RANCANGAN MENGAJAR HARIAN DAILY LESSON PLAN

Mata pelajaran/Subject: Kemahiran Hidup Kursus /Tingkatan/ Kelas/ Course/Form/Class: : 1 Putih orang Tempat/Location: Bengkel minit)

Tarikh/Date: 8 Mei 2013 Bil. Pelajar/ Number of Student : Masa/Time : 10.40 pagi - 12.00 tengahari 16 (80

TAJUK/TOPIC:

BAB 6 :

TANAMAN HIASAN (PENANAMAN ANAK POKOK: PENYEDIAAN MEDIUM TANAMAN)

OBJEKTIF/OBJECTIVE: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar akan dapat: At the end of the lesson, students will be able to:

1) Murid Tingkatan 1 Putih boleh menyenaraikan nisbah -nisbah campuran medium penanaman John Innes Potting Compost (J.I.P) dengan tepat. 2) Murid Tingkatan 1 Putih mampu menyusun turutan proses menyediakan medium penanaman ke dalam beg politena dengan betul. 3) Pelajar Tingkatan 1 Putih boleh menyediakan campuran medium penanaman mengikut sukatan yang betul tanpa bantuan guru.

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) /TOOLS/TEACHING AIDS

Slide power point dan nota edaran

PENGETAHUAN SEDIA ADA/PRIOR KNOWLEDGE:

Murid mengetahui tentang tiga jenis bahan campuran utama yang digunakan untuk menyediakan medium semaian dan nisbah campuran yang digunakan untuk penyediaan medium semaian.

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1) Guru memastikan pelajar dibahagikan kepada 4 buah kumpulan kecil. 2) Guru memastikan peralatan dan bahan untuk penyediaan medium penanaman mencukupi untuk setiap kumpulan.

PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI/INSTALLMENT OF POSITIVE VALUES: 1) Bekerjasama 2) Keyakinan

Masa

Isi Pelajaran

Hasil Pembelajaran

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Catatan

10.40 Pra Pengajaran: -10.45 pagi 1. Ucapan Salam (5 minit) 2. Senarai nama dan kehadiran

Murid mempelajari nilai hormatmenghormati dan mementingkan kebersihan.

1. Guru memulakan pengajaran dan pembelajaran dengan memberi salam. 2. Guru mengambil kehadiran murid. 3. Guru memeriksa kebersihan kelas

Buku rekod kedatangan murid Nilai: 1. Hormatmenghormat i 2. Kebersihan

10.4510.50 pagi (5 minit)

Set Induksi: 1. Namakan bahan yang digunakan untuk menghasilkan medium semaian. Jawapan: a) Tanah loam b) Bahan organik c) Pasir sungai 2. Apakah kandungan yang terdapat dalam tanah loam, bahan organik, dan pasir sungai? Jawapan: a)Tanah loam adalah campuran butiran pasir, selut, dan tanah liat. Tanah loam Murid juga dapat mengetahui perkaitan antara medium semaian dan medium penanaman. Murid dapat mengimbas kembali dan mengukuhkan tentang pelajaran yang lepas. Situasi: Guru menunjukkan 3 jenis bahan untuk menghasilkan medium semaian. 1. Guru meminta murid menamakan ketigatiga bahan tersebut berdasarkan pengetahuan sedia ada mereka tentang medium semaian. 2. Guru bertanya soalan kepada pelajar tentang kandungan yang terdapat dalam tanah loam, bahan organik, dan pasir sungai. 1. Bahan demonstrasi: Tanah loam, Bahan organik, dan pasir sungai.

mempunyai kandungan air yang mencukupi untuk tanaman. b) Bahan organik merupakan saki-baki haiwan yang telah reput. Ia membekalkan nutrien untuk tanaman. c) Pasir sungai berfungsi untuk membaiki sistem saliran dan memudahkan penembusan akar. Pasir sungai juga membekalkan pengudaraan kepada medium. Medium semaian medium penanaman. dan

3. Guru mengaitkan medium semaian dengan medium penanaman yang akan dipelajari pada hari ini.

Perkaitan antara medium semaian dan medium penanaman ialah keduaduannya menggunakan campuran tanah loam, bahan organik, dan pasir sungai, tetapi pada nisbah yang berbeza dan untuk tujuan yang berbeza. 10.50 11.10 pagi (20 minit) Penyampaian Isi Intipati Slide Power Point A. Pengenalan Penanaman Anak Pokok 1. Guru mengedarkan lampiran nota dan kerangka nota kepada murid untuk digunakan sepanjang ABBM: Paparan power point, nota edaran, kerangka nota

Penanaman anak pokok melibatkan 2 proses utama iaitu penyediaan medium tanaman dan pengubahan keratan berakar ke beg politena. B. Medium Penanaman Medium penanaman ialah bahan yang menjadi tempat tumbesaran tumbuhan selepas tumbuhan tersebut berakar. Lazimnya, tumbuhan telah diletakkan dahulu di dalam medium semaian sebelum di alih ke medium penanaman. C. Nisbah campuran medium penanaman John Innes Potting Compost (J.I.P)

proses pengajaran dan pembelajaran. 2. Guru menerangkan konten yang akan murid pelajari dalam subtopik penanaman anak pokok. 3. Guru menerangkan tentang medium penanaman dan nisbah campuran John Innes Potting Compost (J.I.P) dengan bantuan paparan nota power point dan nota edaran. 4. Guru menerangkan prosedur menyediakan medium tanaman kepada pelajar berpandukan paparan power point. 5. Guru meminta murid melengkapkan lampiran carta alir prosedur penyediaan medium tanaman (lampiran kerangka nota)

Bahan

Tan ah Loa m 7

Baha n Organ ik 3

Pasi r Sun gai

2

Campu ran 1 Campu ran 2

atau 2

D. Penyediaan Medium

Tanaman Rujuk lampiran kerangka nota

11.1011.40 (30 minit)

Aktiviti: Amali Penyediaan Medium Tanaman Langkah-langkah penyediaan medium tanaman mengikut nisbah 3:2:1 1. Tanah loam, bahan organik, dan pasir sungai ditapis secara berasingan 2. Isipadu tanah loam, bahan organik, dan pasir sungai disukat dalam nisbah 3:2:1 3. Medium penanaman digaul dan dimasukkan ke dalam beg politena. 4. Medium tanaman disiram dengan siraman air halus sehingga lembap Pelajar dapat mempraktikkan penyediaan medium tanaman mengikut prosedur dan nisbah yang betul secara berkumpulan.

Nilai: Guru: Kerjasama 1. Guru membahagikan murid kepada 4 buah kumpulan yang terdiri daripada 4 orang untuk setiap kumpulan. 2. Guru meminta murid bersedia dalam kumpulan masingmasing untuk menjalankan amali. 3. Guru meminta pelajar untuk melakukan Amali iaitu proses penyediaan medium tanaman mengikut nisbah 3:2:1 dengan merujuk lampiran kerangka nota yang telah dilengkapkan oleh pelajar. Pelajar mempelajari nilai kebersihan fizikal Murid diminta mengemas dan meletakkan semula Nilai: 1. Kebersihan fizikal dan

11.4011.45 (5 minit)

Pengemasan bengkel dan penyusunan semula barangan

selepas penggunaan penting bagi memudahkan penggunaannya pada masa akan datang. 11.4511.55 (10 minit) Masa: 11.5512.00 (5 minit) Kuiz Pengukuhan Rujuk lampiran

dan mental serta kerajinan.

semua peralatan yang telah digunakan. 2.

mental. Kerajinan.

Murid diuji untuk menentukan tahap kefahaman mereka terhadap tajuk ini. Pelajar akan memperoleh pengalaman yang akan mengukuhkan kefahaman mereka dalam topik ini.

Guru meminta murid untuk menjawab beberapa soalan ringkas ABBM: Edaran lembaran latihan pengukuhan.

Penutup 1. Kesimpulan aktiviti amali ialah pelajar memperoleh pengalaman dan kemahiran praktikal dalam penyediaan medium tanaman pada nisbah J.I.P 3:2:1. Aktiviti ini juga dapat mengukuhkan kefahaman dan melatih pelajar supaya membuat sesuatu perkara dengan teratur dan betul. 2. Latihan Pengukuhan Bab 6 dari terdiri daripada 10 soalan objektif (Bahagian A) dan 3 soalan subjektif (Bahagian B)

Guru memberikan penutup secara kognitif iaitu: a) Guru menerangkan kesimpulan aktiviti pada hari ini. b) Guru mengedarkan lampiran latihan Pengukuhan Bab 6 sebagai lembaran kerja untuk disiapkan di rumah.

REFLEKSI ____________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________

CATATAN PENYELIA ____________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________