2 I.

Sexo Uno de los conceptos ms controversiales y usados en la actualidad es sexo que desde hace tiempo, la sociedad tiende a malinterpretar o confundir con otros tales como gnero, genitalidad y sexualidad, cuando hablamos de sexo muchas personas le darn un significado similar al de coito, lo entendern como algo que se hace, otros inmediatamente pensarn en los genitales externos (pene y vagina). Esta confusin es el origen de muchos otros mitos ms respecto a la sexualidad, por ejemplo, en teologa, sexo ha sido considerado pecado, prohibido, tab. Debemos saber que gnero y sexo fueron trminos ntimamente ligados en la antigedad pero ahora, la sexologa, los ha separado rigurosamente para definirlos. Entonces qu es y qu fue sexo? Iniciando con la palabra romana sexus derivada del latn secare o sexus (cortar o dividir), por siglos ese vocablo se refiri al gnero, al igual que la palabra inglesa sex, aparecida por primera vez gracias a una traduccin a ese idioma de la biblia latina, con el objetivo de describir la seleccin de cada animal, echa por No, no significaba ms que gnero o tipo. Fue hasta el siglo XVIII cuando el sustantivo sexo y el adjetivo sexual comenzaron a incluir en su definicin el concepto de reproduccin junto con el gnero (Puerto Pascual: 7) La igualdad y diferenciacin de los sexos ha conducido a plantear sexo no slo como lo que hacen los sujetos para reproducirse, enfocndose en el proceso mediante el cual stos se hacen sexuados, sujetos pertenecientes a uno u otro sexo, incorporando el concepto de sexuacin. El da de hoy, sexo es el conjunto de caractersticas, fsicas, biolgicas y anatmicas que nos diferencian como machos o hembras, es propio de plantas animales y humanos, con el se nace y esta firmemente determinado por la naturaleza, Es decir que ningn ideal social interfiere en esto y tampoco las preferencias sexuales de individuos (Aguirre, 2002; 32). Las caractersticas sexuales biolgicas cumplen funciones especificas, envan seales, favorecen y posibilitan el ejercicio o desempeo de ciertas actividades Nuestra especie jams ha tenido un comportamiento sexo-genrico nato, aunque desde el nacimiento nuestro cuerpo puede sentir placer y esta capacidad se mantiene a lo

Construyendo la sexualidad 3 largo de la vida, las finalidades y expresiones varan segn el proceso evolutivo o situacin personal, lo cual indica que la sexualidad es el resultado del proceso de socializacin individual. Otro aspecto a aclarar es que al mencionar sexo femenino nos referimos al humano con capacidad de producir vulos, y en cuestin de sexo masculino al humano con capacidad de producir espermatozoides El sexo es instintivo, es una necesidad bsica, pero esto no quiere decir que la sexualidad humana sea igual, de lo contrario seria una perdida de tiempo la educacin sexual, ya que la estructura animal esta basada en lo biolgico y lo instintivo, pero el ser humano es muy complejo, su sexualidad biolgica se hace mente (involucra aspectos psicolgicos). Pero sexo esta divido en varios niveles que lo llevan a ser un todo, los cuales estudiaremos a continuacin.

4 I.I Sexo gentico.

Se ha confirmado que la diferenciacin sexual primaria es solamente cromosmica e inicia en la concepcin. Para poder entender bien en qu consiste este nivel, nos topamos con la gentica que es la parte de la ciencia ocupada en el estudio de la herencia biolgica e intenta explicar los mecanismos mediante los que se transmiten caracteres de generacin a generacin. Un gen puede tener muchas variedades que dan lugar a caractersticas distintas en el individuo, a esta variedades se les llama alelos. Los individuos diploides poseen en sus clulas dos juegos de cromosomas homlogos, uno aportado por el gameto masculino y el otro por el femenino, dado que los genes residen en los cromosomas, para cada carcter se tendrn dos genes. El fenotipo son las caractersticas externas que se exhiben y genotipo los genes que establecen ese fenotipo, aun as ste no se decide slo por los genes, interfiriendo tambin las circunstancias ambientales. Pero dejando esto de lado veamos porque hay un nivel gentico del sexo, como se crea y que tanto influye. Por determinacin gentica del sexo entendemos el conjunto de la informacin gentica que define el carcter sexo y por diferenciacin sexual se entiende a la expresin fenotpica. Es sabido que en humanos el sexo viene definido por la pareja cromosmica XY, estos cromosomas desiguales en tamao e informacin gentica son homlogos

(parcialmente). El cromosoma Y al ser el ms pequeo posee menos informacin que el cromosoma X, razn de que la mayora de los caracteres ligados al sexo sean ligados a X. A la regin homologa de X e Y se le llama pseudoautosmica, es muy pequea y ah se encuentran los genes ligados al sexo. Las hembras al tener dos cromosomas X poseen las tres posibles combinaciones genotpicas pero los machos slo dos. El proceso de diferenciacin sexual es un proceso coordinado que inicia en ambos sexos de manera idntica desvindose luego hacia el sexo homogamtico (XX) o el heterogamtico (XY)

Construyendo la sexualidad 5 Dos genes importantes en el periodo indiferenciado son: SF-1: (Factor esteroidognico 1) es un gen autosmico y se le atribuye un rol principal en el desarrollo de los tejidos estereoidognicos Gen WT1: (Gen inhibidor del tumor de Wilms) implicado en el desarrollo de rganos, fundamentalmente rin y gnadas, se llama as porque mutaciones en el gen originan un tipo de tumor que provoca fallas renales y anomalas genitales Los genes que comienzan la diferenciacin sexual masculina: Gen SRY: (Factor determinante testicular) Codifica para una protena de 203 aminocidos, la accin de SRY en definitiva lo hace responsable del desarrollo testicular en el feto a partir de la gnada bipotencial indiferenciada. Gen SOX 9: Codifica una protena de 509 aminocidos, su activacin es controlada por SRY En el caso de la femenina los genes intervinientes son: Gen WnT4: Codifica para una molcula de sealizacin celular que estimula la actividad de otros genes Gen DAX1: Se sabe que la doble dosis de DAX-1 conduce al fenotipo femenino. En los individuos XY alrededor del da 10 se expresa SRY en la regin central de la cresta gonadal, extendindose a los extremos anterior y posterior hacia el da 11. Una vez diferenciadas las clulas de Srtoli bajo la accin de SRY, SOX9 y SF1 comienza la expresin de MIS o AMH (hormona antimulleriana). Despus las clulas intersticiales del testculo fetal se diferencian en las clulas de Leydig, futuras productoras de testosterona andrgeno fundamental para la virilizacin. Luego la testosterona actua promoviendo la maduracin de los tbulos, este proceso culmina con la sntesis de las protenas que ejercern el proceso andrognico o virilizante. El desarrollo ovrico es ms tardado que el testicular, la ausencia de SRY y la doble dosis de los genes del cromosoma X aseguran el crecimiento de los ovarios, la actividad de genes como WNT4 y DAX1 dar origen a quela gnada aumente de tamao y que las ovogonias sufran mitosis en forma acelerada. Las anormalidades hereditarias ligadas al cromosoma Y son escasas, un ejemplo sera la hipertricosis del pabelln auricular, contrastando hay muchos genes ubicados en X responsables de caractersticas defectuosas hereditarias como la hemofilia, el

6 daltonismo, la distrofia muscular. Otros defectos dependen del sexo, la calvicie por ejemplo que se trata de un gen dominante en el hombre y recesivo en la mujer

Construyendo la sexualidad 7 I.2 Sexo gonadal

Como se puede notar, este nivel abarca el tema de las gnadas, stas son rganos (tambin son consideradas glndulas) bifuncionales, que en su secrecin externa producen gametos o clulas sexuales, y en su secrecin interna producen hormonas que ejercen accin sobre los rganos reproductores, en un principio las gnadas pueden transformarse tanto en ovarios como en testculos. Las gonadas desarrolladas son conocidas como caracteres sexuales primarios. No pueden identificarse caracteres sexuales de las gnadas antes de la sexta a sptima semana de vida fetal, el periodo previo se llama estadio gonadal indiferente, la diferenciacin de estas glndulas sexuales es controlada por cromosomas, a la presencia de un cromosoma Y la gnada indiferente es estimulada a transformarse en una masculina, la ausencia de Y implica que se desarrollara un ovario, posteriormente se adoptaran las caractersticas genitales masculinas o femeninas y e este modo se determina el sexo genital, que dar paso al somtico. Cada gnada origina las hormonas propias de su sexo, pero tambin una pequea cantidad del contrario, el control es ejercido por la hipfisis especficamente por la hormona estimulante del folculo o FSH. Los ovarios son estructuras pares con forma, digamos, de almendra situados a ambos lados del tero, (cada uno esta sostenido con tres ligamentos). Los folculos ovricos producen vulos y segregan un grupo de hormonas llamadas estrgenos necesarias para el desarrollo de los rganos reproductores y de las caractersticas sexuales secundarias. Los estrgenos son esteroides dentro de los cuales el estradiol es el ms potente, tienen un efecto anablico, antiosteoporico y la progesterona aumenta la temperatura corporal. La progesterona ejerce su accin principal sobre la mucosa uterina en el mantenimiento del embarazo y junto a los estrgenos favorece el crecimiento y elasticidad de la vagina. Los ovarios tambin elaboran una hormona denominada relaxina, esta facilita el alumbramiento al provocar la relajacin del cuello uterino.

8 En la edad frtil se produce un ciclo aproximadamente mensual se van incrementando los niveles de FSH hasta la mitad del ciclo, un endometrio proliferativo se encuentra listo para recibir el vulo fecundado, hay un aumento brusco de estrgeno y el moco cervical adquiere elasticidad llamada filancia que ayuda al espermatozoide a fecundar. Existen cambios hormonales en la vagina, cuyas clulas acumulan glicgeno para la fase ovulatoria. Si no hay embarazo caen las gonadotropinas, el folculo roto se convierte en cuerpo amarillo secretor de progesterona que induce cambios en el endometrio hasta que la atrofia y la caida de los niveles de progesterona provoca el desprendimiento del endometrio El estrgeno en periodo frtil es el estradiol, en el embarazo el estriol placentario y el de la menopausia es la estrona. Los testculos presentan mayor actividad endocrina que el ovario, tienen efectos reproductores a travs de la formacin del gameto del hombre (espermatozoide) producido en los tbulos seminferos. Los andrgenos son tres, la androstendiona, la androsterona y la testosterona. Las clulas intersticiales de Leydig son encargadas de producir el andrgeno ms potente, el esteroide testosterona, La testosterona tiene un efecto diferenciador de los genitales en la etapa fetal y es responsable de los caracteres sexuales secundarios en la pubertad, estimula el crecimiento linear aumenta la libido, produce voz gruesa y conducta agresiva.

Construyendo la sexualidad 9 I.3 Sexo genital

Los genitales son unos de los rasgos fsicos que nos distinguen como hombres o mujeres, siendo en la quinta o sexta semana de vida fetal cuando empiezan a diferenciarse segn el sexo. Los genitales femeninos son menos complicados, no obstante, se desarrollan con mayor lentitud que los masculinos (McCary, James: 27) La estructura correspondiente a los genitales femeninos es listada a continuacin: Vulva: conjunto de estructuras que componen los rganos genitales externos. Es tcnicamente imposible encontrar dos vulvas iguales. Pubis (o monte de venus): esta hecho de tejido graso que cubre el hueso pelviano y durante la adolescencia comienza a recubrirse de vello. Labios mayores: Limitan la vulva por fuera, tambin recubiertos de vello, se unen encima del capuchn de cltoris y en la parte inferior encima del perin. Labios menores: Pueden estar ocultos o sobresalir de los labios mayores, ser muy pequeos o muy voluminosos, es decir varan. Esta zona aparece sin vello y tiene glndulas productoras de aceite. Uretra: sta se encuentra situada entre el cltoris y la entrada a la vagina, es el conducto por el que se transporta la orina desde la vejiga al exterior. Cltoris: Tiene capacidad erctil, se le relaciona con el orgasmo femenino y mide de 10 a 13 cm promedio incluyendo sus partes ocultas. Glande: es la nica porcin visible del cltoris y tiene muchas terminaciones nerviosas lo que convierte esta zona sumamente sensible. Cuando no esta erecto es de unos 4 mm pero durante la excitacin puede alcanzar los 1.5 cm. Cuerpo: esta formado por los cuerpos cavernosos que estn unidos. Tiene figura cilindrica y su interior se llena de sangre durante el estimulo sexual. Races: Forman una V invertida que al llegar al hueso plvico se separan. Introito vaginal: es el nombre que recibe la entrada a la vagina. En la parte posterior tiene forma de media luna y se llama horquilla vulvar. A los lados del introito hay conductos por donde se drena a lubricacin vaginal.

10 Perin: Es una zona fibromuscular localizada entre la vagina y en ano, poblado de mltiples terminaciones nerviosas. Himen: Hay distintas formas de himen e incluso algunas chicas nacen sin el, es una pequea porcion de piel situada en la entrada dela vagina con orificios para dejar salir la sangre menstrual, es flexible pero puede llegar a ser muy grueso. Vagina: Esta rodeada por musculos y tapizada en su interior por una mucosa. En condiciones normales, las paredes de la vagina se encuentran pegadas entre si. Crvix (cuello de tero): Forma la base del tero y se sita al final de la vagina, mide dos centmetros de ancho por cuatro de profundidad, lo atraviesa el canal endocervical que permite el paso de los espermatozoides, del flujo menstrual y del feto. Cuerpo del tero: Cavidad muscular donde se forma el endometrio. Trompas de Falopio: se ubican a los lados del tero y estn dirigidas a los ovarios. Ahora bien los genitales masculinos son: El es un rgano alargado, cilndrico, el cuerpo y el glande son dos partes del pene, en la ultima se encuentra mayor sensibilidad, la parte mas prominente se denomina corona del glande. El prepucio es piel que cubre el glande cuando esta en reposo, pero la parte interior es mucosa sensible que contiene glndulas sebceas con las que se lubrica y protege el glande. Los cuerpos cavernosos recorren longitudinalmente el pene, se fusionan en determinado punto pero dejan un canal que es ocupado por el cuerpo esponjoso, a lo largo del cual corre la uretra desembocando en la punta del glande. Los cuerpos

cavernosos necesitan mantener cierto grado de actividad y oxigenacin que obtienen con la ereccin regular. El epiddimo es la zona de maduracin de los espermas, se ubica arriba de los testculos y est formado por conductos que se van uniendo. Las vesculas seminales son dos glndulas alargadas, situadas en la cara posterior de la vejiga, terminan en un conducto que se une con el deferente, para formar el conducto eyaculador, terminando en la uretra, contribuyen a la produccin del lquido seminal.

Construyendo la sexualidad 11 La prstata es un rgano de consistencia ms o menos dura, que produce la mayor parte del lquido seminal. El conducto deferente es un canal de 60 cm entre el epiddimo y el conducto uretral. La uretra sirve para expulsar la orina como el semen. Debido a su recorrido se divide en cuatro partes; uretra intramural, prosttica, membranosa y cavernosa, es en la ultima donde existen las glndulas de Cowper cuando el orgasmo llega estas glndulas vierten un lquido para facilitar la salida del semen. Desde otro punto de vista, los genitales se han visto sometidos a mltiples desvaloraciones religiosas y morales. Es habitual que las chicas hablen de repugnancia que les provoca la visin de los genitales femeninos o la idea de sus propios genitales (McCary, James : 132). Los chicos reciben muchos mensajes acerca del tamao que debe tener el pene, cientos de mitos que slo podemos combatir con ayuda de la informacin, porque tener conocimiento de nuestro cuerpo, nos lleva a aceptar, querer y respetar al mismo.

12 Sexo somtico.

Tambin llamado fenotpico, es aquel cuyo desarrollo se hace evidente a partir de la adolescencia. Los cambios fsicos en mujeres u hombres se llaman caractersticas sexuales secundarias. La glndula hipfisis o pituitaria tambin llamada glndula maestra que se localiza la silla turca cerca al hipotlamo, es la encargada de producir una serie de hormonas que van a influir directamente en otras glndulas y rganos, impulsando el proceso del desarrollo.

huesos y tejidos blandos, esta hormona deja de secretarse aproximadamente a los 20 aos, poca en que normalmente cesa el crecimiento. La prolactina u hormona lactopnica o luteoprina inicia la secrecin mamaria durante la lactancia. Hormona folculo estimulante (FSH): induce la etapa de formacin del folculo de graaf en el ovario de la mujer y el desarrollo de los espermatozoides del hombre.

ovulacin e induce la etapa de la lactancia en las mujeres en el hombre estimula los tejidos del testculo para producir testosterona, la cual produce los cambios de los rganos sexuales y cambios secundarios en los hombres. El desarrollo sexual resulta de la interaccin entre el SNC, el hipotlamo, la adenohipofisis y las gnadas. La pubertad comienza con un acelerado incremento en la produccin de hormonas sexuales, aumentando la sensibilidad a nivel hipotalamico y haciendo que la hipfisis libere la hormona folculo estimulante (FSH) y luteinizante (LH). En los hombres la FSH acta sobre la clulas primitivas que se encuentran en el testculo, promoviendo el desarrollo y estimulando la espermatogenesis, la LH desarrolla las clulas de Leyding, que ante el estimulo, producen testosterona, esta a su vez estimula el crecimiento de los genitales masculinos, la masa muscular y el vello corporal. En las mujeres FSH estimula la produccin de estradiol y acta a nivel de los

Construyendo la sexualidad 13 de los folculos primordiales que se encuentran en el ovario. Algunos folculos se desarrollan mas que otros en presencia de la LH, uno de ellos (el mas maduro) se trasforma en el vulo femenino. La LH se secreta de manera cclica e interacta con la FSH para controlar el ciclo menstrual. La primera manifestacin de la pubertad en el sexo masculino es el crecimiento del testculo debido al desarrollo de los conductos seminferos, en la infancia los testculos tienen un volumen de 2 Milmetros y hacia los 13 aos alcanzan un volumen de 12 milmetros o ms. Esto es seguido de la aparicin del vello pbico y del crecimiento del pene. El crecimiento del vello axilar ocurre generalmente dos aos despus de la aparicin del vello pbico y va seguido de la aparicin del vello facial Los cambios de la voz aparecen en la fase avanzada del crecimiento genital en varones, s vuelve ms gruesa, aunque a veces puede aparecer disfona, que se corrige rpidamente. Generalmente coincide con el crecimiento acelerado de brazos y piernas especialmente, para finalmente aumentar su masa muscular en sus extremidades y como consecuencia su fuerza La prstata y las vesculas seminales empiezan a crecer a partir del comienzo del desarrollo testicular. En los varones la cantidad y pigmentacin del vello son habitualmente ms acentuadas que en las mujeres de su misma familia. El vello en la regin nasolabial (bigote) aparece tres aos despus de iniciada la fase de la pubertad; cerca de un ao despus lo hace en las llamadas patillas y finalmente aparece en la rama horizontal de la mandbula, en regin anterior y superior del cuello alrededor de los 18 a 25 aos, en las axilas empieza a aparecer vello escaso y delgado posteriormente se engruesa. Aparece vello en los hombros y parte superior de la espalda y ocasionalmente en los brazos y los muslos. La maduracin del sexo femenino se determina por el aumento en el tamao de los senos, l pezn se hace ms oscuro y redondo, sus caderas s ensanchan, empiezan la aparicin del vello tanto en las axilas como en sus rganos sexuales y un ligero cambio de voz. Las modificaciones de la glndula mamaria dependen de la produccin de 17- estradiol ovrico y de la aromatizacin perifrica de los andrgenos adrenales;

14 asimismo, de la sensibilidad de los receptores tisulares para stos. (Altamirano, 2001: 126) Cronolgicamente el desarrollo de las mamas es as. Estadio 1. Senos preadolescentes, slo se observa elevacin de papilas, y no existe tejido glandular.

Estadio 2. Ligera elevacin del contorno de la papila. La areola aumenta muy discretamente dimetro, inicia habitualmente de manera unilateral. Proliferan

terminaciones nerviosas libres con parestesia o dolor Estadio 3. El pezn, adquiere una coloracin ms obscura que la de la piel circundante y de la areola, y se acelera a la velocidad de crecimiento del busto Estadio 4. Gran hiperplasia e hipertrofia de la areola, la cual se pigmenta, aumenta rpidamente su dimetro y aparecen los corpsculos de Morgagni. El volumen del busto inicia un crecimiento ms acelerado. Estadio 5. Proporciones finales del pezn y de la areola. El busto contina aumentando de volumen hasta por 1 a 3 aos. La menarquia (primera menstruacin) se presenta cuando se alcanza una masa crtica corporal dependiente del msculo, e independiente del peso, la talla y la edad cronolgica. Tantos cambios en el cuerpo humano son dados por un solo gran objetivo, dar espacio a la reproduccin y sobrevivencia de la especie.

II. Gnero

Construyendo la sexualidad 15

El gnero es uno de los niveles que componen la sexualidad humana, podemos llamarlo el nivel social, mucho ms influyente en la construccin de la sexualidad que el sexo biolgico. Todas las caractersticas psicolgicas, culturales, fsicas, econmicas, erticas, afectivas, jurdicas, y polticas que cada sociedad asigna a las personas de acuerdo a su sexo, es a lo que denominamos gnero, esas cualidades son dinmicas ya que cambian de cultura a cultura, en el contexto histrico o econmico dependiendo de los nuevos rasgos que se consideren masculinos o femeninos. Martha Lamas lo define como el conjunto de prcticas, creencias, representaciones y prescripciones sociales que surgen entre los integrantes de un grupo humano en funcin de una simbolizacin de la diferencia anatmica entre hombres y mujeres (Lamas, 2002). La concepcin de lo masculino y lo femenino, no puede desconocer factores ideolgicos pero tampoco fundarse exclusivamente en ellos; debe ms bien, tomar en cuenta los factores psicosomticos de hombres y mujeres, son las palabras de Simone de Beavoir, en su famoso libro El segundo sexo, nos dicen que la ideologa impuesta por la sociedad, ciertamente tienen un gran impacto en los roles de gnero. La historia de esta nueva idea esta estrechamente unida a la lucha feminista, fue por la dcada del sesenta del siglo XX cuando surgi el concepto gnero dentro del mbito de la psicologa en su corriente mdica, para destacar un hecho hasta entonces no valorado: exista algo fuera del sexo que determinaba la identidad y el comportamiento , Robert Stoller, propuso entonces la distincin conceptual entre sexo y gnero. Los estudios realizados por Stoller lo llevaron a suponer que el peso y la influencia de las asignaciones socioculturales a los hombres y las mujeres, a travs de ritos, costumbres, y la experiencia personal, constituan los factores que determinan la identidad y el comportamiento femenino o masculino y no el sexo biolgico. El hecho de incorporar la categora gnero, ayud a los Estudios de la Mujer de la d cada del 7 (por el feminismo estadounidense acadmico), a resolver problemticas que stos no podan explicar fcilmente y en la bsqueda de legitimidad acadmica, lo cual desemboc en los Estudios de Gnero. El concepto gnero result entonces de vital importancia para el problema de mujeres, y de ah que el aporte de la psicologa se

16 convirtiera en un poderoso recurso para los feminismos, sus luchas y sus teoras. El gnero se expresa en las relaciones sociales, normas e instituciones e influye en el desarrollo personal, el concepto emergi para designar todo aquello que es construido por las sociedades para estructurar, ordenar, las relaciones sociales entre mujeres y hombres. Al basarse estas relaciones, estas construcciones sociales y simblicas en la diferencia sexual, se estructuran relaciones de poder cuya caracterstica esencial es el dominio masculino. No obstante, el gnero no nos enfrenta a una problemtica exclusiva de las mujeres y la propia sociedad induce a pensar que las desigualdades entre los sexos se fundamentan en una distincin anatmica, lo que genera se considere normal la dominancia de uno sobre otro y que no se pueda tomar conciencia de la discriminacin existente. Por ello para hablar de equidad de gnero, tenemos que destruir las caractersticas ya consideradas naturales atribuidas a las personas en funcin de su sexo somtico. Una de las principales fortalezas de la categora gnero, es que supone en su interior un conjunto de dimensiones que posibilita un certero anlisis de la realidad social de las mujeres y los hombres. Econmica Existen actividades concebidas para las mujeres y actividades para los hombres. A esto, desde la teora de los g neros, se le denomina organizacin del trabajo por g nero y no se ve como normal. En las sociedades patriarcales, las actividades de reproduccin son asignadas, como atributo esencial, al gnero femenino y las actividades de produccin visible, activa, asignadas al gnero masculino. Un indicador importantsimo de la dimensin econmica del gnero, lo constituye la feminizacin de la pobreza, de la agricultura, la prostitucin, la discriminacin econmica y laboral en funcin del gnero, entre otros.

Psicolgica: A nivel del individuo, aparece para el anlisis una realidad especfica, no obstante en relaciones de determinacin recproca con lo social ms general: la subjetividad, que

Construyendo la sexualidad 17 designa el modo en que nos pensamos y relacionamos con nosotros mismos en un determinado momento histrico (Foucault, 1982) Lo psicolgico, como dimensin del gnero, significa la configuracin individual de un orden social ya genrico, subjetivamente, dado en las prcticas histricas o simblicas, es la construccin de la identidad alrededor de gnero, aduearse de los prototipos establecidos, integrarlos a la identidad personal esto implicara un nivel bastante superior del desarrollo personal, en el que el individuo puede erigirse protagonista de su propia existencia como sujeto de gnero.

Social: Esta dimensin del gnero implica a las normas y prohibiciones que se convierten en tab en el contexto donde emergen para cada sociedad. Las atribuciones, o asignaciones que se hacen a los gneros, tambin implican deberes de gnero y constituyen una de las formas ms eficaces para que las personas cumplan con el orden social que se les asigna. Esta dimensin explica que el gnero se construye a partir de deberes y prohibiciones: relacin fundamental para construir lo que son las mujeres y los hombres, de ah que las opciones sean pocas si se sale de esta relacin. As, quien se sale de la norma, es sancionado por los mecanismos de control social. Es posible ver que las relaciones de gnero estn en todas las dimensiones sociales: desde las relaciones de parentesco, las econmicas, las instituciones y otros. Algunas instituciones de gnero lo constituyen la pareja, la familia, las instituciones mdicas, las iglesias, las escuelas, los medios de comunicacin, la sociedad civil y los partidos polticos. Estas son instituciones de gnero en tanto se encargan de reproducirnos como mujeres y como hombres. De ah la necesidad de volcar los valores actuales de muchas de esas instituciones, si no todas, hacia posiciones ms democrticas y equitativas en la educacin y otras prcticas. Poltica: Supone una de las dimensiones ms complejas e integradoras de las problemticas de

18 gnero, donde posiblemente convergen todas las dems dimensiones explicadas anteriormente. Como categora poltica en las teoras de gnero, trata una de las maneras en que la sociedad organiza a los sujetos para monopolizar y distribuir los poderes. El gnero como principio de organizacin social no opera de forma neutra, simtrica en las relaciones mujeres-hombres, la organizacin social en base al gnero, distribuye sus poderes jerrquicamente a los hombres en la mayor parte de las sociedades conocidas, y el patriarcado responde a ese orden histrico. Como los poderes se materializan de diversas maneras, las mujeres quedan sometidas en una relacin de subordinacin econmica, social, cultural, ertica, afectiva, subjetiva, poltica, entre otras. Es por ello que en esa relacin de los gneros y por medio de ella, se articula el poder. Este orden poltico de dominacin masculina y subordinacin femenina, se fundamenta en la diferencia sexual, la dominacin masculina se explica por el diferente lugar que ocupa cada sexo en el proceso de reproduccin, idea tambin del pensamiento judeocristiano. Se instaura as la lgica del gnero, que parte de una oposicin binaria: lo propio del hombre y lo propio de la mujer, dicha lgica del gnero es una lgica de de dominacin simblica, lo biolgico se asocia a la naturaleza dado en la mujer fundamentalmente en su capacidad reproductora exclusiva, la pasividad ertica y otros; lo biolgico en el hombre se asocia con la fuerza y la virilidad. Por su funcin reproductora la mujer es limitada culturalmente al mbito privado (inferior, dependiente), mientras que el hombre sale a hacer la cultura (crear, lo superior). La dimensin poltica del gnero descubre las relaciones desiguales de los gneros que atraviesa todas las restantes esferas de la vida social, modelando, determinando y construyendo posibilidades asimtricas y jerrquicas en cuanto al acceso a los recursos materiales y simblicos, al desarrollo socioeconmico, a la cultura y a la vida misma, relacin en la que las mujeres son las menos favorecidas. Siendo as, todas estas dimensiones del gnero se hallan estrechamente relacionadas en su dinmica configurando, de algn modo, las situaciones vitales de hombres y mujeres. 2.1 Genero en la sociedad

Construyendo la sexualidad 19 John Money (1955) propuso el trmino roles de gnero para describir el conjunto de conductas atribuidas a los varones y las mujeres. Los roles de gnero son las posturas, actitudes, modismos, costumbres, atuendos y actividades establecidas, lo permitido y lo inapropiado, esperando que el individuo las adopte en funcin de su sexo. Un alarmante echo es que los roles de genero aprisionan a ambos sexos quitndoles libertades, las consecuencias de estos pueden llegar a afectar incluso la vida personal, determinar el proyecto de vida de algunas personas, su posicin social, la forma en como se relaciona, en su personalidad, autoestima y su conducta. Existen estudios que dicen las mujeres son hbiles para ciertas actividades que los hombres no y viceversa, aunque algunos de estos son irreversibles, lo cierto es que no todas las habilidades desarrolladas pertenecen a un sexo biolgicamente sino que el sexo correspondiente las mejora gracias a los tipos de trato que se recibe desde pequeo, para dejarlo ms claro, el gnero masculino supera al femenino en la actividad x porque desde su nacimiento los juegos que les designaban ayudaron a las aptitudes necesarias para la actividad x. Esto nos dice que no hay una relacin determinante entre el sexo de una persona y la capacidad de realizar una tarea, sin embargo los roles de genero inducen a que cada uno haga lo que se espera de el. Desde el nacimiento los padres ya tienen expectativas del comportamiento futuro de sus hijos, obviamente de acuerdo a si es macho o hembra, pero a partir de los dos aos, el nio o nia es consiente de que pertenece a uno de los dos gneros. En la etapa preescolar es cuando los progenitores ponen ms atencin al comportamiento de sus hijos para verificar si cumplen lo impuesto por su genero, si es que son aceptados, lo inadecuado se corrige rpida y severamente por ejemplo a los nios se les prohbe ser sensibles en exceso y a las nias ser toscas o brutas en sus modales Los nios preescolares llegan a definir el sexo contrario con los estereotipos ms comunes y se expresan hablando o peinndose de determinada forma. Aqu empieza el camino a una interminable divisin de dos bandos en constante roce. Se espera que el hombre sea independiente, dinmico, lgico, no emocional, competitivo, atltico, fuerte; de la mujer que sea sumisa, dependiente, ilgica, emocional, veleidosa, clida y maternal.

20 El mbito pblico es otorgado al hombre: espacio y acciones vinculados con la produccin y la poltica; es en este mbito donde se definen las estructuras socioeconmicas de las sociedades y constituyen el espacio tradicionalmente masculino. El mbito privado a la mujer: espacio y acciones ( por ejemplo, cocinar ) vinculados a la familia y a lo domstico; en este mbito, las mujeres tienen un papel protagnico que no es valorado por la sociedad. Mucho ms preocupantes son algunos datos internacionales: Las mujeres realizan 52% de las horas trabajadas en el mundo, pero slo es pagado un tercio de esas horas. Las mujeres constituyen dos terceras partes de los 960 millones de personas que no saben leer ni escribir. Las mujeres son dueas de slo 10% del dinero que circula y del 1% de la tierra cultivada en el planeta. La sociedad y sus instituciones, como la iglesia, se han dado a la tarea de crear comportamientos admitidos tratando siempre de reprimir lo ms posible todas las expresiones y reflejos sexuales. Actualmente las caractersticas de gnero han ido cambiando al transformarse la sociedad y sus necesidades, ahora, son ms permisivos con esas expresiones pero esta libertad, con la ignorancia y falta de valores, ha sido distorsionada hasta el punto de caer en actividades viles como la pornografa, esta denigra la sexualidad humana convirtindola en un montn de falacias y negocio. Cabe recordar que los roles de genero son impuestos pero moldeables y de nosotros depende hacer una convivencia social ms justa con todos los gneros sexuales. Poco a poca, las exigencias de los roles de gnero se vuelven ms agresivas dando paso a los estereotipos y convirtiendo al individuo en un sujeto pasivo de acuerdo a su sexualidad.

2.1.1 Mitos Si bien los roles de gnero son bastante rigurosos en cuanto al comportamiento de

Construyendo la sexualidad 21 hombres y mujeres, existen derivados de ellos, los mitos se encargan de limitar el goce de la sexualidad humana. Algunos de los ms comunes son: La mujer nunca queda embarazada en la primera relacin sexual.

Este es uno de los mitos ms comunes y perniciosos que lleva a los adolescentes a cometer muchos errores. Si durante la relacin sexual la mujer est frtil, puede producirse el embarazo sin importar que sea la primera, la segunda o la ltima relacin sexual. El tener relaciones sexuales de pie impide el embarazo.

Un mito frecuente, la posicin en que se tenga la relacin sexual no afecta las posibilidades de no embarazarse. Basta que la mujer est en su perodo frtil para que la posibilidad de embarazarse si tiene relaciones sexuales est presente. Los varones, para ser ms hombres, necesitan tener muchas relaciones sexuales. La hombra no est dada por la cantidad de veces que se ha acostado con una mujer, ni por la cantidad de mujeres que tenga disponible. Un verdadero hombre es quien es capaz de respetar a la mujer y respetarse a s mismo entendiendo la relacin sexual como un acto de intimidad, amor y respeto mutuo. A las mujeres que han tenido relaciones sexuales se les arquean las piernas.

El haber tenido relaciones sexuales no provoca ningn cambio fsico en la mujer, ni en el hombre. Por lo tanto no es posible saber si una mujer ha tenido o no relaciones sexuales a travs de su estructura fsica. El lavado vaginal despus de la relacin sexual es un mtodo eficaz para evitar el embarazo. El lavarse despus de haber tenido relaciones sexuales o el tomar agitas de hierba, no

22 evita la posibilidad de que ocurra un embarazo. Los mtodos efectivos para evitar el embarazo se basan en datos y tcnicas cientficamente probadas y que la pareja debe conocer antes de tener la relacin sexual. Durante la menstruacin la mujer no debe practicar deportes, o lavarse el pelo, porque si lo hace se le puede cortar la regla. Durante su menstruacin, o regla, la mujer puede realizar todas las actividades que desee en forma normal y natural. Los cuidados que ella deber tener tienen que ver con mantener su higiene personal, por lo que el baarse, lavarse el pelo, etc. Durante la regla son acciones recomendadas. Slo en caso de que sienta molestias especficas, puede disminuir la actividad deportiva y tomar algn analgsico. La falta de himen en la mujer es la prueba de que ella ya no es virgen.

El himen es una membrana muy delgada y frgil que se encuentra a la entrada de la vagina de la mujer. El que una mujer no lo tenga o se le haya perforado no es un signo de que ella ya haya tenido relaciones sexuales. Un ejercicio fsico, una maniobra brusca o un accidente pueden hacer que se rompa; tambin hay mujeres que tienen el himen perforado desde su nacimiento y nunca han tenido relaciones sexuales. La mujer debe valorar y cuidar su sexualidad ms all de los mitos que existan en torno a ella. Si la mujer no sangra en su primera relacin sexual, quiere decir que no es virgen. El sangrado durante la primera relacin sexual tampoco es un signo de virginidad. Si ha habido una buena estimulacin y lubricacin vaginal en los momentos previos a la penetracin, no tendra por qu haber sangrado ni dolor de ningn tipo. Esto podra llegar a ocurrir cuando no ha habido una buena preparacin y estimulacin, producindose algn tipo de sangrado o dolor producto del roce o de la tensin con que se est viviendo la relacin sexual. Todo contacto fsico con la pareja lleva necesariamente a la relacin sexual.

Construyendo la sexualidad 23 El contacto fsico es algo esencial entre los seres humanos. Besarse, abrazarse, etc. forman parte de la relacin normal de cualquier pareja y no necesariamente es provocador de una relacin sexual. La posibilidad de tener una relacin sexual est dada por la intencin o deseo de uno o ambos miembros de la pareja, cuando se da un ambiente ms ntimo que propicia el deseo sexual. Si la pareja es consciente de ello, podr darse cuenta de cules son los momentos, lugares o situaciones en que ellos estn ms proclives a que se d la relacin sexual, y cules no. De esta manera podrn manejar la situacin. El VIH-SIDA se contagia slo si se tiene relaciones sexuales con homosexuales o prostitutas. Cualquier persona que sea portadora del VIH (virus de inmunodeficiencia humana) lo puede transmitir a otra a travs de la relacin sexual, a travs del intercambio de sangre por medio de una jeringa que contiene sangre de un portador o portadora, a travs de la placenta de la madre portadora, etc. La posibilidad de transmitir el virus no tiene que ver ni con la condicin social, la situacin econmica, la orientacin sexual u otro; basta que la persona tenga alguna prctica de riesgo para que ello pueda ocurrir. Si un hombre se masturba demasiado, tarde o temprano se le acabarn los espermatozoides. Falso, un hombre adulto produce alrededor de 300 millones de espermatozoides al da y este proceso contina ao tras ao hasta la muerte. Los hombres se diferencian de las mujeres, las cuales si nacen con un nmero determinado de vulos

La educacin sexual en los colegios slo conduce a la promiscuidad.

Falso, estudios realizados en los ltimos aos demuestran que la educacin sexual no conduce a la promiscuidad. Antes de que se impartieran clases de educacin sexual en los colegios, ya existan un gran nmero de personas promiscuas. Segn varios

24 estudios, la educacin sexual ha ayudado a reducir estos nmeros. Por ltimo, la educacin sexual ayuda a los jvenes a desarrollar actitudes positivas y saludables hacia la sexualidad, adems de promover las relaciones interpersonales las cuales ayudarn a desarrollar armoniosas vidas familiares. Existen muchos ms, que ya no mencionaremos, pero nos damos cuenta de que esto influye en la personalidad, el autoestima e incluso en las relaciones, nos impiden disfrutar plenamente de nuestra sexualidad.

Construyendo la sexualidad 25 Estereotipos

El estereotipo consiste en una opinin ya echa y que se impone como un clich a las y los miembros de una comunidad, una imagen convencional que ya se ha acuado para un grupo de gente (Quin, Barrie: 33) En todas las sociedades se tiene bien definidos las caractersticas de comportamiento que obedecen hombres y mujeres, la mayora de los individuos se apropian de estas, y en un complicado proceso psicolgico logran adaptarlas a su propia manera de ser y expresar sus sentimientos. A pesar de esto, la sociedad ha inventado roles de genero muy agresivos y exigentes, estos ltimos son el reflejo ya no de lo aceptado, sino de lo perfecto, limitando la diversidad humana a unos cuantos rasgos fsicos, llamaremos a estos, estereotipos. Por ejemplo en la etapa de la infancia, el primer ejemplo de genero que observa la nia es su madre, para la pequea su mama es el ejemplo a seguir, pero no es la madre quien impone el estereotipo de mujer perfecta, de ello se encargan los medios de comunicacin, los programas televisivos, el internet, En la actualidad existen muchos estereotipos que pueden deberse a diferentes caractersticas como clase social, edad, religin, etnia, sexo, los medios de comunicacin son uno de los principales culpables ya que a travs de muchas estrategias comerciales logran establecer modelos de conducta o apariencia que la mayora de las personas tratar de adquirir. La comunicacin presenta estereotipos de casi todos los tipos de persona (hombre, mujer, nio, anciano, poltico, duea de casa, homosexual etc), y claro, para cada tipo de persona, dependiendo de su sexo. El ser humano es un ser social por naturaleza, todas las personas, casi por instinto, trataremos en algn momento de nuestras vidas de encajar en alguna clase social o grupo y para ello se hace necesario cumplir con los requisitos necesarios para llegar a establecerse en uno. La comunicacin es el medio que se preocupa de establecer dichos grupos. A travs de comerciales de alguna casa comercial que muestra modelos vistiendo la ropa de la temporada, por ejemplo, establece como deberan ser las personas para poder verse bien con esa ropa e inconscientemente las personas

26 trataran de verse como los modelos del comercial. Si bien los comerciales utilizan estrategias de marketing para llegar al consumidor, lo hacen muy bien hasta el punto de dominarlos. Luego las personas al ver una y otra vez el comercial irn aumentado las ganas de cumplir con el estereotipo que este estableci Por ahora nos ocuparemos de los estereotipos de gnero, la mujer y el hombre que segn la publicidad, son los ideales. La mujer perfecta es bella, delgada, eternamente joven, seductora, tonta y no aparenta tener un cerebro propio. Esta imagen puede lograr que los hombres no valoren a la mujer y que la vean solamente como un objeto sexual, distorsionando as el potencial de la mujer como ser humano. Las mujeres ms jvenes aparecen como objeto sexual en el que aplica todo lo mencionado en el prrafo anterior. Las mujeres adultas aparecen en los anuncios como ama de casa, madre, trabajadora, sabia (con respecto a los asuntos del hogar), paciente, bonita, etc. Ejemplo de esto son los comerciales de detergentes, comida y otros artculos de uso familiar los cuales presentan a la mujer como la tpica ama de casa, dbil, indefensa, dependiente (de un hombre), delicada y sensible. Adems, otra imagen muy utilizada es la de la mujer vana y consumidora, la cual compra por comprar y esto le brinda una satisfaccin ilimitada. Esta imagen es muy utilizada por los vendedores de productos de belleza y los dueos de centros comerciales. Todas estas caractersticas son falsas representaciones de lo que es una mujer, pero lamentablemente la mayora de las mujeres aceptan esta imagen que dada mediante los medios de comunicacin como la imagen que deben proyectar. Creen firmemente que estas imgenes reflejan los estndares de la sociedad respecto a lo que es o debe ser la mujer ideal. Lo peor de esta situacin es que debido a la gran importancia que le dan a cumplir con las exigencias del molde perfecto ya establecido, su autoestima se ve en ocasiones seriamente afectada al comparar su verdadera imagen con la imagen idealizada proyectada por los comerciales y al darse cuenta de la gran diferencia existente. Para esta mujer los medios de comunicacin son la raz de la inconformidad e inseguridad experimentadas en su vida. Ahora bien, el hombre no se salva de la presin social impartida, l tiene que soportar ser el tpico, fuerte, valiente, adinerado, independiente, cabeza de familia, agresivo,

Construyendo la sexualidad 27 rebelde, con iniciativa, activo, trabajador, emprendedor, expresivo, no sentimental, protector, potente sexualmente y siempre joven Pero honestamente, las mujeres son prcticamente las ms afectadas por las comunicaciones ya que estn estereotipadas al mximo al punto que todas se podran encajar en un estereotipo, debido a los comerciales y, ms que todo, a la moda que da a da muestra a mujeres extremadamente delgadas, modelo que la sociedad femenina intentar imitar, estas son tambin las razones por las cuales existe un gran nmero de mujeres que presentan trastornos alimenticios como la anorexia y la bulimia. Para no establecer los estereotipos en las sociedades el pblico debera analizar y tratar de comprender la informacin que llega de los medios antes de estereotiparlos, de esta forma se daran cuenta de que los modelos que tratan de seguir muchas veces estn desvirtuados y distan de la realidad con el fin de vender.

28 2.2 Violencia de gnero

Este problema suele ser provocado por los roles de gnero que determinan el sexo dominante. No intentamos hacer quedar al sexo masculino como el malo, y menos al femenino como victima, se trata de buscarla equidad a travs de la informacin. Como ya dijimos, los estereotipos tienen gran parte de la culpa de la violencia ejercida en contra de la mujer, ya que la muestran como un objeto que sirve nicamente para satisfacer las necesidades varoniles. La violencia hacia las mujeres es uno de los problemas ms alarmantes consistiendo en la primera causa de muertes femeninas El agresor suele ser un hombre que cree ferviente en el rol masculino, de jefe familiar, cuando la mujer amenaza con arrebatarle la autoridad econmica gracias a su propio desarrollo personal y profesional, el hombre deseoso de mantener el control se comporta violento, verbalmente en las primeras facetas, usando despus la fuerza para producir dao fsico y miedo en la victima. Por qu ella no se va ante esta situacin? Nuevamente los roles de gnero son sealados culpables, ella piensa que como mujer, su deber es atender al hombre y respetarlo incondicionalmente aun contra su dignidad, en una pareja la mujer puede callar su sufrimiento durante aos incluso hasta su muerte. Pero son los hombres totalmente culpables? La respuesta es no, la mujer deja que su imagen sea desvalorizada por los medios de comunicacin, no podemos cargarle la culpa slo a la sociedad y al sexo opuesto, hay mujeres que luchan por la igualdad y mujeres que contribuyen a la distribucin comercial de el estereotipo bobo sumiso y en busca de que le otorguen placer sexual. Injustamente, segn lo que pienso, la violencia cometida hacia los hombres no es considerada violencia de genero, el rol agresor puede ser tomado por la mujer homosexuales (se dice que la mujer se convierte en agresora por haber sido victima) o por el mismo hombre en parejas homosexuales. Hay menos estadsticas de este tipo de maltrato, por vergenza de la victima, siendo ms comn la agresin de parejas homosexuales. Las mujeres utilizan violencia psicolgica contra su pareja,

principalmente en cuestiones intimas.

Construyendo la sexualidad 29 Por el nmero de incidencias la violencia hacia hombres no es sealada un problema social. En nuestro pas existen leyes que defienden la equidad, por ejemplo el artculo 4 constitucional. Dentro de la violencia por genero, existen la intrafamiliar y la laboral que explicaremos a continuacin

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