Republica bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular de Educacin Superior Universidad Rmulo Gallegos Ca Edo.

Miranda Enfermera Seccin: B

Profesora: Licda Anabel Lezama

Integrantes: Hector Aladejo Lisett Gonzlez Gleny Jimnez Margarett Sulbaran

CIENCIA DE LA SALUD

Ciencia de la salud es la disciplina que proporciona los conocimientos adecuados para la prevencin de las enfermedades y la promocin de la salud y el bienestar tanto del individuo como de la colectividad. Las Ciencias de la Salud incluyen diferentes disciplinas se organizan en dos vertientes: 1) el estudio y la investigacin para la adquisicin de conocimientos sobre la salud-enfermedad. 2) la aplicacin de estos conocimientos tcnicos. Ambas vertientes se renen para lograr el amplio propsito de: mantener, reponer y mejorar la salud y el bienestar; prevenir, tratar y erradicar enfermedades, comprender mejor los complejos procesos vitales de los organismos humanos relacionados con la vida, la salud y sus alteraciones (enfermedad). Se dice que las ciencias de la salud son interdisciplinarias por el hecho de entrelazar o combinar varias ciencias para el estudio de un mismo caso clnico desconocido o para profundizar el estudio de una forma ms especializada. Cabe destacar que las ciencias de la salud son aquellas que permiten

obtener los conocimientos necesarios para ayudar a prevenir enfermedades y a desarrollar iniciativas que promuevan la salud y el bienestar tanto de una persona en particular como de la comunidad en general; Biologa, La bioqumica,

la bromatologa, la medicina, la psicologa, filosofa, microbiologa entre otras son las ciencias que influyen en el estado de salud del individuo. Su finalidad no es slo la de proveer informacin sino de promover cambios favorables hacia la salud en las actividades y en la conducta de las personas. Biologa: Es la ciencia que tiene como objeto de estudia a los seres vivos,

especficamente, su origen, su evaluacin y sus propiedades. Se ocupa tanto de la descripcin de las caractersticas y los comportamientos de los organismos individuales de las especies, as como de la reproduccin de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. Bioqumica: Es una ciencia que estudia la composicin qumica de los seres vivos, especialmente las protenas, carbohidratos, lpidos y cidos nucleicos, adems de otras pequeas molculas presentes en las clulas y las reacciones qumicas que sufren estos compuestos (metabolismo) que les permiten obtener energa. La bioqumica se basa en el concepto de que todo ser vivo contiene carbono y en general las molculas biolgicas estn compuestas principalmente de carbono, hidrgeno, oxgeno, nitrgeno, fsforo y azufre. Es la ciencia que estudia la base qumica de la vida: las molculas que componen las clulas y los tejidos, que catalizan las reacciones qumicas del metabolismo celular como la digestin, entre otras muchas cosas. Bromatologa: Es la ciencia que estudia los alimentos en cuanto a su produccin, manipulacin, conservacin, elaboracin y distribucin, as como su relacin con la sanidad. La bromatologa estudia los alimentos, su composicin qumica, su accin en el organismo, su valor alimenticio y calrico as como sus propiedades fsicas, qumicas, toxicolgicas y tambin alteraciones y contaminaciones. Medicina: Es la ciencia dedicada al estudio de la vida, la salud, las enfermedades y la muerte del ser humano, e implica el arte de ejercer tal conocimiento tcnico

para el mantenimiento y recuperacin de la salud, aplicndolo al diagnstico, tratamiento y prevencin de las enfermedades. Psicologa. Es la disciplina que investiga sobre los procesos mentales de personas. Esta disciplina analiza las tres dimensiones de los mencionados procesos: cognitiva, afectiva y conductual. La psicologa moderna se ha encargado de recopilar hechos sobre las conductas y las experiencias de los seres vivos, organizndolos en forma sistemtica y elaborando teoras para su comprensin. Estos estudios permiten explicar su comportamiento y hasta en algunos casos, predecir sus acciones futuras. Filosofa: Es la ciencia biolgica que estudia las funciones de los seres orgnicos. Esta forma de estudio rene los principios de la ciencia exacta, dndole sentido a las interacciones de los elementos bsicos de un ser vivo. Todas las teoras en filosofa cumplen un mismo objetivo, hacer comprensibles aquellos procesos y funciones del ser vivo y todos sus elementos en todos sus niveles. Microbiologa: Es la ciencia encargada del estudio de los microorganismos, seres vivos pequeos, que son visibles a travs de un microscopio. Existe cuatro determinantes generales que influyen en la salud; biologa humana, forma de vida, y la organizacin del cuidado de la salud: de esta manera, la salud es mantenida por la ciencia y la prctica de medicina, pero tambin por esfuerzo propio. Una dieta saludable, manejar el estrs, el dejar de fumar y de abusar de otras sustancias nocivas entre otras medidas son pasos para mejorar la salud de alguien. La biologa Humana; Es todos los hechos relacionado con la salud, tanto fsico como mental, incluye la herencia gentica de la persona, los procesos de maduracin, y el envejecimiento y los diferentes aparatos internos del organismo.

Medio Ambiente; incluye todos aquellos factores relacionados con la salud que son externos al cuerpo humano y sobre los cuales las personas tiene poco o ningn control. Estilo de Vida; representa el conjunto de decisiones que toma el individuo con respecto a su salud y sobre las cuales ejerce cierto grado de control. Desde el punto de vista de salud, las malas decisiones y los hbitos personales. Organizacin de la Atencin de Salud; consiste en la cantidad, calidad, orden, ndole y relaciones entre las personas y los recursos en la prestacin de la atencin de salud. Todos estos factores en la educacin para la salud con dichas ciencias, influyen e intervienen para mejorar y educar la salud. El estilo de vida es un componente esencial para planificar los cambios favorables en el estado de la salud, es decir, la ingesta de alimentos, la cantidad y calidad de la actividad fsica, la manera de organizar el tiempo, son entre otros los elementos de estilo de vida que indicen directamente en la aparicin de enfermedades.

LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIN PARA LA SALUD EN LAS DIFERENTES ETAPAS DEL CONTINO SALUDENFERMEDAD

Se entiende por continuo salud-enfermedad a una lnea horizontal que desde el individuo sano hasta el individuo con enfermedad aguda, crnica o convaleciente y la rehabilitacin. Se divide en dos etapas: Salud ptima: En esta etapa el individuo esta saludable y por lo tanto la educacin para la salud estar orientada hacia la promocin, mantenimiento y conservacin de la salud a travs del estilo y fortalecimiento de las prcticas que contribuyen a su obtencin y de la proteccin especfica. Vulnerabilidad: En este estaba el individuo esta sensible a enfermar, es decir, esta rodeado de factores que ponen en peligro su salud y es aqu donde la educacin en salud debe influir para lograr modificaciones en los patrones de conducta que estn incidiendo para hacerlo vulnerable. Enfermedad: Es cuando la persona se a establecido la enfermedad, es

necesario que reconozca su estado y debe estar al tanto de los primeros sntomas y sealarles que indican que necesitan alguna intervencin de equipo de la salud. La funcin en esta etapa, ser lograr que el individuo colabore con su tratamiento y siga las instrucciones y recomendaciones del equipo de la salud para evitar complicaciones y secuelas que retarde o impida su regreso a la sociedad.

Incapacidad: En esta etapa la educacin en la salud tiene un rol predominante en la rehabilitacin del individuo con una incapacidad temporera, que se refiere aquella condicin del individuo que lo mantiene limitado en cualquiera de sus facultades fsicas o mentales para actuar en un periodo determinado de tiempo, ambas fases las contribuciones del proceso educativo estn logradas para que el individuo acepte su condicin y luego aprenda a llevar la vida ms til. En el contino salud-enfermedad se puede apreciar el amplio alcance que tiene la educacin, tanto en el extremo de la salud optima, como el extremo de la incapacidad o enfermedad crnica. Es por ello la necesidad de la intervencin educativa en todas las etapas del crecimiento del ser humano, a fin de promover un desarrollo integral que le permita alcanzar un ptimo nivel de salud. De esta manera se requiere que los profesionales de salud adquieran esta responsabilidad educativa y puedan actuar en el momento propicio para influir en la conducta de la gente, ya se nivel individual o grupal de modo que tomen aquellas opciones que propicien una buena salud.

CONCLUSIN

La educacin para la salud es una profesin dedicada a facilitar los cambios beneficios y voluntarios en la conducta de las personas que conducen a mejoras en su salud. Los conocimientos biolgicos nos integran como parte de los seres vivos y nos dan las bases para comprender; el funcionamiento de nuestro organismo, el mecanismo de la reproduccin; el beneficio de practicar algn deporte, la importancia de una buena alimentacin y los problemas de la contaminacin. La constitucin biolgica se representa como un factor uniforme a lo largo del contino salud, ya que es importante en mayor o menor grado a lo largo de todas las etapas y visto globalmente puede considerarse igual, constante, es decir, sin cambios. En el estilo de vida este factor tiene mayor importancia en el mbito de la prevencin de enfermedades, aunque tambin es cierto que los cambios favorables de la misma puedan ayudar potencialmente a la curacin del individuo, a mantener un ambiente saludable, a utilizar unos servicios de salud adecuadamente y a tener un impacto en la constitucin biolgica de las generaciones futuras. As teniendo una visin mas clara de la importancia de la educacin para la salud en las etapas de la continua salud-enfermedad, se podr examinar desde la perspectiva del proceso vital del crecimiento y desarrollo. El proceso de la educacin no se detiene es continuo a travs de toda la vida del ser humano, la cual pasa por diferentes etapas de desarrollo que le dan caractersticas propias y donde la educacin de la salud tiene mayor impacto.

Trabajo de educacin para la salud as es como vamos a exponer

Xiomara ___________________________ Ciencia

Hctor_____________________________Biologa, bioqumica, bromatologa

Diana ______________________________Medicina, Psicologa, Filosofa

Gleni_________________________Microbiologa, biologa humana, medio ambiente

Ana____________________________Estilo de vida, organizacin de la atencin

Lisett___________________________Salud ptima, vulnerable

Margarett________________________enfermedad Incapacidad

Entre todo la conclusin