Formacin Profesional

Ciclos Formativos de Grado Superior Aplicaciones Informticas

Eugenio lvarez Fernndez

Eugenio lvarez nos cuenta su experiencia:

La educacin a distancia ofrece posibilidades de acceso a la formacin a colectivos que por diversas causas tienen dificultades para iniciar o continuar sus estudios en el sistema presencial.

Esto es especialmente relevante en aquellas personas que desean, a travs de la oferta de Ciclos Formativos de F.P., mejorar su desarrollo profesional accediendo a puestos de trabajo de una mayor cualificacin o encontrar empleo.

En este caso parece que la va para que estas personas, en situacin laboral activa, puedan acceder a esta formacin es en la modalidad a distancia, o semipresencial para el caso de que sea necesaria la realizacin de determinadas prcticas en el propio centro educativo.

Las tecnologas de la informacin y comunicacin, TIC, y ms en concreto Internet, han favorecido la extensin de la educacin a distancia. Sin embargo, el modelo que se ha venido utilizando en este tipo de enseanza se basa fundamentalmente en procesos asncronos como el email, los foros o las plataformas eLearning.

Este hecho condiciona el proceso educativo tanto en la metodologa como en su implementacin, de manera que el mayor peso del proceso recae sobre el alumnado, que es quien toma decisiones sobre cundo y cmo, y, en ocasiones, tambin sobre qu.

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El motivo fundamental de esta situacin se debe a la separacin en espacio y tiempo en que se encuentran profesorado y alumnado.

Esta separacin determina que las respuestas del docente a las cuestiones que pueda plantear el alumnado se van a producir de manera diferida. Un factor fundamental en el proceso educativo como es el feedback se ver muy afectado.

En la educacin presencial, sin embargo, al compartir el mismo espacio y en el mismo tiempo el alumnado y el profesorado, el proceso de enseanza establece una relacin entre ellos ms directa y continua. Este hecho permite que algunas caractersticas importantes en el proceso educativo se mantengan de forma ntegra.

Adems, la enseanza presencial puede permitir un mayor grado de avance en competencias colectivas mientras que la educacin a distancia se adapta mejor a la adquisicin de competencias ms individuales.

De este breve anlisis podemos concluir que cada uno de los dos modelos educativos, presencial y a distancia, tienen unas caractersticas distintivas que les dotan de unas ventajas inherentes. Lo ideal sera que estas caractersticas no dependiesen del modelo y que pudisemos obtener todas las ventajas en cualquier situacin educativa, independientemente del modelo utilizado.

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