Sumario:
Objetivo:
Analizar los elementos axiolgicos del proceso pedaggico que fundamentan la formacin de valores .
Qu es Axiologa?
FILOSOFA DE LA EDUCACIN
VALOR
FILOSOFA DE LA EDUCACIN
Resultado de la interaccin de la personalidad y el medio social propuesto que interviene en la regulacin de la actuacin como principio tico hacia lo cual existe un fuerte compromiso emocional.
Propiedades funcionales que caracterizan a los objetos y fenmenos de la realidad al ser incluidos a travs de la prctica en el sistema de relaciones sociales.
Dra.C Lisette Mendoza.
AXIOLOGA
VALOR
VALORACIN
reflejo subjetivo en la significado conciencia de las socialmente positivo propiedades de los de los objetos y objetos y fenmenos fenmenos de la de la realidad realidad. Elementos de la valoracin: 1. Propiedades del objeto (naturales o adjudicadas)
FILOSOFA DE LA EDUCACIN
AXIOLOGA
Valor
Valoracin
Sistema de valores
(objetivados en la prctica).
objetivos o subjetivos.
institucionalizados o Carcter histrico
universales.
esenciales o secundarios.
materiales o espirituales.
Carcter clasista
individuales o colectivos.
Por el grado de objetividad. Por el nivel de socializacin. Por la funcin que desempean.
FILOSOFA DE LA EDUCACIN
Concepcin Axiolgica.
(Teora)
Dimensin
Sociolgica Dimensin Pedaggica.
Dimensin
Psicolgica
FILOSOFA DE LA EDUCACIN
Componentes en la Formacin de valores :
Fundamento ideolgico cultural. Experiencia prctica . Interrelacin entre lo afectivo motivacional ( donde prime lo volitivo) y la esfera cognitivo instrumental.
Condiciones del macro y micro medio. Condiciones de comunicacin. Necesidad de confrontar sus puntos de vista , su propia imagen y la valoracin de los dems . Atencin a lo espiritual. Estmulo de autenticidad . Profesionalidad del maestro.
Requisitos para la formacin de valores desde el proceso pedaggico: (Psicolgos soviticos Smirnov, Krutieski y Selivanov)
Correccin, exactitud y autenticidad de los conocimientos ticos. Fundamentacin cientfica y aplicacin en la prctica. Expresin de las convicciones a nivel de la conducta individual Estabilidad relativa de las normas de valor.
Adecuacin a la realidad. . Valor del ejemplo. Dosificacin y oportunidad. Diversidad en el tratamiento. Valenta y energa en el tratamiento de los valores.
De Diagnstico.
De Facilitacin. De Ubicacin.
De Liderazgo.
De Ayuda.
Por su contenido:
Tipos de actividad . Tipos de relaciones
Por su forma:
Directa. Indirecta.