RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMA N 1 Kota Jambi Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Fisika : X (Sepuluh)/Semester II : 2 X 45 menit

Standar Kompetensi 6. Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik.

Kompetensi Dasar 6.1 Mendiskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik

Indikator 1. Mencari dan menelusuri literatur tentang gelombang elektromagnetik. 2. Menyusun deret gelmbang elektromagnetik berdasarkan frekuensi atau panjang gelombang.

Tujuan Pembelajaran 1. Setelah melakukan pembelajaran dengan menggunakan metode diskusi kelas, siswa dapat menjelaskan teori Maxwell dan percobaan Hertz tentang gelombang elektromagnetik dengan baik. (NK: Rasa ingin tahu, Jujur, Komunikatif, Mandiri) 2. Setelah melakukan pembelajaran dengan metode ceramah, siswa dapat menyusun deret gelombang elektromagnetik berdasarkan frekuensi atau panjang gelombang (spektrum gelombang elektromagnetik) dengan benar. (NK: Rasa ingin tahu, Mandiri) 3. Setelah melakukan pembelajaran dengan metode ceramah, siswa dapat mengetahui hubungan antara frekuensi, panjang gelombang, dan cepat rambat gelombang elektromagnetik dengan benar. (NK: Rasa ingin tahu, Mandiri) 4. Setelah melakukan pembelajaran dengan metode ceramah, siswa dapat mengetahui macam-macam gelombang elektromagnetik dengan benar. (NK: Rasa ingin tahu, Mandiri)

Materi Pembelajaran

Teori Maxwell Tentang Gelombang Elektromagnetik Michael Faraday telah menyelidiki hubungan kelistrikan dan kemagnetan sehingga menemukan bahwa perubahan medan magnetik dapat menghasilkan medan listrik. Berdasarkan simetri alami, pada tahun 1984 James Clarck Maxwell mengemukakan hipotesis bahwa apabila perubahan medan magnetik dapat menimbulkan medan listrik, maka sebaliknya perubahan medan listrik pun akan dapat menimbulkan medan magnetik. Pemikiran Maxwell dapat dijelaskan melalui serangkaian dua bola isolator bermuatan listrik tak sejenis yang digetarkan pada pegas untuk menimbulkan perubahan medan listrik dan medan magnetik sehingga dipancarkan gelombang elektromagnetik seperti tampak pada gambar.

Gelombang elektromagnetik terdiri dari medan listrik dan medan magnetik yang berubah secara periodik dan serempak dengan arah getar tegak lurus satu sama lain dan keduanya tegak lurus terhadap arah rambatan gelombang seperti tampak pada gambar. Dengan demikian, gelombang elektromagnetik merupakan gelombang transversal.

Kecepatan rambat gelombang elektromagnetik ditemukan oleh permeabilitas vakum dan permitivitas vakum yang memenuhi hubungan

Dengan memasukkan nilai 4 x 10-7 Wb/A m dengan 8,85 x 10-12 C/N m2 ke persamaan (1), maka diperoleh c = 2,998 x 108 m/s. nilai cepat rambat gelombang elektromagnetik ini tepat sama dengan cepat rambat cahaya dalam vakum sehingga dapat disimpulkan bahwa cahaya termasuk gelombang elektromagnetik.

Percobaan Hertz Tentang Gelombang Elektromagnetik Heinrich Hertz adalah orang yang pertama kali menguji hipotesis Maxwell mengenai gelombang elektromagnetik dengan peralatan seperti pada gambar.

Dengan menggerakan saklar S, maka kumparan Ruhmkorff akan menginduksikan pulsa tegangan pada kedua elektroda bola disisi A sehingga terjadi percikan bunga api akibat adanya pelepasan muatan. Ternyata percikan bunga api juga terjadi pada kedua elektroda disisi B. hal ini berarti telah terjaadi pemindahan gelombang elektromagnetik disisi A sebagai loop pengirim ke sisi B sebagai loop penerima. Dalam berbagai percobaan dilakukan, Hertz berhasil mengukur bahwa cepat rambat gelombang elektromagnetik frekuensi radio sesuai dengan nilai yang diramalkan oleh Maxwell dan juga berhasil menunjukkan sifat-sifat gelombang dari cahaya, yaitu pemantulan, pembiasan, interferensi, difraksi, dan polarisasi. Dengan demikian, eksperimen Hertz telah membuktikan kebenaran hipotesis Maxwell mengenai gelombang elektromagnetik. Untuk menghargai jasa beliau, maka akhirnya hertz (Hz) ditetapkan sebagai satuan frekuensi dalam sistem internasional (SI). Beberapa sifat gelombang elektromagnetik dapat dituliskan sebagai berikut: Dapat merambat dalam ruang hampa Merupakan gelombang transversal Merambat dalam arah lurus (tak terpengaruh medan listrik dan medan magnetik) Dapat mengalami pemantulan (refleksi) Dapat mengalami pembiasan (refraksi) Dapat mengalami perpaduan (interferensi) Dapat mengalami lenturan (difraksi) Dapat mengalami pengkutuban (polarisasi)

Spektrum Gelombang Elektromagnetik Gelombang elektromagnetik terdiri dari berbagai gelombang yang berbeda frekuensi dan panjang gelombangnya, tetapi memiliki kecepatan rambat yang sama, yaitu c = 3 x 108

m/s. Spektrum gelombang elektromagnetik berdasarkan urutan kenaikan frekuensi atau penurunan panjang gelombang adalah: 1. gelombang radio 2. gelombang makro 3. sinar inframerah 4. sinar tampak (cahaya) 5. sinar ultraviolet 6. sinar-X 7. sinar gamma Rentang spektrum gelombang elektromagnetik secara lengkap seperti tampak pada gambar. Hubungan antara frekuensi f, panjang gelombang , dan cepat rambat gelombang elektromagnetik c adalah memenuhi persamaan c=f

Metode Pembelajaran 1. Model: Direct instruction (DI) 2. Metode: Ceramah Diskusi Kelas Tanya Jawab

Langkah-langkah Pembelajaran No. 1 Kegiatan Pendahuluan 1.1 Menjelaskan Tujuan Pembelajaran Guru menjelaskan kepada peserta didik bahwa pada pertemuan ini, peserta didik akan mempelajari materi mengenai gelombang elektromagnetik. (NK: Rasa ingin tahu) 1.2 Memotivasi Peserta Didik Guru bertanya kepada peserta didik: Pernahkah kalian memainkan hp di dekat TV yang menyala?, apa yang terjadi pada TV tersebut ? (NK: Rasa ingin tahu) 1.3 Apersepsi Guru bertanya kepada peserta didik: Apakah yang dimaksud dengan gelombang mekanik? (NK: Rasa ingin tahu) 1.4 Prasyarat Pengetahuan Gelombang 2 Kegiatan Inti EKSPLORASI Guru dengan peserta didik melakukan diskusi kelas untuk membahas pengertian gelombang elektromagnetik, teori 70 menit Kegiatan Alokasi Waktu 10 menit

Maxwell tentang gelombang elektromagnetik, dan percobaan Hertz tentang gelombang elektromagnetik. (Nk: Komunikatif) Guru menjelaskan rentang spektrum gelombang

elektromagnetik. (NK: Rasa ingin tahu, Komunikatif) Guru menjelaskan hubungan frekuensi, panjang gelombang, dan cepat rambat gelombang elektromagnetik. (NK: Rasa ingin tahu, Komunikatif) Peserta didik memperhatikan dengan seksama penjelasan guru. (NK: Rasa ingin tahu, Kerja sama) Peserta didik memperhatikan contoh soal yang disampaikan guru mengenai rentang spektrum gelombang elektromagnetik, serta hubungan antara frekuensi, panjang gelombang, dan cepat rambat gelombang elektromagnetik. (NK: Rasa ingin tahu) ELABORASI

Guru

memberikan soal latihan mengenai rentang spektrum

gelombang elektromagnetik, serta hubungan antara frekuensi, panjang gelombang, dan cepat rambat gelombang

elektromagnetik. (NK: Mandiri, Jujur) Peserta didik mengerjakan soal yang diberikan guru. (NK: Mandiri, Jujur) KONFIRMASI Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jika masih ada peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, guru dapat langsung memberikan bimbingan. (NK: Jujur, Menghargai prestasi) 3 Kegiatan Penutup Peserta didik (dibimbing guru) berdiskusi untuk membuat kesimpulan dari pembelajaran yang telah dilakukan (NK: Komunikatif, Kerja sama) Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal. (NK: Mandiri, Jujur) 10 menit

Sumber dan Media Pembelajaran Buku FISIKA Untuk SMA Kelas X Phibeta tahun 2007 hal. 206-211

PENILAIAN HASIL BELAJAR 1. Aspek kognitif Tes tertulis (Tes uraian) Soal 1. Sebutkan sifat-sifat gelombang elektromagnetik! Penyelesaian: Sifat-sifat gelombang elektromagnetik adalah dapat merambat dalam ruang hampa, merupakan geombang transversal, merambat dalam arah lurus (tak terpengaruh medan listrik dan medan magnet) serta dapat mengalami peristiwa pemantulan, pembiasan, interferensi, difraksi, dan polarisasi. 2. Jelaskan Teori Maxwell dan Percobaan Hertz tentang gelombang elektromagnetik! Penyelesaian:

a. Hipotesis Maxwell: apabila perubahan medan magnetik dapat menimbulkan medan listrik, maka sebaliknya perubahan medan listrik pun akan dapat menimbulkan medan magnetik. b. Menurut Hertz cepat rambat gelombang elektromagnetik frekuensi radio sesuai dengan nilai yang diramalkan oleh Maxwell. Sifat-sifat gelombang dari cahaya yaitu pemantulan, pembiasan, interferensi, difraksi, dan polarisasi.

3. Sebutkan spektrum gelombang elektromagnetik berdasarkan urutan kenaikan frekuensi atau penurunan panjang gelombang! Penyelesaian: Gelombang radio, gelombang mikro, infra merah, sinar tampak, ultraviolet, sinar X, dan sinar gamma. 4. Untuk mengukur jarak sebuah kapal digunakan radar dengan frekuensi 3 x 107 Hz. Dalam waktu 20 s. Gelombang diterima kembali oleh pemancar. Hitunglah: (a) panjang gelombang yang dipancarkan radar (b) jarak kapal ke pemancar. Penyelesaian: Diketahui : f = 3 x 107 Hz t = 20 s = 20 x 10-6 s Ditanya : a. = . . . b. s = . . . jawab : a. c = f = =

= 10 m
= 3000 m

b. s =

2. Aspek Afektif Kriteria Penilaian Berilah centang () di bawah skor 5 bila anda anggap cara melakukan aspek keterampilan sangat tepat, skor 4 bila tepat, 3 bila agak tepat, 2 bila tidak tepat, dan skor 1 bila sangat tidak tepat untuk setiap aspek keterampilan di bawah ini! Nomor Butir 1. Aspek Keterampilan Rasa ingin tahu Indikator Penilaian Siswa bertanya dengan antusias Siswa memperhatikan Skor 5 4 3 2 1

penjelasan guru dengan baik 2. Komunikatif Siswa menyampaikan

pendapat dengan baik Siswa berkomunikasi

dengan lancer 3. Mandiri Siswa mengerjakan secara

tugas-tugasnya mandiri 4. Kerja Sama Siswa dengan temannya 5. Menghargai Prestasi

berkolaboratif teman-

Siswa mendapat pujian dari guru Siswa menjawab dengan jujur

6.

Jujur Skor yang diperoleh

Mengetahui, Kepala Sekolah Guru yang Mengajar

NIP.

NIP.