Se diseo para incluir un mnimo de dos pasos: el primero no es verbal, creativo y muy poco estructurado.

se le solicita al individuo que dibuje libremente una casa, un rbol y una persona. Segundo paso un interrogatorio estructurado, incluye una serie de preguntas acerca de las asociaciones del sujeto con aspectos de cada dibujo.

El

tercero el sujeto dibuja nuevamente una casa, un rbol y una persona esta vez utilizando lpices de colores. un cuarto paso el entrevistador hace preguntas acerca de estos dibujos a color.

Como

El dibujo proyectivo tiene lugar en diversas reas de la actividad clnica. Puede considerarse como una muestra inicial de la conducta que permite al clnico valorar las reacciones del individuo frente a un situacin poco estructurada. El dibujo proyectivo tambin alienta al establecimiento de intereses, la comodidad y la confianza del entrevistador y el cliente.

 El

HTP proporciona informacin que una vez relacionada con otros instrumentos de valoracin y de entrevista, puede revelar los conflictos y preocupaciones generales del individuo, as como aspectos especficos del ambiente que encuentra problemticos. dibujos proyectivos pueden reflejar cambios generales en el estado psicolgico del individuo.

Los

 Los

usuarios del H-T-P deben recibir entrenamiento y tener experiencia supervisada con instrumentos clnicos de aplicacin individual en nios y adultos no tiene experiencia en el rea de valoracin proyectiva se debe trabajar con un clnico hasta llegar a un comn acuerdo sobre el nivel de habilidad n la aplicacin e interpretacin.

Si

Sentarse frente a una mesa en posicin cmoda El rea donde se realice la prueba deber estar en silencio Se requiere de 30 a 90 minutos para la aplicacin

Con el test HTP se pueden determinar diversos aspectos de la personalidad y el estado de nimo. La persona es la imagen de nosotros mismos ms cercana a la conciencia por este motivo es donde ms mecanismos de defensa se pueden apreciar. En la casa proyectamos la situacin familiar y en el rbol el concepto de Yo ms profundo. Est basado en el test de la figura humana de Machover y en el del rbol de Koch.

Varios lpices del # 2 Borrador Sacapuntas Colores(8 colores de preferencia: rojo, naranja, amarillo, verde, azul, morado, caf y negro). Hojas blancas Cronometro Folleto Manual

Adecuado para nios mayores de 8 aos y adultos

Se le da al nio la hoja blanca que debe de estar de forma horizontal para una mejor evaluacin y se le indica lo siguiente: Dibuja una casa, puedes hacerla como desees y tomarte el tiempo que requieras.

Durante el dibujo el examinador debe observar cada detalle del dibujo y debe de anotar en una hoja, la secuencia de la figura a dibujar, es decir: 1.- Que dibujo primero 2.-Cuantas veces borro 3.- La latencia inicial(en que momento inicio) 4.- Numero de pausas y los detalles 5.- Verbalizacin espontanea y los detalles que esta dibujando cuando esto ocurre Tiempo total Todo esto se registra en la 1 hoja del Folleto en el apartado de Observaciones.

Una vez terminado el dibujo, se proceder a realizarle un cuestionamiento al nio acerca de la figura , puede ser disfrazada de una historia: Casa: Le gustara que as fuera su casa? Cul cuarto le gustara?

De nueva cuenta se sigue el mismo procedimiento para el dibujo del rbol y de la persona. rbol: Se le pide que dibuje en la hoja(que debe de estar de manera vertical)un rbol, el que el desee y como lo imagine.

Persona: Quiero que en esta hoja me dibujes una persona. Puede ser cualquier clase de persona Si el nio en primer lugar dibuja una persona del sexo opuesto, se le debe de pedir que dibuje despus en otra a una persona de su mismo sexo.

Terminada la sesin de dibujo y del interrogatorio trabaje con la lista de conceptos para la interpretacin del folleto. Primero revise la seccin de Rasgos normales y encierre la letra S si se encuentran presentes en el dibujo Anote las pausas, comentarios, y otras conductas poco usuales que se hayan observado durante la sesin del dibujo Despus revise los aspectos relacionados con la proporcin, perspectiva, detalles y el color (para dibujos a color) que puedan indicar la presencia de una patologa. En el reverso del folleto se encuentra una regla para auxiliar en la evaluacin de variacin en la proporcin, perspectiva y tamao.

En la lista de conceptos para la interpretacin se presentan algunos hiptesis clnicas comunes relacionadas con cada caracterstica del dibujo. Esta es solamente una gua para generar mas hiptesis clnicas El grado de certeza con que una hiptesis puede aplicar a determinado sujeto siempre depender de informacin adicional como: Historia del paciente Problema presente Resultados obtenidos de procedimiento de valoracin adicionales Experiencia clnica del examinador Conocimiento del manual H-T-P

Se puede realizar los mismos dibujos a color, despus de la aplicacin de la prueba a lapiz, se realizan para evocar una experiencia mas profunda. 1.- Se le solicita al sujeto que nombre los colores(anotar cualquier indicacin de ceguera en el folleto y marcar el recuadro color en la primera hoja del folleto) 2.- Presente el dibujo de la , el rbol y la persona de la misma forma y con las mismas instrucciones que se dieron par el dibujo a lpiz 3.- Para minimizar el tiempo y el cansancio puede hacer solo las preguntas sugeridas para el interrogatorio que estn marcadas con un asterisco 4.- Pregunte al sujeto de las diferencias muy marcadas entre los dibujos a color y los hechos a lpiz

Utilice la lista de conceptos para la interpretacin de la misma manera en que la utilizo para los dibujos a lpiz, se proporciona una lista de usos convencionales del color. Se aconseja utilizar una seccin adicional a la Lista. Usos generales del color, para anotar las caractersticas especificas del dibujo relacionadas con el color y que puedan asociarse con alguna psicopatologa

La actitud que muestre el sujeto para con la prueba proporciona informacin acerca de que tanto rechaza o acepta una tarea nueva.

Dibujo promedio: 1 o 2/3 de la superficie Uso de parte pequea de la superficie: inadecuacin, tendencia apartarse del ambiente. Ocupa todo: frustracin

Ubicacin horizontal del dibujo: impulsividad, satisfaccin emocional inmediata Ubicacin vertical del dibujo: inseguridad, depresin. Ubicacin central del dibujo: conducta rgida para compensar ansiedad e inseguridad Rotacin de la hoja: tendencias agresivas o negativistas (potencial de patologa). Bordes de la hoja: Trozado izquierdo: fijacin al pasado y temor al futuro. Trozado derecha: deseo a escapara la futuro, dao orgnico. Margen superior: fijacin en el pensamiento y la fantasa. Bordes laterales: inseguridad Borde inferior: depresin

Postura: Perfil: tendencias oposicionistas y de alejamiento Lnea base: cuando se desliza hacia abajo, sig: aislamiento, dependencia materna. Cuando se desliza hacia abajo y a la derecha, sig: futuro incierto y peligroso. Transparencia: ausencia de la realidad

Puertas y ventanas: accesibilidad Puertas laterales: actitudes de escape. nfasis en puerta, cerraduras o bisagras: sensibilidad defensiva. nfasis ene l picaporte: preocupacin flica. Ventana sin vidrios: tendencias oposicionistas. Cerraduras en ventanas: actitud sobre defensiva. muchas ve tanas descubiertas: comportamiento franco y directo. Chimenea( sin nfasis): madurez sexual y equilibrio satisfactorio.

Gran profusin de humo: tensin interna Cortinas sin cerrar completamente: interaccin con el ambiente controlada y acompaada de ansiedad. Canales y desages: actitud defensiva. Arbustos: necesidad de erguir barreras defensivas. rbol: personas que tienen fuerte valor positivo o negativo para la persona. Camino bien proporcionado: ejerce control y tacto en sus relaciones con los dems. Camino largo: accesibilidad mermada. Lnea que divide el asa en 2 pisos: divisin de la personalidad Retrete o bote de basura: sentimientos de hostilidad agresiva Nubes: ansiedad generalizada

Montaas: necesidad de dependencia y una actitud defensiva Nieve o lluvia: necesidad de expresar sentimientos. Sombras antes del sol: situacin conflictiva.

1.- Cuantos pisos tiene la casa? (realidad) 2.- De que esta hecha?(que significa el material) 3.- Es suya? De quien es?(enfatizar aspectos agradables o desagradables= 4.- En la casa de quien estaba pensando cuando la dibujaba? 5.- L e gustara que fuera suya esa casa? Por qu?(actitudes hacia us hogar) ETC

Proporcin: Pequeo: sentimiento de inadecuacin Muy grande: bsqueda de satisfaccin sobre compensatoria en la accin, fantasa(hipersensibilidad) Tronco delgado y ramaje amplio: poco equilibrio de la personalidad(satisfaccion) Ramaje pequeo con tronco grande: frustracin por incapacidad para satisfacer necesidades bsicas Tronco con base amplia que se angosta a poca distancia de la base: carente de afecto y de estimulacin sana Tronco con base angosta: indicador de patologa(colapso en el control del yo) Uso de uno de los lados del papel: tendencias agresivas Debajo del observador: depresin o fracaso

Tronco: sentimiento de poder Ramas: recursos para buscar satisfaccin Ramas sombreadas: ajuste maduro Ramas gruesas y cortas: tendencias suicidas Ramas muertas o rotas: eventos traumticos Ramas reforzadas: sentimientos de inadecuacin en la bsqueda de satisfactores. Fruta: dependencia Enredaderas: perdida de control Pajaros: persona de gran valor.

Proporcin: Grande: tensin, compensacion Pequea: inseguridad, aislamiento, regresin Simetra excesiva: rigidez Asimetra: torpeza fsica, confusin de genero. Perspectiva: Ubicacin en la pagina: Izquierda: impulsividad, aislamiento Derecha: preocupacin ambiental, estabilidad/control. Central: rigidez Superior : frustracin, fantaseo. Inferior: depresin, inseguridad Rotacion:oposicion.

Bordes de la pagina: Inferior: necesidad de apoyo Lateral: sentimiento de constriccin. Superior: miedo o evitacin del ambiente Lnea base: necesidad de seguridad, ansiedad. Transparencias: poco contacto con la realidad, psicosis si se muestran rganos internos.

Detalles: Excesivos: ansiedad Carencia: aislamiento

Brazos: Enfasis: fuerte necesidad de logro, agresin. Spagueti: dependencia Omitidos, muy pequeos: culpa, rechazo si no es el/ella. En forma de alas: esquizoide

Cabeza Grande: regresin Pequea: inadecuacin Separada del cuerpo: psicosis

Ojos Enfasis: paranoia Pequeos: introversion Pupilas omitidas: poco contacto con la realidad.

Orejas nfasis: alucinaciones auditivas

Boca. nfasis: dependencia Omitida: regresin oral, depresin. Dientes: agresin

Nariz. nfasis: preocupacin sexual

Genero. Sexo opuesto dibujado primero: conflicto en la identidad de genero.

Piernas. Omitidas, destrozadas: desamparo, perdida de autonoma. Juntas: rigidez, tensin. Separadas: agresin. Flotando: inseguridad, dependencia. Omisiones: conflicto con la parte omitida.

Torso o cuerpo inconcluso: psicopatologia grave Seno: inmadurez Lnea de la cintura: conflicto sexual Estrecha: explosividad Hombros cuadrados: hostilidad.

Ropa. Demasiada o poca: narcisismo, desadaptacin sexual. nfasis en botones: inmadurez Genitales: patologa normal en cualquier edad.

Pies. Omitidos o trozados: desamparo, perdida Dedos de los pies en figura vestida: agresin

Manos/dedos Enguantadas: agresin reprimida En forma de ptalos: inamdurez

Cabellos. Enfatizado u omitido: preocupacin sexual

Cuello. Enfasis: necesidad de control Spagueti: psicosis Omitido: impulsividad.

Al termino de analizar cada uno de los dibujos, se prosigue a una serie de preguntas que se estructuran en el Folleto. O bien, se le puede asocia, como antes mencionado, con una historia.

La edad es un factor crucial en la interpretacin de los dibujos de HTP asi que el anlisis no se puede iniciar sin tener conocimiento de la edad cronolgica y mental

Berk define maltrato fsico deja evidencia observable tambin tiene secuelas magulladuras verdugones huesos rotos y otras heridas. Las caractersticas emocionales especficas que pueden aparecer en los dibujos de los nios fsicamente maltratados son: Problemas de dependencia Una inmoderada necesidad controlada Agresin enojo Aislamiento social y emocional Sentido de desconfianza Ansiedad miedo desamparo

Humo saliendo de la chimenea de la casa Sin ventanas en la planta baja de la casa La cabeza mide ms de de altura de la altura total

Pies de la persona omitidos Persona dibujada nicamente con figuras geomtricas Personas con extremidades marcadamente asimtricas

Muchas vctimas que han sufrido abuso sexual en edades de preescolar y en los primeros aos de la infancia no tienen las habilidades de lenguaje necesarias Algunos indicadores emocionales especficos del nio con abuso sexual son: Perdida del sentido de seguridad incapacidad para confiar Ansiedad miedo desamparo Baja autoestima Depresin Conflictos familiares Ideacin sucia Agresin enojo Sentimientos de culpa, vergenza Sobre apego a los adultos

Yates, beuter y crago (1985) comparo en 15 dimensiones los dibujos de nios vctimas de incestos con los nios sin problemas sexuales. Estas dimensiones incluan la sexualizacion de la figura el grado de dependencia la calidad de las defensas del yo y la adecuacin del control de impulsos. Se consider que los nios vctimas de incesto tenan un control de los impulsos peor desarrollado y una estructura defensiva que enfatizaba la regresin. Spring (1985) analizo la simbologa de los dibujos de 14 mujeres que haban sido maltratadas emocional fsica o sexualmente durante su niez o que haban sido golpeadas o violadas en la edad adulta. Estas mujeres utilizaban ojos y formas triangulares en sus ojos.

Nubes en cualquier dibujo

Genitales dibujados en la persona Manos demasiado grandes

Piernas de la persona juntas rbol flico Sombreado en la cara cuerpo extremidades, manos, o cuello de la persona Formas triangulares acentuadas en los dibujos de la persona nfasis vertical en el dibujo de la caza

Ojos de la persona enfatizados grandes

Ojos de la persona pequeos u omitidos

El HTP es adecuado para utilizarse como una tcnica para el establecimiento de rapport durante la entrevista teraputica. Los reactivos especficos casas arboles gente parecen generar ms verbalizaciones que otros reactivos. Se le pide al sujeto que dibuje una casa rbol y una persona pero no se le dice que casa, que rbol ni que persona. El tipo de tamao edad condicin y dems caractersticas no se restringen ni se dirigen. El sujeto debe construir una imagen nica o una composicin de cada objeto.

Los dibujos estn pensados para canalizar predominantemente los procesos expresivos Se piensa que el dibujo de la persona refleja la adaptacin del individuo en un nivel psicosocial en tanto el dibujo del rbol parece desplegar sentimientos intrapsiquicos y actitudes hacia uno mismo bsicos, ms maduros y profundos se dice tambin que es mas fcil desplegar sentimientos profundos y menos aceptables sin el temor de revelarse a si mismo o sin la necesidad de maniobras de defensa del yo La casa se encuentra en alguna parte del continuo entre la persona y el rbol. Los dibujos de color htp estn asociados al nivel de experiencia intrapersonal mas profundo que los dibujos a lpiz po tanto establece un cuadro mas rico de los conflictos y las defensas del individuo.