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a las actividades de cada epígrafe

PÁGINA 217

PARA EMPEZAR…

Pág. 1

Vamos a mover un mosaico de la Alhambra

Imagina que pones encima un papel transparente y lo calcas (si en vez de imaginar- lo, lo haces, mejor).

a) ¿Cómo has de mover el papel transparente para que el “hueso” H 1 se desplace exactamente sobre el “hueso” H 2 ? ¿Y para que quede sobre el “hueso” H 3 ? ¿Y para que se desplace hasta el H 4 ?

b)¿En qué punto deberíamos clavar un alfiler para que, girando la transparencia, se puedan intercambiar las posiciones de los “huesos” blancos y azules?

c) ¿Dónde colocarías un espejo para que el mosaico se continúe en la imagen?

a) H 1 coincide con H 2 desplazándolo a la derecha la distancia AB.

• H 1 coincide con H 3 desplazándolo en la dirección, el sentido y la distancia AC .

• H 1 coincide con H 4 girándolo 90°, en sen- tido contrario a las agujas del reloj, alrede- dor de D .

H 4 H 3 D C H 1 H 2 A B
H 4
H 3
D C
H 1
H 2
A
B

b) Por ejemplo, el punto D .

c) Por ejemplo, sobre la línea discontinua roja o sobre la línea discontinua verde.

Unidad 11. Movimientos en el plano

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PÁGINA 220

1 En el mosaico de la segunda página estudiamos las transformaciones que llevaban H 1 a H 2 , H 3 y H 4 .

a) ¿Cuál o cuáles de ellas son traslaciones?

b)¿Cuál es el vector que caracteriza la traslación que transforma H 1 en H 2 ? ¿Y el que transforma H 2 en H 3 ? ¿Y el que transforma H 3 en H 1 ?

a) De H 1 a H 2 , y de H 1 a H 3 son traslaciones.

b) El vector que caracteriza la traslación que trans-

H C 3 H 1 H 2 A B
H
C 3
H 1
H 2
A
B

Ä8

AB .

Ä8

CA .

forma H 1 en H 2 es el vector

El que transforma H 2 en H 3 es el vector

el que transforma H 3 en H 1 ,

Ä8

BC , y

Unidad 11. Movimientos en el plano

Pág. 1

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PÁGINA 221

2 En unos ejes coordenados considera el vector 8 t de origen (0, 0) y extremo (3, 5).

(3, 5) 5 (0, 0) 3
(3, 5)
5
(0,
0)
3

Lo designaremos, simplemente, 8 t(3, 5).

a) Traslada los puntos A(0, – 4), B(–3, –5), C (0, 0) y D(5, –1) mediante este vector.

b)Comprueba que los puntos M(1, 3), N(7, –1) y X(4, 1) están alineados. Traslá- dalos mediante el vector 8 t y comprueba que sus correspondientes también están alineados.

a)

Y C' (3, 5) D' (8, 4) 8 t 8 A' (3, 1) t B'
Y
C' (3,
5)
D' (8,
4)
8
t
8
A' (3,
1)
t
B' =
C
(0,
0)
X
8
D
8
t
t
A
B
b) Y M' X' 8 t N' 8 t M 8 t X X N
b)
Y
M'
X'
8
t
N'
8
t
M
8
t
X
X
N
3 a) Traslada el triángulo de vértices
A(3, 1),

B(4, –2)

y

C (8, –1)

según el vector

Pág. 1

8 t(1, 4). Comprueba que los triángulos ABC y A'B'C' son iguales.

b)Comprueba que la recta r : y = –3 + 4x se transforma en sí misma (es doble) según la traslación descrita en el apartado a).

Para ello, toma varios puntos de r [por ejemplo, (0, –3), (1, 1), (2, 5)] y comprueba que sus trans- formados están también en r .

8 t (1, 4) A (3, 1) C (8, –1) B (4, –2)
8
t (1,
4)
A
(3, 1)
C
(8, –1)
B
(4,
–2)

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a)

Y A' C' A B' X C B
Y
A'
C'
A B'
X
C
B

b)

Y r (2, 5) 8 t (1, 1) X 8 t (0, –3) y =
Y
r
(2, 5)
8
t
(1, 1)
X
8
t
(0, –3)
y = –3 + 4 x
T[(0, –3)] = (1, 1) é r

T[(1, 1)] = (2, 5) é r

T[(2, 5)] = (3, 9) é r

4 Dibuja unos ejes coordenados sobre papel cuadriculado.

O(3, 4)

y

P(0, 0),

Q O (3, 4) P R
Q
O
(3, 4)
P
R

Traza con compás la circunferencia de centro radio 5.

a) Comprueba que la circunferencia pasa por Q(6, 8) y R(3, –1).

b)Traslada los puntos O, P, Q y R mediante la traslación T de vector 8 t(6, –2).

c) Comprueba que la circunferencia cuyo centro es O' = T(O ) y radio 5 pasa por P', Q' y R'.

d)Trasladando algunos de sus puntos, averigua en qué rectas se transforman el eje X

y el eje Y. a), b), c) Y Q 8 t Q' O 8 t
y el eje
Y.
a), b), c)
Y
Q
8
t
Q'
O
8
t
O'
P
8
8
t
t
X
y = –2
R
8
t
P'
8
t
R'
x = 6

d) El eje X se transforma en y = –2.

El eje Y se transforma en x = 6.

Unidad 11. Movimientos en el plano

Pág. 2

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PÁGINA 223

1 Las figuras siguientes tienen centro de giro. Explica por qué, halla el orden de cada uno y calcula el ángulo mínimo de coincidencia mediante giro.

A
A
B
B
C
C

Pág. 1

a) Centro de giro de orden 3, porque al girarla alrdedor del centro coincide 3 veces consimo misma, contando con la posición inicial.

Ángulo mínimo

8

360°

3

=

120°

b) Centro de giro de orden 12.

Ángulo mínimo

8

360°

12

=

30°

c) Centro de giro de orden 8.

Ángulo mínimo

8

360°

8

=

45°

2 Dibuja unos ejes coordenados en una hoja de papel cuadriculado. Considera el giro

G de centro O(0, 0) y ángulo a = 90°.

a) Transforma mediante G los puntos A(–5, 0), B(0, 5), C (4, 3) y señala el triángu- lo A'B'C' transformado del triángulo ABC.

b)¿En qué se transforma la recta r que pasa por A y por B?

c) ¿En qué se transforma la circunferencia de centro O y radio 7?

Y B C' r C 90° B' = A 90° O X 90° s A'
Y
B
C'
r
C
90°
B' =
A 90°
O
X
90°
s
A'
Unidad 11. Movimientos en el plano

a) A' (0, –5); B ' (–5, 0); C ' (–3, 4)

b) Se transforma en otra recta, s , perpendicu-

lar a r en A .

c) En sí misma, es una figura doble.

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3 Recuerda el mosaico “multihueso” que vimos en la segunda página.

Pág. 2

H 3 H 4 H 1 H 2
H 3
H 4
H 1
H 2

a) Describe un giro que transforme H 1 en H 4 . b)Describe un giro que transforme H 1 en H 3 .

H 3 E H 4 H 1 H 2 D
H 3
E
H 4
H 1
H 2
D

a) Es un giro de centro D y ángulo 90°. b) Es un giro de centro E y ángulo 180°.

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PÁGINA 224

1 Señala los ejes de simetría de esta figura. e 1 e 2 e 3
1 Señala los ejes de simetría de esta figura.
e 1
e 2
e 3
Señala los ejes de simetría de esta figura. e 1 e 2 e 3 Pág. 1

Pág. 1

2 Consideramos la simetría S de eje la recta y = x. Dibuja los transformados mediante S de:

a) Los puntos A(3, 1), B(4, 0), C (0, 4), D(5, 5).

b)El eje X.

c) El eje Y.

d)La circunferencia C 1 de centro (1, 4) y radio 2.

e) La circunferencia C 2 de centro (3, 3) y radio 5. a) X' =
e) La circunferencia C 2 de centro (3, 3) y radio 5.
a) X' =
Y
A ' (1, 3)
B ' (0, 4)
C
D = D'
C =
B'
1
C 2 =
C
C ' (4, 0)
2 '
A'
C 1 '
D ' (5, 5)
A
B
= C'
X =
Y'
El punto
e: y = x

D

es doble:

D = D ' .

b) El eje X se transforma en el eje Y .

c) El eje Y se transforma en el eje X .

d) Se transforma en la circunferencia de centro C' 1 (4, 1) y radio 2.

e) Se transforma en sí misma, es una figura doble.

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PÁGINA 225

1 Dibuja, en papel cuadriculado, el triángulo

D

de vértices

A(–5, 3),

B(–2, 2),

Pág. 1

C (0, 5). Considera la traslación T de vector 8 t (5, –1) y la simetría S de eje el eje X ( y = 0).

a) Transforma D mediante T compuesto con S.

b)Transforma D mediante S compuesto con T. a) Y b) Y C 8 C t
b)Transforma D mediante S compuesto con T.
a)
Y
b)
Y
C
8
C
t
C'
A
A
A'
B
B
B'
e: y = 0
e: y =
0
X
X
B''
B'
A''
B''
A'
A' '
C''
C'
C''

2 Considera las simetrías S 1 y S 2 de ejes x = 0 (el eje Y ) y x = 6, respectivamente.

a) Transforma el triángulo D del ejercicio anterior mediante S 1 compuesta con S 2 .

b)Transforma el triángulo D mediante S 1 compuesta con S, siendo S la del ejerci- cio anterior.

a) Y b) Y C = C' C'' C = C' A A' A' '
a)
Y
b)
Y
C = C'
C''
C = C'
A
A'
A' '
A
A'
B
B'
B''
B
B'
X
e
2 : y = 0
X
C
B''
A' '
C''
e
: x
= 0
e 2 : x
= 6
1
e
: x
= 0
1

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PÁGINA 226

1 Completa, en tu cuaderno, los siguientes mosaicos:

Pág. 1

a) b) c) a) b) c)
a)
b)
c)
a)
b)
c)
1 Completa, en tu cuaderno, los siguientes mosaicos: Pág. 1 a) b) c) a) b) c)

Unidad 11. Movimientos en el plano

1 Completa, en tu cuaderno, los siguientes mosaicos: Pág. 1 a) b) c) a) b) c)
1 Completa, en tu cuaderno, los siguientes mosaicos: Pág. 1 a) b) c) a) b) c)

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PÁGINA 227

2 Completa, en tu cuaderno, los siguientes frisos. ¿Cuál es el menor trozo que se repite en cada uno?

A

B

¿Cuál es el menor trozo que se repite en cada uno? A B 3 Completa en
¿Cuál es el menor trozo que se repite en cada uno? A B 3 Completa en
¿Cuál es el menor trozo que se repite en cada uno? A B 3 Completa en
¿Cuál es el menor trozo que se repite en cada uno? A B 3 Completa en

3 Completa en tu cuaderno los siguientes rosetones. Después, contesta a las preguntas que te proponemos.

a) ¿De qué orden de giro es cada uno de ellos?

b)¿Cuál es el menor trozo que se repite en cada uno?

A

b)¿Cuál es el menor trozo que se repite en cada uno? A B A B a)
B
B

A

b)¿Cuál es el menor trozo que se repite en cada uno? A B A B a)
B
B

a) A: Centro de giro de orden 4.

b) A

en cada uno? A B A B a) A: Centro de giro de orden 4. b)

B: Centro de giro de orden 6.

B
B

Unidad 11. Movimientos en el plano

Pág. 1

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PÁGINA 228

4 Encuentra algunos movimientos que dejen invariable este mosaico.

algunos movimientos que dejen invariable este mosaico. ¿Es regular este mosaico? ¿Es semirregular? Hay muchos.

¿Es regular este mosaico?

¿Es semirregular?

Hay muchos. Por ejemplo:

• La traslación del vector

• El giro de centro O y ángulo a = 60°.

• La simetría de eje e 1 .

• La simetría de eje e 2 .

No es regular, es semirregular.

8

t.

e 1

e 2 a O 8 t
e 2
a
O
8
t

Pág. 1

5 ¿Qué movimientos dejan invariable la cenefa XI de la página anterior?

a) Con color. b)Sin color. D D' D'' D''' 8
a) Con color.
b)Sin color.
D D'
D''
D'''
8

t

a) Las traslaciones del vector

b) Las mismas traslaciones que antes, y un giro de 180° sobre el punto D o cualquier punto similar a D .

8

t ,

2 8 , 3 8 t ,

t

t , –2 8 t, …

8

6 ¿Qué movimientos dejan invariable el rosetón XIII de la página anterior?

dejan invariable el rosetón XIII de la página anterior? Giros de 90°, 180° y 270° alrededor

Giros de 90°, 180° y 270° alrededor del centro del rosetón.

Unidad 11. Movimientos en el plano

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1 1 Soluciones Solu a “Ejercicios y problemas”

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a “Ejercicios y problemas”

PÁGINA 229

Practica

Traslaciones

H
H

1 a) Representa en papel cuadriculado la figura H 1 obteni- da a partir de H mediante la traslación del vector 8 t 1 (3, 2).

H mediante la traslación del vector 8 t 1 (3, 2). b)Dibuja la figura H 2

b)Dibuja la figura H 2 transformada de H 1 mediante la trasla- ción 8 t 2 (2, – 6).

c) Di cuál es el vector de la traslación que permite obtener H 2 a partir de H.

d)¿Qué traslación habría que aplicar a H 2 para que se transformase en H ?

H 1 H 8 t 2 (2, –6) H 2 8 t (5, –4) 8
H 1
H
8 t 2 (2, –6)
H 2
8 t (5, –4)
8
t (3, 2)
1

a) y b) en la figura.

c) Es el vector

d)

t (5, –4) que es la suma de 8 t 1

8

8

t 2 .

y

8

Habría que aplicar una traslación de vector – t (–5, 4).

2 Hemos aplicado a la figura F cuatro traslaciones para obtener F 1 , F 2 , F 3 y F 4 .

para obtener F 1 , F 2 , F 3 y F 4 . Determina los

Determina los vectores 8 t 1 , 8 t 2 , 8 t 3 y 8 t 4 que nos permiten transformar F en cada una de las otras figuras.

8 De F a t 1 (1, 3) F 1 : 8 De F a
8
De
F
a
t
1 (1, 3)
F 1 :
8
De
F
a
t
2 (3, 1)
F 2 :
8
De
F
a
t
3 (2, –2)
F 3 :
8
De
F
a F 4 :
t
4 (5, –1)
Giros
3
Hacemos un giro de centro O que transforma M en N.

a) Indica en qué puntos se transforman los puntos O, A, B,

N

y P.

b)¿En qué se transforma la recta que pasa por A y C ? ¿Y el triángulo OPD?

F 1 F 2 F F 4 F 3
F 1
F 2
F
F 4
F 3
A M B Q O N D P C
A
M
B
Q
O
N
D
P
C

Es un giro de centro O y a = –90°.

Unidad 11. Movimientos en el plano

Pág. 1

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1 1 Soluciones Solu a “Ejercicios y problemas”

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a “Ejercicios y problemas”

a) O

8

O es el único punto doble.

A

8

B

B

8

C

N

8

P

P

8

Q

b) Recta AC 8 Recta BD OPD 8 OQA
b) Recta AC
8
Recta BD
OPD
8
OQA
A M B 90° Q N O D P C
A
M
B
90°
Q
N
O
D
P
C

4

Dibuja las transformadas de esta figura mediante un giro de centro A y ángu- lo a = 60°, y otro del mismo centro y ángulo b = –60°.

a = 60°, y otro del mismo centro y ángulo b = –60°. A B C

A

B C
B
C
B 60° A –60°
B
60°
A
–60°

C

Simetrías

5

Halla las coordenadas de los vértices del cua- drilátero ABCD, transformado mediante:

a) La simetría de eje X.

b)La simetría de eje Y.

c)

a) La simetría de eje X . b)La simetría de eje Y . c) D (–6,
a) La simetría de eje X . b)La simetría de eje Y . c) D (–6,
a) La simetría de eje X . b)La simetría de eje Y . c) D (–6,
D (–6, 4) C (– 4, 4) B (–3, 3) A (–6, 1)
D
(–6,
4)
C
(– 4, 4)
B
(–3,
3)
A
(–6,
1)

La simetría que tiene por eje la recta que pasa por B(–3, 3) y P(–5, 0).

Un punto del cuadrilátero es doble respecto de alguna de las simetrías anteriores. ¿Cuál es?

d)

a)

D (–6, 4) C (– 4, 4) B (–3, 3) A (–6, 1) A' B'
D
(–6,
4)
C
(– 4, 4)
B
(–3,
3)
A
(–6,
1)
A'
B'
D'
C'

A' (–6, –1)

B' (–3, –3)

C' (– 4, – 4)

D' (–6, – 4)

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Pág. 2

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a “Ejercicios y problemas”

6

b)

c)

d)

D (–6, 4) C(– 4, 4) C' D' B (–3, 3) B' A (–6, 1)
D
(–6,
4)
C(– 4, 4)
C'
D'
B
(–3,
3)
B'
A
(–6,
1)
A'
e D C B = B' C' A P A' D'
e
D C
B = B'
C'
A
P A'
D'

A' (–5, 0)

B' = B

C' (–2, 2)

D' (–2, 0)

A' (6, 1)

B' (3, 3)

C' (4, 4)

D' (6, 4)

El vértice B es el único punto doble en la simetría de eje BP.

¿Cuáles son los ejes de simetría de las siguientes figuras? e a) b) e c)
¿Cuáles son los ejes de simetría de las siguientes figuras?
e
a)
b)
e c)
e
d)
e)
e 4
e 1
e 3
e 2
e 2
e 1

Pág. 3

a) Solo tiene un eje de simetría, que es la recta que une los centros.

b) Una de las diagonales del cuadrado.

c) Un eje de simetría.

d) Dos ejes de simetría: la recta que une los centros y la recta que pasa por los puntos de corte de las circunferencias.

e) Cuatro ejes de simetría.

Mosaicos

7

a) Completa en tu cuaderno es- tos mosaicos.las circunferencias. e) Cuatro ejes de simetría. Mosaicos 7 b)Identifica, en cada uno de ellos, al-

b)Identifica, en cada uno de ellos, al- gunos movimientos que lo trans- formen en sí mismo.

Unidad 11. Movimientos en el plano

en cada uno de ellos, al- gunos movimientos que lo trans- formen en sí mismo. Unidad
en cada uno de ellos, al- gunos movimientos que lo trans- formen en sí mismo. Unidad

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a “Ejercicios y problemas”

a) A

1 Soluciones Solu a “Ejercicios y problemas” a) A B b) A • Traslaciones de vector

B

Soluciones Solu a “Ejercicios y problemas” a) A B b) A • Traslaciones de vector 8

b) A • Traslaciones de vector

8

t (1, 3)

• Simetrías de ejes

e 1 ,

e 2 ,

e 3 .

o

8

t (2, 0).

e 1 e 2
e 1
e 2

e

3

B

• Giros de centro O y ángulos a 1 = 60°, a 2 = 120°…

• Traslación de vector

8

t 1 ,

8

t 2 ,

8

t 3 .

8 t 3 8 t 2 O 8 t 1
8
t 3
8
t 2
O
8
t 1

Unidad 11. Movimientos en el plano

Pág. 4

11

1 1 Soluciones Solu a “Ejercicios y problemas”

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a “Ejercicios y problemas”

PÁGINA 230

Aplica lo aprendido

8 Explica por qué las figuras siguientes tienen centro de giro. Halla el orden de cada uno y calcula el ángulo mínimo de coincidencia mediante giro:

y calcula el ángulo mínimo de coincidencia mediante giro: Pág. 1 Estas figuras tienen centro de
y calcula el ángulo mínimo de coincidencia mediante giro: Pág. 1 Estas figuras tienen centro de
y calcula el ángulo mínimo de coincidencia mediante giro: Pág. 1 Estas figuras tienen centro de
y calcula el ángulo mínimo de coincidencia mediante giro: Pág. 1 Estas figuras tienen centro de
y calcula el ángulo mínimo de coincidencia mediante giro: Pág. 1 Estas figuras tienen centro de
y calcula el ángulo mínimo de coincidencia mediante giro: Pág. 1 Estas figuras tienen centro de
y calcula el ángulo mínimo de coincidencia mediante giro: Pág. 1 Estas figuras tienen centro de
y calcula el ángulo mínimo de coincidencia mediante giro: Pág. 1 Estas figuras tienen centro de

Pág. 1

Estas figuras tienen centro de giro en O porque al girarlas alrededor de O coinciden consigo mismas varias veces.

a) n = 8

a = 45°

b) n = 4

a = 90°

c) n = 3

a = 120°

d) n = 6

a = 60°

e) n = 12

a = 30°

a) 45° b) c) 90° 120° O O O
a) 45°
b)
c)
90°
120°
O
O
O
30° 60° d) e) O O
30°
60°
d)
e)
O
O
9 a) Amplía en tu cuaderno estos mo- saicos. b)Identifica, en cada uno de ellos,
9 a) Amplía en tu cuaderno estos mo-
saicos.
b)Identifica, en cada uno de ellos, algunos
movimientos que lo transformen en sí
mismo.
a) A
B
en cada uno de ellos, algunos movimientos que lo transformen en sí mismo. a) A B

Unidad 11. Movimientos en el plano

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a “Ejercicios y problemas”

10

b) A

B

• Simetrías de ejes e 1 y e 2 . • Traslación de vector 8
• Simetrías de ejes e 1
y
e 2 .
• Traslación de vector
8 t (3, 2).
e
1
8
t
e
2
• Simetrías de ejes e 1
y
e 2 .
8
• Traslación de vector
t.
e 1
e 1

e 2

2 B –6 –4 –2 2 4 6 A –2 –4 –6
2
B
–6
–4
–2
2 4
6
A –2
–4
–6
8 t
8
t

Pág. 2

a) Representa las transformadas de estas figuras mediante la simetría cuyo eje es la recta y = –x.

b)¿Cuál es la ecuación de la transformada de la recta que pasa por A y B ?

c) ¿Alguna de las figuras es invariante? a) A' F' S' B' F B A
c) ¿Alguna de las figuras es invariante?
a)
A'
F'
S'
B'
F B
A S
C

b) La transformada de la recta que pasa por A y B es la misma recta, por ser perpendi- cular al eje de simetría. Es decir, es la recta de ecuación y = 4 + x.

c) Es invariante la circunferencia C cuyo centro (4, –4) está en el eje de simetría.

Unidad 11. Movimientos en el plano

11

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Resuelve problemas

11

12

r s C O
r s
C
O

a) Dibuja la imagen C 1 transformada de C mediante la simetría de eje r.

b)Dibuja C 2 , transformada de C 1 mediante la simetría de eje s.

c) Define el giro equivalente a la composición de las dos simetrías que transforman C en C 2 .

c) La composición de las dos simetrías es un giro

a) y b) s r C 1 C 2 C O Hemos transformado el punto
a) y b)
s
r
C 1
C 2
C
O
Hemos transformado el punto
giro de centro O y ángulo 180°.

de centro

O

y

a = –90°.

P

en

P'

mediante un

P' O (1, 3) P A
P'
O
(1,
3)
P
A

a) Identifica otros tres movimientos que transformen P en P'.

b)¿Cuál es el transformado del punto A en cada uno de ellos?

e A''' P' O A' P A'' A
e
A'''
P'
O
A'
P A''
A

Pág. 3

a) I)

P

8

P' mediante una traslación de vector

8

t (6, 2).

II) P

8

P' mediante una simetría cuyo eje es la recta que pasa por O y es perpen-

dicular a la recta que une P

y

P' .

Su ecuación es 3x + y – 6 = 0.

III)Mediante un giro de centro O y ángulo a = –180°.

b) A' (5, 3) es el transformado de A mediante la traslación 8 (6, 2).

t

A' ' es el transformado de A mediante la simetría de eje e : 3x + y – 6 = 0.

A''' (3, 5) es el transformado de A mediante el giro de centro O y a = –180°.

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13

B A C O D
B
A
C
O
D

Pág. 4

Las figuras AB y CD son iguales (compruébalo). Vamos a hacerlas coincidir me- diante movimientos:

a) Lleva AB hasta CD mediante una traslación seguida de un giro.

b)¿Cómo encontrarías el centro de un único giro mediante el cual se transforma, directamente, AB en CD?

Describe las transformaciones utilizando unos ejes de coordenadas con centro en O.

 

8

a) Se traslada AB mediante el vector C (10, 4).

t

= (10, –2) y luego se gira –90° con centro en

b) Se construyen dos mediatrices: la del segmento AC y la del segmento BD. El punto donde se cortan, P (4, 0), es el centro de giro que transforma AB en CD.

B A C 90 O P D
B
A
C
90
O
P
D

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11

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PÁGINA 231

Problemas “+”

14

Queremos alicatar una pared de 4,6 m × 3 m con azulejos cuadrados de 20 cm de lado como este:

a) Completa, en tu cuaderno, un mosaico de 7 × 7 azulejos.

b)Averigua cuántos círculos grandes y cuántos pe- queños (completos) habrá en la pared alicatada.

c) ¿Qué proporción de cada color (superficie) habrá en la pared? Radio círculo gran- de: 10 cm; radio círculo pequeño: 4 cm.

a)

círculo gran- de: 10 cm; radio círculo pequeño: 4 cm. a) Pág. 1 b) La pared
círculo gran- de: 10 cm; radio círculo pequeño: 4 cm. a) Pág. 1 b) La pared
círculo gran- de: 10 cm; radio círculo pequeño: 4 cm. a) Pág. 1 b) La pared
círculo gran- de: 10 cm; radio círculo pequeño: 4 cm. a) Pág. 1 b) La pared
círculo gran- de: 10 cm; radio círculo pequeño: 4 cm. a) Pág. 1 b) La pared

Pág. 1

b) La pared es de 460 cm × 300 cm; por tanto, caben 23 columnas × 15 filas de azulejos.

Como cada 2 × 2 azulejos hacen un círculo grande completo, y no debemos contar los que se quedan “medios”, es como si tuviéramos 22 columnas × 14 filas de azulejos.

Habrá entonces 11 columnas × 7 filas de círculos; es decir, 11 · 7 = 77 círculos grandes. Observa la figura:

15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
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18
19
20
21
22
23
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Contamos los círculos pequeños por columnas: comenzamos con la primera y vamos añadiendo columnas.

El número de círculos pequeños (completos) depende de que la columna sea par o impar. Veámoslo:

1. a columna: 7 círculos pequeños completos.

Pág. 2

2. a columna: se suman 3 · 7 + 1 = 22 círculos pequeños completos.

3. a columna: se suman 7 círculos pequeños completos.

4. a columna: se suman 3 · 7 + 1 = 22 círculos copletos.

Así, en las columnas pares se añaden 22 círculos completos y en las impares, solo 7. Del 1 al 23 hay 11 columnas pares y 12 impares.

Por tanto, habrá 11 · 22 + 12 · 7 = 242 + 84 = 326 círculos pequeños completos.

c) La proporción de cada color en la pared es igual a la proporción de cada color en un solo azulejo, ya que todos son iguales.

El cuadrado tiene 20 · 20 = 400 cm 2 de superficie.

El color rojo está en las dos mitades del círculo pequeño; es decir, un círculo pequeño

completo (con 20

cm de radio).

6

Por tanto, el color rojo ocupa una superficie de π · 20 34,91 cm 2 .

6

El color amarillo ocupa un cuarto de círculo grande (con 10 cm de radio):

1

4 · π · 10 2 78,54 cm 2

Con estos datos, ya podemos hallar las proporciones de los colores que hay en cada azulejo y, por tanto, en toda la pared:

: 34,91

400

0,0872 = 8,72 %

: 100 – (8,72 + 19,63) = 71,65 %

: 78,54 0,1963 = 19,63 %

400

15

Se llama motivo mínimo de un mosaico a una pieza teórica, lo más pequeña posible, repitiendo la cual se puede reproducir todo el mosaico. Los bordes de esta pieza “no se notan” salvo que los hayamos pintado expresamente.

Por ejemplo, si en el siguiente mosaico trazamos ejes de simetría con ángulos de 60°:

ejemplo, si en el siguiente mosaico trazamos ejes de simetría con ángulos de 60°: Unidad 11.
ejemplo, si en el siguiente mosaico trazamos ejes de simetría con ángulos de 60°: Unidad 11.

Unidad 11. Movimientos en el plano

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descubrimos la pieza de aquí abajo como candidata a “motivo mínimo”.

pieza de aquí abajo como candidata a “motivo mínimo”. Pág. 3 a) Redúcela a la tercera

Pág. 3

a) Redúcela a la tercera parte de dos formas distintas.

b)¿Puedes hacerla aún más pequeña?

c) Descubre otro “motivo mínimo” trazando ejes de simetría perpendiculares.

a)

c)

mínimo” trazando ejes de simetría perpendiculares. a) c) b) ■ Re exiona sobre la teoría 16
mínimo” trazando ejes de simetría perpendiculares. a) c) b) ■ Re exiona sobre la teoría 16

b)

trazando ejes de simetría perpendiculares. a) c) b) ■ Re exiona sobre la teoría 16 Se
trazando ejes de simetría perpendiculares. a) c) b) ■ Re exiona sobre la teoría 16 Se

Re exiona sobre la teoría

16

Se dice que una transformación T' es inversa de otra T cuando compuesta con ella da lugar a la identidad (es decir, si aplicamos T y después T', todo queda como estaba).

Encuentra la transformación inversa en cada uno de los siguientes casos:

a) Una traslación de vector 8 t(–5, 2).

b) Un giro de centro O(0, 0) y ángulo a = – 45°.

c) Una simetría de eje la recta y = x.

a = – 45°. c) Una simetría de eje la recta y = x . a)

a) Una traslación de vector

b) Un giro de centro O (0, 0) y ángulo a = 45°.

c) Es inversa de sí misma: una simetría de eje la recta y = x .

8 t (5, –2).

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17 La composición de transformaciones no cumple la propiedad conmutativa (es decir, T 2 ° T 1 , en general, es distinto que T 1 ° T 2 ). Sin embargo, si las transforma- ciones son de ciertos tipos, sí se cumple la propiedad conmutativa.

Justifica en cuáles de los siguientes casos es así y en cuáles no:

a) Composición de dos traslaciones.

b)Composición de dos giros del mismo centro.

c) Composición de dos simetrías axiales.

d)Composición de una traslación y un giro.

a) Sí es conmutativa. El resultado es otra traslación de vector igual al vector suma de los correspondientes a las dos traslaciones.

b) Sí es conmutativa. El resultado es otro giro del mismo centro y ángulo igual a la suma de los ángulos correspondientes a los dos giros.

c) No es conmutativa.

d) No es conmutativa.

a los dos giros. c) No es conmutativa. d) No es conmutativa. 18 Si consideramos una
a los dos giros. c) No es conmutativa. d) No es conmutativa. 18 Si consideramos una
a los dos giros. c) No es conmutativa. d) No es conmutativa. 18 Si consideramos una

18 Si consideramos una transformación que deja todo como estaba y donde esta- ba, a dicha transformación la llamaremos identidad (I ).

ba , a dicha transformación la llamaremos identidad ( I ). Pág. 4 Define una traslación

Pág. 4

Define una traslación y un giro que sean equivalentes a la identidad.

8

La única translación que es equivalente a la identidad es la de vector 0. Un giro equiva- lente a la identidad es aquel con cualquier centro y un ángulo de 360°, 720°, 1 080°…

19 Se dice que una transformación es idempotente (o involutiva) si compuesta consigo misma da lugar a la identidad (es decir, si la aplicamos dos veces, todo que- da como estaba: T ° T = I ).

Encuentra dos movimientos que sean idempotentes.

Por ejemplo:

Un giro de centro cualquiera y ángulo 180°, ya que al componerlo dos veces es equiva- lente a la identidad.

Una simetría de eje cualquiera.

lente a la identidad. Una simetría de eje cualquiera. 20 Justifica que solo se puede hacer
lente a la identidad. Una simetría de eje cualquiera. 20 Justifica que solo se puede hacer
lente a la identidad. Una simetría de eje cualquiera. 20 Justifica que solo se puede hacer

20 Justifica que solo se puede hacer un mosaico regular con triángulos, cuadra- dos o hexágonos. Para ello ten en cuenta cuánto deben sumar los ángulos de los polígonos que concurren en un vértice de un mosaico. Y cuánto vale el ángulo de cada uno de los polígonos regulares.

vale el ángulo de cada uno de los polígonos regulares. • Seis triángulos equiláteros encajan en
vale el ángulo de cada uno de los polígonos regulares. • Seis triángulos equiláteros encajan en
vale el ángulo de cada uno de los polígonos regulares. • Seis triángulos equiláteros encajan en

• Seis triángulos equiláteros encajan en el plano, pues sus ángulos suman 360°:

60°
60°

60° · 6 = 360°

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• Cuatro cuadrados encajan en el plano, pues sus ángulos suman 360°:

90°

encajan en el plano, pues sus ángulos suman 360°: 90° 90° · 4 = 360° •

90° · 4 = 360°

• No podemos encajar los pentágonos regulares:

108°
108°

180° · 3 = 324° 8 Con tres pentágonos no llega a 360°.

180° · 4 = 432° 8 Con cuatro pentágonos pasamos de 360°

Pág. 5

• Tres hexágonos regulares encajan en el plano, pues sus ángulos suman 360°:

120°
120°

120° · 3 = 360°

• Al considerar tres polígonos de más de 6 lados, la suma de los tres ángulos correspon- dientes es mayo de 360°; luego no se pueden encajar en el plano.

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a “Y para terminar…”

PÁGINA 233

Pág. 1

Investiga

Diferentes baldosas

Entre los modelos de baldosas del muestrario de la derecha, ¿cuáles sirven para cons- truir el suelo que ves a la izquierda?

sirven para cons- truir el suelo que ves a la izquierda? MUESTRARIO Todas las baldosas del
MUESTRARIO
MUESTRARIO

Todas las baldosas del muestrario son válidas para construir el suelo pedido. (No se tienen en cuenta las líneas de unión entre baldosas).

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