De acordo com Weineck (1999), a ampliao do repertrio de movimentos deve ser utilizada em um contexto global que possibilite a capacidade

de movimentao geral e no especfica, mas, no conjunto das aes motoras que as aproximam.

CAPACIDADES OU QUALIDADES FSICAS NA INFNCIA E ADOLESCNCIA

MAIOR ATENO AO MOVIMENTO

Prof. MRCIO ABENSUR

O MOVIMENTO
Wallon (1987) considera que o movimento possui uma relao afetiva muito estreita com o mundo, sendo a primeira forma de expresso emocional e de comportamento.
O movimento antes de tudo a nica expresso e o primeiro instrumento do psiquismo (Wallon apud Le Camus, 1986, p. 22).

A INTELIGNCIA
A habilidade de se adaptar efetivamente ao ambiente, seja fazendo uma mudana em ns mesmos, ou mudando o ambiente, ou achando um novo ambiente (Enciclopdia Britnica).
Brain & Mind Magazine: The Evolution of Human Intelligence (Renato M. E. Sabbatini) http://www.cerebromente.org.br/n12/mente/evolution/evolution.htm

JEAN PIAGET
Nascido no dia 9 de agosto de 1896, em Neuchtel, Suia, e falecido em Genebra, em 17 de setembro de 1980, com 83 anos. Bilogo de formao. O processo do conhecimento. Estgios/etapas pelos quais passamos medida que adquirimos essa habilidade.

Prof. MRCIO ABENSUR

JEAN PIAGET
Sensrio-motor (at os 2/3 anos)
Conjunto de esquemas de ao sobre o objeto.

Pr-operatrio/Intuitivo (2/3 aos 6/7 anos)

Construo da relao causa e efeito, simbolizaes. Idade dos porqus e do faz-de-conta.

Prof. MRCIO ABENSUR

JEAN PIAGET
Operatrio-concreto (6/7 - 10/11)
Construo de conceitos atravs de estruturas lgicas. Conservao de quantidade e constri o conceito de nmero.

Operatrio-formal (10/11 em diante)

Pensamento abstrato, conceptual. hipteses possveis, diferentes pontos de vista. Pensamento cientfico.

Prof. MRCIO ABENSUR

HENRI WALLON
Francs nascido em 15 de junho de 1879 e falecido em 1962. Emoes e afetividade. Fenmenos psico-fisiolgicos caracterizados pela reao postural de exteriorizao da afetividade conjunto de processos psquicos exteriorizados atravs das emoes. Ser integral.
Prof. MRCIO ABENSUR

HENRI WALLON
Impulsivo emocional (0 a 1 ano)
Movimentos bruscos e desordenados que expressam bem ou mal estar. Afetividade orienta primeiras reaes.

Sensrio-Motor/Projetivo (1 a 3 anos)
Explorao do mundo fsico (marcha e preenso). O pensamento precisa dos gestos para se expressar. Inteligncia prtica e simblica (relaes cognitivas).
Prof. MRCIO ABENSUR

HENRI WALLON
Personalismo (3 a 6 anos)
Explorao de si mesmo como algum diferente do outro

Categorial (6 a 11 anos)
Interesse pelo conhecimento e conquista do mundo exterior.

Puberdade e adolescncia (11 anos em diante)

Mudanas no corpo e na personalidade Alto nvel de abstrao, discriminao de limites, autonomia e dependncia.

Prof. MRCIO ABENSUR

HOWARD GARDNER
Americano nascido em 11 de julho, de 1943, em Scranton, Pennsylvania. Psiclogo cognitivo e educacional, ligado Universidade de Harvard e conhecido em especial pela sua teoria das inteligncias mltiplas.

Prof. MRCIO ABENSUR

Prof. MRCIO ABENSUR

Teoria Piagetiana Sensrio-motor (at os 2/3 anos) Pr-operatrio/intuitivo (2/3 - 6/7 anos) Operatrio-concreto (6/7 - 10/11) Operatrio-formal (10/11 em diante)

Teoria Walloniana Impulsivo emocional (0 a 1 ano) Sensrio-Motor Projetivo (1 a 3 anos) Personalismo (3 a 6 anos) O estgio categorial (6 a 11 anos) Puberdade e adolescncia (11 anos em diante)

As Inteligncias Mltiplas - Gardner Num plano de anlise psicolgico, afirma Gardner (1982), cada rea ou domnio tem seu sistema simblico prprio; num plano sociolgico de estudo, cada domnio se caracteriza pelo desenvolvimento de competncias valorizadas em culturas especficas. Gardner ressalta que, embora estas inteligncias sejam, at certo ponto, independentes uma das outras, elas raramente funcionam isoladamente. Embora algumas ocupaes exemplifiquem uma inteligncia, na maioria dos casos as ocupaes ilustram bem a necessidade de uma combinao de inteligncias.
Prof. MRCIO ABENSUR

AS CAPACIDADES HUMANAS NO CREBRO

Observe que as capacidades lingustica e lgico-matemtica (prioridade na educao infantil e anos iniciais do ensino fundamental) se concentram no hemisfrio esquerdo (o mais usado). E quanto ao hemisfrio direito, o lado holstico? Voc entende o motivo de sermos to limitados? Prof. MRCIO ABENSUR

A INTELIGNCIA

JEAN PIAGET

HENRY WALLON

HOWARD GARDNER

COGNIO
(Lingustica e lgicomatemtica)

MOVIMENTO PARA COGNIO EMOO

INTELIGNCIAS MLTIPLAS

A INTELIGNCIA

JEAN PIAGET

HENRY WALLON

HOWARD GARDNER

COGNIO
(Lingustica e lgicomatemtica)

MOVIMENTO PARA COGNIO EMOO

INTELIGNCIAS MLTIPLAS

A INTELIGNCIA

JEAN PIAGET

HENRY WALLON

HOWARD GARDNER

COGNIO
(Lingustica e lgicomatemtica)

MOVIMENTO PARA COGNIO EMOO

INTELIGNCIAS MLTIPLAS