Anda di halaman 1dari 26

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SD/MI : VII : Seni Budaya / Seni Musik : 1 (satu / Gasal ) : 4 x 40 menit

: Mengapresiasi karya seni musik. : Mengidentifikasi jenis lagu setempat. : 1. Mengindetifikasi 2. Mengidentifikasi

daerah lagu

jenis-jenis

etnik dari daerah setempat. elemen-lemen musik, Irama, tempo, nada, diamika dari daerah lagu daerah setempat. 3. Mendefinisikan lagu ( Permainan Pergaulan setempat. A. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir Pembelajaran Siswa dapat : 1. 2. 3. ilir. 4. Menyajikan lagu etnik daerah setempat Jawa tengah, lagu Lir-ilir. B. MATERI AJAR 1. Musik Daerah . Menyebutkan lagu etnik daerah setempat. Menyebutkan elemen-elemen musik, irama, warna, Menjelaskan makna lagu jenis musik daerah laguLir) yang ada didaerah

tempo, nada, dinamika lagu etnik daerah setempat.

C. METODE PEMBELAJARAN Model Pendekatan CTL dan Life Skill.

D. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. b. Kegiatan Inti Mendengarkan lagu etnik daerah setempat Mendiskusikan tentang elemen-elemen melalui VCD/CD/kaset atau Guru. musik seperti irama, tempo, nada serta dinamik lagu etnik daerah setempat. setempat. C. Kegiatan Akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan Materi Pelajaran E. Alat/ SUMBER BELAJAR F. PENILAIAN Penugasan ilir 2. Sebutkan alat musik yang kamu perhatikan pada CD yang digunakan mengiringi dalam lagu Lir - ilir Bentuk instrumen : 1. Sebutkan nama irama, dinamik, tempo pada lagu Lir Teknik : Tes Lisan/ Tertulis / Buku Seni Budaya 1 untuk SD Lagu dareah Lir - ilir VCD/CD/kaset, Guru. oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. Jakarta : Erlangga Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan Menjelaskan makna lagu jenis musik daerah

3. Berasal dari daerah mana lagu Lir - ilir 4. Ceritakan makna lagu Lir - ilir yang kamu dengarkan 5. Sebutkan 3 judul lagu daerah dari Jawa Tengah.

FORMAT PENILAIAN NO 1 2 3 4 5 Skor Mentah Perolehan (a) 2 1 2 2 1 8 Skor Mentah Maksimum (b) 2 2 2 2 2 10 Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 10 Nilai tiap soal 2 1 2 2 1 8

Keterangan : Nilai tiap soal = a/b x c Skor butir soal = 8/10x100% = 8 Jadi nilai siswa dalam indikator ini adalah 8

Mengetahui, Kepala Sekolah

.............., ............................ .. Guru Mata Pelajaran

______________ NIP. 131680310

__________________ NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : : : : : : SD/MI Seni Budaya/ Seni Musik VII / 1 (satu) 2 x 40 menit Mengapresiasikan karya seni Musik. Menampilkan sikap apresiatif terhadap

keunikan lagu daerah setempat. : Mengidentifikasikan jeni-jenis lagu etnik dari daerah setempat. Mengidentifikasikan elemen-elemen musik, irama, tempo, nada, dinamika dari lagu daearah setempat. Mendeskripsikan lagu ( permainan Pergaulan) setempat. yang ada didaerah

1. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada khir pembelajaran siswa dapat: a. Menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan ( Lagu Cublak Cublak Suweng).

b.

Menyebutkan elemen- elemen musik : irama,

tempo, nada, dinamika dan dari lagu daerah setempat ( yang diperdengarkan ) c. Menyebutkan keunikan-keunikan lagu daerah yang diperdengarkan. 2. MATERI AJAR 1. Musik Daerah. 3. METODE Model Pendekatan Ctl dan Lifeskill 4. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. b. c. Kegiatan Inti Mendengarkan Lagu Cublak-Cublak Suweng melalui Kaset/ VCD Mendiskusikan tentan elemen-elemen musik Memberikan Kegiatan Akhir tanggapan pribadi tentang seperti : irama, tempo, nada serta dinamika. keunikan lagu Jaranan. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi Pembelajaran. 5. Alat / SUMBER BELAJAR 6. PENILAIAN Buku Seni Budaya 1 untuk SD Kaset /VCD / Tape Rekorder. Lagu Cublak-cublak Suweng oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. Jakarta : Erlangga.

1. 2.

Teknik Instrumen : Sebutkan 4 Judul lagu daerahmu ! Dari lagu yang kamu dengar tadi !

: Tes tulis

Bentuk instrumen : Tes Uraian

Sebutkan alat musik yang digunakan untuk mengiringi ! Sebutkan fungsi lagu tersebut dalam kehidupan masyarakat ! Sebutkan hal-hal unik daru lagu tersebut ! 3. NO 1 2 3 Tuliskan makna / Interpretasi lagu tersebut ! Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) Bobot soal skor Butir (c) 2 4 4 10 ...................., ............. .......... Guru Mata Pelajaran _________________ NIP Nilai tiap soal

Mengetahui, Kepala Sekolah ______________ NIP. 131680310

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : : : : : : : SD Seni Budaya/ Seni Musik VII / I 2 x 40 menit Mengapresiasikan karya seni musik Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat Mengidentifikasikan jenis-jenis lagu etnik dari daerah setempat. Mengidentifikasikan elemen-elemen musik, irama, tempo, nada, dinamika dari lagu daerah tersebut.

Mendeskripsikan lagu ( permainan pergaulan setempat. 1. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran siswa dapat : a. b. Mendeskripsikan lagu (permainan pergaulan) dari Menyanyikan lagu Cublak cublak Suweng lagu model Cublakcublak Suweng. dengan gerak peragaan. 2. MATERI AJAR a. b. 3. METODE Model pendekatan CTL dan Lifeskill 4. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai 1. 2. 3. 4. c. Kegiatan akhir Tes Perbuatan. 5. ALAT / SUMBER BELAJAR materi yang akan disajikan. Mendengarkan Belajar lagu Cublak-cublak lagu b. Kegiatan Inti Suweng melalui kaset / VCD. memahami interprestasi Cublak-cublak Suweng Mempelajari lagu Cublak-cublak Suweng Menyanyikan lagu Cublak-cublak Suweng dengan diiringi musik ( Gitar, Kendang, Keyboard ) dengan diiringi dan ekspresi permainan pergaulan. Musik Daerah Praktek Musik )yang ada didaerah

- Buku Seni Budaya 1 untuk SD oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta : Erlangga. - Kaset / VCD / Tape Recorder - Gitar, Kendang, Keyboard. 6. PENILAIAN Teknik : Tes unjuk Kerja : Uji Petik kerja Prosedur dan produk : Nyanyikan lagu Jaranan dengan interpretasi Bentuk instrumen Contoh Instrumen

dan ekspresi yang bagus secara kelompok. Format Penilaian : Uji Petik Kerja Aspek-aspek yang dinilai 1 Ketrampilan Kekompakan Harmoni Kreatifitas Penampilan Jumlah

Penilaian 3

Keterangan : 1 = sangat kurang 4 = baik 2 = kurang 5 = sangat baik 3 = cukup Mengetahui, Kepala Sekolah ................., ..................... ..... Guru Mata Pelajaran

______________ NIP. 131680310

______________ NIP. 500119019

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester : SD : Seni Budaya/ Seni Musik : VII / I

Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator

: 2 x 40 menit : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni : 4.1 Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat : Menuliskan pola irama lagu etnik setempat Mengaransir elemen-elemen daerah setempat. secara musik sederhana lagu etnik

1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Suling. b. 2. Materi Ajar a. Musik Daerah b. Berkarya Musik 3. Metode Model Pendekatan CTL dan Lifeskill 4. Langkah langkah Pembelajaran a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hak terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan. b. Kegiatan Inti Suling irama Menerangkan pola irama Bersama siswa merasakan pola irama Mendiskusikan tentang elemen musik yaitu Guru menyanyikan lagu model Gambang Mengaransir secara sederhana elemen-elemen musik lagu Gambang Suling Menuliskan pola irama lagu model Gambang

dengan tepukan Membentuk kelompok diskusi

c. Kegiatan 5. Sumber Belajar

Mendiskusikan pola irama Gambang Suling Menerangkan aransemen musik Menerangkan pembagian alat musik pada Mendiskusikan / membuat aransemen lagu

bersama kelompoknya

ansamble musik Gambang Suling bersama kelompoknya. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi

- Buku Seni Budaya 1 untuk SD oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta : Erlangga. - Lagu-lagu etnik daerah - DVCD/cassette/guru. 6. Penilaian Teknik 1. 2. 3. 4. 5. musik ! Format penilaian NO 1 2 3 4 5 Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) 2 2 2 2 2 Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 Nilai tiap soal : Tes tulis : Tes Uraian Sebutkan 3 contoh lagu daerah Jawa Tengah Apa yang dimaksud pola irama? Tuliskan pola irama lagu Gambang Suling! Apa yang dimaksud aransemen? Sebutkan bagian-bagian dalam penyajian Bentuk instrumen

Mengetahui, Kepala Sekolah

................., ..................... ..... Guru Mata Pelajaran

______________ NIP. 131680310

______________ NIP. 500119019

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SD : Seni Budaya : VII / 1 (satu) : 4 x 40 menit : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. : 4.1 Menampilkan hasil aransemen karya : lagu daerah setempat. Menuliskan pola setempat. Mengaransir secara sederhana elemen-elemen lagu etnik setempat. I. Tujuan Pembelajaran 1. 2. 3. 4. Mendengarkan etnik setempat Membaca notasi karya lagu etnik setempat. Mengaransir secara sederhana lagu etnik daerah Menyajikan hasil aransemen secara sederhana irama etnik

setempat.

II. Materi Ajar a. Praktek Musik b. Berkarya Musik

III. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Life Skill.. IV. Langkah-langkah Pembelajaran a. b. Kegiatan pendahuluan dengan tanya jawab Kegiatan Inti Menuliskan pola irama lagu etnik setempat. Mengaransir Menampilkan secara sederhana lagu dengan etnik (Gambang Suling) memberikan melodi kedua dari lagu etnik setempat. aransemen setempat secara perorangan atau kelompok. sekitar materi pembelajaran.

c. -

Kegiatan akhir Membuat kesimpulan hasil diskusi kelompok tentang seni musik daerah setempat.

V. Alat/Sumber Belajar VI. Penilaian 1. Tirukan Teknik Contoh Instrumen nada, irama dan dinamika lagu yang diperdengarkan! 2. Bunyikan nada, irama tempo dan dinamika dari lagu etnik daerah yang diperdengarkan! Format Penilaian No Aspek-aspek yang dinilai : Tes unjuk kerja Bentuk instrumen : Uji petik kerja produk Audio visual / pertunjukan musik daerah. Buku teks Alat musik

Penilaian

1 1 2 3 4 Tinggi rendah not Panjang pendek not Ketepatan kebutuhan Kelancaran Jumlah

Keterangan : 1 = sangat kurang 4 = baik 2 = kurang 5 = sangat baik 3 = cukup Mengetahui, Kepala Sekolah ................., ...................... .... Guru Mata Pelajaran

______________ NIP. 131680310

_________________ NIP. 500119019

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SD : Seni Budaya : VII / 1 (satu) : 6 x 40 menit : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. : 4.2 Menampilkan hasil aransemen karya : lagu daerah setempat. Menampilkan aransmen lagu etnik setempat secara perorangan atau kelompok. I. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Mempraktekkan hasil aransemen lagu Gambang Suling bersama kelompoknya masing-masing.

II. Materi Ajar Lagu Gambang Suling . III. Metode Pembelajaran Model pendekatan ctl dan lifeskill IV. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. b. Kegiatan Inti Guru memberi kesempatan kepada masingmasing kelompok untuk berlatih sesuai dengan partitur yang telah dibuat. menyimak. kelompok aransemennya. d. Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Menyimpulkan materi. Mempersilakan Demikian kelompok lain untuk semua memberi tanggapan. seterusnya hasil sampai menampilkan kreasinya/hasil Pada waktu kelompok satu menampilkan hasil aransemennya, kelompok lain memperhatikan dan

V. Alat/Sumber Belajar VI. Penilaian dan produk Contoh Instrumen Teknik : Tes unjuk kerja Bentuk instrumen : Uji petik kerja prosedur Aransemen/partitur Alat musik melodis, harmonis, ritmis.

1. Mainkan lagu suwe ora jamu sesuai dengan aransemen yang telah kamu buat bersama kelompokmu! Format Penilaian No 1 2 3 4 5 Aspek-aspek yang dinilai Ketrampilan Kekompakan Harmoni Kreativitas Penampilan Jumlah 4 = baik 5 = sangat baik ................., ...................... .... Guru Mata Pelajaran 1 2 Penilaian 3 4 5

Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup Mengetahui, Kepala Sekolah

______________ NIP. 131680310

__________________ NIP. 500119019

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Sekolah Kelas Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SD : VII (tujuh) : 2 (genap) : Seni Budaya / Seni Musik : 4 x 40 menit : 11. Mengapresiasi karya seni musik : 11.1 Mengidentifikasi ragam jenis musik daerah. : Mengidentifikasi beragam lagu dan karya musik sesuai dengan fungsinya. Mengidentifikasi elemen-elemen

musik, irama, tempo, nada, dinamika, dan dari lagu daerah setempat, lagu daerah Jawa Barat Mendeskripsikan lagu (permainan pergaulan) setempat. 1. a. b. c. 2. Tujuan Pembelajaran Menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan. Menyebutkan elemen lagu seperti, irama, nada, Menjelaskan makna dari lagu jenis musik daerah. Materi Ajar yang ada didaerah

Pada akhir pelajaran siswa dapat:

tempo dan dinamika lagu.

a. Struktur Formal Musik Daerah b. Lagu daerah Jawa Barat Manuk Dadali oleh : Sambas 3. Metode Pembelajaran

Model pendekatan Ctl dan life skill 4. Langkah langkah pembelajaran Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. b. Kegiatan Inti atau tertulis. c. Kegiatan akhir Mendengarkan lagu-lagu Jawa Barat melalui Mendiskusikan tentang elemen musik seperti Melakukan tanya jawab tentang lagu yang Memberikan tanggapan pribadi secara lisan CD/VCD/kaset/guru. irama, tempo, nada, serta dinamika. sudah diperdengarkan.

a. Kegiatan Pendahuluan

Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Menyimpulkan materi pembelajaran. 5. 6. penugasan Bentuk instrumen 1. Sebutkan nama irama, dinamika, tempo lagu yang diperdengarkan! 2. Sebutkan alat musik yang digunakan dalam lagu yang diperdengarkan! 3. Jelaskan nama pencipta lagu Manuk Dadali 4. Ceritakan makna lagu Manuk Dadali yang kalian dengarkan! 5. Sebutkan tanda mula pada lagu Manuk Dadali Format penilaian Skor Mentah NO Maksimum (b) 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 10 Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c. Mengetahui, Kepala Sekolah Skor Mentah Perolehan (a) Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 10 ................., ....................... ... Guru Mata Pelajaran Nilai tiap soal Alat/Sumber Belajar Buku Seni Budaya 1 untuk SD oleh : Drs. Lagu daerah Manuk Dadali VCD, CD, kaset, guru Penilaian Teknik : Tes tulis/tertulis, Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta : Erlangga.

______________ NIP. 131680310

___________________ NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SD : Seni Budaya : VII / 2 (dua) : 2 x 40 menit : 1.1 Mengekspresikan karya seni musik. : 1.1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat. : Menjelaskan secara lisan dan tertulis tentang karya musik sesuai dengan kehidupan masyarakatnya. I. Tujuan Pembelajaran tanggapan tentang unsur musik yang

Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Memberikan diperdengarkan secara lisan dan tertulis. II. Materi Ajar

a. Struktur Formal Musik Daerah b. Lagu Karatagan Pahlawan. III. Metode Pembelajaran

Model pendekatan CTl dan Lifeskill IV. Langkah-langkah Pembelajaran

a. Kegiatan pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. b. Kegiatan Inti Guru membentuk kelompok diskusi. Guru memperdengarkan lagu Karatagan Dengan kelompoknya siswa memberikan

Pahlawan melalui VCD. tanggapan pada lagu yang diperdengarkan.

c. Kegiatan akhir V. VI. 1. Berasal Pahlawan? 2. Memakai Pahlawan? 3. Bagaimana Pahlawan? 4. Bagaimana

Masing-masing

kelompok

memberikan

tanggapan secara lisan. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Menyimpulkan materi. Alat/Sumber Belajar Buku Seni Budaya 1 untuk SD oleh Drs. VCD,/cassete/guru Lagu Karatagan Pahlawan. Penilaian Teknik Contoh Instrumen dari daerah nada manakah apakah lagu lagu lagu Karatagan Karatagan Karatagan lagu : Tes tertulis Bentuk instrumen : Tes uraian

SEtyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta : Erlangga.

tangga cara

menyanyikan tentang

pendapatmu

keberadaan

daerah pada era sekarang? 5. Siapa pencipta lagu Karatagan Pahlawan? Format penilaian Skor Mentah Maksimum (b) 1 20 2 20 3 20 4 30 5 10 100 Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c. NO Skor Mentah Perolehan (a) Bobot soal skor Butir (c) 20 20 20 30 10 100 Nilai tiap soal

Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi

Mengetahui, Kepala Sekolah

................., ...................... .... Guru Mata Pelajaran

______________ NIP. 131680310

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Sekolah Kelas Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SD : VII / 2 : Seni Budaya / Seni Musik : 2 x 40 menit

__________________ NIP. 500119019

: 1.1 Mengapresiasi karya seni musik : 1.1.2 Menunjukkan sikap apresiatif : terhadap keunikan lagu daerah setempat. Menyebutkan unsur keunikan musik daerah setempat.

1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Menyebutkan unsur keunikan musik daerah setempat. 2. Materi Ajar Struktur Formal Musik Daerah 3. Metode Pembelajaran Model pendekatanCTL dan Life skill

4. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. b. Kegiatan Inti Guru membentuk kelompok diskusi.

Asmarandana. tembang -

Guru

memperdengarkan

tembang

Dengan kelompoknya siswa mendiskusikan Asmarandana; tangga nada yang dipakai,

mendiskusikan unsur keunikan tembang Asmarandana Mempresentasikan hasil kerja kelompok.

c. Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi pembelajaran

5. Alat / Sumber Belajar Asmarandana. 6. Penilaian Teknik : Tes tertulis : Uraian : Sebutkan jadwal lagu yang diperdengarkan Memakai tangga nada apakah tembang Tulislah syair lagu tersebut! Dimanakah letak unsur keunikan pada Bentuk instrumen Contoh Instrumen Asmarandana? Buku Seni Budaya 1 untuk SD oleh Drs. Tape recorder, cassete, tembang Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta : Erlangga.

pada tape recorder?

tembang Asmarandana? Format penilaian NO 1 2 3 4 Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) 10 20 20 20 Bobot soal skor Butir (c) 10 20 20 20 Nilai tiap soal

30 100

30 100

Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c. Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi

Mengetahui, Kepala Sekolah

................., ..................... ..... Guru Mata Pelajaran

______________ NIP. 131680310

______________ NIP. 500119019

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SD : VII (tujuh) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 (dua) : 4 x 40 menit : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. : 12.1 Mengaransir secara sederhana lagu : daerah setempat. Menjelaskan prosedur mengaransir musik Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat. I. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran siswa dapat :

1. 2. 3. sederhana. 4. didengar. II.

Menyanyikan lagu daerah Gelang si Paku Menulis elemen-elemen musik seperti; nada, Membuat nada- nada melodi selingan secara Mengaransir secara sederhana lagu daerah yang

Gelang secara kelompok. irama, dan dinamika lagu daerah yang didengar.

Materi Ajar

a. Berkarya Musik daerah III. IV. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Life skill. Langkah-langkah Pembelajaran

a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab sambil menjelaskan pokok materi yang akan dibahas. b. Kegiatan Inti didengar. dipandu guru. c. Kegiatan akhir Menanyakan kepada siswa bagaimana tanggapan dan perasaannya bisa menyusun / membuat karya arr. Sendiri. Membuat kesimpulan hasil lagu yang akan diaransir. V. Sumber Belajar Buku Seni Budaya 1 untuk SD oleh Drs. Lagu-lagu daerah Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta : Erlangga. Memulai berlatih menulis aransemen dengan Memperdengarkan satu bentuk arr. Musik Menirukan/menyanyikan lagu daerah yang melalui CD/tape.

VI. Teknik

DVD, VCD, CD, kaset tape recorder /guru

Penilaian : Tes lisan, teks ekspresi (unjuk kerja) : 1. Tirukan nada, irama dan dinamika lagu

Bentuk instrumen

yang diperdengarkan 2. Tuliskan hasil arr. Dalam bentuk siap tampil Format Penilaian No 1 2 3 4 5 Aspek-aspek yang dinilai Ketrampilan bermain musik Kekompakan kelompok Harmoni Kreativitas Penampilan Jumlah 1 2 Penilaian 3 4 5

Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik Mengetahui, Kepala Sekolah ................., ..................... ..... Guru Mata Pelajaran

______________ NIP. 131680310

___________________ NIP. 500119019

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu : SD : VII (tujuh) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 (dua) : 4 x 40 menit

Standar kompetensi Kompetensi dasar

: 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik : 12.2 menyajikan karya seni musik daerah setempat secara perorangan Membuat Menyanyikan daerah setempat dengan dan berkelompok di kelas. :

Indikator

perencanaan pagelaran lagu

aransemen sederhana A. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. Membentuk susunan panitia pagelaran. 2. Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat secara perorangan 3. Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana secara kelompok. B. Materi Pembelajaran a. Berkarya Musik Daerah b. Pergelaran Kelas C. Metode Pembelajaran D. a. Model pendekatan CTL dan Lifeskill. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. b. c. Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Kegiatan Inti Membuat perencanaan pagelaran Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan

aransemen sederhana

Menyimpulkan

hasil

diskusi

kelompok

tentang lagu daerah Jawa Barat. 7. Alat/Sumber Belajar Buku Seni Budaya 1 untuk SD oleh Drs. Cassette/DVCD/guru Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta : Erlangga.

8. Penilaian Teknik : Tes unjuk kerja : Uji petik kerja produk : Bentuk instrumen Contoh instrumen

1. Menyebutkan susunan panitia pagelaran! 2. Nyanyikan lagu daerah Jawa Barat secara perorangan! 3. Nyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana secara kelompok. Format Penilaian No 1 2 3 4 Aspek-aspek yang dinilai Intonasi lagu Artikulasi Ketepatan ketukan Harmonis Jumlah 1 2 Penilaian 3 4 5

Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik Mengetahui, Kepala Sekolah ................., ..................... ..... Guru Mata Pelajaran

______________ NIP. 131680310

______________ NIP. 500119019

Beri Nilai