VYGOTSKY

Lev Semiono vich vigotsky nace en 1893 en Orsa (Rusia), muere de tuberculosis en junio 11 de 1934 en Moscu. Vigotsky se educo con tutores privados y termino sus estudios de segundaria con honores, estudiando posteriormente leyes en la universidad de Moscu. Trabajo como profesor de literatura en Gomel. Mas tarde fundo un laboratorio de psicologia en esta misma escuela, donde dio numerosas conferencias que dieron pie a su obra PSICOLOGIA PEDAGOGICA

*Vigotsky considero de gran importancia la influencia del entorno en el desarrollo del nio. Las investigacion Vigotsky se centra en el pensamiento, el lenguaje, la memoria y el juego del nio. Al final de sus dias trabajo sobre problemas educativos La teora de Vigotsky se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla asuma que el nio tiene la necesidad de actuar de manera eficaz y con independencia y de tener la capacidad para desarrollar un estado mental de funcionamiento superior cuando interacciona con la cultura (igual que cuando interacciona con otras personas). El nio tiene un papel activo en el proceso de aprendizaje pero no acta solo. la participacin uiada la onstruccin de puentes g o c de un adulto o alguien con ms experiencia puede dar consejos o pistas, hacer de modelo, hacer preguntas o ensear estrategias, entre otras cosas, para que el nio pueda hacer aquello, que de entrada no sabra hacer solo.

*La enseanza reciproca, que consiste en el dialogo del maetro y un pequeo grupo de alumnos. Al principio el maestro modela las actividades; despues, el y los estudiantes se turnan el puesto de profesor. *La colaboracion entre compaeros que refleja la idea de la actividad colectiva. Cuando los compaeros trabajan juntos es posible utilizar en forma pedagogica las interacciones sociales compartidas. *tambin destac la importancia del lenguaje en el desarrollo cognitivo, demostrando que si los nios disponen de palabras y smbolos, los nios son capaces de construir conceptos mucho ms rpidamente.

*vygotsky representa un gran aporte a la educacion, dado que permite conocer las capacidades y restricciones de los nios en cada edad. *Vygotsky da al estudiante un rol activo en el proceso de aprendizaje.

*La teora de Vygotsky se demuestra en aquellas aulas dnde se favorece la interaccin social, dnde los profesores hablan con los nios y utilizan el lenguaje para expresar aquello que aprenden, dnde se anima a los nios para que se expresen oralmente y por escrito y en aquellas clases dnde se favorece y se valora el dilogo entre los miembros del grupo.