Um pouco de teoria
Desenvolvimento psicossocial na transio para a adolescncia, na adolescncia, na transio para a jovem adultez Transies no Desenvolvimento e Desenvolvimento das Transies
Um pouco de investigao
Suporte social o que fica depois da vinculao? Isolamento Social: trajectrias na adolescncia e afinidades com o comportamento anti-social
Desenvolvimento
O desenvolvimento um daqueles conceitos familiares que passa quase despercebido nas conversaes dos educadores Apesar da preocupao que temos com o desenvolvimento, sabemos pouco sobre ele pensamosque existem especialistas em desenvolvimento But what is development? Are there particular stages that we pass through in our life course? http://www.infed.org/biblio/lifecourse_develop ment.htm#introduction
Tarefas
27 Abril Desenvolvimento Pessoal e Social | Transio no
desenvolvimento | desenvolvimento de uma Transio
11 Maio Desenvolvimento de
Competncias Pessoais e Sociais Modelo de Whetten e Cameron (2005)
18 Maio 25 Maio
Exerccio de articulao entre teoria, investigao e interveno Exerccio de articulao entre teoria, investigao e interveno
Um pouco de teoria: Transies no Desenvolvimento e Desenvolvimento das Transies
1 Junho
Um pouco de investigao: Suporte social o que fica depois da vinculao? Isolamento Social: trajectrias na adolescncia e afinidades com o comportamento anti-social Data limite para envio das propostas dos trabalho Apresentao e Superviso dos trabalhos de avaliao Apresentao e Superviso dos trabalhos de avaliao Avaliao Final
8 grupos Temas: MRP Mail Apresentao 10 minutos cada Apresentao 10 minutos cada Entrega dos trabalhos
Desenvolvimento
Rutter and Rutter (1992: 64)
systematic, organized, intraindividual change that is clearly associated with generally expectable age-related progressions and which is carried forward in some way that has implications for a person's pattern or level of functioning at some later time.
Pessoal
Contexto
Social
Contexto
There is nothing permanent except change. Transies no Desenvolvimento Desenvolvimento das Transies
Um pouco de teoria
Desenvolvimento psicossocial na transio da adolescncia para a jovem adultez
Empowerment
Exige Recursos para lidar com: Mudanas, Caractersticas Individuais (pessoais, sociais, cognitivas, morais , fsicas) e o Contexto
Resoluo de problemas
Coping Deciso
Compreenso dos acontecimentos Investimento
Resoluo de problemas
Coping Deciso
Compreenso dos acontecimentos
Auto-conceito Autonomia
Empowerment Autoconscincia
Gesto emocional
Autocontrolo
Intimidade
Versus isolamento
Desenvolvimento do Ego (Loevinger) Promoo de competncias pessoais (self e emocionais) e socio-cognitivas: auto-conscincia, gesto emocional, assertividade, auto-controlo, cooperao, comunicao, falar em pblico, resolver problemas criativamente, resolver conflitos
DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL
MUDANA (change) o desenvolvimento psicossocial envolve movimento de um estado a outro.
TRANSIES (transitions- How is it that a person moves from this state to that?) normativas/no normativas; pessoais, relacionais, trabalho; desenvolvimento, ecolgicas; IMPACTO PERMANENTE ou DURADOURO (permanent or lasting impact)
However, development is not change of any kind
Desenvolvimento psicossocial
Teorias
547).
Theory is a tool, and how we use it is limited only by our energy and creativity (King & Fields, 1980, p. Quadros conceptuais
Constituem referncia e orientao da investigao e da interveno Permitem a leitura da(s) realidade(s): diferentes trajectrias (ex: normais/desviantes)
Knowing this is the necessary first step for the practitioner in the long process of learning how to promote this development (King & Fields, 1980, p. 547).
Desenvolvimento psicossocial
Teorias
Erikson, 1959 Marcia, 1966 Sanford, 1962 Heath, 1965 Gould, 1972 Havighurst, 1973 Levinson, 1978 Neugarten, 1979 Josselson, 1987 Chickering, 1969; Chickering e Reisser, 1993
Compreenso do crescimento, das mudanas, das tarefas desenvolvimentais, das necessidades e dificuldades especficas das etapas da vida a partir da adolescncia.
Erikson (1959)
Velhice Idade adulta Jovemadultez Adolescncia Idade escolar Idade do jogo Primeira Infncia Pequena Infncia
Confiana VS desconfiana Autonomia VS vergonha e dvida Iniciativa VS culpabilidade Realizao VS inferioridade Identidade VS confuso de papis
O ciclo de vida
Integridade dos valores VS angstia Produo VS estagnao
VIII Sabedoria VII Cuidar VI Amor V Fidelidade IV Competncia III Determinao II Vontade I Esperana
Intimidade VS isolamento
Erikson (1959)
Conceitos bsicos
Estdio ou fase Crise de desenvolvimento Dissonncia ptima ou desenvolvimental Tarefa de desenvolvimento Princpio epigentico do desenvolvimento
Plano geral pr-determinado No automtico Resultante da interaco entre a pessoa e o ambiente As mudanas resultam da convergncia entre o crescimento biolgico, a maturao cognitiva e as exigncias sociais e culturais
Erikson (1959)
Estdio ou fase
Conceitos bsicos
Um intervalo de tempo durante o qual ocorrem mudanas, quer fisiolgicas, quer psicolgicas, que provocam uma crise interna (Erikson, 1972, White, 1986). Os estdios ou fases psicossociais apresentam-se numa sequncia que no invariante, pois a sua existncia e ordem dependem da influncia de variveis socioculturais. Tm propriedades cumulativas, isto , cada estdio contm elementos do estdio anterior e influencia os estdios seguintes. medida que avana na sucesso dos estdios, o indivduo confronta-se com novos problemas que requerem novas e mais complexas formas de aco.
Erikson (1959)
Crise de desenvolvimento
Conceitos bsicos
A crise de desenvolvimento considerada o resultado da convergncia da maturao biolgica e psicolgica com as exigncias sociais. Segundo Erikson (1972, p. 92), o termo crise dever ser entendido "com um sentido desenvolvimental e no com um sentido de catstrofe", dever significar um perodo crucial "para o crescimento da vulnerabilidade e intensificao dos potenciais". Cada crise de desenvolvimento conceptualizada em termos de conflito normativo entre dois plos, cuja resoluo permite, quando bem sucedida, um novo avano no desenvolvimento individual.
Erikson (1959)
Conceitos bsicos
Erikson (1959)
Conceitos bsicos
Tarefa de desenvolvimento
As tarefas de desenvolvimento traduzem realizaes psicossociais que se revestem de um carcter imperativo e urgente em cada etapa do desenvolvimento, em resultado da confluncia do crescimento fisiolgico e psicolgico com as exigncias sociais. Estas realizaes "so ditadas pelas exigncias de um crescimento isento de limitaes de maior, nos planos sexual, social e pessoal e baseiam-se em realidades universais ou, pelo menos, largamente divulgadas numa dada sociedade" (Claes, 1985, p. 52).
O contributo especfico das teorias do desenvolvimento psicossocial Sanford: o desenvolvimento da estabilidade e da autonomia Heath: o desenvolvimento da maturidade Chickering: o desenvolvimento pessoal e interpessoal
Estatutos
(reas vocacional, interpessoal/sexual e ideolgica)
Investimento
Realizada
Outorgada Excluso
No investimento
Moratria
Difuso
Menos adaptativo em termos psicolgicos Altos nveis de ansiedade e sintomas depressivos Baixa auto-estima Socialmente conformistas e influenciveis, com dificuldades nas rel. de cooperao e de intimidade Orientao evitante dos problemas e conflitos Elevados comportamento de risco: consumos de drogas
Outorgada/Hipotecada/Excluso
+ Elevada auto-estima
+ Baixa ansiedade + Baixos comportamentos de risco: no consumo de drogas + Bons ndices de bem-estar emocional - Obedincia excessiva - Dependncia dos pais - Atitudes conformistas, rgidas e estereotipadas Relacionamentos estereotipados - Dificuldades nos relacionamentos intimos - Orientaes normativas e busca de ajustamento s figuras significativas (ex. pais)
No investimento
Moratria
Difuso
No investimento
Moratria
Baixa auto-estima Elevada ansiedade Elevada indeciso Atitudes sociais flexveis Conducta prosocial Orientao para a informao Comportamento de risco superiores aos de ident. outorgada e inferiores ao de ident. difusa (consumo de drogas) Diferem nas motivaes para o consumo: novas experincias
Difuso
Realizada
Os indivduos mais maturos e autnomos Elevada auto-estima e confiana Baixa ansiedade Sade e bem-estar emocional Elevado desenvolvimento moral Sustentam relaes sociais de cooperao e suporte Facilidade no estabelecimento de relacionamentos de intimidade Orientao para a informao: abertura e flexibilidade Rev os compromissos, com ciclos de (re)explorao e (re)investimentos
No investimento
Moratria
Difuso
HEATH
Maturidade Ciclos bsicos de respostas adaptativas
SANFORD
desafio e suporte diferenciao e integrao
Indivduo
Desenvolver um sentido de competncia Desenvolver e integrar as emoes Desenvolver a autonomia em direco interdependncia Desenvolver as relaes interpessoais Desenvolver a identidade Desenvolver um sentido de vida Desenvolver a integridade
Desenvolver relaes interpessoais maturas (1993): Reequilibrar as necessidades de autonomia e vinculao: estabelecer a intimidade
moving from distance to closeness in some cases and from intimacy to separation in others (Chickering & Reisser, 1993, p. 145)
Requer motivao por suspender julgamentos, evitar condenaes e fazer esforos para compreender formas de pensamento ou aco pouco familiares ou vulgares em vez de as ignorar, atacar ou desvalorizar Nvel de compreenso e de experincia dos relacionamentos interpessoais que conduz a uma capacidade apreciao da diversidade cultural e um bem-estar em relao a pessoas com diferentes caractersticas e experincias de vida (Pinheiro, 2003, p. 58).
Caractersticas como a aceitao incondiccional, a abertura e a partilha recproca e consentida preservam as interaces, aumentam a comunicao e a confiana, possibilitam para ambas as partes a oportunidade de cuidar do outro e geram a capacidade da empatia (Chichering & Reisser, 1993, citados por Pinheiro, 2003, p. 58).