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LIBRAIRIE HACHETTE 1979.
EDITORiAL GREDOS, S. A., Snchez Pacheco, 81, Madrid, 1990, para
la versin espaola.
Ti tulo originaL SMIOTIQUE. OICTIONNAIRE RAISONN DE LA
THORIE DU LANGAGE.
PRIMERA EDICiN, 1982.
Reimpresin , 1990.
Deps ito Legal : M. 24421990.
ISBN 84-249-0851-1.
Impreso en Es pana. Pri nted in $pain.
Grfi cas Cndor, S. A. , S!1Chez: Pacheco, 8 1, Madr id, 1990. - 6339.
PREFACIO
1. Presenta.cin.
El diccionario razonado que proponemos pretende ser una
precisin de las reflexiones sobre la problemtica del lenguaje,
una sntesis -al menOS parcial- de los esfuerzos por conver
tir este campo del saber en una teora coherente. Como se
sabe, el proyecto semitico ha dado lugar, desde hace una
quincena de aos, a desarrollos diversos que nos parecen ir
en todos los sentidos: tal vez sea llegado el momento de con
tabilizarl os, de homologarlos, de evaluarlos. Sin embargo, y
por innovador que, a justo ttulo, haya podido parecer el pro
yecto, intenta definirse ste en relacin con la lingstica, situn
dose en el interior, al lado o por encima de ella, Ahora bien,
la lingstica, enriquecida ya por' una tradicin ms que secular,
se haba comprometido, al propio tiempo, eIda via de un rigor
lgico-matemtico en que la elaboracin de procedimientos y
mtodos cada vez ms depurados iba generando certezas) fre
cuentemente a expensas de la reflexin terica, de la indagacin
innovadora. Establecer un dilogo convincente entre el laxismo
epistemolgico y la tecnicidad metodol gica, que se ignoraban
mutuamente, no era cosa fcil.
Una nueva situacin se est creando con el agotamiento
-previsible- de las corrientes semiticas de inspiracin me


,
,
ACEPTABILIDAD ACRON1A 22 23 ACRON1A ACTANTE
medida en que implicara, por ejem ceso de la comunicacin, de las con mitica, cabe considerar a las es se aade, en un momento determi
pIo, la conciencia, y exc1uirfa, al di ciones fsicas del receptor'" etc.). tructuras'" semiticas profundas* nado del recorrido, a lo que consti
menos, el discurso onrico), tal y Se obscnol que hay aqu una lnea como acrnicas, mientras que las tuye ya el actan te una vez configu
como se la vincula, generalmente, de investigacin que no depende del estructuras discursivas -ms super rada la progresin sintagmtica del
a la comunicacin*: la intencin del dominio semitico. fic iales- precisan de la temporali discurso.
locutor DO presupone s6lo la com 4. Si se la sita en la instancia zacin. 3. Definidos as los mies actan
petencia del enunciador*, sino tam del enuneiatario, la aceptabilidad -+ stNCRON1A. dales, morfolgicamente (por su
bin la del enunciatario, capaz de aparece como un j uicio epistmico'" contenido modal) y sintcticamente
aceptar o rechazar los enunciados fundado en la modaJidad del poder ACTANCIAL (ROL, ESTATUTO (por la posicin del actante), de
propuestos . Desde este punto de vis hacer (es (( aceptable lo que se -J. Fr. role, statut actanciel, ing. penden de la sintaxis narrativa de
ta, la aceptabilidad debera permitir puede aceptar), y los criterios de actancial. superficie, Asociados a uno o a va
definir, fundamentalmente, la com gramaticalidad'" y semanticidad* 1. El actante, a medida que va rios roles temticos'" (que estructu
petencia Hng{stica. que permitan ejercer dicho JU1CIO efectuando s u recorrido narrativo*, ran el componente semntico del
2. Concepto sustentante de una debern ser buscados a nivel de los puede ir uni ndose a cierto nmero discurso), permiten, al unirse con
d
competencia ideal (postuJada como enunciados de estados narrativos o roles actan stos, la constitucin de los acto
" igual para todos, 10 cual , evidente --. OOMPETENCIA, PERFORMANCE, GRA- dales que, a su vez, irn definin res" (como lugares de convergencia
j,
mente, es nverificable), la acepta MATICALlDAD, SEMAI'CTICIDAD, INTERPRE- dose en funcin de la posicin del y de vertimiento de las estructuras
, ',
bilidad define tambin a la perfor TACIN, NORMA. actate dentro del recorrido narra narrativas y discursivas).
mance"" lingstica Que, desde este tivo y del particular vertintiento -+ ACTANTE, NARRATIVO (recorrido
i
punto de vista, puede entenderse ACRON1A. Fr. aChronie, ing. achro modal que adopte el propio actan -), PSlCOSEMITICA.
como la generacin" y/o el recono ny. - El trmino acroia se opone te. De esta manera, el actante
,1
cimiento* efect ivo de los enunciados a los conceptos de sincrona y dia sujeto, por ejemplo, estar sucesi ACTANTE. Fr. oclanl, ing. actant.
aceptables; as como a las coercio crona"' , que designan, segn F. de vamente dotado de modalidades l . El actante puede concebirse
I
nes*, Que limitan el ejercicio de la Saussure, dos dimensiones cuasi tales como las del querer-hacer, como el que reaJiza o el que sufre
" competencia del sujeto hablante y autnomas de la investigacin lin saber-hace r o poderhacer; en estos el acto*, independientemente de
I
,1
pueden ser de orden externo o in gstica. La acronia sirve para afir casos, el sujeto asumir los roles cualquier otra detenninacin. As,
terno. mar el carcter atemporal de las actanciales de sujeto segn el que eitando a L. de quien se
3. En la medida en que se trate estructuras !(.,sico - semnticas, al rer, segn el saber o segn el poder toma este trmino, los actantes
de hacer operatorio" este concepto, tiempo que la DO pertinencia de la hacer: roles actanciales que sealan son los seres o las cosas que, por
debe subrayarse su dependencia, dicotomia saussuriana. En efecto, otros tantos hitos en la adquisicin cualquier razn y de una manera
sobre todo, de la performane del por un lado, todo es temporal en de su competencia modal (previa a u otra - incluso a Htulo de simples
counciatario; la aceptabilidad apa semitica, comenzando por el acto su performance"'). - Desde el punto figurant es y del modo ms pasivo-,
rece, entonces, como un juicio rela de lenguaje; pero la duracin no de vista paradigmtico, los roles participan en el proceso, En esta
tivo en lugar de categrico: las fra juega en l ningn rol : la metfora actanciales pueden ser considerados perspectiva, el actante designar a
ses (o los discursos) no son acep espontnea e individual slo re como una categora'" (en el sentido un tipo de unidad" sintctica, de
tables/i11(lceptables, sino ms o me quiere un segundo para ser produ hjelmsleviano): constituyen, en efec carcter propiamente formal, previo
nos aceptables. Las causas de esas cida, mientras que la misma met to, un paradigma cuyos elementos a todo vertimiento semntico y/o
limitaciones parciales o totales de fora , inscrita en la lengua (tordo se definen por la posicin que ocu ideolgico.
la performance son mltiples y, a -+ aturdir, por ejemplo), necesita pen en el recorrido narrativo. 2. El trmino cactante" alude a
veces, extralingsticas: de orden, muchos siglos para imponerse. Por t. El estatuto actancial define al cierta concepcin de la sintaxis'"
por ejemplo, psicolgico (el carc otro lado, el clculo lgico tambin actante en un momento dado del que articula el enunciado elemen
ter finito de la memoria -incapaz se desarrolla en el ti empo, pero r ecorrido narrativo -teniendo en tal en una serie de funciones ( tales
de retener un nmero elevado de ste no juega ningn rol en las ope cuenta la totalidad de su recorri como las de sujcto, objeto, predi
grados de insercin"- o el Inite raciones de sustitucin que en aqul do ant erior (manifestado o simple cado), independientemente de su
variable de la atencin) o fisiolgico se efectan. En consecuencia, desde mente presupuesto)-; el rol actan realizacin en las unidades sintag
(el ruido*, cuando se trata del pro- el punto de vista de la teora se- cial, en cambio, es el excedente que mticas (por ejemplo, los sintagmas
ACTANTE 24
nominal y verbal), y que considera
al predicado'"" como ncleo del enun
ciado. Es decir, los actantes deben
ser considerados como trminos
resultantes de esa relaci.n que es
la funcin. - Asimismo, este con
cepto de actante puede ser inter
pretado en el marco de la gram
tica de los casos ( Fillmore), donde
a cada caso cabe considerarlo como
representacin de una posicin ac
tanciaL A este respecto, la gram
tica actaoclaJ, de tipo semi6,tico, se
presenta como una fonnuJacin ms
abstracta de la gramtica de los
casos: situada a nivel ms profun
do" y sin estar sometida a una for
ma lings tica frsica, la gramtica
actancial puede describir la orgarli
zacin de los discLU'sOS narrativos
(a nivel de la sinta:"is* narrativa,
llamada de superficie) , gracias a las
categorias sintcticas funcionales
(sujeto, objeto, predicado, etc..) que
eJJa misma explici ta para construir
se. Desde este punto de vista, se
distingue de las gramticas catego
riales (que se mueven en torno a
las clases morfolgicas) o de las
gramticas sintagmticas (apoyadas
en las clases distribucionales).
-.L 3. El concepto de actante tiene
mayor extensin, sobr e todo en se
mitica literaria, que el trmino
personaje" y, tambin, que el de
dramatis persona (V. Propp), p ues
no slo comprend e a los seres hu
manos, sino tambin a los anima
les, los objetos o los conceptos.
Adems, el trmino personaje per
manece ambiguo por corresponder
tambin, en parte, al concepto de
actor'" (en el que puede realizarse
un sincretismo* de actantes) defi
nido como la figura y/o el lugar
vaco en que se vierten las formas
sintcticas y las formas sem.nticas.
4. Tipolgicamente, cabe distin
guir dentro del discurso enunciado:
1) los actantes de la comunlcacin
(o de la enunciacin): el narrador
y el narratario, y tambin el inter
locutor* y el interloculario (que
participan en el dilogo*, estructu ra
de in terlocucin de segundo grado);
2) los actantes de la narracln (o
del enunciado*): sujet%bjeto, des
tinador/destinatario desde el pun
to de vista gramatical, se opondrn
aqu los actantes sintcticos (ins
critos en un programa* narrativo
dado), tales como el suj e to de esta
do y el sujeto de hacer", y los
actaotes ' funclonales (o sintagmt i
cos), que comprenden los r oles ac
tanciales de un recorrido narrati
vo* de terminado. En relacin con
las dos di mensiones* reconocidas
en los discursos, se distinguirn,
por ejemplo, los sujetos pragm ti
cos'" y los suj e tos cognoscitivOS'"
(estos ltimos aparecen ya sea e n
sincretismo con los sujetos prag
mticos, ya como actores autno
mos -en el caso del informador""-,
O reconocibles, al menos, corno po
siciones implcitas en el actante
observador" ). Terriendo en cuenta
su presencia por el procedimiento
de figurativizacin" (a nivel de la
semntica discursiva), el actante se
denominar indIvidiJaI , dual O colee.
tivo.
5. Todo actante puede ser pro
yectado sobre el cuadro" semitico
y, as, encontrarse art iculado en,
por lo menos, cuatro posiciones ac
tanciales (actante, antiactante, ne
gactante, negantiactante) . Articulado
de este modo, el actante se deno
25 ACTANTEACTO DE LENGUAJE
mina protoactante* y se transforma
en categora* acta.ocial.
6. En la progresin del discurso
narrativo, el actante puede asumir
cier to nmerO de roles actanciales*,
definidos , a su vez, por la posicin
del actante en el encadenamiento
lgico de la narracin (su defini
cin sintctica) y por su vertimien
to modal* (su definicin morfol
gica), As, el heroe slo se consi
de rar como tal en ciertas posicio
nes del relato: si no lo fue antes,
no podr serlo despus.
--+ FUNCION, ENUNCIADO, NARRATIvO
(recorridO -), SINTAXIS NARRATIVA
DE SUPERFICIE, ACfANCrAL, ACTOR.
ACTO. Fr. acle, ing. acto
1. En la tradicin fi losfica que
se remon ta a la escols tica, se en
tiende por acto aquello que hace
sen): el actuar es, entonces, iden
[ificado con el hacer-ser y corres
ponde al paso de la potencialidad
a la existencia. Semejante defini
cin, cuyo carcter intuitivo no se
nos escapa, es de una generalidad
muy grande: no slo todos Jos
acontecimientos que constituyen
la trama de los discursos narrati
vos son interpretables como aetos,
sino que el discurso mismo es tam
bin un acto, una serie organizada
de actos cognoscitivos. Por lo tan
to, es indispensable disponer de un
modelo de represen taci n del acto,
capaz de ser empleado en el an
lisis semitico y que, eventualmen
te, pueda servir de punto de par
tida para una semitica de la ac
cin*.
2. La defi nicin intuiti va del ac
tuar como hacer-ser l>, lo muestra
compuesto por pos predicadOS en
relacin hipotctica*; su represen
lacin sintctica tendr la forma de
dos enunciados -un enunciado de
hacer " y un enunciado de estad"-,
de los que el primero rige al se
gundo que est en posicin de ob
jeto del hacer. La representacin
cannica del acto puede formularse
como una es tructura'" modal del
tipo:
f (S, -+ O, (S, u O,)]
o bien del t ipo:
f [S, -+ O, (S00,) ]
y puede ser reconocida a nivel de
la gramtica narrativa de superficie.
3. La interpretacin de esta fr
mula es simple: el actuar presu
pone la existencia de un sujeto y
se identifica con la modalidad del
hacer ; produce un es tado (o un
cambio de estado) formulado como
la juncin- de un objeto con el
suj eto (que puede estar o no en
si ncre tismo* con el sujeto del ha
cer). El actuar corresponde, pues,
parcialmente a la performance y
pres upone una competencia'" modal,
considerada como la potencialidad
del hacer. Por esta razn, el acto
se definir como el paso de la com
petencia a la performance, paso
interpretado sintcticamente como
la de hacer, la cual , a
su vez:, es la conversin -a nivel
de la sintaxis antropomorfa*- del
concepto de transformacin*.
--+ RACER, Acm DE LENGUAJE.
ACTO DE LENGUAJE. Fr. acl e
de langage, ing. speech acto
l. La definicin geDeral de acto
se aplica al acto de lenguaje (lla
mado tambin acto de habla). Tan
to si se entiende por l un l':[Qma r
ACTO DE LENGUAJE
la descrito y situado en la
dimensin pragmtica del discurso,
como si se le observa en el marco
pragmtico)!) de la comwcacin,
el acto de lenguaje puede ser con
siderado, ante todo, como un hacer
gestual significante, capaz. de ser
inscrito en el paradigma de otros
gestos sonoros comparables (can
tar, silbar, regoldar, balbucear.. ),
de formar parle - como uno de los
tt:rminos- de una categora semn
tica apropiada (l<hablarjcaHal'se.
por ejemplo), de ocupar posiciones
sjntagm ticas diversas en la estra
tegia de la comunicacin (tomar
la palabra". otorgar la palabrall,
quitar la palabra, etc.), sin que
sea necesario hacer intervenir, en
ningn momento, el contenido pro
pio de 10 dicho. A esta actividad
somtica'" significante habra que
reservarle Ja denominacin de acto
de habla; pOdra ser es tudiada en
el marco de la categorizacin* del
mundo hecha por las lenguas natu
rales, y dar lugar al establecimie n
to de etnotaxonomias comparadas
del habla . En cuanto actividad so
mtica, se inscribe en la dimensin
pragmtica'" de los discursos y debe
ser tratado en e l marco ms amplio
de la gramtica narrativa .
2. Considerado como un haeer*
especfico, el acto de lenguaje apa
rece, an te todo, como un hacer
saber, es decir, como un h?cer
que produce la conjuncin* del su
jeto enunciatario* con un objeto*
del saber. Desde esta perspectiva,
para ser eficaz o simplemente posi
ble, presupone un conjunto de con
diciones semiticas que aseguren
la transmisin del objeto de saber.
Dicho de otro modo, si todo act o
de lenguaje ocurrencial -realizado
hiC el l1unc- puede ser visto como
una performance'" particular, pre
supone -bajo la denominacin ge
nera l de comperencia*- la existen
cia de una semi tica en la que
participan, ntegra o parcialmente,
eL enunciador* y el enunciatado.
Esta semitic? es, a la vez, sistema*
y proceso'" (o discursivizacin*) e
implica el hacerse cargo de la for
ma* (o del esquema) y de la sus
tancia'" semiticas . El acto de len
guaje no es una creacin ex nihilo
? stuar en el comienzo de toda
reflexin semitica; es un acontee
mien to particular inscri to en un
sistema de coerciones* mltples.
3. Por o tra parte, el acto de len
guaje, en cuanto hacer, se presenta
como un .. hacerser/es tar/>: lo que
da origen al ser/ estar es la signifi
cacin*. En su aspecto pragmtico,
se identifica, entonces, con la se
nUosis* y rene a los dos polos de
la enunciacin, el signi ficante'" y el
significado*. Bajo su aspecto cog
nos citivo, el acto de lenguaje es
significacin , es to es, produccin y
aprehensin de las diferencias sigo
nificativas.
4. Por ltimo. el acto de lengua
je puede ser considerado corno UD
hacer-hacer... es decir, eomo una
manipulacin* de un sujeto por
otro mediante el habla. Evidente
ment e, no se trata del problema
del imperati vo y del voca tivo (cono
cido desde siempre par los lingis
tas), sino de las propiedades gene
rales de la organizacin discursiva
que, reunidas bajo el apelativo de
modalizacin del discurso, pueden
ser reconocidas como formas par
ticu] ?r es de programacin discur
siva ( ta les. el hacer persuasivo'" o
el hacer in'terpretativo*) y. a la vez,
27 ACTO DE LENGUAJE - ACTOR
como formas implcitas y presu
pues tas , constituti vas de la compe
tencia modal de los s ujetos en si
tuacin de comunicacin contrac
tual y/ o polmica. Basta postular
que los sujetos participantes en la
comunicacin ( poco importa si se
enCuentran inscritos en discursos
figurativos y si pueden ser anali
zados como sujetos en papel o
<\sujetos reales .. , productores ellos
mismos de discursos) estn dota
dos de una competencia modal,
para que los actos de lenguaje que
ellos producen como performances
puedan interpretarse como. perfor
manees modales de orden eognos
citivo, aptas para constituir el ob
jeto de una semitica de la mani
pulacin. En este mbito especfico
es en el que inscribirnos los an
lisis, an parciales, de la filosofa
del lenguaje (Austi n, Searle y, en
cierta medida, O. Ducrot).
5. La problemtica que ongma
el examen del acto de lenguaje
coineide parcialmente con la pro
blemtica de la enWlcacie..
EN UNCTACl N, COMU
NICACl l'{.
, ACTOR. Fr. aCle.ur, ing. actor.
1. His tricamente, el trmino ac
tor ha ido sustit uyendo de forma
progresiva al de personaje (o dra
matis persona) ee. aras de una ma
yor precisin y generaliZacin (una
alfombra volante o una sociedad
comercial, por ejemplo, son acto
res), haciendo posible su empleo
fuera del mbito exclusivamente li
terario.
2. Obtenido mediante procedi
mientos de desembrague'" y embra
gue (que remite n directamente a
la instancia de la enunciacih ), el
actor es una unidad lxica, de tipo
nomina l que, inscrita en los rus
cursos, puede recibir el mo
mento de s u manifestacia- ver
timientos* de sintaxis* narrativa
de superficie y de semntica dis
cursiva. Su contenido semntico
propio parece consistir , sobre todo,
en la presencia del serna de indivi
dualizacin* que lo hace aparecer
como una figura autnoma del uni
verso semit ico. El actor puede ser
individual (Pedro) o colectivo (la
multitud), figurativo* (antropomor
fo o zoomorfo) o n o figunllvo (el
destino) . La individualizacin de
un actor est marcada a menudo
por la atribucin de un nombre
propio, pero esto no constituye ne
cesariamente la condicin sine qua
non de s u exis tencia (un rol tem
tico* cualquiera, el padre, por
ejemplo, con frecuencia servir. para
denominar a un actor): la onoms
tica*, dependiente de la semntica
discursiva, es as complementaria
de la actorializacin* (uno de los
procedimientos de la dis
cursiva).
3. En un primer momento, el
actor ha sido comparado ( y opues
to) a l actante*. Desde el punto de
vjsta compara tivo, cuando se dis
pone de un eorpus de cuen tos
variantes se observa que, por ejem
p lo, un solo actante-sujeto puede
encontrarse' manifestado por mu
chos actores-ocurrencias. No obs
tant e, el anlisis distribucional*,
as utilizado, pone en evidencia,
sobre todo, el carcter invariante
del actante, sin informarnos sobre
la naturaleza del actor. Al mismo
tiempo, debe tenerse en cuenta que
el actor sobrepasa Jos limites de la
fra se y se perpeta con ayuda de
ADECUACIN AFIRMACIN 30
de forma diferente, segn la ma
nera de enfocar la relacin entre
esas magnitudes.
2. Se hablar de adecuacin ver
tical cuando se postule o exija la
conformidad entre dos niveles dis
lintos de lenguaje: entre la semi
tica - objeto y su metalenguaje'"
de descripcin"' , eotre la' teolia
conceptual.iz.ada y el lenguaje for
mal'" que la axiomatiza, entre las
estructuras profundas y las estruc
turas de superficie'" (aunque el tr
mino equivalencia'" sea ms apro
piado en ese caso).
3. Se reservar el nombre de
adecuacin horizontal para la con
formidad que pueda establecerse
entre el proyecto y SU' realizacin,
es decir, entre la teoria y su apli
cacin. En efecto. eomo toda teora
es arbitraria!\' (al no depender de
los datos de la experiencia). la exi
gencia de adecuacin, en relacin
con eIJa, se plantea slo en el mo
mento de ser aplicada. Por lo de
ms. la construccin de una teora
apunta a su aplicacin: debe some
terse, en consecuencia, , a ciertos
postulados (como el principio de
empirismo'" para L. Hjelmslev) que
garanticen, por adelantado, las con
diciones de su adecuacin.
-+ TEOlA, VERIFICACI6N, VALIDACIN.
ADQUISICIN. Fr. acquisition, ing.
acquisition. - Situada a nivel figura
tivo*, la adquisicin -opuesta para
digmticamente a la privacin*
representa la transformacin* que
la conjuncin* establece entre su
jeto'" y objeto"' ; por corresponder
a la reali-zacin, la adquisicin se
efecta de modo transitivo (atri
bucin"'), o reflexivo (apropiacin"').
Inscrita en el esquema narrativo" .
la adquisicin es la forma positiva
de la consecuencia y depende, eo
tonces, de esa figura discursiva que
es la prueba.
-+ RBALIZACI6N, COMUNICACI6N, CONSE
CUENCIA, PRUEBA,
I ADYUVANTE. Fr. adjuvant, ing.
helper. - El adyuvante designa al
auxiliante positivo cuando ese rol
es asumido por un actor'" distinto
del sujeto del bacer: corresponde
a un poder-hacer individualizado
que, en forma de actor, aporta su
ayuda a la realizacin del progra
ma'" narrativo del sujeto"' . Se opo
ne, paradigmticamente, al oponen
te'" que es el auxiliante negativo.
-+ AUXILIANTE,
AFIRMACIN. Fr. affirmation,
ing. affirmation.
1. Generalmente, la gramtica
tradicional distingue cuatrO clases
de propos iciones"' : afirmativas, ne
gativas, e imperati
vas. Mientras Que las dos ltimas
estn orientadas hacia el interlocu
tor y tratan de provocar su hacer
verbal'" y/o somtico, las proposi.
ciones afirmativas y negativas son
s610 constataciones de existencia,
dirigidas al interlocutor cuya inter
vencin no es soJicitada. Por 10
general, a estas ltimas se las agru
pa bajo la designacin de proposi
ciones declarativas. (Las pIimeras
gramticas generativas"" engendra
ban nicamente frases declarativas
afirmativas, ya Que la afumacln
era considerada como la propiedad
de las frases de base.) Nosotros pre
ferimos considerarlas como enun
ciados infonnativos"" (o no modali
zados); su producci6n supone im
31 AFIRMACIN . ALIlTICAS
plcitamente un .. yo digo queD, y
nada ms.
2. En la tradici6n de Port-Royal
se dice que la constatacin de exis
tencia que lleva consigo este tipo
de enunciado se manifiesta median
te la predicaci6n, al ser la cpula
francesa llre (ser/ estar"') un instru
mento por excelencia para la afir
maci6n. Ms O menos con el mismo
criterio distinguimos, por una par
te, los enunciados'" de estado"', por
tadores de esa constataci6n de exis
tencia semitica y . caracterizados
por la relacin de juncin entre un
sujeto'" y un objeto'" (es decir, la
afirmacinD en el sentido dbil de
constataci6n) , y por otra parte, los
enunciados de hacer'" (donde la
aserci6n'" y la negacin* son los
dos trminos contradictorios"' ). De
bido a su ambigedad, nos parece
que debe evitarse el tnnino afir
macin.
-+ ,AsERcr6N, JUNCI6N.
AFORIA. Fr. aphorie, ing. apho
ria (neoJ.) . - La atarla es el trmi
no neutro de la categora'" timica
que se anicula en euforia/ disforia.
-+ 11MICA (ca tegor a - ),
AGRAMATICALIDAD. Fr. agram
maticalit, ing. agrammaticality.
A diferencia de la lin,,'stica gene
rativa'" y tninsformacional, que se
apoya en la competencia'" del enun
datario para distinguir 10 que es
gramati cal de lo que no lo es, se
entender por agramatlcalldad la
imposibilidad de que dos elementos
del plano sintctico estn co - pre
sentes'" en una unidad jerrquica-
mente superior; se trata, pues, de
una de las formas posibles de la
incompatibilidad.
-+ CRAMATICALIDAD, I NCOMPATIBltlDAD.
AGRESOR. Fr. agresseur, ing. vil
lain. - En la terminologa de V.
Propp, el 8(tresor es uno de los
siete personaj es del cuento mara
villoso, cuya ..esfera de accin
comprende la fechora, el combate
y las otras formas de lucha contra
el hroe. Siguiendo este criterio,
se puede ver. en l al antidonador:
frente al donador, que es quien
asegura el rol del adyuvante'" y
otorga al hroe la competencia'"
necesaria para su performance"', el
agresor - homologable al oponen
te- tiene por funci6n esencial ins
taurar la carencia y, por eHo mis
mo, engranar 10 que Propp deno
mina el ((movimiento del relato: la
transformacin'" negativa requiere,
para su equilibrio, una transforma
cin positiva.
-+ CARENCIA, OPONENTE, OONADOR.
ALETiCAS (MODALIDADES -l.
Fr. modalits althiques, ing. ale
thiological modalities. - Desde el
punto de vista semitico, la estruc
tura modal llamada atUca se pro
duce cuando el enunciado modal,
cuyo predicado es el deber"', se im
pone y ri ge al enunciado de estado"
(que tiene al ser/estar por predi
cado). La proyeccin binaria de esta
estructura sob.re el cuadro" semi
tico permite formular la categora
modal altica:
deber-ser deber no ser
HO deber no ser X,lO
Cada uno de los trminos del cua
dro es susceptible de una denomi
naci6n sustantiva:
necesidad><imposibilidad
posibilidad con.tingencia
ESTILISTICA - ESTILO 156
autnoma. Intenta, en lineas gene
redes, reconocer y clasificar los pro..
cedim.ientos'" estilsticos, hechos tex
tual es comparables a las figw-as
k
.
de r e trica. Sin e mbargo. la inter
pre tac in misma de t"les procedi
mie ntos es lo que presenta dificul
tades y suscita divergencias dentro
de la propia estilistca:
a) Los procedimientos estilsticos
pueden estudiarse en sincronia y
ser reunidos en el sistema de los
medios de expresin de una lengua
dada", sistema que aparece, en
tonces, eomo subyacente a la ma
nifes taein lings tica de los fen
menos de sensibilidad. de afectivi
dad. Se trata. en este caso, de la
estllfstlca liogstica tal como la
concibe Ch. BaBy.
b) Partiendo de la concepcin
del est il o'" como ({estilo del autor" ,
cabe considerar al conjunto de los
procedimientos , repertoriados yana
lizados en una obra, como informa
cin de la eVlsin del mundo.. de
su Clu tor; semejante interpretaein
da ya una idea de )0 que puede
ser una estUlstlca literaria (repre
sentada, por ejemplo, por L. S pit
zer).
2. Estas dos consider<'ciones en
cuentran, no obstante, una dificul
tad metodolgica mayor a nivel del
reconocimiento'" -que no seria ya
intuitivo- de los procedimientos
estilsticos y de su evaluacin (que
permita distinguir los ms signifi
cativos, o los ms importantes).
En estas circunst ancias hace acto
de presencia una estilstica descrip
tiva, fundada en la definicin del
procedimi e n lO como desviacin'"
(con relacin a la norma"'). La des
viacin puede reconocerse ya sea
por medio de Jos mtodos estads
ticos aplicados a muchos textos,
principalmente desde el punto de
vista del vocabul ario* -y, enton
ces, estamos frente a la estistlca
estadIstlca de P. Giraud-, ya sea
prestando fe al informante-lector..
(el espaol o . el francs medio in
teligente/), segn M. Riffaterre).
Incapaz, en el estado actual de sus
investigaciones, de definir la norlIla
de un discurso literario y, a la ve'L,
decepcionante por los mediocres
resul tados que ha obtenido, la esti
lstiea de las desviaciones ha sido
abandonada por sus propios pro
motores Que tratan ahora de e la
borar una estilstica estructural (M.
Riffaterre), ms prxima a las pre
ocupaciones semiticas.
3. En semitica, se calificarn de
estiUstl cos los hechos estructurales
dependientes tanto de la forma del
contenido" como de la forma de la
expresin" de un discurso, situados
ms all de) nivel de pertinencia"
escogido para Ja descripcin*, la
misma que, por Jo tanto, no los
toma en consideracin. En efecto,
dada la complejidad de la organiza
cin sintctica y semntica de los
textos (sobre todo literarios), el
analista est obligado, por razones
de estrategia, a adoptar un solo
punto de vi sta y poner, aS, un
lmite a su descripcin, dejando de
lado -al menos provisionalmente
la multitud restante de hechos tex
tuales. La frontera entre semntica
y estilistica es, en consecuencia, de
orden operatorio" y no categorial.
ESTILO, PROCEDIMIENlO ESTJSnCO,
EXTRACCIN.
ESTeLO. Fr. style, ng. s!yle.
l . El trmino esttlo proviene de
la critica literaria y es difcil , si no
157
ESTILO-ESTRUCTURA
imposible, dar una definicin semi
tica de l. Mieolras Que en el si
glo XVIII el estilo se hallaba vincu
lado a una perspectiva sociolectal*
y corresponda -en la tipologa de
los discursos- al concepto sociolin
g'!'tico de registro", en el Siglo XIX
deviene la caracteristjca personal
de un escri tor y se aproxima a la
concepcin actual del universo dio
lecta!.
2. En sus primeros escritos, R.
Barthes trat de definir el estilo
contrapo nindolo a la escri tura. Se
gn l , aqul sera el universo idio
lectal regido y orgaoizado por nues
tra eategora limica" eu.foria/disfo
ria (== un conjunto de atracciones
y de repulsiones) que estara sub
tendindolo. Pero mientras la no
cin de escri tura ha tenido un xi
to de todos conocido, la de es tilo
parece no haber sido aprovechada
ni inves tigada en profundidad des
de entonces.
..... IDIOlECTO, ESCRITURA.
ESTRATEGIA. Fr. sl rar egi e, ng.
srralegy.
1. Tomado, analgicamente, de la
teona de los juegos, el trmino es
trategia se introduce poco a poco
en semiti ca, donde ocupa un cam
po problem tico, de contornos to
dava bastante vagos. Ya de entra
da. sera necesario diferenciar la
estrategia dIscursjva -por la cual
el suj eto de la enunciacin" proce
de a la discursivizacin" de las es
tructuras narrati vas- y la estrate
gia narraliva Que apunta a elaborar
los esquemas narrativos* a part ir
de los cuales se pl lede prever la
generacin de los discursos.
2. La estrategia narrativa parece
comprender, por una parte. la pro
gramacin" en sentido extenso (es
decir, el establecimiento de los pro
gramas" narrativos complejos, enca
minado a la construccin, la cireu
lacin y la destruccin de los obje
tos" de valor, y tambin a la ins
tauracin de los sujetos delegados,
eneargados de ejecutar los progra
mas narrativos anexos) y, por otra
parte, la manipulacin"', propiamen
te dicha (es to es, el ejercicio del
hacer-hace r .. que lleva a los anti
sujetos a construir y a realizar los
programas narrativos deseados, en
realidad, por los sujetos). En ambas
direceiones, la estrategia se apoya
en las instancias de la sintaxis" na
rrativa Que tratan la colocacin y
el funcionamiento de los recorridos
narrativos"'. Convendra, tal vez, re
servar el trmino para la instancia
superior y ltima de la organiza
cin narrati va, situando en ella el
examen de los modos de articula
cin, entre los Que estn, por ejem
plo, los recorridos narrativos'" o
unidades sintcticas de dimensiones
extensas.
..... NARRATIVO (recorrido - ).
ESTRUCTURA. Fr. Sfructu.re, ing.
structure.
A. general.
\ . Sin e ntrar en las controversias
filosficas e ideolgicas que la no
cin de estructura contina provo
cando, es convenien te precisar los
elementos constit utivos de la defi
nicin de este concepto, situndola
en e l mbi to de la lingstica es
tructural Que ha logrado darle un
carcter operatorio". Volviendo a
tomor , en sus grandes lneas, la
formulaci n Que de ella ha dado
L. Hjelmslev, se considerar a la
ESTRUCTURA 158
estructura como una entidad aut
noma de relaciones internas, cons
ti tuidas en jerarquias"'. Para hacer
explicita es ta definicin, veamos uno
a uno todos sus elementos:
a) tal concepcin implica la prio
ridad otorgada a las relaci ones e n
detrimento de tos elementos": una
estructura es, en princjpio, una red
relacional cuyas intersecciones cons
tituyen los trminos;
b) la red relacional , que define
la est ructura, es una jerarqta, es
decir, una magnit ud descomponible
en partes que, al estar relacionadas
e ntre s, mantienen relaciones con
el todo que ellas constituyen ;
e) la estructura es una eotidad
autnoma, o lo que es igual, man
tiene relaciones de dependencia y.
al mismo tiempo. de interdependen
cia con el eonjunto ms vasto del
que forma parte, est dotad... de
una organizacin interna que le es
propia;
d) la estructura es W1a entidad,
esto es, una magnitud cuyo estatuto
ontol gico se resist e al anlisis, pera
ha de ponerse entre parntesis, con
el fin de hacer operatorio dicho
concepto.
As pues, la cuestin de saber si
las es tructuras son inmanentes* al
objeto examinado o si son cons
t n.lcciones" resultantes dc la act i
vidad cognoscit iva del sujeto cog
noscente, debe ser excluida de las
preocupaciones propia mente semi
ticas, por ms fundamental que sea
desde el punto de vis ta filosfico.
De la mis ma manera, los presu
puestos filosficos que subtienden
la concepcin de la estructura - y
que se manifies tan, sobre todo, e n
la mane ra de enfocar las relaciones
en tre estructura y funci n* y de
definir esta lt ima-. dn dole algu
nas veces una coloracin ligeramen
te mecanicisla ( Bloomfi eld) o feno
menolgica (Hjelmslev) y. otras ve
ces, a lgo organicista (Benveruste) ,
e nriquecen, ms bien, los instru
mentas epistemo-metodolgicos sin
perjudicar su carcter operatorio.
2. Semejante concepcjn de la
estructura constituye un trasfondo
de la teora semitica"'. una acti
tud cientfical1 desde la que se dise
an los t rmites del inves tigador.
En s considerada, la estructura no
es la propiedad es pec fi ca de la se
mitica rri siquiera de las ciencias
humanas tomadas en conj unto; con
algunos pocos reajustes, podra de
cirse que se halla implicada en
[Oda proyecto o empresa con ob
jetivos cientfficos. Es, sob re todo,
la dificultad que experimentan las
ciencias del hombre al pasar del
estadio de las _opinioneslO al de las
disciplinas.., lo que ha conducido
a la Hng'.lstica -en un momento
crtico de su evolucin- a explici
tar los principios sobre los que se
basa su propio hacer. Aadamos.
por lo dems, que una definicin
asf de la es tructura no es directa
mente operatoria: de ti90 muy ge
neral. se aplica a todo conjunto
que se supone or ganizado o que se
tiene la intencin de organizar. De
finida como red relacional, la es
tructura alude al concepto de rela
ci6n* y presupone, para ser eficaz
en semitica, una tipologa de las
relaciones. Considerada como red,
no nos infonna ni sobre su ampli
tud ni sobre su complejidad: el pro
blema de las orga nizaciones estruc
turales mni mas. de las estructuras
elementales.... se plantea naturalmen
te. pues Slo ellas pueden per mitir
159 ESTRUCTURA
comprender los modos de existen
cia y de funcionamiento de los con
jumas ms complejos.
----+ RPJ..ACION, JERAROUA, FUNCIN.
B, Estructura elemental de la sig
nificacin.
l . Si se acepta la definicin de
la estructura como una <lred rela
cional, la reflexin sobre la estruc
tura elemental debe comprender.
ante todo, una sola relacin consi
derada como meramente simple.
Al plantear, en el mismo marco
defin.icional , Q.ue los obj e tos del
mundo no son cognoscibles en s
mismos, sino, nicamente. por sus
determinaciones (o sus propieda
des) y que, por otra parte, stas
no pueden ser reconocidas si no ca,
mo valores"" (es dcci r, relativamen
te, unas con respecto a las ot ras) .
nos vemos obligados a post ular que
sola men te la relacin ins tituye las
propiedades; estas ltimas. a su
vez, sirven de determinaciones para
los obje tos y los hacen cognosci
bles . Esta relacin llamada elemen
tal"' , se present a, no obstante. bajo
un doble aspecto: establece la di
ferencia en tre los valores, pero la
diferencia, para tener sen ti do, no
p uede sino descansar sobre la se
mejaO'l.al1 que sita los valores en
relacin mutua . As interpretada, la
relacin, que cimenta la es tructura
elemem al. incluye las dos definicio
nes del eje sintagmt ico" (relacin
"y... y.) y del eje paradigmtico't
( relacin 0._. o.. ) del lenguaje. De
fini da como la relacin que est a
blece, al menos. dos terminos va
Jores. la estructura elemental debe
ser considerada, por un lado, como
un concepto que rene las condi
ciones mnimas de la aprehe nsin
y/o de la produccin de la signifi
cacin'" y, por o tro lado. como un
modelo'" que contiene la definicin
minima de todo lenguaje (o, ms
generalmente, de toda semitica"' )
y de toda unidad semitica: la es
truCtura elemental se presenta, as,
como un lugar de convergencia de
la reflexin gnoseolgica y de la
postulacin epistemolgica de una
axiomtica" ulterior.
2. El concepto de estructura ele
mental no puede volverse operato
rio, mientras no se ]a someta a
sta a W1a intel-pretacin y a una
fo rmul acin lgicas. Es ]a tipologa
de las relaciones elementales (con
tradiccin, comple
mentariedad') la que abre la va
a nuevas generacioDes de trminos
interdeJinidos y permite dar una
represen!ac.:in* de la estructura ele
mental en forma de cuadro"" semi
tico.
3. Formulada de es ta manen. la
estructura eleme ntal puede ser con
siderada, a doble ttulo, como un
m9de1o'" const itucional : en cuanto
modelo de organizacin de la signi
ficacin (tal es su aspecto morfo
lgico" o taxonmico) y como mo
delo de la producci6n" (su aspecto
sintctico"'). En su calidad de es
tructura " profunda"' , la estruct ura
elemental establece el nivel de la
sintaxis fundame ntal.
4. La estructu.ra elemental debe
ser considerada, adems, eomo un
lugar de vertimiento* y de <l in - for
macin de los contenidos: los con
tenidos sintcticos o semnticos
Sl riClO sensu, proyectados en el
cuadro. son susceptibles de articu
larse en posiciones previsibles y de
constituirse en categoras'" semnti
cas. Asi, por eje mplo, cualquier ac
ESTRUCTURA 16()
tante'" puede cestallarlO y dar lugar
a una categolia actancial (actante,
antiactante, negaetante. negantiac
tante).
S. Una categoria semntica, obte
nida asi, podr servir de base a un
conjunto de sub-articulaciones hi
po tcticas'" cada vez ms finas y re
cubrir, por ese hecho, un micro
universo'" semntico, generador del
discurso. Ciertas categoras -abs
tractas y muy generales- pueden
considerarse, a titulo de hiptesis"',
como universales'" semnticos, es
deci r . como estructuras axJolgicas
elementales; se dir, entonces, que
la categora vida / muerte articu1a
los universos individuales"', y la ca
tegoda HQtura / cultur a, los univer
sos colectivos, A estas dos estruc
turas elementales se aadir, por
su gran generalidad, ]a estnlctura
axlolglca figura tiva* que artcula,
e n forma de cuadro, los cuatro
elementos de la na turaleza!> (fue
go, agua, aire, tierra).
l'
6. La estructura elemental, en
cuanto modelo de articulacin, en
cuentra su principal empleo e n el
ni vel de las es truc turas profundas
y abs tractas. Aquf desempea ella
el r ol de procedimiento de descrip
cin'" (y, eventualmente, de descu
brimiento ), permitiendo represen
tar los hechos semiticos antes de
su manifestacin* (y, en las lenguas
naturales, antes que la lexicaliza
cin*). De este modo, la aplicacin
casi mecnica de tal modelo a los
fenmenos de superficie, no cons
tituye, a menudo, otra cosa Que
una caricatura de los procedimien
tos semiticos. No quiere ello decir,
sin embargo, Que las articulaciones
elementales no aparezcan cn la su
per ficie , a nivel , por ejemplo, de
los signos-morfemas; pero las cate
goras no lexicalizan all, sino muy
raramente, el conjunto de sus tr
minos posibles: ellas presentan en
la manifestacin formas variadas
que podrn ser aprehendidas como
articulaciones binarias (masculino /
femenino, por ejemplo) , ternarias
(amor/odio/ indiferencia, por ejem
plo) , etc.
-+- CUADRO SBMTTICO.
C. Formas estructurales.
1. Adems del sentido preciso
que acabamos de reconocer al tr
mino estructura, el uso cotidiano
ha ' impues to una acepcin ms ge
neral q ue corresponde, ms o me
nos. a aquella que se atribuye a
articulacin, organizacin, dispositi
vo, mecanismo, etc., y que insiste
sobre el carcter relacional -su
puesto o esta blecido- de los con
juntos o de los objetos semiticos
en c ues tin. As, para hacer ms
clara la disposicin de los ma teria
les de este diccionario, hemos juz
gado conveniente reunir aqu un
conjunto de expresiones (bastante
inconexo. de uso corriente) dotan
do a cada una de ellas de algunas
explicaciones sumarias y de 1Iama
das que permitan profundizar es ta
o aquella cuestin.
2. ESTRUCTURAS ACTANCIALES 't' AC
TORIALES. - La distincin es tableci
da, par tiendo de la nocin intuitiva
de personaje* (o de cedramatis per
sona_ de V. Propp), entre act ante'"
y actor* no ha dejado de tener re
percusiones en el conjunto de la
teora semitica. El actant e, unidad
sint.ctica de la gr amt ica narra
tiva de superficie, una vez colocado
en el recorrido narrativo , se des
161
ESTRUCTURA
compone en un conjunto de roles
actanciales
1l
; el actor, unidad dis
cursiva, se ha redefinido como la
encarnacin simultnea, el lugar de
vertimiento en el discurso, de por lo
menos un rol aetancial y de por
lo menos un rol temtico. El dis
positivo ac tanci al -conjunto de ac
tantes asumido por la gr<!-mtica
narrativa con miras a la gcneracin
del discurso- se ha revelado como
no isomorfo en relacin con la oro
ganizacin actorial tal como ella se
constituye en el nivel discursivo del
mi smo texto (la modal idad del po
derhacer, por ejemplo, se presen
tar en forma de un actor indepen
diente, como un objeto mgico, o
ser integrada en el sujetohroe
como propiedad Par
t iendo de tales observaciones, puede
hablarse de estructuras actoriales
caracte rs ticas de uno u otro tipo
de discurso: la estruc tura actorial
ser obje tivada (y socializada),
cuando el d ispositivo actorial se ca
rac terice por la ubicacin de un n
mero elevado de actores indepen
dientes; al contrado, ser subjetiva
da (o psicologizada), cuando el
nmero de actores p resent es en el
di scurso se reduzca y se resurn, al
mximo, en un solo actor que inte
gre un gran nmero' de roles actan
d ales (dando lugar a una dramat i
zacin interior intensa , bien conoci
da en psi coanlisis).
ACI'ANTE, ACTANCIAL ( rol.-). ACTO
RIALIZACIN, ACTOR.
3. E StRUCI'URAS ASPEcrUAtES y CA
TEGORIALES. - Situada en el nivel
semitico profundo, la gramt ica
narrativa utiliza una lgica catego
rial fundada en el carcter discre
to de las unidades Y. adems. en
SEMI TICA. _ . ! 1
el dis continuo de los es tados (un
obj eto del mundo cs II negrol> o ce no
negro,., sin transicin). Las cstnlc
turas narrativas as formuladas, du
rante la discnrsivizacin* se en
cuentran temporalizadas y reciben,
por ese hecho, los vertimientos as
pcctuales complementarios: a las
transformaciones lgicas del nivel
profundo , les corresponden, enton
ces, en el nivel di sc ursivo, los
I< cambios diacrnicos reseables
con ayuda de las categoras aspec
tuales (arti culando los sernas de
puntualidad , duratividadt. , incoati
vidad''', perfectividad*, etc.). Esta
concepcin de las estructuras aspee
tuaIes permite, en consecuencia , re
conciliar la his toria. y la estruc
tura. y concebir los mecanismos
de conversin las estructuras
categorlales en estructuras aspec
tuales (tempora les), y a la in
versa.
-+- TEiMPORALI ZACJN, ASPECTUALlZA.
c I 6N.
4. ESTRUCTURAS MODALES. - Un exa
men un poco ms profundo de las
cat egorfas modales (querer, deber,
poder, saber) ha mstrado que su
caracte r dc trmino Que ri ge no
pennite .u formulacin indepen
dientemente del , trmino regido;
dicho de ot ra manera, no podra
hablarse, en modo alguno, de que
rer o de poder, sino solamente de
querer-hacer o de querer-ser/estar,
de poder-hacer o de poder-ser/ estar,
etctera. Como la modalidad* inte
gra , sobredetermi nndolo, al enun
ciado de hacer o al enunciado de
estado*, es convenient e hablar, en
sintagmt ica"' , de estructu ras moda
les, mientras que en la paradigm
tica las modalidades pueden ser
ESTRUCTURA
162
consideradas como categoras'" mo
dales,
-+ MOOAUDAD.
S. ESTRUCTURAS NA.RRATlVAS 'Y DIS
CURSIVAS. - Est a dis ti ncin corres
ponde a los dos niveles de profun
didad que nosotros consideramos
como las instancias fundamentales
del recorrido generativo'" global, que
culminan en la produccin de) dis
curso. La expresin es tructuras na
n a tivas 0, mejor, es tructuras seroJa
narrativas, debe comprenderse, en
tonces, en el sentido de estructuras
semit icas profundas" (que presiden
la generacin del sentido e incl u
yen las formas generales de la or
ganizacin del discurso). Se distin
guen de las estructuras discursivas
(en senti do res tri ngido) , situadas
en un nivel ms superficial, que
organizan. desde la instancia de la
enunciacin"', la discursivizacin de
las estructuras narrativas con las
que, por otro lado y en sentido
res tringido, se designa, a menudo,
solamente la sintaxis narrativa de
superfiCie; es ta confusin proviene
del hecho de que ciertas gram
t icas o -lgicas del r elato, conci
ben, bajo una forma ms o menos
comparable, el nivel ms profundO
de la na rratividad .
-+ NARRATI VIDAD, S I NTAXIS NARRATI
VA DE SUPERFICIE, GENERATIVO (reco
rrido -).
6. ESTRUCTURAS POUMICAS y CON
TRAcrUALEs. - Diferentes anlisis tex
tuales ha n tenido como conclusin
-al parecer , gene.ralizable- que
todo discurso comprende, al menos
implicitamente, una estructura de
confrontacin en la que part icipa n,
como mJnimo, dos sujetos. Esta
confrontacin toma, a menudo , la
for ma de enfrentamiento -som. ti
ca o cognoscilivo-, pudiendo ha
blarse entonces de es tructuras pal
micas, o de estructUl'as de tran
saccin: en tal caso, la estructura
que or ganiza el discurso se deno-
minar contr actual. Estas dos for
mas, q ue corresponden, evidente
mente, en el nivel de las teorias
sociolgicas, a los conceptos de lu
cha de clases y de contra to so
ciah, se encuentran juntas en las
estructuras de 1a ma nipulacin".
POI" otr o lado, la estructura pal
mico - contractual del discurso con
un solo permite com
prender e interpretar la comunica
cin dialogada" como un discurso
a dos voces.
POLEMlCA, CONTRATO.
7 . ESTRUCTURAS PROFUNDAS Y SUPER
FlCIA.LES. - La disti ncin entre es
truc turas profundas y estructuras
de superficie" es muy relativa, ya
que la tcoria semit ica puede pre
ver en el recorri do generativo'" glo
bal -segn sus necesidades- tan
tos ni veles de profundidad como se
desee. As!, para nosotros, las es
truct uras discursivas aparecen co
mo est ructwiS de sLlperficie, con
relacin a las estructuras semio
narrati vas, ms profundas. Sin em
bargo, nosotros ut ilizamos es ta di
cotomia, sobre todo para es tablecer
una dis tincin entre dos niveles de
profundidad, dentro de las estruc
turas semiticas (a las que les da
mos la forma de gramt ica'"): e ntre
la gramt ica fundamental (profun
da) y la gram tica narrativa en sen
tido estricto (superficial), una de
naturaleza lGico-semntica y la o tra
de naturaleza ant ropomorfa"' .
163' ESTRUCTURA ESTRUCTURALlSMO
-+ PROFUNDA (estructura - ), SUPER
rICIE (es tr uc tur a de - ), GRAMTICA,
GENERATIVO (recorri do -l.
8. EST1WcrURAs SBMIONARRATJVAS.
El hecho de que la teoria semitica
se desarroll a de manera progresiva
y, a veces, sinuosa crea ciertas Con
fusiones terminolgicas. As sucede,
por ejemplo, con el concepto de
na rratividad que, aplicado, de par
tida, slo a la clase de los discur
sos fig urativos se ha r e
velado, l uego, como un princip io
or ganizador de todo discurso. De
ah que el contenido de la expresin
es tructuras nar ra tivas se haya
transformado hast.a designar, final
mente - por oposicin a las estruc
turas discursivas-, el t ronco gene
r ativo profundo, comn en princi
pio a todas las semiticas y a
todos Jos discursos, lugar de una
competencia semitica general. Se
pr oduce, entonces, una lent.a sust i
tucin terminolgica: la expresin
estructuras semionarrattvas va r e
emplazando poco a poco a la de
es tructuras narrativas en sentido
la to.
NARRATlVIDAD, GRAM,(ncA, GJ:.NERA
TIVO (recorrido -).
9. ESTRUCTURAS SISTEMTICAS Y MOR
FEMTICAS. -,. La organizacin smi
ca del universo'" semntico adquie
re, a primera vista, dos formas
diferentes: por un ladQ, la de los
sis temas smicos, es decir, sub - ar
ticulaciones hi ponmicas* de carc
ter par adigmtico que comprenden
nicamente semas homogneos; y,
por otro Jada, la de los morfemas
smicos q ue aparecen como orga
nizaciones de objetos signific) nles
(comparables a los sememas*) que
utilizan los sernas heterogneos
(provenientes de muchos sis temas
smicos) ligados, entre s, mediante
relaciones hipotcticas de natura
leza sintagm tica. Es ta distincin
nos parece suficientemente impor
tante para ser mencionada aqu:
Quizs ella permita describir el fun
cionamien to de figuras'" como la
metfora- y la metoni mia"", y tam
bin el de la relacin de contigi
dad.
ESTRUCt URACION. Fr . struClu
rarion, ing. slrt/cturing. - La cs
tructuracin es uno de los procedi
mientos de anlisis semntico que
comprende, por una parte, la reduc
cin de las ocurrencias semmicas
parasinonmicas en clases y, por
otra, la homologacin de las cate
garfas smicas (o de las oposicio
nes semmicas) reconocidas. Apo
yndose en el postulado segn el
cual el universo semntico es es
tructurable (o es poseedor de una
estr uctur a inmanente"" subtendida),
la estructuracin exige el es tableci
miento previo de niveles de anli
si." homogneos y debe incluir la
int erdefinicin de los elementos es
tructurados en trminos de relacio-
nes 16gicas.
-+ REDUCCN, HOMOLOG!KIN.
ESTRUCTURALISMO. Fr , st ructu
"alisme, ing. slrucwYalisrn.
1. El estrucluraTi smo representa,
en la direcci6n norteamericana, los
fi nales de la Escuela de Bloomfield
y, e n la europea, las prolongacio
nes del esf ueno terico dc los t ra
bajos de las Escuelas de Praga y
Copenhague que se basan en los
principios saussurianos. La incom
patibilidad fu ndamental entre am
FATICA - FIDUCIARIO (-A) 174
o a los gestos de acogida y bienve
nida) y, como tal, integrable en la
proxmica (en el sentido amplio
del trmino) .
-J> COMUNICACIN, PROXMI CA.
FEMA. Fr, pMtUe, ing. pheme.
1. B. Pottier ha propuesto el tr
mino tema para designar el rasgo
dis tintivo'" del plano de la expre
sin'*, en oposicin al serna"" (rasgo
del plano del contenido""). Esta nue
va denominacin es ms sencilla y
permite es tablecer una distincin
til entre las unida des de los dos
planos" del lenguaje.
2. Sin embargo, un fema es slo
e l trmino-r esultado de la relacin
constitutiva de una categora* fmi
ca: por es to no puede ser conside
rado como una unidad mnima,
sino en el plano construido del me
lalenguaje*, y no concierne a nin
guna sus tancia'" (a ninguna reali
dad.. ). Dicho de o tro modo, una
categora fmica no es otra cosa
que una categora semntica, em
pleada con vistas a la construccin
del plano de la expresin (o, ms
exactamente, de su forma),
3. Este carcter abstracto de las
categorias fmicas permite a R. Ja
kobson postular la existencia de los
wversales
1l
fonolgicos (como tam
bin la es tructura jerrquica de
es tas categoras): doce categoras
f micas binarias (tales como com
pacto/di f uso, grave/ agu.do, etc.) bas
tan para explicar la articulacin
del plano de la expresin de todas
las lenguas naturales . El postulado
jakobsoniano, a pesar de las diversas
criticas a las que ha sido sometido
(las ca tegorfas no son necesaria
mente binarias, podran ser redefi
nidas de modo ms simple, etc_) ,
permanece vlido, a nues tro enten
der, aunque slo fuese a ttulo de
hiptesi s" de trabajo, pues permite
comprender mej or los principios
que parecen regir las organizacio
nes semiticas.
---+ FONOLOG A, FONEMA.
Fr. phttoml1al,
ingls pJ1enomel1al. - Heredado de
la tradicin escolstica (reasumida
por Kant). el trmino ('enomenJco
-opuesto a noumnico*- puede
emplearse como sinnimo de pare
cer (vs. ser, en el marco de las
modalidades veridictorias
1t
) , con lo
que el plano fenomnico se asimila
al plano del parecer.
---+ PARECER, MANIFESTACIN.
FIDUCIARIO (-A) (CONTRATO,
RELACIN -l. Fe. cantral, retat ian
l iduciaire, ing. f iduciary qontract,
rela/ion.
1. El contrato fiduciario pone en
juego un hacer persuasivo por par
te del destinador y, en compensa
cin, la adhesin del des tinatario:
de esta manera, si el objeto del
hacer persuasivo es la veridiccin
(el deci r-verdad ) del enunciador,
el contra-objeto - cuya obtencin
se da por descontada- consiste en
un creerw-verdad Que el enunciata
rio otorga al es tatuto del discurso
enunciado. En ese caso, el con t rato
fiduciarjo es un contrato enuncia
ti vo (o contrato de veridiccin) que
garantiza al discurso-enunci ado; si
el contrato fi duciario sanciona un
programa" narrativo en el discurso,
se hablar entonces de contrato
enuncivo.
2. La relacin fiduciaria es la que
se establece entre los dos -planos
del ser* y del parecer , cuando. por
J75
FIDUCIARIO (-A) - FIGURA
el hacer inter pretativo"' , se pasa de
j
uno al otro aseriando, sucesivamcn
te, llIlO y otro de ambos modos de
' 1 existencia.
---+ VERlDI CCIN, VERJDICTORIAS (mo
dalidades -), CREeR, EPI STMICAS (mo
dalidades -).
FIGURA. Fr. f igure, ing. figure.
l . El trmino fi&Ur3 lo emplea
L. Hjel msJev para designar los no
signos, esto es, las unidades que
constituyen separadamente el pla
no de la expresin" o el de! con
tenido
1l
La fonologa* y la semn
tica'" son as , en sentido hjelmsle
viano, descripci ones de figuras y no
de signos.
2. A partir de aqu, es convenien
te restringir algo el sent ido de la
palabra figura. S se considera que
los dos planos del lenguaje tienen,
como unidades m nimas, las cate
goras figurativa s (fmicas y smi
cas). puede reservarse el nombre de
figuras nicamente para las combi
naciones de femas o sernas Que son
los fonemas" y los sememas, como
tambin (en ocasiones ) para las di
ferentes organizaciones de es tos l
timos. Desde el punto de vista ter
minolgico. cuando se trata de se
mitcas no lings ticas, el empleo
de las denominaciones sememaD y,
sobre todo, fonema, se revela evi
dentemente molesto, siendo prefe
ribl e hablar entonces de figuras de
la expresIn y de figuras del con
tenido.
3. En semntica" discursiva pue
de precisarse mejor la definicin de
la figura, al reservar este trmino
tan slo para las figuras del con
tenido que corresponden a las figu
ras del plano de la expresin de
la semitica natural (o del mundo
natural): asl, la figura nuclear'"
abarca unicameute la parte figura
tiva del semema, con exclusin de
los sernas contex:tuales'" recurrentes
(o clasemas*). Es ta concepcin de
la figura la acerca a la de Geslalt,
a la teora de la fonna y de la figu
ra bachelardiana con una diferencia
sin embargo: la figura seml6Uca
debc ser considerada como Wla uni
dad segunda, descomponible en las
unidades simples que son los tcr
minos de las categoras figurativas
(femas o sernas).
4. En relacin con el recorrido
generativo global, el nivel fi gura
tivo del discurso aparece como una
instancia caracterizada por nuevos
vertimientos -instalaciones de las
figuras del contenido- que se so
breaaden al nivel abstracto*. Des
de esta ptica , se tratar de inter
pretar al gunas figuras de retrica"
- tal como la rnetfora"- como una
relacin estructural particular que
cubre la dis tancia entre el nivel
abs tracto y el nivel fi gurativo del
discurso. Una definicin as, aunque
este lejos de agotar el inventario
de las figuras de la antigua retri
ca, muest ra, sin embargo, la dife
rencia de naturaleza el(istente entre
las dos -semitica y
retrica.......: de es te trmino. En efec
to, es manifiesto que los puntos de
vista son diferentes y que, desde
nuestra perspectiva, es difcil esta
blecer algn tipo de diferenciacin
entre, por ejemplo, las figuras de
retri ca (que serian propiamente
OI estilsticas.. y corresponderan a
procedimientos'" ms o menos este
reotipados del enunciador
1t
) y las
figuras del lenguaje tales como las
que Bral se vio obligado a inte
grar en su sistema para e.ll:plicar los
176
FIGURA FIGURATIVIZACION
cambios semnticos de las lenguas
naturales . Por otra parte, se plan
tea el problema de las dimensiones
de las figuras segn que se las
considere --en el caso de los tro
pos- a nivel lexem tico (ligadas
entonces a una palabra dada de la
frase) o a ni vel transfrsico, dis
cursivO: en este segundo caso, las
figuras podran aparecer como co
nectores de isotopas 0, ms ex
tensamente, como relaciones entre
trminos o niveles, pero perderan
al mismo tiempo su especificidad
estil stica'), Por ltimo, las figuras
de retrica rebasan, al parecer, la
problemtica de las lenguas na tu
rales: el hecho, por ejemplo , de que
el cine conozca metforas y meto
nimias, muestra al menos que, en
el marco del recorrido generativo
del discurso, las figuras dependen
del tronco comn semitico, an
terior entonces a toda manifesta
cin en una sustancia particular
de la expresin.
~ FIGURATIVIZACIN, METFORA.
FIGURATlVIZACION. Fr. fig ura
Nvisati oYl , ingl. tigurativizatioYl.
1. Cuando se piensa en clasificar
el conjunto de los discursos en dos
grandes clases, di scursos figurativos
y no figurativos (o abstractos), nos
damos cuenta de que la casi tota
lidad de los textos llamados li tera
rios e histricos pertenecen a la
clase de los discursos figurativos .
Bien entendido, sin embargo, que
dicha distincin es, de algn modo,
ideal; intenta clasificar las for
mas (figurativas y no fi gurativas)
y no los discursos-ocurrencias que,
prcticamente, no presentan nunca
una forma en estado puro. Lo
quc realmente interesa en semiti
ca es comprender en qu consiste
ese subcomponente de la semnti
ca" discursiva cons tituido por la
figurativizacin de los discursos y
de los textos y cules son los pro
cedimientos empleados por el enun
ciador'*' para figurativizar s u enun
ciado". Asimismo, la construccin
de un simulacro de produccin de
discursos -que llamamos recorrido
generativo*"- se revela tiL aunque
slo sea porque permite establecer
el marco general en que pueden tr a
tarse de inscribir -de manera ope
ratoria*" y provisoria, sometida a las
invalidaciones y recons trucciones
los procedimient()s de figurativiza
cin de un discurso considerado,
inkialmente, como neutr o y abs
tracto.
l. Tal vez convenga dar un ejem
plo sencillo de lo que noSotros en
tendemos por figurativizacin . Pon
gamos por caso, al comi enzo de un
discursoenunciado, un suj eto dis
junto del objeto que es para l
tan slo un objetivo:
.S u D.
A es te obj eto -una mera posicin
sintctica- se le vierte un valor"
que es, por ejemplo, la . potencia,
es decir, una forma de la modali
dad'" del poder'" (hacer/ser):
S U Ov (potencia).
Partiendo de aqu, el d iscurso
puede reanudarse: el program"a na
rra!.ivo* consist.ir en unir el sujeto
con el valor al que apunta . No obs
tante , existen innumerables manE
ras de contar una historia. Se dir
que el discurso es figurativi zado
cuando el objeto sintctico (O) re
cibe un vertimiento'.l- semntico que
penni te al enunciatario'" reconocer
177 FIGURATlVIZACION
lo como una figura", como un au
tomvil por ejemplo:
S U O (automvi l) v (potencia).
El ' discurso que l'elatc la bsque
d a ~ del automvil, el ejercicio y,
eventual mente , el reconocimiento"
por otro del poder que dicha bs
queda permita manifestar ser un
diSCllrso figura tivo.
3. Este ej emplo, a pesar de su
simplicidad, muestra bien cmo la
figurativizacin rarament e es pun
tual: las figuras de retri ca pueden
operar, es cierto, en el marco de
un lexema'" O de un enunciado"';
lo ms frecuente, sin embargo, es
el conj unto del r ecorrido narrati vo
del suj eto que se encuentra figura
tivizado. La instalacin de la figura
automvil afecta al conjunto de
los procesos* al transformarlos en
acciones; confiere contornos figu
rati vos al sujeto que se convierte
en actor*, sufre un anclaje'" espa
cia temporal, etc. Se dir , enton
ces, que la fi gurativizacin instala
recorridos figurativos'" y, si stos
son coextensivos a las dimensiones
del discurso. hace aparecer las iso
topas'" figur a t ivas.
4. El estudio de la figuratividad
est en sus inicios y toda concep
t ualizacin apresurada es, por ello,
peligrosa. La principal dificultad
reside en el apriorismo implcito,
segn e l cual todo sistema semi
tico (literatur a o pintura, por ej em
plo) es una representacin)) del
mundo y comporta la iconicidad
como primer post ulado. Aunque el
di scurso literario se considere como
una ficcin)!, su carcter ficticio
no se refiere a las palabras -que
se supone representan las cosas- ,
si no, ante todo, a la disposicin de
SEMiTICA. - 12
las acciones descritas, de modo que
los lexemas inscritos en el discurso
no instalen figuras semiticas, sino
imgenes del mundo ya hechas.
Sucede lo mismo en semitica pic
trica, donde un cuadl'o es, natu
ralmente, tratado como una colec
cin de iconos enumerables que se
refieren, al mismo tiempo, al m u n ~
do tal como es y al mundo ver
balizado. Todo cambia, por el con
trario, si se conside ra a l texto*" ca
mo culminacin de la produccin
progresiva del sentido -en el curso
de la cual, las estructuras y las
figu ras semiticas se instalan, ras
go por r asgo. por toques sucesi
vos- y donde el discurso puede.
en todo momento, desviarse hacia
la manifestacin*", ya sea bajo lUla
fonna abstracta"', ' ya en una f ormu
lacin figurati va, sin por ello alcan
zar la iconicidad de aspecto chaba
cano. Tambin es necesario di stin
guir desde ahora, al menos dos
planos en los procedimientos de la
figurativizacin : . el prnero es el
de la figurac:Jn, esto es, la instala
cin de las figuras semiticas (es
pecie de nivel fonolgico); el segun
do sera el de la lconizacin. t en
den te a r evestir de manera exhaus
tiva las fi guras, a fin de producir
la ilusin referencial * que las trans
formara en imgenes del mundo.
5. Puede subrayarse, desde ahora,
e l rol particular que el subcompo
nente onomstico est llamado a
desempear entre los procedimien
tos de figuravizacin. Como s ta
se caracteriza por la especificacin
y la particularizacin del discurso
abst r acto (en cuanto aprehendido
en sus estructuras profundas), se
considera que introducir antrop
nimos*, topnimos*" y cl'onnimos*
FlGURATlVIZACION . FILOLOGIA 178
(respectivamente correspondientes,
en el plano de ]a sintaxis'" discursi
va, a los tres procedimientos cons
titutivos de la discursivizacin: ae
lorializacinfo: , es pac aJizacin" y
temporalizacin"") , inventariables co
rno yendo de lo genrico (el r ey,
el . bosque, el invierno) a lo
especfico (nombres propios, ndices
espacio- temporales, fechado, etc.),
confiere al texto el grado deseable
de reproduccin de lo reaL
-+ FIGURA, ICONICIDAD, OISCURSIVI'
ZACIN, GENERATIVO (recorrido -l
FIGURATIVO. Fr. figurat ij, ing.
tigurative.
l. A diferencia del trmino figu
ra -polismico--- del que se deriva ,
el calificativo figurativo slo se em
plea a p ropsito de Un contenido
dado (de una lengua natural, por
ejemplo), cuando tiene un corres
pondiente en el la expre
siu"" de la semitia natural"" (o
del Inundo natural) . En este sen
ti do, dentro del marco del recorri
do gcnerativo* del discurso, la se
mantica discursiva incluye, con el
componente temtico (o abstracto) ,
un' componente figurativo.
2. Igualmente, desde esta pers
p ectiva. se entiende por recorrido
figurativo un encadenamiento is
topo de figuras, correlativo a un
tema"" dado. Este encadenamiento,
basado en la asociacin de las figu
ras -propia de un universo cultu
ral determinado- es, en parte, libre
y. en parte, constreido, en la me
dida en Que, al colocarse una pri
fi gura, sta s610 evoca a algu
nas, con exclusin de otras. Debido
a las mltiples posibilidades de
figurativizar un nico y mismo te
ma, ste puede encontrarse subya
cente en diferentes recorridos figu
ra tivos; ello permite explicar las
variantes. As , el tema de 10 .. sa
gradoll puede ser representado por
fi guras tan diferentes como las de
. sacerdote, _sacrist n o ((porta
estandarte, en cuyo caso, el des
arrollo fi gu r ativo de la secuencia
se encuentra afectado; los modos
de accin, los l ugares y el tiempo
en que s ta deber realizarse, con
formes en' cada ocasin con ]a figu
ra inicia1mente escogida, sern di
ferentes los unos de los otros en
las mismas proporciones. A la in
vers a, la poJisememia" de la prime
ra figura colocada puede virtual
mente abrirse hacia numerosos reco
rridos figurativos correspondientes
a temas diferentes: de ah el fen
meno de la pluri-i sotopa Que des
arroll a var ias significaciones super
puestas en un solo discurso.
-+ FIGURA. MUNDO NATUR4.L, FI GURA
TIVIZACION, VARIANTE.
FILOLOGA. Fr. pllilologie, jng.
p!lology.
1. Actualmente se entiende por
fil ologa el conjunto de procedi
mientos cuyo fin es establecer un
texto . es decir. su fechado, su des
ciframiento. el es tablecimiento de
sus variantes, su dotacin de un
apauto referencial que facilite la
lectura y de un aparato crtico que
garantice su' autenticidad. Se trata
de un trabajo considerable e indis
pensable que constituye una condi
cin previa para un eventual an
li sis del corpus*.
2. Histricamente. la filologa ha
jugado un rol particularmente im
portante al constituirse, desde el
Renacimiento, en la primera de las
ciencias humanas. En el siglo XIX,
179 FILOLOGlA FONEMA
el trmino fil ologa ha servido, pa
ralelamente con el trmino gram
tica, para denominar ]0 que. en
realidad, consideramos como lin
gtiistica his trica y comparada.
FOCALIZACIN. Fr. jocalisation,
ing . focali zarion.
1. El trmino focalizacin sirve
para designar, siguiendo a G. Ge
nette, la delegacin hecha por el
cnunciador
w
en un sujeto cognos
citivo"", llamado observador, y su
instalacin en el discurso narrativo:
es te procedimiento permite, a S,
aprehender, desde el punto de vis
ta .. de ese mediador , ya sea el con
j lUlto del relato. ya slo algunos
programas pragm ticos ... . Pueden
distinguirse diferentes tipos de fa
calizaci n --que es un procedimien
to de desembrague'" actanciaJ- se
gn el modo de manifestacin del
observador: s te a Vei;:es permane
ce implcito. o aparece en otros ca
sos en sincretismo con uno de los
actantes'" de la comunicacin (el
narrador , por ejemplo) o con uno
de los actantes de la narracin (un
sujeto pragmtico"', por ejemplo).
Sin embargo, ha de Dotarse que
este concepto de focalizacin, aun
que agota la antig'ua nocin de
"punto de vista con ayuda de la
perspecti va"" , no es si no provisional:
no da cuenta de lodos los modos
de presencia del observador (por
ejemplo, en el caso de la aspectua
lizacin""), no explica tampoco la
constitucin de los espacios cognos
citivos parciales , caracterizados
por la presencia -dentro de los
programas pragmticos- de dos
sujetos cognoscitivos en comunica
cin.
I
2_ Se llama tambin focalizacin
- te niendo en cuenta no ya al su
jcto focalizante, sino a l objeto fa
ealizado- al procedimie nto con sis
t.ente en jnscribir (o drcunscribir),
mediante aproximaciones concn
tricas sucesivas, un actor o una
secuencia:/> narrativa en coorde na
das espacio - tempora les cada vez
ms precisas. Para elJo, e l enun
ciador no slo dispone de las posi
bilidades ofrecidas por 1a localiza
cin espacio - temporal, sino tam
bin, y sobre todo, del procedimien
to de encajadura gracias al cual
puede i nscribirse una puntualidad""
o una duracin en otra duracin,
un espacio" en otro espacio.
-+ OBSERVADOR, PERSPECTIVA, LOCALY
ZACTON ESPACIO - TEMPORAL, ENCJ\JADURA.
FONEMA_ Fr. plzonlme. ng. pho
neme.
1. En cuanto unidad lingstica
del plano de la expresin:t, el f one
ma es una unidad mnima por ser
indescomponible (o no segmentable)
a nivel de la manifestacin"" sin
tagmatica (es decir , tras la seroio
sis" por la cual son reunidos los
dos planos del lenguaje); en cam
bio, como figu ra del plano de la
expresin, es susceptible de un an
lisis en .unidades ms pequeas. 11a
madas rasgos fonolgicos O femas.
Aunque, en su origen, el fonema es
una unidad construida a partir de
consideraciones sobre el significan
te sonoro de las lenguas natura
les. los procedimientos de su ela
boracin tienen un valor general y
pueden ser eventualmente aplicados
a otros tipos de significantes (gr
fi cos, por ejemplo) y a otras semi
ticas.