CRUCIGRAMA2

GUILLERMO GALICIA SALAZAR 51300123

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CRUCIGRAMA2
GUILLERMO GALICIA SALAZAR 51300123

BANCO DE PALABRAS
ARISTTELES DE EFECTO CAMPANA DEBILIDAD CLSICO EJERCICIO CONDICIONADA CONDUCTISMO FORTALEZA CUANTIFICABLES MEMORIA DALTON ESTIMULORESPUESTA POSITIVO WATSON RATA MODELO

OBSERVARYMEDIR SESENTAS

OPERATORIO TEORA

PAVLOV THORNDIKE

REFUERZONEGATIVO

SKINNER

HORIZONTAL
2. En el experimento de Pavlov, cul era el elemento que escuchaba el perro para iniciar la salivacin. (7) Es una figura mental que nos ayuda a entender las cosas que no podemos ver o explicar directamente. (6) Este condicionamiento permite que el aprendiz opere en el entorno y recibe una recompensa por determinada conducta. (10) Realmente en el libro de Paul Saettler el conductismo tiene un impacto en la tecnologa educativa hasta la dcada de los aos. (8) La teora del conductismo se concentra en el estudio de conductas que se pueden: (14) El fisilogo ruso es mejor conocido por su trabajo en condicionamiento (7) El conductismo se puede comparar con el modelo del tomo de: (6) Qu ley dice que cuando una conexin entre un estmulo y respuesta es recompensado la conexin se refuerza y cuando es castigado la conexin se debilita? (9) El conductismo como teora del aprendizaje puede remontarse hasta la poca de: (11) Las respuestas que son recompensadas tienen alta probabilidad de repetirse, se refiere al refuerzo. (8) Personaje clave en el desarrollo la teora conductista. (6) 9. 5. 6.

y automticamente cuando se le presenta una situacin relacionada con esas metas. (9) Esta proporciona la explicacin general de las observaciones cientficas realizadas. (6) Esta teora se basa en los cambios observables en la conducta del sujeto. Se enfoca hacia la repeticin de patrones de conducta hasta que estos se realizan de manera automtica. (11) Animal que utiliz Watson para su experimento y que un nio llamado Albert con algunos meses de nacido particip. (4) Ppsiclogo norteamericano que pensaba que los humanos ya traan, desde su nacimiento, algunos reflejos y reacciones emocionales de amor y furia. (6) Skinner crea en los patrones estmulo respuesta de la conducta (12) Las leyes de thordike se basan en la hiptesis de: (17) Personaje que realiz su investigacin observando la conducta de animales, pero despus hizo experimentos con personas. Implant el uso de mtodos usados en las ciencias exactas. (9) Esta ley sostiene que mientras ms se practique una unin estimulo-respuesta mayor ser la unin de: (9) La historia de este personaje tiene que ver con cambios observables de conducta ignorando la posibilidad de cualquier proceso que pudiera tener lugar en la mente de las personas. (7) Aristteles realiz ensayos enfocados en las asociaciones que se hacan entre los eventos como los relmpagos y los truenos, para esto utiliz la (7) Existen fortalezas o debilidades en esta teora del aprendizaje llamada conductismo; el que aprende podra encontrarse en una situacin en la que el estmulo para la respuesta correcta nunca ocurre, por lo tanto el aprendiz no responde, es una (9)

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20. 1. En el conductismo se establece que los objetivos de aprendizaje en trminos especficos deben ser. (14) El los mecanismos de condicionamiento operatorio de Skinner a qu refuerzo se refiere cuando dice que son las respuestas que reflejan actitudes de escape al dolor o de situaciones no deseables tienen alta posibilidad de repetirse. (16) El que aprende slo tiene que concentrarse en metas claras y es capaz de responder con rapidez

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