Investigacin

Toma de notas y Lluvia de ideas Integrantes: Diego Ynez Anabel Caicedo Mara Dolores Rivadeneira

Semana 13

BRAINSTORMING o LLUVIA DE IDEAS

Manera de generar ideas radicalmente diferentes entre s para poder solucionar un problema dado

RESOLVER PROBLEMAS ES ENCONTRAR

CAMINOS PARA LLEGAR DESDE DONDE

ESTAMOS HASTA DONDE QUEREMOS ESTAR.

CAMBIAR DE SITUACIN PERMUTANDO LOS

HECHOS, PARA LO CUAL ES NECESARIO INFLUIR EN LAS CAUSAS QUE LOS ORIGINAN

Brainstorming o Lluvia de ideas

Es un enfoque de grupo para la resolucin de problemas

Tcnica de creacin que consiste en que durante un tiempo preestablecido, todos los integrantes del equipo propongan ideas que se les ocurran en respuesta a una pregunta muy concreta que puedan servir de orientacin a la solucin de un problema.

Es esencial que las ideas se presenten sin crtica alguna

de su factibilidad desde el punto de vista prctico.

Objetivo del Brainstorming

Crear un clima informal, permisivo al mximo, sin crticas,

libre de tensiones, sin exigencias metdicas, estimulante del libre vuelo de la imaginacin, hasta cierto punto "irracional", donde existe mayor posibilidad de que se den las ideas novedosas

Estructura del Brainstorming

Se necesita de un moderador quien coordine el desarrollo de la reunin, vele por los tiempos, por la fluidez de la reunin y motivar la participacin de todos. Se debe convocar a los participantes sealndoles el objetivo de la citacin, el problema a trabajar y la duracin estimada. Se recomienda que el lugar de reunin sea amplio que facilite la distensin del grupo y se pueda conversar sin interrupciones.

Las Etapas de la tormenta de ideas:

Etapa: Informacin y puesta apunto

Etapa: Despliegue

Etapa: Proceso de ideas

Etapa: Informacin y puesta apunto

El moderador se preocupar de crear un clima distendido y relajado. A continuacin debe exponer el problema, precisando su alcance, informado situacin actual, posible situacin futura y cualquier otra informacin necesaria. Obviamente se debe asegurar que el problema ha sido entendido, pudiendo realizar preguntas al grupo y de este modo lograr que todo el grupo est sintonizado y preparado para la generacin de ideas.

Etapa: Despliegue

Se da inicio a la tormenta de ideas, donde se permite a cada uno de los integrantes exponer la o las soluciones que tiene en mente, sin poner limite, sin criticar en esta etapa a ninguna de ellas.

Estas ideas se van anotando en la medida que se generan en forma secuencial, de manera que sean visibles para todo el grupo. Esta etapa termina de comn acuerdo con el grupo cuando se corta la generacin espontnea de ideas.

Etapa: Proceso de ideas

Concluida la etapa despliegue se debe procesar la nomina de ideas generadas. Para ellos surgen varias recomendaciones:

Se procede a enumerar las ideas.

Se debe buscar asociaciones naturales entre ideas, eligiendo la que mejor representa esa solucin y tachando las otras. Se busca agrupar ideas dispersas y concentrar en una que las agrupe. Se debe evaluar cada una de las ideas resultantes, por complejas que ellas sean. Los criterios de evaluacin pueden ser costo de implementacin, tiempo de puesta en marcha y otros.

Sinctica

Consiste en reunir un grupo de expertos que

representan campos distintos con el objetivo de favorecer la formulacin de ideas o pensamientos por imposibles que parezcan, fundamentalmente mediante el uso de analogas.

La Analoga

Asociacin de un juicio o proposicin a otro juicio o

proposicin particular.

Opera por comparaciones sobre la base de semejanzas diferencias u otro tipo de relacin que se

mantenga de manera personal

La creatividad es una
capacidad que integra procesos cognitivos y afectivos

MEJORAR CAPACIDAD DE ESCUCHAR Y TOMAR NOTAS DE CALIDAD

CITAR 5 REGLAS DE G. MICHEL PARA MEJORAR HABILIDAD AUDITIVA EXPONER 10 REGLAS PARA MEJORAR HABILIDAD DE TOMAR NOTAS MENCIONA UN MODELO FUNCIONAL PARA TOMAR NOTAS CONOCERAS ESTRATEGIAS PARA TOMA DE NOTAS EN CONFERENCIA

1.- ELABORAR UN SISTEMA DE APUNTES QUE IDENTIFIQUE ASIGNATURAS DIFERENTES. 2.- LETRA LEGIBLE, LIMPIEZA Y ORDEN. 3.- ARMAR ESQUEMAS, GRAFICOS Y SIMBOLICOS CON CARACTERES SIGNIFICATIVOS. 4.- SINTETIZAR IDEAS. 5.- UTILIZAR PALABRAS PERSONALES. 6.- COPIAR EJEMPLOS DEL EXPOSITOR. 7.- AMPLIAR ABREVIATURAS PARA UNA RAPIDA ESCRITURA. 8.- ANOTAR FECHAS, NOMBRES, FORMULAS , LUGARES, ETC.

9.- LEER LAS NOTAS CUIDADOSAMENTE.

10.- DEJAR ESPACIOS PARA ACLARACIONES O EXTENSIONES DEL TEMA.

1.- PREPARAR UN RESUMEN DE LA CLASE Y REPASARLA ANTES DE ENTRAR A ELLA.

2.- CONCENTRARTE EN LA CONFERENCIA .

3.- ESTAR ALERTA FISICAMENTE CON UNA POSTURA ADECUADA. 4.- ESTAR ALERTA INTELECTUALMENTE, BUSCAR IDEAS NO PALABRAS. 5.- UTILIZAR EL SISTEMA: ESCUCHA, PIENSA Y ESCRIBE

1.- MODELO DE NOTAS CON PATRONES VISUALES.

ENUMERA LOS PUNTOS PRINCIPALES. RESUMIR LOS DETALLES QUE LO APOYEN. INCLUYE EJEMPLOS, DIAGRAMAS SIMPLES, FECHAS Y NUMEROS. EXPLICAR PARA DAR CONTINUIDAD. EVITAR TERMINOS DESCONOCIDOS. INCLUIR CITAS Y DEFINICIONES. DETALLAR CUALQUIER FUENTE DE INFORMACION MENCIONADA EN CLASE.

2.- MODELO DE NOTAS CON PATRONES CREATIVOS (AUDITIVOS)

ES MAS EFECTIVO. INICIA CON TITULO, TEMA O MATERIA DE LA LECTURA, COLOCADO EN LUGAR ESTRATEGICO DE LA PAGINA, EN EL CENTRO O ENCERRADO EN UN CIRCULO; LOS PUNTOS PRINCIPALES SE RELACIONAN Y SALEN DE LA IDEA CENTRAL.

3.- MODELO DE ATENCION DE EVOCACION DE CLAVES

DESARROLLA LA CAPACIDAD DE SINTESIS Y FACILITA EL RECUERDO DE LOS TEMAS VISTOS EN CLASE, FACILITA EL ESTUDIO AL REALIZAR LOS APUNTES. HACER UNA SISNTESIS CON PALABRAS CLAVES DE LA CLASE, DEJANDO UN MARGEN DE 5 CM. APROX. AL MARGEN DE LA HOJA.

ESTE METODO FAVORECE LA ATENCION DEL ALUMNO AL MAESTRO Y LA COMPRENSION DE LO QUE SE EXPONE.

ESTE QUEDA EN BLANCO MIENTRAS SE TOMAN LA NOTAS DURANTE LA CLASE, DESPUES SE LLENA EL MARGEN IZQUIERDO CON PALABRAS O FRASES QUE RESUMEN LOS APUNTES.
PALABRAS CLAVES QUE DISPAREN LA MEMORIA Y EVOCAN INFORMACION COMPLETA COMO ETIQUETAS DE MEMORIA . ESTE SISTEMA FACILITA EL ESTUDIO DE APUNTES, CUBRE LAS NOTAS CON UNA HOJA.

4.- TOMA DE APUNTES EN LAS CONFERENCIAS

CONCENTRACION EN LAS CONFERENCIAS. DISPON DE TODOS LOS RECURSOS ANTE LA FUENTE DE INFORMACION EVITA DISPERSAR TU ATENCION OBSERVA LA MESA DEL CONFERENCISTA, LIBROS, REVISTAS, NOTAS Y ANALIZA LA FRECUENCIA CON LA QUE ESTE LEE DIRECTAMENTE DE LA FUENTE, LO QUE SUGIERE LA IMPORTANCIA DE LA INFORMACION CITADA. ESCUCHA LA INTRODUCCION, ATIENDE LA NUEVA TERMINOLOGIA, DEFINICIONES Y CONCEPTOS ALGUNAS CLAVES DE TIPEMPO SON ENTONCES, DESPUES Y FECHAS.