OBJEKTIF UJIAN
Mengesan hasil pembelajaran yang patut dikuasai Mengesan kemajuan yang telah diperolehi Menentukan penempatan murid ikut kebolehan Tindakan susulan yang boleh diambil oleh guru dan murid dalam proses p&p
TEMPOH MASA
Objektif Subjektif : 45 minit : 30 minit
CONTOH
Item jawapan pendek i. Nyatakan satu organ perkumuhan manusia. Item jawapan melengkapkan i. Haiwan yang memakan daging dinamakan __________ ii. Tumbuh-tumbuhan menggunakan gas _____________ untuk menghasilkan makanan manakala gas ______________ dibebaskan ke udara
Kandungan JSU
Tajuk / konteks Aras kemahiran - tahap soalan (taksonomi Bloom) Bentuk ujian: objektif, subjektif Bilangan item Peratus kesukaran item
PENYEDIAAN JSU
JSU mengandungi maklumat tentang:
Bentuk dan panjangnya ujian Aras kesukaran dan juga aras kemahiran yang diuji
Penggubal soalan mesti menentukan jumlah soalan untuk ujian itu. Masa mestilah cukup supaya 80% daripada murid-murid dapat menjawab soalan.
Kepentingan JSU
Menjamin ujian dibina secara tersusun dan berobjektif. Menjamin kualiti kertas ujian. Menimbulkan rasa pentingnya setiap tajuk kepada guru yang mengajar Memastikan terdapatnya keseimbangan di antara tajuk-tajuk dengan aras kemahiran.
Membiasakan murid dengan membentuk dan penekanan tajuk dalam peperiksaan awam. Menjadi panduan membentuk soalan. Membolehkan ujian dibina oleh guru lain. Memudahkan guru membuat analisis jawapan murid bagi tujuan pemulihan setiap kali selepas ujian.
Menstabilkan taraf dan aras kesukaran ujian dari semasa ke semasa. Soalan dibina berasaskan objektif pengajaran dan pembelajaran.
TAKSONOMI
Kamus Dewan kajian tentang prinsip, peraturan & amalan dlm pengelasan organisma berdasarkan persamaan dan perbezaan sifat organisma itu.
TAKSONOMI BLOOM
Extended abstract
Murid membuat perkaitan di luar skop masalah & membina generalisasi terhadap situasi yg lain.