TAJUK KAJIAN : MASALAH PENGGUNAAN KATA SENDI NAMA DI DALAM KALANGAN MURID TAHUN 4, DI SEKOLAH KEBANGSAAN PENEROK, PONTIAN,

JOHOR.

PEMBENTANG: ABDUL RAHIM BIN MOHD HUSSAIN

IPG KAMPUS TEMENGGONG IBRAHIM JOHOR

NOVEMBER 2012

Fokus kajian: # kelemahan dalam tatabahasa terutama aspek morfologi dan sintaksis # isu kajian berkaitan dengan penggunaan kata sendi nama di dalam ayat # pelajar sering merapatkan KSN di dalam ayat apabila berjumpa dengan kata arah dan kata tempat serta sebaliknya

OBJEKTIF: Umum: meningkatkan kefahaman dan penguasaan murid dalam penggunaan kata sendi nama di dalam penulisan ayat tunggal dan majmuk. Khusus: 1. Mengkelas dan menyenaraikan perkataan mengikut kumpulan arah, tempat dan kerja. 2. Mengesan danmenenadakan kesalahan penggunaan kata sendi nama di 3. Menyalin semula petikan yang dibaca oleh guru tanpa kesalahan 4. Membantu guru dalam mengatasi masalah yang sama dengan menggunakan teknik yang dikaji.

Persoalan Kajian: 1. Sejauh manakah sesuatu teknik yang dipilih dalam kajian dapat memberikan keberkesanan dan pemahaman responden? 2. Bagaimana kajian yang dijalankan dapat membantu mereka menggunakan dan menulis kata sendi nama di dengan betul? 3. Apakaha aktiviti yang dijalankan dapat m,emberikan panduan kepada responden dalam menterjemahkan pemahaman mereka? 4. Sejauh manakah dapatan kajian dapat meberi panduan kepada pengamal lain yang mempunyai masalah yang sama?

Kumpulan Sasaran: # murid-murid tahun 4 # terdiri dari 16 murid perempuan dan 6 murid lelaki # berlatarbelakangkan sosioekonomi sederhana dan rendah # terdapat juga anak kakitangan # kurang pendedahan kepada ICT # sebilangannya kurang pemerhatian dari ibu bapa penjaga

Prosedur Tindakan:
Tinjauan awal

Mereflek

Satu Kitaran Kajian

Merancang Tindakan

Melaksana Tindakan Dan Memerhati

Dapatan Kajian:
Bil. Kesalahan Aktiviti 1 Aktiviti 2 Aktiviti 3

1 2 3 4 5 6-10

6 (/6)-27.3% 3 (/3)-13.6% 3 (1/2)-13.6% 4 (2/2)-18.2% 2 (1/1)-9.1% -

8 (1/7)-36.3% 6 (2/4)-27.3% 2 (/2)-9.1% -

6 (2/4)-27.3% 3 2 (/3)-13.6% (/2)-9.1% -

Tiada Salah

4 (2/2)-18.2%

(3/3)-27.3

11 (4/7)-50%

Dapatan Kajian:
1.

2. 3. 4.

5.
6.

7. 8.

Pengetahuan dan pemahaman kemahiran asas BM terutamanya penulisan perkataan dan ayat dari segi tanda baca kurang memuaskan. Penguasaan KSN di kurang memuaskan kerana masih ada kesalahan dalam ketiga-tiga aktiviti. Minat dan tumpuan terhadap p&p BM sebahagian murid adalah rendah. Kekerapan bil. Kesalahan bagi L/P tidak melebihi tiga kesalahan dalam aktiviti 2 dan 3. Murid masih keliru dalam membezakan perkataan KSN di sama ada didekatkan atau dijarakkan. Bil. murid L/P yang tiada melakukan kesalahan dilihat lebih memihak kepada murid yang berprestasi tinggi dan aktif dalam p&p. Peratusan murid yang melakukan 2 kesalahan lebih tinggi dalam aktiviti 2 berbanding aktiviti 1 dan 3. Hasil dapatan kajian dapat dibuktikan dengan data-data yang dicatat dengan tepat dalam jadual dan dianalisis pada setiap kajian.

Cadangan Kajian: Kajian melibatkan murid pinggir bandar dan bandar. Melibatkan sekolah SRJK

Tempoh kajian dipanjangkan dan kerapan latih tubi Kajian melibatkan murid-murid tahap 2 terutama tahun 4, 5 dan 6. Kajian dicadangkan kepada murid-murid untuk membina ayat sendiri dengan kata sendi nama di yang disenaraikan mengikut ketetapan bagi mendapatkan maklum balas berhubung betul atau salah ayat dari segi subjek dan predikat.

Cadangan Kajian
Penyelidikan yang dijalankan perlu dijilidkan untuk

rujukan jika mempunyai masalah yang sama.

Kemudahan pembelajaran di era moden

Pelaksanaan dasar KPM (MBMMBI)

Program motivasi dan bimbingan