RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SD/MI : VII : Seni Budaya / Seni Musik : 1 (satu / Gasal ) : 4 x 40 menit

: Mengapresiasi karya seni musik. : Mengidentifikasi jenis lagu setempat. : 1. Mengindetifikasi 2. Mengidentifikasi

daerah lagu

jenis-jenis

etnik dari daerah setempat. elemen-lemen musik, Irama, tempo, nada, diamika dari daerah lagu daerah setempat. 3. Mendefinisikan lagu ( Permainan Pergaulan setempat. A. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir Pembelajaran Siswa dapat : 1. 2. 3. ilir“. 4. Menyajikan lagu etnik daerah setempat Jawa tengah, lagu “Lir-ilir“. B. MATERI AJAR 1. Musik Daerah . Menyebutkan lagu etnik daerah setempat. Menyebutkan elemen-elemen musik, irama, warna, Menjelaskan makna lagu jenis musik daerah lagu“Lir) yang ada didaerah

tempo, nada, dinamika lagu etnik daerah setempat.

C. METODE PEMBELAJARAN Model Pendekatan CTL dan Life Skill.

D. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. b. Kegiatan Inti Mendengarkan lagu etnik daerah setempat Mendiskusikan tentang elemen-elemen melalui VCD/CD/kaset atau Guru. musik seperti irama, tempo, nada serta dinamik lagu etnik daerah setempat. setempat. C. Kegiatan Akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan Materi Pelajaran E. Alat/ SUMBER BELAJAR F. PENILAIAN Penugasan ilir“ 2. Sebutkan alat musik yang kamu perhatikan pada CD yang digunakan mengiringi dalam lagu “Lir - ilir“ Bentuk instrumen : 1. Sebutkan nama irama, dinamik, tempo pada lagu “ Lir – Teknik : Tes Lisan/ Tertulis / Buku “Seni Budaya 1 untuk SD” Lagu dareah “Lir - ilir” VCD/CD/kaset, Guru. oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. Jakarta : Erlangga Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan Menjelaskan makna lagu jenis musik daerah

. Ceritakan makna lagu “ Lir . ... 131680310 __________________ NIP.. Berasal dari daerah mana lagu “ Lir .....3..ilir“ 4... .....ilir“ yang kamu dengarkan 5..... Sebutkan 3 judul lagu daerah dari Jawa Tengah................. .. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP... Kepala Sekolah . FORMAT PENILAIAN NO 1 2 3 4 5 Skor Mentah Perolehan (a) 2 1 2 2 1 8 Skor Mentah Maksimum (b) 2 2 2 2 2 10 Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 10 Nilai tiap soal 2 1 2 2 1 8 Keterangan : Nilai tiap soal = a/b x c Skor butir soal = 8/10x100% = 8 Jadi nilai siswa dalam indikator ini adalah 8 Mengetahui.....

 Mendeskripsikan lagu ( permainan Pergaulan) setempat. dinamika dari lagu daearah setempat. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada khir pembelajaran siswa dapat: a.  Mengidentifikasikan elemen-elemen musik. :  Mengidentifikasikan jeni-jenis lagu etnik dari daerah setempat. Menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan ( Lagu “Cublak – Cublak Suweng”). . tempo. irama. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat. nada. yang ada didaerah 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : : : : : : SD/MI Seni Budaya/ Seni Musik VII / 1 (satu) 2 x 40 menit Mengapresiasikan karya seni Musik.

c. Lagu „Cublak-cublak Suweng“ oleh Drs. 3. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. METODE Model Pendekatan Ctl dan Lifeskill 4. . 2. PENILAIAN Buku „Seni Budaya 1 untuk SD“ Kaset /VCD / Tape Rekorder. MATERI AJAR 1. nada. Pd. Menyebutkan keunikan-keunikan lagu daerah yang diperdengarkan.b. Alat / SUMBER BELAJAR 6. keunikan lagu Jaranan. dinamika dan dari lagu daerah setempat ( yang diperdengarkan ) c. tempo. Musik Daerah. Kegiatan Inti Mendengarkan Lagu “Cublak-Cublak Suweng” melalui Kaset/ VCD Mendiskusikan tentan elemen-elemen musik Memberikan Kegiatan Akhir tanggapan pribadi tentang seperti : irama. M. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi Pembelajaran.elemen musik : irama. tempo. Setyobudi. 5. b. Menyebutkan elemen. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Jakarta : Erlangga. nada serta dinamika.

... dinamika dari lagu daerah tersebut. NO 1 2 3 Tuliskan makna / Interpretasi lagu tersebut ! Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) Bobot soal skor Butir (c) 2 4 4 10 .. ........... tempo... Kepala Sekolah ______________ NIP...1.. ...... Guru Mata Pelajaran _________________ NIP Nilai tiap soal Mengetahui... 2... 131680310 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : : : : : : : SD Seni Budaya/ Seni Musik VII / I 2 x 40 menit Mengapresiasikan karya seni musik Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat  Mengidentifikasikan jenis-jenis lagu etnik dari daerah setempat.... .. Teknik Instrumen : Sebutkan 4 Judul lagu daerahmu ! Dari lagu yang kamu dengar tadi ! : Tes tulis Bentuk instrumen : Tes Uraian Sebutkan alat musik yang digunakan untuk mengiringi ! Sebutkan fungsi lagu tersebut dalam kehidupan masyarakat ! Sebutkan hal-hal unik daru lagu tersebut ! 3. nada...... irama.  Mengidentifikasikan elemen-elemen musik.....

Keyboard ) dengan diiringi dan ekspresi permainan pergaulan. b. dengan gerak peragaan. METODE Model pendekatan CTL dan Lifeskill 4. Kegiatan akhir Tes Perbuatan. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran siswa dapat : a. ALAT / SUMBER BELAJAR materi yang akan disajikan. memahami interprestasi Cublak-cublak Suweng” Mempelajari lagu “ Cublak-cublak Suweng” Menyanyikan lagu “ Cublak-cublak Suweng” dengan diiringi musik ( Gitar. Mendengarkan Belajar lagu “ Cublak-cublak lagu “ b. 4. 3. Mendeskripsikan lagu (permainan pergaulan) dari Menyanyikan lagu “ Cublak – cublak Suweng“ lagu model “Cublak–cublak Suweng“. 2. c. b. 5. 1. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai 1. Mendeskripsikan lagu ( permainan pergaulan setempat. Kendang. Kegiatan Inti Suweng” melalui kaset / VCD. Musik Daerah Praktek Musik )yang ada didaerah . MATERI AJAR a. 3. 2.

..Buku “Seni Budaya 1 untuk SD” oleh Drs... dkk. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP....... Pd... PENILAIAN Teknik : Tes unjuk Kerja : Uji Petik kerja Prosedur dan produk : Nyanyikan lagu Jaranan dengan interpretasi Bentuk instrumen Contoh Instrumen dan ekspresi yang bagus secara kelompok.......Kaset / VCD / Tape Recorder .. Format Penilaian : Uji Petik Kerja Aspek-aspek yang dinilai 1 Ketrampilan Kekompakan Harmoni Kreatifitas Penampilan Jumlah 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan : 1 = sangat kurang 4 = baik 2 = kurang 5 = sangat baik 3 = cukup Mengetahui... Kendang..... 131680310 ______________ NIP. ......... Kepala Sekolah .. 6. Jakarta : Erlangga...Gitar. .. Setyobudi. 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester : SD : Seni Budaya/ Seni Musik : VII / I .. Keyboard. M..... .

Musik Daerah b. Mengekspresikan diri melalui karya seni : 4. secara musik sederhana lagu etnik 1. b. Suling“. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. b. Materi Ajar a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hak terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan.1 Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat :  Menuliskan pola irama lagu etnik setempat  Mengaransir elemen-elemen daerah setempat. Metode Model Pendekatan CTL dan Lifeskill 4. 2. Berkarya Musik 3.Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : 2 x 40 menit : 4. Kegiatan Inti Suling“ irama Menerangkan pola irama Bersama siswa merasakan pola irama Mendiskusikan tentang elemen musik yaitu Guru menyanyikan lagu model “Gambang Mengaransir secara sederhana elemen-elemen musik lagu “Gambang Suling“ Menuliskan pola irama lagu model “Gambang dengan tepukan Membentuk kelompok diskusi . Langkah – langkah Pembelajaran a.

6. musik ! Format penilaian NO 1 2 3 4 5 Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) 2 2 2 2 2 Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 Nilai tiap soal : Tes tulis : Tes Uraian Sebutkan 3 contoh lagu daerah Jawa Tengah Apa yang dimaksud pola irama? Tuliskan pola irama lagu “Gambang Suling“! Apa yang dimaksud aransemen? Sebutkan bagian-bagian dalam penyajian Bentuk instrumen . dkk.Lagu-lagu etnik daerah . 4. Penilaian Teknik 1. Sumber Belajar Mendiskusikan pola irama “Gambang Suling“ Menerangkan aransemen musik Menerangkan pembagian alat musik pada Mendiskusikan / membuat aransemen lagu bersama kelompoknya ansamble musik “Gambang Suling“ bersama kelompoknya. 2. Kegiatan 5. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi . M. .DVCD/cassette/guru.Buku “Seni Budaya 1 untuk SD “ oleh Drs. Jakarta : Erlangga. Pd.c. Setyobudi. 5. 3.

.. Praktek Musik b.. 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SD : Seni Budaya : VII / 1 (satu) : 4 x 40 menit : 4..Mengetahui... 131680310 ______________ NIP..1 Menampilkan hasil aransemen karya : lagu daerah setempat. Mendengarkan etnik setempat Membaca notasi karya lagu etnik setempat...... : 4..... Tujuan Pembelajaran 1. . Mengaransir secara sederhana lagu etnik daerah Menyajikan hasil aransemen secara sederhana irama etnik setempat.. 3.. Materi Ajar a... Berkarya Musik .  Mengaransir secara sederhana elemen-elemen lagu etnik setempat....  Menuliskan pola setempat. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik....... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP. 2.. 4...... I.. Kepala Sekolah . II.... ...

c. IV. Langkah-langkah Pembelajaran a. Alat/Sumber Belajar VI. aransemen setempat secara perorangan atau kelompok.III. sekitar materi pembelajaran. irama tempo dan dinamika dari lagu etnik daerah yang diperdengarkan! Format Penilaian No Aspek-aspek yang dinilai : Tes unjuk kerja Bentuk instrumen : Uji petik kerja produk Audio visual / pertunjukan musik daerah. Tirukan Teknik Contoh Instrumen nada. Bunyikan nada. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Life Skill. irama dan dinamika lagu yang diperdengarkan! 2. b. V.. - Kegiatan akhir Membuat kesimpulan hasil diskusi kelompok tentang seni musik daerah setempat. Buku teks Alat musik Penilaian . Mengaransir Menampilkan secara sederhana lagu dengan etnik (Gambang Suling) memberikan melodi kedua dari lagu etnik setempat. Kegiatan pendahuluan dengan tanya jawab Kegiatan Inti Menuliskan pola irama lagu etnik setempat. Penilaian 1.

.. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Mempraktekkan hasil aransemen lagu “Gambang Suling” bersama kelompoknya masing-masing... 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SD : Seni Budaya : VII / 1 (satu) : 6 x 40 menit : 4.1 1 2 3 4 Tinggi rendah not Panjang pendek not Ketepatan kebutuhan Kelancaran Jumlah 2 3 4 5 Keterangan : 1 = sangat kurang 4 = baik 2 = kurang 5 = sangat baik 3 = cukup Mengetahui. .......... ... Kepala Sekolah ..2 Menampilkan hasil aransemen karya : lagu daerah setempat... .... Mengekspresikan diri melalui karya seni musik... 131680310 _________________ NIP.. I............... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP. : 4...  Menampilkan aransmen lagu etnik setempat secara perorangan atau kelompok..

Langkah-langkah Pembelajaran a. Menyimpulkan materi. kelompok lain memperhatikan dan V. harmonis. Kegiatan Inti Guru memberi kesempatan kepada masingmasing kelompok untuk berlatih sesuai dengan partitur yang telah dibuat. Penilaian dan produk Contoh Instrumen Teknik : Tes unjuk kerja Bentuk instrumen : Uji petik kerja prosedur Aransemen/partitur Alat musik melodis. Metode Pembelajaran Model pendekatan ctl dan lifeskill IV. Kegiatan pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. ritmis. menyimak. III. Mempersilakan Demikian kelompok lain untuk semua memberi tanggapan. .II. kelompok aransemennya. Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. seterusnya hasil sampai menampilkan kreasinya/hasil Pada waktu kelompok satu menampilkan hasil aransemennya. d. Alat/Sumber Belajar VI. Materi Ajar Lagu “Gambang Suling” . b.

............  Mengidentifikasi elemen-elemen ... Mainkan lagu suwe ora jamu sesuai dengan aransemen yang telah kamu buat bersama kelompokmu! Format Penilaian No 1 2 3 4 5 Aspek-aspek yang dinilai Ketrampilan Kekompakan Harmoni Kreativitas Penampilan Jumlah 4 = baik 5 = sangat baik .......1. Guru Mata Pelajaran 1 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup Mengetahui. 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SD : VII (tujuh) : 2 (genap) : Seni Budaya / Seni Musik : 4 x 40 menit : 11.... ........ .1 Mengidentifikasi ragam jenis musik daerah.... Kepala Sekolah ______________ NIP..... 131680310 __________________ NIP.... :  Mengidentifikasi beragam lagu dan karya musik sesuai dengan fungsinya. Mengapresiasi karya seni musik : 11..

a. sudah diperdengarkan. lagu daerah Jawa Barat  Mendeskripsikan lagu (permainan pergaulan) setempat. c. b. irama. Struktur Formal Musik Daerah b. Langkah – langkah pembelajaran Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Tujuan Pembelajaran Menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan.musik. Kegiatan Inti atau tertulis. Menyebutkan elemen lagu seperti. tempo. Metode Pembelajaran Model pendekatan Ctl dan life skill 4. irama. tempo. Lagu daerah Jawa Barat “Manuk Dadali” oleh : Sambas 3. a. Kegiatan akhir Mendengarkan lagu-lagu Jawa Barat melalui Mendiskusikan tentang elemen musik seperti Melakukan tanya jawab tentang lagu yang Memberikan tanggapan pribadi secara lisan CD/VCD/kaset/guru. Materi Ajar yang ada didaerah Pada akhir pelajaran siswa dapat: tempo dan dinamika lagu. Kegiatan Pendahuluan . nada. b. nada. 1. irama. Menjelaskan makna dari lagu jenis musik daerah. 2. serta dinamika. dan dari lagu daerah setempat. nada. dinamika. a. c.

... ______________ NIP..... M. Ceritakan makna lagu “Manuk Dadali” yang kalian dengarkan! 5. Menyimpulkan materi pembelajaran..... 6... Sebutkan nama irama. 5..... Sebutkan tanda mula pada lagu “Manuk Dadali” Format penilaian Skor Mentah NO Maksimum (b) 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 10 Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c... dkk... Jelaskan nama pencipta lagu “Manuk Dadali” 4. .. kaset. Lagu daerah “Manuk Dadali” VCD.. dinamika.. Pd... Setyobudi... CD... Sebutkan alat musik yang digunakan dalam lagu yang diperdengarkan! 3.. 131680310 ___________________ NIP.... Jakarta : Erlangga. penugasan Bentuk instrumen 1.Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. .. tempo lagu yang diperdengarkan! 2..... Mengetahui. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN .. Kepala Sekolah Skor Mentah Perolehan (a) Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 10 . guru Penilaian Teknik : Tes tulis/tertulis.. Guru Mata Pelajaran Nilai tiap soal Alat/Sumber Belajar Buku “Seni Budaya 1 untuk SD” oleh : Drs.

I.(RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SD : Seni Budaya : VII / 2 (dua) : 2 x 40 menit : 1. Materi Ajar a. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTl dan Lifeskill IV. Guru memperdengarkan lagu “Karatagan Dengan kelompoknya siswa memberikan Pahlawan” melalui VCD.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat. tanggapan pada lagu yang diperdengarkan. III.1.1 Mengekspresikan karya seni musik. II. b. Lagu “Karatagan Pahlawan”. . Struktur Formal Musik Daerah b. Tujuan Pembelajaran tanggapan tentang unsur musik yang Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Memberikan diperdengarkan secara lisan dan tertulis. : Menjelaskan secara lisan dan tertulis tentang karya musik sesuai dengan kehidupan masyarakatnya. Kegiatan pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Langkah-langkah Pembelajaran a. : 1. Kegiatan Inti Guru membentuk kelompok diskusi.

Bagaimana Masing-masing kelompok memberikan tanggapan secara lisan. tangga cara menyanyikan tentang pendapatmu keberadaan daerah pada era sekarang? 5. VCD. Kegiatan akhir V. 1./cassete/guru Lagu “Karatagan Pahlawan”.c. NO Skor Mentah Perolehan (a) Bobot soal skor Butir (c) 20 20 20 30 10 100 Nilai tiap soal Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi . Menyimpulkan materi. Berasal Pahlawan”? 2. dkk. M. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Pd. Alat/Sumber Belajar Buku “ Seni Budaya 1 untuk SD” oleh Drs. Jakarta : Erlangga. Bagaimana Pahlawan”? 4. VI. Siapa pencipta lagu “Karatagan Pahlawan”? Format penilaian Skor Mentah Maksimum (b) 1 20 2 20 3 20 4 30 5 10 100 Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c. Penilaian Teknik Contoh Instrumen dari daerah nada manakah apakah lagu lagu lagu “Karatagan “Karatagan “Karatagan lagu : Tes tertulis Bentuk instrumen : Tes uraian SEtyobudi. Memakai Pahlawan”? 3.

1.. Kepala Sekolah .. 2.. 131680310 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SD : VII / 2 : Seni Budaya / Seni Musik : 2 x 40 menit __________________ NIP...... Menyebutkan unsur keunikan musik daerah setempat... Kegiatan Inti Guru membentuk kelompok diskusi.... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP.. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Materi Ajar Struktur Formal Musik Daerah 3.......1 Mengapresiasi karya seni musik : 1.. ..... Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a.2 Menunjukkan sikap apresiatif : terhadap keunikan lagu daerah setempat. ..Mengetahui.. ........ Langkah-langkah Pembelajaran a.1... Metode Pembelajaran Model pendekatanCTL dan Life skill 4......  Menyebutkan unsur keunikan musik daerah setempat. b. 500119019 : 1.

6. M. mendiskusikan unsur keunikan tembang Asmarandana Mempresentasikan hasil kerja kelompok. tangga nada yang dipakai. cassete. dkk. tembang - Guru memperdengarkan tembang Dengan kelompoknya siswa mendiskusikan Asmarandana. Jakarta : Erlangga. Alat / Sumber Belajar Asmarandana. tembang Setyobudi. Penilaian Teknik : Tes tertulis : Uraian : Sebutkan jadwal lagu yang diperdengarkan Memakai tangga nada apakah tembang Tulislah syair lagu tersebut! Dimanakah letak unsur keunikan pada Bentuk instrumen Contoh Instrumen Asmarandana? Buku “Seni Budaya 1 untuk SD” oleh Drs.Asmarandana. pada tape recorder? tembang Asmarandana? Format penilaian NO 1 2 3 4 Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) 10 20 20 20 Bobot soal skor Butir (c) 10 20 20 20 Nilai tiap soal . Pd. Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi pembelajaran 5. Tape recorder. c.

... . Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi Mengetahui.. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP... I...  Menjelaskan prosedur mengaransir musik  Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat...5 30 100 30 100 Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c.. .................... : 12.. Kepala Sekolah . Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : ... 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SD : VII (tujuh) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 (dua) : 4 x 40 menit : 12....1 Mengaransir secara sederhana lagu : daerah setempat. 131680310 ______________ NIP...

Memulai berlatih menulis aransemen dengan Memperdengarkan satu bentuk arr. Membuat kesimpulan hasil lagu yang akan diaransir. nada. irama. 4. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab sambil menjelaskan pokok materi yang akan dibahas.nada melodi selingan secara Mengaransir secara sederhana lagu daerah yang Gelang” secara kelompok. dkk. dan dinamika lagu daerah yang didengar. 2. Materi Ajar a. IV. Lagu-lagu daerah Setyobudi. Pd. Sumber Belajar Buku “Seni Budaya 1 untuk SD” oleh Drs. . II. Sendiri. Musik Menirukan/menyanyikan lagu daerah yang melalui CD/tape. didengar. dipandu guru.1. b. c. V. Kegiatan akhir Menanyakan kepada siswa bagaimana tanggapan dan perasaannya bisa menyusun / membuat karya arr. Langkah-langkah Pembelajaran a. 3. Membuat nada. Menyanyikan lagu daerah “ Gelang si Paku Menulis elemen-elemen musik seperti. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Life skill. Kegiatan Inti didengar. sederhana. Jakarta : Erlangga. Berkarya Musik daerah III. M.

.. ......... Teknik DVD. Tirukan nada. teks ekspresi (unjuk kerja) : 1.. Kepala Sekolah .. 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu : SD : VII (tujuh) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 (dua) : 4 x 40 menit . . irama dan dinamika lagu Bentuk instrumen yang diperdengarkan 2. Tuliskan hasil arr.. Dalam bentuk siap tampil Format Penilaian No 1 2 3 4 5 Aspek-aspek yang dinilai Ketrampilan bermain musik Kekompakan kelompok Harmoni Kreativitas Penampilan Jumlah 1 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik Mengetahui......VI... kaset tape recorder /guru Penilaian : Tes lisan....... VCD... CD........... 131680310 ___________________ NIP... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP..

Materi Pembelajaran a. b. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Berkarya Musik Daerah b. 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik : 12. :  Indikator perencanaan pagelaran  lagu aransemen sederhana A. Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat secara perorangan 3. c. Metode Pembelajaran D.2 menyajikan karya seni musik daerah setempat secara perorangan Membuat Menyanyikan daerah setempat dengan dan berkelompok di kelas. Model pendekatan CTL dan Lifeskill. a. Membentuk susunan panitia pagelaran. Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana secara kelompok. Pergelaran Kelas C.Standar kompetensi Kompetensi dasar : 12. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. B. Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Kegiatan Inti Membuat perencanaan pagelaran Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana .

... Kepala Sekolah ...... M. dkk.. Jakarta : Erlangga.. Nyanyikan lagu daerah Jawa Barat secara perorangan! 3..- Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang lagu daerah Jawa Barat... Menyebutkan susunan panitia pagelaran! 2..... 500119019 . Guru Mata Pelajaran ______________ NIP..... Penilaian Teknik : Tes unjuk kerja : Uji petik kerja produk : Bentuk instrumen Contoh instrumen 1.. 7.... Format Penilaian No 1 2 3 4 Aspek-aspek yang dinilai Intonasi lagu Artikulasi Ketepatan ketukan Harmonis Jumlah 1 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik Mengetahui. 131680310 ______________ NIP. 8. Alat/Sumber Belajar Buku “Seni Budaya 1 untuk SD” oleh Drs... Pd.. Nyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana secara kelompok... ........ Cassette/DVCD/guru Setyobudi......

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful