Ensayo

Docentes mal preparados o mediocres y Riesgo Social

Profesor.- Miguel Paidican (Escuela, Hogar, Comunidad, Aprendizaje) Omega Salado Garca 30/05/2012

Docentes mal preparados o mediocres y Riesgo Social Efectivamente sabemos que en Chile la Educacin esta a bajo nivel de calidad, probablemente gracias a una de las tantas dificultades que se presentan como por ejemplo: la mala preparacin de los docentes o en otras palabras docentes mediocres, esto muchas veces fue por causa de los profesores que postularon a pedagoga, entraban principalmente los que fracasaban en la postulacin a otras carreras o los que tienen puntaje bajo y hoy sabemos que efectivamente si no hay Vocacin el desempeo laboral, ser mal efectuado o mediocre, ya que esta carrera es para alguien que verdaderamente tenga el llamado y la adaptacin para convertirse en docente y claramente no por el sueldo que se les designan a los profesores, tenemos ms que claro que ac en Chile no es bien valorado el desempeo que elaboran los pedagogos por lo tanto se desarrolla una serie de complicaciones, y sabemos bien que no por estas cosas precisamente nos convertimos en Docentes, no por el enriquecimiento monetario, sino que en la riqueza interna, la de mente y alma que nos entrega el ser seres transformadores. Hemos visto durante nuestros aos que existen distintos tipos de docentes todos con varias caractersticas que puede que tengan sus ventajas y desventajas. A continuacin veremos que ocurre con estos docentes y la mala preparacin que emplean. La exigencia de calidad de Educacin comienza por uno mismo como estudiante, y luego como docente. En Chile, quienes estudian pedagoga bsica estn entre los peor preparados acadmicamente. As, paradjicamente, los aos ms importantes en la formacin de los nios estn a cargo de una gran cantidad de profesores dbilmente formados, creo que esto est muy mal estigmatizado de parte de los profesores que deciden estudiar pedagoga, que creen que pasaron cinco aos en una universidad y ah terminan sus estudios, cuando de hecho, es todo lo contrario, si tenemos la vocacin podemos aprender muchas cosas e ir perfeccionndonos en alguna mencin o especialidad, ya que no tendra sentido el ser un profesor que solo ensea lo que aprendi una vez y que no quiere seguir aprendiendo de nada mas y terminar comportndose como un profesor tradicionalista, cerrado de mente, mediocre, desmotivado, por lo tanto todo eso conlleva al estrs, desestabilidad emocional y sicologa, etc. Personalmente creo que ciertos colegios de educacin pblica, normalmente de sectores con ms vulnerabilidad en la regin no tienen un nivel educacional tan bajo en comparacin a colegios que se encuentran en lugares cerca de la civilizacin, de hecho tienen un mejor nivel de calidad. Y por experiencia propia, veo que la educacin bsica no esta tan mal nivelada en comparacin a la Educacin media, durante mis aos de escolaridad estudiando en el mismo establecimiento ya que tenia Educacin Bsica y Media, conclu que mis mejores

aos de escolaridad estuvieron durante la enseanza bsica donde el aprendizaje fue ms efectivo que en la enseanza media, de los 15 y 20 profesores que tubo puedo destacar solo cinco y lamentablemente estos profesores se encuentran desmotivados, decepcionados y cansados de la educacin y del sistema que los rige. Por lo tanto, Un buen profesor debe manejarse en las lgicas profundas de la disciplina que ensear, eso le permite ser creativo, se requiere mucha pedagoga pero tambin slidos conocimientos para hacerse cargo de la enseanza. As como un cocinero juega con la salud de las personas al elegir trabajar en eso, nosotros los docentes y futuros docentes jugamos con la formacin acadmica y moral de la sociedad, debemos tener consciencia de que es lo que estamos tratando, que mayoritariamente el futuro de una sociedad depende de los valores y enseanza que le podamos entregar a los alumnos. El estudio de Tito Larrondo (investigador de la Universidad de Playa Ancha) que evalu a un grupo de estudiantes de pedagoga al entrar a la carrera y al salir. La prueba meda destrezas bsicas: leer bien, redactar con claridad, hacer clculos matemticos bsicos. La sorpresa fue que despus de cursar 5 aos de universidad los alumnos no haban logrado mejorar las habilidades en lenguaje y matemticas que traan desde el colegio. Una de las cosas notables que hizo Singapur, (pas que tiene los mejores resultados en las pruebas de matemticas) fue que igual el sueldo de los profesores al de los ingenieros y abogados del sistema pblico. Eso produjo un cambio enorme porque los buenos estudiantes empezaron a interesarse por pedagoga. Se volvi competitiva. Efectivamente esta es una opcin de pas. El otro punto que creo que es clave para una educacin efectiva es el Riesgo Social. Englobamos como factores de riesgo social los problemas econmicos, culturales, de desestructuracin familiar, conductas anmalas y otras circunstancias personales, familiares o del entorno que afectan a los cuidados y a la atencin que reciben los nios/as y adolescentes. En este mbito de la pobreza, destacan las causas que refieren a la discriminacin social por la pertenencia a alguna clase social o grupo tnico (clasismo - racismo), y los factores que se vinculan con la falta de oportunidades, como la mala distribucin de los recursos, las escasas fuentes de empleo, y principalmente el acceso a la educacin. As, las soluciones tienden a agruparse en dos ejes: las que aluden a la promocin de la igualdad de derechos sin distinciones y el fomento del respeto y hermandad entre las distintas categoras sociales, y las que

se vinculan con el mejoramiento de las oportunidades. En este ltimo eje, tienen un peso especial las propuestas relacionadas con la calidad de la educacin municipal y el cierre de la brecha entre los sectores pblico y privado. En mi opinin muchos alumnos que estn en riesgo social demuestran ser alumnos muy inteligentes y efectivos, pero esta efectividad no perdura por mucho, ya que el ambiente en el que se desenvuelve el menor es muy inestable, por lo tanto pronto se har efectiva esa inestabilidad en su vida si uno como docente no logra motivar a un alumno a superarse a s mismo, no lo har el sistema educacional, ni la sociedad, por lo tanto com le enseamos a un alumno a superar solo las barreras que se le pueden colocar en contra de sus triunfos acadmicos y morales. En trminos descriptivos, en un 55% de las asambleas, los participantes sealaron que el principal aspecto o dimensin de la pobreza era la falta de trabajo. A continuacin, en un 44% de las asambleas se indic como aspecto central de la pobreza la falta de vivienda. Por su parte, en un 33% de aquellas se mencionaron la falta de alimentos y la carencia de educacin, la falta de oportunidades y la discriminacin social, y la falta de recursos econmicos. Adicionalmente, en un 11% de las asambleas se indicaron temas como la baja autoestima, la pobreza de espritu y la incomprensin en el hogar.

Lo que me llama la atencin sobre este dato que existe en un 33% la falta de oportunidades en relacin a la educacin, como queremos que mejore la educacin si no se les da la oportunidad a alumnos que realmente pueden ser destacados, junto con esto se entrelaza mucho la discriminacin social, que en Chile ya es parte de la Sociedad y su cultura el poner en prctica la discriminacin en todos los lugares, incluso desde pequeos se desarrolla esta patologa y al escucharlos ponemos como excusas lo nios son crueles, es una etapa. Como sabemos un profesor no puede ensear lo que no sabe, pasa lo mismo con la discriminacin, como queremos que un nio aprenda a no discriminar siendo que vivimos en una sociedad discriminatoria y efectivamente eso es lo que entrega. Como futuros Docentes tenemos la misin de ser transformadores de una nueva sociedad, tener consciencia, ser profesores destacados en lo que realicemos, si realizaremos algo, hagmoslo correctamente y con excelencia. La riqueza de un docente no est en lo monetario, esta por dentro, en ver que a travs de la efectividad de sus enseanzas, logro por lo menos una meta en algn alumno, es

la satisfaccin ms grande que se le puede dar a un profesor, ver que todo el esfuerzo y sacrificio sirva para alguien, aunque sea solo un alumno. Docente! Despierta siempre con la ilusin, que tu tarea es reflejar en tus educandos el amor y la sabidura