DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLOGICA INDUSTRIAL

CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLGICOS INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 65. JOSEFA ORTZ DE DOMNGUEZ EXAMEN FINAL DE ALGEBRA
PERIODO : AGOSTO 2011 - ENERO 2012

FECHA:
NOMBRE DEL ALUMNO:

PROFESOR TITULAR:

Rubrica de Examen de Diagnostica de Algebra

INDICADOR Indicador cognoscitivo: Identifica conceptos aritmticos, productos notables. Cuenta con los conocimientos necesarios para poder resolver o contestar las actividades solicitadas. NIVEL DE DESEMPEO REGULAR Identifica o conoce de 4-6 conceptos En sus respuestas o procedimientos se percibe que tiene algunos conceptos o pasos claros, pero que hay algunos que no los domina a la perfeccin. Dio respuesta a ms de la mitad de las preguntas; resolvi los ejercicios solicitados colocando la mayora de los pasos necesarios para su solucin y entendimiento. Fue necesario volver a repetir la actividad, o la ubicacin en la cual

BUENO

MALO Como mximo conoce 3 conceptos Sus respuestas, procedimientos, pasos o dibujos son muy pobres en contenido, desarrollo e ilustracin.

Identifica o conoce de 710 conceptos Las respuestas o procedimientos que da a cada una de las actividades demuestran que posee todos los conocimientos bsicos para poder contestar acertadamente. Dio respuesta a todas las preguntas o actividades de una forma completa; dibujo e ilustr las representaciones requeridas; resolvi los ejercicios solicitados anotando todos los pasos necesarios para su solucin y entendimiento. Respondi, ilustr o resolvi las actividades sin necesidad de volver a

Indicador procedimental: Ilustra o explica las actividades, procedimientos y/o ejercicios solicitados en su examen diagnstico

Sus respuestas son pobres en contenido, escritura y entendimiento; y en los ejercicios no coloco los pasos para su solucin. En ms de dos actividades pregunto que era

Indicador actitudinal: Concluye su actividad a tiempo, no fue

necesario volver a dar las indicaciones.

preguntar al docente, a un compaero o de visualizar la hoja de otro.

se tena que colocar; ya sea por estar distrado o por no poner atencin.

lo que se iba a hacer o en que lugar se tena que colocar, o en caso dado, vea la hoja de su (s) compaero (s) de al lado.

Argumenta con honestidad el cmo y porqu de la puntuacin obtenida en su examen diagnstico. Trabaja con empeo y esmero.

Analiza los pasos y procedimientos que hizo as como las respuestas que dio; asume su responsabilidad. Durante el desarrollo de la actividad mostr inters e iniciativa.

Le cuesta trabajo aceptar sus errores cometidos durante el desarrollo de la actividad; su actitud es negativa o rebelde.

No acepta sus errores, es negativo, grosero y rebelde.