ESTRUCTURA DEL ARTCULO CIENTFICO

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ESTRUCTURA DEL "ARTCULO CIENTFICO"(*)

ING. Eduardo Armijos Gutierrez M.Sc.
INTRODUCCIN Para que la ciencia pueda cumplir cabalmente su funcin, es decir se constituya en un esfuerzo permanente por disminuir la frontera de lo desconocido, se requiere comunicacin oportuna, efectiva, eficiente, de los resultados provenientes de la investigacin.
La comunicacin en el sentido amplio de la palabra, implica la transmisin y publicacin de los resultados en cualquier medio de difusin colectiva: revistas, folletos, manuales, libros, tesis; su distribucin a cualquier parte del mundo, su coleccin en bibliotecas pblicas o privadas, el adecuado tratamiento en los centros documentales y el conocimiento debido y uso por parte de investigadores, profesores, usuarios o productores y estudiantes. La creciente complejidad de la ciencia y el constante aumento, en cantidad y calidad, de la produccin bibliogrfica, requieren el uso de medios modernos o actualizados de documentacin bibliogrfica y el apropiado uso de la biblioteca especializada. En este proceso de la comunicacin cientfica, el artculo de revista, simplemente llamado "artculo cientfico" es la clula bsica de informacin. El libro de texto, la enciclopedia, el libro de referencias, son buenas fuentes para informarse de los descubrimientos, pero hasta un momento dado. En este contexto, es precisamente, a travs del "artculo cientfico"(y en menor grado de la monografa y folletos) que se comunican resultados y por ellos los avances de la ciencia. Desgraciadamente, salvo extraordinarias excepciones, en Amrica Latina, al menos, se concede poca o ninguna importancia a la preparacin de futuros investigadores en la redaccin de artculos cientficos, denominada redaccin cientfica y tcnica. En pases de cultura cientfica avanzada, no solamente se ofrece instruccin acadmica sobre redaccin tcnica y cientfica, sino que se dispone y el estudioso puede consultar una bibliografa bastante extensa sobre diversos aspectos del tema. Esta bibliografa, tan importante, va desde:

o Manuales de investigacin; o Textos sobre redaccin de trabajos y artculos cientficos;

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o Manuales de redaccin de informes; o Manuales de redaccin de tesis; o Instrucciones a los autores de artculos cientficos para revistas; o Instrucciones a los autores de libros; o Manuales de estilo editorial; y, evidentemente, o Considerable nmero de artculos sobre redaccin cientfica, publicado en revistas especializadas. Es relativamente poco y pobre, lo que se ha publicado en Amrica Latina sobre redaccin cientfica y tcnica y muy poco en lo referente a ciencias humanas y sociales; a ciencias exactas y de la ingeniera y a ciencias mdicas y biolgicas. Es incuestionable que existen excepciones.
Una adecuada estructura del artculo cientfico, es paso indispensable para que pueda cumplir a cabalidad su funcin de comunicar los resultados de la investigacin y lo haga en forma exacta, breve y clara. Adems, una investigacin mal planificada, peormente administrada, recopilacin inexacta de datos, analizados incorrectamente, difcilmente puede ser materia prima para un buen artculo cientfico, por bien estructurado que estuviere. Del mismo modo ideas confusas mal pueden resultar en palabras e ideas claras, por lgica que sea su presentacin. Adems una presentacin desordenada e ilgica, desacredita al autor, desespera al redactor, confunde al lector e impide una verdadera comunicacin cientfica con la exactitud, brevedad y claridad que la investigacin cientfica, con sus resultados, requiere. Se pretende sealar una estructura lgica y racional, sin ser el nico modelo o el modelo acabado, para que se presente el "artculo cientfico". Aspiramos, como seala A. Samper (*) , que el presente documento sea gua que puede ser til a quines, inicindose, tienen que hacer frente a la tarea ardua pero impostergable, de dar a conocer los resultados de una investigacin. La finalidad ltima de la investigacin, indiscutiblemente solucionando el problema sobre el que se trabaj, es su publicacin, que sirve para el debate y ampliar nuevas fronteras del conocimiento. Puede postergarse por causa excepcionales, pero tiene que publicarse, ms an, si la investigacin ha sido llevada de manera exitosa. Para algunos, esta labor final, siendo ardua y compleja, como el fin de un mal cigarrillo, se vuelve amarga y tediosa. Pero recurdese que en investigacin el fin es ms importante que el comienzo y merece que sea tan bien hecho como cualquier otra parte del proceso investigativo.

PRINCIPIOS GENERALES

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La estructura de un artculo vara segn las necesidades del tema, las preferencias del autor y la poltica editorial del rgano de difusin. No existe formula mgica alguna que permita encajar todos los artculos cientficos dentro de una estructura nica e invariable. Todo artculo cientfico, sin embargo, tiene por finalidad presentar, en su gran mayora, resultados de trabajos experimentales y, por supuesto, trabajos tericos, al menos si son provenientes de las ciencias formales. En el aspecto metodolgico y pedaggico, se estima que, puede presentarse, sin ser camisa de fuerza, el siguiente orden lgico: Ttulo Autor (es) Compendio Introduccin Resea o Revisin de Literatura Materiales y Mtodos Resultados Discusin Conclusiones Resumen Literatura citada Anexos Palabras claves. 2.1. TITULO El titulo del artculo cientfico, tiene, en su gran mayora, vinculacin con el proyecto de investigacin ejecutado puede, aunque no necesariamente, ser el mismo. Al redactar el artculo cientfico, conviene pensar bien sobre el mismo. Al consultar listas de adquisiciones de las bibliotecas, ndices bibliogrficos, bibliografas econmicas, administrativas, cientficas, tecnolgicas, etc., catlogos de las bibliotecas, y revistas de compendios, los lectores se guan, casi, exclusivamente por el ttulo. Se recomienda "escoger un ttulo descriptivo, conciso, explicativo" en su esencia, que sea suficientemente completo , para incluir los principales tpicos que se requieran y poder elaborar un ndice de materias en una revista de compendios.

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Hay que preguntar: Dentro de qu tpico buscara en el ndice por materias de una revista de compendios, si quisiera revisar la literatura sobre el tema que trato en mi trabajo? El ttulo, tiene que ser exacto, -breve y claro. Aunque, algunos autores recomiendan que no exceda de diez palabras, se estima, que hasta quince palabras, es perfectamente aceptable. El ttulo no debe ser ni tan extenso que resulte mas bien un compendio del artculo, ni tan breve que no diga nada. El banano y sus aspectos econmicos, es por ejemplo un ttulo no conveniente. Es fcil abusar de los ttulos largos, de los subttulos y de las entregas por partes. Hay quines consideran que todo ttulo debe llevar el complemento de un subttulo explicativo y que la publicacin de un primer trabajo sobre experimentos que van a requerir varios aos o etapas debe llevar un ttulo general: Estudios sobre el impacto econmico de las importaciones en el Ecuador; seguido de explicaciones: I. Importancia del intercambio en la Comunidad Andina. II. Algunos factores a ser definidos, etc. Cuntas veces termina all la serie y no aparece el prometido seriado. Reconociendo los posibles mritos de los subttulos y las partes, y, la necesidad de usarlos en casos especiales, es preferible utilizar ttulos que se basten as mismos, sin adicionar muletas ni trajes ceremoniales. 2.2. AUTOR El autor de un artculo cientfico es individual o corporativo. En este segundo caso, es preferible que los autores de un artculo aparezcan segn la importancia de su contribucin a la investigacin, no por rangos o en orden alfabtico, salvo casos especiales. El nombre del autor principal que va primero es el que da la clave para las citas bibliogrficas y debe ser reconocido como el lder del proyecto y adems responsable de su ejecucin. Casi siempre, la persona que proporciona informacin y escribe el artculo, son investigadores auxiliares Es buena prctica incluir como autores (previo acuerdo con ellos) a quines realmente hicieron aportes directos e importantes a la investigacin. No es justo, por ejemplo, excluir al tcnico profesional de campo que tuvo el peso de las observaciones continuas de campo, en el caso de la investigacin agrcola. Pero no se debe abusar de esa prctica. Es verdad que la investigacin moderna se realiza en equipo, pero no todos los integrantes del mismo hacen aportes igualmente importantes. Muchas veces el lder de un proyecta lo delinea, o el jefe de un departamento ha facilitado los trabajos, los a estimulado e incluso a aportado ideas, pero a menos que haya participado directamente en la ejecucin de los trabajos, no tiene por qu aparecer, como autor del artculo en s. En ese caso suficiente con una nota de agradecimiento en el artculo mismo, por parte del o los autores. Igualmente es suficiente una nota de agradecimiento para hacer reconocimiento a quines ayudaron a planear el experimento, realizaron determinados anlisis parciales o contribuyeron con ideas importantes. La prctica exagerada de colocar como autores a todas las personas que en una u otra forma intervinieron en el trabajo, como cuentas en un rosario, complica la

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presentacin tipogrfica, dificulta las referencias y causa confusiones. Por ello, los editores y bibligrafos, tienen que recurrir, cuando hay un rosario de autores a la prctica de agregar "et al" o "y otros". Si un investigador inici un experimento que al autor del artculo correspondi concluir, debe inclurselo como autor si su aporte alcanz a ser importante, de lo contrario, basta una nota explicativa. En la Revista "Turrialba", rgano de difusin cientfica agropecuaria del IICA OEA, publicada en Turrialba, Costa Rica, se haba adoptado la siguiente poltica editorial respecto a los protocolos que se consideran importantes dentro de un artculo cientfico: Con llamada de pie de pgina, que parte del ttulo, la fecha en que se recibi ese artculo, esto para efectos de prioridad cientfica. Los agradecimientos a otras personas por su aportes y a instituciones por donaciones, las explicaciones sobre cooperacin y otras contribuciones por diferentes actividades, tambin se dan como llamada de pie de pgina que parten del ttulo. El cargo que ocupa cada uno de los autores (o el que ocupaba cuando se realiz el trabajo de investigacin) y el nombre y sede de las respectivas instituciones se efectan tambin en llamada de pie de pgina que parte del nombre del autor, de cada autor o del ltimo autor corporativo, si as es necesario. Si el artculo originalmente fu escrito en lengua distinta a aquella en la que se publica, se indica la lengua original y el nombre del traductor, en llamada de pie de pgina, que tambin parte del ttulo del artculo. En total se hacen solamente dos llamadas de pie de pgina, una que parte del ttulo y otra del nombre del autor. Estas llamadas se identifican con asteriscos (uno y dos respectivamente) para evitar confusiones con las otras llamadas de pie de pgina correspondientes al texto mismo del artculo, que van con numerales arbigos continuos a travs del artculo cientfico.

2.3. COMPENDIO Cada da es mayor la tendencia a publicar un compendio (abstract o abstracto) al comienzo del artculo. Esta prctica que siguen varias revistas, facilita la documentacin bibliogrfica y ayuda al lector a mantenerse al da en los ramos o temas que le interesan. Si el compendio est escrito en lengua diferente a la del texto del artculo (por ejemplo en ingls, que tiene amplia circulacin cientfica) se ganan lectores que de otro modo no podran utilizar el artculo, por ello, se pide que se realice el abstracto.

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El compendio debe ser una sntesis de todo el artculo, no de una sola parte. Aunque breve debe ser lo suficientemente detallado para dar los razonamientos principales, los datos ms importantes y las conclusiones. Debido a que la longitud vara segn el tema y otras circunstancias, es preferible que no exceda de unas trescientas (300) palabras. Biological Abstracts sugiere que sea un 3% del artculo. 2.4. INTRODUCCIN Una buena introduccin es un requisito esencial de un artculo cientfico. La introduccin tiene que ser breve (lacnica), de tal forma que sirva para proporcionar al lector los antecedentes suficientes, que no tiene por qu imaginarse y que a la vez le permite ubicarse en primera fila. La introduccin debe aclarar los siguientes aspectos: Naturaleza y alcance del problema. Qu importancia tiene lo que se estudia e investiga, qu relacin bsica tiene con otros estudios e investigacin sobre el mismo tema, qu lmites fueron necesarios imponer al trabajo de investigacin; Objetivos del estudio, es decir, concretamente, que informacin importante se esperaba obtener con la investigacin; y. Procedimientos usados (en trminos generales, no en el detalle de los materiales y mtodos que, luego se detallan), lugar donde se efectu la investigacin y el tiempo que se emple. Jams se debe abrir fuego a mansalva en al introduccin. Presente antecedentes de manera convincente. La mayora de los artculos cientficos, llevan buenas introducciones. Algunas son muy extensas, muchas omiten algunos de los literales antes mencionados, como lugar donde se efectu la investigacin, fecha, objetivos de la investigacin y relacin con los conocimientos previos. Si a su criterio, as debe proceder, hgalo. Trelease opina que la introduccin debe proporcionar en forma clara y definitiva el resultado ms importante de la investigacin, aunque esta opinin no se comparte: es evidente que el postre no est antes que la sopa. Hay acuerdo en que, al destacar la importancia del tema, se anticipa que la investigacin ha dado ya resultados "positivos". La informacin se debe dar en funcin de la importancia del tema, no como conclusin del trabajo de investigacin. Cada da es mayor la tendencia a limitar la revisin de literatura, a los trabajos ms recientes y que se relacionan en forma ms directa con el tema y a incorporarlo a la introduccin; se estima que es una

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buena prctica. Sin embargo, se trata esta seccin como un numeral aparte, para sealarlo con mayor amplitud y por considerar que, si la revisin no es muy breve y no se puede incorporar , por tanto, como parte orgnica de la introduccin, debe presentarse por separado. 2.5. REVISIN DE LITERATURA La revisin de literatura, tiene relacin con lo creado y generado sobre el tema en general y sobre la investigacin en particular. Hace algunos aos se acostumbraba dar al comienzo de un artculo cientfico, una resea histrica completa de la literatura publicada sobre el tema. Hoy, la ciencia avanza a ritmo increble, por lo mismo la magnitud de la produccin bibliogrfica y la complejidad de la investigacin moderna, han dado impulso a la tendencia de limitar la revisin de literatura a las contribuciones importantes que se relacionan directamente con el tema, dando nfasis en las ms recientes. Debido a que, las revisiones extensas y completas de literatura cumplen una funcin importante de intercambio cientfico, diversas revistas publican artculos donde se analiza la literatura publicada sobre un tema especfico. Es bueno seguir la tendencia moderna de presentar en el texto del artculo cientfico, solamente, reseas breves de literatura, que se refieren a contribuciones importantes relacionadas directamente con el tema del artculo y la investigacin en especial. Es ms, ha ido desapareciendo rpidamente del artculo cientfico moderno la "cita textual" de frases de otros autores, hasta el punto que, en la mayora de las revistas, no se encuentra una sola cita directa de frases o prrafos de los autores, cuya produccin ha sido citada y reseada por el autor (es) del artculo cientfico. La cita textual breve se justifica cuando es indispensable no alterar la exactitud del original, pero en lo posible debe evitarse puesto que requieren mucho espacio, rompen el ritmo del texto del artculo cientfico y con frecuencia resultan oraciones muy largas. En cuanto a la forma de redaccin en el texto de las referencias de la literatura consultada, conviene seguir en cada caso, la prctica editorial mantenida por cada revista o institucin a la cual se remite el artculo cientfico. No existe un nico mtodo, ni alguno de l que predomine sobre los dems; tampoco hay uniformidad en cuanto al mtodo. Las diversas formas de arreglo de las citas pueden hacerse uniformemente, en atencin a normas de carcter internacional, pero, aparte de esto, puede recordarse, de acuerdo con Trelease que existen dos mtodos principales: La referencia en el texto a la literatura citada que aparece al final del artculo: y, La referencia en el texto a la literatura citada en llamada de pie de pgina.

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En general, el mtodo de presentar las citas bibliogrficas en llamadas de pie de pgina, es el preferido por los investigadores de ciencias sociales y es el que utilizan revistas tales como Economic Geographic, Journal of Farm Economics, Rural Sociology, etc. Esto tiene dos ventajas importantes: Que el autor puede ampliar conceptos al presentar las citas; y Que la cita aparece en la misma pgina en que se hace la referencia en el texto. El otro mtodo es el de presentar las citas con referencia a una bibliografa que aparece al final del artculo y que es casi universal en las ciencias biolgicas y naturales. Esta forma de presentacin, tiene dos ventajas importantes: Que la bibliografa pueda utilizarse como una unidad aparte, pero coherente; y, Que las llamadas de pie de pgina se reservan exclusivamente para las explicaciones que requiere en texto mismo. Se indica que las ventajas de un mtodo son las desventajas del otro. Las opiniones estn divididas sobre la forma como deben darse las referencias en el texto. Hay quienes sostienen que dar el nombre del autor seguido entre parntesis por el ao de publicacin de la obra, es el nico mtodo prctico. Otros defienden la claridad y sencillez del mtodo de dar entre parntesis luego del nombre del autor o al final de una oracin un nmero que corresponda al de la literatura citada. En realidad ellas sirven para el fin que se han propuesto y ninguno se ha encontrando superior al otro, como lo atestigua el hecho de que unas revistas prefieren el uno y otras el otro. Hay unidad en cuanto a las ventajas de ordenar la literatura citada por orden alfabtico del autor. Ello permite una ms fcil consulta de la bibliografa citada. Trelease opina que las citas de literatura se deben dar en la parte del texto que tenga ms relacin con el tema, especialmente en la discusin de los resultados del experimento. Aunque es necesario y conveniente- en ocasiones, reforzar con citas de literatura la explicacin de materiales y mtodos usados, la discusin de los resultados obtenidos y an el resumen de las conclusiones, pero no debe abusarse de ese privilegio. Es ms lgico resear primero lo que otros autores han descubierto. Al mezclar intencionalmente lo propio con lo ajeno, an bajo la proteccin dbil de un nmero entre parntesis, puede confundir al lector.

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2.6. MATERIALES Y MTODOS La validez de la investigacin cientfica se fundamenta en la seguridad de los procedimientos usados y de la exactitud y precisin de las observaciones realizadas. Por ello es indispensable hacer una descripcin concisa pero completa de los materiales y mtodos empleados. Antes de informar sobre los resultados obtenidos es necesario efectuar una exposicin detallada pero relevante sobre materiales y mtodos. Sin embargo, en el rea biolgico experimental, hay dos excepciones: I. Cuando en un artculo se informa sobre experimentos similares pero con variaciones importantes en los diversos tratamientos, donde, podra ser ms conveniente describir los materiales y mtodos al presentar los resultados de cada experimento; II. En algunos casos puede ser preferible presentar bajo la seccin "materiales y mtodos" nicamente lo que se refiere al procedimiento en general, posponiendo la presentacin de los detalles para la seccin en que se entreguen los resultados de cada experimento. Davis presenta bajo mtodos lo que se refiere por igual a tres mtodos experimentados, aparentemente distintos pero convenientes entre s, es decir: caractersticas climticas y otros datos del lugar donde se realizaron los experimentos; la variedad utilizada (o puede ser localidad o poblacin), el diseo experimental, las medidas de crecimiento empleadas y el tipo de equipo utilizado; luego, bajo resultados, describe en primer lugar, en cada experimento, los detalles del tratamiento usado, fechas de aplicaciones condicin de las especies (malezas) altura de las plantas y dosis de las pulverizaciones, posteriormente presenta los resultados obtenidos. Esta forma facilita al lector la relacin mental entre mtodos y resultados en cada experimento. La segunda excepcin es ms bien un asunto de nomenclatura. Algunas revistas especializadas prefieren dar a la presentacin del artculo una estructura diferente, basada, por ejemplo, en al descripcin de los sntomas de una plaga o enfermedad, el aislamiento o identificacin del organismo causal y, su descripcin biolgica. Esas secciones sin embargo, podran encajarse todas bajo un ttulo: "materiales y mtodos". Lo referente al combate podra presentarse como "resultados", si fuera el caso. Algunos autores prefieren no dar a esta seccin el ttulo de "Materiales y Mtodos", sino ttulos ms descriptivos como "Determinacin del rea"; "Anlisis qumico"; "Diseo Experimental"; "Procedimiento utilizado", etc. -Se indican las excepciones anteriores para reiterar que en algunos casos puede

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ser ms conveniente no mostrar los "Materiales y Mtodos" como seccin aparte, o darlos con ttulo que se refiera mas bien al tema. Es preferible, sin embargo, presentarlos como "Materiales y Mtodos", para evitar confusiones. En las ciencias naturales es casi prctica universal presentar "Materiales y Mtodos" como una seccin completa del artculo. En cambio en ciencias sociales no se ha adoptado esta prctica, con raras excepciones; no hay una razn de fondo para que no se utilice esta forma de estructura. Los artculos cientficos sobre ciencias sociales y humanas ganaran en claridad si los autores adoptaran la prctica lgica de sealar con pocas palabras que materiales (reas geogrficas, poblaciones, instituciones, etc.,) se usaron y que mtodos de anlisis se siguieron. Los mismos conceptos se aplican a las otras partes del artculo cientfico, que bien pueden encajar dentro de la estructura lgica que aqu se describe. Al indicar aqu "Materiales" se usa la palabra en su sentido amplio. Es decir, por materiales se entiende los productos qumicos, los aparatos, las variedades de plantas, las condiciones climticas del rea, los suelos, el equipo de laboratorio, tipo de ordenador, los individuos, etc. Igualmente por "Mtodos" se entiende el diseo experimental, las tcnicas de laboratorio, los procesos tcnicos a que fueron sometidos los productos de tratamientos empleados, personas, objetos, etc. Debe darse nfasis en la explicacin a lo que sea nuevo, original o signifique modificaciones importantes a tcnicas o equipo ya descrito. Conviene emplear dibujos o fotografas, cuando esto simplifique la descripcin de un aparato, la explicacin de un proceso o del diseo experimental. Tambin deben presentarse citas bibliogrficas para referir al lector a la literatura en que la tcnica, el aparato, el diseo o el procedimiento haya sido descrito en detalle. El detalle conciso pero completo de los "materiales y mtodos" usados, cumple por lo menos dos finalidades importantes: Permite al lector entender claramente el experimento o trabajo de investigacin, interpretar los resultados y juzgar su validez. Hace posible que otros investigadores repitan el experimento o lo confronten con profundidad, usen los mismos mtodos y pueda, lgicamente, contrastarse la investigacin. Algunas veces se publican artculos cuya finalidad en s es la descripcin de nuevos mtodos. 2.7. RESULTADOS La presentacin de los resultados es la parte angular y fundamental del artculo cientfico, todo lo dems tiene por objeto facilitar la comprensin de los resultados o su interpretacin. Es un proceso selectivo ya que el artculo cientfico no es substituto del cuaderno de apuntes o del archivo tcnico. Se debe presentar todos los hechos, calificados estos como positivos o negativos, pero nicamente los que sean importantes, relacionados con al proceso y se hayan podido analizar correctamente. La presentacin, por otra parte, debe hacerse

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en orden lgico, agrupando convenientemente los diversos resultados y, de ser necesario, con subttulos que faciliten la comprensin. Los "resultados" deben considerarse como eslabones en la estructura lgica de un artculo, no necesariamente como una seccin que deba llevar exclusivamente ese ttulo o constar solo de una parte. Si el artculo no es muy extenso, ni el tema muy complejo, se facilita la lectura agrupando los datos experimentales bajo una sola seccin de resultados; as, en estas circunstancias se puede utilizar subttulos adecuados para facilitar la comprensin de los resultados. La revista inglesa New Pathologic, publicada por Cambridge University Press, es un buen ejemplo de la claridad que se puede ganar en la presentacin de los resultados usando subttulos adecuados. Cuando el artculo es extenso y el tema complejo se gana en claridad presentando mas bien un ttulo aparte a cada seccin donde se indican determinados resultados. En este prrafo se analiza solamente la estructura del artculo cientfico; por ello no se presentan detalles sobre redaccin, reglas de nomenclatura, preparacin de cuadros y grficas, uso de cantidades, abreviaturas y smbolos (acrnimos), etc. El lector debe acudir a los manuales especializados y algunos aqu indicados, los cuales tienen instrucciones amplias al respecto, especialmente los de Trelease(2), Trejos(2), Zeledn(2), igual que el artculo de Riker(2), como lo manifiesta Samper(*). Como orientacin, sin embargo se seala a continuacin algunas de las reglas de estilo editorial en la revista Turrialba, a saber: Los cuadros llevan referencia en el texto y van numerados con arbigos en el orden consecutivo en que aparecen en el texto. Cada cuadro lleva como ttulo una leyenda explicativa que responde a las preguntas qu, dnde y cundo. Las ilustraciones, sean fotografas, grficos o diseos a mano, van tambin numerados consecutivamente, con caracteres arbigos, bajo la denominacin nica de "figura". Se ordenan por su aparecimiento en el texto. Se prefiere presentar un resumen breve del anlisis estadstico de los datos o al menos una referencia a los valores ms importantes. La presentacin de los resultados en forma de cuadros estadsticos, economiza explicaciones en el texto. Es preferible exhibir varios cuadros sencillos a uno muy extenso y complejo. En el texto deber resumirse los hechos sobresalientes que se presenten el cuadro, pero sin repetir una explicacin de todos los datos que all aparecen consignados. Las figuras a su vez , son ayudas visuales cuya finalidad exclusiva es facilitar la comprensin y economizar explicaciones en el texto. En el artculo cientfico, las figuras no son un adorno, como pueden ser en artculos de tipo popular. Como desenlace la presentacin de los resultados debe reunir los siguientes requisitos: objetiva, exacta, precisa, lgica y clara. Pero hay que recordar que, a menos que el experimento haya sido bien diseado, los datos obtenidos en forma oportuna, exacta y completa y el anlisis estadstico de los mismos haya sido

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apropiado, mal puede el lector obtener conclusiones objetivas, exactas, precisas, lgicas y claras de la presentacin de los resultados. Muchas veces la confusin est en el proyecto o en el experimento, no en el artculo cientfico.

2.8. DISCUSIN Ninguna seccin refleja ms la preparacin y madurez intelectual del investigador que la discusin de los resultados. Es aqu donde se aprecia la capacidad de anlisis e interpretacin del investigador, su habilidad para relacionar los hechos experimentales y llegar a conclusiones vlidas en consonancia con la hiptesis que motivo el proyecto de investigacin. Algunos autores prefieren combinar la presentacin de los resultados con la discusin de los mismos. Cuando el investigador tiene una menta lgica bien entrenada, experiencia considerable y sabe redactar con claridad, puede tratar simultneamente la presentacin de los datos y su interpretacin. Pero en el principiante esa prctica resulta generalmente en una confusin de hechos y opiniones. Parece ms lgico presentar primero los datos experimentales para luego quin quiera, analizarlos independientemente, pueda hacerlo sin dificultad, entonces es conveniente presentar por separado la interpretacin que realiza el autor del artculo cientfico. Con ms frecuencia de lo que se cree los investigadores que leen un artculo cientfico llegan a conclusiones diferentes que las del autor. Al mencionar sobre la interpretacin de los resultados, menciona Trelease: "El fin primordial de la discusin de los resultados es sealar las relaciones entre los hechos observados. Debe indicar el significado de los fenmenos, las causas, sus efectos y sus implicaciones tericas". En resumen la discusin debe: Establecer las relaciones entre causas y efectos; Deducir las generalizaciones y principios bsicos que tengan comprobacin en los hechos o fenmenos experimentales; Aclarar las excepciones, modificaciones o contradicciones de las hiptesis, teoras y principios directamente relacionados con los hechos estudiados; y Sealar las aplicaciones prcticas o tericas de los resultados obtenidos, con clara relacin de las limitaciones impuestas. 2.9. CONCLUSIONES La lnea divisoria entre la discusin de los resultados y las conclusiones es sutil. Algunos autores prefieren tratar simultneamente "discusin y conclusiones", sin embargo son dos tpicos distintos y aparte. La discusin tiende el puente entre resultados y conclusiones.

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La discusin, como se entiende, es el lugar apropiado, para interpretar, aclarar, justificar y relacionar los resultados y las conclusiones. Un artculo cientfico, ciertamente, gana en claridad y utilidad, si el autor, despojado ya de las explicaciones, indica en forma lgica, clara y concisa los hechos nuevos descubiertos, su aporte nuevo a la ciencia. Si las conclusiones no significan un aporte nuevo u original, se ha perdido tiempo y dinero en un experimento intil y ciertamente no se justifica desperdiciar ms tiempo y dinero publicando los resultados. Las conclusiones, obviamente, tienen que basarse nicamente en hechos comprobados y debidamente contrastados. Se gana en claridad, sis se agripan en orden lgico y se numeran o se indican con literales de manera alfabtica. Deben ser conclusiones en el amplio significado, no recomendaciones. Cuando se tiene un amplio domino de redaccin cientfica y sobre todo se considera conveniente efectuar recomendaciones, debido a la naturaleza de la investigacin, al fenmeno en estudio o a un compromiso institucional, deben hacerse recomendaciones en funcin de las propias conclusiones. 2.10. RESUMEN Aunque en ciertas circunstancias, por conveniencia, se tratan simultneamente las conclusiones y el resumen en una sola seccin de "Resumen y conclusiones", hay que recordar que son asuntos diferentes. El resumen debe proporcionar en forma breve la esencia del artculo cientfico. Debe indicar: Cul es el problema; Qu resultados importantes se obtuvieron, y Cules fueron las conclusiones importantes a que se lleg. El lector interesado solamente interesado en mantenerse al da en determinados temas o ramas del saber, debe encontrar en el resumen la informacin importante, si desea mayores detalles, entonces debe leer el artculo completo. El resumen y el compendio no son lo mismo. El RESUMEN puede referirse al texto global del artculo; el COMPENDIO en cambio, debe proporcionar los ms importantes resultados como unidad independiente. Un buen resumen puede hacer innecesario un compendio, especialmente cuando ambos estn en la misma lengua, a la vez un buen compendio, puede hacer que resulte innecesario un resumen. Pero en realidad, son distintos, por lo explicado, pues cumplen fines diferentes y si se redactan de acuerdo a lo mencionado, se vuelven complementarios y clarifican el proyecto ejecutado. El compendio es un sustituto del artculo, en tanto que el resumen es una recapitulacin. En esta era y milenio de multiplicidad y complejidad de publicaciones, revistas y artculos cientficos, los lectores aprecian de verdad UN BUEN RESUMEN que sea claro, conciso y completo.

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2.11. LITERATURA CITADA Un artculo cientfico que no tiene citas de literatura consultada o una bibliografa de obras cuya lectura se recomienda, siempre deja dudas en el lector Ser que el autor no conoce la literatura?, Ser que quiere dar la impresin de que todo lo que dice es original y nuevo?. Raras veces se justifica en un artculo cientfico el no citar la literatura pertinente. An, en los casos de descubrimientos completamente originales y nuevos, casi siempre ha habido una serie de antecedentes que el autor del artculo cientfico a ledo en la literatura apropiada. Slo en los artculos de informacin, orientacin o popularizacin (socializacin) se justifica omitir la literatura consultada. Son frecuentes las citas secundarias obtenidas de otras fuentes o artculos sin verificacin con el artculo original y, que perpetan, cita tras cita, los errores de copia y de imprenta que se van acumulando. No es raro encontrar en las citas, autores principales como secundarios, apellidos mal escritos, fechas incorrectas, abreviaturas o acrnimos ininteligibles o mal expresados, ttulos incorrectos de revistas o de artculos, en fin una serie de gazapos. Pareciera, como si algunos autores, se dedicaran ex profeso a presentar citas erradas e incompletas. Entonces Qu razn hay para creer que un autor descuidado en sus citas de literatura es exacto en cifras de resultados, ortografa de nombres cientficos y dems aspectos bsicos del propio artculo cientfico?. Aunque la forma misma de las citas vara mucho, predomina el mtodo de expresar o mostrar solamente la literatura citada (en vez de una bibliografa sobre la materia) y presentarla en orden alfabtico de autores. La poltica editorial que se menciona sobre las citas de literatura, puede ser utilizada de manera casi universal: Se solicita y se exige un mtodo uniforme para todos los artculos cientficos y la bibligrafa profesional verifica las citas y las arregla para conformarlas de acuerdo a normas establecidas; Se presentan todas al final, aunque sea una sola. La prctica que sigue, por ejemplo, el USDA, Departamento de Agricultura de los Estados Unidos, y que han adoptado varias revistas, de exponer menos de seis citas como llamadas de pie de pgina y ms de seis como literatura citada al final del artculo, es una regla arbitraria de dudosa justificacin; Van arregladas en orden alfabtico de apellido de autores y el mismo en maysculas; No se utilizan abreviaturas de revistas para evitar confusiones. Bajo el pretexto de economizar espacio, la mayora de revistas exigen abreviaturas y los autores las presentan siguiendo la autoridad que ms les place o inventando un sistema propio que a la final nadie entiende.

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Se siguen normas uniformes de presentacin de cada cita.. Algunas revistas omiten intencionalmente el ttulo del artculo u otras partes de la cita, para "ganar espacio". Consideran que el autor, el ttulo, y el resto de la informacin son superfluos. Parece que se quisiera sacrificar todo, hasta la identidad del investigador en aras del espacio. Pero, no se olvide, que la ciencia es el producto de hombres de ciencia, no de mquinas ni de laboratorios autmatas. Es una verdadera lstima que existan tantas discrepancias en las normas y en los mtodos y est lejos que se adopte universalmente un sistema nico. Mientras subsista esa anarqua, se ganara mucho, que al menos cada revista, adoptara un sistema uniforme para cada artculo cientfico, como ya lo hacen muchas.

2.12. ANEXOS Presentar anexos en un artculo cientfico no es obligatorio, salvo el caso que se quiera hacer conocer detalles que no se incluyen el texto o que significan remarcar un determinado hecho o fenmeno, que se considera importante y complementario. Debe hacer siguiendo determinado orden y de acuerdo a normas que seale la editorial o revista que publica el artculo cientficoCONCLUSIN GENERAL En esta poca de gran produccin cientfica y complejidad bibliogrfica todos ganan si los artculos cientficos se presentan en forma clara, concisa y exacta. Seguir una estructura lgica en el artculo cientfico facilita llenar esos requisito. Se sugiere seguir el orden lgico de: ttulo, compendio, introduccin, revisin de literatura, materiales y mtodos, resultados, discusin, conclusiones, resumen y literatura citada. Esta estructura permite mantener paso a paso el orden lgico de las ideas ya que se establece lo siguiente: -De qu se trata, -qu se conoce al respecto, -cmo se hizo el estudio o trabajo de investigacin, -que resultados se obtuvo, -que importancia se atribuye y -que aportes nuevos se han hecho. Aunque las secciones no se titulen bajo los acpites indicados, el seguir ese orden en la presentacin de las investigaciones, facilita la comprensin del tema y de los objetivos. Puede combinarse algunas de esas secciones cuando el tema lo aconseja, por ejemplo, presentar la revisin de literatura como parte de la introduccin, presentar simultneamente los resultados y la discusin o explicar en una sola seccin el resumen y las conclusiones. Considere que ciertos temas pueden requerir una estructura diferente y que es necesario conformarse con la poltica editorial de la revista que va a publicar el artculo. En todo caso se estima que este orden lgico, que prefieren muchos investigadores y gran nmero de revistas es conveniente para la mayora de artculos cientficos y facilita la presentacin de los resultados de la investigacin. Tambin se solicita mencionar palabras claves que permiten identificar de manera rpida un artculo cientfico sin necesidad, en la mayora de casos, de revisar el ttulo. Un trabajo y artculo de

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investigacin, evidentemente, tiene varias palabras claves.

NOTA ACLARATORIA Estimo importante hacer conocer este documento, que durante muchos aos ha sido la gua de miles de profesionales latinoamericanos, especialmente del sector agrobiolgico, de otros sectores y de otros pases. Al presentarlo lo hago con enorme fruicin espiritual y confiado en que contribuir a mejorar la presentacin de importantes trabajos de investigacin cientfica que realizan destacados profesionales e investigadores del pas y de otros fraternos lugares. Mis agradecimientos a quines nos permitieron nutrir nuestro espritu en tan vital fuente de conocimiento y reproducirlo para ampliacin y deleite del saber.

REPRODUCCIN Y ADAPTACIN del Documento No. 13. Materiales de Enseanza en Comunicacin. Autor: SAMPER, Armando. Estructura Lgica del Artculo Cientfico Agrcola. Instituto Interamericano de Ciencias Agrcolas de la Organizacin de Estados Americanos (IICA OEA), Turrialba, Costa Rica Publicado en INVESTIGACIN, Publicacin Oficial del

(*)

Comit de Investigacin Cientfica y Tecnolgica (CICYT) de la Universidad Nacional de Loja, Loja, UNL, 1989. pp 2-8. No. 3.
(1)

Editor de INVESTIGACIN, responsable de la reproduccin y adaptacin. Ex Coordinador General del CICYT.

(2)

Literatura citada en SAMPER, A. Estructura Lgica del artculo cientfico agrcola, IICA OEA. EAAG/MMAAdeA PRESENTACIN

El artculo cientfico, ser por siempre, el elemento o indicador que demuestre cul es el trabajo de los cientficos e investigadores en la bsqueda y aplicacin de soluciones a los mltiples problemas que tiene el mundo globalizado de hoy. Es, el artculo cientfico, la propuesta y respuesta a la vez, ms seria y activa que una persona o institucin hace a la sociedad en la perspectiva de mejorar su nivel y calidad de vida.
Importantes investigaciones, que pudieron ser parte de la propiedad intelectual, han quedado en el

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ostracismo por no haber sido debidamente comunicadas y adecuadamente estructuradas. El rescate de experimentos e investigacin efectuados con enorme solvencia acadmica, tcnica y cientfica, realizados en el pasado inmediato, debe ser el norte que todos busquemos y estos deben ser informacin y conocimiento de tal calidad. que ayude a miles de ciudadanos de esta aldea planetaria. Cuando desde la Ley de Educacin Superior y Reglamento General, del pas, se determina: "ANEXO. FUNDAMENTO CONSTITUCIONAL DE LA LEY DE EDUCACIN SUPERIOR Seccin Novena. De la Ciencia y Tecnologa. Art. 80.- El Estado fomentar la ciencia y tecnologa, especialmente en todos los niveles educativos, dirigidos a mejorar la productividad, la competitividad, el manejo sustentable de los recursos naturales y a satisfacer las necesidades bsicas de la poblacin. Garantizar la libertad de las actividades cientficas y tecnolgicas y la proteccin legal de sus resultados, as como el conocimiento ancestral colectivo. La investigacin cientfica y tecnolgica se llevar a cabo en las universidades, escuelas politcnicas, institutos superiores, tcnicos y tecnolgicos y centros de investigacin cientfica, en coordinacin con los sectores productivos cuando sea pertinente, y con el organismo pblico que establezca la ley, la que regular tambin el estatuto del investigador cientfico",entonces, se percibe, la importancia de generar ciencia y transferirla adecuadamente. Este articulado, claramente indica que el desarrollo cientfico y tecnolgico, al ser apoyado por el Estado, debe ser multiplicado y esa accin se realiza difundiendo los resultados y conclusiones de un experimento o investigacin haciendo uso del artculo cientfico. La transferencia y desarrollo de tecnologas, solo puede realizarse en la medida que hagamos una difusin clara, si se quiere amena, comprensible de los resultados y conclusiones realizadas, por el mtodo que universalmente se ha determinado y que es el uso eficiente y eficaz del artculo cientfico. Esta fundamental razn, hace que dejemos a consideracin de Maestros universitarios, Investigadores, estudiantes universitarios y en general mujeres y hombres de ciencia, un trabajo relacionado con la estructura del artculo cientfico, obra maestra del Dr. Armando Samper. En su extraordinario trabajo cientfico y didctico se encuentra la base de esta publicacin que aspiramos siga siendo utilizada por muchsimos aos ms, por hombres y mujeres de ciencia y que anhelan formar la gran unidad del saber. Es muy probable que adolezca de detalles, pero en lo profundo se halla perfectamente delineado y su aporte a la accin creadora de la especie humana es altamente positiva. Estimamos que ser siempre ledo y bajo su actitud pedaggica sea aplicado en todos los experimentos e investigaciones que se realicen, sin pretender que es un documento PANACEA, si un trabajo de enorme responsabilidad y sabidura y efectiva gua en la difusin del conocimiento.

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