Aula Virtual Moodle

Comenzos con Moodle

Que necesitamos para acceder a Moodle?

O Conexin a Internet. O Coecer a direccin do servidor onde se

aloxa moodle.

(http://www.edu.xunta.es/centros/iesarzua/aulavirtual)
O No noso caso est aloxado no servidor da

Xunta, xa que a Consellera de Educacin ofrtao aos diferentes centros nun paquete que tamn incle DRUPAL (pxina web) e COPPERMINE (galera de imaxes).

Pxina web do centro creada con Drupal

Galera de imaxes do centro creada con Coppermine

Que necesitamos para acceder a Moodle?

O Dispoer

duha conta rexistrado no sistema.

de

usuario

O Esto teno que facer o administrador da

plataforma do noso centro (RIAL).

O Os datos de conta e usuario introdcense

no bloque: ACCESO, arriba a dereita. O Una vez dentro mostrarase a pxina principal do sitio que pode variar en funcin da configuracin feita polo administrador

Aula virtual do centro creada con MOODLE

Que precisamos para acceder a Moodle?

O Un curso no que traballar.
O Os cursos breos o administrador (RIAL) O Debedes indicar o nome e a categora

onde queredes que se ubiquen.

Smbolos bsicos en Moodle

O

Indica que acepta invitados (usuarios non rexistrados cuns privilexios mnimos que lles impide participar nas actividades. Si non se ve indica que no permite acceso a invitados. O Indica que se require clave de acceso para acceder ao curso. O Abre unha ventana cunha descricin do curso e a sa forma de acceso. O Cos permisos oportunos poderemos acceder ao curso facendo clic sobre o seu nome.

Cabeceira Barra de navegacin

INTERFAZ DO CURSO

Barra central

Barras laterales

Cabeceira/ Barra de navegacin

O Contn o nome do curso, a informacin de rexistro,

con hipervnculo ao perfl profesional e un enlace de SAR. O Pode conter outros datos en funcin do tema elixidos e da sa personalizacin. O A cabeceira cambiar segundo as actividades que estemos realizando dentro do curso. O Conforme nos adentremos en cada curso, visitando os diferentes elementos a barra de navegacin vai mostrando os diferentes enlaces para facilitar a navegacin polo curso.

Cabeceira/ Barra de navegacin

O Na zona superior dereita da pxina principal do

curso atpase unha lista despregable que relaciona os recursos e actividades que poden visitarse. O Despregando a lista pdese saltar dunha pxina a outra sen ter que navegar por hiperenlaces intermedios. O Tamn aparece o icono estatisticas quer permite aceder s listas de todos os acesos rexistrados no recurso en cuestin polos usuarios do curso virtual. O Tamn aparece o botn para actualizar o elemento do curso no que nos atopamos.

Columnas laterais
O Nestas columnas sitanse os bloques que Moodle pon a

disposicin do profesorado para configurar os seus cursos. O Cada curso pode configuarse de forma independente mostrando s os bloques que se vaian a utilizar e poden colocarse en calquera columna e calquera disposicin. O No noso caso os que aparecen por defecto son:
O O O O O

Persoas Actividades Busca nos foros Administracin Categoras de curso

ltimas noticias Prximos eventos. Actividade recente

O Si pulsamos en activar edicin, ademais aparecer o

men BLOQUES, que nos vai perimitir engadir novos bloques ao noso curso.

Modo edicin
O Os profesores (non os alumnos) dispoen

do mdulo edicin para modificar a disposicin dos paneis laterais, organizar os bloques da columna central, engadir, cambiar, mover ou borrar recursos didcticos.... Etc....

Pe de pxina
O Mostra o nome e apelidos do usuario e permite salir

da aplicacin. O Permite voltar pxina principal dende calquera lugar do curso ou voltar ao curso si estamos dentro dos materiais despregados no mesmo. O Ademais atopamos un enlace de documentos de axuda do sitio Moodle, que moi interesante xa que sensible ao contexto (mstranos informacin relacionada co elemento co que estamos traballando en cada momento.

Columna central
O Contn os elementos propios do curso:

contidos, vnculos a materiais, unidades didcticas.... O Aparecen por iconos e nos permitirn aceder a cada un deles segundo dispoa o profesor.

Iconos nas barras laterais

O Nas columnas laterais aparecen uns

iconos que permiten alterar a disposicin dos paneis

Significado das iconas

Smbolo Significado O ollo aberto indica que o bloque visible. O ollo pechado indica que o bloque est oculto para os estudantes, pero non para o docente. As frechas en posicin vertical permiten mover o bloque cara arriba ou cara abaixo dentro da mesma columna. As frechas en posicin horizontal permiten desprazar o bloque dunha columna a o Elimina o bloque. Permite mostrar ou ocultar o contido dun bloque. Funciona como un conmutador. Permite asignar a un rol a un usuario para ese bloque.

Barra central
O No mdulo edicin podemos modificar os

contidos didcticos de cada curso, alterando as caixas centrais de contidos. O Aqu aparecen os ladrillos de construcin do curso: ENGADIR UN RECURSO E ENGADIR UNHA ACTIVIDADE.

Agregar recurso
O Contn unha lista despregable dos

mdulos ou recursos que moodle permite introducir (engadir textos, pxinas web, arquivos descargables, programas executables .

Agregar actividades
O Mediante

este men despregable introducimos actividades didcticas: mdulos de aprendizaxe interactivos , (tarefas, cuestionarios, exercicios, wikis, glosarios, enquisas, bases de datos, chats, .)

Iconas na parte central

Iconos de edicin Iconos de reorganizacin dos bloques temticos Botns de axuda

Men despregrable dos recursos Men despregable das actividades

Iconas na parte central

Marcador de posicin

Mdulos activos

Significado das iconas

Smbolo Significado Este icono sase para acceder formulario do recurso ou actividade. sanse para sangrar un elemento a dereita ou esquerda. Permiten xerarquizar unha lista de elementos. Elimina de forma permanente a actividade da que se trate inclundo os arquivos asociados. O sistema pide confirmacin. Van asociados e permite mover os distintos elementos. Permite controlar a visibilidade para os estudiantes, non para os docentes que os vern sempre.

Outras iconas
Smbolo Significado Sen grupos: Todo o alumnado pode aceder e traballar con este compoente. Grupos visibles: Todo o alumnando ve o traballo dos demais pero s pode participar e compartir cos do seu grupo. Grupos separados: Cada alumno s pode ver aos compaeiros do seu propio grupo.

Iconas de reorganizacin das secins de contido

Smbolo Significado O primeiro mostra a seccin seleccionada e o segundo todas as seccins. Ambos funcionan como un conmutador.
Permite marcar a seccin como o tema actual e toma unha cor mis intensa que os demais.

Permiten desprazar as seccins verticalmente na lista de seccins. O movemento secuencial e de un en un, de tal xeito que grandes reorganizacins levar o seu tempo.

BLOQUES: Administracin
O Mediante este bloque o usuario pode

acceder a diferentes ferramentas en funcin do seu rol ou perfil.

O O alumno pode examinar as

calificacins, cambiar o contrasinal ou darse de baixa no curso O O profesor pode configuar o aspecto do curso, engadir actividades, dar de alta a novos usuarios, facer copias de seguridade, organizar ficheiros, acceder as cualificacins.
O Canto maior sexa o noso nivel de

privilexios, de mis opcins podemos dispor.

BLOQUES: Administracin
O EDITAR CONFIGURACIN
Aparecer na zona superior da pantalla e nas listas de cursos. sase na barra de navegacin e nas notificacins automticas por correo.

Descricin do curso que aparecer nas listas de cursos. Permite inclur texto, imaxes, tboas e outros elementos.

BLOQUES: Administracin
O EDITAR CONFIGURACIN

a estructura visual do curso, o modo de presentacin da informacin. A elecin do formato afecta dispsicin dos paneis de funcins e, sobre todo, cambia o significado dos bloques da columna central. Os formatos posibles son:

Bloques: Administracin FORMATOS: Semanal

O Organiza o curso en

semanas de xeito que cada semana un bloque dentro do cal se atopan todos os recursos subidos polo docente e as actividades creadas. O A primeira caixa xeral e non ten data asocada. O Este formato require unha cronoloxa moi definida, predeterminada con antelacin e unha forte disciplina temporal.

Bloques: Administracin FORMATOS: Temas

O O

o formato mis usual e o que se recomenda. A columna central consta dunha serie de caixas que representan temas ou bloques temticos. A primeira caixa especial e contn o foro de novidades que non pde ser eliminado. Este formato mis flexible que o semanal, xa que non ten datas de conclusin.

Bloques: Administracin Inscripcins

O sase para indicar si se pode ou non

matricular os estudantes, ou permitir a matrcula nun rango de datas.

Bloques: Administracin Grupos

O Define os tipos de grupos de usuarios:
O Non hai grupos: Todos os usuarios do curso traballan xuntos

nunha nica clase O Grupos separados: Cada estudante traballa no curso s cos membros do seu propio grupo e descoece totalmente a existencia doutros alumnos. O Grupos visibles: Cada estudante traballa s cos membros do seu grupo pero pode ver a existencia doutros grupos (ler os debates, observar as sas actividades.)
O A opcin forzar define si o modo de grupo se aplica

obrigatoriamente a todas as actividades do curso ou non . Si se dexia "Non forzar", entn cada actividade pde ser programada de forma independente.

Bloques: Administracin Dispoibilidade

O O

O
O

Serve para controlar o acceso dos estudantes ao curso. Podemos esconder o curso aos estudantes mentras estea en fase de deseo e facelo visible cando estea preparado para abrirse. Si ocultamos o curso, non aparecer en ningunha lista de cursos, excepto para os profesores do meso e os administradores. Contrasinal de acceso. Serve para restrinxir o acceso ao curso a calquera usuario que no dispoa desa clave. Pdese utilizar para controlar a matriculacin a un curso. A clave ser solicitada para acceder ao curso por primeira vez. Unha vez inscrito no curso non se volver a pedir. Unha vez inscritos os estudantes pdese cambiar a clave para impedir o acceso a novos usuarios e si fose preciso eliminar posibles intrusos. Si se deixa en branco este espazo calquera que tea unha conta na plataforma pode acceder a el. Acceso de invitados. Este parmetro define si se permite que os usuarios non rexistrados poidan entra no espazo e curiosear. O modo de acceso de convidados de s lectura.

Bloques: Administracin Gardar modificacins

O importante cando rematemos de configuar o

curso gardar as modificiacins

BLOQUES: PERSOAS
O Contn o enlace a participantes que un

listado da totalidade de participantes no curso. Por defecto primeiro aparece o profesorado e logo o alumando. O Pdense aplicar filtros para mostrar s a informacin que nos interese. O Dende cada participante podemos aceder ao seu perfil

BLOQUES: PERSOAS
O Dende aqu podemos dar de baixa a ese

estudante (s o profesorado) e enviar mensaxes:

Perfil: Blog
O Moodle permite ter un blog personal pblico, en

formato Web, aos profesores, estudantes e adminstradores. Os blog poden servir para que os participantes no curso escriban e produzan contidos cando o desexen. O Dende un punto de vista didctico o blog pode ser utilizado:
O Como unha ferramenta para que os participantes

demostren o propio proceso de aprendizaxe e desenrolo persoal O Un espazo para compartir intereses ou contidos que non se axusten aos temas plantexados nos foros. O Para ver a capacidade de resume, mediante palabras clave ou marcas que permiten facer categoras e estruturar os condidos do blog e facilitar a localizacin dos contidos.

Perfil: Informe de actividades

O So aparecen cando se inicia a sesin

como administrador ou profesor. O Permite acceder ao informe de actividade do usuario seleccionado. Este informe rexistra os pasos dados polo usuario no curso e no sitio.

BLOQUES: Actividades
O Este bloque lista todas as

categoras de actividades dispoible s no curso. O A primeira vez s se mostra a de foros (que a plataforma xenera automaticamente).

Bloques: os meus cursos

O Mostra un listado dos cursos nos que

estamos matriculados ou somos profesores. O Pode utilizarse para movernos rapidamente entre os nosos cursos. O No final aparece todas as categoras, que leva a unha pxina onde se mostran todos os cursos do sitio.

BLOQUES: ltimas noticias

O Presenta as cabeceiras das ltimas

noticias ou mensaxes publicados polo profesor O Seguindo o hipervnculo accdee ao foro onde est publicada a noticica e se pode ver a mensaxe completa. O A sa funcin manter informado ao usuario das noticias publicadas.

BLOQUES: Prximos Eventos

O Mostra unha lista dos acontecementos

prximos no calendario con enlaces ao contido. O Este bloque est directamente relacionado co calendario e subordinado a el.

BLOQUES:Actividade reciente
O Mostra os acontecementos producidos no

curso dende a ltima visita. O Podemos utilizalo para ter unha visin rpida do desenrolo do traballo realizo (tanto por ns como polos nosos compaeiros)

BLOQUES: Calendario
O Pode ser usado como unha

axenda persoal para manter unha visin organizada das datas de exames, traballos, reunins, prazos

RECURSOS E MDULOS TRANSlMISIVOS

O Ofrecen informacin (contidos) ao estudante.

Son enlaces a recursos que se poden representar por un arquivo de ordenador. O Un arquivo (de calquera tipo) pode ser enlazado como un recurso. (Documentos de texto, presentacins, arquivos de audio e vdeo, pxinas web .) O Podemos dicir que existen dous tipos de recursos: internos (almacnanse como arquivos na propia plataforma) e os externos (accdese a eles a travs da sa direccin web).

RECURSOS E MDULOS TRANSMISIVOS

O Estos recursos ofrcense a travs da caixa

RECURSOS O Hai actividades que se inclen no grupo de mdulos colaborativos, ou interactivos que tamn poderan ser meramente transmisivos.

RECURSOS: Etiquetas
O Permiten engadir pequenos

fragmentos de texto, grficos ou elementos multimedia entre os bloques de contido. O Este texto pode servirnos para identificar as partes do curso, dar unha estructura pxina e xerarquizalo (creando subttulos, insertando imaxes, engadindo comentarios, tboas.) O Unha posibilidade das etiquetas que se permite colocar pxinas externas ou internas visibles directamente en pantall sen facer un vnculo as memas.

RECURSOS: Etiquetas

Imaxe: Moodle: Manual de referencia para o profesorado de JOS MANUEL LARA FUILLERAT

RECURSOS: Pxina de texto e pxina web

O Son dous recursos moi

utilizados para subir contidos O A pxina de texto un texto , sen formato e sen estructura. recomendable o seu uso en contidos de carcter obrigatorio e relativamente estable durante o curso. Pdeselle dar formato utilizando editores de cdigo html.

RECURSOS: Enlaces web ou subir arquivos

O O enlace a unha web til

para engair contidos externos ao sitio Moodle de forma rpida e facilitar o acceso e coecemento de sitios de inters xeral (buscadores, dicionarios.) O O enlace a un arquivo permtenos subir contidos en diferentes formatos. recomendable subilos en pdf ou en formato cmprimido.

RECURSOS: Enlaces web ou subir arquivos

O

O enlace a unha web til para engair contidos externos ao sitio Moodle de forma rpida e facilitar o acceso e coecemento de sitios de inters xeral (buscadores, dicionarios.) O O enlace a un arquivo permtenos subir contidos en diferentes formatos. recomendable subilos en pdf ou en formato cmprimido. O moi importantae ter en conta o tamao do arquivo. Non pode sobrepasar o lmite permido e ademais se son moi grandes requiren unha espera en funcin do ancho de banda da conexin a internet. O Tamn pode ser interesante indicar o tamao do arquivo no campo informe e as aplicacins informatticas e plugins necesarios para a visualizacin.

RECURSOS: Enlaces web ou subir arquivos

O O enlace a unha web til para

engadir contidos externos ao sitio Moodle de forma rpida e facilitar o acceso e coecemento de sitios de inters xeral (buscadores, dicionarios.) O Tamn pode ser interesante indicar o O O enlace a un arquivo permtenos tamao do arquivo no subir contidos en diferentes formatos. campo informe e as recomendable subilos en pdf ou en aplicacins informatticas formato cmprimido. e plugins necesarios para a visualizacin. O moi importantae ter en conta o O Si se sube un arquivo cun tamao do arquivo. Non pode nome xa existente ser sobrepasar o lmite permido e automaticamente ademais se son moi grandes requiren sobreescrito. unha espera en funcin do ancho de banda da conexin a internet.

RECURSOS: Directorio
O un acceso a un directorio ou carpeta

particular do sitio onde se poden ver o directorio e subdirectorios creados polo profesor dende a rea de arquivos do curso. O Deste xeito faciltase o acceso a unha lista nica de ficheiros que se poden descargar.

ACTIVIDADES
O Poden utilizarse para presentar

informacin, pero sobre todo serven para poer en prctica habilidades para axudar a reflexionar e a estructurar o coecemento. O En cada unha das actividades, pdese ao usuario que realice algn tipo de tarefa que pde ser avaliada ou non.

ACTIVIDADES: Bases de datos

O

Permite construr un banco de rexistros sobre calquera tema ou asunto, realizar buscas e mostrar resultados. O formato pode inclur imaxes, arquivos, direccins URL, texto. O Exemplos de utilizacin
O O O O O O

Recompilacin de libros, revista, Url sobre algn tema en concreto. Reoompilacin de conceptos acompaados de imaxes. Pode ser unha galera de imaxes comentadas Un glosario ilustrado Un espazo para compartir arquivos Presentacin de contidos para os estudantes (fotos, sitios web, poemas.) para ser comentados ou revisados polos outros participantes. Espazo para votar ou comentar unha lista de potenciais logros, nomes de proxectos, mascotas

ACTIVIDADES: Bases de datos

O

Permite construr un banco de rexistros sobre calquera tema ou asunto, realizar buscas e mostrar resultados. O formato pode inclur imaxes, arquivos, direccins URL, texto. O Exemplos de utilizacin
O O O O O O

Recompilacin de libros, revista, Url sobre algn tema en concreto. Reoompilacin de conceptos acompaados de imaxes. Pode ser unha galera de imaxes comentadas Un glosario ilustrado Un espazo para compartir arquivos Presentacin de contidos para os estudantes (fotos, sitios web, poemas.) para ser comentados ou revisados polos outros participantes. Espazo para votar ou comentar unha lista de potenciais logros, nomes de proxectos, mascotas

ACTIVIDADES: Enquisa
O Consite en facer unha pregunta

especfica e unha serie de respostas entre as cales debe elexir o alumno. O Resulta til para realizar enquisas rpidas, estimular a reflexin sobre un asunto, decidir sobre calquera tema (exames, traballos.) O unha actividade non avaliable

ACTIVIDADES: Lecciones
O Permite engadir ao curso recursos

textuais, que o alumno debe ler e asimilar. O Pero a lectura non secuencial e pode ser interactivo. O A navegacin longo da leccin depende da interaccin do estudante coas preguntas plantexadas. Tamn pode servir como autocmprobacin. O As preguntas ao final de pxina son un elemento esencial e caracterstico da leccin e poden ser do mis variado.

ACTIVIDADES: Glosario
O Pdese establecer como un diccionario, unha enciclopeida, lista O O O

de preguntas es respostas. Poden conter imaxes, arquivos adxuntos. Polo que pode constitur un lugar de informacin estructurada. Pode funcionar como base de datos ordeada por entradas, buscar por palabras clave, autor , data. En Moodle posible vincular as entradas dun glosario a outro stextos introducidos no curso (autoenlace) e funciona s para textos introducidos a travs de Moodle. Moodle distingue entre glosario principal (nico e s editable polo profesor e os glosarios secundarios (pdense inclur os que se precise e facelo ou non editable polo alumnado.