PANORAMA DE ALGUNOS PROBLEMAS FUNDAMENTALES La tarea de la lgica de la investigacin cientfica o lgica del conocimiento, es ofrecer un anlisis lgico de tal

modo de proceder: Esto es, analizar el mtodo de las ciencias empricas. El problema de induccin. Las ciencias empricas pueden caracterizarse por el hecho de que emplean los llamados mtodos inductivos. Es corriente llamar inductivo a una inferencia cuando pasa de enunciados singulares (particulares) a enunciados universales (hiptesis o teoras). Se conoce con el nombre del problema de induccin la cuestin acerca de si estn justificadas las inferencias inductivas, o de bajo qu condiciones lo estn. El problema de la induccin puede formularse, asimismo, como la cuestin sobre cmo establecer la verdad de los enunciados universales basados en la experiencia, como son las hiptesis y los sistemas tericos de las ciencias empricas. Los enunciados universales estn basados en inferencias inductivas. Un modo de justificar las inferencias inductivas es estableciendo un principio de induccin, esto sera un enunciado con cuya ayuda pudiramos presentar dichas inferencias de una forma lgicamente aceptable. Pero tal principio de induccin no puede ser una verdad puramente lgica, como una tautologa o enunciado analtico. Por tanto, el principio de induccin tiene que ser un enunciado sinttico. Las diversas dificultades de la lgica inductiva son insuperables y se corre el temor de que las inferencias inductivas, aun no siendo estrictamente vlidas, pueden alcanzar cierto grado de seguridad o de probabilidad. Eliminacin del psicologismo. El acto de concebir o inventar una teora, no exige un anlisis lgico ni requiere de l. La cuestin de cmo se le ocurre una idea nueva a una persona, pude ser de gran inters para la psicologa emprica, pero carece de importancia para el anlisis lgico del conocimiento cientfico. La tarea de la lgica del conocimiento consiste pura y exclusivamente en la investigacin de los mtodos empleados en las contrastaciones sistemticas a que debe someterse toda idea nueva antes de que se le pueda sostener seriamente. No existe, en absoluto, un mtodo lgico para tener nuevas ideas ni una reconstruccin lgica de este proceso. Contrastacin deductiva de teoras. Una vez presentada a ttulo provisional una nueva idea, an no justificada, sea una anticipacin, una hiptesis, un sistema terico o lo que se quiera, se extraen conclusiones de ella por medio de la deduccin lgica, estas conclusiones se comparan entre s y con otros enunciados pertinentes, con objeto de hallar las relaciones lgicas. Si queremos, podemos distinguir cuatro procedimientos para la contrastacin de una teora:

Primero, la comparacin lgica de las conclusiones unas con otras. Despus, est el estudio de la forma lgica de la teora. En tercer trmino, tenemos la comparacin con otras ciencias. Y finalmente, viene el contrastarla por medio de la aplicacin emprica de las conclusiones que puedan deducirse de ella. HERMENUTICA: A PRIORI: Son los juicios cuya verdad pueden ser mantenidas independientemente de cualquier experiencia. REGRESIN INFINITA: Es usado para demostrar la imposibilidad de regresar al pasado de forma perpetua de causa y efecto en causa y efecto, sin llegar al punto inicial de una primera causa, y esta primera causa es conocida como la causa primordial. COMENTARIO CRTICO Popper deja como enseanza que es muy difcil de dar paso a la induccin como mtodo cientfico. Realiza una demostracin muy racional, totalmente estructurada, muy difcil de contradecir. Se puede decir que reduce a cualquier comprobacin cientfica al mtodo deductivo como nico camino vlido al ser humano, es decir a la lgica formal. CONCLUSIONES 1. El problema de la induccin puede formularse, asimismo, como la cuestin sobre cmo establecer la verdad de los enunciados universales basados en la experiencia. Pues, muchos creen que la verdad de estos enunciados se sabe por experiencia. Pero todo informe de una experiencia no puede ser originariamente un enunciado universal, sino slo un enunciado singular. 2. El trabajo del cientfico consiste en proponer teoras y en contrastarlas. 3. Las cuestiones que trata la psicologa emprica, carece de importancia para el anlisis lgico del conocimiento cientfico, que consiste pura y exclusivamente en la investigacin de los mtodos empleados en las contrastaciones sistemticas a que debe someterse toda idea antes de que se la pueda sostener seriamente. 4. Durante el tiempo que una teora resiste contrastaciones exigentes y minuciosas, y en que no la deja anticuada otra teora en la evolucin del progreso cientfico, podemos decir que ha demostrado su temple; o que est corroborada por la experiencia. BIBLIOGRAFA 1. Guzmn Jorquera, Arsenio (2007). Epistemologa. CEPREDIM U.N.M.S.M. Lima, Per.

2.

Guevara Glvez, Bladimiro (2000). Epistemologa: Filosofa y Teora de la Ciencia. Ediciones Pensamiento y Accin. Lima, Per.