PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN JASMANI DAN SUKAN

TAJUK 1

TAJUK 1

: PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN JASMANI DAN SUKAN

1.1

Konsep Pengelolaan Kamus Dewan Edisi Keempat, halaman 722 :Perihal mengelolakan, pengarahan dan pengawalanserta pengurusan penyelenggaraan. Merangkumi : Jangkaan keperluan kewangan. Padang atau gelanggang. Jam setiap permainan. Makanan dan minuman. Keperluan pengangkutan. Keperluan pegawau perubatan. Sumber kewangan. Sambutan penonton. Konsep Pengurusan Stoner (1984):Satu proses merancang, mengelola, memimpindan mengawal daya usaha ahli organisasi dan menggunakan sumber-sumber lain untuk mencapai matlamat yang ditetapkan. Denyer (1977) :Proses mengarah dan mengawal sesuatu institusiyang melibatkan perancangan dan pengarahanterhadap tugas-tugas kakitangan. Keperluan Mengurus Keperluan mengurus Kewujudan sebuah organisasi formal Organisasi diketuai oleh seseorang. Matlamat organisasi yang jelas.

Proses yang terlibat Perancangan Pengelolaan Pengawalan : Aktiviti menetapkan matlamat. : Pembahagian tugasan secara saintifik.

M e m i m p i n : Kerjasama antara ketua dengan anggota bawah. : Menilai dan melaporkan kerja yang dijalankan.

PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN JASMANI DAN SUKAN

TAJUK 1

F l aa as f h Pengurusan Pendidikan Jasmani :Satu aktiviti mentadbir dan mengelola untuk menghasilkan insan yang seimbang dari segi JERIS. Pengurusan sukan :Mentadbir alat yangmembawa kebaikan dan menguruskan sejagat sukan sebagai

kepada manusia

serta memupuk

toleransi dan perpaduan. Kesimpulan :Bertujuan untuk menguruskan aktiviti fizikal ke arah pembentukan masyarakat yang sihat, cergas danmengutamakan gaya hidup sihat. Prinsip Pengurusan Pendidikan Jasmani Dapat mempertingkatkan Pengurusan Sukan dan Membolehkan seseorang sebanyak-banyak

mengekalkan kecergasan berasaskan memperoleh kesihatan dan perlakuan motor.

keseronokan dan kepuasan dalam hidup.

Melahirkan

masyarakat

yang Menggalakkan pembangunan sosial

menjadikan senaman sebagai rutin melalui penyertaan beramai-ramai harian. yang dapat mewujudkan persaingan sihat dan mengeratkan

perhubungan sosial.

Melahirkan masyarakat yang dapat Keperluan mengaplikasikan pengetahuan merangkumi

asas pelbagai

manusia faktor

kesihatan dan keselamatan semasa daripada keperluan fisiologi kepada menyertai aktiviti fizikal. 1.1.1 Konsep Pentadbiran Dimock (1979) :Satu proses tentang apa dan bagaimana tugas sesebuah kepuasan mutlak diri.

pertubuhan dikendalikan.

PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN JASMANI DAN SUKAN

TAJUK 1

Siondang (1981)

:Keseluruhan proseskerjasama antara dua orangatau

lebih yang didasarkan atas rasional tertentu untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan. Shukur (1988) :Memberi penumpuan kepadahal-hal yang

berhubungdengan pembahagian kerja dan penyelarasan perhubungan untuk melahirkan kecekapan dalam organisasi.

Fungsi Pentadbiran (mengikut L. G ulick dan L. Urwi ck 1959 )

Fungsi Merancang

Penerangan Menentukan perkara mesti dilakukan dan cara melaksanakannya.

Mengelola

Membentuk satu struktur formal tentang pembahagian kuasa dalam menyempurnakan tugasan dan aktiviti yang dirancang.

Mengisi tenaga Mengarah

Fungsi tenaga pekerja. Tugas membuat keputusan dan memberikan arahan serta tunjuk ajar kepada kaki tangan.

Menyelaras

Mengawal tindakan setiap unit atau bahagian dalam organisasi.

Melapor

Menyampaikan maklumat kepada pihak atasan dan bawahan melalui rekod-rekod kajian dan pemerhatian.

Menerang belanjawan

Menerangkan

urusan

belanjawan

dari segi peruntukan,

perbelanjaan dan kawalan

Definisi Pengurusan P e n g a r a h a n , pengawalan, pengelolaan dan penyelenggaraan.

Pengurusan juga didefinisikan sebagai gabungan kemahiran-kemahiran berkaitan dengan, pentadbiran, perancangan, pengelolaan, pengarahan, pengawaian, pengurusan bajet, kepimpi n a n dan penilaian dalam konteks

PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN JASMANI DAN SUKAN

TAJUK 1

perkhidmatan berkaitan dengan sukan dan Pendidikan jasmani. (Kamus Dewan Edisi Keempat). P r o s e s m e n y e m purnakan sesuatu tugasan dengan cekap dan

berkesan melalui individu lain.(Robbins dan Decenzo,2001) M e n d e f i n i s i k a n pengurusan dalam duadimensi iaitu menggambarkan pengurusdalam organisasi dan melihat apa yang pengurus lakukan (D s l r e se, 2001) Definisi Pengelolaan U s a h a - u s a h a d a l a m pengurusan yang berperanan menetapkan jenis tugas dan mengenal pastisumber. S a t u proses yang membabitkan dua atau lebih manusia

menggembleng tenaga dan sumberuntuk mencapai tujuan tertentu. Definisi Pentadbiran S a t u proses yang melibatkan perancangan, pengelolaan, bimbingan dan kawalan ke atas s u m b e r - s u m b e r y a n g wujud untuk menghabiskan kerja yang diharapkan atau untuk mengarahkan program kepada

pencapaian matlamat-matlamat tertentu. (Leith,1990) Koordinasi aktiviti oleh individu dalam kumpulan yang tersusun melibatkan pengurusan kakitangan, perancangan organisasi, penghasilan dan

perhubungan awam. (Daughtrey &Woods,1976) S a t u proses atau keadaan yang melibatkan dua atau lebih individu menggembleng tenagan untuk mencapai matlamat yang ditetapkan. 1.2 Skop Pengelolaan Pendidikan Jasmani dan Sukan Pengelolaan merupakan satu proses yang membabitkan dua atau lebih manusia menggemblengtenaga dan sumber untuk mencapai tujuan tertentu. Pengelolaan dan pentadbiran Pendidikan Jasmani adalah bagaimana kita m e n t a d b i r d a n m e n g u r u s k a n m a t a pelajaran Pendidikan Jasmani supaya mata pelajaran ini dapa t d i l a k s a n a k a n a t a u d i a j a r dengan berkesan serta mencapai objektif yang diharapkan.

PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN JASMANI DAN SUKAN

TAJUK 1

Pembahagian Tugas Berdasarkan Kumpulan/Unit Kecil membahagikan tugas secara saintifik Langkah Melaksanakan Pengelolaan Memberikan Autoriti dan Tanggungjawab

Mengkoordinasi Sumber Organisasi Faedah

Menentukan Span of Management

Tindakan yang diambil akan lebih berkesan. Menggunakan segala sumber yang anda dengan lebih efektif dan efisien. Membantu dan memudahkan proses meletak tugasan dan

tanggungjawab kepada individu yang berkenaan. Membantu mewujudkan satu sistem pelaksanaan dan pengawalan yang berkesan 1.3 Skop Pengurusan Pendidikan Jasmani dan Sukan a. Dasar Sukan b . Langkah Pembangunan Sukan c. Kelebihan Sukan d. P e m b i n a a n K u a l i t i S a h s i a h

a. Dasar Sukan Pergerakan sejajar dengan Dasar Sukan Negara. Jentera Penyelaras menentukan hubungan yang lebih

rapat dikalangan persatuan sukan tempatan.

PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN JASMANI DAN SUKAN

TAJUK 1

Perancangan

semua

kemudahan

dan

peralatan

sukan

hendaklah diselenggarakan dengan baik dan diperlengkapkan dengan sewajarnya. Golongan masyarakat bergiat dan cergas amalan untuk sihat untuk dalam

meningkatkan pendidikan.

pengetahuan

yang

Langkah masyarakat yang berdisiplin dan bersepadu melalui penyertaan yang lebih luas dan peluang yang lebih baik dalam bidang sukan.

Program Sukan

sentiasa

mendapat pengiktirafan, penghormatan

supaya sentiasa bergerak secara bersepadu dan terpimpin. Pertingkat kualiti sukan supaya menjadi kebanggaan.

b. Langkah Peningkatan Sukan Selaras penglibatan sesetengah golongan masyarakatdisebabkan oleh beberapa faktor. Sistem latihan yang perlu diselaraskan. IPTA dan pendidikan tinggi digerakkan supaya mencapai peringkat kebangsaan. Langkah melaksana, menilai dan menyusun strategi dan program memaju dan membangunkan sukan. Komitmen mewujudkan seminar, kursus, dan bengkeldalam dan luar negara untuk meningkatkan komitmen yang cergas di kalangan pegawai sukan dan kakitangan. Kerjasama beberapa program latihan sukan jugadiadakan hasil daripada kerjasama yang wujud. Perkembangan yang sihat untuk mengembangkanprogram kegiatan sukan di kalangan belia tanah air. c. Kelebihan Sukan Secara individu, sukan dapat menyumbangkan pembentukan sahsiah, meningkatkan tahap kesihatan, kecergasan dan

kesejahteraan fizikal. Penggunaan masa lapang secara berfaedah dan dapat mengurangkan tekanan hidup moden. Mewujudkan interaksi sosial yang bermakna dan berjaya

memperluaskan lagi perkembangan kemahiran asas dalam bidang sukan.

PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN JASMANI DAN SUKAN

TAJUK 1

Kegiatan

sukan

secara

menyeluruh

akan

mencegah

jenayah

dikalangan remaja dengan penggunaan masa secara berkesan. Memupuk dan menjalinkan ikatan persahabatan yang abadi dan berkekalan di kalangan anggota masyarakat yang berbilang kaum. d. Pembinaan Kualiti Sahsiah Moral peranan yang dimainkan oleh jaguh, pa a,kaum pelajar, dan pendidik dalam kr sukan secara aktif menggalakkan pembinaan kualiti fizikal sesuai memenuhi hasrat negara. Meningkatkanproduktiviti dan pembangunan negara. Kekurangan sentiasa membuat perubahan dan p enambahbaikan untuk mengatasi kekurangan pendekatan saintifik dalam latihan, kekurangan jurulatih dan pegawai yang bertauliah. Galakan calon-calon yang mempunyai kehandalan dan bakat dalam bidang dan kegiatan kokurikulum,termasuk sukan, sentiasa diberi pertimbangan untuk memasuki sesetengah pusat pengajian dengan syarat mempunyai kelayakan dalam akademik. Nadi peranan sukan di dalam masyarakat diperlihatkan dengan guru sebagai pengganti pemimpin negara pada masa hadapan. Budaya hidup sentiasa diteruskan secara bersepadu melalui latihan yang sistematik di kalangan pelbagai pihak. Kesungguhan dan usaha membantu perkembangan sukan sebagai budaya masyarakat. Sosial alat integrasi, mengasah bakat, menyekat masalah

sosialterutama di kalangan remaja. Kecemerlangan yang cemerlang dikalangan remaja. 1.4 Skop Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan Definisi Pentadbiran Dimock (1979), menyatakan pentadbiran sebagai suatu proses tentang 'apa' dan 'bagaimana' tugas (fungsi) sesebuah pertubuhan dikendalikan. 'apa' adalah isi penting kepada pengelolaan organisasi seperti pengetahuan dan kemahiran dalam bidang tertentu. 'bagaimana' adalah teknik-teknik pengurusan dan prinsip-prinsip yang digunakan ke arah pencapaian matlamat organisasi.

PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN JASMANI DAN SUKAN

TAJUK 1

Kamus Dewan Edisi keempat menyatakan pentadbiran bermaksud, perbuatan mentadbirkan, pengelolaan, pengurusan dan pemerintahan. Pentadbiran didefinisikan sebagai proses yang melibatkan perancangan,

pengelolaan,bimbingan dan kawalan keatas sumber-sumber yang wujud untuk menghabiskan kerja yang diharapkan atau mengarahkan program

kepada pencapaian matlamat tertentu (Wee Eng Hoe) Daughtrey&Woods (1976) menyatakan, pentadbiran merupakan koordinat aktiviti oleh individu dalam kumpulan yang tersusun. Pentadbiran melibatkan pengurusan kakitangan, perancangan, organisasi, penghasilan dan perhubungan awam. Unsur kepimpinan ditambah oleh Newman (1963) bagi melengkapkan idea proses pentadbiran Griffiths (1959) dalam buku bertajukAdministration Theory,

menyatakan bahawa pentadbiran adalah satu corak tingkah laku yang didapati dalam semua organisasi manusia. Ia adalah proses yang mengatur dan mengawal sesuatu organisasi sosial itu. Tujuan Pentadbiran dan Pembentukan Organisasi Perancangan organisasi Delegasi Bilangan Paras organisasi Kedudukan dalam pentadbiran Objektif organisasi

Jenis-jenis Pentadbiran LAISSEZ-FAIR Membiarkan organisasi berfungsi sendiri. Membolehkan individu dalam organisasi melakukan apa sahaja diingini.

AUTOKRATIK Pemerintahan kuasa mutlak. Menggunakan kuasa dan autoriti untuk mengawal semua individu dalam organisasi.

PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN JASMANI DAN SUKAN

TAJUK 1

DIKTATOR Ketua berperanan penting. Kakitangan bergantung kepada ketua.

EKLEKTIK Menggabungkan pendekatan laissez-faire dan autokratik. Menggunakan jenis pentadbiran yang berlainan ikut situasi.

Konsep-Konsep Asas Pentadbiran Kuasa Kebolehan mempengaruhi orang lain mengikut hala tuju yang diingini.

Sumber Kuasa a) asas sosial iaitu kuasa yang sah, kuasa kepakaran, kuasa rujukan, kuasa ganjaran, dan kuasa paksaan.

b) Asas Informasi