Tarefa 12 Tarefa 13 2 0 2 1 3 3 2 1 2 3 2 4 4 Participante 2 1 1 0 2 2 3 3 2 2 2 3 3 3 Participante 3 0 0 1 3 0 1 2 2 3 2 2 2 2 Participante 4 2 2 2 2 2 4 5 2 3 3 3 4 5 Participante 5 2 1 2 3 1 3 3 1 1 2 3 2 2 Mdia 1,4 0,8 1,6 2,2 1,6 2,8 3 1,6 2,2 2,4 2,6 3 3,2
Com base nas mdias obtidas conclui-se que as tarefas em que os participantes sentiram maior dificuldade foram as tarefas 7,12 e 13, nomeadamente voar e pousar exatamente em frente a um avatar, conduzir um veculo terrestre e conduzir um veculo voador. Sendo que as tarefas mais fceis para os participantes foram a 1, 2, 3, 5 e 8, nomeadamente ambientao e orientao no Second Life, movimentao ao longo de um trajeto simples, movimentao com descida e subida de escadas, voar e contornar um determinado objeto e controlar a cmara de forma a focar um painel para conseguir ler o seu contedo.
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A tabela seguinte apresenta os dados obtidos com o questionrio, relativo ao controlador Space Pilot Pro:
Participante 1 Tarefa 1 Tarefa 2 Tarefa 3 Tarefa 4 Tarefa 5 Tarefa 6 Tarefa 7 Tarefa 8 Tarefa 9 Tarefa 10 Tarefa 11 Tarefa 12 Tarefa 13 3 2 2 2 4 3 4 3 3 4 4 4 4 Participante 2 2 1 2 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 Participante 3 0 1 1 3 2 2 3 3 3 3 2 3 4 Participante 4 3 2 4 3 2 3 4 3 3 3 4 4 5 Participante 5 2 1 3 3 3 4 4 2 3 3 4 3 3 Mdia 2 1,4 2,4 2,6 2,8 3 3,6 2,6 2,8 3 3,4 3,4 3,8
Com base nas mdias obtidas conclui-se que as tarefas em que os participantes sentiram maior dificuldade foram as tarefas 7, 11, 12 e 13, nomeadamente voar e pousar exatamente em frente a um avatar, conduzir um veculo nutico, conduzir um veculo terrestre e conduzir um veculo voador. Sendo que as tarefas mais fceis para os participantes foram a 1, 2, 3 4 e 8, nomeadamente ambientao e orientao no Second Life, movimentao ao longo de um trajeto simples, movimentao com descida e subida de escadas, movimentao ao longo de um trajeto com obstculos e controlar a cmara de forma a focar um painel para conseguir ler o seu contedo.
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A tabela seguinte apresenta os dados obtidos com o questionrio, relativo ao teclado e rato convencional:
Participante 6 Tarefa 1 Tarefa 2 Tarefa 3 Tarefa 4 Tarefa 5 Tarefa 6 Tarefa 7 Tarefa 8 Tarefa 9 Tarefa 10 Tarefa 11 Tarefa 12 Tarefa 13 2 2 3 3 4 3 3 2 3 4 3 4 4 Participante 7 3 2 3 4 3 3 4 2 2 2 3 3 3 Participante 8 4 3 2 4 4 4 4 3 3 4 4 4 5 Participante 9 3 2 4 3 2 3 4 3 3 3 3 4 5 Participante 10 3 2 3 4 3 4 4 3 3 3 4 3 4 Mdia 3 2,2 3 3,6 3,2 3,4 3,8 2,6 2,8 3,2 3,4 3,6 4,2
Com base nas mdias obtidas conclui-se que as tarefas em que os participantes sentiram maior dificuldade foram as tarefas 4, 6, 7, 11, 12 e 13, nomeadamente movimentao ao longo de um trajeto com obstculos, voar e pousar num local especfico, voar e pousar exatamente em frente a um avatar, conduzir um veculo nutico, conduzir um veculo terrestre e conduzir um veculo voador. Sendo que as tarefas mais fceis para os participantes foram a 2, 8 e 9, nomeadamente movimentao ao longo de um trajeto simples, controlar a cmara de forma a focar um painel para conseguir ler o seu contedo e controlar a cmara de forma a focar o rosto de um avatar vizinho.
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Participante 2 Segundo o questionrio ps-teste, o participante nmero 2 referiu que se sentiu concentrado na realizao das tarefas, e tambm que sentiu um pouco de dificuldade na compreenso de algumas das tarefas a realizar, afirmando que a existncia de um folheto explicativo com informao adicional uma mais-valia. No que diz respeito aprendizagem dos controladores Space Navigator e Space Pilot Pro so de utilizao normal, referindo que a maior dificuldade foi realizar a movimentao desejada com estes.
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Este participante afirmou que se tivesse um manual completo e vdeos explicativos das funes dos controladores existiria maior facilidade na sua aprendizagem, referindo tambm que considera til a utilizao dos controladores 3D no Second Life, visto estes permitirem movimentos precisos sem grande esforo e s com um membro. No final, o participante referiu que estaria recetivo no futuro para utilizar os controladores 3D na interao em ambientes 3D, pedindo para lhe indicar os procedimentos a ter para que possa em casa utilizar o second life e criar o seu prprio avatar.
Participante 3 Segundo o questionrio ps-teste do participante 3, este referiu que no se sentiu confuso e se sentiu sempre concentrado na realizao das tarefas, solicitando ajuda muito raramente, manifestando grande satisfao na realizao das tarefas. Mostrando uma grande satisfao com os testes realizados, refere que a existncia de um folheto explicativo com informao adicional uma mais-valia, podendo assim ultrapassar melhor a dificuldade sentida em algumas tarefas. No que diz respeito aprendizagem dos controladores diz ser fcil, referindo que o controlador Space Navigator e Space Pilot Pro so de fcil utilizao, salientando que a interao destes no second life certamente ser melhorada com a prtica e a habituao sua sensibilidade. Este participante afirmou que a existncia de um manual explicativo do funcionamento dos controladores 3D seria til para a sua aprendizagem, referindo que considera a utilizao dos controladores no ambiente second life til, pois muito mais intuitiva e simples, permitindo desfrutar de uma perspetiva alargada e interativa do ambiente second life. No final, o participante referiu que est recetivo no futuro para utilizar os controladores 3D no second life ou noutro ambiente 3D e perguntou se no seu computador o second life funcionaria bem e se os controladores utilizados eram muito caros.
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Participante 4 Segundo o questionrio ps-teste do participante 4 este referiu que inicialmente se sentiu desconcentrado nas operaes a realizar, mostrando-se por vezes confuso, manifestando frustrao se no conseguia realizar as tarefas e satisfao na boa realizao das mesmas. Este refere tambm que sentiu dificuldade em movimentar-se com os controladores, pois estes so muito sensveis ao toque, dificultando assim o seu manuseamento em tarefas com controlo mais preciso. Afirmou que a existncia de um folheto explicativo com informao adicional uma mais-valia, para assim seguir uma linha de orientao. No que diz respeito aprendizagem dos controladores Space Navigator e Space Pilot Pro so de utilizao difcil, salientando que estes em interao no second life so de difcil controlo, levando ao descontrolo do avatar. Este participante afirmou que a existncia de vdeos explicativos do funcionamento dos controladores seria til para a sua aprendizagem, referindo que no considerar a utilizao dos controladores no ambiente second life til, pois achaos confusos. No final, o participante referiu que estaria recetivo no futuro para utilizar controladores 3D, desde que fossem outros, mais ergonmicos.
Participante 5 Segundo o questionrio ps-teste do participante 5, este referiu que se sentiu concentrado nas operaes a realizar, manifestando satisfao na realizao das tarefas e muito raramente pediu apoio ou ajuda. Este refere que tambm sentiu alguma dificuldade na realizao de algumas tarefas, mais concretamente em parar de voar nos locais pretendidos ou em conduzir os veculos, afirmando que a existncia de um folheto explicativo com informao adicional uma mais-valia, para assim seguir uma linha de orientao. No que diz respeito aprendizagem do controlador Space Navigator de utilizao fcil, referindo que este mais pequeno e mais ergonmico o que permite uma melhor interao no second life, relativamente aprendizagem do Space Pilot Pro este refere que de difcil aprendizagem salientando que este em interao no second life de difcil controlo, levando por vezes ao descontrolo do avatar.
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Este participante afirmou que a existncia de um manual e vdeos detalhados explicativos do funcionamento dos controladores seria muito til para a sua aprendizagem, referindo que considera a utilizao dos controladores no ambiente second life til, pois permite com maior facilidade realizar vrias tarefas, principalmente relacionadas com a movimentao do avatar. No final, o participante referiu que estaria recetivo no futuro para utilizar os controladores 3D, para assim descobrir uma forma mais fcil de os utilizar ou contribuir para a descoberta de novos mtodos de interao com ambientes 3D, para melhoria desta por parte de deficientes motores.
Teclado e rato convencional Participante 6 Segundo o questionrio ps-teste do participante 6, este referiu que inicialmente se sentiu confuso, solicitando alguma ajuda, mas posteriormente sentiu-se concentrado nas operaes a realizar, manifestando satisfao na realizao das tarefas. Este refere tambm que sentiu dificuldade em movimentar-se no second life, afirmando que a existncia de um folheto explicativo com informao adicional uma mais-valia, para assim seguir uma linha de orientao. No que diz respeito aprendizagem do teclado e rato convencional so de utilizao normal, salientando que a interao no second life no fcil, levando ao descontrolo por vezes do avatar. Este participante afirmou que a existncia de um vdeo explicativo do funcionamento do teclado e rato no second life seria muito til para a sua aprendizagem. No final, o participante referiu que estaria recetivo no futuro para utilizar este tipo de controladores ou outros, para assim descobrir a melhor forma de interao com ambientes 3D.
Participante 7 Segundo o questionrio ps-teste do participante 7, este referiu que no se sentiu confuso e se sentiu sempre concentrado na realizao das tarefas, solicitando
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ajuda raramente, manifestando uma enorme satisfao na realizao das tarefas e alguma dificuldade na compreenso das tarefas a realizar. Este refere que a existncia de um folheto explicativo com informao adicional uma mais-valia, podendo assim perceber melhor a forma como ultrapassar a dificuldade sentida em algumas tarefas. No que diz respeito aprendizagem do teclado e rato convencional diz serem de utilizao normal, salientando que com a prtica e experincia no second life os resultados podem ser muito melhores. Este participante afirmou que a existncia de um manual completo e de vdeos explicativos do funcionamento do teclado e rato no second life seria muito til para a sua aprendizagem. No final, o participante referiu que estaria recetivo no futuro para utilizar este tipo de controladores, mas preferia e estaria ainda mais para utilizar/experimentar controladores mais sofisticados.
Participante 8 Segundo o questionrio ps-teste do participante numero 8, este referiu que se sentiu confuso e solicitou ajuda muitas vezes, manifestando frustrao na realizao das tarefas e muita dificuldade na compreenso das tarefas a realizar. Este refere que a existncia de um folheto explicativo com informao adicional uma mais-valia, podendo assim compreender melhor o objetivo de cada tarefa. No que diz respeito aprendizagem do teclado e rato convencional diz serem de utilizao muito difcil, salientando que estes em interao no second life so de difcil controlo, levando ao descontrolo do avatar. Este participante afirmou que a existncia de um manual completo explicativo do funcionamento do teclado e rato no second life seria til para a sua aprendizagem. No final, o participante referiu que no estaria recetivo no futuro para utilizar este tipo de controladores ou outros em ambientes 3D como o second life.
Participante 9
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Segundo o questionrio ps-teste do participante 9, este referiu que se sentiu confuso e se sentiu concentrado na realizao das tarefas, solicitando ajuda, manifestando satisfao e frustrao na realizao das tarefas, dependendo como estas corriam, e alguma dificuldade na compreenso das tarefas a realizar. Este refere que a existncia de um folheto explicativo com informao adicional uma mais-valia, podendo assim compreender o melhor mtodo para a realizao das tarefas. No que diz respeito aprendizagem do teclado e rato convencional diz serem de utilizao difcil, salientando que com estes, vrias vezes, no conseguia controlar o avatar. Este participante afirmou que a existncia de vdeos explicativos do funcionamento do teclado e rato convencional no second life seria muito til para a sua aprendizagem. No final, o participante referiu que estaria recetivo no futuro para utilizar este tipo de controladores, como j o tem feito, mas estaria a pensar comprar um controlador 3D para interagir com ambientes 3D como o second life e com softwares CAD.
Participante 10 Segundo o questionrio ps-teste do participante numero 10, este referiu que no se sentiu confuso e se sentiu sempre concentrado na realizao das tarefas, manifestando frustrao sempre que cometia erros na realizao das tarefas e nenhuma dificuldade na leitura e compreenso das tarefas a realizar. Este refere que a existncia de um folheto explicativo com informao adicional uma mais-valia, para assim seguir uma linha de orientao. No que diz respeito aprendizagem do teclado e rato convencional diz serem de utilizao difcil, pois para a maior parte das tarefas necessrio utilizar os dois membros e vrias teclas. Este participante afirmou que a existncia de um manual completo e de vdeos explicativos do funcionamento do teclado e rato convencional no second life seria til para a sua aprendizagem. No final, o participante referiu que estaria recetivo no futuro para utilizar este tipo de controladores, mas gostaria de utilizar controladores mais prticos para este tipo de ambientes 3D.
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Concluso
Naturalmente, durante o processo de planeamento dos testes foi sempre necessrio ter em conta as vrias dificuldades que pudessem surgir no momento dos testes com os participantes, at pelas caractersticas destes. Com base na realizao dos testes de usabilidade pode-se concluir que ao longo das vrias tarefas, com diferentes graus de dificuldade, a interao dos participantes com o Second Life atravs dos controladores 3D da 3DConnexion foi evoluindo positivamente ao longo das sucessivas tarefas, apesar do aumento da complexidade destas e tambm da solicitao de alguma ajuda para a concluso destas. Embora menos, esta evoluo tambm foi sentida na interao dos participantes no Second Life com o teclado e rato convencional, e a solicitao de ajuda tenha sido maior. Podemos assegurar que houve um melhor feedback por parte dos participantes em relao interao com os controladores 3D da 3Dconnexion do que em relao ao teclado e rato convencional. Quanto aos controladores 3D, o feedback dos participantes foi mais positivo em relao ao Space Navigator do que em relao ao controlador Space Pilot PRO, afirmando estes que o Space Navigator permite uma melhor interao com o ambiente Second Life. O principal motivo encontrado para tal feedback tem a ver com a maior ergonomia do controlador Space Navigator. Os resultados no deixam de ser um pouco surpreendentes, pois o feedback variou mais que o esperado, em relao aos controladores 3D. Eu mesmo tenho uma Leo Medular, e como deficiente motor, estaria espera que o Space Pilot PRO tivesse mais usabilidade no Second Life para pessoas com Leso Medular, pois mais pesado, possibilitando mais estabilidade para este pblico alvo. As tarefas em que os participantes tiveram maior dificuldade foram a conduo (movimentao) de veculos terrestres e areos, e voar e pousar num local especfico e exatamente em frente de um avatar, sendo os problemas mais comuns destas tarefas essencialmente relacionados com a movimentao do avatar no percurso planeado/delimitado no folheto demonstrativo das tarefas. Neste trabalho os testes de usabilidade foram realizados por Pessoas com Necessidades Especiais, mais concretamente deficientes motores com Leso
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Medular, mas seria importante no futuro realizar testes de usabilidade deste gnero mas a pessoas com outro tipo de patologias/deficincia. Todos os participantes envolvidos nestes testes mostraram-se
consideravelmente entusiasmados para explorar o Mundo Virtual 3D, Second Life. Prova disso, foi a vontade dos participantes quererem criar o seu prprio avatar e comear a utilizar com alguma frequncia o Second Life.
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Bibliografia
Dias, C., & Fernandes, O. (2011). Usabilidade de controladores 3D da 3Dconnexion no Second Life - Projecto Final de Licenciatura em Tecnologias de Informao e Comunicao. Vila Real: Universidade de Trs-os-Montes e Alto Douro. Dumas, J., & Redish, J. (1993). A Practical Guide to Usability Testing. Westport, CT, USA: Greenwood Publishing. Nielsen, J. (2000). Designing Web Usability: The Practice of Simplicity. Thousand Oaks, CA, USA: New Riders Publishing. Nosek, M., Whelen, S., Hughes, R., Porcher, E., Davidson, G., & Nosek, T. (2011). Self-Esteem in Second Life: An inWorld Group Intervention for Women with Disabilities. Journal of Virtual Worlds Research, Vol 4, No 1. Shneiderman, B., Plaisant, C., Cohen, M., & Jacobs, S. (2009). Designing the User Interface: Strategies for Effective Human-Computer Interaction. Boston, MA, USA: Addison-Wesley. Virzi, R. (1992). Refining the test phase of usability evaluation: how many subjects is enough? Human Factors.
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ANEXOS
Usabilidade de controladores 3D da 3Dconnexion no Second Life com Pessoas com Necessidades Especiais
Trabalho elaborado por: Mrcio Martins (39755) Unidade Curricular: Desenvolvimento em Mundos Virtuais Docente da Unidade Curricular: Leonel Morgado
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Usabilidade de controladores 3D da 3Dconnexion no Second Life com Pessoas com Necessidades Especiais
Trabalho elaborado por: Mrcio Martins (39755) Unidade Curricular: Desenvolvimento em Mundos Virtuais Docente da Unidade Curricular: Leonel Morgado
Folheto Demonstrativo das Tarefas que fazem parte do Teste de Usabilidade Tarefa 1 Ambientao e orientao no Second Life
Figura 1: Local de partida (posio inicial) Fonte: http://maps.secondlife.com/secondlife/Moneta/28/200/33 (captura de ecr a 20-12-2011, editada)
O participante dever ser capaz de compreender o seu ambiente e orientar-se no espao. Dever conseguir perceber em que local se encontra, reconhecendo para tal, espaos e/ou edifcios. A figura 1 demonstra o local onde o avatar se encontrar inicialmente.
Figura 1.1: Orientao e ambientao no espao Fonte: http://maps.secondlife.com/secondlife/Moneta/28/200/33 (captura de ecr a 20-12-2011, editada)
Esta figura (figura 1.1) demonstra a orientao e ambientao no espao em que o participante (avatar) se encontra inicialmente.
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Figura 2: Movimentao num trajeto simples Fonte: http://maps.secondlife.com/secondlife/Lunalis/231/48/35 (captura de ecr a 20-12-2011, editada)
O participante deve movimentar-se ao longo de um trajeto. Este trajeto claramente visvel, plano e com apenas com ligeiras curvas. Nesta figura (figura 2) demonstra-se o trajeto a percorrer pelo participante e o incio deste.
Figura 2.1: Final do trajeto Fonte: http://maps.secondlife.com/secondlife/Rivula/206/77/34 (captura de ecr a 20-12-2011, editada)
Esta figura (figura 2.1) demonstra o final do trajeto a percorrer pelo participante.
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Figura 3: Posio inicial para descer as escadas Fonte: http://maps.secondlife.com/secondlife/Moneta/76/201/30 (captura de ecr a 20-12-2011, editada)
O participante dever movimentar-se ao longo do trajeto indicado pelas vrias setas como apresentado na figura 3 e 3.1. O objetivo desta tarefa centra-se na orientao do participante.
Figura 3.1: Percorrer o trajeto indicado e assim conseguir descer as escadas Fonte: http://maps.secondlife.com/secondlife/Moneta/101/181/22 (captura de ecr a 20-12-2011, editada)
O participante dever ser capaz de chegar ao fundo das escadas, tal como indica as setas na figura.
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Figura 4: Posio inicial, para posteriormente realizar a tarefa Fonte: http://maps.secondlife.com/secondlife/Rivula/208/42/34 (captura de ecr a 20-12-2011, editada)
O participante dever percorrer o trajeto indicado pelas setas vermelhas como apresentado na figura 4.1. Esta tarefa tem como principal objetivo percorrer todo o trajeto evitando tocar ou desviar-se muito dos objetos.
Figura 4.1: Movimentar-se entre os objetos existentes Fonte: http://maps.secondlife.com/secondlife/Rivula/208/42/34 (captura de ecr a 20-12-2011, editada)
O participante dever posicionar-se no ambiente demonstrado na figura, para posteriormente conseguir contornar os objetos.
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Figura 5: Posio inicial de voo Fonte: http://maps.secondlife.com/secondlife/Moneta/10/83/65 (captura de ecr a 20-12-2011, editada)
O participante deve movimentar-se no trajeto previsto, voando em torno de um objeto sem se afastar muito deste. A figura anterior mostra a posio inicial do participante na tarefa.
Figura 5.1: Trajeto a efetuar para contornar o objeto Fonte: http://maps.secondlife.com/secondlife/Moneta/20/96/65 (captura de ecr a 20-12-2011, editada)
Ou seja, o participante dever percorrer o trajeto indicado pelas setas vermelhas como apresentado na figura 5.1. Esta tarefa tem como principal objetivo voar e contornar o objeto evitando desviar-se muito deste.
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Figura 6: Posio inicial de voo Fonte: http://maps.secondlife.com/secondlife/Moneta/95/170/34 (captura de ecr a 20-12-2011, editada)
O participante deve movimentar-se no trajeto previsto, voando, e ser capaz de parar de voar no local marcado. Esta tarefa tem como principal objetivo conseguir pousar no local demarcado. A figura anterior mostra a posio inicial do participante na tarefa.
Figura 6.1: Pousar no local demarcado Fonte: http://maps.secondlife.com/secondlife/Moneta/123/173/29 (captura de ecr a 20-12-2011, editada)
Esta figura (figura 6.1) demonstra o local onde o avatar dever pousar, seta demarcada a vermelho.
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Figura 7: Posio inicial para voar e pousar em frente a outro avatar Fonte: http://maps.secondlife.com/secondlife/Moneta/147/180/36 (captura de ecr a 20-12-2011, editada)
O participante dever percorrer o trajeto de forma a colocar-se em frente a outro. Esta tarefa tem como principal objetivo conseguir pousar em frente a outro avatar. A figura anterior demonstra a posio em que o participante dever colocar o seu avatar para conseguir visualizar o local onde est o outro avatar
Figura 7.1: Pousar no local demarcado Fonte: http://maps.secondlife.com/secondlife/Moneta/83/108/24 (captura de ecr a 20-12-2011, editada)
Esta figura (figura 7.1) demonstra o objetivo da tarefa, o avatar pousado em frente ao outro.
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Tarefa 8 Controlar a cmara de forma a focar um painel para conseguir ler o seu contedo
Figura 8: Posio inicial frente do painel Fonte: http://maps.secondlife.com/secondlife/Rivula/251/92/32 (captura de ecr a 20-12-2011, editada)
O participante ter que colocar o foco da cmara no painel e posicionar a cmara de uma forma que consiga ler claramente o contedo do painel. A figura anterior mostra a posio inicial do participante.
Figura 8.1: Foco do painel para ler o contedo deste Fonte: http://maps.secondlife.com/secondlife/Rivula/242/91/33 (captura de ecr a 20-12-2011, editada)
O participante como demonstrado na figura 7.1, deve conseguir focar o painel de forma a ler o seu contedo.
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Figura 9: Posio inicial de enquadramento Fonte: http://maps.secondlife.com/secondlife/Moneta/28/190/33 (captura de ecr a 20-12-2011, editada)
O participante ter que colocar o foco da cmara num avatar e posicionar a cmara para que o rosto seja claramente visvel em detalhe no ecr.
Figura 9.1: Foco da cmara no rosto de um avatar vizinho Fonte: http://maps.secondlife.com/secondlife/Moneta/28/190/33 (captura de ecr a 20-12-2011, editada)
O participante como demonstrado na figura 9.1, deve controlar a cmara de forma a focar o seu enquadramento.
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Tarefa 10 Movimentao com subida e descida de escadas estreitas e fazer zoom in/out da cmara
Figura 10: Posio para descer as escadas Fonte: http://maps.secondlife.com/secondlife/Moneta/141/173/33 (captura de ecr a 20-12-2011, editada)
O participante ter que subir as escadas e de seguida descer e em movimento e fazer zoom in/out da cmara. O objetivo principal ser capaz de subir e descer escadas entre paredes estreitas e controlar a perspetiva para este fim.
Figura 10.1: Zoom da perspetiva Fonte: http://maps.secondlife.com/secondlife/Moneta/79/108/24 (captura de ecr a 20-12-2011, editada)
O participante, como demonstra a figura 10.1, para subir e descer as escadas estreitas deve conseguir fazer o zoom da perspetiva.
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Figura 11: Posio inicial para iniciar conduo no barco a motor Fonte: http://maps.secondlife.com/secondlife/Moneta/142/165/22 (captura de ecr a 20-12-2011, editada)
O Participante dever conseguir movimentar-se no barco a motor, no trajeto demonstrado pela figura 11.1. O principal objetivo desta tarefa conseguir conduzir barco a motor no trajeto, sem se desviar muito deste e sem tocar nos obstculos. Na figura anterior indicada a posio inicial para iniciar conduo no barco a motor.
Figura 11.1: Trajeto a percorrer com o barco Fonte: http://maps.secondlife.com/secondlife/Moneta/92/173/35 (captura de ecr a 20-12-2011, editada)
O participante, como demonstrado, deve posicionar-se no barco a motor de forma a conduzi-lo pelo trajeto visualizado na figura 11.1.
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Figura 12: Posio inicial para iniciar conduo no carro e parte do trajeto Fonte: http://maps.secondlife.com/secondlife/Rivula/243/92/34 (captura de ecr a 20-12-2011, editada)
O Participante dever conseguir movimentar-se no carro, no trajeto delimitado pelas setas a vermelho, figura 12 e 12.1. O principal objetivo desta tarefa conseguir conduzir o carro no trajeto demarcado, sem de desviar muito deste.
Figura 12.1: Trajeto a percorrer pelo participante Fonte: http://maps.secondlife.com/secondlife/Moneta/8/116/33 (captura de ecr a 20-12-2011, editada)
O participante, como demonstra a figura 12.1, deve continuar a percorrer o trajeto delimitado pelas setas a vermelho aps ultrapassar a rampa de acesso ao exterior da pista.
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Figura 13: Posio inicial para iniciar conduo na asa-delta Fonte: http://maps.secondlife.com/secondlife/Wild%20Heart%20Desires/22/237/37 (captura de ecr a 20-12-2011, editada)
O participante ter de se envolver com um veculo voador, uma Asa Delta, e control-lo seguindo um areo, sem cair. A figura anterior demonstra o local onde o participante comea a controlar a Asa Delta.
Figura 13.1: Movimentao com a asa delta Fonte: http://maps.secondlife.com/secondlife/Wild%20Heart%20Desires/152/100/58 (captura de ecr a 20-12-2011, editada)
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Figura 13.2: Final da movimentao com a asa delta Fonte: http://maps.secondlife.com/secondlife/Wild%20Heart%20Desires/40/207/37 (captura de ecr a 20-12-2011, editada)
Na figura anterior (figura 13.2) demonstra a o local do final da movimentao com asa delta, ou seja, onde o participante deve pousar.
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Tarefa 8: Controlar a cmara de forma a focar um painel para conseguir ler o seu contedo:
Tempo de aprendizagem (Mx. 5m) Controlar o zoom da cmara de forma a focar o painel indicado Velocidade de execuo Taxas de erros Reteno ao longo do tempo
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Tarefa 10: Movimentao com subida e descida de escadas estreitas e fazer zoom in/out da cmara:
Tempo de aprendizagem (Mx. 5m) Movimentao com subida e descida de escadas estreitas e fazer zoom in/out da cmara Velocidade de execuo Taxas de erros Reteno ao longo do tempo
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Tarefa 8: Controlar a cmara de forma a focar um painel para conseguir ler o seu contedo:
Tempo de aprendizagem (Mx. 5m) Controlar o zoom da cmara de forma a focar o painel indicado Velocidade de execuo Taxas de erros Reteno ao longo do tempo
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Tarefa 10: Movimentao com subida e descida de escadas estreitas e fazer zoom in/out da cmara:
Tempo de aprendizagem (Mx. 5m) Movimentao com subida e descida de escadas estreitas e fazer zoom in/out da cmara Velocidade de execuo Taxas de erros Reteno ao longo do tempo
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Tarefa 8: Controlar a cmara de forma a focar um painel para conseguir ler o seu contedo:
Tempo de aprendizagem (Mx. 5m) Controlar o zoom da cmara de forma a focar o painel indicado Velocidade de execuo Taxas de erros Reteno ao longo do tempo
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Tarefa 10: Movimentao com subida e descida de escadas estreitas e fazer zoom in/out da cmara:
Tempo de aprendizagem (Mx. 5m) Movimentao com subida e descida de escadas estreitas e fazer zoom in/out da cmara Velocidade de execuo Taxas de erros Reteno ao longo do tempo
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Tarefa 1: Ambientao e orientao no espao Second life. Responda pergunta abaixo. Avalie qual foi o seu nvel de dificuldade para completar esta tarefa (assinale uma das opes abaixo).
Tarefa 2: Movimentao num trajeto simples. Responda pergunta abaixo. Avalie qual foi o seu nvel de dificuldade para completar esta tarefa (assinale uma das opes abaixo).
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Tarefa 3: Descida e subida de escadas. Responda pergunta abaixo. Avalie qual foi o seu nvel de dificuldade para completar esta tarefa (assinale uma das opes abaixo).
Tarefa 4: Movimentao ao longo de um trajeto com obstculos. Responda pergunta abaixo. Avalie qual foi o seu nvel de dificuldade para completar esta tarefa (assinale uma das opes abaixo).
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Tarefa 5: Voar e contornar um determinado objeto. Responda pergunta abaixo. Avalie qual foi o seu nvel de dificuldade para completar esta tarefa (assinale uma das opes abaixo).
Tarefa 6: Voar e pousar num local especfico. Responda pergunta abaixo. Avalie qual foi o seu nvel de dificuldade para completar esta tarefa (assinale uma das opes abaixo).
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Tarefa 7: Voar e pousar exatamente em frente a um avatar. Responda pergunta abaixo. Avalie qual foi o seu nvel de dificuldade para completar esta tarefa (assinale uma das opes abaixo).
Tarefa 8: Controlar a cmara de forma a focar um painel para conseguir ler o seu contedo. Responda pergunta abaixo. Avalie qual foi o seu nvel de dificuldade para completar esta tarefa (assinale uma das opes abaixo).
Tarefa 9: Controlar a cmara de forma a focar o rosto de um avatar vizinho. Responda pergunta abaixo. Avalie qual foi o seu nvel de dificuldade para completar esta tarefa (assinale uma das opes abaixo).
Tarefa 10: Movimentao com subida e descida de escadas estreitas e fazer zoom in/out da cmara. Responda pergunta abaixo. Avalie qual foi o seu nvel de dificuldade para completar esta tarefa (assinale uma das opes abaixo).
Tarefa 11: Conduzir um veculo nutico. Responda pergunta abaixo. Avalie qual foi o seu nvel de dificuldade para completar esta tarefa (assinale uma das opes abaixo).
Tarefa 12: Conduzir um veculo terrestre. Responda pergunta abaixo. Avalie qual foi o seu nvel de dificuldade para completar esta tarefa (assinale uma das opes abaixo).
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Tarefa 13: Conduzir um veculo voado. Responda pergunta abaixo. Avalie qual foi o seu nvel de dificuldade para completar esta tarefa (assinale uma das opes abaixo).
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Tarefa 1: Ambientao e orientao no espao Second life. Responda pergunta abaixo. Avalie qual foi o seu nvel de dificuldade para completar esta tarefa (assinale uma das opes abaixo).
Tarefa 2: Movimentao num trajeto simples. Responda pergunta abaixo. Avalie qual foi o seu nvel de dificuldade para completar esta tarefa (assinale uma das opes abaixo).
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Tarefa 3: Descida e subida de escadas. Responda pergunta abaixo. Avalie qual foi o seu nvel de dificuldade para completar esta tarefa (assinale uma das opes abaixo).
Tarefa 4: Movimentao ao longo de um trajeto com obstculos. Responda pergunta abaixo. Avalie qual foi o seu nvel de dificuldade para completar esta tarefa (assinale uma das opes abaixo).
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Tarefa 5: Voar e contornar um determinado objeto. Responda pergunta abaixo. Avalie qual foi o seu nvel de dificuldade para completar esta tarefa (assinale uma das opes abaixo).
Tarefa 6: Voar e pousar num local especfico. Responda pergunta abaixo. Avalie qual foi o seu nvel de dificuldade para completar esta tarefa (assinale uma das opes abaixo).
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Tarefa 7: Voar e pousar exatamente em frente a um avatar. Responda pergunta abaixo. Avalie qual foi o seu nvel de dificuldade para completar esta tarefa (assinale uma das opes abaixo).
Tarefa 8: Controlar a cmara de forma a focar um painel para conseguir ler o seu contedo. Responda pergunta abaixo. Avalie qual foi o seu nvel de dificuldade para completar esta tarefa (assinale uma das opes abaixo).
Tarefa 9: Controlar a cmara de forma a focar o rosto de um avatar vizinho. Responda pergunta abaixo. Avalie qual foi o seu nvel de dificuldade para completar esta tarefa (assinale uma das opes abaixo).
Tarefa 10: Movimentao com subida e descida de escadas estreitas e fazer zoom in/out da cmara. Responda pergunta abaixo. Avalie qual foi o seu nvel de dificuldade para completar esta tarefa (assinale uma das opes abaixo).
Tarefa 11: Conduzir um veculo nutico. Responda pergunta abaixo. Avalie qual foi o seu nvel de dificuldade para completar esta tarefa (assinale uma das opes abaixo).
Tarefa 12: Conduzir um veculo terrestre. Responda pergunta abaixo. Avalie qual foi o seu nvel de dificuldade para completar esta tarefa (assinale uma das opes abaixo).
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Tarefa 13: Conduzir um veculo voado. Responda pergunta abaixo. Avalie qual foi o seu nvel de dificuldade para completar esta tarefa (assinale uma das opes abaixo).
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Tarefa 1: Ambientao e orientao no espao Second life. Responda pergunta abaixo. Avalie qual foi o seu nvel de dificuldade para completar esta tarefa (assinale uma das opes abaixo).
Tarefa 2: Movimentao num trajeto simples. Responda pergunta abaixo. Avalie qual foi o seu nvel de dificuldade para completar esta tarefa (assinale uma das opes abaixo).
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Tarefa 3: Descida e subida de escadas. Responda pergunta abaixo. Avalie qual foi o seu nvel de dificuldade para completar esta tarefa (assinale uma das opes abaixo).
Tarefa 4: Movimentao ao longo de um trajeto com obstculos. Responda pergunta abaixo. Avalie qual foi o seu nvel de dificuldade para completar esta tarefa (assinale uma das opes abaixo).
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Tarefa 5: Voar e contornar um determinado objeto. Responda pergunta abaixo. Avalie qual foi o seu nvel de dificuldade para completar esta tarefa (assinale uma das opes abaixo).
Tarefa 6: Voar e pousar num local especfico. Responda pergunta abaixo. Avalie qual foi o seu nvel de dificuldade para completar esta tarefa (assinale uma das opes abaixo).
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Tarefa 7: Voar e pousar exatamente em frente a um avatar. Responda pergunta abaixo. Avalie qual foi o seu nvel de dificuldade para completar esta tarefa (assinale uma das opes abaixo).
Tarefa 8: Controlar a cmara de forma a focar um painel para conseguir ler o seu contedo. Responda pergunta abaixo. Avalie qual foi o seu nvel de dificuldade para completar esta tarefa (assinale uma das opes abaixo).
Tarefa 9: Controlar a cmara de forma a focar o rosto de um avatar vizinho. Responda pergunta abaixo. Avalie qual foi o seu nvel de dificuldade para completar esta tarefa (assinale uma das opes abaixo).
Tarefa 10: Movimentao com subida e descida de escadas estreitas e fazer zoom in/out da cmara. Responda pergunta abaixo. Avalie qual foi o seu nvel de dificuldade para completar esta tarefa (assinale uma das opes abaixo).
Tarefa 11: Conduzir um veculo nutico. Responda pergunta abaixo. Avalie qual foi o seu nvel de dificuldade para completar esta tarefa (assinale uma das opes abaixo).
Tarefa 12: Conduzir um veculo terrestre. Responda pergunta abaixo. Avalie qual foi o seu nvel de dificuldade para completar esta tarefa (assinale uma das opes abaixo).
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Depois de efetuar as tarefas deste estudo, responda, por favor, a este questionrio. Lembre-se de que algumas perguntas podem parecer-lhe redundantes, mas no existem respostas certas ou erradas, apenas a que corresponde ao seu sentimento em relao questo que lhe colocada.
1. Durante a realizao do teste sentiu-se: Confuso, e solicitou ajuda Concentrado nas operaes a realizar Nervoso na realizao do teste
2. Depois de realizar o teste com que sentimento ficou em relao a este: Indiferena Satisfao Frustrao
3. Na compreenso e leitura das tarefas a realizar no estudo sentiu: Nenhuma dificuldade Alguma dificuldade Muita Dificuldade
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5. Acha importante a existncia de um folheto explicativo com informao adicional? Sim No Porqu? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
6. Como classifica a aprendizagem das tarefas no ambiente second life com os controladores: Muito Difcil Difcil Normal Fcil Muito Fcil
7. Como classifica a aprendizagem da utilizao do controlador 3D Space Navigator? Muito Difcil Difcil Normal Fcil Muito Fcil
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8. Como classifica a aprendizagem da utilizao do controlador 3D Space Pilot PRO? Muito Difcil Difcil Normal Fcil Muito Fcil
9. Como classifica a aprendizagem da utilizao do teclado e rato convencional? Muito Difcil Difcil Normal Fcil Muito Fcil
10. O controlador Space Navigator de fcil utilizao? Sim No Porqu? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
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11. O controlador Space Pilot PRO de fcil utilizao? Sim No Porqu? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
12. O teclado e rato convencional de fcil utilizao? Sim No Porqu? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
13. Na sua opinio qual seria a melhor forma de aprendizagem com os controladores 3D no ambiente Second Life? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
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14. Considera que a utilizao dos controladores 3D no ambiente Second Life til? Sim No Porqu? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
15. Mediante a sua experincia (pr e ps controladores), o que acha que estes vm melhorar na interao em ambientes 3D? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
16. Estaria recetivo num futuro prximo a utilizar os controladores 3D na interao em ambientes 3D? Sim No Porqu? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
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