UM PANORAMA DA ENGENHARIA DE PRODUO Professor Francisco Soares Msculo, Ph.D.

* * - Professor Associado do Departamento de Engenharia de Produo da UFPB; diretor cientfico da ABEPRO, 2006/09. O texto a seguir uma sntese de vrios escritos sobre a engenharia de produo e procura dar uma contribuio para os alunos, professores e interessados neste campo de conhecimento. Foi produto das atividades exercidas ao longo dos ltimos quatro anos como diretor cientfico da Associao Brasileira de Engenharia de Produo. CONTEXTO FILOSFICO DA PRODUO E DA ENGENHARIA DE PRODUO: H que se considerar que a Engenharia de Produo determinada pelo seu contexto sciotcnico. Isso significa dizer que ela moldada, como as sociedades humanas, pelo estgio tecnolgico em que humanidade se encontra. Da algumas afirmaes nos norteiam: Inacabamento ou inconcluso do homem; Os humanos acumulam conhecimentos: colocam a Natureza a seu servio; tm o poder do pensamento conceitual; so ativos na busca de conhecer (Paulo Freire); O homem trabalha para produzir: o trabalho parte da vida; uma ao inteligente e transformadora(Harry Braverman); Estgio tecnolgico determina a forma de produzir, de viver, de lazer, etc; (Darcy Ribeiro). As tcnicas e as tecnologias (transitrias) so suportadas por saber cientfico (duradouro). Os problemas de interesse para o homem, de uma forma ou de outra, so ligados ao ser humano e sociedade em que esse est inserido - funo social. Segundo Jos Roberto G. Silva, em um estudo denominado: "Uma definio formal para engenharia" (Revista de Ensino de Engenharia ABENGE n 17, 1997) foram levantadas trinta e cinco (35) definies de engenharia e a que ele utilizou como a mais pertinente foi: "A engenharia uma aplicao de conhecimentos cientficos e empricos: uma atividade que aplica os conhecimentos humanos resoluo de problemas propondo solues tcnicas utilizando as tecnologias". O quadro abaixo apresenta um resumo da evoluo dos sistemas de produo, a partir das invenes tecnolgicas que os moldaram, adaptado de Slack et all (Ed. Atlas, 2 ed., 2002). Assim, James Watt em 1764 ao desenvolver a mquina a vapor deu um salto, em 1790, Ely Witney adapta o tear. No meio Adam Smith em 1776 mostra a eficincia que advm da diviso do trabalho. J em 1832, Charles Babbage comea a desenvolver o computador. Ressalte-se que todas essas "descobertas" so produtos de conhecimento acumulado por antecessores.

Produzir mais que simplesmente utilizar conhecimento cientfico e tecnolgico. necessrio integrar questes de naturezas diversas, atentando para critrios de qualidade, eficincia, custos, fatores humanos, fatores ambientais, etc. A Engenharia de Produo, ao voltar a sua nfase para as dimenses do produto e do sistema produtivo, veicula-se fortemente com as idias de projetar produtos, viabilizar produtos, projetar sistemas produtivos, viabilizar sistemas produtivos, planejar a produo, produzir e distribuir produtos que a sociedade valoriza. Essas atividades, tratadas em profundidade e de forma integrada pela Engenharia de Produo, so fundamentais para a elevao da competitividade do pas.

Breve histria da EP O quadro acima lista importante personagens e suas contribuies. Afonso Fleury em texto extrado do site da POLI/ USP trs relato das origens da engenharia de produo: "Historicamente, a origem da Engenharia de Produo ocorre nos EUA, na virada do sculo XIX para o sculo XX, inserida em um processo de avano da industrializao e crescimento econmico. Neste perodo, em decorrncia do desenvolvimento tecnolgico e expanso da rede ferroviria de transportes, surgem as primeiras grandes corporaes norte-americanas, impulsionando a produo em larga escala e o surgimento de um forte mercado interno de consumo. O aumento do porte das empresas impe desafios de natureza tecnolgica e administrativa, exigindo uma capacitao maior para gesto da produo e dos negcios. No perodo de 1880 a 1920, vrios estudos abordam a temtica da busca da eficincia na produo. Dentre os diversos trabalhos, destacam-se os estudos de Frederick W. Taylor (1856-1915). Em particular, a publicao da sua obra Princpios da Administrao Cientfica constitui um marco no surgimento da rea de conhecimento denominada Industrial Engineering. Em seus estudos, Taylor analisa em detalhe o trabalho dos operrios nas fbricas, buscando identificar formas de aumentar a eficincia do trabalho humano e da prpria organizao da produo. Na mesma poca (1913), o engenheiro Henry Ford cria e introduz o conceito da Linha de Montagem na fabricao do veculo Ford Modelo T, na fbrica da Ford Motors em Detroit. Aintroduo da linha de montagem revolucionou o modelo de produo existente, em virtude do grande aumento de produtividade que proporcionou. Paralelamente aos estudos sobre organizao industrial, desenvolvem-se tambm as tcnicas de contabilidade e administrao de custos. Dentre as tcnicas criadas, destaca-se a anlise econmica de investimentos, dando origem Engenharia Econmica, e difuso do uso de indicadores de custos, giro de estoques, etc. Estas tcnicas viabilizam a gesto eficaz de grandes corporaes.

 tambm na virada do sculo que surgem, nos EUA, os primeiros cursos de administrao (business school) e engenharia industrial, com o objetivo de formar profissionais para gesto da produo, tanto na graduao quantoem ps-graduao. Nos currculos de Engenharia Industrial, nota-se uma formao mais tecnolgica, quando comparados aos de Administrao, mais orientada para a gesto de negcios (marketing e finanas, alm da administrao de pessoal). Uma terceira influncia no campo da Engenharia Industrial se d j na segunda metade do sculo XX, com o nascimento da Pesquisa Operacional (Operations Research), rea de conhecimento caracterizada pela aplicao do mtodo cientfico na modelagem e otimizao de problemas logsticos durante a Segunda Guerra Mundial. Ao trmino da guerra, os mtodos de otimizao desenvolvidos foram incorporados aos currculos de Engenharia Industrial e Transportes. Paralelamente e realimentando o desenvolvimento dos modelos e teoria da deciso, verifica-se o crescimento da informtica que, gradualmente, introduzida nas universidades e na administrao de empresas. Este conjunto de conhecimentos relativos Organizao da Produo, Economia e Administrao de Empresas, Controle da Qualidade, Planejamento e Controle da Produo, Pesquisa Operacional e Processamento de Dados forma o ncleo bsico da Engenharia Industrial clssica da dcada de 70. Na formao do engenheiro industrial, destaca-se tambm um conhecimento tcnico que o diferencia do administrador de empresas. Historicamente, os cursos de Engenharia Industrial se aproximam da Engenharia Mecnica, provavelmente em funo da maior complexidade dos processos de fabricao e montagem mecnicos. Nos anos 80, os pases industrializados observam o fenmeno da recuperao e desenvolvimento econmico no Japo, pas arrasado ao trmino da Segunda Guerra Mundial. Em particular, a indstria automobilstica e de produtos eletro-eletrnicos superam em desempenho suas concorrentes norte-americanas, oferecendo produtos de melhor qualidade e menor custo dentro do prprio EUA. Esta revoluo baseou-se na reviso de paradigmas ocidentais de gesto da produo. Dois conceitos fundamentais norteiam o modelo japons de produo: i) Gesto da Qualidade Total (Total Quality Management - TQM) e ii) produo Just-in-time (JIT). O primeiro representa uma forte mudana cultural na forma de administrar a qualidade na produo e o segundo, um esforo no sentido aumentar a flexibilidade dos sistemas de produo de forma a viabilizar a produo em pequenos lotes com baixos custos e alta produtividade. Evidentemente, estes conceitos foram incorporados ao campo da Engenharia de Produo. Ainda preservando o ttulo de Engenharia Industrial, nos EUA e Europa, os cursos de graduao e ps-graduao expandem o campo de atuao para englobar, de forma sistmica, toda a organizao da empresa industrial. Isto implica em estudar desde o projeto do produto, dos processos de fabricao e das instalaes, como tambm os aspectos estratgicos como o planejamento de investimentos, anlise de negcios, gesto da tecnologia etc. Nos anos 90, duas tendncias se verificam. Uma consiste na integrao dos diferentes elos de uma cadeia produtiva, buscando-se um planejamento cooperativo entre empresas clientes e fornecedoras, com vistas a oferecer produtos com alta qualidade, baixos custos e inovadores nos diferentes mercados mundiais. Esta filosofia, denominada "supply chain management", tornou-se operacional graas aos avanos na Tecnologia de Informaoem curso. Outra tendncia, diz respeito transposio dos conceitos originrios da Manufatura para empresas do setor de Servios. Nestes casos, a fronteira entre a Engenharia de Produo e a Administrao de Empresas torna-se ainda menos clara. No Brasil, vrias Instituies de Ensino Superior oferecem cursos de Engenharia de Produo, tanto de graduao quanto de ps-graduao (lato e estrito senso). Cabe destacar que a adoo aqui da denominao Produo em lugar de Industrial (denominao clssica ainda hoje nos EUA e Europa) deve-se ao intuito de diferenciar o curso de engenharia (nvel superior) dos cursos tcnicos industriais (nvel mdio) pr-existentes. Atualmente, a denominao que utilizamos parece mais

adequada para representar a formao e atribuies do engenheiro que se pretende formar. Na graduao, os cursos de Engenharia de Produo so oferecidos, em geral, como habilitao ou nfase de alguma outra modalidade da Engenharia. Embora o mais comum seja a combinao Produo - Mecnica, encontram-se alternativas como Produo - Qumica e Engenharia Civil de Produo, por exemplo." Podemos afirmar que os seguintes marcos tecnolgicos determinaram nosso sistema scio-tcnico e, por conseguinte a engenharia de produo: A partir de meados do sculo XX: automao e informatizao. Unidades lgicas nos equipamentos: mquinas passam a receber e executar instrues pr-programadas. Agrupamento de mquinas controladas por computadores e desenvolvimento de robs industriais deu aos sistemas de produo condies para receber e transmitir informaes on-line: sistemas de fabricao flexveis. Mudana de economia industrial (fabricao) para economia de informao (conhecimento). Papel relevante dos setores de maior acumulao: alta tecnologia (micro e nanoeletrnica, microondas, fibras ticas, lasers, novos materiais, microbiologia, etc.). De acordo com sua definio clssica, adotada tanto pelo American Institute of Industrial Engineering (A.I.I.E.) como pela Associao Brasileira de Engenharia de Produo (ABEPRO), "Compete Engenharia de Produo o projeto, a implantao, a melhoria e a manuteno de sistemas produtivos integrados, envolvendo homens, materiais e equipamentos, especificar, prever e avaliar os resultados obtidos destes sistemas, recorrendo a conhecimentos especializados da matemtica, fsica, cincias sociais, conjuntamente com os princpios e mtodos de anlise e projeto da engenharia". Esta definio ressalta a multidisciplinaridade da Engenharia de Produo. No entanto, no explicita suficientemente qual o objeto de estudo prprio Engenharia de Produo. Esta enfatiza a concepo da engenharia como cincia "aplicada", cujos problemas so resolvidos recorrendo-se aos conhecimentos das cincias "puras", das cincias sociais e aos mtodos da engenharia. Esta nfase na administrao e em mtodos matemticos tende a obscurecer a importncia de outros contedos positivos propiciados pelas cincias sociais (por exemplo, a histria da cincia e da tcnica, a filosofia da tcnica, a antropologia econmica, as anlises econmicas do processo de trabalho e do processo de produo, a histria do trabalho e da prpria produo) que so necessrios para se desenvolver uma teoria substantiva da produo. Esses contedos, constituem, alm de seu carter multidisciplinar, uma das especificidades da Engenharia de Produo diante das outras engenharias, que determina seus contedos programticos e cuja caracterizao no pode ser obtida unicamente atravs de nfases.

CRONOLOGIA DE CURSOS DE ENGENHARIA DE PRODUO NO BRASIL: 1931 - IDORT - Instituto de Organizao Racional do Trabalho - Governo Vargas: objetivava melhoria do padro de vida dos que trabalham e desenvolver esforos na difuso e introduo de processos de organizao cientfica do trabalho e da produo. 1959 - EPUSP - Curso de EP: auxlio de professores americanos. 1959 - ITA - "Opo Produo" no Curso de Engenharia Aeronutica. 1957 - Universidade do Brasil (UFRJ) - Curso de Engenharia Econmica - PsGraduao.

optativa. -

1962 - PUC-RJ - 6 disciplinas de EP no currculo de Engenharia Mecnica como 1966 - PUC-RJ - Ps-Graduao (PG). 1967 - COPPE/UFRJ - Ps-Graduao. 1968 - USP - Ps-Graduao. 1969 - UFSC - PG. 1971 - UFRJ - Graduao. 1972 - USP - Doutorado. 1975 - UFPB - PG. 1975 - UFSM - PG. 1979 - UFSC - Graduao. 1979 - COPPE/UFRJ - Doutorado. 1979 - UFPE - PG.

O CURSO DE ENGENHARIA DE PRODUO O curso de Engenharia de Produo tem como objetivo formar profissionais habilitados ao projeto, operao, gerenciamento e melhoria de sistemas de produo de bens e servios, integrando aspectos humanos, econmicos, sociais e ambientais. A DEMANDA PELOS CURSOS DE ENGENHARIA DE PRODUO A necessidade dos conhecimentos e tcnicas da rea da Engenharia de Produo tem feito com que o mercado procure e valorize os profissionais egressos dos cursos desta especialidade. Em funo disso, a demanda pelos cursos de Engenharia de Produo tem sido muito grande, segundo apontam as estatsticas dos vestibulares. Mercado procura e valoriza os profissionais egressos dos cursos desta especialidade Demanda pelos cursos de Engenharia de Produo tem sido muito grande de acordo com as estatsticas dos vestibulares No Brasil, reportagens recentes de revistas como Exame, Isto e Veja, e de jornais como Folha de So Paulo, apontam a Engenharia de Produo como a Engenharia com as melhores perspectivas de mercado de trabalho previstas para esse final de sculo, juntamente com Telecomunicaes e Mecatrnica Indstrias de automveis, de eletrodomsticos, de equipamentos, etc. enfim, setores que fabricam algum tipo de produto. Empresas de servios tais como: empresas de transporte areo, transporte martimo, construo, consultoria em qualidade, hospitais, consultoria em geral e cursos, etc. Instituies e empresas pblicas tais como: Correios, PETROBRAS, Agncia Nacional de Energia, Agncia Nacional de Petrleo, BNDEs, etc. Empresas privadas de petrleo, usinas de acar, empresas de telefonia, agroindstrias, indstrias de alimentos, bancos (parte operacional), seguradoras e fundos de penso. Bancos de investimento (na anlise de investimentos) A ENGENHARIA DE PRODUO COMO GRANDE REA Hoje se identifica uma base cientfica e tecnolgica prpria da Engenharia de Produo que a caracteriza como grande rea. Esse conjunto de conhecimentos, que est parcialmente listado a

seguir, fundamental para que qualquer tipo de sistema produtivo tenha um funcionamento coordenado e eficaz: - Engenharia do Produto; - Projeto da Fbrica; - Processos Produtivos; Engenharia de Mtodos e Processos; - Planejamento e Controle da Produo; - Custos da Produo; - Qualidade; - Organizao e Planejamento da Manuteno; - Engenharia de Confiabilidade; - Ergonomia; - Higiene e Segurana do Trabalho; - Logstica e Distribuio; Pesquisa Operacional. Uma anlise mais detalhada da formao oferecida atualmente pelos cursos de Engenharia indica que esses conhecimentos e habilidades so prprios e caractersticos da Engenharia de Produo. Alm disso, a Engenharia de Produo trabalha esses assuntos de forma integrada, considerando como cada um deles enquadra-se dentro do conjunto que compe um sistema produtivo. Ressalta-se que a aplicao desses conhecimentos requer a base de formao (Matemtica, Fsica, Qumica, Informtica, Desenho, etc.) que existe apenas na Engenharia. PERFIL DO EGRESSO O perfil desejado para o egresso do curso o de uma Slida formao cientfica e profissional geral que capacite o engenheiro de produo a identificar, formular e solucionar problemas ligados s atividades de projeto, operao e gerenciamento do trabalho e de sistemas de produo de bens e/ou servios, considerando seus aspectos humanos, econmicos, sociais e ambientais, com viso tica e humanstica, em atendimento s demandas da sociedade. COMPETNCIAS DO ENGENHEIRO DE PRODUO 1. Ser capaz de dimensionar e integrar recursos fsicos, humanos e financeiros a fim de produzir, com eficincia e ao menor custo, considerando a possibilidade de melhorias contnuas; 2. Ser capaz de utilizar ferramental matemtico e estatstico para modelar sistemas de produo e auxiliar na tomada de decises; 3. Ser capaz de projetar, implementar e aperfeioar sistemas, produtos e processos, levando em considerao os limites e as caractersticas das comunidades envolvidas; 4. Ser capaz de prever e analisar demandas, selecionar tecnologias e know-how, projetando produtos ou melhorando suas caractersticas e funcionalidade; 5. Ser capaz de incorporar conceitos e tcnicas da qualidade em todo o sistema produtivo, tanto nos seus aspectos tecnolgicos quanto organizacionais, aprimorando produtos e processos, e produzindo normas e procedimentos de controle e auditoria; 6. Ser capaz de prever a evoluo dos cenrios produtivos, percebendo a interao entre as organizaes e os seus impactos sobre a competitividade; 7. Ser capaz de acompanhar os avanos tecnolgicos, organizando-os e colocando-os a servio da demanda das empresas e da sociedade; 8. Ser capaz de compreender a inter-relao dos sistemas de produo com o meio ambiente, tanto no que se refere utilizao de recursos escassos quanto disposio final de resduos e rejeitos, atentando para a exigncia de sustentabilidade; 9. Ser capaz de utilizar indicadores de desempenho, sistemas de custeio, bem como avaliar a viabilidade econmica e financeira de projetos; 10. Ser capaz de gerenciar e otimizar o fluxo de informao nas empresas utilizando tecnologias adequadas. HABILIDADES Compromisso com a tica profissional;

Iniciativa empreendedora; Disposio para auto aprendizado e educao continuada; Comunicao oral e escrita; Leitura, interpretao e expresso por meios grficos; Viso crtica de ordens de grandeza; Domnio de tcnicas computacionais; Domnio de lngua estrangeira; Conhecimento da legislao pertinente; Capacidade de trabalhar em equipes multidisciplinares; Capacidade de identificar, modelar e resolver problemas. Compreenso dos problemas administrativos, scio econmicos e do meio ambiente; Responsabilidade social e ambiental; "Pensar globalmente, agir localmente"; Naveiro

Texto elaborado por Ricardo Professor da UFRJ e Diretor Tcnico da ABEPRO - GESTO 2004/ 2005

A Engenharia de Produo se dedica ao projeto e gerncia de sistemas que envolvem pessoas, materiais, equipamentos e o ambiente. Ela uma engenharia que est associada as engenharias tradicionais e vem ultimamente ganhando a preferncia na escolha dos candidatos engenharia. Ela sem dvida a menos tecnolgica das engenharias na medida que mais abrangente e genrica, englobando um conjunto maior de conhecimentos e habilidades. O aluno de engenharia de produo aprende matrias relacionadas a economia, meio ambiente, finanas, etc., alm dos conhecimentos tecnolgicos bsicos da engenharia. Qual a diferena entre engenharia de produo e administrao de empresas ? A engenharia de produo tem um contedo tecnolgico, isto o aluno cursa as disciplinas bsicas de qumica, fsica e matemtica complementadas por um conjunto de matrias de engenharia, tais como materiais, desenho tcnico, eletrotcnica, automao industrial etc... claro que a profundidade que o aluno estuda essas matrias tcnicas menor que a dos seus colegas da engenharia eltrica, mecnica, etc. Ambas as carreiras tm matrias sobre administrao, comrcio, contabilidade e tcnicas de gerncia. Na engenharia de produo essas matrias esto mais voltadas para a realidade industrial. O curso de engenharia de produo no fica um curso muito superficial, onde o aluno acaba no aprendendo nada ? No, o engenheiro de produo o nico profissional do mercado que consegue enxergar os problemas de forma global, no fragmentada. Ele conhece os diversos problemas industriais e as tecnologias que so necessrias para resolv-los, mas nem sempre a pessoa que ir se concentrar no detalhe da resoluo. Nesse caso, o engenheiro de produo ento depende sempre de outros profissionais para resolver os problemas ?

Isso parcialmente verdadeiro para os problemas tecnolgicos, principalmente para os problemas mais complexos. Mas, nem todas as empresas so do tamanho da Petrobras, pelo contrrio a maioria das empresas so de mdio e pequeno porte, de forma que muitas delas tem problemas tecnolgicos de baixa complexidade perfeitamente resolvveis por um engenheiro de produo. Qual ento a rea especfica de conhecimento de um engenheiro de produo ? O engenheiro de produo tem como area especfica de conhecimento os mtodos gerenciais, a implantao de sistemas informatizados para a gerncia de empresas, o uso de mtodos para melhoria da eficincia das empresas e a utilizao de sistemas de controle dos processos da empresa. Tudo o que se refere as atividades bsicas de uma empresa tais como planejar as compras, planejar e programar a produo e planejar e programar a distribuio dos produtos faz parte das atribuies tipicas do engenheiro de produo. por isso que o engenheiro de produo pode trabalhar em praticamente qualquer tipo de indstria. Em que setores da economia trabalha um engenheiro de produo ? Em vrios setores tais como:

Indstrias de automveis, eletrodomsticos, de equipamentos, etc. enfim setores que fabricam algum tipo de produto. Empresas de servios tais como: empresas de transporte areo, transporte maritimo, construo, consultoria em qualidade, hospitais, consultoria em geral e cursos, etc. Instituies e empresas pblicas tais como: Correios, Petrobras, Agncia Nacional de Energia, Agncia Nacional de Petrleo, BNDEs, etc. Empresas privadas de petrleo, usinas de aucar, empresas de telefonia, agroindstrias, indstrias de alimentos, bancos (parte operacional), seguradoras e fundos de penso. Bancos de investimento (na anlise de investimentos)

O que faz um engenheiro de produo ? Ele pode trabalhar em diversas reas da empresa:

rea de operaes: execuo da distribuio dos produtos, controle de suprimentos, ... rea de planejamento: estratgico, produtivo, financeiro, ... rea financeira: controle financeiro, controle dos custos, anlise de investimentos. rea de logstica: planejamento da produo e da distribuio de produtos, ... rea de marketing: planejamento do produto, mercados a serem atendidos, ...

Como est o mercado para os engenheiros de produo ? Considerando-se a situao atual de retrao do mercado de engenharia no Brasil, o mercado de engenharia de produo sem sombra de dvida o que desfruta da melhor situao. Todos os engenheiros de produo vem conseguindo boas colocaes no mercado principalmente em funo do seu perfil que coincide com o que se est demandando nos dias de hoje: um profissional com uma slida formao cientfica e com viso geral suficiente para encarar os problemas de maneira global. O mercado de trabalho para o engenheiro de produo tem-se mostrado extremamente diversificado. Alm do mercado tradicional (empresas e empreendimentos industriais), altamente

instvel e dependente da estabilidade econmica, uma srie de setores/reas passaram a procurar os profissionais formados pelas melhores universidade em engenharia de produo. O ponto em comum entre todas as reas citadas abaixo o dinamismo e sua alta taxa de crescimento. So setores que tem crescido mesmo quando a economia como um todo tem se estagnado e todas as previses so unnimes em consider-los como extremamente promissores no futuro (prximos 5 anos). Os principais so:

Finanas Telecomunicaes Aturia Informtica e Internet

1. Finanas A maioria das instituies financeiras (bancos, corretoras, bancos de investimento, seguradoras) tem preferido contratar engenheiros de produo economistas. Por que? Porqu hoje um bom analista de investimento deve possuir alm de uma viso global do ambiente em que uma empresa est atuando uma forte base matemtica para desenvolver e utilizar os diferentes modelos de anlise de investimento. Um bom analista de investimentos sabe que um empreendimento de sucesso est quase sempre associado a uma equipe de gestores altamente competente e qualificada. Este analista de investimentos deve, portanto, ser capaz de reconhecer e identificar esta competncia da equipe responsvel pelo desenvolvimento do empreendimento e isto s se consegue com uma formao diversificada, que inclua conhecimentos sobre a gesto de recursos humanos, que o engenheiro de produo possui e outros profissionais no. Alm da anlise de investimentos, os instituies financeiras tem procurado os engenheiros de produo recm-formados para trabalharem nas suas mesas de bolsa e mercado aberto. Os profissionais destas reas devem ter uma slida formao matemtica e alto grau de raciocnio lgico e abstrato, requisitos mais facilmente encontrados nas reas ligadas engenharia. Mais de 50% dos engenheiros de produo que se formam todo ano pela UFRJ so contratados por empresas desta rea. 2. Telecomunicaes O cenrio atual, de uso intensivo de tecnologias de informao e comunicao, tem imposto s diversas organizaes uma postura muito mais flexvel, que as capacite a responder rapidamente s mudanas. Esta nova realidade tem promovido o surgimento de uma nova indstria, que est sendo chamada da indstria de info-comunicao. Esta nova indstria o resultado da convergncia de 3 grandes indstrias - informtica, telecomunicaes e mdia (entretenimento, indstria cultural, propaganda e marketing) - e vem crescendo pelo menos duas vezes mais rapidamente que os demais setores da economia na Europa, Brasil, Japo e EUA. No Brasil, o setor de Telecomunicaes um dos setores mais dinmicos da economia e assim deve se manter nos prximos anos at que a enorme demanda reprimida possa ser satisfeita tanto

em termos quantitativos (quantidade de linhas fixas e celulares necessrias para atender a populao) como em termos qualitativos (qualidade do servio prestado, que hoje extremamente baixo). A demanda nesta rea por tcnicos e engenheiros de telecomunicaes mas, principalmente, por gente capaz de entender e gerenciar o negcio, criando e administrando novos produtos e servios. Mais uma vez, os engenheiros de produo so aqueles mais habilitados a cumprir esta tarefa por possurem uma formao multidisciplinar. O gerente de novos produtos, ou o gerente de novos negcios um profissional que precisa de slida formao matemtica, conhecer as tecnologias envolvidas, estar familiarizado com a rea financeira, viso de marketing, enfim, um grande domnio do "negcio" telecomunicaes. O engenheiro de produo est mais preparado para esta tarefa do que o engenheiro de uma outra rea. Cabe ressaltar que a demanda por estes profissionais no est limitada geogrficamente, encontrando-se dispersa por todo o pas. Embora tenha contratado poucas pessoas at 1999, a expectativa que com o fim do processo de privatizao e a entrada em operao do conjunto das chamadas empresas espelho em 2000, o setor passe por um perodo de grande expanso nos prximos anos. De todos os setores aqui citados, este e o de Informtica e Internet sero, provavelmente, os maiores empregadores nos prximos 5 anos. 3. Aturia A aturia est relacionada as reas de fundos de penso e previdncia. Este setor tem tido uma taxa de crescimento superior a 10% por ano, tanto na rea pblica (prefeituras e estados) quanto na privada (aposentadoria). O nmero de profissionais formados nesta rea muito inferior a demanda. No Rio de Janeiro apenas a UFRJ forma aturios (cerca de 5 por ano) e todos eles so contratados pelo menos 1 ano antes de se formarem. Apesar de demandar uma formao especfica na parte de clculo atuarial (quanto que eu preciso pagar por ms para poder me aposentar aos 65 anos, poder ter seguro sade, etc), a falta de profissionais tem levado estas instituies a contratarem engenheiros de produo e dar-lhes uma formao complementar nestas reas especficas. A experincia tem sido extremamente positiva. Os engenheiros de produo tem-se mostrado os mais aptos a este tipo de reconverso e tem sido privilegiados nos processos seletivos. 4. Informtica e Internet: Na rea de Informtica, Internet e Comrcio Eletrnico as possibilidades so ilimitadas. Todos os dias as projees quanto a exploso do Comrcio Eletrnico so revistas, normalmente para cima. No Brasil, o mercado nesta rea foi estimado pelo Grupo Especial do Ministrio da Cincia e Tecnologia em R$ 40 bilhes em 2003. Todos os grandes grupos internacionais comeam a se instalar no pas e o prprio governo tem estimulado o aparecimento de empresas de base tecnolgica, atravs de incubadoras e parques tecnolgicos. As possibilidades so de dois nveis:

Abrir seu prprio negcio A tendncia para os prximos anos de incentivo para a criao de novas empresas com forte contedo tecnolgico, em especial na Internet. Diversas linhas de financiamento (BNDEs, FINEP) esto sendo criadas e diversos Fundos de Investimento de Capital de Risco (Venture Capital) esto sendo criados ou trazidos para o Brasil. Nos dois ltimos anos, o nmero de formandos em engenharia de produo que partem para a realizao de negcio prprio tem crescido na UFRJ de praticamente zero (1997) para cerca de 10% da turma em 1999. Mais uma vez o engenheiro de produo, segundo estatsticas do Banco do Brasil e do PROGER (Programa de Gerao de Emprego e Renda) o que apresenta melhores ndices de sucesso aps um ano de abertura de empresas. Em geral, mais de 80% das empresas fecham aps o seu primeiro ano de funcionamento. No caso de empresas formadas por engenheiros de produo este ndice de menos de 50%. As causas deste sucesso podem ser atribudas a formao gerencial (administrao, gerncia de recursos humanos, financeira), a slida base matemtica e a formao multidisciplinar deste engenheiro. Trabalhar em empresas da rea Com o crescimento do mercado brasileiro de Internet, grandes empresas esto se lanando no mercado. O mercado de trabalho nestas reas (comrcio eletrnico, logstica, Web Design) deve crescer bastante nos prximos anos. Esta rea e telecomunicaes sero setores que devero conhecer as maiores taxas de crescimento no Brasil nos prximos 5 anos. O perfil do profissional demandado de algum com formao multidisciplinar, particularmente em reas como informtica, gesto e administrao (finanas, recursos humanos). O engenheiro de produo tem tudo para ser, aqui tambm, o profissional com um tipo de formao que mais se aproxima das necessidades do mercado, principalmente se aliar a sua formao acadmica com experincia de estgios e formao complementar nas reas citadas.

Faculdades promovem a "McDonaldizao" do ensino Em oposio ao ensino reflexivo, as faculdades esto promovendo a Educao de resultados. Para a maioria dos cursos universitrios, profissional competente ser aquele preparado par dar respostas prticas e rpidas que acelerem o lucro, "caracterstica inerente manuteno das relaes de poder da sociedade", como ressalta matria da revista "CartaCapital". Pelo pas, reproduzem-se s dezenas cursos que preparam seus alunos para o mercado competitivo, formando profissionais como se fosse produtos ou marcas. Trata-se da "McDonaldizao" da Educao, comparam os autores da matria, o administrador de empresas Rafael Alcadipani e o professor da Fundao Getlio Vargas, Ricardo Bresler. Assim como na rede mundial de lanchonetes, dizem eles, algumas universidades espalham seus cursos pelo pas, como franquias que formatam pessoas dceis, submissas e disciplinadas. A principal idia vendida de que para ter sucesso profissional e ganhar dinheiro preciso ser um profissional com capacidade tcnica para produzir resultado prticos e no um profissional cidado. Contraditoriamente, quem defende essa agilidade de resultados, prega tambm a flexibilidade e a humanizao nas empresas. No entanto, aquela receita de bolo pr-formatada no coincide em nada com um projeto humanista.

Quantificao da produo Aps a faculdade, vem a fase de produo de publicaes. Participar de congressos e publicar artigos se tornam o diferencial para um currculo slido, mesmo que a pesquisa seja irrelevante. Assim, importam as publicaes por quilo e no pela qualidade. Como disse a filsofa e professora da USP, Marilena Chau, em entrevista revista "Caros Amigos", a produtividade medida por nmeros: nmeros de publicaes, nmero de orientados na ps-graduao, nmero de cursos de extenso. O prprio ministro da Educao, Paulo Renato Souza, confirmou essa teoria durante participao no programa "Roda Viva", na TVE. Todas as indagaes eram respondidas com nmeros. Quando questionado sobre o que formar um estudante para a vida, ele respondeu que significava "preparar para o mercado de trabalho e passar no vestibular". O prottipo da "fastimbecilizao" so os cursinhos pr-vestibulares, em que professores adestrados cantam, danam e repetem piadas para que seus alunos memorizem contedo suficiente para passar no vestibular. Superada essa fase, jogado no lixo todo o contedo que despreza a lgica econmica. Quantificao da pessoa Mesmo nas universidades mais formatadas, no entanto, ainda existem jovens com capacidade de refletir e criticar, no se submetendo coisificao e quantificao da pessoa. O ideal, ressaltam os autores, seria multiplicar essa capacidade de questionamento, mudando as diretrizes atuais da Educao. De incio, deve se desmitificar a transmisso da tcnica como sendo a nica funo da Educao. Para uma formao mais ampla, capaz de incentivar a reflexo, necessrio deixar de lado a nfase na instrumentalizao e promover um pensamento que tenha fora na emancipao. Material retirado da Universidade http://www.unaberta.ufsc.br/index.html Enviado Prof. Joo UFSC/CTC/EPS/LSAD http://www.lsad.eps.ufsc.br/ aberta do dia 30/05/00:

Ernesto

E.

por Castro