GLOSARIO DE TRMINOS SOBRE BILINGISMO (HAMERS Y BLANC) Aculturacin: adaptacin de un individuo a una nueva cultura, con frecuencia tambin

se adquiere el lenguaje(s) de la otra cultura. Acrolecto: variedad de habla ms cercana al estndar en el continuo criollo. Anomia: ansiedad producida por las exigencias de cada cultura en un individuo bilinge. Asimilacin: un individuo o grupo acultura a otro grupo que pierde sus caractersticas etnolingsticas propias. Temor a la asimilacin: un individuo se resa a ser aculturizado por temor a perder la lengua y cultura propias. Habla de beb: caractersticas lingsticas distintivas en el habla de los adultos cuando se dirigen a los nios. Basilecto: variedad del criollo ms antigua y socialmente menos aceptada en el continuo criollo. Bicultural(ismo): individuo o grupo que tiene ms de una cultura. Bilinge bicultural: individuo que tiene competencia de nativo en dos lenguas, se identifica con ambos grupos culturales y es visto como miembro en ambas culturas. Bidialectal(ismo): proficiencia en el uso de ms de un dialecto de una lengua, regional o social. Ambos dialectos tienen validez lingstica y se emplean en contextos sociales adecuados. Bilinge: individuo que tiene acceso a dos o ms cdigos lingsticos. Se refiere a un individuo o comunidad que usa dos o ms lenguas.

Bilingismo: individuo o comunidad con presencia de dos lenguas. Bilingismo diglsico: conviven dos lenguas, cada una con funciones sociales diferentes. Bilingismo personal o individual: bilinguality. Bilingismo territorial: dos lenguas oficiales que conviven en un rea geogrfica o la coexistencia de dos o ms reas monolinges en de una estructura poltica.

Bilingualidad (bilinguality): es el estado psicolgico de un individuo que accede a ms de un cdigo lingstico como medio de comunicacin. Bilingismo aditivo: cuando el nio saca mximo provecho de la experiencia bilinge para su desarrollo cognitivo. Este caso se da cuando las dos lenguas son muy valoradas. Bilingismo adolescente: el que se logra en la adolescencia.

Bilingismo adulto: el que se logra en la adultez. Bilingismo balanceado: cuando se alcanza la misma competencia en ambas lenguas, no importa qu nivel. El balance no se distribuye equitativamente en todos los dominios y funciones del lenguaje. Bilingismo de la niez: el que se alcanza en la niez (antes de los 10-12 aos). Bilingismo compuesto: dos series de signos lingsticos distintos se asocian con la misma serie de significados. Bilingismo temprano consecutivo: L2 se adquiere antes de 4-5 aos despus de la adquisicin de las habilidades bsicas en L1 (L1 luego L2). Bilingismo coordinado: equivalentes de traduccin en dos lenguas corresponden a diferentes conjuntos de representaciones semnticas, asociado a diferentes contextos de adquisicin. Bilingismo dominante: la competencia en una lengua es superior a la competencia en la otra. El dominio no est distribuido equitativamente para todos los mbitos y funciones de la lengua. Bilingismo de la infancia: el que se logra en la infancia temprana. Bilingismo simultneo: bilingismo de la infancia que se alcanza durante la niez temprana. Bilingismo sustractivo: el desarrollo cognitivo del nio se retrasa, comparado a un nio monolinge, debido con frecuencia a que la L1 est desvalorada en la sociedad.

Prstamo: tomar formas lingsticas, usualmente lexicales, de una lengua a otra. Lengua rota: la situacin en que un hablante intenta utilizar la lengua de su interlocutor a pesar de que tenga una competencia limitada. Alternancia de cdigos: estrategia de comunicacin que utilizan los bilinges que consiste en el uso alternado de dos lenguas en la misma unidad de habla o conversacin. Mezcla de cdigo: estrategia de comunicacin que utilizan los bilinges en la que un hablante de una lengua x transfiere elementos o reglas de una lengua diferente y a x. A diferencia del prstamo, estos elementos no se integran en el sistema lingstico x. Cambio de cdigo: estrategia de comunicacin que utilizan los bilinges que consiste en el uso alternado de dos lenguas en la misma unidad de habla. Hay tres tipos: Tag: Interoracional: Intraoracional:

Competencia: Competencia bilinge: implica el conocimiento del sistema de reglas que generan dos o ms cdigos lingsticos. Competencia del lenguaje o comunicativa: incluye la competencia lingstica y sus correlaciones sociales y psicolgicas.

Competencia lingstica: el conocimiento de un individuo de un sistema de reglas que generan un cdigo lingstico. Competencia de un hablante nativo: la de un individuo que conoce una lengua como su lengua materna.

Lenguas en contacto: simultaneidad de dos o ms lenguas en lo individual o en la sociedad. Lengua criolla/criollizacin: es un pidgin que se convirti en L1 de una nueva generacin de hablantes, se caracteriza por la ampliacin de funciones y formas. Edad crtica: la edad en que la adquisicin o el aprendizaje se logra de forma ptima. Antes de esta edad, el individuo no ha alcanzado la madurez necesaria. Despus, ha perdido parcial o totalmente la capacidad de aprender o adquirir una lengua. Edad apropiada para aprender L2: en la que el individuo adquiere una competencia de nativo en L2.

Descriollizacin: el criollo se desplaza hacia la variedad dominante perdiendo la mayora de sus rasgos distintivos. Deculturacin: un individuo se adapta a una nueva cultura a costa de la cultura propia. La deculturacin extrema conduce a la asimilacin. Desarrollo lingstico: es la adquisicin de la lengua de un nio incluyendo el desarrollo de la relacin lengua y cognicin, desarrollo afectivo y social. Desarrollo bilinge: desarrollo lingstico que involucra la adquisicin de dos o ms lenguas incluyendo la correlacin cognitiva, afectiva y social de este desarrollo. Dialecto: variedad regional o social de una lengua. Diglosia: dos variedades distintas de una lengua o dos lenguas diferentes se ubican en una comunidad de habla, cada una tiene funciones sociales complementarias. Leaky diglossia: una variedad de lengua se propaga y toma las funciones de otra.

Dominio: situaciones sociales institucionalizadas limitadas por un conjunto de reglas comportamentales comunes. Enculturacin: proceso de socializacin en el que un nio adquiere las reglas de comportamiento y los valores de su cultura. Lengua endgena: la que se usa como lengua materna en una comunidad de habla. Etnicidad: indicadores comunes y objetivos de las diferencias, por ejemplo la raza, la religin, la lengua y el origen nacional, utilizado para clasificar a los individuos. Etnolingstico: caractersticas culturales, tnicas y lingsticas de un grupo social.

Lengua exgena: no es la materna, sino la oficial o institucional en la comunidad de habla. Habla simplificada: estrategia de comunicacin del bilinge en la que simplifica su lengua materna para hacerse entender por otro que tiene una competencia menor. Mapeo forma-funcin (fFm): cuando una forma lingstica se asocia a una funcin dada. El comportamiento lingstico tiene dos niveles: el funcional, donde se representan todos los significados e intenciones que se expresan en una lengua; y el formal, donde se representan todas las formas superficiales de la lengua. Identidad (cultural/tnica): a nivel individual, mecanismo psicolgico que el nio utiliza para desarrollar la dimensin de su personalidad como integrante de un grupo tnico o cultural. A nivel grupal, caractersticas culturales y tnicas de los miembros de un grupo que se perciben a s mismos como entidad social. Independencia: estado psicolgico que permite a procesos y mecanismos psicolgicos, o un cdigo lingstico, funcionar independientemente de otro mecanismo, proceso o cdigo lingstico. Integracin: un individuo se integra a una nueva cultura, se acultura, sin perder su primera cultura e identidad, incluyendo la lengua. Interdependencia: Relacin entre dos sistemas lingsticos o mecanismos psicolgicos en que el uno no puede funcionar o desarrollarse sin el otro. Interferencia: en el aprendizaje, cuando un aprendizaje o asociacin previos bloquea uno nuevo. En aprendizaje de L2, problema de aprendizaje en el que inconsciente o inapropiadamente se transfieren elementos o reglas de L1 a L2. Puede referirse a cualquier comportamiento lingstico en el que un hablante utiliza elementos o reglas de dos o ms cdigos lingsticos en la misma unidad de habla o interaccin comunicativa. Interlengua: etapas sucesivas en el proceso de adquisicin de L2 en el que la produccin lingstica del aprendiz representa una aproximacin sistemtica a la lengua de llegada. Internalizacin: cuando el nio otorga valor y comportamiento a su alrededor, lo transforma de acuerdo con sus propias caractersticas. Continuo lingstico: es la variacin lingstica continua entre dos lenguas o variedades, en los polos opuestos se ubican dos entidades lingsticas diferentes que pueden ser ininteligibles entre s. Literacy: estado de un individuo o comunidad relacionado con el uso descontextualizado de la lengua, especialmente en la escritura; el uso de la lengua que es caracterstico, pero no exclusivo, de la lectura y escritura. Es una habilidad cognitiva, un amplificador de la lengua como herramienta cognitiva.

Loan Blend: un tipo de prstamo en el que la palabra prestada se modifica de acuerdo con la lengua receptora. Pidgin/Pidginizacin: una nueva lengua que desarrollan dos comunidades de habla para comunicarse y que se caracteriza por un lxico y gramtica reducidos. El proceso por el que se desarrolla esta lengua. Autorregulacin: caracterstica de los comportamientos de alto orden en la que se da retroalimentacin que permita reajustar el comportamiento. A nivel individual, apela a las experiencias pasadas, la valoracin y al funcionamiento cognitivo e individual del individuo para reajustar la respuesta. Semilingismo: un estado del desarrollo lingstico del bilinge que no ha alcanzado la competencia de un nativo en ninguna de las lenguas. Cambio (shift) de lengua: una comunidad abandona su lengua completamente por otra, se da generacionalmente. Red social: la suma de todas las relaciones interpersonales que existen en una comunidad, o que un individuo establece con otros en el tiempo incluyendo sus propias caractersticas. Acomodar del habla: los interlocutores modifican el estilo de habla o cambian de cdigo para converger o divergir unos de otros en las interacciones comunicativas. Comunidad de habla: cualquier grupo humano definido regional o socialmente que se identifica por el uso de de un sistema(s) lingstico compartido y normas sociolingsticas compartidas. Valorizacin: proceso psicolgico en el que un nio o adulto atribuye ciertos valores a un objeto fsico o social. Variedad: cualquier sistema de expresin lingstica cuyo uso se rige por variables situacionales como la regin, ocupacin, etc. Vernculo: la lengua indgena o dialecto de una comunidad de habla. Vitalidad etnolingstica: la que hace que un grupo etnolingstico tenga la posibilidad de comportarse como una entidad colectiva distintiva y activa en las relaciones intergrupales.

Funcin comunicativa: sirve en las interacciones. Funcin cognitiva: incluye la funcin heurstica (lenguaje para organizar y analizar el conocimiento) y mattica (lenguaje para descubrir y aprender). Competencia analtica: el lenguaje es una herramienta importante para el funcionamiento cognitivo.

Habilidades lingstico-conceptuales: sirven para la comprensin de conceptos abstractos el anlisis de oraciones y la comprensin de distinciones semnticas sutiles. Operaciones cognitivas del lenguaje orientado a la literacidad: el anlisis de conocimiento (manipulacin de las representaciones) y el control cognitivo (seleccin y coordinacin de la informacin en un momento dado). Funcin social de la lengua: una unidad de habla lleva un significado social puesto que refleja la posicin de sus hablantes en las relaciones de poder en una sociedad que confiere un valor social particular a dicha unidad. Desgaste (attrition) de la lengua: el cambio de una lengua por otra que ocurre en un individuo. Conceptualizar: es construir una representacin mental organizando el conocimiento previo de forma que algunas de sus caractersticas sean relevantes. Operacionalizar: identificar las caractersticas sobresalientes que se pueden cuantificar por medio de un proceso metodolgico. Se mide las caractersticas ms sobresalientes de un concepto. Medir: comparar ciertas cantidades con un estndar. Un hecho se debe cuantificar para que se pueda comparar con otros.