UNIVERSIDAD DEL CENTRO DE MXICO CAMPUS LEN

MAESTRA EN EDUCACIN

SISTEMAS Y TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, APLICADAS A INSTITUCIONES EDUCATIVAS

TAREA . Ensayo 6. Unidades 1,2 y 3. FECHA DE ENTREGA: 08-06-12.

ALUMNA: LN. ERICKA EVELYN ARTEAGA VALDES.

PROFESOR: M.C. MARCO ANTONIO SNCHEZ DGUEZ.

INTRODUCCIN A LA TECNOLOGIA EDUCATIVA. 1. La sociedad de la informacin, las tecnologas y la Educacin. 2.-La tecnologa educativa como disciplina Pedaggica. 3.- Los medios de enseanza o materiales didcticos. Conceptualizacin y tipos LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIN El fenmeno ms decisivo, en cuanto a cambio social, econmico, poltico y cultural del uso de las tecnologas de la Sociedad de la Informacin es lo que denominamos globalizacin; es ste un fenmeno de profundo calado sociopoltico que define el nuevo entorno en que deber desarrollarse la Sociedad de la Informacin. El fenmeno de la Globalizacin El fenmeno de la globalizacin, tambin denominado mundializacin, se produce principalmente a nivel econmico, pero tambin cultural y social, como producto de una nueva cultura planetaria, propiciada por la ruptura de las barreras geogrficas y econmicas que supone el uso de la Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin, y por las polticas socio-econmicas impulsadas por los diferentes gobiernos y organismos internacionales. Esta nueva etapa plantea una serie de interrogantes en relacin a sus consecuencias a medio y largo plazo, siendo en muchos casos uno de los argumentos utilizados para cuestionar la "bondad" de su uso, en cuanto al riesgo de desaparicin de las culturas minoritarias y con menos poder socio-econmico. Sus dimensiones ms importantes son: Las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC) La globalizacin tiene una de sus manifestaciones ms relevantes en las denominadas Tecnologas de la Informacin y Comunicacin, las cuales han permitido llevar la globalidad al mundo de la comunicacin, facilitando la interconexin entre las personas e instituciones a nivel mundial, y eliminando barreras espaciales y temporales. Se denominan Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones, en adelante TIC, al conjunto de tecnologas que permiten la adquisicin, produccin, almacenamiento, tratamiento, comunicacin, registro y presentacin de informaciones, en forma de voz, imgenes y datos contenidos en seales de naturaleza acstica, ptica o electromagntica. Las TIC incluyen la electrnica como tecnologa base que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informtica y el audiovisual. a. Instantaneidad Podemos transmitir la informacin instantneamente a lugares muy alejados fsicamente, mediante las denominadas "autopistas de la informacin". Si bien es cierto, que la rapidez de transmisin de la informacin depende en gran medida de las capacidades de los dispositivos fsicos utilizados, cuyas limitaciones ha llevado a definir las autopistas de la informacin como "carreteras con baches", y que

existen los denominados "cuellos de botella" que hacen que la rapidez en la transmisin no alcance los lmites deseados. Tambin es cierto que estas tecnologas son actualmente un medio rpido y fiable para obtener informacin desde cualquier lugar.Se han acuado trminos como ciberespacio, para definir el espacio virtual, no real, en el que se sita la informacin, al no asumir las caractersticas fsicas del objeto utilizado para su almacenamiento, adquiriendo ese grado de inmediatez e inmaterialidad. b. Aplicaciones Multimedia Las aplicaciones o programas multimedia han sido desarrollados como un interface amigable y sencillo de comunicacin, para facilitar el acceso a las TIC de todos los usuarios. Las caractersticas ms importantes de estos entornos son: Interactividad: Es posiblemente la caracterstica ms significativa. Mientras que las tecnologas ms clsicas (TV, radio) permiten una interaccin unidireccional, del medio al usuario, esto es de un emisor a una masa de espectadores pasivos, el uso del ordenador interconectado mediante las redes digitales de comunicacin, proporciona una comunicacin bidireccional (sincrnica y asincrnica), persona a persona y persona a grupo. Se esta produciendo, por tanto, un cambio hacia la comunicacin entre personas y grupos que interactan segn sus intereses, conformando lo que se denomina "comunidades virtuales". As, el correo electrnico permite una comunicacin bidireccional entre los dos usuarios en modo asincrnico (no coincidencia temporal), mientras que con los chat nos podemos comunicar con varios usuarios de forma sincrnica (coincidencia temporal). De este modo, mediante las TIC podemos interactuar con otros sujetos alejados de nosotros espacialmente. Pero, adems, el medio tecnolgico tambin interacta con nosotros estableciendo unos parmetros de comunicacin propios del sistema. El usuario de TIC es por tanto, un sujeto activo, que envia sus propios mensajes y, lo ms importante, toma las decisiones sobre el proceso a seguir: secuencia, ritmo, cdigo, etc. Informacin multimedia: Otra de las caractersticas ms relevantes, y que mayor incidencia tienen sobre el sistema educativo, es la posibilidad de utilizar las TIC para transmitir informacin a partir de diferentes medios (texto, imagen, sonido, animaciones, etc.). Por primera vez, en un mismo documento se pueden transmitir informaciones multisensoriales, desde un modelo interactivo. La Sociedad del Conocimiento y del Aprendizaje La proliferacin de herramientas para generar, almacenar, transmitir y acceder a la informacin y la constatacin de que la "materia prima" ms preciada en este momento es la propia informacin, la generacin de conocimiento y la capacidad para seguir aprendiendo a lo largo de toda la vida, han llevado a conceptos como Sociedad del Conocimiento. El impacto de la Sociedad de la Informacin sobre la Educacin y la Formacin es directo, as lo sealan los diversos documentos, estudios, congresos, etc. auspiciados por la Unin Europea sobre la Sociedad de la Informacin. Como se seala en el "Libro blanco sobre la educacin y la formacin" de la Comisin Europea (1995), la sociedad del futuro ser una sociedad del conocimiento en la que

Al mismo tiempo que se destaca el importante papel que el conocimiento y el aprendizaje tienen en la Sociedad de la Informacin, se resalta la importancia del aprendizaje a lo largo de todo el proceso vital, diferencindose dos fases en este proceso:

una primera fase centrada en la adquisicin de una cultura general, que sea un instrumento para la comprensin del mundo, y la base en la que se sustenten futuras especializaciones y aprendizajes, y una segunda fase en la que se debe producir un acercamiento entre las instituciones formativas y el mundo profesional (empresas, organizaciones, etc.), con el fin de desarrollar aptitudes para el empleo y la actividad profesional.

Problemas socioculturales de la Sociedad de la Informacin La comunicacin social tiene cada vez mayor trascendencia en la construccin del espacio pblico, en el ejercicio de la ciudadana. Los medios tcnicos son cada vez ms sofisticados, ms inteligentes, ms fciles de usar, ms baratos, lo que facilita que mucha gente se convierta en emisora potencial de informacin. Al menos en teora, todos podemos comunicarnos con todos, sin pasar por ningn control central. Se habla de democratizacin y globalizacin y emergen dos tendencias de signo contrario: la proliferacin de pequeos medios de comunicacin y la concentracin de medios en grandes empresas. Las relaciones humanas se ven afectadas por los cambios que produce la introduccin de las tecnologas. La horizontalidad de las relaciones se ve favorecida en cierto sentido, ya que se puede hacer partcipe a ms personas de ms informacin y ofrecer ms posibilidades de comunicacin. Los expertos prevn que pronto, en el sector de la informtica y de las telecomunicaciones, no habr ms de siete u ocho empresas a escala mundial, pero lo preocupante no es slo la concentracin de la propiedad de los medios, con la consiguiente merma de pluralidad, sino que stos estn en manos de grandes transnacionales. Se calcula que alrededor del 90% de las noticias extranjeras que aparecen en los medios de comunicacin proceden de las cuatro grandes agencias occidentales, con lo que el punto de vista y la seleccin de las noticias, en consecuencia, es occidental. Por otra parte, la concepcin de un medio como Internet (comunicacin en red) va cambiando a pasos agigantados, pasando de tener un carcter fundamentalmente acadmico, cooperativo y libre a un espacio ms al servicio de las grandes corporaciones. Las fuerzas polticas y econmicas dominantes tratan de establecer todos los mecanismos posibles para controlar los contenidos de la red, su publicacin, difusin y uso. Se discuten propuestas de autorregulacin, se producen fuertes operaciones comerciales, se promociona el comercio electrnico en un entorno digital seguro, en definitiva, se ve Internet como la base de una nueva economa.