Anda di halaman 1dari 6

SITUACION PROBLEMTICA El nio nace indefenso. Involuntariamente y por mero instinto de supervivencia, resulta con frecuencia agresivo.

Llora cuando tiene hambre, sed o cualquier otro problema. Acta con libertad. Libertad que arrebata a los que lo rodean, obligados a estar siempre pendientes de l. Y esta forma de reaccionar ante situaciones desagradables o molestas, dura muchos meses. Lgicamente, desconoce los derechos y las necesidades de los dems. Por tanto, no puede respetarlos. Y ms bien pronto que tarde, los dems comienzan a ponerle lmites. (http://www.trabajo.com.mx/asertividad.htm) Ms tarde, ante las situaciones cotidianas que pueden provocar una incomodidad mayor o menos, caben tres tipos de comportamiento: Agresivo. Es el comportamiento natural. Como el del nio. Se responde a lo que se percibe como una agresin con otra. Habitualmente verbal, ms o menos clara. Quiz una irona o un sarcasmo. No suele ser eficaz, al menos a largo plazo. No facilita las relaciones con los dems. Pasivo. Es el comportamiento aprendido. Hemos recibido mensajes y admoniciones mltiples desde pequeos: "No te enfrentes al profesor", "No te enfrentes al poder", "No te enfrentes al jefe". Tampoco resulta eficaz: No genera respeto en los dems. Y finalmente Asertivo. Es el comportamiento ms eficaz. Defender los derechos, las opiniones propias, con calma pero con firmeza. Ser asertivo significa ser capaz de relacionarse con los dems de igual a igual. Sin sentirse ni por encima, ni por debajo. Ser asertivo es tener la capacidad para expresar o transmitir lo que se quiere, lo que se piensa o se siente sin incomodar, agredir o herir los sentimientos de la otra persona. (http://www.trabajo.com.mx/asertividad.htm) As mismo implica el reconocimiento de derechos asertivos. 1. Derecho a ser tratado con respeto y dignidad. 2. Derecho a tener y expresar los propios sentimientos y opiniones. 3. Derecho a ser escuchado y tomado en serio. 4. Derecho a juzgar mis necesidades, establecer mis prioridades y tomar mis propias decisiones. 5. Derecho a decir no sin sentir culpa. 6. Derecho a pedir lo que quiero, dndome cuenta de que tambin mi interlocutor tiene derecho a decir no. 7. Derecho de opinin, idea o lnea de accin. 8. Derecho a cometer errores. 9. Derecho a pedir informacin y ser informado. 10. Derecho a obtener aquello por lo que pagu. 11. Derecho a ser independiente. 12. Derecho a decidir qu hacer con mis problemas, cuerpo, tiempo, etc., mientras no se violen los derechos de otras personas. 13. Derecho a tener xito. 14. Derecho a gozar y disfrutar. 15. Derecho a mi descanso y aislamiento. 16. Derecho a superarme, aun superando a los dems.

Hay situaciones que favorecen o repercuten en el desarrollo de la asertividad en los nios como lo son: (http://www.chasesores.net/asertividad.htm) Ambiente emocionalmente saludable: El clima moral de la familia puede verse contaminado por la forma en que los adultos viven sus emociones. Construir en positivo: Generalmente cuando se corrige una falta, se castiga verbalmente a los hijos e hijas diciendo todo lo que han hecho mal. Con esto lo nico que se logra es reforzar lo negativo. Elogiar y apoyar: Reconocer las decisiones alineadas con los valores, pero tambin apoyar en aquellas decisiones que no fueron muy adecuadas. Corrija objetivamente las acciones: Una cosa es no hacer la tarea y otra es ser haragn. Generalmente cuando se llama la atencin sobre algo, se arremete contra la persona y no contra el error de la persona. Las expectativas deben ser razonables y adecuadas a su nivel y edad: A los y las adolescentes se les exige un comportamiento maduro, pero tambin se les piden explicaciones de nio(a). Desarrolle una estructura equilibrada: Los horarios de levantarse, comer, hbitos higinicos, horario para llegar a la casa despus de un paseo, etc. Exprese puntualmente lo que desea: De esa forma le brindar ejemplo a sus hijos e hijas de cmo deben expresarse ellos tambin. Conforme pasa el tiempo y el nio crece junto con su crculo social en el que se desenvuelve y es ms susceptible a influencias externas como amigos, compaeros, medios de comunicacin. En la actualidad las personas estn en contacto con las nuevas tecnologas, entre estas las relacionadas a la informtica y la internet, una de las ms conocidas son las llamadas redes sociales, hay muchas pero entre las ms conocidas se encuentra el FaceBook. Actualmente es casi impensable que haya alguna persona que no conozca estas redes, o que no haga uso de estas. Las personas estn en contacto con este tipo de redes sociales desde muy temprana edad, su uso cotidiano es cada vez ms usual no solo en nios y adolescentes, sino adultos, esto ha venido a modificar y cambiar la forma en que las personas se relacionan entre s, ya que una red social es utilizada para que las personas estn en contacto con otras personas. Las relaciones interpersonales se ven influenciadas por este tipo de redes sociales ya que forma parte de la cultura popular actual y una persona que no tenga o no haga uso de este tipo de recurso informtico social puede ser visto como alguien raro, es por eso que las relaciones interpersonales se ven afectadas. Cada vez es ms comn que aquellos que no hacen uso del facebook empiecen a utilizarlo ya que forma parte de las formas de comunicacin de las cuales hacen uso sus familias, amigos, conocidos, docentes, etc. El facebook es una red social muy popular en los jvenes, as mismo va cambiando la forma como estos se comunican y el tipo de relaciones que se establecen, tiene influencia en las relaciones interpersonales especficamente en la asertividad que es un modelo de relacin interpersonal que consiste en conocer los propios derechos y defenderlos, respetando a los dems y tiene como

premisa fundamental que toda persona posee derechos bsicos. La influencia del facebook puede manifestarse en las relaciones interpersonales influyendo o modificando la forma de establecer o mantener relaciones de comunicacin con otras personas, en las cuales la asertividad como estrategia y estilo de comunicacin, se diferencia y se sita en un punto intermedio entre otras dos conductas polares: la agresividad y la pasividad (o no asertividad). La asertividad suele definirse como un comportamiento comunicacional maduro en el cual la persona no agrede ni se somete a la voluntad de otras personas, sino que manifiesta sus convicciones y defiende sus derechos. Cabe mencionar que la asertividad es una conducta de las personas, un comportamiento. Es, tambin, una forma de expresin consciente, congruente, clara, directa y equilibrada, cuya finalidad es comunicar nuestras ideas y sentimientos o defender nuestros legtimos derechos sin la intencin de herir o perjudicar, actuando desde un estado interior de autoconfianza, en lugar de la emocionalidad limitante tpica de la ansiedad, la culpa o la rabia. La asertividad tiene que ver con factores emocionales e intrnsecos de la personalidad. Las personas con buena autoestima, por ejemplo, tienen una mayor facilidad para resultar asertivas Es posible, sin embargo, adquirir capacidades asertivas a travs del aprendizaje de diversas estrategias. El objetivo es que el individuo logre expresarse de manera directa, concisa y equilibrada, comunicando sus ideas sin agredir al otro y, a la vez, defendiendo sus derechos. Cuando una persona logra desarrollar la asertividad, refuerza su imagen positiva a nivel social, mejora la confianza en sus habilidades expresivas, obtiene una mayor satisfaccin emocional y logra alcanzar las metas que se propone desde la comunicacin. Al no someterse ni agredir al interlocutor, el equilibrio alcanzado le permite, en definitiva, comunicarse mejor y sacar provecho de ese tipo de vnculo. No slo mostrar su respeto por el otro, sino que tambin lograr ser respetado y se podr conducir de manera independiente.

La asertividad es un modelo de relacin interpersonal que consiste en conocer los propios derechos y defenderlos, respetando a los dems; tiene como premisa fundamental que toda persona posee derechos bsicos. Como estrategia y estilo de comunicacin, la asertividad se diferencia y se sita en un punto intermedio entre otras dos conductas polares: la agresividad y la pasividad (o no asertividad). Suele definirse como un comportamiento comunicacional maduro en el cual la persona no agrede ni se somete a la voluntad de otras personas, sino que manifiesta sus convicciones y defiende sus derechos. Cabe mencionar que la asertividad es una conducta de las personas, un comportamiento. Es, tambin, una forma de expresin consciente, congruente, clara, directa y equilibrada, cuya finalidad es comunicar nuestras ideas y sentimientos o defender

nuestros legtimos derechos sin la intencin de herir o perjudicar, actuando desde un estado interior de autoconfianza, en lugar de la emocionalidad limitante tpica de la ansiedad, la culpa o la rabia. Conductas polares: Comportamiento agresivo. Si la persona expresa sus necesidades, sus pensamientos y sus sentimientos de un modo que humille o someta a los dems, o que ignore los derechos de stos, est actuando agresivamente. Se estn expresando los sentimientos y deseos, pero de una manera negativa u hostil. Igualmente, si el lder es manipulador, est actuando agresivamente. Lo ms probable es que provoque en los dems confusin, desconfianza o resentimiento. El comportamiento agresivo intenta humillar o dominar a la otra persona, fsica o emocionalmente. La persona agresiva siempre trata de quedar por encima de la otra persona. Su actitud supone:

Ignorar los sentimientos de los dems; asumir la postura que sostiene;: "Tengo la razn". No se plantea la visin del otro. Querer ganar, aunque sea a costa de la relacin, cosa que no le preocupa. Utilizar la misma agresividad para controlar la situacin. Intentar manipular, si es que no posee fuerza suficiente para dominar. Utilizar la irona y el sarcasmo para debilitar la resistencia del otro.

Comportamiento pasivo. Actuar de manera condescendiente o pasiva supone no expresar las propias necesidades, los pensamientos y sentimientos. Implica ignorar los derechos propios para permitir que los dems impongan sus deseos. El comportamiento condescendiente o pasivo, no permite expresarse con honradez, de forma clara y directa. Acaba por generar agresividad contra s mismo, porque no se est consiguiendo lo que se desea. Y, sobre todo, porque se percibe falta de respeto, tanto del otro como de uno mismo. Se acepta un dao para evitar un presunto problema. De modo ms o menos consciente, el individuo percibe que se le est tratando mal; pero no se atreve a hacer nada para evitarlo. Si se acta sistemticamente de un modo pasivo, las experiencias negativas tienden a destruir la autoestima y la confianza en s misma de la persona, que llega a perder el respeto a s misma. Como consecuencia, los superiores pueden acabar por ignorarte o tratar de de modo demasiado autoritario. Y los compaeros, tendern a abusar. El comportamiento pasivo supone:

Ceder ante las expectativas y los puntos de vista de los dems, para evitar los conflictos. - Acabar siempre en una situacin de prdida. - No mostrar

enfado abiertamente. Comportamiento asertivo. La persona asertiva expresa pensamientos, sentimientos y necesidades, con sinceridad y sin ambages, a la vez que respeta los pensamientos, sentimientos y necesidades de los dems. Hablar de pensamientos, sentimientos y necesidades, es mostrar respectivamente lo que afecta a los cerebros cognitivo, emocional y reptiliano (instintivo). Actuar con asertividad permite: - Mejorar la autoestima. - Actuar con confianza. - Defender los derechos propios, cuando sea preciso. - Negociar para resolver problemas, en un clima de respeto mutuo. - Fomentar el crecimiento y la realizacin personal. - Relacionarse con los dems eficazmente y sin conflictos. Ser asertivo significa ser capaz, cuando conviene, de hablar sinceramente acerca de los propios pensamientos, sentimientos y necesidades, al tiempo que se toman en consideracin los de los dems. Aunque no se consiga lo que se quiere, tener el valor de reclamarlo nos hace sentir mucho mejor. El proceso nos convierte en personas ms plenas y felices. El comportamiento asertivo supone afrontar las relaciones interpersonales de un modo abierto y directo. Nos permite tratar los conflictos abiertamente para que el proceso de comunicacin pueda continuar. Utilicemos afirmaciones, como: "Esa es mi opinin", "As es como me siento", o "eso es lo que pienso". Lo que hace a la persona sentirse bien. La persona asertiva es equilibrada. Se acepta a s misma. Y acepta a los dems. Es socialmente positiva. Y contribuye a la armona del equipo. Nuestros principios sobre la asertividad. 1. Acepto a la gente tal y como es. 2. Nunca se puede cambiar a otra persona. 3. Acepto que cada persona se comunica de modo diferente a los dems sobre la base de sus valores, procedencia y entorno. 4. Acepto, nica y exclusivamente, la responsabilidad que tengo sobre m mismo. 5. En una relacin soy slo responsable de la parte que me corresponde. 6. Acepto que cada persona tiene la libertad de elegir ser asertivo, pasivo o agresivo. 7. Puede ser, dependiendo de la situacin al caso, asertivo, pasivo o agresivo. 8. Voy a practicar una habilidad asertiva, de sensibilidad a los sentimientos de los dems. (http://www.trabajo.com.mx/asertividad.htm)

Como afecta el facebook el desarrollo emocional http://www.hoy.com.ec/noticias-ecuador/facebook-afecta-el-desarrolloemocional-344185.html Los estudios se realizaron en EEUU, SAN FRANCISCO Facebook, la red social ms popular del mundo, que cuenta con ms de 200 millones de usuarios, es considerada por algunos expertos como un elemento que perjudica el rendimiento acadmico de los jvenes. Dos estudios publicados en EEUU abrieron el debate sobre las consecuencias del uso de esta y otras redes sociales. "Abusar de Facebook puede afectar al

desarrollo de emociones como al comprensin o la admiracin", dice el informe del Instituto del Cerebro y la Creatividad, de una universidad de California. El estudio menciona que el exceso de informacin al que estn expuestos los usuarios de Facebook o servicios como el Twitter, pues los humanos son lentos a la hora de procesar emociones como la compasin y la admiracin. De qu manera afecta Facebook las relaciones personales http://www.marketingdirecto.com/actualidad/social-media-marketing/ %C2%BFde-que-manera-afecta-facebook-a-tus-relaciones-personales/ Facebook revela mucho sobre el usuario y tambin sobre sus relaciones sentimentales. En 2010, el 60% de los usuarios de la famosa red social haba activado la a veces tramposa casilla de Situacin sentimental en el apartado de informacin personal de sus perfiles en Facebook. Estos y otros datos son recogidos en una infografa de Online Dating University, que trata de arrojar algo de luz sobre la influencia de Facebook en las relaciones personales de sus usuarios. En Facebook, los usuarios ms abiertos a la hora de compartir con otros usuarios su situacin sentimental proceden de Estados Unidos, Sudfrica, Islandia, Reino Unido y Canad. En 2010, el 37% de los usuarios de Facebook decan estar solteros, el 31% estaban casados, el 24% estaban en una relacin, el 5% estaban comprometidos, y el 3% describan su relacin sentimental como complicada. Por otra parte, la tendencia de algunos usuarios a mirar con lupa todos y cada uno de los contenidos publicados por sus contactos en Facebook, el hecho de que tales contenidos sean pblicos y queden archivados, los comentarios de otras personas y la constante exposicin a detalles sobre la vida personal de ex parejas puede afectar negativamente a las relaciones personales del usuario en Facebook. Otro estudio, evidenci que los universitarios que acceden a redes sociales estudian cinco horas a la semana, frente a las 11 horas que le dedican quienes no son miembros de estas redes. (EFE)