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Fernanda Costa | Lusa Mendona

Na Ponta da Lngua
Lngua Portuguesa | 5. ano

CADERNO DE EXERCCIOS
com solues

www.portoeditora.pt/manuais

c ade r no de e x e r c c i o s

ndice
1. O dicionrio 2. Slabas:
...................................................................

3 4

..........................................................................

monosslabos, disslabos e polisslabos; a slaba tnica; translineao 3. Acentuao das palavras:


.............................................

palavras agudas, graves e esdrxulas 4. Pontuao


......................................................................

7 10 12 15 16 18 20 24 27 30 33 35 37 39

5. Discurso directo

............................................................

6. Tipos e formas de frase 7. A frase simples

................................................

..............................................................

8. Os elementos essenciais da frase

................................

9. Classes de palavras palavras variveis e invariveis 10. O nome

......

...........................................................................

11. O determinante 12. O adjectivo 13. O verbo

.............................................................

.....................................................................

...........................................................................

14. A interjeio

..................................................................

15. Onomatopeias 16. Caa ao erro

................................................................

...................................................................

s o l u e s

..................................................

Tendo em vista a reutilizao deste Caderno de Exerccios, sugere-se que as actividades e exerccios sejam realizados no caderno dirio.


1. O dicionrio
1. Completa o alfabeto:
A ... C D E ... ... H I J ... M N O ... ... R ... ... U ... X ...

2. Escreve as vogais minsculas. 3. Acrescenta a mesma consoante a estas palavras e descobre outras diferentes: ata cala mano pintainho bala ia 4. Coloca por ordem alfabtica as seguintes palavras, em que:
a. a primeira letra diferente:

jogo tnis sapatilha bola raquete campo rbitro


b. a primeira letra igual:

bulha bicicleta brinco balo borboleta beber


c. as duas primeiras letras so as mesmas:

Alcobaa Almancil Alenquer Algarve Albufeira Alandroal Aljustrel 5. Observa o que diz o dicionrio sobre a palavra banco:
banco s.m. 1. mvel de material varivel, com ou sem encosto, para assento das pessoas; 2. prancho sobre
que trabalham os carpinteiros; 3. tbua onde se sentam os remadores; 4. cardume de peixes superfcie da gua; 5. extensa elevao do fundo do mar ou de um rio quase at superfcie; 6. instituio financeira que realiza operaes relacionadas com o dinheiro; edifcio onde se realizam essas operaes; 7. dependncia hospitalar para consultas e tratamentos urgentes.
in Dicionrio da Lngua Portuguesa 2004, Porto Editora (adaptado)

a. O que significam as abreviaturas s.m.? b. Escolhe o significado que serve para banco em cada uma destas frases:

A minha me deposita o ordenado no banco. Naquela zona, h bancos de areia, que dificultam a passagem das embarcaes. Ele colocou um banco verde no seu jardim. 6. Escreve as palavras destacadas neste texto conforme aparecem no dicionrio:
Toda a turma estava suspensa da conversa; embora no ouvissem nem uma palavra, porque o director falava mesmo muito baixinho, via-se que a professora estava a passar um mau bocado pela sua expresso furiosa. Os midos disfaravam a sua alegria o melhor que podiam, at porque eram eles que iam pag-las a seguir
Paula Tito, Artur e a Palavra Mgica, 1. ed., Ed. Campo das Letras, 2002

7. Procura no dicionrio o gnero destas palavras: agiotagem fonema jabuti infante antema

2. Slabas: monosslabos, disslabos e polisslabos; a slaba tnica; translineao


1. Divide em slabas (com um hfen) as palavras desta adivinha: Embrulhado em cobertor quer esteja frio ou calor.

(Soluo: O carneiro; o cobertor a l que o envolve.)

2. Classifica todas as palavras da adivinha acima conforme o nmero de slabas:


Monosslabo Disslabo Polisslabo

3. Reconstitui cada uma das dez palavras seguintes com a correspondente slaba
do quadro. De seguida, l ordenadamente as slabas recolocadas e obters uma informao sobre o animal desenhado. cima rassol iz lar sita lrio patar rido tadeira saco

ra em fri a vi ca fa ve gi

4. Sublinha a slaba tnica nestas palavras: marcador caderno lpis esferogrfica rgua professor caderneta 5. Explica por que razo a palavra sublinhada neste texto aparece assim escrita:
Artur olhou para o relgio. Meu Deus, era verdade, sete e meia, j no se safava de um raspanete (). Artur, onde ests? Artuuuur! A me j chamou para a mesa duas vezes (). Era Catarina que, uma vez mais, tentava saf-lo de complicaes.
Paula Tito, Artur e a Palavra Mgica, 1. ed., Ed. Campo das Letras, 2002


6. Assinala com um hfen os lugares onde podes partir as seguintes palavras no
final de uma linha:

Artur relgio raspanete Catarina saf-lo complicaes passear 7. Justifica o modo como as palavras destacadas nestas anedotas aparecem partidas no fim de linha:

O que diz um ourio-cacheiro quando esbarra num cacto? s tu, me?

Estou a ver que o senhor precisa de culos. Como sabe isso antes de me examinar, Senhor doutor? Desconfiei quando o vi entrar pela janela.

3. Acentuao das palavras: palavras agudas, graves e esdrxulas


1. Completa:
a. Numa palavra com vrias slabas, h sempre uma que se pronuncia com mais

fora: a slaba

. . . .

b. Se a slaba tnica a ltima, dizemos que a palavra c. Quando a slaba tnica a penltima, dizemos que a palavra d. No caso em que a slaba tnica a antepenltima, a palavra

2. Escreve a regra a que se refere esta ilustrao:

Coitada, esdrxula! Anda sempre com o acento s costas

3. Acentua as palavras esdrxulas nestas frases:


a. b. c.

Todos a consideram uma medica excepcional; ela medica correctamente cada doente. Copia o texto com ateno, porque a professora vai ver a copia. Eu deposito o meu ordenado na mesma conta onde fao o deposito dos cheques dos clientes. minha av era sabia; sabia sempre tudo o que eu lhe perguntava.

d. A

4. Em cada fila de palavras, h um intruso. Descobre-o.


a. Palavras agudas: b. Palavras graves:

comprou, prato, Jos, cantil; areal, barco, concha, onda; mistrio, fantstico, pssimo, razovel.

c. Palavras esdrxulas:

5. Explica este trocadilho divertido:


Grave uma palavra grave. Esdrxula uma palavra esdrxula. J o que grave que aguda uma palavra grave.
in Po com Manteiga, n. 1

6. Neste jogo silbico esto escondidas:


trs palavras agudas; trs palavras graves; trs palavras esdrxulas. Descobre-as seguindo as indicaes. Palavras agudas: A1 + B4 = RAPAZ B2 + D1 + C2 = D3 + A3 = Palavras graves: E5 + B5 + E3 = A2 + B3 = C1 + A5 =
A B C D E

RA P LE TA NI

MAN PON P RA CO

RAL TA N CO TIL

AN PAZ T SIM O

BRE N TI CO I

Palavras esdrxulas: D4 + B1 + C5 + E2 = A4 + C4 + E1 + E4 = C3 + D5 + D2 =

6.1. Coloca, agora, as palavras que obtiveste no respectivo lugar da grelha: Palavras agudas graves esdrxulas
sem acento grfico com acento grfico sem acento grfico com acento grfico rapaz


4. Pontuao
1. Restabelece os pontos e as maisculas:
Era uma vez um pintor de nome Paulo Antnio morava nas guas-furtadas duma casa antiga, na velha Praa das Tlias alto e barbudo, usava calas de bombazina preta e, quando saa rua, punha uma boina espanhola, tambm preta as pessoas que viviam ali, na Praa das Tlias, achavam-no um homem um tanto esquisito por ele no ser exactamente como elas.
Ilse Losa, O Quadro Roubado, 4.a ed., Ed. ASA, 1988 (adaptado)

2. Coloca as vrgulas nas frases seguintes: a. Hoje tive de ir mercearia farmcia lavandaria e ao talho. b. A chuva o vento e a neve destruram as plantaes de tomate. 3. Explica por que razo as expresses sublinhadas nestas frases esto separadas
por uma ou duas vrgulas do resto da frase:

E nunca se esqueam, meus amigos, que a sade um bem precioso! b. Quim, podes fazer-me um favor?
a.

4. Nas frases que se seguem, coloca vrgulas e dois pontos onde fizerem falta: a. Peo-te Miguel que me deixes em paz no estou bem disposto. b. Naquele momento vrios sentimentos me dominaram raiva desespero angstia e desiluso.

5. Coloca os pontos de interrogao e os pontos de exclamao que retirmos


desta entrevista:
Boa tarde, senhor crocodilo Qual o seu nome Onde vive habitualmente Dizem que os seus dentes afiados so terrveis. verdade O senhor leva uma vida tranquila, no verdade E porqu Chamo-me Croco. Eu vivo na Austrlia. Mas h familiares meus noutros pases. Oh, no Isso so mentiras que inventam s para me fazerem chorar Quem me dera Ando sempre cheio de medo de que me matem Ento no sabe Por causa da minha pele. Querem roubar-ma para fazerem cintos, malas, sapatos, e sei l mais o qu Obrigado.

Coitado Desejo-lhe sorte

6. Coloca pontos e vrgulas (;) nesta lista da Rita:


No esquecer de: dar os parabns av entregar o livro na Biblioteca levar a camisola Isabel copiar o texto de Portugus comprar a senha do almoo.

7. Nas frases seguintes, introduz reticncias onde te parea conveniente (poders


ter de substituir algum ponto por reticncias):

Fui levantar o prmio que tinha ganho e deram-me uma medalha de cortia. Todas as manhs, levanto-me, preparo o pequeno-almoo, lavo a loia, fao as camas, vou s compras. E dizes que no fao nada?! c. Homem, v l. Pensa bem no que vais fazer preveniu o amigo. Tu l sabes. Mas pensa na idade. Enfim. Decide tu.
a. b.

8. Completa cada uma das frases seguintes. Em todas elas ters de usar os dois
pontos e as reticncias.
a. b. c.

Gosto de todas as guloseimas No mercado, comprei imensas coisas Hoje trabalhmos imenso na aula


9. Os jornalistas utilizam muitas vezes aspas nos ttulos das notcias. Observa os
ttulos seguintes e indica, para cada caso, o motivo por que foram usadas as aspas:
a.

Ficaremos no Iraque at concluirmos a misso


COLQUIO SOBRE O PODER DOS MEDIA Motorista teve de ser hospitalizado

b. c.

Camio TIR holands voou 50 metros em Leiria


10. H muito tempo que os filhos e os netos do Rui no se reuniam. L a frase
dita por ele, quando finalmente a famlia se encontrou:

10.1. Substitui o ponto de exclamao pelo sinal de pontuao adequado em

cada uma destas situaes:

Com um ar srio, o av afirmou: Como nos velhos tempos b. Satisfeito, o av perguntou: Como nos velhos tempos c. Pensativo, o av disse: Como nos velhos tempos
a.

11. Pontua este texto de duas maneiras diferentes, de forma a obteres sentidos
opostos:

Os alunos cumpriram a sua palavra no fizeram barulho

12. Pontua este poema: Conversa no jardim


Diz-me l jardineiro o que tens no teu jardim Tenho cravos tenho rosas mas queria ter um pudim
Lusa Ducla Soares, in CD Bando dos Gambozinos Vinte e Cinco (excerto)

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5. Discurso directo
1. L esta anedota:
A meio da noite, a mulher abanou o marido e disse-lhe: Acorda, Carlos! Porqu, mulher? perguntou ele, estremunhado Que aconteceu? Esqueceste-te de tomar o comprimido para dormir explicou ela.

1.1. Sublinha apenas as falas das personagens. 1.2. A quem pertencem as frases que no sublinhaste? 1.3. Que sinal de pontuao marca a fala de cada personagem? 1.4. Que posio ocupa esse sinal na frase? 1.5. Transcreve os trs verbos que indicam a fala das personagens. 1.5.1. Em que posio se encontra cada um destes verbos introdutores das

falas das personagens? Escreve os verbos no respectivo lugar da grelha:


Verbo a. antes da fala da personagem b. depois da fala da personagem c. no meio da fala da personagem

2. Escreve de duas maneiras diferentes a frase seguinte, mudando a posio do


verbo introdutor:

Ests sempre com sono e dores de cabea. Parece-me que andas a ver televiso a mais! disse a me.


3. So muitos os verbos que podemos utilizar para introduzir a fala das personagens. Completa os espaos das frases seguintes, com verbos do quadro abaixo:
a. b. c.

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mentira! No fui eu que parti o copo! Sim

o Rui.

a vizinha , tenho a certeza de que foi ele. o mestre-de-obras. :

Ei! Cuidado! Fujam que a casa vai cair!

d. Discretamente,

a meio da aula, a Rita tocou no ombro da Marta e

Tenho uma novidade para te contar.


e. f.

Ou tiras boas notas ou vais ter as frias estragadas Quem quer vir ao cinema? Quero eu o Z. o Artur.

o pai.

g.

Pra pra prazer em co conhecer-te

o Miguel atrapalhadssimo.

sugerir segredar afirmar gritar perguntar avisar gaguejar ameaar negar responder exclamar suspirar

4. Observa a banda desenhada abaixo. Transcreve o dilogo entre Lstico e Dina,


procurando: variar a posio dos verbos introdutores (antes, no meio ou depois da fala da personagem); escolher verbos introdutores expressivos e variados.

Franois Craenhals e Georges Chaulet, Os 4 Ases e o Pssaro Misterioso, Difuso Verbo, 1982

Ns comeamos:

Aproximando-se de Lstico, Dina

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6. Tipos e formas de frase


1. Classifica as frases seguintes quanto ao tipo e forma: a. O meu irmo no gostou do filme. b. Que alvio! c. No gosto do teu tom de voz! d. Esqueci-me do livro de Histria. e. Querem vir ao teatro? f. No sentes calor? g. No saias de casa sem arrumar o quarto. 2. Pontua correctamente o final das frases deste dilogo e indica o tipo de cada
uma delas:

Que horas so Sete e meia Ih! to tarde Est quase na hora de jantar Vai tomar banho Ah, me, agora no Vai imediatamente Porque que tem de ser j No discutas Vai 3. Faz o mesmo exerccio com estas frases: a. No me apetece sair b. Que te pareceu o novo professor c. Aprende a tocar um instrumento musical d. Qual dos relgios te agrada mais e. Que trnsito infernal f. No domingo, o Z vai levar o Filipe ao circo g. No deixes a Rute brincar at tarde h. Como ests bonita 4. Transforma estas frases, de acordo com a indicao dada:
a. Frase exclamativa afirmativa Frase declarativa negativa

Que calor est aqui!


b. Frase interrogativa afirmativa Frase imperativa negativa

Tu deitas papis para o cho?


c. Frase interrogativa negativa Frase imperativa afirmativa

No viste o filme?


5. Observa a grelha abaixo. Forma frases com as palavras da primeira coluna, conforme o exemplo:
Tipos de frase declarativa exclamativa interrogativa imperativa + X X X + X + + X X -

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ladro / assaltar / banco b. Pedro / comer / doce c. co / morder / padeiro


a.

+ forma afirmativa; - forma negativa

Exemplo:

O ladro assalta o banco. (declarativa afirmativa) O ladro no assalta o banco! (exclamativa negativa) ladro, assalta o banco. (imperativa afirmativa) 6. Todos os provrbios seguintes esto na forma negativa. Reescreve-os na forma
afirmativa.

No se caam lebres tocando tambor. b. No peas a quem pediu, no devas a quem deveu, no sirvas a quem serviu. c. No metas o nariz onde no s chamado. d. No meas tudo pela mesma medida. e. No digas desta gua no beberei.
a.

7. As crianas de um jardim-de-infncia do Porto alteraram uma conhecida cano


infantil:
No atirei o pau ao gato No atirei o pau ao gato-to-to Porque o gato-to-to meu amigo-go-go A minha me ensinou-me-me-me A no bater, a no bater Aos animais MIAU!!!
Jardim-de-infncia da Tr. Regenerao, in Olhares de Sto. Ildefonso (Junta de Freguesia), Junho de 2003

7.1. Qual o ttulo original da cano? O que foi alterado na frase: o tipo ou a

forma?

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8. Observa esta banda desenhada e indica:


a. o tipo de frases que o Quim (o rapaz que anda de patins) usou; b. os tipos e as formas de frase que o Filipe usou na terceira vinheta.

Herg, Aventuras e Desventuras de Quim e Filipe, n. 2, Difuso Verbo, 2000


7. A frase simples
1. A frase seguinte uma frase simples. Por que razo? A Maria uma grande leitora. 2. Classifica cada uma das seguintes frases, colocando uma cruz (X) na coluna adequada:
Frase simples Frase complexa

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Apetece-me um copo de gua. b. A Rita e a Carla so boas amigas. c. Os filhos brincam enquanto os pais conversam.
a.

3. Constri frases simples em que entrem os pares de palavras indicados, conforme o exemplo:

me / preocupar-se A me preocupava-se com o filho. b. Rui / comprar c. polcia / prender d. rapariga / rir
a.

4. As frases seguintes apresentam um sentido um tanto confuso. Organiza-as de


forma diferente, de modo a tornar mais claro o seu sentido.

Reuniram, por causa da festa de Natal, os professores, no ginsio. b. Apresentaram vrios professores, entusiasmados com a ideia, as suas propostas. c. Bastante mais jovem do que os outros, com o brao no ar, um dos professores a ateno dos colegas pediu.
a.

5. A alterao da posio de alguns elementos da frase pode provocar diferenas


de sentido. Explica os sentidos destes pares de frases:

Acalorados, todos os banhistas mergulharam. Todos os banhistas acalorados mergulharam. b. Os meus primos vieram de Braga para o Funchal. Os meus primos de Braga vieram para o Funchal.
a.

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6. As seis frases desta anedota esto completamente desordenadas. Copia-as


devidamente organizadas:

Co o desapareceu meu. J polcia foste ? Sabem fui, mas no de nada. Pe jornal anncio um no. Parvo sejas no! No que ele no vs ler sabe?
6.1. Das seis frases da anedota, duas no so frases simples. Quais?

8. Os elementos essenciais da frase


1. As frases seguintes esto reduzidas aos seus elementos fundamentais. Torna-as
mais extensas, acrescentando-lhes, pela ordem que achares mais correcta, os elementos que te indicamos.
Nota: No te esqueas de fazer a pontuao necessria.

a.

A Maria l o jornal

atentamente antes do pequeno-almoo na cama logo de manh

b.

O Rui dirigiu-se ao velho

acompanhado pelos amigos respeitosamente ento e de bon na mo

2. Inventa predicados para estes sujeitos: a. Aqueles dois rapazes b. Tu c. As pessoas 3. Faz o exerccio inverso, isto , constri sujeitos para os seguintes predicados: a. comeram tudo. b. demos um passeio. c. chamou o professor.


4. Indica o sujeito e o predicado das frases seguintes e coloca-os no respectivo
lugar da grelha:

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As crianas foram ao circo. b. Elas aplaudiram os palhaos. c. Ficaram felizes os meninos!


a.

Ateno: Geralmente, o sujeito vem antes do predicado. Mas, por vezes, h uma inverso, isto , uma alterao da ordem normal.

Sujeito DE QUEM SE FALA

Predicado O QUE SE DIZ

5. s vezes, o sujeito est subentendido, isto , escondido. Descobre o sujeito de


cada uma destas frases, conforme o exemplo:

Vou telefonar Slvia. Sujeito: Eu (= Eu vou telefonar Slvia.) Comprei-te um casaco novo. b. Chegaremos ao fim da tarde. c. Vais ao cinema?
a.

6. Nas frases seguintes, indica as funes que desempenham as palavras ou


expresses sublinhadas:

Maria era traquina. b. Os trs garotos adoeceram. c. Elas compraram um belo tecido. d. Ela ralhou ao Vtor. e. A professora atirou a bola para o recreio. f. Eu ofereci uma prenda minha av.
a.

7. Uma mesma palavra pode exercer diferentes funes conforme a posio que
ocupa na frase. Indica a funo que desempenham as palavras sublinhadas nestas frases:

A Teresa minha prima. b. Z, chama a Teresa ao telefone. c. Ele bateu Teresa.


a.
PLIN5-CE-02

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8. Volta a escrever a frase O rapaz pescou um robalo., colocando o sujeito no plural.


8.1. Que palavra do predicado se alterou para concordar com o sujeito?

9. Corrige os erros de concordncia que existem nestas frases: a. O povo encheram o circo. b. Toda a turma, sem excepo, aplaudiram o colega. c. A maioria partiram de madrugada. d. A gente vamos de autocarro. 10. Constri frases que obedeam a estas instrues:
a. verbo sujeito b. verbo sujeito compl. directo predicado compl. indirecto predicado

9. Classes de palavras palavras variveis e invariveis


1. Em cada uma das frases seguintes, substitui a palavra destacada por outras trs
que poderiam desempenhar uma funo equivalente.
a.

Comprei um gato para me fazer companhia.

b.

Aquele casaco quente.

c.

A Susana uma aluna brilhante.


d. As

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crianas trincaram mas.

e.

Ah! As frias esto a acabar!

1.1. Regista na grelha as palavras que propuseste para cada caso: (Algumas) classes de palavras a. Nomes b. Determinantes c. Adjectivos d. Verbos e. Interjeies

2. L este texto:
Era uma rvore diferente de todas as rvores. No dava mas. No dava laranjas. No dava cerejas. Dava estrelas. Estrelas azuis, doiradas, verdes, vermelhas, prateadas. Para as apanhar no era preciso trepar rvore, nem encostar-lhe uma escada ao tronco.
Maria Isabel Mendona Soares, Histrias para Ler e Contar, Ed. Vega

2.1. Transcreve a. do primeiro pargrafo:

trs palavras que servem para nomear frutos;


b. do segundo pargrafo:

cinco palavras que exprimem caractersticas das estrelas;


c. do terceiro pargrafo:

trs palavras que exprimem aces.


2.2. Encaixa as palavras que descobriste no respectivo lugar da grelha: classes de palavras
Nomes Adjectivos Verbos

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3. Descreve aquilo que podes encontrar no roupeiro do quarto da Joana. Para tal,
completa o texto seguinte com palavras que escolhers em cada cesto.

Joana guarda coisas dentro do . Ela as calas e em cabides e as numa prateleira. A roupa mais , os cintos e do cabelo dentro de gavetas. Em baixo, ela os sapatos e as botas .

nomes fitas roupeiro vestidos camisolas

adjectivos pretas pequena grandes

verbos empilha arruma esto pendura

determinantes seu a os suas as seus muitas

4. Escreve no plural esta frase: Aquela era uma casa muito especial porque no tinha porta nem tecto.
4.1. Sublinha as palavras invariveis, isto , aquelas que no sofreram qualquer

alterao.

10. O nome
1. Indica trs nomes prprios de escritores, de rios, de cidades. 2. Para cada nome comum que te damos, descobre um nome prprio que tenha
relao com ele, conforme o exemplo:

homem Tiago rei

msico desportista

museu rua


3. Faz, agora, o exerccio inverso: ns damos-te o nome prprio, tu descobres o
nome comum:

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Atlntico oceano Gata Borralheira

Frana Sol

Marte Viseu

4. Constri frases em que cada uma das palavras seguintes seja utilizada ora como
nome prprio, ora como nome comum: terra, rosa, pinheiro.

5. L este poema:
As frias batem porta As frias batem porta impacientes querem entrar; so amigas do calor do sol, da praia e do mar. Trazem festas populares, foguetes, bombos, melo, pimentos, sardinha assada, dias quentes de Vero. Trazem pssegos, gelados, fatias de melancia, viagens, tendas, caravanas, descobertas, alegria. As frias batem porta por favor deixem entrar o ano s tem um Vero preciso aproveitar.
Antnio Mota, Onde Tudo Aconteceu, Ed. AMBAR, 2001

5.1. Sublinha todos os nomes da segunda estrofe. 5.2. Transcreve da segunda estrofe: a. um nome prprio; b. um nome comum, masculino, no singular; c. todos os nomes comuns, femininos, no plural; d. um nome abstracto, feminino, no singular; e. dois nomes comuns e concretos, femininos, no singular.

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6. Em todas as frases seguintes h um nome colectivo. Identifica-o e indica o seu


significado.

Um bando armado assaltou o banco. b. Vale a pena visitar o arquiplago da Madeira. c. A cordilheira dos Andes regista temperaturas muito baixas. d. A plateia aplaudiu os msicos. e. Gosto da minha turma, dos professores e da escola.
a.

7. L este excerto de um poema de Lusa Ducla Soares:


Acendi as brasas que grande braseiro! Soltei quatro berros armei um berreiro. Juntando formigas fiz um formigueiro. Ser que com carnes se faz um carneiro?
Lusa Ducla Soares, Poemas da Mentira e da Verdade, Ed. Livros Horizonte, 1983 (excerto)

7.1. Das palavras destacadas s uma no um nome colectivo. Qual? Porqu?

8. Observa as seguintes frases: O teu colega est a conversar com o jornalista. Aquele atleta um desportista excepcional. Este jovem um artista talentoso.
8.1. Sublinha todos os nomes. 8.2. Passa para o feminino as trs frases. 8.3. Que concluso tiras relativamente aos exerccios que realizaste?

9. Observa a imagem:
9.1. Esclarece a dvida do Artur. 9.2. Como verificaste, h nomes

Tenho dor... na costa? Ou nas costas?

que s se usam no plural. Tenta descobrir mais trs (no ttulo do poema da pergunta 5., descobrirs um).


10. Copia e completa as frases com o plural das palavras cruzadas: a. Os fugiram com o barulho dos . A N I M A L N V b. Gosto de colocar nos dedos. E R A I Z P c. Estas so comestveis? L d. Ele anda sempre com a camisa sem . B O T O e. Comi trs com manteiga! 11. Coloca no respectivo lugar da grelha os seguintes nomes:
passaro, avozinho, roca, banquinho, gatinho, rei, bocarra, narigo, filhito
GRAU
normal aumentativo diminutivo

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12. Apresentamos-te uma lista de nomes, em que cada um est acompanhado do


seu aumentativo ou diminutivo. Separa os aumentativos e os diminutivos e coloca-os na coluna adequada da grelha:
Aumentativo Diminutivo

sbio sabicho chuva chuvisco gota gotcula porta porto sino sineta casa casebre rapaz rapago rua ruela muro muralha cabea cabeorra quinta quintarola tolo toleiro terra terriola garrafa garrafo

13. No dilogo que se segue, evita a repetio do mesmo nome, substituindo-o


por outros de sentido equivalente (sinnimos). Podes consultar o dicionrio.

Ontem, um assaltante roubou-me a carteira. O assaltante dirigiu-se a mim, perguntando-me as horas. Quando eu ia responder, o assaltante deu-me um encontro e puxou-me a carteira. Vs esta ndoa negra? Pois , estes assaltantes so um perigo!

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11. O determinante
1. Nas frases seguintes sublinha com um trao os nomes e com dois traos os
determinantes:

Aqueles homens assaltaram o banco. b. Os clientes j chegaram. c. Comemos umas cerejas saborosssimas. d. A Rosa comprou estes belos vestidos. e. Os teus irmos saram.
a. 1.1. Escreve no singular as frases b., c. e e..

2. L a seguinte frase:
Levem todos os quadros para o museu.

2.1. Esta frase permite concluir que os quadros vo para o mesmo museu.

Como tiramos esta concluso?

3. L esta notcia:

Ces condenados morte por permitirem fuga de presos


Uns ces de guarda foram condenados morte pelas autoridades da priso de Sombor, na Srvia, por serem responsveis pela fuga de cinco prisioneiros. Aqueles animais foram considerados culpados de no terem alertado os guardas, enquanto os presos escapavam da cadeia. Os ces foram abatidos num depsito de lenha, o que motivou uma onda de protesto por parte das associaes de proteco de animais.
in Pblico, 23-02-2003 (adaptado)

3.1. Explica por que razo o jornalista pde empregar o artigo definido os antes

dos nomes presos e ces, na linha 4.


4. Completa as frases com determinantes demonstrativos: a. Guarda papis e chega-me rgua. b. O Pedro est diferente, mas rapaz que tu viste em minha casa. 5. O mesmo exerccio com determinantes possessivos: a. A professora orgulhava-se dos alunos. b. Todos os amigos vieram festa. c. D-me o livro que eu guardo-to na pasta. 6. No texto abaixo, identifica os determinantes destacados, colocando-os na grelha
conforme a subclasse a que pertencem:

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Aquela loja tinha tinha brinquedos maravilhosos! As crianas resolveram entrar. Um menino dirigiu-se prateleira dos carrinhos. Que bonitos!... Gostava de poder lev-los para sua casa e brincar com os outros rapazes da rua.

DETERMINANTES
Artigos

Definidos

Indefinidos

Possessivos

Demonstrativos

7. L o seguinte texto:
Nesse ano, quando o meu tio regressou do estrangeiro, comprou uma casa para os seus pais morarem. Eles agradeceram ao filho aquela prenda, que veio trazer-lhes mais conforto na velhice. Pelo Natal j l estavam a viver.
7.1. Neste texto, h casos em que se combinam dois determinantes diferentes.

Por exemplo: o meu (tio). Noutros casos, o determinante associa-se a outra palavra. Por exemplo: Nesse (ano) = em + esse (ano).
a. Indica os casos em que foram usados dois determinantes juntos. b. Distingue os casos em que determinantes se associam a outras palavras.

26

8. No texto abaixo, retirmos alguns determinantes e formas de determinantes


associadas a outras palavras. Completa-o, seguindo as instrues que te damos a seguir ao texto.
Foi (a) ano passado e era Outono. No (b) Outono verdadeiro, sem verde (c) copas, com o cho carregado de pequenas manchas douradas (d) folhas abandonadas (e) rvores. No era o Outono frio a soprar e (f) chuva a cair. Era s o incio (g) estao, ainda havia sol, um pouco (h) lembranas da praia, os preparativos para (i) novo ano lectivo e um tom bronzeado (j) pele onde sobrava um bocadinho de sabor a sal (l) gua (m) mar. Eu vinha para casa, sozinho. Ao entrar (n) (o) rua ouvi miar. Dei facilmente com o gato: tinha (p) olhos mais bonitos que jamais vi (q) gato. Eram azuis e olhavam-me a pedir. Pedia alguma coisa (r) gato.
Alexandre Honrado, O Vizinho Misterioso, Ed. Verbo (adaptado)

(a) (b) (c) (d) (e) (f) (g) (h) (i)

em + artigo definido artigo definido em + artigo definido de + artigo definido por + artigo definido artigo definido de + artigo definido de + artigo definido artigo indefinido

(j) em + artigo definido (l) de + artigo definido (m) de + artigo definido (n) em + artigo definido (o) possessivo (p) artigo definido (q) em + artigo indefinido (r) demonstrativo


12. O adjectivo
1. Sublinha os adjectivos que h nestas frases e indica a sua posio: a. Todos adoraram aqueles belos trabalhos. b. A velha escola est lindssima agora. c. Pendurei os quadros novos numa sala bem iluminada. 2. Destacmos os adjectivos nas frases seguintes. Copia-as para o teu caderno e
indica o nome que cada um dos adjectivos caracteriza, conforme o exemplo: O teste era mesmo difcil!

27

O Miguel foi corajoso! b. Aquela bela rapariga minha vizinha. c. Os garotos sentiram uma grande alegria. d. A Tnia e a Vnia so raparigas inteligentes. e. O meu professor calmo e paciente.
a.

3. Em cada srie de palavras, uma no adjectivo. Descobre o intruso: a. verde relva florida fresca molhada b. forte bondoso inteligncia atento simptico c. grosso interessante pesado maador livro 4. Descobre todos os adjectivos presentes na primeira e terceira vinhetas desta
banda desenhada:

Dupuy-Berberian, Henriette, Castelos no Ar, Ed. Booktree

4.1. Na primeira vinheta, em que posio se encontra cada um dos adjectivos:

antes ou depois do nome?


4.2. Na terceira vinheta, todos os adjectivos se referem ao mesmo nome, que o

professor no disse, mas que tu sabes qual . Indica-o.

28

5. Em princpio, o adjectivo conserva o seu significado, qualquer que seja a sua


posio:

Uma reprovao merecida. Uma merecida reprovao. A reprovao foi merecida.


No entanto, h alguns adjectivos que mudam de significado conforme estejam colocados antes ou depois do nome.
5.1. Diz qual a diferena entre: a.

A nova professora leu os nomes dos alunos. / A professora nova leu o nome dos alunos. Vendeu todos os seus antigos mveis. / Vendeu todos os seus mveis antigos. Ela foi visitar uma velha amiga. / Ela foi visitar uma amiga velha. era um simples empregado. / Ele era um empregado simples. Que pobre criana! / Que criana pobre!

b.

c.

d. Ele e.

6. Indica que variao sofreram os adjectivos destacados, conforme o exemplo:


GNERO NMERO GRAU

Comprei uma bela casa! Que belas calas trazes! A Vera bonita, mas a Rita a mais bonita de todas. Ofereceram-me trs rosas amarelas. Perdi o lpis amarelo. O filme era divertido. O pblico estava divertidssimo.

7. Completa os pares de frases seguintes com os adjectivos indicados entre


parnteses:

Que rapariga Que rapaz O Rui uma pessoa As pessoas


7.1. Explica o que acontece nos dois casos.

! (inteligente) ! (inteligente) . (simples) agradam-me. (simples)

8. Flexiona o adjectivo satisfeito em todos os graus.


9. L o seguinte excerto, do qual retirmos todos os adjectivos, que se encontram
no quadro a seguir ao texto:

29

Era uma vez... Um rei! diro imediatamente os meus leitores. No, meninos, enganaram-se! Era uma vez um toro de madeira. No daquela muito , mas um toro de lenha, daquela que no Inverno se pe a arder na lareira ou nos foges para aquecer as casas. No sei como isso aconteceu, mas o facto que um dia este toro foi parar oficina de um carpinteiro de nome Antnio, mas a quem todos tratavam por mestre Cereja, porque tinha a ponta do nariz sempre e como uma cereja muito . Assim que mestre Cereja viu o toro, ficou todo e, esfregando as mos de contente, disse a meia-voz: Esta madeira chegou mesmo a tempo; vou aproveit-la para fazer uma perna para uma mesa. Dito isto, pegou no machado bem para comear a descascar o toro e a desbast-lo.
Carlo Collodi, As Aventuras de Pinquio, Ed. Crculo de Leitores (adaptado)

arroxeada boa afiado madura pequenos belo simples lustrosa velho satisfeito

9.1. Coloca cada adjectivo no seu lugar.

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13. O verbo
1. Indica os infinitivos e a conjugao a que pertencem os verbos que retirmos
deste poema e que colocmos na grelha:
Mistrios da escrita Escrevi a palavra flor. Um girassol nasceu no deserto de papel. Era um girassol como um girassol. Endireitou o caule, sacudiu as ptalas e perfumou o ar. Voltou a cabea procura do sol e deixou cair dois gros de plen sobre a mesa. Depois cresceu at ficar com a ponta de uma ptala fora da Natureza.

escrevi nasceu era / endireitou sacudiu perfumou voltou deixou cair cresceu ficar

Infinitivo Conjugao escrever 2.a

lvaro Magalhes, O Limpa-palavras e Outros Poemas, 1. ed., Ed. ASA, 2000

2. Sublinha todos os verbos nesta notcia:

Jack, o salvador
Jack Baister o novo heri britnico. Apesar de ter apenas cinco anos, salvou a vida ao pai. John Baister, 40 anos, diabtico, deixou que o acar do seu sangue baixasse para nveis preocupantes. O colapso foi inevitvel. Jack, ao ver o pai sem sentidos, no entrou em pnico e tentou dar-lhe um chocolate e uma bebida isotnica. Como no resultou, telefonou para o 999 nmero de emergncia nacional equivalente ao portugus 112. Do outro lado da linha, uma paramdica ouviu, estarrecida, a voz infantil de Jack descrever detalhadamente o estado do doente.Eu expliquei-lhe o que deveria fazer caso isto me acontecesse. o meu heri., explicou o pai mais tarde.
in revista nica, Expresso, 18-01-2003 (adaptado)


3. Se no soubesses o significado dos verbos destacados nas frases seguintes,
como procurarias cada um deles no dicionrio?
a. b. c.

31

No percebo nada do que ests a dizer. No te ouo: fala mais alto. Quem quer este livro que eu comprei?

3.1. Em que forma se encontram os verbos no dicionrio?

4. Copia as palavras deste estrangeiro, mas substitui os infinitivos destacados


pelas formas verbais adequadas:
Eu adorar o vosso pas. Ele ter muito sol e praias magnficas e as pessoas ser muito simpticas. Para o ano, eu voltar e vir com mais amigos.

5. Completa as formas que faltam:


eu tu ele ns vs eles

Pretrito estudei

Presente

Futuro estudars estudar

estudmos estudais estudam

6. L a seguinte anedota:
A professora pergunta ao Joo: Joo, quando eu digo Eu fui bonita. passado, mas quando eu digo Eu sou bonita. ... Mentira, professora!
6.1. Que resposta queria a professora que o aluno desse?

7. Em cada uma das frases, preenche os espaos com o verbo indicado, num dos
tempos do passado (pretrito perfeito, imperfeito ou mais-que-perfeito):

Ontem, eu os trabalhos em meia hora. (acabar) b. Ela quando eu cheguei a casa. (dormir) c. Quando ele era pequeno todos os domingos a casa da av. (ir) d. O mido ainda no os trabalhos quando a me o chamou para a mesa. (terminar) e. O pblico entusiasticamente no final da pea. (aplaudir) f. Quando eu sa do escritrio, ela ainda no as cartas. (enviar)
a.

32

8. Indica o modo em que se encontra o verbo destacado em cada uma das vinhetas:
No Vero, viajarei pela Europa. Tambm eu viajaria, se pudesse!... Se eu viajasse de comboio, ficaria mais barato...

9. L os seguintes conselhos:
Como corrigir a postura
1. Anda o mais erecto possvel, como se algum estivesse a puxar o teu cabelo para cima. Olha acima do horizonte ao andar. 2. Quando te sentares, no cruzes as pernas e mantm as costas direitas. Apoia bem os ps no cho.

3. Evita dobrar o corpo sobre a mesa para escreveres. Aproxima a cadeira e apoia bem as costas no encosto.

4. No carregues a mochila de um lado s do corpo. Usa a mochila como mostra a imagem, ou divide o peso em partes iguais pelas duas mos.

9.1. Todas as formas verbais sublinhadas se encontram no mesmo modo.

Indica-o e explica por que razo foi utilizado.

10. Preenche o esquema seguinte:


a. O Z adoeceu. b. Era bom que viesses! c. Duvido que eles ganhem. d. Experimenta este vestido. e. Passaremos l mais tarde. f. Eu falaria se me deixassem.

Verbo
(infinitivo)

Modo

Tempo

Pessoa

Nmero

11. Completa os espaos em branco com as formas nominais do verbo indicadas


entre parnteses:
a. Eu

tenho (dormir: particpio) mal, por causa do barulho. b. Enquanto almoa, ele vai (olhar: gerndio) para a televiso. c. Parti um dente ao (trincar: infinitivo) uma noz.


14. A interjeio
1. Observa estas vinhetas, nas quais sublinhmos uma interjeio e duas locues
interjectivas:

33

Herg, As Aventuras de Tintim, O Tesouro de Rackham o terrvel, Ed. Pblico, 2003

1.1. Faz corresponder cada uma das palavras sublinhadas ao sentimento (emo-

o) que exprime:

Meu Deus! Com a breca! Ai!

1 2 3

surpresa medo entusiasmo

2. Identifica as interjeies presentes nas seguintes frases: a. Ui! Que susto me pregaste! b. No chores! Vamos! Limpa as lgrimas! c. Uau! Que rapariga bonita! d. Outra queixa? Poa! Estou a ficar farto dos teus disparates! e. Eh! Senhor! Deixou cair o porta-moedas.
2.1. Indica o que cada uma das interjeies exprime.

3. A mesma interjeio pode exprimir sentimentos variados, dependendo da situao em que utilizada e da entoao que se lhe d.
3.1. L cada uma destas frases em voz alta, com a entoao que melhor traduz o

sentimento indicado entre parnteses:


a. Oh! Agora que me estava a divertir que me vens chamar! b.

desiluso

Oh! Tanto me faz que ele venha como no! indiferena c. Oh! Era mesmo o presente que eu queria! alegria d. Oh! No possvel! Ainda ontem o vi e ele estava bem! surpresa
PLIN5-CE-03

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4. Completa as frases seguintes com as interjeies que encontras neste quadro: viva! Caluda! Apre! Coragem! Uf! Oxal! Ai! bolas! ! Finalmente terminei o trabalho! b. ! Ests sempre a fazer asneiras! c. O pblico gritava: ! d. No chores! Ele vai ficar bom. ! e. , meninos! No consigo ouvir nada! f. Prometeram-lhe trabalho a partir do ms que vem. g. ! O gato arranhou-me! h. ! Voltei a deixar ficar os culos em casa!
a.

5. Transforma em frases imperativas as interjeies seguintes: a. Cuidado! b. Pst! 6. Constri, agora, frases exclamativas a partir desta interjeio e locuo interjectiva: a. Ora, bolas! b. Ui! 7. Reescreve as frases, substituindo as palavras destacadas por interjeies ou
locues interjectivas, conforme o exemplo:

J noite disse a av admirada. Puxa, j noite! disse a av. Estejam calados. No consigo ouvir o noticirio. Ganhmos o jogo! gritou o Rui todo entusiasmado. c. Finalmente acabou o dia! exclamou Rosa, com alvio. d. Ouvi passos no corredor murmurou ela assustada.
a. b.


15. Onomatopeias
1. Que som pretendem imitar as onomatopeias presentes nestas duas vinhetas?

35

Herg, Aventuras e Desventuras de Quim e Filipe, n. 2, Difuso Verbo, 2000

2. Indica as onomatopeias que procuram reproduzir:


a. o som do relgio; b. o som dos sinos; c. o som provocado por uma pedra que cai na gua.

3. Na criao dos verbos que a seguir te apresentamos, procurou-se imitar alguns


rudos (por isso se diz que so palavras de origem onomatopeica). Faz corresponder cada um dos verbos ao rudo que ele pretende reproduzir:

bichanar tilintar ribombar chapinhar zumbir gaguejar

1 2 3 4 5 6

a b c d e f

rudo de campainhas ou de moedas quando caem modo de falar, repetindo ou prolongando slabas ou sons rudo que fazem os insectos alados rudo do trovo rudo de vozes num tom baixo rudo de mos a bater na gua

4. Os escritores recorrem por vezes s onomatopeias para tornar mais expressivos


os seus textos. Descobre as que foram utilizadas neste poema:
Chuva Cai a chuva, ploc, ploc corre a chuva ploc, ploc como um cavalo a galope. Enche a rua, pls, pls esconde a lua, pls, pls e leva as folhas atrs. Risca os vidros, truz, truz molha os gatos, truz, truz e at apaga a luz. Parte as flores, plim, plim maa a gente, plim, plim parece no ter mais fim.

Lusa Ducla Soares, A Gata Tareca e Outros Poemas Levados da Breca, Ed. Teorema, 1990

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5. Muitos dos verbos que indicam as falas dos animais so palavras de origem
onomatopeica. Indica a que animais pertencem os diferentes verbos que surgem neste poema:
O poliglota Ele sabe palrar Cacarejar Arrulhar Gorjear Mugir Vagir Zunir Latir Berrar Miar Bramar Chiar Uivar Ladrar Rosnar Grunhir Zumbir Rugir Balir Zurrar Coaxar Chilrear Grasnar Cricrilar Crocitar E tambm sabe Falar Seja a lngua que for At j o contrataram Para o jardim zoolgico Como tradutor

Poemas com Asas, transpostos por Jorge Sousa Braga, Ed. Assrio & Alvim, 2001

6. Explica o significado das onomatopeias presentes na ltima fala deste cartoon:

Lus Afonso, Bartoon, in Pblico, 30-08-2002


16. Caa ao erro
1. Descobre dez erros ortogrficos nesta notcia:

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Gato vadio herda fortuna


Tinker, um gato vadio que dever ter cerca de oito anos, fez amisade com Margaret Layne, de 89 anos, o ano passado, antes de esta morrer. O testamento da senhora Layne, que foi agora divolgado, estipula que Tinker poder ficar na sua casa num bairro xique do Norte de Londres que vale calquer coisa como 350 mil libras. Para alm disso, a defunta deixou ainda um fundo de 100 mil libras para ser admenistrado pelos seus visinhos, Ana e Eugene, de forma a poderem manter a espassosa casa e tomar conta do gato. Mas se Tinker dessidir regressar sua vida de vadiajem, a casa da senhora Layne, mais o dinheiro no banco passam todos para os surtudos vizinhos.
in Pblico, 07-05-2003 (adaptado)

2. Completa cada frase com a alternativa correcta:


a.

Vou ao cinema com alguns amigos. Queres vir

com ns? connosco?

b.

Joo, diz o

pretrito pertrito vm vem

perfeito do indicativo do verbo amar.

c.

Estas crianas

televiso

de mais. demais.

d.

Obrigado! Obrigada!

disse a Maria.

e.

A tua rgua est por

traz trs h

da pasta.

f.

Ns visitmos a ndia O mido desapareceu

cerca de trs anos.

g.

derrepente. de repente.

38

3. Uma avaria no computador impediu a utilizao das teclas dos acentos agudo,
grave e circunflexo. Coloca-os onde faam falta.
Que medo! Nessa noite de lua-nova, mais escura que um tio, o Manuel, que vinha de casa dos avos, trazia a lanterna acesa. () De repente a lanterna deixou de alumiar, e o Manuel fechou os olhos por breves instantes para se habituar a escurido. () No se preocupou muito porque sabia o caminho de cor. Para dizer a verdade, conhecia-o to bem como as proprias mos. O silencio da serra era to grande que ele ate conseguia ouvir la ao fundo a agua do ribeiro a correr! De repente, () o Manuel estremeceu. Perto de si qualquer coisa bulia e deixava escapar um som esquisito. Que sera? Que sera? E, cheio de medo, comeou a correr com todas as foras que tinha. () Chegou a casa e no conseguia falar. Que aconteceu, rapaz? perguntou o pai. Devagar, muito devagarinho, o Manuel contou tudo. Anda comigo, rapaz! Vamos tirar as duvidas! disse o pai. Puseram uma pilha nova na lanterna e meteram-se a caminho. Quando chegaram a curva, o pai do Manuel apontou o foco de luz da lanterna para o local donde vinha o barulho. E o Manuel riu-se. Era um simples saco de plastico que, levado pelo vento, estava preso nas trepas de um carvalho. Foi remedio eficaz. A partir dessa noite o Manuel nunca mais teve medo a noite.
Antnio Mota, Abada de Histrias, 2. ed., Ed. Desabrochar, 1989 (texto adaptado e com supresses)

39

s o l u e s

40

1. O dicionrio
1. B F G L P Q S T V Z 2. a e i o u 3. data calda mando pintadinho balda
dia

4. marcador caderno lpis esferogrfica


rgua professor caderneta

5. Quando se chama por uma palavra, a slaba


tnica prolonga-se: Artuuuur.

6. Ar-tur re-l-gio ras-pa-ne-te Ca-ta-ri-na


sa-f--lo com-pli-ca-es pas-se-ar

4.
a. rbitro

7. ourio-cacheiro: quando a palavra j tem um


bola beber campo bicicleta jogo raquete sapahfen e este coincide com o fim da linha, repete-se o hfen no princpio da linha seguinte. esbarra: quando aparecem duas consoantes iguais (rr, ss, cc, c, nn), fica uma de cada lado. senhor: no se separam os grupos de consoantes constitudos por duas letras que representam um nico som (nh, ch, lh). doutor: os ditongos nunca se separam.

tilha
b. balo

tnis borboleta brinco

bulha
c. Alandroal

Albufeira Aljustrel

Alcobaa Alenquer

Algarve

Almancil

5.
a. s.m.: substantivo masculino b. 6, 5, 1

6. suspenso; ouvir; baixo; professor; furioso;


mido; disfarar; seu; poder; ele.

7. agiotagem: fem.; fonema: masc.; jabuti:


masc.; infante: masc.; antema: masc.

3. Acentuao das palavras: palavras agudas, graves e esdrxulas

2. Slabas: monosslabos, disslabos e polisslabos; a slaba tnica; translineao


1. Em-bru-lha-do em co-ber-tor
quer es-te-ja fri-o ou ca-lor.

1. a. tnica; b. aguda; c. grave;


d. esdrxula.

2. Todas as palavras esdrxulas so acentuadas


graficamente.

3.
a. Todos a consideram uma mdica excepcio-

nal
b. vai ver a cpia. c. fao o depsito d. A minha av era sbia

2. monosslabo: em, quer, ou; disslabo: frio,


calor; polisslabo: embrulhado, cobertor, esteja.

4. a. prato (palavra grave); b. areal (palavra


aguda); c. razovel (palavra grave).

3. acima, girassol, raiz, falar, visita, velrio, empatar, rido, fritadeira, casaco. Informao: A girafa vive em frica.

5. aguda: palavra grave. 6. trs palavras agudas: rapaz; pontap; coral;


trs palavras graves: intil; manta; lebre; trs palavras esdrxulas: simptico; Antnio; Oh, no! Isso so mentiras que inventam s para me fazerem chorar! O senhor leva uma vida tranquila, no verdade? Quem me dera! Ando sempre cheio de medo de que me matem E porqu? Ento no sabe? Por causa da minha pele. Querem roubar-ma para fazerem cintos, malas, sapatos, e sei l mais o qu! Coitado! Desejo-lhe sorte!

41

ncora.
6.1. agudas s/ acento grfico: rapaz, coral;

agudas c/ acento grfico: pontap; graves s/ acento grfico: manta, lebre; graves c/ acento grfico: intil; esdrxulas:

simptico, Antnio, ncora.

6. ... dar os parabns av; entregar o livro na


Biblioteca; levar a camisola Isabel; copiar o

4. Pontuao
1. Era uma vez um pintor de nome Paulo Antnio.
Morava nas guas-furtadas duma casa antiga, na velha Praa das Tlias. Alto e barbudo, usava calas de bombazina preta e, quando saa rua, punha uma boina espanhola, tambm preta. As pessoas

texto de Portugus; comprar a senha do almoo.

7.
a. A seguir a e. b. A seguir a compras. c. Homem, v l... Pensa bem no que vais

fazer... preveniu o amigo. Tu l sabes... Mas pensa na idade... Enfim... Decide tu.

2.
a. mercearia, farmcia, lavan-

8. Exemplos:
a. Gosto de todas as guloseimas: bolos, chocola-

daria
b. A chuva, o vento

tes, bombons, rebuados


b. No mercado, comprei imensas coisas: fruta,

legumes, arroz, peixe, flores

3. Em ambos os casos, as vrgulas separam o


nome (Quim) e a expresso (meus amigos) que indicam as pessoas com quem se fala.

c. Hoje trabalhmos imenso na aula: fizemos um

ditado, uma cpia, operaes, uma redaco

9. a. Trata-se de uma citao. 4.


a. Peo-te, Miguel, que me deixes em paz: no b. Isolam uma palavra latina. c. Indicam que a palavra voou est usada

estou bem disposto.


b. Naquele momento, vrios sentimentos me

em sentido figurado.
10.1. a. Como nos velhos tempos. b. Como nos velhos tempos? c. Como nos velhos tempos!

dominaram: raiva, desespero, angstia e desiluso.

5.
Boa tarde, senhor crocodilo! Qual o seu nome? Onde vive habitualmente? Dizem que os seus dentes afiados so terrveis. verdade?

11. [Os alunos cumpriram a sua palavra. No


fizeram barulho.] ou [Os alunos cumpriram a sua palavra? No. Fizeram barulho.]

12. Diz-me l, jardineiro,


o que tens no teu jardim? Tenho cravos, tenho rosas, mas queria ter um pudim.

42

5. Discurso directo
1.1. A meio da noite, a mulher abanou o marido e

6. Tipos e formas de frase


1. a. declarativa negativa
b. exclamativa afirmativa c. exclamativa negativa d. declarativa afirmativa e. interrogativa afirmativa f. interrogativa negativa g. imperativa negativa

disse-lhe: Acorda, Carlos! Porqu, mulher? perguntou ele, estremunhado Que aconteceu? Esqueceste-te de tomar o comprimido para dormir explicou ela.
1.2. Ao narrador. 1.3. O travesso. 1.4. Est antes da fala da personagem. 1.5. disse; perguntou; explicou. 1.5.1. a. antes da fala da personagem: disse; b. depois da fala da personagem: expli-

2. Que horas so? interrogativa


Sete e meia. declarativa Ih! to tarde! exclamativa Est quase na hora de jantar. Vai tomar banho. declarativa + imperativa Ah, me, agora no! exclamativa Vai imediatamente! imperativa Porque que tem de ser j? interrogativa No discutas. Vai! imperativas

cou; c. no meio da fala da personagem: perguntou.

2. Ests sempre com sono e dores de cabea


disse a me. Parece-me que andas a ver televiso a mais!
ou

3. a. No me apetece sair. declarativa


b. Que te pareceu o novo professor? inter-

rogativa
c. Aprende a tocar um instrumento musical.

A me disse: Ests sempre com sono e dores de cabea. Parece-me que andas a ver televiso a mais!

imperativa
d. Qual dos relgios te agrada mais? inter-

rogativa
e. Que trnsito infernal! exclamativa f. No domingo, o Z vai levar o Filipe ao circo.

3. Hiptese:
a. negou; b. afirmou; c. gritou; d. segredou; e. avisou/ameaou; f. perguntou; respondeu; g. gaguejou.

declarativa
g. No deixes a Rute brincar at tarde.

imperativa
h. Como ests bonita! exclamativa

4. Hiptese:
Aproximando-se de Lstico, Dina perguntou-lhe: Lstico, queres jogar apanhada? Daqui a bocado! respondeu ele. cabra-cega? props Dina novamente. No explicou Lstico , estou a dar uma vista de olhos ao motor! A amiga insistiu: Ao eixo? No tenho tempo retorquiu Lstico, olhando atentamente o motor.

4. a. No est calor aqui.


b. No deites papis para o cho. c. V o filme.

5. b. O Pedro no come doce. Pedro, no comas


doce.
c. O co no mordeu o padeiro! O co mor-

deu o padeiro?

6. a. Caam-se lebres tocando tambor.


b. Pede a quem pediu, deve a quem deveu,

serve a quem serviu.


c. Mete o nariz onde s chamado. d. Mede tudo pela mesma medida. e. Diz desta gua beberei. 7.1. Atirei o pau ao gato; foi alterada a forma

43

6. O meu co desapareceu.
J foste polcia? Fui, mas no sabem de nada. Pe um anncio no jornal. No sejas parvo! No vs que ele no sabe ler?
6.1. Fui, mas no sabem de nada. e No vs

(passou da forma afirmativa para a forma

negativa).

8. a. interrogativas;
b. Como que se pra? interrogativa afir-

que ele no sabe ler?

mativa

No te preocupes! imperativa negativa H vrias maneiras declarativa afirmativa Mas deixa-te andar imperativa afirmativa J vais parar! exclamativa afirmativa

8. Os elementos essenciais da frase 7. A frase simples


1. Porque s tem um verbo. 2. a. frase simples; b. frase simples; c. frase
complexa.

1. H vrias solues possveis. Exemplos:


a. Logo de manh, antes do pequeno-almoo, a

Maria l atentamente o jornal, na cama. A Maria l atentamente o jornal, na cama, logo de manh, antes do pequeno-almoo.
b. Ento, acompanhado pelos amigos, o Rui diri-

3. Exemplos:
b. O Rui comprou um livro. c. O polcia prendeu o ladro naquele momento. d. A rapariga ri s gargalhadas.

giu-se ao velho respeitosamente e de bon na mo. Respeitosamente e de bon na mo, o Rui dirigiu-se ento ao velho, acompanhado pelos amigos.

4. Exemplos (h outras possibilidades):


a. Os professores reuniram, no ginsio, por

2. H vrias solues possveis. Exemplos:


a. Aqueles dois rapazes jogam bola. b. Tu pareces uma estrela. c. As pessoas apanharam o autocarro.

causa da festa de Natal.


b. Entusiasmados com a ideia, vrios professo-

res apresentaram as suas propostas.


c. Um dos professores, bastante mais jovem do

que os outros, pediu a ateno dos colegas, com o brao no ar.

3. H vrias solues possveis. Exemplos:


a. Eles / O Rui e o Pedro / Os clientes comeram

tudo.

5. a. Na primeira frase afirma-se que todos os


banhistas mergulharam; na segunda, diz-se que s mergulharam os que estavam acalorados.
b. Na primeira frase no se sabe de onde so

b. Ns / Eu e o meu pai demos um passeio. c. Ele / Ela / A Carla chamou o professor.

4. Sujeito: a. As crianas; b. Elas; c. os meninos;


Predicado: a. foram ao circo; b. aplaudiram os

os primos; na segunda, sabe-se que so bracarenses, isto , de Braga.

palhaos; c. ficaram felizes.

5. a. Eu; b. Ns; c. Tu

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6. a. Maria: sujeito; era traquina: predicado


b. adoeceram: predicado c. um belo tecido: compl. directo d. ao Vtor: compl. indirecto e. a bola: compl. directo f. Eu: sujeito; uma prenda: compl. directo; 2.2. nomes: mas, laranjas, cerejas; adjectivos:

azuis, doiradas, verdes, vermelhas, prateadas; verbos: apanhar, trepar, encostar.

3. A Joana guarda muitas coisas dentro do seu


roupeiro. Ela pendura as calas e os vestidos em cabides e empilha as camisolas numa prateleira. A roupa mais pequena, os cintos e as fitas do cabelo esto dentro de grandes gavetas. Em baixo, ela arruma os seus sapatos e as suas botas pretas.

minha av: compl. indirecto

7. a. sujeito
b. compl. directo c. compl. indirecto

8. Os rapazes pescaram um robalo.


8.1. O verbo (pescaram)

4. e 4.1. Aquelas eram umas casas muito especiais porque no tinham portas nem tectos.

9. a. O povo encheu o circo.


b. Toda a turma, sem excepo, aplaudiu o

colega.
c. A maioria partiu de madrugada. d. A gente vai de autocarro.

10. H vrias solues possveis. Exemplos:


a. O beb chora. b. O Miguel deu comida ao gato.

10. O nome
1. Vrias possibilidades. Exemplos: escritores
Antnio Torrado, Ilse Losa, Lusa Dacosta; rios Tejo, Douro, Guadiana; cidades Faro, Bragana, Guimares

2. Vrias possibilidades. Exemplos:


msico Pedro Abrunhosa; museu Soares

9. Classes de palavras palavras variveis e invariveis


1. H vrias solues possveis. Exemplos:
a. co, piriquito, livro, rdio b. o, este, o meu, esse c. razovel, aplicada, fraca, desinteressada d. comeram, saborearam, cozeram, compra-

dos Reis; rei Afonso Henriques; desportista Nuno Delgado; rua Pedro Hispano.

3. Vrias possibilidades. Exemplos:


Frana pas; Marte planeta; Gata Borralheira personagem; Sol estrela; Viseu cidade.

4. Vrias possibilidades. Exemplos:


Habitamos o planeta Terra. / Enche o vaso com terra. Encontrei a Rosa. / Aquela rosa j est murcha. Est melhor, senhor Pinheiro? / Compraste o pinheiro de Natal?
5.1.

ram
e. Bolas!, Viva!, Oh!, Pacincia! 2.1. a. mas, laranjas, cerejas. b. azuis, doiradas, verdes, vermelhas, pra-

teadas.
c. apanhar, trepar, encostar.

Trazem festas populares, foguetes, bombos, melo


pimentos, sardinha assada, dias quentes de Vero. Trazem pssegos, gelados fatias de melancia viagens, tendas, caravanas descobertas, alegria.
5.2. a. Vero; b. melo; c. festas, fatias, viagens,

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13. Ontem, um assaltante roubou-me a carteira. O ladro dirigiu-se a mim, perguntando-me as horas. Quando eu ia responder, o lar-

pio deu-me um encontro e puxou-me a carteira. Vs esta ndoa negra? Pois , estes gatunos so um perigo!

tendas, caravanas, descobertas; d. alegria;


e. sardinha, melancia.

6. a. bando conjunto de malfeitores; b. arquiplago conjunto de ilhas; c. cordilheira conjunto de montanhas; d. plateia conjunto de espectadores; e. turma conjunto de alunos.
7.1. A palavra carneiro, porque no designa um

11. O determinante
1. a. Aqueles homens assaltaram o banco.
b. Os clientes j chegaram. c. Comemos umas cerejas saborosssimas. d. A Rosa comprou estes belos

conjunto de seres da mesma espcie.


8.1.

colega; jornalista atleta ; desportista jovem ; artista

vestidos.
e. Os teus irmos saram. 1.1. b. O cliente j chegou. c. Comi uma cereja saborosssima. e. O teu irmo saiu. 2.1. Porque o nome museu est precedido do

8.2.

A tua colega est a conversar com a jornalista. Aquela atleta uma desportista excepcional. Esta jovem uma artista talentosa.

artigo definido o, que define exactamente o museu de que se fala. Quem disse a frase e quem a ouviu sabe de que museu se fala.
3.1. Porque, nesta parte da notcia, o leitor j

8.3. H nomes que apresentam a mesma forma

para o masculino e para o feminino (uniformes).


9.1. Tenho dor nas costas. 9.2. frias, alvssaras, arredores, belas-artes, con-

sabe de que presos e de que ces se fala. Eles no so uns presos e uns ces quaisquer: so aqueles que foram apresentados no primeiro pargrafo. Esto, portanto, perfeitamente definidos.

dolncias, fezes, matinas, npcias, culos, olheiras, psames, vveres

10. a. animais; avies; b. anis; c. razes;


d. botes; e. pes

4. Vrias respostas possveis. Exemplo:


a. Guarda estes papis e chega-me essa rgua. b. O Pedro est diferente, mas o mesmo rapaz

11. normal: roca, rei; aumentativo: passaro,


narigo, bocarra; diminutivo: avozinho, banquinho, gatinho, filhito.

que tu viste em minha casa.

5. Vrias respostas possveis. Exemplo:


a. seus; b. meus; c. teu; minha.

12. aumentativo: sabicho; porto; rapago;


muralha; cabeorra; toleiro; garrafo; diminutivo: chuvisco; gotcula; sineta; casebre; ruela; quintarola; terriola.

6. Artigos definidos: as; Artigos indefinidos:


Um; Possessivos: sua; Demonstrativos: aquela; os outros.

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7.1. a. o meu (tio); os seus (pais) b. nesse (ano) = em + esse; do (estrangeiro)

4. ntimo, grande, emocionante, engraado, contundente, inteligente, preciso, desenvolvido, maravilhoso


4.1. ntimo depois do nome (dirio); grande

= de + o; ao (filho) = a + o; na (velhice) = em + a; pelo (Natal) = por + o

8. Foi no ano passado e era Outono. No o Outono


verdadeiro, sem verde das copas, com o cho carregado de pequenas manchas douradas das folhas abandonadas pelas rvores. No era o Outono frio a soprar e a chuva a cair. Era s o incio da estao, ainda havia sol, um pouco das lembranas da praia, os preparativos para um novo ano lectivo e um tom bronzeado na pele onde sobrava um bocadinho de sabor a sal da gua do mar. Eu vinha para casa, sozinho. Ao entrar na minha rua ouvi miar. Dei facilmente com o gato: tinha os olhos mais bonitos que jamais vi num gato. Eram azuis e olhavam-me a pedir. Pedia alguma coisa aquele gato.

antes do nome (escritora)


4.2. dirio. 5.1. a. Na primeira frase, nova refere-se a

algum que acaba de chegar quele local (e que at pode ser uma pessoa idosa); na segunda frase, nova refere-se idade (= jovem).
b. Na primeira frase, antigos refere-se aos

mveis que a pessoa tinha anteriormente (e que at podiam ter poucos anos); na segunda frase, antigos significa com muitos anos (= antiguidades).
c. Na primeira frase, velha refere-se a uma

amizade que j dura h vrios anos (o que no significa que a pessoa seja ela prpria velha); na segunda frase, velha refere-se idade (= idosa).
d. Na primeira frase, simples poderia ser

substitudo por apenas ou somente

12. O adjectivo
1. a. belos antes do nome (trabalhos)
b. velha antes do nome (escola); lindssima

(Ele era apenas / somente um emprega-

do); na segunda frase, simples significa


modesto.
e. Na primeira frase, pobre significa infe-

a seguir ao verbo (est)


c. novos depois do nome (quadros); ilumi-

liz; na segunda frase, pobre significa que vive miseravelmente, na pobreza.

nada depois do nome (sala)

6. bonita / a mais bonita: variao em grau; amarelas / amarelo: variao em gnero e nmero; divertido / divertidssimo: variao em grau.
7.1. O adjectivo inteligente uniforme quanto ao

2.
a. O Miguel foi corajoso!

!
b. Aquela bela rapariga minha vizinha.

gnero (apresenta a mesma forma para o masculino e para o feminino); o adjectivo simples uniforme quanto ao nmero (apresenta a mesma forma para o singular e para o plural).

!
c. Os garotos sentiram uma grande alegria.

d. A Tnia e a Vnia so raparigas inteligentes.

8. belo grau normal;


mais belo do que grau comparativo de
superioridade;


e. O meu professor calmo e paciente.

to belo como (quanto) grau comparativo de

3. a. relva; b. inteligncia; c. livro.

igualdade;


menos belo do que grau comparativo de
inferioridade;
3.1. No infinitivo.

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o mais belo grau superlativo relativo de


superioridade;

4. Eu adoro o vosso pas. Ele tem muito sol e


praias magnficas e as pessoas so muito simpticas. Para o ano, eu voltarei e virei com mais amigos.

o menos belo grau superlativo relativo de


inferioridade;

muito belo grau superlativo absoluto analtico; belssimo grau superlativo absoluto sinttico.

5. estudei / estudo / estudarei; estudaste / estudas / estudars; estudou / estuda / estudar; estudmos / estudamos / estudaremos; estudastes / estudais / estudareis; estudaram / estudam / estudaro.
6.1. Presente.

9. pequenos, boa, simples, belo, velho, arroxeada, lustrosa, madura, satisfeito, afiado.

7. a.acabei; b. dormia; c. ia; d. terminara; e. aplaudiu; f. enviara.

8. 1.: indicativo; 2.: condicional; 3.: conjuntivo;

13. O verbo
1. nasceu: nascer / 2.a conjugao; era/: ser / 2.a
conjugao; endireitou: endireitar / 1.a conjugao; sacudiu: sacudir / 3.a conjugao; perfu-

4.: imperativo. 9.1. Modo imperativo, porque o modo utilizado

para dar instrues, conselhos ou ordens.

10. a. adoecer / indicativo / pret. perf. / 3.a /


singular.
b. vir / conjuntivo / pret. imperf. / 2.a /

mou: perfumar / 1.a conjugao; voltou: voltar


/ 1.a conjugao; deixou: deixar / 1.a conjugao; cair: cair / 3.a conjugao; cresceu: crescer / 2. conjugao; ficar: ficar / 1. conjugao.
a a

singular.
c. ganhar / conjuntivo / presente / 3.a / plural. d. experimentar / imperativo / 2.a / singular. e. passar / indicativo / futuro / 1.a / plural. f.

2. Jack Baister o novo heri britnico. Apesar


de ter apenas cinco anos, salvou a vida ao pai. John Baister, 40 anos, diabtico, deixou que o acar do seu sangue baixasse para nveis preocupantes. O colapso foi inevitvel. Jack, ao ver o pai sem sentidos, no entrou em pnico e tentou dar-lhe um chocolate e uma bebida isotnica. Como no resultou, telefonou para o 999 nmero de emergncia nacional equivalente ao portugus 112. Do outro lado da linha, uma paramdica ouviu, estarrecida, a voz infantil de Jack descrever detalhadamente o estado do doente. Eu expliquei-lhe o que deveria fazer caso isto me acontecesse. o meu heri., explicou o pai mais tarde.

falar / condicional / 1.a / singular.

11. a. dormido; b. olhando; c. trincar.

14. A interjeio
1.1. Meu Deus! entusiasmo

Com a breca! surpresa Ai! medo

2. e 2.1.
a. Ui! medo; b. Vamos! encorajamento; c. Uau! admirao; d. Poa! impacincia,

3. a. perceber; estar; b. ouvir; falar; c. querer;


comprar.

aborrecimento; e. Eh! chamamento

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4. a. Uf! b. Apre! c. viva! d. Coragem!


e. Caluda f. Oxal! g. Ai! h. Bolas!

16. Caa ao erro


1. amizade, divulgado, chique, qualquer, administrado, vizinhos, espaosa, decidir vadiagem, sortudos.

5. H vrias respostas possveis. Exemplos:


a. Olha o carro! b. Chega aqui, por favor!

6. H vrias respostas possveis. Exemplos:


a. Ele esqueceu-se do bilhete! b. Que dor sinto no meu brao!

2. a. connosco; b. pretrito; c. vem; de mais;


d. Obrigada!; e. trs; f. h; g. de repente

3. casa dos avs; para se habituar escurido; como as prprias mos; O silncio da serra; ele at conseguia ouvir l ao fundo a gua do ribeiro; Que ser? Que ser?; tirar as dvidas; chegaram curva; saco de plstico; Foi remdio eficaz.; teve medo noite.

7. a. Silncio! / Caluda! / Psiu! No consigo


ouvir o noticirio.
b. Viva! Ganhmos o jogo! gritou o Rui. c. Uf! Finalmente acabou o dia! exclamou

Rosa.
d. Ui! / Oh! / Ai Jesus! / Meu Deus! Ouvi

passos no corredor murmurou ela.

15. Onomatopeias
1. Crac: rudo do galho a partir; buum: som do
martelo.

2. a. tique-taque; b. dlim dlo; c. ploc. 3. 1e; 2a; 3d; 4f; 5c; 6b. 4. ploc, pls, truz, plim. 5. Palrar: papagaio, pega; Cacarejar: galinha,
perdiz; Arrulhar: pomba; Gorjear: andorinha, rouxinol; Mugir: vaca, touro; Vagir: este verbo no se refere a animais; indica o choro de um recm-nascido; Zunir: abelha; Latir: co;

Berrar: carneiro, touro, vitela; Miar: gato; Bramar: elefante, gamo, tigre, urso; Chiar:
rato, doninha, lebre, macaco, coelho; Uivar: lobo, hiena, co; Ladrar: co; Rosnar: co, javali; Grunhir: porco, javali; Zumbir: mosquito; Rugir: leo, tigre, urso; Balir: cordeiro, ovelha; Zurrar: burro; Coaxar: r, ralo;

Chilrear: andorinha, pardal; Grasnar: corvo,


gralha, pato; Cricrilar: grilo; Crocitar: corvo.

6. Trrimm: som de campainha; tinni: som de


ambulncia.