DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR" ING. DAVID AGUILAR GARCIA
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La estrategia didctica como opcin para la elaboracin de propuestas y aportaciones para el mejoramiento de la EMS en el contexto de la RIEMS
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Es la planeacin escrita, comunicable, argumentada y reflexiva de una ruta, itinerario, trayecto de aprendizaje y enseanza que organiza lgicamente los contenidos a trabajar en el espacio escolar; advierte los vnculos y las acciones esperadas de los actores e incorpora modalidades de valoracin o evaluacin del proceso.
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Aqu se describen: a) los argumentos que hacen pertinente el diseo de la estrategia didctica, a partir de la reflexin sobre la relevancia y pertinencia que hace el autor y la exposicin de sus experiencias en el contexto institucional y ulico en el que ha realizado su prctica educativa.
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b) la relevancia o aportacin de su diseo en el marco de la RIEMS, a partir de relacionar su propuesta de estrategia didctica con alguno de los elementos expuestos en el Marco Curricular Comn, atendiendo a los niveles de concrecin.
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SECCIONES DE LA PROPUESTA
* ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE * INTERACCIONES INDIVIDUALES, DE EQUIPO O DE GRUPO * EVALUACIN * RECURSOS DIDCTICOS
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Reflexiones sobre las implicaciones, posibilidades y retos que para la enseanza y el aprendizaje conlleva el despliegue de la estrategia didctica propuesta
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Opcin No.2. Desarrollo de un material educativo (escoger una de las tres variantes)
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Caracterizacin
A).- LA EVALUACIN : 1) el estado actual del material y los efectos en el proceso educativo para el que fue creado. 2) el proceso de evaluacin de este material educativo 3) recomendaciones a maestros y alumnos para la utilizacin, o no, del material educativo dentro de un plan de estudios acorde con el enfoque de competencias establecido en el MCC y un esbozo de su propuesta en la formacin a docentes, si es el caso.
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B).- LA ADAPTACIN : 1) el estado del material educativo adaptado y sus efectos en el proceso educativo para el que fue adaptado. 2) el proceso de evaluacin del material. 3) la descripcin del plan de estudios de acuerdo con el enfoque de competencias en el MCC en que se pretende utilizar el material educativo, as como la de la poblacin estudiantil a la que atender.
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C).- LA CREACIN: 1) narra el proceso de construccin a partir de tomar posicin en el marco de algn enfoque pedaggico o curricular, teniendo como fondo el marco de competencias del MCC. 2) proporciona elementos de sustento y recomendaciones para el uso en la prctica docente del material creado. 3) advierte a maestros y alumnos acerca de los usos del material. d) expone los resultados de su experiencia en la utilizacin del material que aporta;
Ncleos de la propuesta.
Descripcin del Material educativo que, segn las tres variantes a escoger, se haya evaluado, adaptado o creado. Recomendaciones y sustento de las aplicaciones del material. Relaciones entre el uso del material implicado, el plan de estudios y los actores.
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Secciones de la propuesta Descripcin del material educativo Supuestos del material educativo
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Ncleos de la propuesta
Diagnstico de la problemtica relevante. Descripcin y ubicacin en el tiempo y en los lugares
Secciones de la propuesta
Diagnstico
Describir el problema:
METODOLOGA DE CARACTERIZACIN
1.- DIAGNSTICO
Fundamentacin
Implantacin de la estrategia
Se espera que el autor exponga el diseo de una metodologa para evaluar el impacto y estrategias de mejora.
Diagnostico socioeducativo y psicopedaggico 1. 2. Conceptualizacin de diagnostico... Diagnostico educativo... 1. Metodologa del diagnostico....................
Enfoque Conductista...... Enfoque Psicoanaltico Enfoque Humanista. Enfoque Cognitivo Enfoque Neurobiolgico.. 1. Instrumento de diagnostico. La observacin. Tcnicas de informacin.
la entrevista diagnstica.
Objetivos de la entrevista...... Tipos de entrevista 1. Diagnostico socio-educativo poblacin Gambara Introduccin... Perfil sociodemogrfico... Infraestructura social y de comunicaciones Situacin de las relaciones interpersonales de los alumnos
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1.
2.
3.
3.4. Plan de la propuesta.... 3.5. Estrategias o actividades a seguir en el proyecto de intervencin... Bases o naturaleza del proyecto. Destinatorio o colectivo. Objetivos del proyecto... Metodologa. Temporalizacin y localizacin 4. Aplicacin y evaluacin de la secuencia didctica.. 5. Evaluacin del proyecto.. 6. Conclusiones.. 7. Anexos.. 8. referencias
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Proyecto de mejora de la gestin educativa Es un proyecto de mejora de la practica educativa elaborado a partir de identificar en el plantel en que el autor labora alguna problemtica relevante que impide el logro del proceso educativo y el cumplimiento de las metas curriculares o inhibe su pleno desarrollo.
Proyecto
Diagnostico de la problemtica
1 . El contexto de la practica educativa en que se propone intervenir un plan de mejora 2 .- La relevancia de su propuesta de solucin en el marco de la RIEMS 1 .- Fundamentacin. 2 .- Implantacin
Estrategias de intervencin
El trabajo deber indicar las modalidades de seguimiento y evaluacin acordes con la sugerencia de implantacin de la propuesta de gestin
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RECOMENDACIONES
EXPLICACION DE LAS RELACIONES ENTRE COMPETENCIAS
SECCIONES DE PROPUESTAS
-PRESENTACION DE PROPUESTAS
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