Anda di halaman 1dari 8

[Type the company name]

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


khairaniEswari

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( Pertemuan II )

A. Identitas Mata Pelajaran: 1. Nama Sekolah 2. Kelas/Semester 3. Mata Pelajaran 4. Materi Pelajaran : SMA Negeri Yogyakarta 4 : X/dua : Fisika : Listrik Dinamis

5. Jumlah Pertemuan : 2 x pertemuan

B. Standar Kompetensi 5. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi. C. Kompetensi Dasar 5.1 Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop). D. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Memaparkan konsep hambatan suatu penghantar 2. Memformulasikan hubungan antara luas penampang dan panjang penghantar terhadap nilai hambatan suatu penghantar. E. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat:

1. Menyebutkan faktor yang mempengaruhi hambatan suatu penghantar. 2. Menuliskan hubungan antara hambatan, panjang, dan luas penampang pada suatu penghantar dengan benar. 3. Menentukan nilai hambatan suatu penghantar jika hambatan jenis bahan dan data lainnya diketahui. F. Materi Ajar 1. Hambatan Penghantar Berdasarkan sifat resistivitas bahan dibagi menjadi tiga yaitu konduktor, isolator dan semikonduktor. Konduktor memiliki hambatan yang kecil sehingga daya hantar listriknya baik. Isolator memiliki hambatan cukup besar sehingga tidak dapat menghantarkan listrik. Sedangkan semikonduktor memiliki sifat diantaranya. Dari sifat-sifat yang dimiliki, kemudian konduktor banyak di gunakan sebagai penghantar. Bagaimana sifat hambatan penghantar itu? Melalui eksperimen, hambatan penghantar dipengaruhi oleh tiga besaran yaitu sebanding dengan panjang , berbanding terbalik dengan luas penampang A dan tergabung pada hambat jenisnya . Dari besaran-besaran ini dapat dirumuskan sebagai berikut.

Keterangan : R = hambatan penghantar () = hambat jenis ( m) = panjang penghantar (m)

A = luas penampang (m2)

G. Alokasi Waktu (3 x 45 menit)

H. Metode Pembelajaran - Demonstrasi - Diskusi ,Tanya jawab/ presentasi - Penugasan

I. Kegiatan Pembelajaran Tahapan Kegiatan awal Kegiatan waktu 10 menit Guru mengucapkan salam dengan ramah Guru memimpin siswa berdoa sebelum memulai pelajaran. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Guru membimbing siswa untuk mengingat kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.( Konsep arus, beda potensial dan Hukum Ohm)

Awal masalah

Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok kerja Guru membagikan LKS yang telah dirancang kepada siswa yang 35 menit berisi permasalahan tentang: Diberikan dua buah kawat yang panjangnya berbeda dengan diameter dan hambatan jenis yang sama. Kawat manakah yang lebih baik dalam menghantarkan listrik? Hambatan kawat manakah yang lebih kecil untuk dilewati arus listrik? Kemukakan alasan yang anda pilih! Guru menanyakan pemahaman siswa tentang permasalahan yang diberikan Guru menjelaskan target yang diharapkan dari analisis masalah yang dilakukan yaitu: Menemukan konsep hubungan antara panjang, dan luas penampang terhadap besarnya hambatan yang dihasilkan Menemukan konsep arus dan tegangan pada rangkaian seri, parallel dan rangkaian campuran/gabungan. Guru menyuruh siswa untuk menuliskan hipotesis/dugaan sementara terhadap permasalahan yang diberikan dan diawali dengan menulis apa yang mereka ketahui dan apa yang harus mereka cari. Siswa mengajukan hipotesis berdasarkan konsep awal yang mereka miliki dan menuliskannya pada lembar kerja

Siswa merancang percobaan dan tindakan-tindakan yang dapat dilakukan untuk memecahkan permasalahan

Tindak lanjut masalah Pelaksanaan presentasi

Siswa melakukan percobaan dan diskusi kelompok untuk membahas ketiga masalah yang diberikan 3 kelompok diskusi secara acak dipilih untuk memaparkan hasil percobaan dan diskusi kelompok terhadap permasalahan yang diberikan dan mempresentasikan konsep yang mereka peroleh di depan kelas Guru membantu siswa melakukan hasil terhadap investigasinya dan proses-proses yang mereka gunakan. Guru memberikan tugas rumah untuk melatih tingkat pemahaman siswa

40 menit 35 menit

Penutup

15 menit

J. Sumber Belajar dan Alat/Bahan

1. Sumber Belajar: Buku pegangan siswa (diktat) pokok bahasan listrik dinamis BSE Fisika 2012 LKS 2 (Problem Based Learning) LKS 2 ( Hubungan hambatan penghantar, panjang dan luas penampang penghantar) (LKS Terlampir) 2. Alat/Bahan : Spidol dan penghapus Baterai

Kawat logam Ohm meter Mistar Kabel penghubung Lampu/ hambatan Amperemeter Gabus

.., . 2012 Mengetahui, Guru Fisika Mahasiswa,

SUGIYONO NIP

KHAIRUDDIN NIM 08302241023