PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PROGRAMA: TECNOLOGIA E INFORMATICA NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA AO LECTIVO: 2009 - 2010 ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Identifica y usa instrumentos tecnolgicos de su entorno inmediato constituidos por artefactos, sistemas y procesos, tales como sanitario cuarto de bao higiene y emplea de acuerdo a su funcin tecnolgica. NUCLEO TEMATICO: LA TECNOLOGIA. Concepto tecnologa. Clases de tecnologa. Aplicacin de la tecnologa. Uso adecuado de herramientas. Tecnologa al alcance. La calculadora, (Principales inventos) LOGRO ESPERADO: Reconocer la importancia de la tecnologa y su aplicacin CRITERIOS DE EVALUACION: Participacin activa en clase, asistencia y puntualidad presentacin de trabajos escritos y grficos ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Lecturas de texto. Representacin de lminas y objetos. Aplicacin de talleres. Desarrollo de clases magistral. MATERIAL DIDACTICO: Libros. Lminas. Muestra de talleres escrito. Objetos reales. GRADO: 3 TERCERO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 2 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo) Realizar un artefacto tecnolgico con material reciclable, exponer su funcionalidad y cuidados a tener con su uso.

ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACION: (Para la promocin anticipada de grado) Reconoce y aplica el uso de instrumentos tecnolgicos a un nivel superior.

INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO

TULUA VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA

PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PROGRAMA: TECNOLOGIA E INFORMATICA NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA AO LECTIVO: 2009 - 2010 EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Identificar y hacer buen uso de los instrumentos y herramientas tecnolgicas puestos a disposicin para la vida cotidiana Identifica y usa instrumentos tecnolgicos de su entorno inmediato constituido por artefactos, sistemas y procesos. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Expreso mis ideas, sentimientos e intereses en el saln y escucho respetuosamente los de los dems miembros del grupo. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Utilizo aplicaciones informticas para el registro y sistematizacin de la informacin. GRADO: 3 TERCERO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 2 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. Nivel bajo de desempeo. Identifica los elementos tecnolgicos y su respectivo uso Nivel bsico de desempeo. Describe la funcin de cada uno de los instrumentos a su disposicin Nivel alto de desempeo. Da cuenta de los elementos tecnolgicos existentes en su entorno Nivel superior de desempeo. Plantea alternativas de solucin y conocimiento sobre los instrumentos tecnolgicos del medio y su entorno. DESEMPEO PERSONAL. Nivel bajo de desempeo. Dice la funcin tecnolgica de los objetos del medio Nivel bsico de desempeo. Expreso mis sentimientos y emociones de distintas formas. Nivel alto de desempeo. Descubre y Utiliza adecuadamente las dependencias escolares, de su casa y de los objetos que all se encuentran Nivel superior de desempeo. Crea alternativas y sustenta la utilizacin de medios tecnolgicos en su vivir. DESEMPEO SOCIAL. Nivel bajo de desempeo. Conoce elementos mnimos de necesidad cotidiana con sus compaeros Nivel bsico de desempeo. Establece relaciones entre los elementos y su uso con la comunidad educativa Nivel alto de desempeo. Ofrece alternativas de uso para mejorar la calidad de vida a nivel familiar y social Nivel superior de desempeo. Formula alternativas y cambios tecnolgicos a los instrumentos ya existentes.
INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO TULUA VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA

PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PROGRAMA: TECNOLOGIA E INFORMATICA NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA AO LECTIVO: 2009 - 2010 ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Relaciona la funcin tecnolgica de un artefacto dentro de un sistema, y su contexto, identificando en su entorno algunos problemas tecnolgicos de la vida cotidiana y propone soluciones. NUCLEO TEMATICO: EL COMPUTADOR. El computador. Componentes y partes Historia del computador. Funcionamiento de aparatos elctricos Artefactos del hogar y del saln de clases LOGRO ESPERADO: Muestra inters en los aparatos electrnicos, utiliza y reconoce adecuadamente los aparatos elctricos existentes en el hogar y la escuela. CRITERIOS DE EVALUACION: Participacin activa en clase, asistencia y puntualidad, presentacin de trabajos escritos y grficos ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Lecturas de texto. Representacin de lminas y objetos. Aplicacin de talleres. Desarrollo de clases magistral. MATERIAL DIDACTICO: Libros. Lminas. Muestra de talleres escritos. Objetos reales. GRADO: 3 TERCERO PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 2 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo) Presenta un trabajo escrito sobre la historia del computador, sus componentes y partes. ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACION: (Para la promocin anticipada de grado) Construye un PC. En material reciclable exponiendo al mismo tiempo sus partes y componentes.

INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO

TULUA VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA

PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PROGRAMA: TECNOLOGIA E INFORMATICA NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA AO LECTIVO: 2009 - 2010 EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Descubrir los instrumentos manuales existentes en su entorno, reflexiona acerca del uso dado a los instrumentos manuales existentes en su entorno, conocer e identificar los medios de comunicacin Emplea los instrumentos tecnolgicos de su entorno inmediato de acuerdo con la funcin tecnolgica propia de cada una de ellas COMPETENCIAS CIUDADANAS: Hago cosas que ayuden a aliviar el malestar de personas cercanas; manifestando satisfaccin al preocuparme por sus necesidades. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Recolecto datos de situaciones cercanas a mi entorno (mi casa, mi barrio, mi escuela). INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. Nivel bajo de desempeo. Identifica los aparatos elctricos y su respectivo uso. Nivel bsico de desempeo. Describe la funcin de cada uno de los aparatos a su disposicin. Nivel alto de desempeo. Analiza alternativa de manejo de los aparatos elctricos de su entorno. Nivel superior de desempeo. Propone formas nuevas de artefactos para el hogar indicando su modificacin y utilidad. DESEMPEO PERSONAL. Nivel bajo de desempeo. Reconoce la importancia de los aparatos elctricos de su entorno. Nivel bsico de desempeo. Describe la conformacin de los aparatos elctricos. Nivel alto de desempeo. Utiliza adecuadamente los aparatos elctricos de su entrono, Comprendo la importancia de valores bsicos en la convivencia. Nivel superior de desempeo. Reconozco y aplica el uso de implementos tecnolgicos valorando el buen trato y el respeto por mi mismo y por los dems. DESEMPEO SOCIAL. Nivel bajo de desempeo. Reconozco las emociones bsicas como alegra, tristeza, rabia y el temor y las controla para el manejo de elementos elctricos. Nivel bsico de desempeo. Conoce y utiliza estrategias sencillas de solucin de problemas a nivel grupal y domina el uso de elementos elctricos. Nivel alto de desempeo. Colaboro activamente para el logro de metas comunes en mi saln de clase, lidera y ayuda a sus compaeros a establecer comparaciones. Nivel superior de desempeo. Manifiesto mi punto de vista cuando se toman decisiones colectivas en mi casa y en la vida escolar. Diferencia y crea innovacin en electrodomsticos.
INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO TULUA VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA

GRADO: 3 TERCERO PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 2 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PROGRAMA: TECNOLOGIA E INFORMATICA NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA AO LECTIVO: 2009 - 2010 ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Consigue informacin en diversas fuentes y la organiza de acuerdo con sus experiencias e intereses y explica funciones de algunos artefactos tecnolgicos que utiliza a diario. NUCLEO TEMATICO: USO DEL COMPUTADOR. Encender el computador. Iniciar sesin. Uso del Mouse. Utilidad del teclado. C D. - Disco de 3 Memoria USB. LOGRO ESPERADO: Identificar y reconocer la funcin del sistema operativo y la correcta utilizacin del Mouse y el teclado. CRITERIOS DE EVALUACION: Participacin activa en clase, asistencia, puntualidad, presentacin de trabajos escritos y grficos, pruebas estilo ICFES ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Observacin directa. Lectura de textos. Presentacin de lminas y objetos. Aplicacin de talleres. MATERIAL DIDACTICO: Libras. Lminas de talleres escritos. Objetos reales. tiles escolares. GRADO: 3 TERCERO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 2 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo) Elaborar en material reciclable un teclado y sustentar su funcionabilidad y manejo en el computador. ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACION: (Para la promocin anticipada de grado) Reconocer y utilizar a la perfeccin el computador y todas sus partes.

INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO

TULUA VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA

PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PROGRAMA: TECNOLOGIA E INFORMATICA NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA AO LECTIVO: 2009 - 2010 EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Escribir Y MANEJAR las partes del sistema operativo Imagino, juego y experimento con instrumentos, tecnolgicos de su entorno COMPETENCIAS CIUDADANAS: Reconozco y rechazo las situaciones de exclusin o discriminacin en mi medio escolar. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Procesa y transmite informacin de diferentes fuentes de acuerdo a las necesidades siguiendo un procedimiento tcnico establecido. GRADO: 3 TERCERO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 2 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. Nivel bajo de desempeo. Identifica el sistema operativo y la correcta utilizacin del teclado Nivel bsico de desempeo. Describe la funcin del teclado y el sistema operativo Nivel alto de desempeo. Analiza alternativas de manejo del teclado y sistema operativo Nivel superior de desempeo. Reconoce e identifica el teclado del PC. Aplicndolo segn las necesidades. DESEMPEO PERSONAL. Nivel bajo de desempeo. Reconoce la importancia de participar activamente en clase. Nivel bsico de desempeo. Expresa la importancia de su participacin en las jornadas de trabajo Nivel alto de desempeo. Utiliza adecuadamente los elementos del sistema operativo y permite la interaccin de otros. Nivel superior de desempeo. Realiza una participacin activa y dinmica sobre el sistema operativo. DESEMPEO SOCIAL. Nivel bajo de desempeo. Conoce los elementos del sistema operativo e intercambia ideas con sus compaeros. Nivel bsico de desempeo. Establece relaciones entre el sistema operativo y el teclado AL tiempo que socializa con el grupo. Nivel alto de desempeo. Establece comparaciones entre el sistema operativo y el teclado, comprendiendo las dificultades de los dems. Nivel superior de desempeo. Identifica las diversas necesidades y expectativas de los otros y los atiende con acciones adecuadas.

INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO

TULUA VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA

PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PROGRAMA: TECNOLOGIA E INFORMATICA NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA AO LECTIVO: 2009 - 2010 ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Imagina, juega y experimenta con instrumentos tecnolgicos de su entorno y comunica sus ideas en forma escrita, oral, grfica o corporal entre otras. NUCLEO TEMATICO: JUGAR CON LA TECNOLOGIA. Sistema operativo. Iniciar con Word. Barra de herramientas. Ventanas. Iconos. Grabar. Utilizar dispositivos de almacenamiento. LOGRO ESPERADO: Identificar y reconocer la funcin, aplicar adecuadamente barra de herramientas CRITERIOS DE EVALUACION: Participacin activa en la clase, asistencia y puntualidad, presentacin de trabajos grficos y reales propone soluciones a pequeos problemas ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Lecturas de textos. Folletos. Desarrollo de instructivo computador. MATERIAL DIDACTICO: Libros. Lminas. Rectas. Objetos reales. GRADO: 3 TERCERO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 2 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo) Elaborar el taller asignado y desarrollarlo practico en la sala de sistemas bajo la supervisin del docente ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACION: (Para la promocin anticipada de grado)

INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO

TULUA VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA

PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PROGRAMA: TECNOLOGIA E INFORMATICA NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA AO LECTIVO: 2009 - 2010 EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Conocer el programa paint y saber utilizar la barra de herramientas. Comunica sus ideas en forma escrita, oral, grfica o corporal entre otras. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Expreso mis sentimientos y emociones mediante distintas formas de lenguaje utilizando los programas de paint y Word. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Selecciono los materiales que requiero para el desarrollo de mis tareas y comparto con otros los recursos escasos o desconocidos. GRADO: 3 TERCERO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 2 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. Nivel bajo de desempeo. Elige las herramientas apropiadas del programa Paint. Nivel bsico de desempeo. Describe la funcin de la barra de herramientas del programa Paint. Nivel alto de desempeo. Analiza alternativas en el uso de la barra de herramientas e iconos en Paint. Nivel superior de desempeo. Modifica y ofrece alternativas de cambios en la aplicacin de tareas en Paint y Word. DESEMPEO PERSONAL. Nivel bajo de desempeo. Reconoce la importancia de utilizar bien el programa Paint. Nivel bsico de desempeo. Tiene en cuenta las instrucciones en el manejo del programa Paint. Nivel alto de desempeo. Explica la importancia de la utilizacin de iconos y barras de herramientas. Nivel superior de desempeo. Utiliza las herramientas de Paint a la perfeccin permitiendo que sus compaeros participen con ayuda de su monitoria. DESEMPEO SOCIAL. Nivel bajo de desempeo. Conoce el programa Paint segn sus funciones. Nivel bsico de desempeo. Conoce el programa Paint segn sus funciones.

0 Ofrece alternativas en el manejo y utilizacin del programa Paint.

Nivel superior de desempeo. Elabora dibujos en Paint los corta y los pega en Word.
INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO TULUA VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA

Nivel alto de desempeo.