Dados da Aula

O que o aluno poder aprender com esta aula

Conhecer e apreciar as obras de Tarsila do Amaral; Fazer leitura.

Durao das atividades

A atividade dever ser dividida em diferentes momentos com durao de 30 a 45 minutos cada
Conhecimentos prvios trabalhados pelo professor com o aluno

Observao, anlise e apreciao de imagens

Estratgias e recursos da aula

Atividade 1 Obra apreciada A negra 1 Momento: O (a) professor (a) explica para as crianas que essa obra de Tarsila do Amaral e que elas iro realizar uma releitura desta obra, portanto precisam observar e apreciar a imagem. Assim, o(a) professor(a) inicia os questionamentos:

O que esto vendo? Como essa pessoa? O que ela est fazendo? Como a sua posio?

Como so as suas caractersticas (a cor da pele, os olhos, a boca, o corpo, etc)? O tamanho da cabea e do corpo do tamanho de uma pessoa humana? Ela parece com alguma outra obra de arte de Tarsila? Como a personagem parece est se sentindo? Em que lugar est? Como so as linhas e as formas da figura e do fundo?

A partir das respostas das crianas o professor vai instigando e at alterando as perguntas. Para explicar a origem da tela A negra pintada por Tarsila o (a) professor (a) pode mostrar s crianas a sinopse das obras de Tarsila no site: http://www.tarsiladoamaral.com.br/historia.htm Sugesto: O recurso visual das imagens utilizado pode ser mostrado pela internet ou impresso para ler ou gravado em CD para ser mostrado no computador. 2 Momento: A partir dos relatos e da observao feitas pelas crianas, o(a) professor(a) sugere realizar uma pintura da obra "A negra". Para realizar o registro o (a) professor (a) pode combinar com as crianas os materiais que sero utilizados. Como:

Papel A4 peso 40; Tiras em papel colorido; Cola; Cola colorida; Tinta Guache.

Observao: Para se chegar cor desejada necessrio que o professor saiba misturar as cores. Vermelho + azul claro = roxo; Vermelho + amarelo = laranja; Azul claro + amarelo = verde; Vermelho + verde = marrom. 3 Momento: Assim, a produo da pintura pode iniciar-se com: 1 Passo: Entregar cartolinas coloridas para que as crianas recortem em tiras, que posteriormente sero coladas em linhas horizontais numa folha branca peso 40. O professor pode orientar que iniciem colando as tiras coloridas seguindo uma ordem de tonalidades, das mais escuras para as mais claras. Aps a colagem das tiras, o(a) professor(a) entrega para as crianas cola colorida ou tinta para pintarem a obra.

Observao: No processo de pintura com cola colorida ou tinta guache as crianas podem utilizar o dedo, caso elas surgiram outro material teste antes para saber se dar resultado. Observao 2: Durante a anlise e apreciao da obra pelas crianas podem surgir outros elementos da obra, o (a) professor (a) deve estar atento para anotar esses apontamentos relatados pelas crianas. 4 Momento: Para finalizar a atividade, o (a) professor (a) combina com as crianas para fazer uma exposio no mural da escola convidando a comunidade escolar e os pais para apreciarem.

Exemplo de produo por uma criana - A obra "A Negra" de Tarsila do Amaral

Recursos Complementares

Avaliao

Avaliar se as crianas: a) atentam para os elementos que compe a obra de Tarsila do Amaral; b) conhecem a composio das cores na obra; c) utilizam diferentes cores para a sua produo; d) apreciaram e respeitaram as produes dos colegas. Dados da Aula
O que o aluno poder aprender com esta aula

- Conhecer artistas plsticos que retrataram brincadeiras; - envolver-se de forma prazerosa com o fazer artistco; - realizar releitura de obras de artes;

- desenvolver atitudes de cuidado com o prprio corpo e o do colega.

Durao das atividades

2 grandes momentos de 30 minutos

Conhecimentos prvios trabalhados pelo professor com o aluno

Para realizao desta aula necessrio que a professora estabelea um dilogo com as crianas sobre o que um artista plstico, o que ele faz e que artistas plsticos/pintores as crianas conhecem.
Estratgias e recursos da aula

A escola de educao infantil tem o papel de possibilitar aos seus alunos o contato e a explorao dos elementos de sua cultura. A criana da educao infantil deve explorar e utilizar-se de alguns procedimentos importantes para pintar, desenhar, colar e, assim, explorar as diversas possibilidades de materiais, instrumentos e suportes necessrios para o fazer artstico que a escola deve oferecer, como: tinta, pincis, papel e outros materiais, alm de participar da leitura de obras de arte observando, descrevendo e interpretando. Nesse processo a criana vai desenvolvendo seu gosto esttico no contato com obras de arte e/ou ainda descobrindo suas competncias/habilidades nessa rea. Tanto a arte como as demais reas do conhecimento deve ser contemplada como prtica social pedaggica, constitudas por linguagens que se apresentam distintamente nas diversas realidades de espao e tempo, como construo cultural. 1 Momento: Na roda inicial conversar com as crianas sobre artistas que retratam brincadeiras em suas obras, como Ivan Cruz e Cndido Portinari. Escolher um desses artistas para trabalhar com o grupo. 2 Momento: Se o artista escolhido for Cndido Portinari, por exemplo, o professor deve contextualizar um pouco a vida desse artista, se ainda est vivo, onde viveu ou vive, que brincadeiras ele retrata em suas obras etc. No grupo, apresentar suas obras que retratam brincadeiras para que as crianas possam escolher uma e fazer a releitura. Se houver mais de uma opo a professora dever propor uma situao problema para ser solucionda pelo grupo. Como fazer agora, se escolheram mais de uma (duas ou trs) e ns s podemos fazer a releitura de uma obra? Deixar que as cranas pensem e respondam. A professora dever estar atenta para mediar o processo de escolha.

3 Momento: Aps a escolha da obra pelas crianas, a professora dever organizar a mesa com papel peso 40, tinta guache de diversas cores e entregar para cada uma das crianas, um rolinho para pintura e expor a obra escolhida pela turma para que possam fazer a releitura.

4 Momento: Aps esse processo, as crianas apresentaro suas produes umas para as outras, apontando os elementos presentes nelas. Em seguida, a professora deve organizar junto com as crianas, uma exposio da releitura das obras e convidar outra sala para visitar a exposio.
Recursos Complementares

Obras de Cndido Portinari: http://www.portinari.org.br/ppsite/homepage/100_anos/material/fr_obras.htm; Sobre Portinari: http://pt.wikipedia.org/wiki/Portinari;

Avaliao

A professora poder avaliar: como as crianas criam estratgias para escolher a obra de arte; o envolvimento das crianas no momento do fazer artistco;

a forma de representao da obra escolhida; o cuidado com o seu corpo e o do outro na hora da pintura.